人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
生活中的小門作文結尾篇一
陽光在綠葉上翻飛跳躍，樹影投放在不遠處的墻壁上參差不齊。偶爾幾只小麻雀路過，發出悅耳的“啾啾”聲。微風不時拂過綠樹，輕柔的“嘩嘩”聲應風而來。
在初三繁重的學業中難得這一刻悠閑的時光。我一個人倚靠著窗戶，不理會做不完的習題，不理會糟糕的考試成績，心無雜念地看著窗外的世界。手中端著微涼的白開水，入口淡然，回味甘甜。
微微打開窗戶，享受清風拂面的感覺，鬢角稀碎的頭發隨風飄搖，不時掠過面頰，帶來一陣癢意。
不經意瞥到不遠處書桌上密密麻麻寫著計算公式的草稿紙，撕下一張紙折成紙飛機以45度的傾角向遠方射去。紙飛機在中打了個旋，乘著如約而至的輕風向遠方飛去。
抬頭望，是鋪天蓋地的蔚藍色，極明，極靜，極廣，頓覺心曠神怡。天上而或停留著幾絲云絮，而或長煙一空，一輪太陽高掛于空中，光芒萬丈。我微瞇著眼睛，托著下巴，像一只慵懶至極的小貓，放任自己在無盡的藍色中沉淪。
輕柔舒緩的音樂在耳邊低吟著，帶著濃厚的中國老北京味，又夾雜著現代音樂的輕快。我似乎沒有了以往聽歌的心浮氣躁，靜靜地等著這一曲畢。
貓咪的小確幸是冬夜里懶洋洋地鉆進自己溫暖的被窩。
魚兒的小確幸，是在清澈的水中來往嬉戲。
小草的小確幸，是享受陽光的輕撫、雨露的滋潤。
而我的小確幸，是在沉重的學習生活中享受午后片刻的悠然，拋去生活中的喧囂與塵埃。
生活中的小門作文結尾篇二
小確幸”譯為微小而確實的幸福，一個微小的舉動；一句微小的問候；一份微小的感動都是小確幸的感悟。
“爸，老師說讓買語文書明天去書店看看”我朝爸爸的房間喊。晚上睡覺前我還是很不放心我的語文書，因為班里好多同學都沒買到呢。這天爸爸加班，我又撥通了爸爸的電話”您好，您所撥打的電話正在通話中！”深夜里電話那頭傳來了冰冷的聲音，我放下電話，再打，依舊如此，在撥出五次爸爸的電話號碼后終于有人接了”喂？”爸爸的聲音顯得是那樣疲憊”書買到沒有？”我直奔主題”沒正在借呢。打了好多電話都沒借到。”我的心”咯噔”一下，現在我已不在乎書有沒有借到，因為我知道我是幸福的。
學會體諒，是一種懂得感恩的小確幸。
校服袖子上破了一個大洞，我本想讓奶奶替我補上，但又深知他老人家一定會叫我’自己的事情自己做’既然如此有何必去惹她不開心呢？我自顧自的想著，看著洗衣機已經把衣服卷成個連體嬰兒是我急忙把他們放進甩干桶，總叫我做家務時的神情與口氣！周一早晨我套長校服打算出門，突然發現袖子上的洞不見了，看著細密整齊的針線將洞”填補”上，我第一個想到了奶奶，想到了她那張慈祥的臉，我現在已不在乎她逼我去做家務了，因為我知道我是幸福的。
學會原諒，是一種懂得寬容的小確幸。
一到姥姥家，我就吵著要吃小姨烙的餅，姥姥”罵”我不懂事，小姨回到家時已經吃過飯了，而且她工作了一天那么累，沒有精力再給我烙餅了，我摔門進到臥室，開始鬧脾氣，不吃飯，小姨在門外勸我，說給我做，在我的”逼迫”下，姥姥終于妥協了，過了一會，外面飄來了餅的香味，我卻一下愣住了，我現在已不在乎有沒有吃到餅，因為我知道我是幸福的。
學會關心，是一種懂得善良的小確幸。
幸福并不總是很碩大，它有時只是在聽歌時，耳邊恰好響起了你最熟悉的旋律；電話響起時，看在來電顯示上正是你最思念的人的名字。微小的幸福，更大的感動，其實幸福很簡單，它就”躲”在你的身邊。
小確幸：”微小而確實的幸福”。
生活中的小門作文結尾篇三
奶奶家的巷子口有一棵桂花樹。淡黃的花乘著微涼的秋風送入萬戶千家的窗口，一抹馥郁的香氣繞著人轉，仿佛是人也甜醉了。學著書里在白飯上放幾朵黃嫩嫩的花，熱氣一蒸騰，白米也生出了可愛，不愛吃飯的，也必定嚷嚷著要在來一碗。
老街舊巷，院里林蔥，伴著車水馬龍的歡聲一垂眸，灰墻換新瓦，喜鵲笑春風，老城區大變樣，唯有桂花樹立在巷口，等著秋風。國慶假期，一放學我就等不及從新家歸來，奶奶喜洋洋的去做好菜，而我則跑出門，去看看桂花。學校操場邊的桂花已然是開了，可我總覺得不如這棵的花兒香，黃昏時分，太陽灑下淺淺的金光，可圍著桂花樹的一圈鐵皮卻是冰冷艱澀的，我忙望鐵皮上的告示，原來是翻修，要移走這桂花樹，那香又悄悄飄了我滿身，更添三分悵然。
飯后我陪奶奶出去散步，走過那樹桂花時，我聽見老人輕聲嘆息，“這棵桂花樹，是我出生時候有的，香了七十年嘍。”四下有下棋的，跳舞的，蒼顏自發，皆開始憶敘過去的花與人，我只靜靜站著，暗念著這花樹不能移走。“早就去居委會說過了，不行啊！說什么翻修完要在桂花樹的地方立個紅旗，咱們這兒是從前打過仗……”老大爺愁著一張臉，想要越過鐵皮，再摸一模花和葉，哪怕是樹干。“現在什么都是新的了！”他們又講起好時代，講起閱兵和沒有電視的日子。夜不覺深了，我深嗅一口桂花香，想最后伴著它入眠，可心里的念頭愈演愈烈，精神也清明，“這花不能移走！”
第二天一大清早我便醒了，離閱兵還早，晨練的老人們都聚在桂花樹旁，我同奶奶講，聲音卻明朗又響亮：“這桂花樹見證了祖國發展，不能移！紅旗嘛，立在旁邊不更好？這樹畢竟是‘紅樹’啊！”老人們笑著附合稱好，一行老人便往居委會去。我在樹下等著，那香似乎更甜，滿眼俏生生的花兒，又明又艷，我虔誠地許愿，我期待它能留下，這經久不衰益開益盛的花樹多像欣欣向榮的祖國！
“成了！不移了！”蒼老的聲音挾著巨大的喜悅，而首都的閱兵式也開始了，桂花樹在陽光下伸展了枝條，那樣美好。我心里滿是激動，像是見證了無與倫比的事，奶奶等來一碗桂花元宵愛，滋味又充實又幸福。
留下桂花是我的小確幸，生在中國更是我的確幸。
生活中的小門作文結尾篇四
陽光暖暖地灑在我的身上，輕輕地撫摸著我的額頭，我仿佛再次回到那一刻，享受只屬于你我的小確信。
那天，同樣陽光充斥，卻曬得我異常難受，空癟的肚子“咕咕”地叫了起來。走在回家的路上，無聊地踢路石子，看它翻滾著，轉而停下，我一次又一次地反復這個動作，心中一直在想，今天的你，會燒給我什么樣的佳肴。
“咔嚓”，家門打開，一股濃郁的菜香縈繞于鼻間。你替我拿下書包，卻一臉埋怨地說：“水怎么又沒喝？感冒不想好了是吧！”早已餓得頭昏眼花的我懶得理睬，看著桌上道道我愛吃的菜，準備開動，大塊朵頤。
“啪”你在我手臂上重重地打了一下，“洗手。”于是，我極不情愿地隨意沖洗了一下手，似乎是執意與你作對，偷瞄到你悄悄嘆了口氣，心中一陣波動。
我大口大口地咀嚼著飯菜，番茄的酸甜，紅燒肉的鮮嫩，山藥的軟糯，甚至于大米的飽滿，在我的味蕾上譜寫一篇近乎完美的樂章，它們配合的簡直天衣無縫。我貪婪地喝盡最后一口湯汁，心意滿足地打了一個響指，便溜進書房了。
剛進門，驀地發現，你一聲不吭地收拾滿桌殘局。同往常一樣，幾絲銀白色的線條在眼前掠過，本以為是迎面照來的陽光，不想是你頭上，那根根多么扎眼的白發。
陽光照的我臉龐發熱，我在質問我自己，是不是做錯了什么。一道金色的光線灑在你的臉上，又匆匆掠過，般白皙的皮膚不再，變得暗黃，甚至多了些皺紋。我一步上前，輕輕拿走你手中的碗碟。“今天，我來洗碗。”你原本緊皺的眉舒展，露出了欣慰的笑。
水沖走了碗碟上的油漬，也沖走了我心中頑固的脾氣。在陽光的籠罩下，我回頭，發現那雙眼睛，它在靜靜地看著我。小確幸，實則是大幸福。真正相互理解的時候，生活中，陽光所照的所有角落，到處都是小確幸。
生活中的小門作文結尾篇五
小確幸，顧名思義，就是一種小而確定的幸福。或許是勞累了一天后在床上睡著的感覺，或許是冰雪中吃一口熱飯的感覺。又或許，是那種握著父親溫柔的手掌的感覺……
走在兩邊林蔭小道上，一步步踩著影子，一步步回到童年。小時候，我拉著父親的手，跳來跳去。有一陣子，我扶著爸爸玩小飛機，然后帶著爸爸跟著我去河邊釣魚。父女倆站在河邊。陽光在身上不覺得冷，他們互相潑水。直到筋疲力盡，我才回家。看到我們倆這樣的心情，媽媽又開始咕噥了，我和爸爸捂著耳朵跑掉了，臉上都帶著孩子般的笑容。是我父親像個“老小孩”一樣，總是像幽靈一樣無憂無慮地陪伴著我。
上小學后，我牽著父親的手，一路嘰嘰喳喳。爸爸一直陪在我身邊，時而講個小笑話逗我笑，時而講個小寓言教我人生的真諦。每天，爸爸教我做作業，媽媽做美味的飯菜。生活過得很快，我也長大了。
到了初中，他的學業有所增加，我一天中的大部分時間都在學校度過，回到家就得趕緊做作業。我以前在準備三年級考試的時候熬夜學習，爸爸陪我在客廳里。有時候覺得累了，扭動脖子抬頭一看，發現客廳的燈還亮著，疲倦的感覺就消失了。這就是陪伴的力量。偶爾和爸爸聊聊天，聊壓力，聊學習生活，爸爸時常開導我，像迷路時的指南針，像霧霾中吹來的大風，像明亮時的淡黃色路燈夜晚。
上高中，每兩周回家一次。每次在人群中尋找父親都無濟于事，經常聽到父親喊我的名字。我微笑著朝他走去。他一只手拿著手提箱，另一只手握著我的手。寬闊的手掌上的老繭摩擦著我纖細的手掌。每次我用公用電話給父親打電話，還沒等我開口，電話那頭就傳來熟悉而溫柔的聲音在呼喚我的名字。那一刻，我的心很亂，心里充滿了溫暖。
石鐵生道：“我沒有忘記什么，只是有些東西只適合收藏。”我和我父親的這些點點滴滴都是我的小幸運。想收起來，然后從心底慢慢拉出來，在心底放上一層金色的陽光。
生活中的小門作文結尾篇六
我是一個平凡的女孩，但我是幸福的。
清晨，陽光撒在我的床前，照在我的臉上。媽媽輕輕地推開房門，躡手躡腳地走進房間。她不想驚醒我，不想讓我少睡一秒鐘。來到床頭，她凝視我良久，才溫柔地拍了拍我的臉：寶貝，起床了。我張開朦朧的睡眼，看著媽媽溫暖的臉，伸了伸懶腰，坐了起來，不情愿地說：媽，你就不能讓我多睡一會嗎？媽媽笑了，指了指時鐘：我已經晚叫你5分鐘了，再睡你就要遲到了。
我走出臥室，洗漱完畢，熱氣騰騰美味的早餐已經擺在了桌上。吃完早餐，我快速地穿好衣服，收拾上學的東西。媽媽在旁邊不停地嘮叨：記住呀，不要忘記帶作業，課本不能少帶。當我走到門前時，她還不忘記提醒我：鑰匙帶沒帶？我很不耐煩地說：帶了，帶了，你真嘮叨。嘴上說她嘮叨，但心中卻是暖暖的。
我騎著車到了學校，校園里的桐樹靜靜開著花，像頂著一樹紫色的小花傘。偶有風吹過，花落下，悄無聲息。同學們推著車子陸陸續續地進學校，沒有人喧嘩，沒有人吵鬧，一切都很安靜，就像一個靜靜的水面。偶爾有同學嘻笑的聲音，就像是水面泛起的波紋。
我走進教室，教室寬闊明亮，同學們的讀書聲不絕于耳。一切都是安詳地，平靜地。在這樣一個校園中學習，我感到既幸福又幸運。
晚上我回到家，桌子上像往常一樣擺著美味的飯菜，爸爸和媽媽笑吟吟地坐在桌前迎接我回家。我有一個幸福的家，我是幸運的。
在一個又一個平淡的日子里，我們能跑能跳，是幸福；能吃能睡，是幸福；有爸有媽，是幸福；有學上有家回，是幸福。也許，生活中平凡的小確幸，就是天大的造化與幸福。
生活中的小門作文結尾篇七
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發學生們的求知欲望，提高學生們的行為舉止談吐素質，營造積極向上的讀書氛圍，學校眾領導不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學校讀書月為基石，來搞一次以每個學生為單位的讀書活動，實施學校領導上周在例會上講的具體內容，把讀書養成習慣一種習慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學底蘊，最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動，現總結如下：
一、大力宣傳，人盡皆知
活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，內容一定要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校可以要求每個班在一周之內出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。
二、活動展開，勢不可擋
這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買，就是學生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重復，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重復。看完后放置到學校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學校領導想到的這個點子點贊，你也可以在放假的時候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。
三、活動結尾，暢談感受
四、活動結束，作出總結
一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學校開展的第一個讀書月活動，有不足的地方，還需要繼續完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學上的熏陶，果然還是一個人成長的必需品，從書中去尋找知識的寶藏。
生活中的小門作文結尾篇八
陽光從葉縫里偷偷溜進來，只想照亮大樹下的世界。金色的葉子也被照亮。陽光在大樹下面游蕩。此刻，大樹下有我。我很幸運。
——題記
周六，晴朗的天空，明朗的心情伴隨著我與同學們爽朗的笑聲來到了學校旁的會城門公園。要是在原來，我會說：“這個公園也太小了，能玩什么？”但是現在，我真的感謝它，感謝這個小小的公園就在學校的旁邊。正因為它的存在，我與同學們才能暫得自適，遠離學習的苦海，漫步其中。它就是我的小確幸。
我們散步園中，欣賞著“小確幸”帶給我們的美景。當我被黃色吸引過去，立馬被這個金黃的世界給鎮住了。那兩排熱烈的黃就這么直直地鉆到我靈魂里去了。我呆著，也任靈魂呆著。任何思想都是多余的。巨大的樹干，就這么輕而易舉地把自己金黃色世界頂了起來。當我走進大樹，站在樹下時，才更感覺到它的力量，感覺到它表達自己內心的獨特方式。它的內心一定是柔軟的，剛強的，與我的內心一樣。它們的力量感染著我，引起了我無盡的思緒。它們就是我的小確幸。
站在“小確幸”下，我環顧四周，望著正如我一樣陶醉在其中的同學，看著他們那歡樂的笑臉，心中如同有一股暖流在流淌一般，是那樣的溫暖。去年的今天我們還是八班，七班，四班，但現在我們同是六班人。我們是朋友，是戰友，是知己。來也匆匆，去也匆匆，喝進了酒，醉了是心。我們在這茫茫人生中，何其有幸成為同學，能夠同窗共讀，這是幾世修來的緣分？只要天地不合二為一，我們還能賴以生存在這個萬花筒般的世界里，那些從小萌生的友誼情感，是心靈的支柱，是人生良態的鏈接，不管是遠是近，或濃或淡，一直都令人欣喜，因為我們珍惜，珍惜共同走過的那段歲月，珍惜我們一起生活的點點滴滴。你們就是我的小確幸。
躺在厚厚的落葉上，感覺到落葉的溫暖，在這個北風呼嘯的冬天里。睡吧，睡吧，落葉被風吹下，也蓋在了我的身上，要睡多久，才能蓋滿黃金被。就這樣入夢吧，夢到我那美好的小確幸……
生活中的小門作文結尾篇九
踮起腳尖，目視前方，眼神中充滿了自信與堅定。這是一位非洲的小男孩正忘我地跳著芭蕾，旋轉、跳躍，盡管沒有舞衣、舞鞋，腳下踩著泥地，周圍的人也并不理解，甚至覺得不堪入目。但他在接受采訪時說，當他跳芭蕾時他感受到了幸福，仿佛站在世界的頂端。
這是周一心理課上老師為我們放的視頻。當我看見那個小男孩時，不禁為他的處境感到憐惜，但也同時被他眼里自信的光芒給深深震撼。在如此艱苦的條件下，他說他是幸福的。那幸福究竟又是什么呢？
從前，我總以為幸福是一種奢侈品。老一輩人灌輸給我們的思想總是“先苦后甜”“苦過一陣就會好的”，好像在我們的腦海里也開始逐漸認同只有現在苦，將來才有機會甜。或許是心理老師一語驚醒夢中人，幸福的模樣開始漸漸從我的腦海里勾畫出輪廓來。
也許，幸福是一種能力。“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”身居陋巷，簞食瓢飲，為何顏回依舊不改其樂呢？在我看來，歸根結底，是因為他擁有一種創造幸福、發現幸福的能力。有人說，我們對幸福的要求逐漸降低，從有車有房、成功人士到睡到自然醒、看見花開。其實，不是幸福的要求低了，而是在生活這個大磨煉場中，我們逼迫自己“苦中所樂”，漸漸學會了在平凡小事中發現幸福、享受幸福。
又或，幸福是一種選擇。半杯水擺在面前，你是會問“怎么只剩下半杯水了”，還是會說“幸好，還剩半杯水”呢？同樣都是半杯水，不同的人看到的卻截然不同。或許沒有“a、b”選項擺在我們面前，但無形之中，我們就已經做出了選擇。其實，幸福亦是如此。面對一整天繁忙的學習任務，既然無法逃離，那倒不如試著改變自己的想法，在正反兩面做出選擇，多想想學到的知識、收獲的充實。或許，在選擇中，我們也會漸漸收獲屬于自己的那份幸福。
其實，幸福也不再是一種奢侈。只要我們注意當下的點滴，不總是懷念曾經擁有過的美好，也不全將希望寄予未來。正如這句話所說，不念過去，不畏將來，僅惜當下。
如今，我坐在恩高的教室里，身邊有一群志同道合的伙伴，聞著花香，伴著書聲。我想，這已足夠美好。這，也許就是我平凡生活中的小確幸。
生活中的小門作文結尾篇十
我是一家小面館的常客。
小學時，常常是父親領著我一起吃面。后來漸漸長大，由于家庭原因，便成了自己一人獨自享用。更多的時候，是我百無聊賴地晃著腿，透過窗框，望著著白褂的老板，雙手張開，專注細膩的拉伸面條，猶如戲法般揉搓。空氣中蒸騰著點點水汽，混雜著些許面粉，暖黃的余暉為這一幕踱色，似乎放緩時光，不由衷讓人覺得溫暖。耳邊是客人熙攘的聊天喧嘩，慢慢我就發了呆。喧嘩聲似乎隨著內心那一刻來之不易的靜謐漸漸遠去。直到一大碗熱氣騰騰的面端上來，抬頭便看到老板仁厚的對我笑笑。
埋頭吃面時總會聽到各種各樣的聲音。高跟鞋踩在地面上，發出有節奏的“踏踏”聲。我想，必是一位妝容精致，卻難以抵擋美食誘惑的姐姐。也有沉穩卻難掩心事的腳步聲，大概他為家庭日夜奔波。后來某個傍晚，聽到肉爪落聲如羽毛般輕盈，詫異地抬頭看到一只頂可愛的黑毛小狗，正俏皮的朝我吐著舌頭。當下便如釋重負地笑了起來，想必這是隱藏在生活苦悶下，難遇到的小驚喜了吧。
初三那段壓力極大的日子，偶爾的放假，我便獨自坐在小面館里。時隔多日，老板娘笑意盈盈望著我：“許久不見，長高了。”心底滿載著感動，歪著腦袋頗俏皮的亦回以微笑。那段屬于夏日而未曾明媚的日子，似乎一點點碾碎，融進我的血液里了。也會靠在里屋的凳子上，任憑暖光輕撫臉頰，捧著最新一期雜志，擠出的閑暇時光，使我身心都舒展開來了。倦了便又走出去，走到老板身旁。抬眸便會看到一邊吃面一邊盯著手機的年輕人，溫柔繾綣喂著孩子的母親，侃侃而談的一個家庭……神態各異的人，有慢慢者亦有匆匆者。那一刻，似乎每個人都有了歸屬。柴米油鹽，生活瑣事的桎梏，都得以釋放。老板轉頭，看著我漸漸舒展的眉眼，溫和的笑：“學習一定很累吧。”可語氣中分明滿滿的羨慕與期盼。水汽氤氳，我望著他行云流水未曾停頓的動作，一時竟不知如何作答。只向他點了一碗面，手中握著冰涼的書籍，竟意外變得滾燙。
他輕輕呈上面，綠油油的蔥花與牛肉，說不出的和諧。我拿出筷子，面下的牛肉竟是平常的兩倍。我轉頭向著窗框，感激地朝他一笑。
原來，存活一世，已是最大的恩賜。
生活中的小門作文結尾篇十一
為進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，根據本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。
首先，宣傳發動，明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創建幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。
其次，領導重視，行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。
第四，結合教育教學，組織讀書活動。
我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內容，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教師持續地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。
生活中的小門作文結尾篇十二
我父母常跟我說：我是一個很容易幸福的人。
我記得那天，因為老師選我去參加學校的演出，所以要留在學校開會排練，所以留在學校吃飯。下課人都走光了，但我決定先寫會兒作業再走。
大概寫了十五分鐘，我準備下樓去吃飯，這時候，才發現自己身上就帶了五毛錢，我當時特別吃驚，我竟然忘了帶錢！我心里想著：完了，十二點四十五就英語聽寫，我至少十二點半得回來，現在就十二點，我還得借錢，哪有那么多時間，算了，不吃了。
于是我開始背單詞，但還沒背幾個單詞，我的胃開始痛了。接著，她就來了。
喂，你咋了？我說：胃疼。她關心的繼續問我：吃了飯不？我心虛地搖搖頭，她有點生氣：大中午的不吃飯你干嘛？我不好意思地說了一句：沒帶錢她無語的扶了扶額頭：你找我借啊。隨后掏出了二十塊錢。我很討厭借錢，但是這張棕色的毛爺爺對于我來說是一張止血的繃帶，我很需要它，所以我接過去了。
但是當我抬頭看著時鐘的時候，我再次陷入了絕望十二點半了。我欲哭無淚，我默默地拿起了英語書又開始背單詞，表面上沒有什么，實際上我的內心在滴血，我的胃又開始痛了，比上次還痛，但是我沒有辦法。
英語老師給我們聽完寫后，就是午休時間。班規說清楚了午休時間不能出門，我也不好違反，我只好硬著頭皮回到了座位上。這個時候，我發現桌上有一張小紙條，是她給我的，我上廁所去了，來找我。我很疑惑，上個廁所要我去干嘛？但是我想了想，想起來她給了我二十塊錢，可能她急著用吧，于是我趕緊的去了廁所。
當我正準備把二十塊錢掏出來的時候，她便一把抓住了那只抓錢的手，然后拉著我下樓，我不明所以。但是她不說話，接著，我們來到了一家拉面館，我懂了。買了一碗十五塊錢的大碗拉面，我大口大口的吃著，跟一個星期沒吃飯似的。她說：你下次中午不準不吃飯了，胃還痛嗎？我搖搖頭，繼續吃著。雖然那只是一碗拉面，但是我覺得那一刻，我吃著拉面，我就感到很幸福，有她陪著我這樣鬧，我覺得更加的幸福。
幸福，在每個人的心中，我們應當學會感受，學會珍惜。即便它再小，它也是幸福，而這，就是小確幸。
生活中的小門作文結尾篇十三
渴望成為一條江南水鄉的游魚，穿梭在古鎮的水巷之中，聆聽這如夢般江南的淺淺囈語。——題記
掬一首流殤月，聽那東坡對酒成歌把月圓，
攬一筆蘭亭墨，聽那羲之會友曲水揮墨旋，
聽一曲黃河頌，豪氣沖天江山添秀色，
看一卷上河圖，透宣神韻今古長太息古。
一感先者墨客那股精氣神，凝如蒼生百態之厚重，揮如輕羽薄紗之灑脫，這厚積與薄發之間，這吸萬物之氣，響徹于萬生之下，我不禁感悟，這麗詩華字之美，美在兼收并蓄，人情之豐富，世間之百態，意象之博大，卻能以一歌一誦，就其大成，散去其精妙，讓聞者得以樂。(開篇)
你聽，多美，世間一切的有聲與無聲，你聽，多美，我們內心無比的虔誠與用心。(結尾)
生活中的小門作文結尾篇十四
小確幸，顧名思義就是“微小的、確實的幸福”。小確幸給人的感覺在于小，每一枚小確幸持續的時間可能很短，但是留給人的是無盡的溫情與彌足珍貴的回憶！
那個三月，我遇見了屬于我的小確幸……
一年一度的白石三月初十集市開始啦！真可謂人山人海，集市上除了琳瑯滿目的商品外，全是人的頭與腳，我們一家子也浩浩蕩蕩地踏在趕集征程中。瞧，這五彩斑斕，光芒萬丈的燈光蓋住了夜色！聽，多少人手舞足蹈地在大聲吆喝：“清倉大甩賣。”、“走過路過，千萬不要錯過……”、“走一走，瞧一瞧……”這時的我已被毛茸茸的小家伙深深地吸引，并駐足癡望，仿佛周圍一切刺耳的喧囂聲都停止了。賣倉鼠的小攤上，那一只只活蹦亂跳的小倉鼠，黑黑的、小小的眼睛滴溜溜地轉著，可愛極了！我真想買一只！媽媽順著我的目光說：“不要看了。”在我向爸爸求情時，媽媽止住我說：“如果你能負責一切小倉鼠的生活，就給你買。”我一喜，腳步也歡快了。
這時，只見一只小倉鼠正企圖逃跑，眼睛放光的老板娘一把將它拎了回來。小倉鼠十分不服氣，又“密謀”著逃跑計劃。我心里好笑地想：真是一只執著又機靈的小妖！看著它小眼神里充滿對自由的渴望，我決定就它了，以后出門的日子，我都要帶上它一起玩。它會是我最好的小伙伴！
回到家，我將它放在茶幾上，只見它興奮地在茶幾上奔跑，對周圍的一切總是充滿好奇。對它而言，一張小小的茶幾是個特大的運動場。我向它伸出手，它卻不肯接受我，于是我拿堅果，一點一點引它上鉤。接下來，我便帶它到籠子里，見到籠子，它又蹦又跳，似乎已經習慣了籠的囚禁。它和我以往見過的小倉鼠不一樣，一進“門”，就能準確地找到了食盆，并用短小、健壯又靈巧的雙手急急忙忙地把堅果往嘴里塞。還匆匆地跑到專屬于它的小吊床上，窩起身子來，活像一個小毛團。我以為它調皮累了要睡覺，可仔細一看，原來它窩在吊床上，是把藏在嘴邊頰包中的堅果取出，正香香地在品嘗呢！那樣子，仿佛在吃什么人間珍饈，讓我都想嘗嘗了呢！哎，它身為一只倉鼠卻如此懂得享受！
那個春天，我遇到了我的小確幸。能夠與它共度快樂的時光，是我的幸運！由于是三月里的故事，我便為那只特別的小倉鼠取名為“三月”。雖然“三月”只陪伴了我短短一個月，卻給我留下了別樣的，彌足珍貴的回憶。
每每清風徐來，令我想起“三月”，與其幸福相處的光影總是傾瀉在我的心波！它是我生活中的小確幸，至今仍留韻香，溫暖了我生命城池中的點點滴滴。
生活中的小門作文結尾篇十五
蒼鷹振翅的背后，數數次驚心動魄的墜落。勁松挺土的背后，是無數字的殘酷的風吹雨打，寒梅傲雪的背后，是無數次的封動與掩埋。
的確，在漫長的人生道路上有一些小幸運，我的一次經歷讓我獲得了人生的真諦。
我的數學成績，因為自己的懶惰，成績一直很不理想，成績不好，有些同學會投來嘲笑的話語，成績不好，會有老師嚴厲地批評，甚至有些人會投來厭惡的眼神，這些隱形的挫折給我帶來了很大的傷害，我對學數學的興趣大大降低，沒有了自信心，對自己的答案不確定，因為對數學成績的擔憂，學習數學的興趣大大降低后，學數學成績越來越低，數學成績直接影響了我的總分，班級排名，年級排名。成績一落千丈，仿佛掉進了一個無底深淵，爬不起來。
其實像我投來厭惡的眼神的人只是少數，因為自己的數學基礎不好，經常會向成績好的同學問一些問題，其實我知道這些問題對我來說有些難，他們來做卻十分簡單。所以我每次問問題時總是有些猶豫，終于，我鼓起勇氣小聲的說∶＂這道題怎么做？＂＂這道題都不會做，老師上課的時候剛剛講過，很簡單。他毫不猶豫地回答。聽到這樣的話，我灰心地低下了頭，以后不敢再去問別的同學這樣類型的題目了，把問題都憋在自己的心里，這樣問題越積越多，成績更不能提高。
但＂上帝為你關上一扇門，會為你打開一扇窗。＂我遇到了人生中對我影響深遠的老師，她知道了我的情況后，每天都擠出時間來幫我答疑，她總是耐心地教我，從來沒有說過這都不會做，這樣的話，她有時還會出一些我難以理解的題目，在一旁一步一步的教我寫，直到我明白為止。她還鼓勵我去挑戰難題，因為她對我的幫助與鼓勵，我的人生漸漸有了起伏，成績也有所提高，甚至超過從前。
當然，我的身邊也有這些從小到大一帆風順的人，他們成績很好，生活中沒有煩惱，卻因為一次考試的慘敗，哭的死去活來。
蒼鷹如果沒有經過驚心的墜落，又怎樣展翅高飛；勁松如果沒有經過殘酷的吹打又怎能如此挺拔；寒梅如果沒有經過寒冬的歷練，又怎有撲鼻而來的芬芳，我如果沒有遇到這位老師，沒有小幸運，又怎會學會勇敢，幸運就像階梯，讓我擁有人生真諦。
＂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。＂我們每個人都應該克服困難，把自己的小確幸拾起，做一個勇敢的人。
生活中的小門作文結尾篇十六
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
學校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展
為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣
在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)舉辦了一次好書推薦活動。
以班級為單位，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
(四)開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。
(五)舉行了自制書簽展覽活動
學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
(六)開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。
(七)舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。
( 八)舉辦了一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
(九)開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
(十) 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人參與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
生活中的小門作文結尾篇十七
最初在雜志上看到“小確幸”這三個字，忽然有一種被耍的感覺，一直以來，所接受的教育便是“只有實現理想，才能收獲幸福”，自己就認為是理所當然的了，可是看到那篇文章，突然覺得自己本來就在被幸福包圍著。
早上起床到客廳，便看見桂花花盆里的心形小草，綠油油的，甚是可愛，春天的氣息撲面而來，哦，原來春天已經到來，我卻沒有發現，大概是因為最近室外氣溫太低的緣故吧。一大早就擁有了一個小確幸，雖然很微小，但是蘊含勃勃生機。
下樓去洗漱，火爐已經燃起來了，屋子里暖暖的，是爸爸，每天起得最早的是爸爸，生爐子的是他，干活最多的也是他，父親是這個世界上唯一一個可以與母親齊名的人物，為家無私奉獻，一股暖流涌上心頭，看來這個早春并不寒冷，有那么一絲愧疚，但更多的是感動。每一個小確幸都會帶來偉大的愛，緊緊抓牢不要錯過。
到校，暖氣已經燃起來了，鍋爐房的伯伯們還真是可敬。剛入座好友便姍姍來遲，打下招呼，就會很開心。小確幸的確很微小，但只要認真生活，小確幸就在身邊。
上課時，不知怎的走了神，一副呆滯的面容傻瓜似的望著黑板，大腦一片空白，這是老師轉過身，對自己莞爾一笑，醒了過來。其實老師已經看出來我走神了吧，用微笑來點醒，就這么發現了老師的好。小確幸面前，代溝不算什么。
回家，可口的飯菜已經在等我，自從我升入初中以來，媽媽每次都計算好時間再做飯，到我回來，飯菜不涼不熱，母親還真是周到呢。上樓，空調早已打開，溫度剛剛是那種可以暖到心底的感覺你，做作業，洗漱，睡覺。小確幸肯定會帶來一個幸福的夢。
再微小的幸福，也是真實的，沒有利欲的外衣和虛偽的說辭，小確幸就是那么簡單，那么純潔。抓住生活的小確幸，我們都是幸福的人！
生活中的小門作文結尾篇十八
夏季，蟬鳴。我在房間看書，聽耳機中那清新的旋律。“我看見雨滴落在青青草地，我聽見遠方下課鐘聲響起，可是我沒有聽見你的聲音，在認真呼喚我姓名……
看了一會兒，我放下耳機，走出門外，欣賞這專屬夏日的景色。偶然間，我覺到門前的信箱似乎被誰動過。
出于好奇，我打開信箱，見信箱中不知何時放進了一封信。
這是誰的信？我清楚記得，我們早就不寫信了。自家的信箱也沒有用處，成了擺設。又有誰還會保留這種古老的方式，來與牽掛的人通信？
我將信取出，帶回房間。信封上，是娟秀的字體，正寫著我的名字。給我的？我拆開信封，見信紙上寫滿了字，是那樣熟悉，又看署名，便不由得想起了。原來，是她。
我憶起了。她，便是我的朋友，我們一起成長，一起游戲，一起由懵懂無知變得知識淵博，一起從幼稚到成熟。直到小學畢業時，她隨著父母，去了一個陌生的城市，離開了我的視線，我的生活。我們自此，便天各一方，再沒見過。而今，她的信，順著我的思念，來到我身邊，重新引起被塵封的記憶。
我看著她的信。信上，是滿滿的回憶。其中有一句，是我如何都忘不掉的：我一切安好，你呢？好想時光倒流，回到我們曾經的時光，我望著這行字，不讓眼淚落，最終將所有感動并成一句話：我很好，謝謝。
她還記得我！我很驚喜。我們，已經一年未見了，可她卻將我們一起經歷過的點點滴滴記下。我們之間的事，她還記得，我突然間感到自己被陽光擁抱，心中激起一陣暖流。這，就是幸福么？我感覺到，內心滿是溫暖。充滿幸福的淚水，落下，沾濕了信紙。
我陶醉在這小小的幸福之中。
音樂仍在播放，我也明白了歌詞中所隱含的意義：我們的相遇，是幸福的。
生活中的小門作文結尾篇十九
“呼……呼……”涼爽的秋風呼嘯著，路旁的兩排梧桐樹被吹得沙沙作響，午后的陽光稀稀落落地透過樹葉斑斑駁駁地灑在地上。
“如果每天都能看到這樣的景色就好啦！”我從補習班教室走出，貪婪地呼吸著新鮮空氣。
可路人們卻不這樣認為，他們低著頭，行走在路上，將自己的表情隱藏起來，宣泄在一張張發光的熒幕上。
我在便利店買了一瓶可樂，走在石板路上，邊走邊喝，沁涼的飲料順著喉嚨滑落下去。
“哈，真甜啊！”
我的心情變得更好了，我走到了公交車站，不一會，車來了，我很快地跑了上去，站在了車的最前端，哪里有一面巨大的車窗，透過它，我看到了在路旁鍛煉的父子，我看到了天空中飛過的一架飛機，我看到了電線桿上站成音符的麻雀……
終于到了，我下了車一路唱著歌，迎著陽光，回到了家里。
這或許只是一次平凡的路程，但如果你試著不用手機整整一天，試著不去按照別人設計好的模式來玩，而是走自己的路，為自己創造點點滴滴的‘小確幸’。
也許，我們每天就會收獲不一樣的精彩，也許，我們就會從這一條條平凡之路上，走出自己的幸福。
生活中的小門作文結尾篇二十
一股暖流涌上心尖，淚珠慢慢溢濕眼眶，我感到前所未有的快樂與幸福，與你們相遇，真幸福。
那日烈日當空，操場上時不時傳來一陣陣操練的口號聲，同學們的汗珠在陽光的照射下顯得格外晶瑩剔透，仿佛格外美好！
仔細一看，卻見同學們一個個愁眉苦臉，叫苦連天，原來，今天我們體育課要考“至關重要”的800米。而此時的我也處于極度緊張的狀態，看著同學們一組又一組地考試，而眼前就快要輪到我了，這時我感覺周遭的一切都不再美好。
上了跑道的我就像脫了弦的箭，沒有在意任何技巧地狂奔而去。三圈、兩圈、一圈，呼，在我的堅持下終于完成了！沖過終點的我再也堅持不住了，立刻沖到休息觀戰區，將頭埋于雙腿之間喘息。
心開始慢慢收緊，好像有點呼吸困難，慢慢，臉好像被火燒了般又紅又燙，心也變得更熱更加呼吸困難，手腳全都麻木無感。旁邊的思銳、廖敏和琨琰好似都發現了我的異樣，連忙過來關心我。當時的我也無暇顧及那么多，只能靠掐自己來維持知覺。
思銳發現后連忙拉住我的手，急忙對我說：“千萬不要掐自己啊，掐我，掐我好了！”琨琰也急忙趕去老師辦公室找來了巧克力，而廖敏也在一直幫助我、叫我如何順暢呼吸！
微風吹過，吹散了頭發，吹落了枝葉，散在四個人的肩頭，將我們四人連在一起。廖敏還不停地講笑話，分散我的注意力，緩解疼痛。抬頭望去，我被他們三個迷人的笑容吸引住了，這一刻，地球仿佛不再轉動，我多希望時光停留在這一刻。
與你相遇好幸福，與你們相遇，這是我最大的幸福。因為你們，我的生活不再單調，你們是獨特的，你們是唯一的……
生活中的小門作文結尾篇二十一
一篇初中作文600字生活中的小竅門和小技巧可以幫助我們把生活中遇到的問題一一解決，這樣就不會再遇到做事的麻煩了。有一次，一招幫了我大忙。多虧了它，“一招”幫我解決了問題。記得有一次，我和爺爺奶奶一大早去爬山。
低碳生活就是要減少日常生活中消耗的能源，從而減少碳尤其是二氧化碳的排放。對于普通人來說，低碳生活是一種態度，一種能力。要積極倡導和踐行低碳生活，注重節能、節油、節水，從點滴做起。
從這個小事件中，我知道只要我們注意觀察，努力學習，就能知道和發現很多生活中的小竅門。這些小貼士可以幫助我們解決問題，給我們的生活帶來便利。仿佛我們昨天才進入中學，轉眼間，我們的初一生活就要結束了。
生活中有很多小竅門，比如把塑料袋綁在掃帚上吸收掉在地上的頭發，用淺色指甲油讓白鞋上的污漬在冰箱里消失，貼幾張衛生紙防止食物變質等等。我覺得最實用的小技巧都在書房里。
首先要明白什么是生動。有寫作經驗的人會有這種感覺。在寫作的過程中，沒有人關心什么是描寫，什么是敘述。其實說白了，寫旁白的功夫就在于“準”字。把描寫的東西和人物講清楚就夠了。敘事的目的是告訴人們事情的真相。
同學們，我在生活中發現了一個竅門，叫做“肥皂重復使用”。你一定不知道怎么做。讓我告訴你這件事。上周六，我媽在洗衣服的時候，突然抱怨說：“哎，這個肥皂頭這么小，用起來不方便，但是扔掉太可惜了。
生活中的小門作文結尾篇二十二
幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，郁郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風。將幸福的小船置于感恩的大海，張揚自信的風帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。(開篇)
其實幸福并不是那么遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。(銜接)
(主體)(三個小片段)
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿載而歸，并期待又一次遠航!
懷抱感恩、自信、無私之心，做一個幸福的人。(結尾)
生活中的小門作文結尾篇二十三
在我們的生活中，有許許多多的事物可以使我們感到幸福，這些幸福會在你的身邊徘徊，因為太微妙而感受不到，當你回想的時候才會覺得莫大的安慰以及開心！
我想象中的幸福應該是外地工過年能回家的驚喜，是每日父母和你說走好，回來啦的時候，是柴米油鹽里飄逸出如歲月般綿長的醇香！
“ 滴，滴”的雨聲徐徐從窗臺那里打擊著，我被這美妙的聲音所驚醒。看了看時鐘，已經九點半了。突然，想起今天要去醫院看親戚。我開始穿衣服，洗臉刷牙。準備好了，和家人走去醫院的路上……
來到了醫院門口。我望了望天，黑色的云朵附在上空。進入了醫院，空氣中彌漫著一股刺鼻的氣息，渾身不舒服。我們問了問病房在那里，護士有點不耐煩的說：走樓梯，右拐，305號房間！我走進了病房，看到了體弱多病的姨爺爺。他很虛弱，躺在床上。父母開始和他嘮嗑，我有些厭倦，便走出病房
走在了走廊上，心想；呼呼~病房都好悶啊，死氣沉沉的。出來好多了。一位老爺爺坐在輪椅上，貌似要站起來，看起來很吃力，我想過去幫助他。突然，他一只手沒把好，就要摔了下去。說時遲，那時快。當時，我心里只有一個想法；必須得講老爺爺給接住，不然他會有生命危險的。我一個箭步沖上去，險些撞到老人。我猛地將他接住了說爺爺 你沒事吧。他看了看了，有些驚慌，拍著胸脯；太危險了，要是摔下去了，我這把老骨頭非摔碎不可！太感謝了，小伙子！我講他付到座位上說；沒事。您沒事就好了。那我走了。再見！老爺爺。 我故作鎮定像病房走過去，一回頭我滿臉的得意，心想；我真是太厲害了，這也太極限了吧。嘿嘿。突然，一只大手落在我的左肩上，我一看，一個中年男子說；太謝謝你啦。我是他兒子，你那么小，就那么有責任心。以后肯定有作為，我去請你吃些東西吧，走！我心里雖然高興，但是很平凡的說了句；謝謝你的好意，不必了，再見吧！說完，我走回了病房。我沒有告訴父母我所做的大事。只是很平常的和父母坐上車子，在回家的路上…
那次微妙的幸福是我感到非常高興，其實小確幸就是如此，像一片片楓葉在秋風中簌簌飄蕩，飄香樹根，腐爛在泥土里。
生活中的小門作文結尾篇二十四
淺夜，飄風，雨滴。
夜晚，很安靜，星星在閃爍，“我很幸運能在最美的年紀遇見你，沒有遺憾和憐憫……”作曲家優美的歌曲隨塔而來，整個過去就像一場狂潮，整個身體在我心里真的很幸運，感染了我的城市。
如果時間能在我們初次相遇的那一刻停止
下午站在長廊上，撫著大理石窗欞，細細地想著那段時光，進入門檻，依然是這間教室，依然在學習那些桌椅，只是時代變了，太多變成老點了，擦著桌面上刻的淺淺的字也不老。我們不散的是記憶深處隱藏的時光！傍晚回望風和月，我們在這里見證了我們的苦心讀書，留下了我們過去的痕跡，在這里展示了我們的無知和青春。你的故事開始于初夏花開的時候，結束于初冬雪深霜降的時候。在這里我們相遇，相識，相伴，相守。我會用余生來祭奠和你在一起的小小幸福。
父親的手在打發時間
春風吹走了嫣紅和綠色，但過去的歲月斑駁了朱門的高墻，卻帶不走伊一的深情；我已經依戀你很久了。斑駁的梧桐樹下，一大一小的身影倒在樹旁。梧桐樹沿著油柏樹路延伸，一大一小人影嬉鬧。汗水浸濕了衣服，但沒有表現出任何疲勞。父親把我扶起來，然后坐在肩膀上，笑著迎著風；時間容易給人扔紅櫻桃，綠芭蕉。小人物變成了迷人的女孩。在和父親并肩的位置上，他們聊著日常生活，聊著校園里有趣的事情。你跟著我；走向吳彤的深處。四季輪回，你陪我快樂到央末，陪我失去兩面，陪我穿越滄桑，讓我做你的小運，可以嗎？
側身西望，風打長裙，只留下一年，帶著一點笑意定格，用余生祭奠，用記憶描摹。那些年，我在中小地方運氣不錯，但從來沒有打過對方。
深夜，風停了，雨停了。
風打在長長的窗簾上，光線滑下薄薄的窗簾。那首歌拋在我耳邊，卷起我心中的狂潮，往事的光影涌上我的心頭，撫平了一簇簇的浪花，窗外城市的霓虹燈依然閃爍不定，生活中的小家伙們有幸拋來韻香，溫暖了我城市的點點滴滴。
生活中的小門作文結尾篇二十五
“小確幸”，初聽這個詞，不明其意，可當看完解釋后，便打心底愛上了它。這一詞是由日本著名作家村上春樹發明、翻譯家林少華翻譯的，其意是“微小而確定的幸福”。這簡單而明了的意思弄清后，我不禁思緒紛飛，我的“小確幸”到底在哪里？又有多少呢？其實無需刻意琢磨和追求，“小確幸”就很樸實的發生在我們平凡生活的每一天。
起先，能夠在收不到幾個臺且信號極差的電視里看到一集《神奇寶貝》，是“小確幸”；在狹窄的床下，將紙張粘連起來圍城一個只可以容納我和玩具的小世界，是“小確幸”；用給母親拔白頭發做家務得到廉價報酬的錢去溜冰場，玩整一下午的滑輪，是“小確幸”；到田野花叢里，采集各種植物蔬菜喂食外婆家的草雞們，是“小確幸”；閑來垂釣時，看著水中浮漂迅速上翻且用力提竿的那一刻，是“小確幸”；夏天傍晚，和表妹光著膀子奔跑在江邊捉蜻蜓，是“小確幸”；與弟弟妹妹們為了響應老師發起的保護地球母親的號召，毅然決然地自發到田間路旁撿拾垃圾后的滿足，是“小確幸”。
后來，能順利買到一盤she最新的專輯磁帶，美美聽上一夜，是“小確幸”；下了晚自習，和朋友騎車一路暢聊到家，是“小確幸”；早晨上學，在鈴聲停止的那一刻匆忙邁入教室，是“小確幸”；唱歌比賽前加緊練習，膽怯激動地憧憬著上臺后的表現，是“小確幸”；在老爸的帶齡下，用我蹩腳的英語陪外商聊天，是“小確幸”；每跑到傳達室，拿到遠方筆友寄過來的書信，是“小確幸”；看著家中參加信鴿飛行大賽的鴿子們，在經過千里跋涉后安全落到屋檐上，是“小確幸”；周末用老媽給的一張紅票子有的放矢地購物吃喝，是“小確幸”；放假回家，看著一路明亮輕松的風景，是“小確幸”。
現在，過馬路恰巧遇到綠燈暢通無阻地走過，是“小確幸”；吃早點遇到好友順帶幫付了賬，是“小確幸”；超市商品打折，囊中固然羞澀卻購買力增加，是“小確幸”；公交車擁擠嘈雜，卻依舊能為年邁的老人讓位，是“小確幸”；被子被雨淋濕后，宿管阿姨親切地幫我洗凈曬干，是“小確幸”；啥事也無需煩惱，盡情在陽光下看書是“小確幸”；推掉一切事物，專心準備廣播節目《音樂殿堂》，是”小確幸”；每天走在校園中，總能在廣播中聽到我的整點報時聲，是“小確幸”；好友陪我逛街，幫我在挑選衣服時提供建議并促成我買到一身合適的過年冬裝，是“小確幸”；在校園周遭的飯館吃飯，被老板娘認出乃學院主持人是也，并加以褒贊之詞，是“小確幸”；到省里參加比賽，緊張了一身汗后的心石落地，是“小確幸”；別人實習了，我卻還有機會學習，是“小確幸”……
生活中的”小確幸”數不勝數，我這一口氣寫下來就囊括了小學、中學以及大學生活中的n條“小確幸”。我相信，如果時間足夠，我一定可以一直補充下去。因為生活就是這樣，大喜大悲的時刻畢竟少之又少，更多的還是這種平凡的“小確幸”，我們應該學會享受他們。
看到這里，你的“小確幸”呢？不妨說來聽聽。
生活中的小門作文結尾篇二十六
本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。
一、期初創建工作，忙碌是快樂
期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
二、創建工程，往復和提高
整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
三、讀書與常規互促互進
特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。
1、針對學生的思想實際進行教育
我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。
3、增強民主管理意識
要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。
4、有目的有計劃的進行家訪
家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。
以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。
生活中的小門作文結尾篇二十七
那微小卻真實的幸福，是生命中每一個轉瞬即逝的瞬間。
我們的步伐如此之快，以至于很多時候，你都從它身邊經過。試著停下來，站在原地探索被遺忘的幸福。
有人說，幸福是一只鳥展翅飛向藍天的那一刻。有人說，幸福就是你努力學習三年，就是為了等六月份新沂大學的錄取通知書。但我說，最簡單的幸福，就是和家人一起度過的每一天。
我曾經是一個不知道家意味著什么的人。家？三個人組成的房子？三個人住一起！每天重復同樣無聊的日子，沒什么好開心的。
年輕的時候，我“不屑”這一切，直到那一天。我看到這樣一個新聞“所有留守兒童集體懇求父母回家看看自己。”這個卑微的要求讓我震驚，也讓和我年級差不多的孩子臉上難以形容的表情震驚。困惑、無助、希望、孤獨匯聚在孩子們的臉上。那一刻，我有點慶幸自己擁有了他們沒有的幸福。有人愛我，有人關心我，有人關心我。那一刻，我從未如此真誠地感謝上天，讓我能擁有一個完整的家庭。
我們太高興了，我們有這些留守兒童來之不易的幸福。
我們有愛我們的人，他們會在你最困難最痛苦的時候安慰你，擦干你的眼淚。在最危險的時候，在受到攻擊的時候，站起來。你要知道，他們的影子總在你身邊。你是雄蕊，它們是花瓣，你給它們增添芬芳，它們保護你免受風雨。
但是，也有一些人不理解，不珍惜。他們指責父母多管閑事。他們把父母趕出房間。他們以自我為中心，總是像孩子一樣不成熟。
我再一次只想說，你把父母趕出房間的時候，有沒有發現桌子上多了一個果盤？當你罵父母多管閑事的時候，你有沒有想過他們只是擔心你？
如果你什么都沒想過。請想想你的父母到目前為止為你做了什么。
人的幸福來之不易。與其追求那些耀眼的幸福，不如拾起那些你一直遺忘的“小祝福”。
你是如此幸運和幸福，有一個人守護著你。他為你的幸福高興，你的幸福也是他的幸福。對他來說，你是他的小運氣。