無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
靜雅校園篇一
有人出了個題目給倆畫家，題目是“安靜”，要他們各畫一張表達同一意思的畫。
一人畫了一個湖，湖面平靜，好像一面鏡子；另外還畫了些遠山和湖邊的花草，讓它們倒映在水面，也看得清清楚楚。
另一人則畫了一個激湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一根小枝，枝上有一個鳥巢，巢里有一只小鳥，但那只小鳥正在窩里睡覺。
這個畫家是真正能了解安靜的真義，前面一個所畫的湖面，不過是一池死水罷了。我們要做一個在瀑布聲中亦能高臥酣睡的小鳥，不為環境而沖動——勝利不驕傲，失敗不灰心；光明時不自滿，黑暗時不痛苦；處境順適時不忘痛苦，處境痛苦時不妨治然自得；在高位做事不要驕，在下層工作不要怨；順水順風稱心如意時，不要以為一切都順利了；不如意時，也不要以為一切都失望。這就是修養。
篇八：安靜的童年 我的童年是安靜的，我的童年也是愉快的……
我是一個喜歡安靜的女孩。一天，我正在寫作業，只聽見客廳里傳來咚咚咚的響聲，那是爸爸又在看電視劇《雪豹》。我真是很厭煩這樣的響聲，于是我小聲地問爸爸：“您可以小點聲嗎？”爸爸很順從地將電視調小了聲音，我便安心地回到自己的屋里寫起作業來。
可是我一回到屋里，爸爸又把聲音調大了，氣人！真是氣人！媽媽看到了我生氣的臉，就立即獅子吼般地沖爸爸喊道：“王海亮，你把電視弄得小聲點，要不然會讓孩子學不好的！”可爸爸偏偏不買***賬，只聽見爸爸反駁道：“小聲我就聽不見了，我就要大聲！”就這樣狂風暴雨又在客廳里猛刮猛下起來了，他們連珠炮似的吵鬧著，竟然忘了他們為什么而吵鬧了。我就走過去生氣地說道：“停！讓不讓人寫作業了，媽媽我知道你是為了我好，可是你們也不要太大聲，這樣會更打擾我的學習的！”我這一句話顯然把他們倆都震住了。爸爸媽媽一齊閉上了嘴。
爸爸媽媽聽了我的話，都驚奇地看著我，都使勁地點著頭，仿佛一對忠臣一般。
我好開心，我終于征服了他們倆，以后就不用在吵鬧的世界里過我的童年了，我可以在安靜的世界里，享受我的美好童年，“開心！實在是太開心了！”我控制不住自己內心的喜悅，我大聲地說道。以后也不用再帶耳帽了！我可以在靜靜的世界里學習了。
哈哈，我今天居然把心中的一個“大石頭”給搬走了！
靜雅校園篇二
從那以后，我下定決心：要像那冬日中的臘梅一樣，堅貞不渝。
——題記
難道是梅花沒有膽量嗎？那一天的際遇，讓我徹底改變了想法。
那天，春寒料峭，雪花飛舞。我拖著沉重的雙腿，懷著郁悶的心情，獨自漫步在公園里。看著試卷上滿是鮮紅的叉號，我對考試失去了信心。外面的環境猶如我心，都是一片冰封的世界。
驀然間，我嗅到了公園里梅花的縷縷清香，我的心頭猛然一驚：是梅花！它們凌寒開放著。在冬日微光的映襯下，紅色的花瓣猶如一團團火苗，爭奇斗艷，它們絲毫不懼漫天風雪，只顧自己傲然開放，它們，把潔白的世界映襯的一派雅致！它們，既照亮了我的雙眸，又點亮了我的心靈。
實際上，入冬以來的每一天，我都經過這里，梅花也一直在這里靜靜地開著，可是我卻從來沒有沉下心來觀賞。在這冰清玉潔的世界里，我忽然想到：梅花每一次光輝的綻放都需要靜待，凌寒里的綻放又需要無數堅韌不拔的勇氣。梅花不是懼怕百花，它是一位孤高的斗士！而我，竟然愚蠢地認為梅花沒有膽量！太荒唐了！“凌寒獨自開”的梅花，是堅韌不拔的勇士！從始至終都是！
低頭看看自己：懦弱！懦弱的帽子戴在我的頭上恰當不過！懦夫！一次失敗竟然讓你垂頭喪氣！
花香撲鼻而來。站在梅花前方，我抬頭欣賞著，聞著這寒冬中的一縷縷花香，任冬雪落滿我的衣衫。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”詩句脫口而出。
我微笑著，撣去身上的積雪，邊回頭望著那幾朵梅花，邊笑著走出了那個小公園。我要回家，我要回去與那幾道魔鬼數學題鏖戰到底！
從此以后，當別人看電視時，我在數學王國里遨游；當別人玩游戲時，我泡在物理實驗室里；當別人賴床時，我開始了一天的長跑……我要讓自己的青春發出耀眼的光芒！
像梅一樣生活，像梅一樣堅韌，像梅一樣戰勝挫折與失敗。我相信：堅韌的青春最閃耀。
靜雅校園篇三
這個人的名字給我的第一印象是兩個字——學霸。剛開學就有人告訴我，這個人是我班第一名，出于好奇，跑遍了整個女生宿舍，就是為了尋找這個學霸，但是毫無收獲。后來我才知道，他是個男的。
他愛靜，平時很少說話，甚至可以靜到無聲無息。老師偶爾會問：“這個人是誰？”他低著頭，慢慢地舉起手來。甚至有老師說，“以前好像沒在班上看見過他”或“我一直以為這個名字是個女生的呢”，然后全班哄笑。
他上課的時候不喜歡抬頭，但他卻聽得很認真，因為每次我有不會的題目都可以去問他。他平時很少說話，別人問他問題的時候他總是搖頭或者點頭，要是不想理，就直接趴下來睡覺。他不像別的男生喜歡玩游戲看小說，他最喜歡的事就是睡覺。
他的耐心和他的靜總是在一起流淌著，緩緩地像一條小河一樣。我問他題目的時候，他總是輕輕地講題目，講好一個知識點他會問我“懂嗎”，直到我點頭他才會繼續往下講，如果我搖頭，他就會重新講一遍或是更加細致的講一遍。
為了追上他的腳步，我也開始變得少說話，但依舊掩蓋不了我話嘮的本質，我更加努力的學習，但智商是我的一塊硬傷，我想好好做作業，做更多的練習，但是無奈，我的多動癥性格不大允許。由此可見，他身上的種種優點都是別人模仿不來的。
我欣賞他的靜，像河水一樣的靜，像春風一樣的輕，像云朵一樣的柔。他靜得深沉，靜得文雅，靜得深邃，也就是這無言的靜吸引著我，讓我努力向前。
靜雅校園篇四
;摘要：本文將通過研究中國藝術史上國畫發展至今的“意境”表現，探討“靜”“雅”“清”“逸”的意境與情感。在此基礎上，簡要探討中國畫中的“靜雅清逸”在畫面上的表現。
關鍵詞：意境 “靜雅清逸 ”中國畫 藝術
一、引言
什么是“意境”？陶淵明有兩句詩說得好：“此中有真意，欲辯已忘言。”也就是說，中國畫中的這種意境實際上是生活中的一種生活情感。通體皆虛、虛中有實，是意境成為畫境的表現，畫境就是個人感悟的升華，由客觀的物境表現出來。
二、什么是中國畫
“畫中有詩”的特有表現風格使中國畫存在于繪畫藝術的舞臺。中國畫的造型表現主要以筆墨、線條為基礎。中國畫的畫面表現不像油畫那般強調立體透視的造型，也不像油畫那樣注重光影的效果，而是強調“傳神”。中國畫非常注重“意境”的表達，詩、書、畫的結合使畫面的意境更加深刻，最后加蓋印章，紅色的印章使畫面形成獨特的藝術效果。中國畫所謂的“意境”需要一種特殊的形式才能表現，絕非自然本有的現象，猶如朱與墨皆非梅花所本有，而文人就在這特殊形式上用了極深的功夫。這就是中國畫中與“意”相關的“法”，也就是“筆墨”與“法度”，這也是中國畫的特別之處。
中國畫中工筆畫用筆工整嚴謹，細墨勾勒或者白描，不上顏色或重彩或淡彩，設色透明。寫意則用筆奔放、灑脫，自在隨意，善于描繪神韻。如今中西文化的融合，使中國畫不斷吸收西方繪畫中的構圖、造型、色彩等，從而也出現了新時代的中國畫。
三、中國畫中的“意境”
什么是“意境”？“境”是指人的精神境界。國畫中所強調的意境是畫家通過“外師造化，中得心源”與外界的相互交融而形成的和諧表現。
虛中有實、實中有虛。意與境一樣，“寫意”二字說的不是技法的展示，卻也表現出了中國畫的獨特藝術美感。“寫”是意象清晰而直接的表現手段；
“意”是情與思、志與趣、氣與道、抽象與具體的統一體。
寫意既是寫情，又是寫景，情景交融，意與境雖說可以單個闡述，但在實際運用中，意與境是相互交融的。在意與境的表現中，寫情也可以是寫景，寫景也可以抒情。寫情于景，及景于情，既寫真景物，又寫真性情，意于景中，物境與情境相互交融。中國畫中的意境往往讓人覺得似乎觸手可及，卻又遙不可及，讀到的是一片心中的美好，就像一壺香濃的美酒，使人陶醉其中，妙不可言。意境的特點主要是依據境象來表達作者的思想感情和內心情懷的。
四、中國畫中“靜雅清逸”的藝術形象
當人們品讀一幅畫作時，往往會感受到其中的意境，或是清新愉悅，或是雄偉壯闊；
或是高貴優雅，或是寧靜平和等感覺，仿佛身臨其境。
“靜”是中國傳統美學的一個重要命題，隨著當今社會的發展，“靜”的意義也變得更加豐富，是生活中人們向往的一種境界。中國的畫論中“靜境”最早出自《山靜居畫論》，其中講道“作畫不能靜，非畫者有不靜，殆畫少靜境耳”，翻譯過來的意思是，作畫的時候不能靜下來，不是作者沒有安靜的心境，而是作品欠缺安靜的意境。在如今這個浮躁的社會中，生活在繁華的都市，藝術創作表現很難達到這樣的“靜境”。“靜”在中國畫中有著很高的層次，也是中國畫中有價值的話題。也只有在野外寫生中，才能身臨其境地感受到與大自然的共鳴，內心才能真正感受平靜。
“雅”是對中國傳統文化的追求和肯定。春秋戰國時期以正為雅，在此基礎之上，“雅”的含義越發豐富，漸漸成為中國文化中一個重要的美學范疇。“雅”在中國文化中的理解有很多：幽靜、高尚、溫文爾雅等等，這些都是“雅”的表現形式。
“清”自然是指清新的含義，也指人的高尚精神不受當前世俗污染的影響。“逸”有閑適、安樂之意。“清逸”二字意為清新脫俗、清閑安逸、瀟灑俊逸等等。在張道洽的《詠梅》中曾提道：“風流晉宋之間客，清逸羲皇以上人。”“逸”是筆法熟練的標志，它更多注重境界。自學習中國畫開始，從最早接觸的齊白石、吳昌碩到后來的任伯年，越發能感受到國畫的美。在對任伯年筆墨的研究中，更能讓人感受到對“靜雅清逸”的國畫畫面的追求和向往。
五、結語
老子說過：“靜勝躁，寒勝熱，清凈為天下正。”國畫中，安靜寧和的意境能使人至善，從而修身養性，回歸人心本質。
參考文獻：
（作者簡介：黃杰，男，吉林藝術學院碩士研究生在讀，研究方向：寫意筆墨結構）（責任編輯 劉冬楊）
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有一條這樣的路，它既不是城市車水馬龍的柏油路，也不是怡人自得的林間小道。它是我從呱呱墜地到現在時時刻刻經歷的路。這條路，就是成長的道路。
小時候，我是一個不折不扣的“留守兒童”，是爺爺奶奶撫養著我，爸爸媽媽由于工作的原因，只能抽空來看我。那時候，我就表現出天生的活潑開朗，只要有人要我唱歌跳舞，我都會毫不害羞地表演，也不管表現的好不好。
后來上小學了，爺爺每天中午都會送來奶奶做好的可口的飯菜。別的孩子會拿著勺子筷子有模有樣的自己吃飯。而我因為年齡最小，吃飯不夠熟練，而且對吃飯還抱有“仇視”的心理，所以還要爺爺一口一口喂。
于是我被大家團團圍住，笑話我還要被喂飯。從來不知羞的我，第一次羞紅了臉。后來開明而與眾不同的爸爸得知這件事，打來電話，沒有責怪我，反而語重心長地對我說：“不要過于在乎別人的眼光，自己走自己的路，勇敢做自己”。以后，不論做什么事，只要我認為正確的，我都會勇敢去做，不會在乎別人的言語和眼光。
回家媽媽問試卷的事，我就刻意回避，聊起另一個話題，媽媽察覺了，給我講道理：“考不好沒關系，但是不應該逃避，要正視自己的錯誤，改正它，下一次避免就好了。”我感覺很羞愧，于是認認真真去修改錯題。
成長的道路并不是一帆風順的，我們會遇到各種迷惑和困難。但好在有爸爸媽媽這樣引導我走正確道路的人，讓我好好回味這酸甜苦辣的成長道路。
靜雅校園篇六
寂靜的夜晚，一個孤獨的小男孩和他的寵物小海鷗，安靜地坐在海邊的漁船上，默默仰望著滿天閃爍的星星。海邊是如此靜，沒有一個人，只有海浪的“嘩嘩”聲。
小男孩是個懂事的孩子，他不會鬧著要爸爸媽媽陪，盡管沒有人陪他說話，身邊只有這只善解人意的小海鷗，可他從來都是乖巧地在家里等待著父母歸來。他心里有很多話，只有和唯一的朋友小海鷗講，可惜它不會說話，只能傾聽。
爸爸媽媽匆忙夜晚好靜啊，滿天星星閃啊閃，小男孩看得入了迷，情不自禁地伸出手去，想抓住天上的星星。
突然，一顆星星落了下來，一陣光亮之后，男孩眼前出現了一個白發老人，笑瞇瞇地望著他，手上拿著一個發光的小星星。咦，這個發光的小星星，居然有眼睛、鼻子和嘴巴，還沖著男孩笑呢。老人說自己是海上的仙人，可以滿足所有心地善良的小朋友愿望。他看到小男孩這么孤單，于是就特意把這只寵物星星送給了小男孩。
男孩還沒回過神來，老人便化作一縷煙霧散去。他手中的小星星，歡快地唱起歌來，歌聲清脆美妙，如天籟之音一般。小男孩非常開心，他和小星星聊啊聊啊，怎么也說不完心中的快樂。
等到爸爸媽媽回來時，已是晨曦滿天了。他們看見孩子帶著滿足的笑容，甜甜地睡著，似乎在做一個無比快樂的美夢！
靜雅校園篇七
在我成長的道路上，我品嘗過成功的喜悅，也流下過失望的淚水，我感受過親人的關懷，也收獲了許多知識……今天我就來說一件讓我難忘的事吧！
最近， 王老師組織了一次護士節紀念日活動，給班上的每個人都布置了任務：有的負責詩歌誦，有的負責畫畫，有的負責讀報告，而我和劉佳慧則擔當主持人的角色。
最有趣的就是小品《偉大的醫生和護士》了。在這部小品中，江姚輝龍穿上白大褂戴著聽診器，一會兒給“病人”程瑋聽聽心律，一會兒又給她摸摸額頭，那模樣真像一名負責的醫生；再來看護士馬婧瀅、殷婷慧戴著護士帽，拿起大針筒給病人打針，那神情多像是認真有愛心的護士啊……他們一個個將自己的角色演繹得惟妙惟肖。不知不覺中，紀念日活動進入了尾聲，我不禁想：這次紀念日活動即讓我鍛煉了自己的勇氣，也讓我收獲了許多知識，真是一舉兩得呀！真希望以后能多開展一些這樣的活動。
在我成長的道路上，有苦，有甜，有辣，有酸，有歡笑也有淚水。我會繼續努力，踏踏實實走好每一步的！
靜雅校園篇八
夢想在我心中是永恒的色彩，是我不變的一場夢。
人生真的像一件嶄新的衣服，從開封那一刻起，你便注定可以穿上它。但是人生的選擇不在于穿上它，而在于你如何去選擇把它穿好。
夢想就是太陽，而我們就是天空中無數顆不起眼的星星。夜很長，所有星星都想到白天，見一面太陽。夜實在太長了，無數星星在還未見到光亮就消失了，真正做到的屈指可數。追求一個東西，大部分人都堅持不到終點，真正到終點的，寥寥無幾。
路還很長，但人生的選擇點卻只有一個，如同一場無聲的游戲，既然你確定進入，中途無退出。不管你選擇哪條路，只有拼下去。在這條路上，所有人都不起眼，我們也不可能去否定誰，最后的贏家可能是在游戲中最不可能的人。我們不能輕意否定任何人，包括自己。
心中有太多太多想去做，但是我想去付出所去做的只有夢想。既然我選擇了你，我會付出所有，我不想因為別人的否定和冷眼而去放棄，向前跑吧，寧愿跑起來跌倒無數次，也不想規規矩矩做一輩子。
我的夢想不是想要更多名譽或金錢，我只是向往那種我所向往的生活。有句歌詞說：最初的夢想最終的天堂，最想去的地方怎能在半路就返航？自己選擇的路怎會退出？每個人都有夢，趁年輕放手拼搏吧！