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    最新悲歌行原文及翻譯 悲歌解析(三篇)

    時(shí)間:2025-06-03 作者:儲(chǔ)xy
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    悲歌行原文及翻譯 悲歌解析篇一

    悲歌贈(zèng)吳季子

    清代:吳偉業(yè)

    人生千里與萬(wàn)里,黯然消魂別而已。

    君獨(dú)何為至于此,山非山兮水非水,生非生兮死非死!

    十三學(xué)經(jīng)并學(xué)史,生在江南長(zhǎng)紈綺。

    詞賦翩翩眾莫比,白璧青蠅見(jiàn)排詆。

    一朝束縛去,上書(shū)難自理。

    絕塞千山斷行李,送吏淚不止,流人復(fù)何倚。

    彼尚愁不歸,我行定已矣。

    八月龍沙雪花起,橐駝垂腰馬沒(méi)耳。

    白骨皚皚經(jīng)戰(zhàn)壘,黑河無(wú)船渡者幾。

    前憂猛虎后蒼兕,土穴偷生若螻蟻。

    大魚(yú)如山不見(jiàn)尾,張鬐為風(fēng)沫為雨。

    日月倒行入海底,白晝相逢半人鬼。

    噫嘻乎悲哉!生男聰明慎勿喜,倉(cāng)頡夜哭良有以,受患只從讀書(shū)始,君不見(jiàn),吳季子!

    人生千里與萬(wàn)里,黯然消魂別而已。

    人生行路千萬(wàn)里,讓人沮喪得似丟了魂的只有離別。

    君獨(dú)何為至于此,山非山兮水非水,生非生兮死非死!

    您怎么弄到這樣的地步,山不是山啊水不是水,生不是生啊死不是死。

    十三學(xué)經(jīng)并學(xué)史,生在江南長(zhǎng)紈綺。

    您十三歲就學(xué)遍了經(jīng)史,您在江南出生,生長(zhǎng)在富貴人家。

    詞賦翩翩眾莫比,白璧青蠅見(jiàn)排詆。

    詞賦翩翩人們都無(wú)法與之相比,可是潔白無(wú)瑕的.玉石,卻被蒼蠅所玷污,蒙受這不白之冤。

    一朝束縛去,上書(shū)難自理。

    被捆綁押走,給皇帝上書(shū)也難以給自己辯白。

    絕塞千山斷行李,送吏淚不止,流人復(fù)何倚。

    塞外邊遠(yuǎn)那千山叢中行人斷絕,連押送的吏役都流淚不止,被流放的人還有什么可憑倚。

    彼尚愁不歸,我行定已矣。

    吏役還怕不能回去,我這次肯定已矣。

    八月龍沙雪花起,橐駝垂腰馬沒(méi)耳。

    可怕的是八月里龍沙堆上雪花起,雪深得沒(méi)過(guò)駱駝腰和馬耳朵。

    白骨皚皚經(jīng)戰(zhàn)壘,黑河無(wú)船渡者幾。

    邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的遺跡都是累累白骨,黑水河里船只順利渡過(guò)的沒(méi)有幾個(gè)。

    前憂猛虎后蒼兕,土穴偷生若螻蟻。

    前頭怕遇上猛虎后面怕來(lái)蒼兕,在土穴里偷生好比螻蟻。

    大魚(yú)如山不見(jiàn)尾,張鬐為風(fēng)沫為雨。

    還有那山樣的大魚(yú)不見(jiàn)尾,張鬐成風(fēng)吐沫為雨。

    日月倒行入海底,白晝相逢半人鬼。

    日月倒行沉入了海底,白晝所見(jiàn)半數(shù)是人半是鬼。

    噫嘻乎悲哉!生男聰明慎勿喜,倉(cāng)頡夜哭良有以,受患只從讀書(shū)始,君不見(jiàn),吳季子!

    噫嘻乎悲哉!生了聰明的男孩切奠太歡喜,倉(cāng)頡造字鬼要夜哭哭得有道理,吃苦遭災(zāi)只從讀書(shū)開(kāi)始,君不見(jiàn),我們這位吳季子!

    人生千里與萬(wàn)里,黯然消魂別而已。

    吳季子:吳兆騫在兄弟中排行第三,故稱(chēng)季子。此處亦暗用吳王少子吳季札的典故,指吳兆騫的出身名門(mén)和才華出眾。《公羊傳》:“季子弱而才。”黯然銷(xiāo)魂:心神沮喪,好象靈魂離開(kāi)了軀體。

    君獨(dú)何為至于此,山非山兮水非水,生非生兮死非死!

    十三學(xué)經(jīng)并學(xué)史,生在江南長(zhǎng)紈(wán)綺(qǐ)。

    長(zhǎng)紈綺:生長(zhǎng)在富貴人家。紈綺:貴重的絲織品。

    詞賦翩翩眾莫比,白璧青蠅見(jiàn)排詆。

    詞賦翩翩:形容文采風(fēng)流。白璧青蠅:潔白無(wú)瑕的玉石,被蒼蠅所玷污,指蒙受不白之冤。陳子昂詩(shī):“青蠅一相點(diǎn),白壁遂成冤。”青蠅:蒼蠅的一種。《詩(shī)經(jīng)·青蠅》:“營(yíng)營(yíng)青蠅,止于樊,豈弟君子,無(wú)信讒言。”后來(lái)青蠅遂被用來(lái)比喻讒言。見(jiàn)排詆:受到排斥和詆毀。

    一朝束縛(fù)去,上書(shū)難自理。

    上書(shū)難自理:給皇帝上書(shū)也難以給自己辯白。理:伸張理由,辯釋罪名。

    絕塞(sài)千山斷行李,送吏淚不止,流人復(fù)何倚。

    絕塞:邊塞極遠(yuǎn)的地方。千山:在遼寧省鳳城縣西北,即摩天嶺。斷行李:斷絕行人。送吏:押送流放犯人的吏役。流人:被流放者,遣戍邊遠(yuǎn)地區(qū)的犯人。倚:依靠、仰仗、憑借。

    彼尚愁不歸,我行定已矣。

    彼:指送吏。

    八月龍沙雪花起,橐(tuó)駝垂腰馬沒(méi)耳。

    龍沙:泛指塞外之地。《后漢書(shū)·班超傳》:“定遠(yuǎn)慷慨,專(zhuān)功西遐,坦步蔥、雪,咫尺龍沙。”橐駝垂腰馬沒(méi)耳:形容雪深、雪沒(méi)駱駝腰和馬耳朵。橐駝:駱駝。

    白骨皚(ái)皚經(jīng)戰(zhàn)壘,黑河無(wú)船渡者幾。

    白骨皚皚:暴露在地面上的死人骨殖白花花的。皚皚:形容潔白。戰(zhàn)壘:為戰(zhàn)爭(zhēng)構(gòu)筑的工事。這里指邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的遺跡。

    前憂猛虎后蒼兕(sì),土穴偷生若螻蟻。

    蒼兕:獸名,犀牛一類(lèi)的野獸。土穴:住在地窖子里。螻蟻:螻蛄和螞蟻。

    大魚(yú)如山不見(jiàn)尾,張鬐(qí)為風(fēng)沫為雨。

    鬐:魚(yú)脊。沫:誕沫。

    日月倒行入海底,白晝相逢半人鬼。

    噫嘻乎悲哉!生男聰明慎勿喜,倉(cāng)頡(jié)夜哭良有以,受患只從讀書(shū)始,君不見(jiàn),吳季子!

    噫嘻:感嘆詞。倉(cāng)頡:傳說(shuō)是黃帝的史官,創(chuàng)造漢字的人。

    這首詩(shī)直抒對(duì)吳兆騫蒙冤遭難的無(wú)限同情,含蓄地表達(dá)了對(duì)清廷高壓漢族才士的極端不滿。詩(shī)中交替運(yùn)用三言、五言、七言的句式,并雜用散文化的句子,時(shí)短言慷慨,時(shí)長(zhǎng)號(hào)哀訴,百折回環(huán),令人肝腸寸斷。

    詩(shī)的開(kāi)頭五句,詩(shī)人飽感情筆墨,發(fā)出強(qiáng)烈的感嘆。前兩句語(yǔ)出南朝江淹《別賦》:“黯然銷(xiāo)魂者,唯別而已矣。”意謂人生途中,最使人傷痛的莫過(guò)于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),告別親人。后三句,“君獨(dú)何為至于此?”是說(shuō)萬(wàn)想不到像你這樣的人,竟會(huì)落到如此地步。“山非山兮水非水,生非生兮死非死。”流放的去處窮山惡水,荒漠凄涼,你在那里將要受到種種摧殘,度過(guò)那求生不得,求死不能,非人非鬼的漫長(zhǎng)歲月。這是多么令人揪心的事。

    接著就是實(shí)寫(xiě)。先寫(xiě)吳兆騫的出身、才華和受誣。吳兆騫出身江南富貴人家,十三歲學(xué)經(jīng)學(xué)史,詞賦文采無(wú)人能比。正是由于才華出眾而受到打擊排擠。“白璧青蠅”比喻好人為讒言小人所誣一旦捆綁去了,就無(wú)法分辨,等待著的厄運(yùn)是流放到行客不至的遙遠(yuǎn)邊塞。

    次寫(xiě)吳兆騫行前情景:“送吏淚不止,流人復(fù)何倚?彼尚愁不歸,我行定已矣。”押送的官吏且流淚不止,流徙者更無(wú)指望了。他尚且愁著不能歸來(lái),我這次去一定要死在成所了。這里寫(xiě)出了流徙者不能生還的愁苦心情。

    再次寫(xiě)寧古塔流放地的惡劣環(huán)境,一幅邊塞荒漠可怕的圖畫(huà)立現(xiàn)眼前。“八月龍沙雪花起,橐駝垂腰馬沒(méi)耳”是寫(xiě)塞外沙漠中大雪飛舞,積雪之深。八月江南正是天高氣爽,景色宜人之際,而在邊塞沙漠已是冰天雪地,久居江南的吳兆騫怎能習(xí)慣如此惡劣的氣候呢?“白骨皚皚經(jīng)戰(zhàn)壘,黑河無(wú)船渡者幾!”這里的古戰(zhàn)場(chǎng)白骨皚皚,黑龍江上無(wú)船無(wú)渡,人煙稀少。“前憂猛虎后蒼兕,土穴偷生若螻蟻。”這里有兇猛的老虎和犀牛,流徙者只能像螻蟻一樣生活在土穴中。周輝《南燼紀(jì)聞》:“北土極寒,必掘地作穴以居,深五七尺,晝夜伏其中。”這里還有可怕的鯨魚(yú),“大魚(yú)如山不見(jiàn)尾,張鬐為風(fēng)沫如雨”,翻江倒海,煞是駭人。“日月倒行入海底”,這里幾乎分不清白晝黑夜,日月似乎都沉入海底了。“白晝相逢半人鬼”,白天人們相逢似人非人,似鬼非鬼。這里的流徙者過(guò)著非人般的困苦生活。

    詩(shī)的末尾,詩(shī)人發(fā)出深深的感嘆。“生男聰明慎勿喜,倉(cāng)頡夜哭良有以”,生了聰明的男孩也不必高興,昔日倉(cāng)頡造字有鬼夜哭真有道理。

    “受患只從讀書(shū)始,君不見(jiàn),吳季子!”吳季子受誣流放就是樣子。生男聰明應(yīng)該歡喜而不必歡喜,倉(cāng)頡造字而有鬼夜哭,讀書(shū)竟與受患聯(lián)系在一起。這種不正常現(xiàn)象,正是由于統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治造成的。詩(shī)人在感嘆中有憤怒,在憤怒中有感嘆,同情與憤怒溢于言表。

    悲歌行原文及翻譯 悲歌解析篇二

    [兩漢]佚名

    悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。

    思念故鄉(xiāng),郁郁累累。

    欲歸家無(wú)人,欲渡河無(wú)船。

    心思不能言,腸中車(chē)輪轉(zhuǎn)。

    悲歌一曲代替思家的哭泣,登高眺望遠(yuǎn)方就當(dāng)做返回了故鄉(xiāng)。

    茫茫的草木,重重的山崗遮住了遠(yuǎn)望的視線,思鄉(xiāng)的憂愁盈滿心懷。

    想要回家,可家中已無(wú)親人,想要渡河卻無(wú)船可渡。

    心里思鄉(xiāng)的悲愁無(wú)處可說(shuō),只能憋悶在心中,就像車(chē)輪在腸子里轉(zhuǎn)動(dòng)一般,陣陣絞痛。

    可以:這里是“聊以”的意思。當(dāng)(dāng):代也。

    郁郁累累(léi léi):重重積累之貌,形容憂思很重。郁郁,愁?lèi)灥臉幼印@劾郏б獾臉幼印?/p>

    思:悲也。

    “腸中”句:形容內(nèi)心十分痛苦。

    這是一首描寫(xiě)游子思鄉(xiāng)的詩(shī),控訴戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的徭役之苦。詩(shī)人用渾樸自然的語(yǔ)句,寫(xiě)出了游子思鄉(xiāng)不得歸的百轉(zhuǎn)愁思。

    “悲歌可以當(dāng)泣”,詩(shī)一開(kāi)頭,噼頭噼腦攔腰斬?cái)嘣S多內(nèi)容,不難理解,這位悲歌者在此之前不知哭泣過(guò)多少回了,由于太傷心,以至最后以放聲悲歌代替哭泣。接著寫(xiě)他這樣悲哀的原因:“遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”。原來(lái)是一位游子,他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),無(wú)法還鄉(xiāng),只好以望鄉(xiāng)來(lái)代替還鄉(xiāng)了。不是真的“遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”,而只是聊以解憂,無(wú)可奈何罷了。這兩句把許許多多人的生活體驗(yàn)作了典型的藝術(shù)概括,是最能引起讀者共鳴的,所以成為千古名句。

    “思念故鄉(xiāng),郁郁累累”,這是承接“遠(yuǎn)望”寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn),遠(yuǎn)望還是沒(méi)有見(jiàn)到故鄉(xiāng)。“郁郁”是寫(xiě)草木郁郁蔥蔥。“累累”是寫(xiě)山崗累累。“嶺樹(shù)重遮千里目”,茫茫的草木,重重的山崗遮住了望眼,難見(jiàn)故鄉(xiāng),不見(jiàn)親人。

    “欲歸家無(wú)人,欲渡河無(wú)船。”這兩句是寫(xiě)思鄉(xiāng)而未還鄉(xiāng)的原因。家里已經(jīng)沒(méi)有親人了,已經(jīng)無(wú)家可歸了。即便是有家可歸,也回不去,因?yàn)椤坝珊訜o(wú)船”。所謂“欲渡河無(wú)船”,不僅僅是指眼前無(wú)船可渡,而是說(shuō)自己處處受阻,前途坎坷,走投無(wú)路的意思,是這位游子悲慘命運(yùn)的形象寫(xiě)照。這正是他思鄉(xiāng)、望鄉(xiāng)的根本原因。這樣寫(xiě),就比《艷歌行》所表達(dá)的要沉痛得多了。

    “心思不能言,腸中車(chē)輪轉(zhuǎn)。”這兩句寫(xiě)游子心中紛煩復(fù)雜、無(wú)限愁?lèi)澋乃季w難以?xún)A訴,就好像有車(chē)輪在腸中轉(zhuǎn)動(dòng)。末句用形象的比喻手法寫(xiě)出遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的征夫的無(wú)限離愁,把感覺(jué)中的心理體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)上的形象存在,比喻貼切恰當(dāng),不但“轉(zhuǎn)”字關(guān)合得自然,同時(shí)能準(zhǔn)確傳神地傳達(dá)出痛楚之感:愁緒隨車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)而緩緩抽出,綿延不絕。

    這首詩(shī)和《古歌·秋風(fēng)蕭蕭愁殺人》在思想內(nèi)容上相似。最后兩句均是“心思不能言,腸中車(chē)輪轉(zhuǎn)”。但《古歌》是觸景生情,而這首詩(shī),既不寫(xiě)景,也不敘事,它以真摯的感情痛苦的體驗(yàn)而動(dòng)人心弦。可以說(shuō),抒情詩(shī)的意境,并不在于寫(xiě)景和敘事,只要感情真摯感人能引起共鳴,那么詩(shī)的意境就在不同的讀者的腦海中幻化為豐富多彩的藝術(shù)形象了。

    悲歌行原文及翻譯 悲歌解析篇三

    悲歌

    朝代:兩漢

    作者:佚名

    悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。

    思念故鄉(xiāng),郁郁累累。

    欲歸家無(wú)人,欲渡河無(wú)船。

    心思不能言,腸中車(chē)輪轉(zhuǎn)。

    悲歌一曲代替思家的哭泣,無(wú)法還鄉(xiāng),登高望遠(yuǎn)就當(dāng)做回到了故鄉(xiāng)。茫茫的草木,重重的山崗遮住了望眼,思鄉(xiāng)的憂愁盈滿心懷。家里已經(jīng)沒(méi)有親人了,哪里還有家可歸。即便是有家可歸,也回不去,因?yàn)榍巴究部溃咄稛o(wú)路,無(wú)船可渡。思鄉(xiāng)之情、痛苦遭遇很想向人訴說(shuō),但有許多難言之隱無(wú)法傾訴,只好憋悶在心中,心里萬(wàn)分痛苦,就像車(chē)輪在腸子里轉(zhuǎn)動(dòng),一股陣陣絞痛。

    ①可以:此處作“聊以”解。當(dāng):代替。②郁郁累累:形容憂思很重。郁郁,愁?lèi)灥臉幼印@劾郏б獾臉幼印"鬯迹罕病"苣c中車(chē)輪轉(zhuǎn):形容內(nèi)心十分痛苦。司馬遷《報(bào)任安書(shū)》:“腸一日而九回。”

    這首古辭收在《樂(lè)府詩(shī)集·雜曲歌辭》中,寫(xiě)游子思鄉(xiāng)不得歸的悲哀。“悲歌可以當(dāng)泣”,詩(shī)一開(kāi)頭,劈頭劈腦攔腰斬?cái)嘣S多內(nèi)容,不難理解,這位悲歌者在此之前不知哭泣過(guò)多少回了,由于太傷心,以至最后以放聲悲歌代替哭泣,他為何這樣悲哀?

    “遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”,原來(lái)是一位游子,他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),無(wú)法還鄉(xiāng),只好以望鄉(xiāng)來(lái)代替還鄉(xiāng)了。真的“遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”嗎?只是聊以解憂,無(wú)可奈何罷了。這兩句把許許多多人的生活體驗(yàn)作了典型的藝術(shù)概括,是最能引起讀者共鳴的,所以成為千古名句。

    “思念故鄉(xiāng),郁郁累累”,這是承接“遠(yuǎn)望”寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn),見(jiàn)到了故鄉(xiāng)嗎?沒(méi)有。郁郁,是寫(xiě)草木郁郁蔥蔥。累累是寫(xiě)山崗累累。“嶺樹(shù)重遮千里目”,茫茫的草木,重重的山崗遮住了望眼,故鄉(xiāng)何在?親人何在?

    “欲歸家無(wú)人,欲渡河無(wú)船。”這兩句是寫(xiě)思鄉(xiāng)而未還鄉(xiāng)的原因。家里已經(jīng)沒(méi)有親人了,哪里還有家?無(wú)家可歸。即便是有家可歸,也回不去,因?yàn)椤坝珊訜o(wú)船”。所謂“欲渡河無(wú)船”,不僅僅是指眼前無(wú)船可渡,而是說(shuō)自己處處受阻,前途坎坷,走投無(wú)路的意思。張衡在《四愁詩(shī)》中說(shuō):“我所思兮在太山,欲往從之梁父艱”,“我所思兮在桂林,欲往從之湘水深”,“我所思兮在漢陽(yáng),欲往從之隴坂長(zhǎng)”,“我所思兮在雁門(mén),欲往從之雪紛紛”。連結(jié)用東西南北四個(gè)比喻來(lái)象征自己有志難伸,憂傷失意。李白在《行路難》中說(shuō)“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。[1]”以行路難象征人生道路的艱難。“欲渡河無(wú)船”也應(yīng)作如是觀,是這位游子悲慘命運(yùn)的形象寫(xiě)照。這正是他思鄉(xiāng)、望鄉(xiāng)的根本原因。這樣寫(xiě),就比《艷歌行》要沉痛得多了。

    “心思不能言,腸中車(chē)輪轉(zhuǎn)。”他的思鄉(xiāng)之情,他的痛苦遭遇,很想向人訴說(shuō),但有許多難言之隱,不敢亂說(shuō),只好悶在心中,萬(wàn)分痛苦,就像車(chē)輪在腸子里轉(zhuǎn)動(dòng)一般,陣陣絞痛。

    這首詩(shī)和《古歌·秋風(fēng)蕭蕭愁殺人》在思想內(nèi)容上相似。最后兩句均是“心思不能言,腸中車(chē)輪轉(zhuǎn)”。但《古歌》是觸景生情,而這首詩(shī),既不寫(xiě)景,也不敘事,它以肺腑之言,真摯的感情痛苦的體驗(yàn)而動(dòng)人心弦。可以說(shuō),抒情詩(shī)的意境,并不在于寫(xiě)景和敘事,只要感情真摯感人能引起共鳴,那么詩(shī)的意境就在不同的讀者的腦海中幻化為豐富多彩的藝術(shù)形象了。

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    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
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    為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下
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    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。那么大家知道正規(guī)的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編給
    在生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的合同的范文模板,希望能夠幫到你喲!醫(yī)療器
    在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化合作的紐帶。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇合同。這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范
    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么合同書(shū)的格式,你掌握了嗎?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參考
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    在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家閱讀
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    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
    隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇合同。下面我就給大家講一
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!護(hù)士年終個(gè)人述職
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫
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