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    最新《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫作文100字(5篇)

    時間:2025-06-25 作者:儲xy
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    黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫篇一

    陽春三月,鮮花盛開,鶯歌燕舞,一片生機盎然。

    黃鶴樓上,李白和孟浩然并肩坐著,一想到之后將有許久不得再見,兩人神情都有些黯淡。

    “孟兄,你這一去廣陵,不知何時歸來,你可要常常給我寫信啊!”李白首先打破了沉寂。孟浩然聽了李白的話,有些神傷,但隨即回答道:“賢弟,放心吧,我一定會給你寫信的。倒是你,要注意一下身體,酒這種東西,得適可而止啊!”李白笑著應允,舉起裝滿酒的酒杯,“但是今天可是特殊日子啊,來,讓我們痛飲一番!”孟浩然笑笑,也舉起了酒杯。

    半晌,酒壺已空。孟浩然直起身子,抬頭看了看天色,說道:“天色不早了,我也應該啟程了!”“是嗎?……我送送你吧!”李白緊跟在孟浩然身后,一起走下樓梯。

    船只已經(jīng)備好,船夫在船上招呼孟浩然快點登船。孟浩然看了看船,又看了看李白,想說些什么,卻又欲言而止,只是拍了拍李白的肩膀,走上了早已備好的船只。

    船,開動了,越行越遠。

    李白像是想到了什么,忽然走上前,對著船只大喊:“孟兄,記得給我寫信啊!”“放心,一定!”遠遠地,傳來了孟浩然的聲音,但隨即,又被嘈雜的人聲和江水的波濤聲淹沒。

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫篇二

    在陽春三月,天霧蒙蒙的,柳條在微風中輕輕擺動。遠望江天一色白帆點點,漁歌互答浮光躍金。黃鶴樓前車水馬龍,笑聲久久地回蕩在天空。

    有一天,孟浩然要去揚州,李白來到黃鶴樓為他送行。

    李白身穿長袍,舉起倒?jié)M酒的酒杯,感慨地說:“自從我和您成為朋友,我一直把您當作我的老師和兄長。如今,您要乘船赴揚州,不知何日才能與您見面,就請舉杯喝完這杯酒吧!”孟浩然欣然地接過酒杯,邊喝邊說:“王勃說過‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,雖然我們暫時分別了,但我們的友誼卻像長江的波濤永世不絕!”這時,孟浩然也倒了一杯酒,遞給李白說:“李兄,直到那一天,我們還可以見面,請喝了這杯中酒吧!”李白便一飲而盡。

    隨后,李白送孟浩然上了船。船離岸了,李白站在江邊望著船上的孟浩然,向他揮手告別。船漸漸地遠去了,慢慢地消失在大海的盡頭。李白佇立江邊,凝視遠方,只見江水浩浩蕩蕩地滾向天際。

    這時,李白不禁吟詩一首,那便是著名的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》——故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

    后來,這首詩就在民間廣為流傳。

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫篇三

    三月,陽春來臨,它的色彩真是五彩繽紛,太陽紅彤彤的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的,十幾朵連在了一起,一叢叢,開放在挺拔的枝條上面,風吹來,它像一位位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞。在這個美麗的季節(jié),孟浩然要向李白告別,去廣陵。

    在他們告別那天,李白在黃鶴樓那兒,為孟浩然擺了酒席。李白拿起酒杯,添滿美酒,對孟浩然說:“老朋友,我在此為你送行,不知何年何月我們才能再次相見,我祝你一路平安,在路上一定要慎重小心,到了廣陵也要珍重自己,我先干為敬。”說完,他一干而凈。

    孟浩然也拿起添滿美酒的酒杯,對李白說:“謝謝你的叮囑,我一定牢記在心,你也要珍重自己,不知在那兒,我還能否再交到一位你這樣的良師益友,我也干了。”他說完,也喝了下去。

    吃完飯后,他們倆人就來到了熙熙攘攘的江邊碼頭上,艄公早已準備好了,這艘船頂上鋪著白色帆布,還有兩扇窗戶。在孟浩然準備上船時,他們互相做了個拱手禮,孟浩然說:“老朋友,希望我們有緣再次相見。”李白說:“放心,我們一定會再次相見的。”說完,孟浩然背起包袱,踏上了那一葉孤舟。

    故人西辭黃鶴樓,

    煙花三月下?lián)P州。

    孤帆遠影碧空盡,

    惟見長江天際流。

    雖然孟浩然走了,但他們深深的友誼依然長存。

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫篇四

    研討,可親、可近、可學、可用。今天,語文網(wǎng)小編為大家推薦的語文四年級上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》課堂教學實錄,希望能給教師朋友們在實際教學運用中帶來些許幫助!

    師:聽,(課件出問題)好,沒關系,老師準備的是一首送別的歌曲。(師唱送別)

    在這樣的一種音樂聲中,你能不能激起情感的浪花,想起送別的詩來。

    生:贈汪倫——。

    師:你覺得李白和汪倫的情誼深嗎?

    生:桃花潭尺深千丈不及汪倫送我情

    師:你覺得怎樣能表現(xiàn)出情誼深。

    生讀。

    師范讀。

    生:我想起草的后四句……。

    師:真好。還有嗎?還有想起的古詩嗎?

    生:我想起了《送友人》——

    師:同學們?yōu)槭裁垂糯羞@么多送別的詩呢,古代交通不遍,所以寫送詞就成了當時送別的一種習俗。我們今天的課文古詩兩首就安排了這樣兩首送別的古詩。打開書讀課題。

    生讀課題。

    師:看老師寫課題,寫字要一筆一劃,做人也要認認真真,如果同學愿意可以舉起你的小手和老師一起寫。孟第一筆注意是橫撇。

    生書空。

    板書課題。

    師:自己讀一讀課題,看看從課題中能看出是送別詩嗎?

    生:能。

    師:再看看題目告訴我們送的是哪些內(nèi)容。

    生:是從黃鶴樓送走的。

    師:告訴我們送的地點。

    生:送孟浩然去楊州

    師:送的目的地。

    生:送的孟浩然。

    師:黃鶴樓了解嗎?說說看。

    生:三大名樓之一。

    生:我來補充一下黃鶴樓是江南三大名樓之一。

    生:它分古樓和現(xiàn)樓。古樓是三十多米,現(xiàn)樓是五十多米。

    生:在武漢。

    師:知道了地點,而且在長江邊上。百聞不如一見,一起去看一下。(課件出了問題)

    師:不要緊,看來這天下名樓是一時看不見,沒有關系,我們來說說廣陵

    生:廣陵

    師:是的,廣陵天下三分明月夜,二分無

    生:孟比李大十二歲。

    師:不僅僅是大了十二歲,而且名氣也很大,李白當時還是新秀。

    生:孟浩然送了李白一幅畫。

    師:古詩的關鍵詞我們都知道了。能說說詩的意思

    師:下面我們從具體的詩句當中來看看李白送別好友時真摯的感情。讀得時候注意讀準字音看清字形。

    生自讀。

    師:老師看你讀得有滋有味的,你能給大家讀一讀嗎?

    指名讀。

    師:真了不起,這么大一個場合他第一次讀就都讀準了,給他掌聲。誰再讀。

    生讀。

    師:看來大家讀得不錯,一起來。

    生讀。

    生自學。

    師:你來說說。

    生說古詩大意。

    師:你再說。

    生2說古詩大意。

    師:有什么不懂的嗎?

    生:我不懂西辭。

    師:誰來幫幫他。

    生:西邊的黃鶴樓

    師:大家不妨看看圖,黃鶴樓

    生:我想知道詩有什么內(nèi)涵。

    生:煙花的煙。

    生:天際流。

    師:真了不起,學貴有疑,這么多問題,我們著重來看煙花三月啦,天際流啦,我們一起來交流交流,體會一下詩句的內(nèi)涵。老師也有小小的問題,你們知道李白和孟浩然是怎么成為好朋友的呢,你們想不想聽老師講這個故事。

    生:想。

    師:聽完故事,對故人會有更深的理解,對詩句的理解也會更深。

    師講故事。

    生讀全詩。

    生:非常好的朋友

    生:生死之交。

    生:也可以說是忘年交。

    生:情深義重

    師:再來讀讀

    生讀。

    師:如果我們對煙花三月有了更深的了解,相信會讀得更好的。大家想想詩中的三月指的是什么時候。

    師:

    生:有花,粉紅粉紅的……

    師:祖國大江南到處都有,而為什么說煙花三月而不說鮮花三月呢,同桌聊一聊看有沒有其他的可能。

    生:煙花好,表達的意思生動些。

    生:春天到了河面上浮起了一層煙霧。

    生:開得很茂盛。

    師:第一個人心中都會有一個煙花三月,讓我們在音樂聲中想象一下。

    音樂(想想花的顏色,花的'種類,花的香氣,還有還有……)

    師:想到了一些什么嗎?美好的詞或詩。

    生:五顏六色。

    生:楊柳如煙。

    生:五彩繽紛。

    生:各式各樣。

    生:春色滿園關不住。

    師:江南美景,煙花三月的景色僅僅黃鶴樓有嗎?

    生:楊州有。

    師:楊州到處都是繁花似錦,我們一起來讀一讀

    生讀。

    師:碧空盡,誰知道盡是什么意思。

    生:消失。

    師:像江邊的大輪船一下就消失了嗎?

    生:慢慢地。

    師:你從哪看出來的。

    生:一開始是,到后來慢慢消失了。

    師:這句話內(nèi)涵這么豐富,怎么能讀好呢,看看插圖,李白站在江邊,假如想象一下我們現(xiàn)在站在江邊,船已經(jīng)開了好一會兒,李白還在望啊,不禁想起兩首詩。

    生讀。

    師:船已經(jīng)越來越遠了,

    生讀。

    師:

    生:李白和孟浩然的深情厚誼。

    生:天長地久。

    生:真是萬古長青。

    師:你是贊美他,可以。剛才有個同學說他們之間是情深義重,可以嗎?

    板書:情深意長。

    師:我們怎么把這種情深意重讀出來,站起來讀可以,坐著讀也可以,看怎么把這種意境讀出來。讀。

    生讀。

    指名讀。

    師:一個重情的李白。

    指名讀。

    師:你想表達出來的感情表達出來了嗎?

    生:表達出來了。

    師:你還可以表達得更好,聽聽老師說。

    師范讀。

    師:你想再試試嗎?

    生再讀。

    師:我就知道你行。誰還愿意讀。

    指名讀。

    師:能放下書嗎?放下書,女生先來,和李白一起送送孟浩然。

    女生讀。

    師:柔情的相送。來,男生一起來。

    男生讀。

    師:是一種豪壯的送別,來,站起來一起讀。

    生讀。

    生讀。

    師:最后兩句天際流(流拉長音)

    生:流拉長了有感情一些。

    生:這樣讀讀出了李白舍不得孟浩然的感情。

    師:讀得長一點舍不得孟浩然走,深遠感一點。

    生讀。

    師:讀得再深遠一些。

    生再讀。

    師:人分千里外,人在一送中,誰沒有親戚朋友呢,李老師想借離別之際送給你們,愿你們多讀詩歌。

    黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫篇五

    在這萬物復蘇,鳥語花香,鶯歌燕舞,春雨綿綿的三月里,有兩個好朋友即將分別了。

    通向黃鶴樓的石板小路上,有兩個人正緩緩地走著。一人就是名揚四海的“詩仙”——李白。另一人,就是李白非常好的朋友——孟浩然。

    他們登上了黃鶴樓。放眼望去,波濤滾滾,洶涌澎湃的長江橫臥在眼前。看著這一望無盡的長江,不禁勾起了李白和孟浩然在一起的美好回憶。李白說:“浩然兄啊嗎,如今你要去廣陵做官了,我還真有點舍不得啊!”說完,李白從衣服里拿出一支毛筆和一條柳枝來:“請你留下這支筆吧!我們還不知什么時候能再見面啊!”孟浩然忙端出一壇酒,對李白說:“請你收下我這壇珍藏十五年的美酒吧!”兩人暢飲。

    時間不知不覺就過去了。“客官,該上船了!”船夫喊道。

    孟浩然凝視著李白,對他說:“李白,再見了,我就要走了,希望我們能再次見面!”說完,孟浩然起身告辭,依依不舍地走了。

    李白站在黃鶴樓上,一邊向孟浩然揮手,一邊目送著孟浩然遠去……

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