每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精選女孩滿月酒司儀主持詞匯總一
2. 聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑,你可愛的語言,可愛的表情,可愛的動作,讓老師對你愛不完。這學期你的進步也挺大的:學會了很多兒歌,學會了自己上廁所,學會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒,笑容多多!
3. 你聰明能干爭強好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個優點，可如果因這個優點傷了你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進步。
4. 愛害羞的小姑娘，做事總是認認真真的，你的歌聲真動聽，你的舞姿也很優美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。
5. 你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好，小班一年的生活即將過去，看到你的進步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。
6. 你活潑多了，老師看到你經常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。
7. 乖巧可愛的小姑娘，最愛聽你甜甜的聲音看你優美的舞姿，在“六一”節的服裝表演時，你的表現真棒，繼續努力吧，你會更出色的。
8. 丹丹，你真是個乖巧可愛的孩子，富有愛心，樂于助人。愛學習愛動腦，可你遇到困難時就哭鼻子，這不太好，老師希望你成為一個勇敢的小女孩。
9. 誠實善良是你的優點，多動腦多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學習上有更棒的表現。
10. 洋洋是個充滿愛心的孩子，當小朋友有困難時，你總能伸出援助之手，愿你永遠擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學習上有更棒的表現。
11. 你是個活潑好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學習中，一定會是個人見人愛的好孩子。
12. 璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心幫助讓老師十分感動;你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。
13. 小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現都很出色，有很強的領導能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現。
14. 你是個懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老師問好，相信這一優點會使你贏得很多朋友，努力吧，你會更出色的。
15. 活潑可愛的小女孩，一年來你的進步真大，會自己穿衣服了，還會唱好聽的歌……，只要你能每天吃飯時多吃一點，不挑食，一定會是個聰明健康的好孩子。
精選女孩滿月酒司儀主持詞匯總二
尊貴的各位嘉賓，各位朋友，先生們，女士們，特別是小朋友們大家晚上好！
今天是2019年x月x日，恰逢xxx的外孫滿月之際，承蒙各位朋友前來祝賀，請允許我xxx全家向各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！祝愿今天到場的老年朋友身體健康，兒孫滿堂！祝愿中年朋友事業更輝煌！祝愿青年朋友愛情甜蜜，事業有成！祝愿小朋友，健康快樂，幸福一生！
俗話說萬兩易得，貴子難求！不為花的芬芳，不為酒的甘甜，不為人生百態，只為這個小生命的誕生，讓我們端起手中的美酒，祝福他，茁壯成長，一生幸福！在此呢我還有一個小小的希望，希望已經領證朋友要加班加點，如果經驗不足可以向兩個孩子的爸爸xxx先生請教一下生兒子的經驗啦！我還有一個秘密xxx先生可是先上的車，后補的票哦！現場的嘉賓是否也有類似的經歷呢？
人生，主要有兩大內容：一是事業，一是生活，對于xxx先生來說，可謂事業有成，生意興隆。
就生活而言，主要有兩大喜事：一是美滿的家庭，一是喜得愛女，xxx兩者皆備，可謂終生的幸運！
他有一位善良的妻子，更是一位偉大的母親！享受這份喜悅的同時，卻剛剛在十月懷胎的痛苦中和手術臺的折磨中走過，我想這種痛苦也只有做母親的才能體會到的，再次讓我們以最真誠的掌聲送給這位偉大的母親，聽同事也獻給天下所有的母親身體健康，永遠美麗！他有一個可心的女兒，聰明可愛。
如今又添了一個可愛的女兒，真可謂是好事成雙！（挑逗寶寶，如果沉默，不理我？好可愛哦，一看就是沉著，穩重，能見的起大場面的女孩子！相信他的人生一定與眾不同！如果大哭；寶寶好可愛哦，剛一上臺就開始積極發言，說的什么我也聽不懂。來有請媽媽翻一下！）
接下來讓我們有請這位企業的老板，得意的丈夫，驕傲的父親真情告白！
導入酒宴：
女士們，先生們，讓我們滿懷著真情再一次以熱烈的掌聲祝福喜添貴子的：xxx與xxx夫婦！在此再讓我代表二位向各位嘉賓表示由衷的感謝，祝嘉賓身體健康，喜氣盈門，吉祥如意！同時也感謝 ，xxx酒店的領導及全體員工為此次慶典提供的上乘服務，祝貴店吉星高照，財源廣進，萬事大吉！
最后，我提議讓我們大家把盞慶喜，開懷暢飲，盡情分享xxx與xxx夫婦喜添貴子的喜悅吧！
慶典儀式到此結束，喜宴現在開始！
謝謝大家！
精選女孩滿月酒司儀主持詞匯總三
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會生字新詞，能用書后的詞語造句。
3、通過探究式閱讀，自主理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究，不拘生活小節的品質和關愛孩子、樂于和孩子相處的一顆童心。
設計特色：探究式課堂教學設計
教學時間：2課時
第一課時
一、猜題導入
1、板書課題
2、讓學生就題目猜測應該寫些什么，想表現誰。
二、初讀感知
1、自由讀文，說明要求：讀通、讀順；能說出課文寫了什么、想表現誰；說出自己最想說的一句話。
2、讀后檢查；讓學生選讀一段，了解讀通情況；用一句話說說自己讀后的收獲。
三、鞏固字詞
1、音：指讀生字并組詞，正音辨形（蓄——畜）
2、形：認識“裹”的字型規律（有：哀、衷）
3、義：讀第3題，說說詞義。（注意采用多種方法，不讀解釋）
四、再讀理序
1、分節指讀
2、找出表示時間的詞語，說說課文是按什么順序寫的。（時間的先后順序）
3、分段，說說段意。
4、概括小標題（板書）
相撞——相遇——相邀——相處
五、作業
課堂作業：1、抄寫詞語
2、辨字組詞（自己編題）
3、分段，寫段意。
實踐作業：找資料，寫一段介紹愛因斯坦的話。
第二課時
一、揭示探究主題
1、名言激趣：愛因斯坦是名人，老師先送大家一句他的名言（提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。）老師看大家能否結合課文，提出一個做有價值的問題呢？（讓學生自主圍繞課文提問）
2、揭示主題：關于愛因斯坦是不是“最偉大的人”，父親、小女孩、愛因斯坦自己和你有什么看法？（可分成4個小主題，通過閱讀課文、找資料來得出自己的看法。）
3、明確重點：應該以哪一個為重點研究主題？（小女孩的看法）
二、自主探究主題
1、先各自讀書，研究重點主題；再研究另一個主題。
2、小組合作：交流、完善結果，要求有一人說出結果。
三、交流推進探究
1、父親的看法；認為是——引導學生展示上節課收集的資料，進行證明。
2、小女孩的看法：認為不是——讀第2自然段，說自己的理由——根據第2、3段，說說自己的理由——辯論：愛因斯坦為什么連衣服也穿不整齊？（潛心科學研究，不拘生活小節的品質）——角色表演，表現、體會愛因斯坦對孩子的關愛（讓學生選一個內容表演，評價是否表現出愛因斯坦的兩個品質。）——朗讀，表現（選一個部分讀）——引導：你覺得小女孩是怎樣的人？（天真、可愛，不迷信權威，與人交往有禮貌，有辦法等。）
3、愛因斯坦自己的看法說明什么；讀有關句子——說說自己的認識（謙虛）——小結：謙虛是他成為偉大的人的一個原因，謙虛就是偉大的人更偉大。
4、我們的看法：讓學生自由發表自己的看法后小結。
四、總結探究結果
1、學生小結：各人的看法都是正確的，因為各人都有自己的看問題的角度。
2、肯定激勵
五、作業
課后練習4、5
實踐作業；與人合作，寫成課本劇并進行角色表演。