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    科學活動教案反思中班(五篇)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《科學活動教案反思中班(五篇)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《科學活動教案反思中班(五篇)》。

    作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

    科學活動教案大班 科學活動教案反思中班篇一

    1、激發幼兒科學探索的興趣,培養幼兒科學探索的精神。

    2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關系。

    幼兒課前一熟悉《小火箭進行曲》;對空氣有一定的了解;小火箭人手一個;記錄表人手一份;可懸掛的太陽、月亮和云朵;錄音機、磁帶。

    1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

    2、幼兒演示小火箭上天的方法

    3、幼兒驗證性實驗。

    4、提問:你用什么方法讓小火箭上天?

    你喜歡哪一種方法?為什么?

    1、提問引發幼兒考慮。

    2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來?

    3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來,再用力拍打瓶子。

    4、小火箭還能飛起來嗎?為什么?

    5、討論:為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來?

    1、請幼兒比一比,誰的小火箭飛得高。

    2、提問引發幼兒考慮。

    你的小火箭能飛到哪里?

    為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?

    3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發射的高度,并在表上加以記錄。

    4、小結:同樣條件下,拍打瓶子時力氣越大,小火箭就飛得越高。

    科學活動教案大班 科學活動教案反思中班篇二

    活動目標:

    1.觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環境。

    2.知道不同小動物有不同的居住地,能初步學習按動物的居住場所進行分類。

    3.培養幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。

    活動準備:

    1.多媒體課件《動物的家》

    2.山林,土壤、草叢、水的大掛圖。

    3.各種小動物的頭飾。

    活動過程:

    1.觀看課件,并思考:

    (1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

    (2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

    2.再次播放交互式白板課件,呈現不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應的小動物送回家。

    3.學習按動物的居住場所進行分類。

    如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

    土壤——蝸牛,蜈蚣等

    水——鯊魚,魚,蝦等

    4.請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環境的印象。

    5.再次播放課件,請幼兒觀看環境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:

    “如果小動物們失去了家,會怎么樣?”

    ——動物失去場所,會面臨死亡。

    ——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

    6.參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。

    科學活動教案大班 科學活動教案反思中班篇三

    大家都知道幼兒園的科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品,幼兒對身邊的事物存在著濃厚的好奇心,而幼兒已有能夠區別大、小的知識水平,在此基礎之上,讓幼兒區分大鞋和小鞋,進一步加強對生活經驗的積累。從幼兒興趣出發,搜集家長的各種鞋子,通過讓幼兒看一看、說一說、送一送,區分大鞋與小鞋,在觀察中發現爸爸與媽媽的鞋子的不同特點,讓幼兒產生對爸爸媽媽鞋子的興趣,并能夠簡單區分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子,在體驗穿大鞋活動中,在感受穿大鞋的樂趣之余,讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全,穿自己的最方便。

    1、初步感知各種各樣的鞋子,簡單區分大鞋和小鞋。——認知目標

    2、簡單區分爸爸和媽媽的鞋子,用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點。——能力目標

    3、體驗穿大鞋的樂趣。——情感目標

    活動重點:初步感知各種各樣的鞋子,簡單區分大鞋和小鞋。

    幼兒在已有的經驗之上,進而運用到生活中,簡單區分大鞋與小鞋,進一步加強對生活經驗的積累。

    活動難點:區分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點;體驗穿大鞋,說說自己的感受。

    難點形成原因:由于托班幼兒的語言發展水平,以及詞語積累能力薄弱,所以我把區分爸爸和媽媽的鞋子,并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點,以及表達自己在體驗爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動的難點。

    活動準備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個,其中兩個玩具架貼上大小鞋的圖片,爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。

    活動過程:

    1、引出主題,認識大與小。

    通過提問:這是什么?有什么不同?引出主題。結合已有知識從大與小,進而到大鞋與小鞋這一認知。

    2、結合經驗,區分大鞋和小鞋子。

    通過看一看、說一說、送一送層層遞進,讓幼兒掌握區分大鞋與小鞋這一認知能力。

    3、通過觀察,用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點。

    通過提問:媽媽鞋子是怎么樣的啊?和爸爸的有什么不同?引導幼兒觀察并表達自己想法。

    4、親身體驗,找出真正適合寶寶的鞋子。

    通過親身體驗穿大鞋,總結經驗,知道寶寶穿自己的鞋子最適合。

    科學活動教案大班 科學活動教案反思中班篇四

    1、能運用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。

    2、能運用多種方法去找尋觀察水果的'特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

    3、愿意參與感知活動,并樂意用語言與他人交流自己的發現和感覺。

    感官標記、特征標記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。

    ppt:你們看,這是誰呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日,誰想去?(我想去)你們都想去對吧。

    1、摸一摸,猜一猜。

    師:那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測)出示“手”標記師:請你們把一只小手悄悄地伸進去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片。

    2、看一看。

    師:到底是什么,我們打開來看一看?

    出示“眼睛”圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?(我長的是圓圓的、長長的……)師:是什么顏色的呢?

    出示顏色圖片小結:原來這些寶寶有的是圓圓的,有的是長長的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的……這個寶寶是什么顏色的?

    3、認識獼猴桃出示獼猴桃。

    師:棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎?

    師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。

    師:誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控,糾正幼兒的錯誤感覺,讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現在不舉起來。

    師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們去的時候我們讓他們排排隊好嗎?(好)

    1、排排隊師:排排隊,來橘子先來排隊。

    2、數一數。

    師:數一數,來了幾只橘子寶寶。

    蘋果排隊,數一數香蕉排隊,數

    3、揭示水果名稱。

    師:好,我們來看看,蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結:老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來,合在一起有一個大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”

    師:今天是哪個水果寶寶過生日啊?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!

    1、唱生日歌。

    2、品嘗:獼猴桃。

    師:你們吃過這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

    切獼猴桃觀察小結:用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們再用小嘴嘗一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽 和客人 老師,也可以請他們嘗一嘗。

    科學活動教案大班 科學活動教案反思中班篇五

    這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:“慈云山出小車,出云梯,出灑水車。”還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:“鉆石山出小車,灑水車。”邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應從小培養,學會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

    1.通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。

    2.在遇到災情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標志。

    3.討論火情的發生原因,如何預防火情,學會設計簡單的安全標志。

    1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。

    2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。

    1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片;

    2、圖畫紙、彩筆

    1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

    2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

    于佳欣:我知道消防員戴的面具,可以防火;

    張雨童:不對,那是頭盔,還有氧氣罩;

    全英男:消防員還要穿防水衣,那個衣服還能防火呢;

    欒希杰:消防員救火時用水管滅火,還有云梯;

    李末男:還有滅火的滅火器;

    安旭:消防員還要穿水鞋,戴著防火大手套;

    孫云昊:穿消防衣可以避開火,好去救人;

    王治青:要是沒有這些衣服,消防員也會被燒死的。

    朱心然:要是有人中毒了(煤氣)消防員也去救它們。

    張雨童:山塌下來了消防員也要去救,用一個測試器就能測到。

    姜瑰國:消防員還往大道上灑東西清理道路,(有污染的物體用石灰稀釋)

    張文婷:我爸爸說:“5.7”空難時消防也去幫忙打撈;

    3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

    4、互相交流自己的作品。

    1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

    2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

    3、認識幾個有關的公共標志。

    1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;

    2、請嘉賓(消防員)到班級來

    1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

    2、討論:著火了!怎么辦?

    韓文苑:拿水把火弄滅;

    孫云昊:著火了,趕快往外跑;

    李末男:用時的東西捂著嘴往外跑;

    王嬋:用布把門縫堵上;

    欒希杰:用濕的東西把火蓋住,它就自己滅了(窒息使火滅掉);

    王博:就是把著火周圍的東西都清理干凈,火就自己滅了;

    孫英男:打119報警,用錘子把玻璃打碎,拿出滅火器(消防拴)滅火。

    3、認識幾個有關的公共標志,知道在火情中要結合一些標志進行逃生。

    4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。

    活動延伸:在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗:如何使火熄滅?

    1、知道火的益處與危害。

    2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

    3、教育幼兒從小不玩火。

    準備:圖畫紙、彩筆

    1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。

    陳意茹:火能做飯;

    盛思文:火還能烤羊肉串;

    李呸東:火還能點蠟燭,還能取暖;

    周昱璇:蠟燭光還能照亮呢;

    張雨童:火能把房子燒了;

    程彥淇:火還能把人燒死;

    姜敏:火還能把樹給燒死;

    王嬋:火能把房子燒了,還能爆炸呢。

    2、找一找周圍能引起火情的東西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識。

    于佳欣:告訴爸爸不要亂扔煙頭;

    全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,點火玩;

    李末男:還要把煤氣給關好;

    程彥淇:還不能亂倒垃圾,那也能著火;

    欒希杰:小孩不能玩火。

    3、學會設計簡單的安全標志,來提醒別人注意,加強安全宣傳。

    4、共同將設計好的標志,布置成美麗的安全海報。

    1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。

    2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

    1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;

    2、游戲場地

    過程:請去過消防局的幼兒介紹那里的環境。

    為此設計了三種游戲,游戲由淺入深的進行。

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