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    科學(xué)活動(dòng)教案反思中班(五篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy
    簡(jiǎn)介:百分文庫(kù)小編為你整理了這篇《科學(xué)活動(dòng)教案反思中班(五篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫(kù)還可以找到更多《科學(xué)活動(dòng)教案反思中班(五篇)》。

    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    科學(xué)活動(dòng)教案大班 科學(xué)活動(dòng)教案反思中班篇一

    1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

    2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

    幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》;對(duì)空氣有一定的了解;小火箭人手一個(gè);記錄表人手一份;可懸掛的太陽(yáng)、月亮和云朵;錄音機(jī)、磁帶。

    1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

    2、幼兒演示小火箭上天的方法

    3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

    4、提問(wèn):你用什么方法讓小火箭上天?

    你喜歡哪一種方法?為什么?

    1、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

    2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來(lái)?

    3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來(lái),再用力拍打瓶子。

    4、小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?

    5、討論:為什么瓶蓋蓋起來(lái)就飛不起來(lái)?

    1、請(qǐng)幼兒比一比,誰(shuí)的小火箭飛得高。

    2、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。

    你的小火箭能飛到哪里?

    為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?

    3、請(qǐng)幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發(fā)射的高度,并在表上加以記錄。

    4、小結(jié):同樣條件下,拍打瓶子時(shí)力氣越大,小火箭就飛得越高。

    科學(xué)活動(dòng)教案大班 科學(xué)活動(dòng)教案反思中班篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.觀察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

    2.知道不同小動(dòng)物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。

    3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.多媒體課件《動(dòng)物的家》

    2.山林,土壤、草叢、水的大掛圖。

    3.各種小動(dòng)物的頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.觀看課件,并思考:

    (1)課件中有哪些小動(dòng)物?說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)

    (2)這些小動(dòng)物有家嗎?它們的家都在什么地方?

    2.再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。

    3.學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。

    如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

    土壤——蝸牛,蜈蚣等

    水——鯊魚(yú),魚(yú),蝦等

    4.請(qǐng)幼兒戴上頭飾,扮演小動(dòng)物回自己的家,再次加深幼兒對(duì)不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。

    5.再次播放課件,請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染,小動(dòng)物的家遭到破壞的情境,請(qǐng)幼兒討論:

    “如果小動(dòng)物們失去了家,會(huì)怎么樣?”

    ——?jiǎng)游锸?chǎng)所,會(huì)面臨死亡。

    ——所以要保護(hù)大自然,保護(hù)小動(dòng)物們的家,讓小動(dòng)物們生活得開(kāi)開(kāi)心心的。

    6.參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯(cuò)誤的,及時(shí)進(jìn)行制止。

    科學(xué)活動(dòng)教案大班 科學(xué)活動(dòng)教案反思中班篇三

    大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品,幼兒對(duì)身邊的事物存在著濃厚的好奇心,而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識(shí)水平,在此基礎(chǔ)之上,讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。從幼兒興趣出發(fā),搜集家長(zhǎng)的各種鞋子,通過(guò)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、送一送,區(qū)分大鞋與小鞋,在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點(diǎn),讓幼兒產(chǎn)生對(duì)爸爸媽媽鞋子的興趣,并能夠簡(jiǎn)單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子,在體驗(yàn)穿大鞋活動(dòng)中,在感受穿大鞋的樂(lè)趣之余,讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全,穿自己的最方便。

    1、初步感知各種各樣的鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋?!J(rèn)知目標(biāo)

    2、簡(jiǎn)單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn)。——能力目標(biāo)

    3、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣?!楦心繕?biāo)

    活動(dòng)重點(diǎn):初步感知各種各樣的鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋。

    幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,進(jìn)而運(yùn)用到生活中,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋與小鞋,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

    活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn);體驗(yàn)穿大鞋,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

    難點(diǎn)形成原因:由于托班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,以及詞語(yǔ)積累能力薄弱,所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并能夠用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)描述鞋子的特點(diǎn),以及表達(dá)自己在體驗(yàn)爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個(gè),其中兩個(gè)玩具架貼上大小鞋的圖片,爸爸媽媽的圖片。音樂(lè)磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、引出主題,認(rèn)識(shí)大與小。

    通過(guò)提問(wèn):這是什么?有什么不同?引出主題。結(jié)合已有知識(shí)從大與小,進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。

    2、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),區(qū)分大鞋和小鞋子。

    通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、送一送層層遞進(jìn),讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。

    3、通過(guò)觀察,用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)描述爸爸媽媽的鞋子特點(diǎn)。

    通過(guò)提問(wèn):媽媽鞋子是怎么樣的???和爸爸的有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。

    4、親身體驗(yàn),找出真正適合寶寶的鞋子。

    通過(guò)親身體驗(yàn)穿大鞋,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道寶寶穿自己的鞋子最適合。

    科學(xué)活動(dòng)教案大班 科學(xué)活動(dòng)教案反思中班篇四

    1、能運(yùn)用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。

    2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的'特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

    3、愿意參與感知活動(dòng),并樂(lè)意用語(yǔ)言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

    感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋(píng)果圖片、實(shí)物若干。

    ppt:你們看,這是誰(shuí)呀?(蘋(píng)果)是的,蘋(píng)果寶寶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)很多寶寶一起去和他過(guò)生日,誰(shuí)想去?(我想去)你們都想去對(duì)吧。

    1、摸一摸,猜一猜。

    師:那蘋(píng)果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋(píng)果、香蕉……幼兒自由猜測(cè))出示“手”標(biāo)記師:請(qǐng)你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片。

    2、看一看。

    師:到底是什么,我們打開(kāi)來(lái)看一看?

    出示“眼睛”圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的?。浚ㄎ议L(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)師:是什么顏色的呢?

    出示顏色圖片小結(jié):原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的?

    3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃。

    師:棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎?

    師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰(shuí)的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。

    師:誰(shuí)的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來(lái)。(錯(cuò)控,糾正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué),讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。

    師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋(píng)果寶寶家去了,那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)

    1、排排隊(duì)師:排排隊(duì),來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。

    2、數(shù)一數(shù)。

    師:數(shù)一數(shù),來(lái)了幾只橘子寶寶。

    蘋(píng)果排隊(duì),數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì),數(shù)

    3、揭示水果名稱(chēng)。

    師:好,我們來(lái)看看,蘋(píng)果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋(píng)果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋(píng)果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來(lái),合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”

    師:今天是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日啊?(蘋(píng)果)那你們會(huì)唱生日歌嗎?我們一起來(lái)給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日!

    1、唱生日歌。

    2、品嘗:獼猴桃。

    師:你們吃過(guò)這個(gè)嘛?(吃過(guò))他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

    切獼猴桃觀察小結(jié):用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開(kāi)看看里面是綠綠的,那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽 和客人 老師,也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。

    科學(xué)活動(dòng)教案大班 科學(xué)活動(dòng)教案反思中班篇五

    這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫(xiě)消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),就聽(tīng)欒希杰嘴里振振有詞地說(shuō):“慈云山出小車(chē),出云梯,出灑水車(chē)?!边€有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:“鉆石山出小車(chē),灑水車(chē)。”邊說(shuō)邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周?chē)β抵?,把自己?dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn),又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng)。

    1.通過(guò)資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

    2.在遇到災(zāi)情時(shí),消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志。

    3.討論火情的發(fā)生原因,如何預(yù)防火情,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。

    1、通過(guò)收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

    2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無(wú)畏的處事態(tài)度。

    1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片;

    2、圖畫(huà)紙、彩筆

    1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

    2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

    于佳欣:我知道消防員戴的面具,可以防火;

    張雨童:不對(duì),那是頭盔,還有氧氣罩;

    全英男:消防員還要穿防水衣,那個(gè)衣服還能防火呢;

    欒希杰:消防員救火時(shí)用水管滅火,還有云梯;

    李末男:還有滅火的滅火器;

    安旭:消防員還要穿水鞋,戴著防火大手套;

    孫云昊:穿消防衣可以避開(kāi)火,好去救人;

    王治青:要是沒(méi)有這些衣服,消防員也會(huì)被燒死的。

    朱心然:要是有人中毒了(煤氣)消防員也去救它們。

    張雨童:山塌下來(lái)了消防員也要去救,用一個(gè)測(cè)試器就能測(cè)到。

    姜瑰國(guó):消防員還往大道上灑東西清理道路,(有污染的物體用石灰稀釋?zhuān)?/p>

    張文婷:我爸爸說(shuō):“5.7”空難時(shí)消防也去幫忙打撈;

    3、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。

    4、互相交流自己的作品。

    1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

    2、學(xué)會(huì)在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法。

    3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

    1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶;

    2、請(qǐng)嘉賓(消防員)到班級(jí)來(lái)

    1、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

    2、討論:著火了!怎么辦?

    韓文苑:拿水把火弄滅;

    孫云昊:著火了,趕快往外跑;

    李末男:用時(shí)的東西捂著嘴往外跑;

    王嬋:用布把門(mén)縫堵上;

    欒希杰:用濕的東西把火蓋住,它就自己滅了(窒息使火滅掉);

    王博:就是把著火周?chē)臇|西都清理干凈,火就自己滅了;

    孫英男:打119報(bào)警,用錘子把玻璃打碎,拿出滅火器(消防拴)滅火。

    3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志,知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生。

    4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動(dòng)方法。

    活動(dòng)延伸:在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn):如何使火熄滅?

    1、知道火的益處與危害。

    2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí)。

    3、教育幼兒從小不玩火。

    準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙、彩筆

    1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。

    陳意茹:火能做飯;

    盛思文:火還能烤羊肉串;

    李呸東:火還能點(diǎn)蠟燭,還能取暖;

    周昱璇:蠟燭光還能照亮呢;

    張雨童:火能把房子燒了;

    程彥淇:火還能把人燒死;

    姜敏:火還能把樹(shù)給燒死;

    王嬋:火能把房子燒了,還能爆炸呢。

    2、找一找周?chē)芤鸹鹎榈臇|西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識(shí)。

    于佳欣:告訴爸爸不要亂扔煙頭;

    全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,點(diǎn)火玩;

    李末男:還要把煤氣給關(guān)好;

    程彥淇:還不能亂倒垃圾,那也能著火;

    欒希杰:小孩不能玩火。

    3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,來(lái)提醒別人注意,加強(qiáng)安全宣傳。

    4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志,布置成美麗的安全海報(bào)。

    1、通過(guò)游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。

    2、通過(guò)游戲掌握逃生路線與自救方法。

    1、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局;

    2、游戲場(chǎng)地

    過(guò)程:請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

    為此設(shè)計(jì)了三種游戲,游戲由淺入深的進(jìn)行。

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教
    為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧游石門(mén)棧道作文400
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編為大家收集的
    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
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    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注
    為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的方
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參
    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
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    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我
    作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
    作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,
    作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,
    作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大
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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文
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    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒
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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,
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