作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班科學教案有趣的聲音反思小班科學教案有趣的聲音教學反思篇一
根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的欲望。
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。
2.初步感知聲音與物體材質的關系。
3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2、六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。
小結：教師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，()用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。
回到教室繼續探索有趣的聲音。
注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
小班科學教案有趣的聲音反思小班科學教案有趣的聲音教學反思篇二
生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設計了本次活動。
1.幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。
2.辨別各種東西發出的不同聲音。
3.通過探索和操作，激發幼兒對各種聲音的興趣。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂器若干。
3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。
4.會發聲音的玩具及錄音機一臺。
(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發聲音的玩具。
師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?
幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。
幼兒：好。
師：在做客的時候小朋友要怎么做呢?
幼兒：要懂禮貌。
(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。
師：這是誰的家?
幼兒：這是小兔的家。
幼兒：小兔你好!
師：小兔家有什么啊?
幼兒：酸奶。
師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。
幼兒操作。
幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?
幼兒：不對，是沙子的聲音。
師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。
(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。
教師帶幼兒來到了小花貓的家。
幼兒：小貓家到了。
幼兒：小貓你好。
師：小貓家里有什么?
幼兒：易拉罐。
師：現在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。
幼兒回答
幼兒：是豆子。
師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。
(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。
師：這是什么發出的聲音啊?
幼兒：是石頭吧。
幼兒：是豆子吧。
幼兒：是小球吧，聲音很響。
師：真棒，里面是玻璃球發出的聲音。
(五)嘗試聽辨打擊樂器的`聲音。
教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小朋友一起拍節奏。
師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現在我們來玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。
師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師：好聽嗎?
幼兒：好聽。
師：那么現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。
伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”，整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
小班科學教案有趣的聲音反思小班科學教案有趣的聲音教學反思篇三
1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發展幼兒的聽覺能力。
2.獲得探索的快樂、感受打擊節奏的樂趣。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。
2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。
3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。
一、聽一聽，搖一搖
1.以談話的形式激發興趣導入。
師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。
3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。
二、聽一聽，猜一猜
1.幼兒探索罐子發出的不同聲音，為自己找朋友。
師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”
2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、聽一聽，玩一玩
1.出示放在罐子里三樣東西的標記牌，聽一聽對應找出罐子里的三樣東西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
告訴孩子們游戲的規則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不能出聲，警察叔叔翻過標牌，是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應搖動罐子寶寶。
3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應的節奏。
4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。
四、用響罐為音樂伴奏結束活動
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應的節奏。
好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的`，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與材料、環境互動，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發展幼兒的聽覺能力，主要養成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺，培養集體意識，從而培養幼兒的科學興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。
本節活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統定位和一貫模式，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經驗的基礎上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方。
小班科學教案有趣的聲音反思小班科學教案有趣的聲音教學反思篇四
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、寶寶生活中聲音的。
2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗----問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的聲等。
(二)、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音)。
3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)
(三)、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
(四)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的`聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小班科學教案有趣的聲音反思小班科學教案有趣的聲音教學反思篇五
根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的欲望。
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的.樂趣。
2.初步感知聲音與物體材質的關系。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1.生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2.六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。
一、以去動物園的情境導入
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。
二、幼兒自己動手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。
小結：教師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的不同
1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。
整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
小班科學教案有趣的聲音反思小班科學教案有趣的聲音教學反思篇六
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發現聲音的不同。
1、ppt課件《有趣的聲音》。
2、圖片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。
一、辨別生活中的聲音（ppt）。
1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽!（ppt播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發出來的笑聲。
2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（ppt播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在干什么？（ppt播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）
4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發出什么樣的聲音呢？（ppt播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發出聲音聲音之外，還有什么車也能發出聲音？（ppt摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。
二、讓空瓶子發出聲音（實物操作）
1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）
師小結：瓶子碰到某個地方就能發出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音
師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）
3、幼兒集體裝黃豆
4、表演大鼓和小鼓
大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
師：大鼓的聲音很大，它是怎么發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）
小結:原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關
師:小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。
小結:原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結束部分：
師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。