無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)一
教學(xué)目標：
1.能正確流利地誦讀課文。
2.積累好詞佳句，初步感受四季的不同特點；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點。
3、喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
這是一首介紹春、夏、秋、冬四個季節(jié)變化的詩歌。它以擬人的寫法，抓住四季的特點，生動地描繪了迷人的四季景色。全詩語言親切，句式相似，情感濃烈，讀起來瑯瑯上口，是一篇對學(xué)生進行誦讀訓(xùn)練的好教材。
正確流利地朗讀課文，初步感受四季的不同特點。
4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
1、聽說你們班的小朋友們非常愛學(xué)語文，平時積累了許多好詞佳句，是這樣嗎？那么，能不能來幾個描寫春夏秋冬的好詞呢？
2、課前，我們交流了不少有關(guān)四季的好詞，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是跟四季有關(guān)的，題目叫《四季的腳步》，我們一起來讀一讀。這是一篇選學(xué)課文，老師和大家一起來學(xué)這首詩。學(xué)完這首詩，我們或許對四季會有新的認識，更深刻的了解。
活動2【講授】二、初讀課文，整體感知
1、這首詩寫得可美了，老師第一次讀得時候就被它深深地吸引了，想讀嗎？打開語文書，翻到166頁，自由讀課文，讀通詩句，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2、這首詩共有幾個小節(jié)呀？誰愿意讀給大家聽呢？其余小朋友邊聽邊想：這四個小節(jié)分別寫了什么？（板書）
3、想聽聽他們的歌聲嗎？（課件）你聽到了什么聲音呀？好冷啊！但是我們不怕冷，來，挺起胸膛，一起來唱唱北風(fēng)的歌兒。
4、這些都是模仿聲音的詞，我們就叫它象聲詞。大自然還有許多美妙的聲音哪，你能學(xué)著課文的樣子也來唱一唱嗎？
5、大自然的聲音真有趣，就像一首首動聽的歌，讓我們一起唱出四季不同的歌聲來。（課件）
活動3【講授】三、感悟冬天，情境品讀
1、小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，就讓我們先走進冬天，享受冬的樂趣。
2、請小朋友自由讀讀冬天這一節(jié)，讀著讀著，你仿佛看到了什么？又想到了什么？
交流反饋，隨機點撥：
⑴冬天帶給我們那么多歡樂，難怪連雪花也歡快地跳起了舞蹈。我們一起來讀一讀，感受快樂。冬天究竟是哪一天來的，你知道嗎？是啊，它就是這樣不知不覺，悄悄的來到了我們的身邊。誰能讀出這種感覺來呢？
⑵老師這兒有一組冬天的美景圖，想看嗎？圖上還有許多描寫冬天的詞語，讓我們一邊欣賞，一邊要記住這些描寫冬天的詞語（課件）美嗎？我們再一起來讀讀這些詞語，贊一贊我們的冬姑娘。
⑶好一派迷人的冬景啊！讓我們來美美地讀一讀，用我們的朗讀再來贊一贊可愛的冬姑娘吧。
活動4【活動】四、合作學(xué)習(xí)，品讀感悟。
1.剛才，我們一起學(xué)習(xí)了冬天這個小節(jié)，其余三個小節(jié)小朋友自己來學(xué)，行不行？小朋友可以模仿我們學(xué)習(xí)冬天這一小節(jié)的方法來學(xué)，先讀一讀，再說一說你仿佛看到了什么，想到了什么，最后用你喜歡的方式來贊一贊、夸一夸，可以是幾個詞，可以是一句話，可以是一首詩，也可以有感情地讀一讀。請選擇一個你們最喜歡的季節(jié)，用這樣的方法來學(xué)習(xí)。然后把你學(xué)會的講給同桌聽。相信你們，一定能行。
2、交流反饋，隨機指導(dǎo)：你喜歡哪個季節(jié)呀？先來讀一讀吧。你仿佛看到了什么？又想到了什么？
春天：
⑴是呀，春天的腳步就是這樣匆匆，在春姑娘的召喚下，桃花、杏花、梨花、迎春花，你不讓我，我不讓你，競相開放，爭奇斗艷，小草弟弟也拼命地鉆出了地面，給大地母親披上了一件綠衣裳，它們誰也不肯落后，都急著趕來向春天報到呢，生怕錯過了這美好的春天那。想不想去欣賞春天的美景。我們一邊看著圖，一邊把你想到的詞大聲說出來，贊美贊美這美麗的春天吧！（課件）
⑵此時，老師不禁想用一首小詩《春天是這樣來的》來贊美春姑娘。想讀嗎？先自己準備一下。讓我們一起把這首小詩獻給美麗的春姑娘吧，贊美春姑娘。
⑶念得多好啊，讓我們再來讀讀這一小節(jié)，相信一定會更好。
夏天：
⑴金蟬的叫聲迎來了夏天，“知了，知了”，你知道它在唱什么嗎？聽著金蟬的叫聲，你想到了什么？
⑵原來夏天是如此的快樂，那就讓我們快快樂樂地把這一小節(jié)送給夏姑娘，感謝她給我們帶來這么多歡樂吧。
秋天：
⑴這片片落葉飄呀飄呀，都飄到哪里去了？
⑵瓜果飄香五谷豐登清香四溢
⑶想怎么夸秋姑娘呢？
⑶請所有喜歡秋天的孩子們起立，讓我們把最甜美的聲音獻給秋姑娘。
3、四季姑娘多神奇啊！她們各有各的特點，各有各的美麗。讓我們伴著美妙的音樂，把這首美麗的小詩當(dāng)作一種最美的祝福獻給所有熱愛大自然的人們，好嗎？下面請欣賞（）小學(xué)二（？）班學(xué)生表演的詩朗誦《四季的腳步》。
活動5【練習(xí)】五、發(fā)揮想象，改編兒童詩
1、小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅會讀這首詩，對四季有了更深刻地了解，還積累了許多四季的好詞（課件）。我們不妨動動筆，也來寫一寫四季的小詩。（課件）請小朋友選擇一個你最喜歡的季節(jié)寫一寫，可以模仿著課文寫一寫，還可以用上屏幕上的好詞自己來寫一寫。
2、以“賞詩會”的形式展示小詩，評價交流。
3、課外延伸，展示兒童詩
原來在我們小詩人的眼里，小花小草、風(fēng)兒落葉都是那么可愛，充滿活力。那么小詩人們，讓我們的小詩也充滿生命力吧。小朋友可以把自己的小詩設(shè)計成“賀卡”送給好朋友。可以把小詩配上畫，張貼在黑板報中，讓大家欣賞。還可以把小詩打成電子稿，上傳校園網(wǎng)，讓全校同學(xué)都能看到你的作品，好嗎？
1四季的腳步
課時設(shè)計課堂實錄
1四季的腳步
1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
1、聽說你們班的小朋友們非常愛學(xué)語文，平時積累了許多好詞佳句，是這樣嗎？那么，能不能來幾個描寫春夏秋冬的好詞呢？
2、課前，我們交流了不少有關(guān)四季的好詞，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是跟四季有關(guān)的，題目叫《四季的腳步》，我們一起來讀一讀。這是一篇選學(xué)課文，老師和大家一起來學(xué)這首詩。學(xué)完這首詩，我們或許對四季會有新的認識，更深刻的了解。
活動2【講授】二、初讀課文，整體感知
1、這首詩寫得可美了，老師第一次讀得時候就被它深深地吸引了，想讀嗎？打開語文書，翻到166頁，自由讀課文，讀通詩句，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2、這首詩共有幾個小節(jié)呀？誰愿意讀給大家聽呢？其余小朋友邊聽邊想：這四個小節(jié)分別寫了什么？（板書）
3、想聽聽他們的歌聲嗎？（課件）你聽到了什么聲音呀？好冷啊！但是我們不怕冷，來，挺起胸膛，一起來唱唱北風(fēng)的歌兒。
4、這些都是模仿聲音的詞，我們就叫它象聲詞。大自然還有許多美妙的聲音哪，你能學(xué)著課文的樣子也來唱一唱嗎？
5、大自然的聲音真有趣，就像一首首動聽的歌，讓我們一起唱出四季不同的歌聲來。（課件）
活動3【講授】三、感悟冬天，情境品讀
1、小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，就讓我們先走進冬天，享受冬的樂趣。
2、請小朋友自由讀讀冬天這一節(jié)，讀著讀著，你仿佛看到了什么？又想到了什么？
交流反饋，隨機點撥：
⑴冬天帶給我們那么多歡樂，難怪連雪花也歡快地跳起了舞蹈。我們一起來讀一讀，感受快樂。冬天究竟是哪一天來的，你知道嗎？是啊，它就是這樣不知不覺，悄悄的來到了我們的身邊。誰能讀出這種感覺來呢？
⑵老師這兒有一組冬天的美景圖，想看嗎？圖上還有許多描寫冬天的詞語，讓我們一邊欣賞，一邊要記住這些描寫冬天的詞語（課件）美嗎？我們再一起來讀讀這些詞語，贊一贊我們的冬姑娘。
⑶好一派迷人的冬景啊！讓我們來美美地讀一讀，用我們的朗讀再來贊一贊可愛的冬姑娘吧。
活動4【活動】四、合作學(xué)習(xí)，品讀感悟。
1.剛才，我們一起學(xué)習(xí)了冬天這個小節(jié)，其余三個小節(jié)小朋友自己來學(xué)，行不行？小朋友可以模仿我們學(xué)習(xí)冬天這一小節(jié)的方法來學(xué)，先讀一讀，再說一說你仿佛看到了什么，想到了什么，最后用你喜歡的方式來贊一贊、夸一夸，可以是幾個詞，可以是一句話，可以是一首詩，也可以有感情地讀一讀。請選擇一個你們最喜歡的季節(jié)，用這樣的方法來學(xué)習(xí)。然后把你學(xué)會的講給同桌聽。相信你們，一定能行。
2、交流反饋，隨機指導(dǎo)：你喜歡哪個季節(jié)呀？先來讀一讀吧。你仿佛看到了什么？又想到了什么？
春天：
⑴是呀，春天的腳步就是這樣匆匆，在春姑娘的召喚下，桃花、杏花、梨花、迎春花，你不讓我，我不讓你，競相開放，爭奇斗艷，小草弟弟也拼命地鉆出了地面，給大地母親披上了一件綠衣裳，它們誰也不肯落后，都急著趕來向春天報到呢，生怕錯過了這美好的春天那。想不想去欣賞春天的美景。我們一邊看著圖，一邊把你想到的詞大聲說出來，贊美贊美這美麗的春天吧！（課件）
⑵此時，老師不禁想用一首小詩《春天是這樣來的》來贊美春姑娘。想讀嗎？先自己準備一下。讓我們一起把這首小詩獻給美麗的春姑娘吧，贊美春姑娘。
⑶念得多好啊，讓我們再來讀讀這一小節(jié)，相信一定會更好。
夏天：
⑴金蟬的叫聲迎來了夏天，“知了，知了”，你知道它在唱什么嗎？聽著金蟬的叫聲，你想到了什么？
⑵原來夏天是如此的快樂，那就讓我們快快樂樂地把這一小節(jié)送給夏姑娘，感謝她給我們帶來這么多歡樂吧。
秋天：
⑴這片片落葉飄呀飄呀，都飄到哪里去了？
⑵瓜果飄香五谷豐登清香四溢
⑶想怎么夸秋姑娘呢？
⑶請所有喜歡秋天的孩子們起立，讓我們把最甜美的聲音獻給秋姑娘。
3、四季姑娘多神奇啊！她們各有各的特點，各有各的美麗。讓我們伴著美妙的音樂，把這首美麗的小詩當(dāng)作一種最美的祝福獻給所有熱愛大自然的人們，好嗎？下面請欣賞（）小學(xué)二（？）班學(xué)生表演的詩朗誦《四季的腳步》。
活動5【練習(xí)】五、發(fā)揮想象，改編兒童詩
1、小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅會讀這首詩，對四季有了更深刻地了解，還積累了許多四季的好詞（課件）。我們不妨動動筆，也來寫一寫四季的小詩。（課件）請小朋友選擇一個你最喜歡的季節(jié)寫一寫，可以模仿著課文寫一寫，還可以用上屏幕上的好詞自己來寫一寫。
2、以“賞詩會”的形式展示小詩，評價交流。
3、課外延伸，展示兒童詩
原來在我們小詩人的眼里，小花小草、風(fēng)兒落葉都是那么可愛，充滿活力。那么小詩人們，讓我們的小詩也充滿生命力吧。小朋友可以把自己的小詩設(shè)計成“賀卡”送給好朋友。可以把小詩配上畫，張貼在黑板報中，讓大家欣賞。還可以把小詩打成電子稿，上傳校園網(wǎng)，讓全校同學(xué)都能看到你的作品，好嗎？
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)二
1、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
2、春來冬走，四季更迭，無意渲染這份熱鬧與羈絆。歲月，一如過往，靜靜地流逝，悄悄地浸染，生命的本真。有個夢，來自最初的心動。會長大，會說話，會奔跑，會陪著你哭，陪著你笑。多像一個天真的孩子，稚嫩的臉龐映滿生命的勃勃律動。純真的眸子里，蕩漾明麗夢幻的期待。
3、南京玄武湖，一年四季景色各異，每個季節(jié)都有屬于它的風(fēng)采。春天有碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳的垂楊柳，有昨日雪如花，今日花如雪的櫻花，用它們最美麗的笑臉迎接八方來客；夏天有接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的風(fēng)采，讓人心動；秋天有停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花佳境，讓人流連；冬天有忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開的美景，讓人忘返。
4、無論刮風(fēng)下雨，無論酷熱冰寒，一年四季，永遠是單薄的球衣。遠離感冒，只有歡笑。沒有紙醉金迷，只有自強不息。沒有萎靡不振，只有足球情深。世界足球日，愛足球，愛運動，強健體魄，完美生活！
5、春天來到一望無際的麥田邊，碧綠的麥苗，春風(fēng)吹過的號死后，麥田里蕩起了一層又一層的綠色波浪，發(fā)出沙沙的響聲，似乎在為春天的到來而開心地唱起了歌！
6、春和景明雨過天晴，桃花流水春雨，如油細雨，如絲春風(fēng)送暖，春色正濃，世外桃源，春水潺潺。
7、愛情那是一把傘，有的人始終如一的遮著風(fēng)雨驕陽；愛情是一雙鞋，有人依四季不同變換著式樣。很早一首詩寫道，愛就是相伴走過人生的寒涼，沒有愛就有如沒有陽光，人也就只能在冰冷的世界痛苦徜徉。
8、春天里，我想你，踏青時節(jié)莫毀綠；夏天里，我想你，赤日炎炎莫曬黑；秋天里，我想你，新鮮瓜果寄我點；冬天里，我想你，溫暖南方等著我。一年四季想著你，這才叫做好朋友。
9、人生如落葉，順應(yīng)自然，隨遇而安，一切均需隨時，隨地，隨便，更需隨緣。不為外界的干擾而自尋煩惱，不為外力的侵蝕而自棄，應(yīng)像落葉一樣，用自己的一生閃現(xiàn)出四季不同的色彩。
10、杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
11、從溫泉上山，一路所見有蒼翠的峰巒、褐色的峭壁等等，而最引人注目的還是那一株株高大的丹楓。沿途只見峭壁間挺立著棵棵丹楓，枝繁葉茂，猶如覆蓋著朵朵紅云。而散生在常綠林中的楓樹，有的高大挺拔，像旌旗飄揚；有的纖細娟秀，似鮮花朵朵，愈發(fā)顯得鮮艷可愛，風(fēng)韻動人。學(xué)校操場北面有一排柏樹，像衛(wèi)兵守衛(wèi)在辦公室門前。它的樹干筆直，直指藍天，樹枝也是直的，并緊緊靠攏，全部向上。樹葉短短的，圓圓的，又尖又硬，像根根短針。柏樹不僅有剛勁有力的姿態(tài)，更有不屈不撓的品質(zhì)。不管是烈日炎炎的盛夏，還是大雪紛飛的嚴冬，總是郁郁蔥蔥、昂首挺胸，它是樹中的硬骨頭。
12、層林盡染：層林盡染，原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。
13、中秋一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱中秋。一年有四季，每季又分孟仲季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為仲秋。到魏晉時，有諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書？太宗記》記載有八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
14、新年恭喜您：一帆風(fēng)順二龍騰飛三羊開泰四季平安五福臨門六六大順七星高照八方來財九九同心十全十美百事亨通千事吉祥萬事如意！
15、說起四季，我就會想起秋天，因為秋天是個豐收的季節(jié)，大家都在豐收的喜悅中。秋天沒有夏天那么繁忙，因為夏季挑著春季的豐收又得把剛播下的種子追肥。
16、十冬臘月：指陰歷十月、十一、十二月天氣寒冷的季節(jié)。
17、銀裝素裹雪窖冰天冰封大地片地風(fēng)霜燕雁代飛粉妝玉砌
18、烈日移到頭頂時，麥場上充溢著火一般的熱浪，空氣像是停止了流動，脫粒機搖動著碩大笨重的身軀，轟轟隆隆發(fā)出震耳欲聾的聲響，昂著頭，向外噴吐著遮天蓋地的煙塵。
19、右√白話文★√邊是一座假山，假山上有青青的小草；有盛開著的山茶花，粉紅粉紅的，像我們燦爛的笑臉；還有挺拔的松樹，一年四季它總是高高地仰者頭，我最佩服松樹了，它最勇敢；那綠色叢中的一團紅色的火焰就是楓樹，那一簇簇的山楂樹上結(jié)有一串串的紅色小果子，真像美麗的紅珍珠搖搖欲墜。假山上還有兩座小塔，像兩個站崗的士兵，守衛(wèi)著陣地。
20、一年四季，最喜歡秋天，一直覺得，秋天是寂寥的。這個秋天，寂寥的我在寂寥的秋里獨自行走，尋得一些安靜與寂寥的時光，也許，于我而言，這些安靜與寂寥的時光就是整個秋天我最孤獨的幸福。
21、大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。感悟它那微弱而堅強美麗的精神。大自然的美，在與四季，感悟它生命的更換。
22、如果我能擁有這份榮幸，我愿終身陪伴著你，一年四季陪伴著你。春天，我陪你輕輕漫步在盛開的百花之間；夏天，我陪你奔跑在歡樂的小河之畔；秋天，我陪你倘徉在火紅的楓林之下；冬天，我陪你圍坐在熾熱的火爐旁邊、
23、小草挺直了腰桿，身子隨著輕風(fēng)緩緩地舒展著，像舊時教書的先生，搖頭晃腦地吟著春天的詩。
24、春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。
25、不惜付出，克己復(fù)禮；不畏清貧，堅守四季；不懼風(fēng)霜，寬厚弘毅；不計辛勤，芬芳四溢；桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝愿您教師節(jié)快樂。
26、如果我有臺遙控器，就永遠點播你的頻道，鎖定你的笑意。如果我有臺時光機，就永遠停在你的身旁，四季不分離。親愛的，五一快樂！
27、暮春風(fēng)光，花明柳媚，萬木競秀，春光初露，春風(fēng)送暖，和暖如春。
28、漫天飛雪，橙黃橘綠，天凝地閉，冰魂雪魄，雪花飛揚，號寒啼饑。
29、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
30、和自己說聲對不起，像枯木逢春，像酷夏遇冰，像秋物再孕，像冬陽暖心；和自己說聲對不起，四季舒心，煩惱不增，如意順心，快樂一生！
31、雨后的天空，懸掛著一道絢麗的彩虹，看到這樣的美景，使我想起了一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，是啊，人生就是這樣，古今中外，哪個人的成功沒經(jīng)歷過重重磨難？讓我們正確地認識困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難。我相信，在風(fēng)雨過后，你就是那道最絢麗的彩虹。
32、有一年夏天，森林里的情況突然變了。天上也不下雨了，小溪從嘩嘩流水到底誰沒有。但是，動物們并不怕，因為動物天氣預(yù)報預(yù)測，今年夏天應(yīng)該就有干旱。加上動物們根據(jù)預(yù)測，在春天就采集了足夠的水和食物。所以，也沒什么大驚小怪的。
33、春天必然會是這樣的，滿塘葉黯花殘的枯梗抵死若守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
34、迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。杜鵑隱藏在芒果樹的枝頭，用它那圓潤甜蜜動人心弦的鳴囀來喚醒人們的希望。成群的畫眉象迎親隊似的蹲在瑪胡樹的枝頭。楝樹花梨樹和醋栗樹都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果園里，看見芒果花開得象滿天繁星一樣。
35、春風(fēng)撫動著我的真情，夏雨滋潤著我的癡心，秋花綻放著我的愛戀，冬雪飄逸著我的深情，親愛的我愛你，愿陪你走過四季，相約到白頭！
36、偶爾有煩惱，自己心情最重要；天天快樂當(dāng)然好，也要風(fēng)雨調(diào)味道；春風(fēng)得意春雖好，畢竟四季輪流到；煩惱暫時全忘掉，生活定會樂逍
37、大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷卻在西北方向隆隆的滾動著聲音沉悶而又遲鈍。閃電，在遼遠的西北天空里，在破棉絮的黑云上，呼啦呼啦的燃燒著。
38、夏天是一年四季中最炎熱的季節(jié)，也是非常美麗的季節(jié)。我覺得夏季的美在于綠色，我最喜歡綠色。一到夏天，綠色無處不在。碧綠的小河，綠茵茵的草坪，嫩綠的楊柳，看起來真讓人賞心悅目！
39、金秋季節(jié)兼葭，秋水凜若，秋霜，秋蘭臧蕤，老氣橫秋，秋陽杲杲。
40、夏天，林間草地盛開著顏色各異的野花，蜜蜂爭先恐后地采著花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也趕來加入這百花爭艷的盛會。當(dāng)紅日照在這樹林之時，一株株小樹像著上新裝的兒童，精神飽滿。陽光隔著小樹照過來，落下參差斑駁的影子。傍晚，萬道霞光映著這片綠洲，形成了一個個美麗的光環(huán)。
41、楓葉它代表著熱情，這些葉子是一雙小手，在向行人打招呼，在風(fēng)中隨意搖擺，像一些在表演手語舞的小朋友。在秋天，就數(shù)它們最耀眼，最有活力。這些小手染滿了火紅的顏色，給秋天涂上色彩呢！
42、岳麓山在長沙市區(qū)之西，東臨湘江，面積約平方公里，古人贊譽其碧嶂屏開，秀如琢珠。唐宋以來，岳麓山即以林壑幽美，山幽澗深聞名。六朝羅漢松唐宋銀杏明清松樟相當(dāng)著名；愛晚亭蟒蛇洞岳麓書院等景觀聞名遐邇。岳麓山春天滿山蔥綠花朵怒放；夏日幽靜涼爽；秋天楓葉流丹，層林盡染；隆冬玉樹瓊枝，銀裝素裹，四季風(fēng)景宜人。
43、一年四季總要分明。我們又何必感嘆。
44、下了山，站在一片空地上，抬頭向上看，你會看到一片湛藍的天空，那天空藍的讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開，一年四季中，不管是深冬還是盛夏，森林的上空總是藍晶晶的，有了這藍天，美麗的森林顯得更加雄偉壯麗，天空中還飄著朵朵白云，白云一會變成小白兔一會變成小山羊變化無窮，美妙極了。
45、有一串兒一串兒的紫藤葉，有一串兒一串兒的冬棗葉，有一串兒一串兒的石榴葉，還有一串兒一串兒金光燦燦的白臘葉。細長的身軀，細直輕柔的頭發(fā)，這少女滿面紅光地在秋日中悠悠飄下，讓我心中蕩起羨慕的漣漪。
46、一生朋友，兩肋插刀，三餐同食，四季相伴，五湖相聚，六月赴湯，七星情誼，八方相助，久久相思，十分感謝！感恩節(jié)，謝謝有你！
47、春天真的是花的節(jié)日。在這個節(jié)日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都伸展著腰肢，享受春風(fēng)帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。的確，它們給人以美的感受，但它們外在的美卻彌補不了內(nèi)心的嬌弱
48、竹枝桿修長，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受人們喜愛。清麗俊逸，又不失頑強拼搏，敢于面對挫折的品質(zhì)。風(fēng)雨中，花兒草兒被風(fēng)刮倒了，被雨點濺倒了，然而，竹子卻勇敢地屹立于暴風(fēng)雨之中，無一絲畏懼的神色，那樣瀟灑，那樣自然。雨過天晴，風(fēng)中透著一股泥土的清新，再看那一棵棵竹子，仍然立在那片屬于它的土地上，如一位位窈窕的少女，依舊是挺拔的，亭亭玉立的，給人一種堅強的、無所畏懼的美。
49、四季該很好，你若尚在場。
50、滴水成冰：水滴下去就結(jié)成冰。形容天氣十分寒冷。
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)三
《四季》是新教材中一篇有趣的課文，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切生動、文字優(yōu)美，并且四幅插圖色彩艷麗，適合朗讀且能很好地體現(xiàn)新課標理念。教完了《四季》，在學(xué)生做作業(yè)能描述四季的特征，我很是高興。現(xiàn)將過程總結(jié)如下：
(一)教語文應(yīng)簡簡單單，扎扎實實。
“實”，就是要讓自己的語文教學(xué)樸樸實實，讓學(xué)生學(xué)得扎扎實實，使學(xué)生學(xué)有所得，真的能在聽說讀寫的語文能力上有所提高，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。全國第五屆青年教師觀摩活動開幕式上的發(fā)言：教學(xué)的最高境界是真實、樸實、扎實。要真真切切地做到“三實”，需要教師捧出一顆對教育虔誠、對學(xué)生真誠的心，一顆淡薄名利、無私“忘我”的心。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。
(二)要體現(xiàn)自主
《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。內(nèi)容中的春夏秋冬是并列分布的。根據(jù)這文章的結(jié)構(gòu)特點，我采用了自主學(xué)習(xí)的方式。在教學(xué)設(shè)計時采用了你喜歡哪個季節(jié)就先學(xué)哪個季節(jié)，先讀描寫哪個季節(jié)的話。我這樣教是脫離了課文的整體，打破了一年四季春夏秋冬的排列順序，脫離了課文整體，但《語文課程標準》提出的相關(guān)理論，把“好奇心”“求知欲”“主動權(quán)”“積極性”及相關(guān)的內(nèi)容被提到了一個很重要的高度。如：《語文課程課程標準》把低年級的閱讀教學(xué)定位在“喜歡閱讀，感受閱讀的興趣”。這樣的例子很多，應(yīng)該說《語文課程課程標準》是在竭盡全力小心翼翼的呵護著小學(xué)生對學(xué)習(xí)的喜歡!如果我們不堅定的實踐，學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的權(quán)利的理念就有違課程改革的精神。
《語文課程改革標準》告訴我們，“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。”為保護學(xué)生脆弱的喜歡，為了最大可能的發(fā)展這種喜歡，即使?fàn)奚藢ξ恼碌臋C構(gòu)的美的認識和體味也是值得的。當(dāng)然，師者要努力，促使三維目標的整合。
不足之處有：
(1)教師上課生字與課文教學(xué)側(cè)重點不好把握。教學(xué)生字環(huán)節(jié)設(shè)計最后一節(jié)應(yīng)以詞語形式出現(xiàn)。
(2)缺少課間休息環(huán)節(jié)。
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一、編輯指導(dǎo)思想
《四季的色彩》是一節(jié)了解色彩知識為主線，認識國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點，讓學(xué)生感受大自然魅力，欣賞藝術(shù)家非凡表現(xiàn)力的一節(jié)“欣賞評述”課。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對不同季節(jié)的色彩變化有較深的認識，對不同繪畫表現(xiàn)形式有初步的了解，同事提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達能力。
《美術(shù)課程標準》這樣寫到：欣賞自然與各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。本課要求學(xué)生在欣賞基礎(chǔ)上完成一篇短文，這較之過去的欣賞學(xué)生是一次飛躍，是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生完成這篇短文后，一定要創(chuàng)造同學(xué)沒互相交流的機會。因為學(xué)生之間的交流可以大大啟發(fā)學(xué)生欣賞的思路，是難得的學(xué)習(xí)機會，教師同時可以了解同學(xué)們的學(xué)生、評述水平。
本課可以先采用學(xué)生自學(xué)的方式完成這四張圖片下的問題卡片，再進行小組內(nèi)的交流，以拓展其思路。在名作欣賞中老師可以對四種不同繪畫表現(xiàn)方式及四位畫家的情況作簡單的介紹。可以用小組合作的方式，讓每一小組從畫面色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等方面分析一幅作品。在各組內(nèi)交流后，老師應(yīng)組織全體學(xué)生對四幅作品進行對比欣賞，以感受四季的變化。
二、教材版面分析
在本課左右兩側(cè)，分別呈現(xiàn)了四季的風(fēng)景圖片，每幅圖片下方有一個問題卡片，其主要的目的是讓學(xué)生首先從大自然的變化中感受四季的特點，用學(xué)生以往的知識、經(jīng)驗填寫出自己對每個季節(jié)的感受。例如“春季是
的季節(jié)”，學(xué)生可以根據(jù)自己的認識填寫：希望、孕育生命、淡綠色的、暖洋洋┄┄這些形容詞匯要充分體現(xiàn)學(xué)生對不同季節(jié)的多方面的認識。可以是色彩的形容，更可以是對季節(jié)的理解。教師在此項活動中應(yīng)該讓學(xué)生充分認識到大自然的神奇，并同時總結(jié)不同季節(jié)的特點。
在本課中選擇四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國籍畫家的作品。東山魁夷的日本畫《早春之路》，以純凈的色彩把人帶入了一個清新的世界，以極富裝飾性的表現(xiàn)手法展現(xiàn)了日本畫的特點。在色彩上，嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠海悄悄的爬上了樹梢，將春的天空點綴的含情脈脈。列維旦的《夏》則以其富有激情的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機勃勃，夏的明朗蒼翠。白樺林一直是列維旦鐘愛的題材，透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示出畫家的激情。眼前的一片綠色的多姿多彩，更領(lǐng)略了藝術(shù)大師列維旦超凡的繪畫技巧。《金秋》是我國著名畫家林風(fēng)眠的優(yōu)秀作品。林風(fēng)眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行了大膽的結(jié)合。在蒼山的存托下，亮麗耀眼的黃色、橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染與紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的色彩和幽深的意境完美的統(tǒng)一。勃魯蓋爾的《冬獵》是一幅表現(xiàn)冬日的經(jīng)典作品。畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶入了無邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬物進入了休眠，天與地境界的孕育著春的力量。而畫面的人物則是這靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶有幾分疲憊，進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去，我們看到了湖面上忙碌的人們，雖然是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。勃魯蓋爾以其細膩的表現(xiàn)手法，將近景、中景刻畫得細致入微。
在欣賞中，同學(xué)們在比較不同季節(jié)色彩變化的基礎(chǔ)上，同時可以認識到日本畫、油畫、中國畫、的表現(xiàn)形式特征。正如《課標中》所說的：欣賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，使學(xué)生在這節(jié)欣賞課中，我們會發(fā)現(xiàn)它不僅僅對畫面進行了描述，而且加入了評述者的主觀感受。例如：“列維旦筆下的白樺林幽深、明亮，綠色充滿了畫面，審計勃勃。細碎的筆觸好像樹葉和青草，在夏風(fēng)中歡笑。”這實際是給學(xué)生評述做了個示范，加上學(xué)生上課之初對不同季節(jié)的感受和填寫的問題卡片，與上課教師介紹的繪畫知識，學(xué)生的理解認識相結(jié)合，就可以按本課作業(yè)提升談?wù)勛约合矏鄣囊环髌罚瓿梢黄涛摹?/p>
三、教學(xué)內(nèi)容與目標l顯性內(nèi)容與目標
應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
應(yīng)會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表
達對畫而的認識與感受。
2、隱性內(nèi)容與目標
(1)通過本課欣賞，認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
四、教學(xué)重點與難點
重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。
難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。
五、課前準備
l教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和同學(xué)聊一聊對不同季節(jié)的感受。
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)人
1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題：
(i)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)
3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)。”來形容它。
4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?
5出示課題：四季的色彩
(二)新授
i、欣賞。
(i)出示教材中的四幅畫。
(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2.小組活動。
(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，在小組內(nèi)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
(2)學(xué)生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí).教師指導(dǎo)。
(三)反饋
l反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實性、裝飾性)
②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天?
③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
④你還想了解什么?
(2)《夏》列維坦(俄國)
①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)
小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。
②畫面主要使用了哪些顏色?
④用短文表達欣賞這幅作品之后的`所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠
①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)
②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’
③給你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。
②觀察作品的色彩，你有哪些體會?
③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅
圖的提示。)
(四)拓展
(五)總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們
的感受。
七、教學(xué)反思
本課是一節(jié)欣賞課，通過欣賞、分析藝術(shù)作品，認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。在教學(xué)過程中我運用了各種教學(xué)手段，如為了讓學(xué)生充分感受到四季的美，我通過大量的圖片欣賞，先是讓學(xué)生判斷是哪個季節(jié)，讓學(xué)生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，每個人臉上也洋溢著快樂與歡笑，詞也美了，句也豐富了，心情也開朗了，氣氛也和諧了……。聽聽吧：列維坦筆下的白樺林幽深、明亮，綠色充滿畫面，生機勃勃，細碎的筆觸好像樹葉和青草在夏風(fēng)中歡笑……表現(xiàn)四季的色彩十分豐富，形容季節(jié)的詞語也特別豐盛：春季是希望的季節(jié)，是生機勃勃的季節(jié)，是細雨蒙蒙的季節(jié)，是色彩斑斕的季節(jié)，是春意融融的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是五顏六色的季節(jié)，是春光明媚的季節(jié)，是嫩綠的季節(jié)，是花開的季節(jié)，是孩子們的季節(jié)……多美呀，多開心呀，多快樂呀，多令人興奮和激動呀……師生均被這一切美好的事物感染了，孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學(xué)習(xí)的情緒高漲。
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)五
敬愛的黨組織：
時光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已是第四季度了，我的研究生生活已經(jīng)持續(xù)了三個月，三個月的學(xué)習(xí)生活其實并不算很長，但是我收獲頗多。下面我向黨組織簡單匯報一下我近期的狀況：
一、在學(xué)習(xí)上
我秉承了以往努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，一如既往謙虛刻苦的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。作為一名研究生，我已經(jīng)歷了十多年漫長的求學(xué)生涯，也許對我來說，研究生階段是我求學(xué)道路上的最后一站，所以，我覺得這一年的課堂學(xué)習(xí)顯得更加珍貴，更加值得珍惜。
雖然研究生畢業(yè)之后面臨強大的就業(yè)壓力，實踐能力在當(dāng)下尤為重要，但是第一學(xué)年課堂基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)依然必不可少，只有擁有了深厚的理論知識，才能在第二學(xué)年的實踐中游刃有余。所以我依然緊跟課堂教學(xué)。在課堂上，我認真聽課、做筆記。課下認真完成老師布置的作業(yè)，不懂的地方及時與同學(xué)老師交流。
當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我也不忘充實自己其他方面的知識。雖然我是一名理科生，但是我覺得生活當(dāng)中是不能缺少文學(xué)的，否則生活會如一潭死水，或一張白紙，盡顯單調(diào)枯燥。
所以，在空閑時間，我會看一些文學(xué)書籍，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。我也會寫一些文字，慰藉自己的心靈，充實自己的頭腦。
在學(xué)習(xí)書本知識之余，我還參加了研究生數(shù)學(xué)建模競賽，取得了國家二等獎，這對我來說是一個極大的鼓舞，增強了我學(xué)習(xí)的熱情和積極性，也更懂得了如何把所學(xué)的知識運用到實際建模當(dāng)中。理論知識本來就是為解決實際問題服務(wù)的，通過對實際問題的解決，更顯知識的凝聚力和向心力。
二、在生活上
我盡我所能幫助同學(xué)、朋友，熱愛集體，與大家團結(jié)互助，體現(xiàn)自己存在的價值。我也常常鍛煉身體，我明白，有了好的身體，將來才能更好的為祖國為人民做貢獻。我時刻謹記毛主席的教導(dǎo)：“身體是革命的本錢。”在圓運動會拉開帷幕時，我積極參加了院運會，雖然沒能取得好名次，但是依然很開心。我會繼續(xù)遵循毛主席的教導(dǎo)，提高自身的身體素質(zhì)，使自己擁有強健的體魄。
當(dāng)然，作為一名有文化有素質(zhì)的知識青年，我也時常看報紙，看新聞，了解國內(nèi)國際最新動態(tài)。在當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈，綜合國力的競爭就是科技的競爭，人才的競爭。多看報紙新聞，有助于了解全局，把握整體態(tài)勢，也有助于更好的承擔(dān)自己肩負的富民強國的責(zé)任和歷史使命。
三、在工作上
作為一名學(xué)生助理，我明白，我的職責(zé)就是協(xié)助辦公室的老師們做好各項工作，我積極認真的完成老師交給我的各項任務(wù)。同時，我也不忘積累經(jīng)驗，為以后踏入工作崗位做好鋪墊。
四、作為一名入黨積極分子
我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，爭取做到身為入黨心先入黨。我時刻牢記黨的性質(zhì)：始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求；代表中國先進文化的前進方向；代表中國最廣大人民的根本利益。按照黨的要求，我深入學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十九大精神。
我知道，光是這些還遠遠不夠，我還需要學(xué)習(xí)更多的黨的理論知識。關(guān)于為什么要入黨這個問題，我曾慎重考慮過，我覺得作為一個知識青年，必須積極響應(yīng)黨的號召，踴躍加入黨組織，才能更好的行使黨的職責(zé)和使命——為人民服務(wù)。況且，我自身還有存在很多的缺點和不足，只有加入黨組織，在黨的引導(dǎo)和嚴格要求之下，才能不斷完善自己。
以上是我第四季度的思想?yún)R報，希望黨組織及時給于我批評指導(dǎo)，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
請黨組織在實踐中考驗我！
此致
敬禮！
匯報人：我愛文學(xué)網(wǎng)
20xx年x月x日
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)六
1、開場
金秋九月，陽光明媚，惠風(fēng)送爽，歡聲笑語，天賜吉祥——各位親朋好友、父老鄉(xiāng)親，女士們先生們，中午好！今天是公元xx年x月x日，也是農(nóng)歷癸巳年辛酉月癸巳日，不光是個大吉大利的黃道吉日，也是歷史上少有的、年和日在天干地支重合的日子，所以今天對唐府來說是個大喜特喜的好日子。我作為xx家多年的好友，受他們的委托，非常榮幸地來主持這場隆重的盛典。首先，我謹代表新娘父母xxx先生和xxx女士，對各位嘉賓的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！祝大家金秋愉快，身體安康！
2、代代相傳請新人入場
秋天,有比春天更深厚的底蘊；秋天,有比春天更奪人的魅力。金秋時節(jié),一對戀人攜手走進婚姻的圣殿,他們將共同培育愛情的常青樹,共同分享人生的幸福果。他們就是新郎xxx先生、新娘xxx小姐!各位來賓，讓我們用最熱烈的掌聲,有請新郎新娘上喜臺!來，我們看新人行代代相傳禮：傳一代：一心一意；傳二代：比翼雙飛；傳三代：緣定三生；傳四代：四季平安；傳五代：五福臨門；傳六代：六子登科；傳七代：七星高照；傳八代：八方來賀；傳九代：天長地久；傳十代：十全十美。
請大家掌聲道賀，祝他們子子孫孫，代代相傳！
3、跨火盆
借來天上火，燃成火一盆，新人火上過，日子過的紅紅又火火！有請二位新人跨火盆……各位來賓掌聲響起來，預(yù)祝他們夫妻二人事業(yè)紅紅火火，愛情紅紅火火！就是不要隨便發(fā)火！
4、介紹新人（xx要跟新娘新郎溝通）（是否請新郎講話）
好，新郎新娘總算亮相了。我給大伙介紹一下今天的男女一號。首先是新娘唐小童小姐！哇，今天的新娘太漂亮了！如果用鮮花來形容我們的新娘，就是左眼一看水仙花，右眼一看月季花，雙眼一看杠上花；如果同意我的話，請你掌聲送給她！
看完新娘看新郎，李健先生！這小伙，英俊瀟灑、風(fēng)度翩翩，一表人才、氣質(zhì)不凡，簡直就是白馬王子！
他倆相識于澳大利亞，相戀于悉尼，牽手于馬奎爾大學(xué)。相信我們在場的每一人都會和我有一樣的感覺：他們倆在一起，那真是天生的一對，地造的一雙；一個飄逸，一個溫柔，難道就是傳說中的是飄柔二合一么？
5、夫妻對拜一對新人立堂前，夫妻同心比蜜甜！做夫妻首先要行夫妻對拜禮。正所謂夫妻對拜，甜蜜恩愛；夫妻對拜，幸福長在。
好，請二位新人相對而站。
一拜——有福同享，有難同當(dāng)；白頭偕老，風(fēng)雨同舟；二拜——夫妻恩愛，相敬如賓；早生貴子，光耀門庭；三拜——勤儉持家，同工同酬；志同道合，尊老愛幼！
6、倒女兒紅
在中國，嫁女兒是既開心又舍不得的事。女兒長大了，許了人家了，今天結(jié)婚了，父母親將女兒紅變成喜悅的寄托，請大家一起來分享。請新郎新娘一同來倒女兒紅。女兒紅有甜、酸、苦、澀、辛、鮮六種味道交雜其中，意味著婚后的生活是酸甜苦辣樣樣俱全的，需要互相扶持，互相體諒，共同經(jīng)營，才能有幸福長久的
美好家庭。讓我們共祝新人婚后生活幸福美滿，同時也要提醒你們：父母的愛永在，你們也要常回娘家看看！
7、喝交杯酒
酒都倒了，當(dāng)然要喝！常言說的好，感情有喝一口，感情行喝一瓶，感情硬梆梆，不喝一瓶喝一缸。你們說，是要他們喝一瓶，還是喝一缸？咱不讓他喝一缸，也不讓他倆喝一瓶，就喝一小口吧，因為這才叫小兩口。怎么喝呢？喝交杯酒呢分為小交，中交和大交，小交是手臂挽著手臂喝，中交是：手臂挽著脖子喝，難度最大的是大交，手臂挽著身體喝，朋友你們說他們應(yīng)該怎樣喝？！好的，掌聲有木有！喝了這杯酒，甜蜜日子天天有，喝了這杯酒，來生還要跟你走！各位來賓，請大家共同舉杯，祝福他們的愛情堅若磐石，忠貞不渝！
8、點喜燭
鴛鴦戲水鳳求凰，恩恩愛愛在洞房；
親眷貴客同賜福，延續(xù)香火點花燭。新郎新娘共同點燃天長地久喜燭，祝你們愛情天長又地久，幸福甜蜜長相守。請新郎新娘面對親手燃亮的喜燭，許下一個最美好的心愿：(稍等片刻，是否請他們公布心愿？)好！讓我們所有來賓真誠地祝福他們心想事成，萬事勝意！
9、早生貴子儀式
今天，新娘的父母也為新人準備了子孫寶桶，還有紅棗、花生、桂圓、蓮子，不用我說，大家都知道，這是新娘父母想早點抱孫子，那就請新郎新娘一起動手，將紅棗、花生、桂圓、蓮子倒入保佑子孫萬代，多福多壽的喜慶吉祥物----子孫寶桶里面。
此時此刻，正是愛的瓊漿在澆灌著愛的花朵，祝愿你們明年這個時候能結(jié)出胖乎乎沉甸甸的愛情之果——
生個男孩白又胖，帥氣勁兒像新郎；
生個女孩最漂亮，艷麗多姿像新娘。朋友們，我們大家來點掌聲，衷心地祝愿他們能生個龍鳳胎——生個一男一女一對雙，來，大家再次鼓掌！（聽說生一對雙，岳父岳母已經(jīng)樂得往后仰；大家也別白鼓掌，真要是生了一對雙，希望在來年孩子滿月的時候，接著祝賀來捧場！
10、感謝來賓
最后，請新郎新娘向各位嘉賓，親朋摯友、大伯大媽、大哥大嫂，弟弟妹妹們鞠躬表示感謝！來，
對左邊的嘉賓，一鞠躬，感謝大家的友誼；對右邊的嘉賓，二鞠躬，感謝你們的關(guān)愛；
對中間的嘉賓，三鞠躬，感謝大家百忙之中親自來祝福！同時，也感謝所有的工作人員為婚禮提供了熱情服務(wù)！
11、入席
親愛的朋友們，在你們的關(guān)注和祝福下，兩位新人的結(jié)婚大典圓滿禮成，讓我們：圍著圓圓的桌子，舉起圓圓的杯子，把這圓圓滿滿的祝福帶給新郎新娘！祝福他們：相親相愛、愛情甜蜜、蜜里調(diào)油、油然而生、生活美滿、滿身是福、福壽齊天、天長地久！干杯！
同時，祝今天所有到場的朋友們家庭幸福，生活美滿，身體健康，萬事如意！
掌聲歡送新郎新年入席，婚宴正式開始！此刻，讓我送大家一副對聯(lián)，上聯(lián)是：吃盡天下美味不要浪費，下聯(lián)是：喝盡人間好酒不要喝醉，橫批：吃好、喝好！謝謝大家！
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)七
課時：
1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.評述教學(xué)目標：
1、認知目標：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、技能目標：認識書中四位畫家，對其作品進行分析，并寫出短文。
3、情感目標：感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
教學(xué)重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)準備：課本、課件、四季美術(shù)作品教學(xué)過程：
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)課題進行多渠道的資料搜集，在收集準備的過程中初步感知欣賞課文，享受學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生對課題的關(guān)注。
1、一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，為什么？
2、板書課題。
1、欣賞。仔細觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？
2、總結(jié)。同：每幅作品都有樹，都是風(fēng)景畫。
異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同…….
3、分組活動。
（2）學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
（3）問題：①這是什么季節(jié)？畫面主要運用了哪些色彩？
②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？
③作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（風(fēng)格，如油畫）？畫面采用了什么筆觸？
4、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)補充。
《早春之路》是一幅寫實性、裝飾性較強的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢，將春的天空點綴得含情脈脈。
《夏》畫家使用了深淺不同的綠色，運用了細碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機勃勃，夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命
《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫面用色濃重。這是我國畫家林風(fēng)眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶進了無邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬物進入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。
從課本中選出你喜歡的作品，從畫中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫一篇短文。
寫完后小組交流。
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)八
尊敬的各位來賓：
春日融融春光好，百花艷艷百年情。春天與鮮花同在，春天與愛情同來，春天與收獲同往，春天與幸福同臺，三月姻緣玉鏡人間傳合壁，春季成婚銀河天上渡雙星。今天，先生、小姐在這豪華的金玲大灑樓喜結(jié)百年之好，良辰吉時選在這一年中最美好的春季，她預(yù)示著“兩位新人雙星渡橋渡來福祿壽喜，麒麟送子送進寶貴榮華。”愿他們“情投意合同心樹，室睦家和并蒂花。海闊天空雙比翼，月圓花好兩知心。”在事業(yè)上更要“紅蓮并蒂相映美，矯燕雙飛試比高;學(xué)做鯤鵬飛萬里，不學(xué)燕雀戀子巢;好鳥雙棲時時好，紅花并蒂日日紅。”先生、小姐新婚大典現(xiàn)在開始!奏樂!鳴放禮炮!
人生路上同心同德結(jié)成幸福的伴侶，青春歌里相親相愛譜寫金玉良緣。我們看今天的一對新人猶如并蒂花開、芙蓉出水，象一對春燕展翅比翼齊飛。此刻，在場的佳賓貴客無不沉浸在無比的歡樂之中，在這喜慶的時刻，有請證婚人、主婚人、介紹人、來賓代表入席。
朋友們，人與人相互征服的唯一手段便是愛情，情之葉常常在無意中變綠，愛之果要在攜手培育中綻出蓓蕾，最豐富、最博大、最崇高的愛能夠讓戀人變成新郎、新娘，能夠讓新郎、新娘攜手走上新婚的殿堂。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎一對新人在男女賓相的陪伴下雙雙入場!
日麗風(fēng)和，兩朵紅花開并蒂，花好月圓，一對伴侶結(jié)同心。此刻，一對新人心心相印的走到了一起，愿他們喜結(jié)鴛盟永相愛，壯懷鵬志共雙飛。下面有請證婚人宣讀結(jié)婚證書。
父母之愛深似海，養(yǎng)育之恩重如山。從一個呱呱墜地的嬰兒到長大成才，無時無刻不伴隨著父母的操勞和牽掛，如今，兒子已經(jīng)成才并且找到了自己的心上人，此刻，二位新人最想做的一件事就是要向父母表達感激之情。下面，有請二位新人向二老鞠上三躬，表示崇高的敬意!
俗話說：千年的大道流成河，多年的媳婦熬成婆。老人家千辛萬苦走到今天不容易，新娘，希望你把我們中華民族的傳統(tǒng)美德在張家發(fā)揚光大，請給婆婆戴花。
有請主婚人講話
有人把介紹人比做是牽線的紅娘，我說，介紹人好比是駕馭在新郎、新娘心河之上的一座堅固的橋梁，把兩顆火熱的心聯(lián)系在了一起，又象是一條紐帶，聯(lián)系著二位新人的新親、老親、新朋友、老朋友，下面請介紹人講話
二位新人向介紹人三鞠躬
一、 感謝你搭
橋牽線
二、 感謝你出頭露面
三、 從今往后靠邊站
凰戀鳳，鳳求凰，并蒂蓮花映鴛鴦，美滿姻緣百年好，歡天喜地拜花堂。夫妻對拜：祝你們相敬如賓好好和和四季樂，鐘情似海恩恩愛愛百年長。貧賤相愛富貴不移永相戀，甘苦與共比翼齊飛到白頭。
夫妻對拜
男女賓相雙陪伴，綠葉紅花爭奇斗艷。在此，感謝二位賓相甘當(dāng)綠葉陪襯紅花，祝你們各自都能找到如意的伴侶，愿你們事業(yè)輝煌、愛情順利。請賓相握手。
關(guān)于四季婚禮司儀主持詞(推薦)九
敬愛的黨組織：
轉(zhuǎn)眼間，2020年已經(jīng)過去了，在2020年的最后一個月，我參加了我們綜合服務(wù)中心支部的12月主體當(dāng)日活動，在該活動上，我給我們支部的入黨積極份子及黨員做了一期主題為“民法典和我們的一生”的主題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容從我們出生開始到我們生命的結(jié)束和民法典的相關(guān)知識。通過培訓(xùn)，不僅是自己加深了民法典的相關(guān)知識，也提高了我們支部入黨積極分子和黨員的法律知識。
2020年第四季度，我重新開始回到“學(xué)習(xí)強國”的懷抱，每天都在學(xué)習(xí)強國上看文章、看視頻、答題，每天都忙的不亦樂乎。看著自己的學(xué)習(xí)分數(shù)每日穩(wěn)步增加，滿滿的都是成就感。
有些人可能會說，官方的軟件能有什么新意？我想告訴大家的是，那你可是想錯了，一個官方的軟件，它可是不一樣。就拿答題環(huán)節(jié)來說吧，沒多久就會變換一下，之前“雙人答題”要選擇對手，現(xiàn)在又多了“隨機匹配”，讓答題多了更多的選擇，也多了更多的樂趣。所以每天在學(xué)習(xí)強國上學(xué)習(xí)，并沒有覺得是種負擔(dān)，反而是每天都很期待的事情。
2020年，中國打贏了扶貧攻堅戰(zhàn)。這事我們都知道，挺偉大，也挺不容易的。但是，如果我們從歷史進程中去看這件事，也會發(fā)現(xiàn)一個令人震驚的視角。
要知道，定下2020年扶貧攻堅戰(zhàn)打完這個目標，是哪一年？不過是5年前，2015年啊。那一年，中國仍然有7000多萬農(nóng)村貧困人口、832個貧困縣。誰都知道，剩到最后的，一定是最難啃的硬骨頭。但是5年過去了，我們居然就做到了。
你看，中國人做事，往往就是這樣。先定一個難度極高的目標，高到看起來幾乎不可能實現(xiàn)。但是，一旦實現(xiàn)，就是一代人，甚至是幾代人的紅利。有了這個超大目標之后，再匯集一切的資源。人才、精力，用一代人，甚至幾代人的努力，把它實現(xiàn)。萬維鋼老師，對這種現(xiàn)象，做了一個特別有意思的概括。他說這叫“奇跡業(yè)”。
大到一個國家可以這樣，那小到我們個人呢？也可以這樣，定下一個這樣的目標，逐步拆解，朝著這個目標去努力去奮斗，這是一件多么令人振奮的事情啊。
所以我決定，朝著這個方向去努力了，以后我也可以這樣再回頭看，希望那時，我也是可以為自己鼓掌的。