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    最新玩具兵進行曲的教案(四篇)

    時間:2025-05-28 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新玩具兵進行曲的教案(四篇)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《最新玩具兵進行曲的教案(四篇)》。

    作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

    玩具兵進行曲的教案篇一

    初步感受音樂《玩具兵進行曲》aba結構和b段樂句,體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

    創編各種玩具形象表現a段音樂,并在b段音樂中能按樂句創編相互逗樂的滑稽動作。

    能在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗相互逗樂時的愉快情緒。

    引導幼兒觀察操作卡片《調皮的玩具兵們》,豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現玩具的經驗。

    一、引入導入

    組織幼兒完整欣賞樂曲,引導幼兒感受進行曲的風格,了解樂曲aba結構。

    二、分段欣賞

    1.引導幼兒欣賞a段音樂,教師可通過提問的方式,引導幼兒回憶和創編各種玩具形象,再讓幼兒扮演各種玩具(小狗、飛機、娃娃……),對著音樂進行。

    2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友,對找不到朋友的幼兒,教師給予幫助。

    3.欣賞b段音樂,按樂句創編相互逗樂的滑稽動作,并選取其中的四個動作,讓全體幼兒學習,最后配上b段音樂,(共四個樂句)按樂句練習這四個動作。(一句一個動作)

    4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。(教師可以用語言提醒)

    5.引導幼兒再欣賞a段音樂,并扮演各種玩具,邊聽音樂邊進行回“家”。

    三、教師引導幼兒邊聽音樂,邊玩游戲

    1.教師隨音樂講述游戲情節,同時請幼兒坐在座位上,用動作邊體驗邊表現,進一步感受樂曲aba結構。

    2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處,提醒幼兒相應的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒,鼓勵大家都向他們學習。

    玩具兵進行曲的教案篇二

    1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進行曲的風格,初步學習隨音樂合拍地做走路動作。

    2、能根據玩具的外形等特征,創編動作造型。

    3、在四散走的時候能與同伴共同游戲,體驗游戲的`快樂。

    4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演

    5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

    2、音樂

    1、教師出示玩具,學習創編動作。

    (1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?

    (2)教師:今天我們來玩個游戲,我拿出了什么小動物玩具,你們就做一個動作,把自己變成這個小動物好嗎?(幼兒根據教師出示的玩具創編相應的動作,教師鼓勵創編動作的幼兒,并在同一類的創編動作中,選一個動作進行集體模仿學習)

    2、學習游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。

    (1)教師:在很遠的地方有個神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看啊?那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧!(幼兒傾聽完整的音樂)

    (2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們在干什么?這些玩具是按照什么節奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節奏走一走好嗎?(教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習,感知音樂勻速的節奏。)

    (3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節奏走一走,表現出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續體驗聽音樂有節奏地走。)

    3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

    (1)教師:現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。(加入幼兒創編的玩具動作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

    (2)教師:這一次請小朋友扮演玩具時,和好朋友一起結伴隨音樂做動作。(教師帶領幼兒再次游戲,鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。)

    本節活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進一步感受樂曲并愿意創編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施,發現幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節活動總體來說很適合我們的孩子。

    由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經不耐煩,坐不住了,所以在積極引導這一塊做得不夠好

    玩具兵進行曲的教案篇三

    1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

    2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。

    3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

    4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。

    5.體會做事要仔細,不要粗心大意。

    錄音機、音樂磁帶、小號

    1、師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看。”

    提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結)

    2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動動身體)

    提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)

    教師小結:這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》,這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。

    3、老師講故事。

    提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們怎么做的呢?

    (2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?

    (3)天亮了,玩具兵們怎么辦呢?

    4、再次聽賞一遍音樂。

    提問:(1)什么地方是小號手在吹號?(開始)

    (2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)

    (3)什么地方是天亮了?(結尾)

    1、分析第一段樂曲。

    (1)師:我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲,仔細聽聽這段音樂有什么特點?

    (2)提問:你想當什么玩具?(如果你想當飛機,你就是飛機玩具,排隊時就做飛機跟著號角前進。)

    (3)老師當小號手,小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。

    (4)請一名幼兒當小號手,其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。

    2、分析第二段樂曲。

    (1)聽第二段樂曲。

    師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

    提問:這段音樂有什么特點呢?

    (老師啟發幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)

    (2)提問:想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢?(幼兒回答并做相應動作。)

    (3)老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。(注意聽音樂的旋律)

    (4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個人做指揮官,一個人做小兵,指揮官做什么指揮動作,小兵服從命令地跟著他做。

    (5)交換角色,提出要求:看哪個指揮官最能干。

    3、分析第三段樂曲。

    (1)提問:你聽到了什么?好象什么動物在叫?

    教師小結:這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。

    (2)師:我們來學玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現出來。

    1、分配角色。

    師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官?注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。

    教師小結:重點評價第一段有沒有表現出雄壯有力,地二段是否表現出活潑緊張,結尾是否詼諧、有趣味。

    2、重新選擇角色完整表演一遍。

    (要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。

    四、活動結束。

    跟著音樂走正步出活動室。

    小百科:玩具兵(或稱塑料兵人、兵仔),其定義為:一種一般高約3—5cm的、作為玩具出售的軟塑料小人,又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型,玩具兵的售價非常的低,從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富,有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等,其中在世界上最流行(包括國內)的當屬越戰和二戰系列的塑料兵人。

    玩具兵進行曲的教案篇四

    1、欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動作表達感受。

    2、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

    3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

    4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    ppt課件,故事圖片,《玩具兵進行曲》音樂

    一、完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質。

    提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動作和神態。

    (2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進行曲》

    師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。

    (3)聽完請幼兒說一說,并用動作表達自己的感受。

    師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現一下。

    二、講述《玩具兵進行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內容。

    師:這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。

    三、出示故事圖片,教師講述故事內容:

    有個可愛的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音,玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來,到操場上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊!天快亮的時候,大鼓和號角又響起來了,操練結束了,玩具兵們排好隊伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說,原來這是一場美麗而快樂的夢啊!后來耶賽爾長大了,回憶起這個奇妙的夢,于是創作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》。

    提問:故事里有誰?它們在做什么?

    請幼兒自由自愿地用動作表達音樂作品的感受

    (1)出示圖譜,幼兒聽音樂看圖譜,感受樂曲

    師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

    (2)再次播放樂曲,請幼兒隨樂曲走一走,動一動。

    師:小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧,音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

    (3)指導幼兒用動作表現玩具兵的動作和神態。

    師:我們一起學習玩具兵的動作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

    (4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動作,提醒幼兒要跟節拍走,感受進行曲的特點。

    四、請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。

    完整播放樂曲,請幼兒跟隨音樂用動作表現樂曲內容,再次感受音樂歡快,活潑的特點,并注意幾段的轉換。

    五、延伸

    師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們為我們帶來許多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護它們。

    六、結束

    師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

    本節活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進一步感受樂曲并愿意創編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施,發現幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經不耐煩,坐不住了,所以在積極引導這一塊做得不夠好。

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    最新述職報告
    2023-08-02
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