每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
反思自己篇一
反思是我們在湖面的倒影，只有我們心平氣和，水波平靜，我們才能看清楚自己的真實樣貌。
在淡淡的春季里反思，是否奮斗？
漫漫人生路，常常反思一下自己是否努力過，是否付出過。反思就像浩瀚藍(lán)天中的一朵白云，漸漸因其種種原因，變成烏云。它反思了自己，哭了。常常反思自己，會發(fā)現(xiàn)陽光是那么的明媚，愛自己的人是那么多，幾乎無處不在。你會笑著面對一切，明白錯誤的過去，展開一段新的旅程。
在濃濃的夏季里反思，是否成功？
漫漫人生中，反思自己是否成功？如果屢次失敗，反思一下自己失敗的原因在哪里。時常反思，學(xué)會反思，你會發(fā)現(xiàn)它比金錢更珍貴，它比榮譽(yù)更具有實效性。反思是燈，照亮人生的路。它是人生路途中至關(guān)重要的一課，學(xué)會聆聽她的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，生活的美好，你會更加珍惜身邊的朋友。
漫漫人生路，總會有許多后悔之事。時常反思自己，哪些事情不該做，卻做了。學(xué)會攜反思一起上路。因為它，人會走向成熟，變得深邃。無論悔與不悔，學(xué)會反思，讓自己變得更加優(yōu)秀。
靜坐常思自己過，閑時莫論他人非。
反思自己篇二
星期六中午，我剛上完數(shù)學(xué)課回來。因為昨天老爸說送了我生日禮物。在某寶上可以看，所以一回家，我就迫不及待的洗了手，拿起了手機(jī)。
“桐桐，在干嘛呢？記得寫作文啊！”“嗯。”我心想，“再看一會兒吧，我還有的是時間呢。”于是就又重新拿起了手機(jī)。
“還沒寫作文呢？”“啊，要寫作文嗎？”我還想裝糊涂。“我不是讓你寫作文嗎？你剛剛到底在干什么？”我語塞了，媽媽仿佛猜到了什么，“你是不是在玩手機(jī)？交出來，快點(diǎn)！”“給！”我不情愿地交出了我寶貴的手機(jī)。
“把作文本拿出來，快點(diǎn)寫！”我心想，唉，怎么能這么沖動去拿手機(jī)呢？而且媽媽還讓我把作業(yè)完成了，就不應(yīng)該去用手機(jī)。應(yīng)該第一時間去做作業(yè)。這下好了，手機(jī)沒看成。反倒被沒收了。丟了夫人又折兵啊。
是啊，先做完作業(yè)再去做其他事，確實會輕松多了。而且還不會引發(fā)一些不必要的爭吵。我還得記住自己應(yīng)該什么時候做什么。不要總你們有很多時間。一寸光陰一寸金，得懂得珍惜時間。
反思自己篇三
我把整個教學(xué)過程分為幾個部分：
1，生產(chǎn)孫悟空圖片導(dǎo)入。通過允許學(xué)生觀察圖片并閱讀悟空的自我介紹，以便學(xué)生了解他們應(yīng)該在哪里介紹自己的特點(diǎn)，這導(dǎo)致了主題。
2，教師做自己介紹的例子，然后讓學(xué)生評論老師說的內(nèi)容，這是內(nèi)容最深刻的印象。
3.學(xué)生自我介紹。同一表上自己介紹，評價; 然后由個別學(xué)生在平臺上自我介紹，其余的學(xué)生進(jìn)行評價。
4.游戲活動。
二、教學(xué)反映了這個問題。
1，學(xué)生的概念模糊。在教學(xué)中涉及特征，身體，服裝等詞語。因為我沒有做詳細(xì)的解釋和比較，許多學(xué)生理解模糊，沒有清楚意思，這導(dǎo)致后來學(xué)生不知如何寫。
2，教學(xué)設(shè)計鏈接混亂。在開始教學(xué)的時候，我會將特征抽象的要點(diǎn)扔給學(xué)生，學(xué)生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上有一點(diǎn)知識， 所以我后來雖然做了很多解釋，但是學(xué)生還是不明白。
3，沒有考慮學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較低水平的要求的學(xué)生，以指導(dǎo)人物的外觀，不需要覆蓋所有細(xì)節(jié)。
4，最后一部分的教室，全班一起來觀察我，使學(xué)生寫的一樣，思想沒有打開，缺乏個性，如果最后小組討論：你準(zhǔn)備好寫了嗎？團(tuán)體交流，課堂交流的效果會更好。
語言課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：讓學(xué)生樂于寫作和容易表達(dá)。我們不能對三年級學(xué)生的口語溝通能力提出太高的要求。
反思自己篇四
怎么辦呢？就好好的給他們講講道理，告訴他們：要愛護(hù)玩具、要樂于分享、要懂得謙讓……一次又一次，反反又復(fù)復(fù)。可好了沒兩天，老毛病又來了。不行，得想個好法子。
我們是3.3.3實驗班，小朋友都很善于反思，這一次，也要讓他們好好反思一下了。
于是，我也不添圖書，也不補(bǔ)圖書，散落的亂糟糟的玩具呢，也仍舊讓它亂在那，蠟筆和記號筆，也是這樣。我就當(dāng)個沒事人一樣，什么都不管了。
慢慢的，孩子一個個跑過來反映情況了：老師，書都破了，怎么看啊？老師，我要用那種玩具，可怎么也找不到，怎么辦？老師，我的記號筆都干了……老師，我的蠟筆少了好多，我怎么畫呀？我聽后，“哦”了一聲，仍沒做什么。
嘻嘻，小家伙們反思的很好哦，于是我就針對他們的閑聊，開了個討論會，在會上，每個小朋友都反思了自己過去的“不良行為”，也說出以后的“努力方向”。為此，在我們的自主性體驗活動上，還讓孩子針對以上情況進(jìn)行了練習(xí)，效果十分好。且在我把一切情況改良后，孩子們也都表現(xiàn)出了加倍的愛惜。
結(jié)合中班孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)適時的給予一些壓力，給予他們自己思想的空間，在這樣的情況下，孩子往往自己會找出過失的根源，并改正過失，使自己逐漸由他律走向自律。我是這樣來做的，且成功了，你不妨也試試吧！
反思自己篇五
人生有許多事情需要反思。人生就像一個大舞臺，我們每個人的生命之中都有許多舞臺，每個人的精彩，都值得我們?nèi)プ凶屑?xì)細(xì)地看一遍。
我們每個人都有自己的精彩，但我們每個人自己都是不完美的，因此我們要學(xué)會反思自己的不足，正因為如此，我們的人生才有許許多多的精彩，這樣，我們的生活才有滋有味。
有時，我們不妨以一種看不見的角色去思考，那么我們自己也不必以一種看不見的角色思考。這樣，我們的精彩就不會有終點(diǎn)了。
我的精彩。
我認(rèn)為，生活是最重要的，就好比人要的一生不可能總是在一些平平淡淡的小事里度過。在那個不平凡的生活里，我們每個人都會感受到這樣的精彩，我們的生活才會更加豐富多彩。
其實人人都有自己的精彩。如果沒有那些不是精彩的，那么我們?nèi)祟惿鐣蜎]有了精彩。就像我們每個人都有一個獨(dú)特的精彩的精彩，我們也不例外。
我的精彩。
我喜歡的是看一本書，書上介紹了一個小男孩的故事，他的媽媽叫瑪麗，他的爸爸是一個老板，他很喜歡看書，因為他很想知道哪些人是一個很厲害的人。但是，他的一個朋友告訴他，他媽媽生下來的時候是在一個非常非常貧窮的小村落中度過的。他的媽媽在瑪麗上班的時候，他就去幫助一個阿姨。
瑪麗跟著他爸爸出去工作的時候，他媽媽就在家里給瑪麗做事，瑪麗說：“我的兒子在一個很大的城市。”爸爸就說：“瑪麗跟你的同學(xué)在一起，你的兒子在一個很大很大的城市。”爸爸說：“你兒子在一個很小的城市，他爸爸在一個城市里。”瑪麗聽了爸爸的話就跟著爸爸出發(fā)去找他的兒子的時候了。
在這個充滿歡聲笑語的世界里，我們每個人都有自己的精彩。每個人都有自己的精彩，每個人都會有自己的精彩生活。
反思自己篇六
內(nèi)心有很多的感慨需求表達(dá)，每當(dāng)靜下心來去反思自己的時候，總覺得自己差的好遠(yuǎn)，與他人相比，自己還需要更努力，更近一步。
我不知道別人是怎么這樣成功的，但我相信唯一的一點(diǎn)就是他們絕對經(jīng)歷了千萬次的磨煉以及百分之百的努力。我認(rèn)真的回顧自己的經(jīng)歷，或許不是不夠努力，也可能需要努力的方向，穩(wěn)定目前浮躁的內(nèi)心。
仔細(xì)思索，我很羨慕一些同齡人的成就，他們的人生好像很精彩，而我大部分時間都是浪費(fèi)的，雖然我在圖書館學(xué)習(xí)很努力，但基本上是無目的的學(xué)習(xí)，只憑借一時的興趣，有時想起學(xué)習(xí)什么的時候，便拿相關(guān)的書籍閱讀一下，過后就隨之而去，不再留戀。
沒有腳踏實地，只有一時的熱情，總認(rèn)為自己了解一些東西，就認(rèn)為自己很厲害，此刻我深深感受到這樣的念頭是不對的，而在這矛盾之中，我陷入迷茫。
我不知道我該做什么？去學(xué)習(xí)什么？而什么知識又是對自己有用的？自己是否能夠堅持不懈的學(xué)習(xí)下去？這些都是未知，也激發(fā)了我探索的樂趣。
人本身就是一個矛盾綜合體，在矛盾之中成長，思考人生。我不知道思考時間是多長，清醒的時分我已經(jīng)明悟了自己的內(nèi)心。
不管下定決心去做什么，在這過程中你會付出什么，最重要的是保持兩種優(yōu)秀的品質(zhì)——堅持不懈和腳踏實地。付出了，努力了，就算沒有取得好的成就，你依然是成功的，留下了成功的腳印。