為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校評優課實施方案篇一
為進一步落實《20xx年教育教學工作指導意見》，加強教學管理，深化教學研究，促進學校穩步發展，全面提高殷祖鎮教育教學質量，特制定本細則。
通過建立和完善評價制度，使評價能夠突出學校中心工作；堅持積極、穩妥、發展的基本方針；堅持發揮主體性、調動積極性、講求實效性和向課堂教學要質量的導向性原則。
全鎮各中小學、全體任課教師。
1、目標檢測評價
小學學科按學期初學生數的100%計算人平成績；七、八年級學科以學期初人數為基準按及格率占25%、優秀率占25%、低分率占25%、人平率占25%計算綜合得分。
2、九年級學業考試評價
九年級學科按報考率占20%、及格率占20%、優秀率占30%、低分率占10%、人平率占20%計算綜合得分。
3、教科研成果
由各級教科研部門組織的評優課、說課比賽、教學技能比賽、優秀論文、案例、反思、課件、教學設計等評比活動獲獎情況。
1、小學和初中非畢業班目標檢測單科名次獎懲：中心學校對小學前三名、初中第一名的教師給予一定的物質獎勵。按分數段處罰：語文與全鎮平均綜合分相差8分以上的罰80元，相差6分以上的罰60元，相差5分以上的罰50元；數學、英語與全鎮平均綜合分相差12分以上的罰80元，相差10分以上的罰60元，相差6分以上的罰50元；科學與全鎮平均綜合分相差10分以上的罰80元，相差8分以上的罰60元，相差7分以上的罰50元；政治、歷史、化學與全鎮平均綜合分相差5分以上的罰80元，相差4分以上的罰60元，相差3分以上的罰50元；物理與全鎮平均綜合分相差8分以上的罰80元，相差5分以上的罰60元，相差4分以上的罰款50元；地理、生物與全鎮平均綜合分相差3分以上的罰80元，相差2分以上的罰60元，相差1分以上的罰50元。
2、九年級中考獎：
⑴初中以學校為單位計算中考學科綜合得分，各科獲全市前15名獎200元，每向前一個名次遞增100元，獲全市第25名后懲200元，每向后一個名次遞增100元。以上獎懲最高不超過1000元，此獎懲由學校制定方案，落實到學科教師。
⑵各初中20xx年完成大冶一中指標數：殷中：30人；南中：14人。若完成指標數殷中獎勵2萬元、南中獎勵1.5萬元，完成指標數的90%（殷中27人、南中13人）每校獎勵1萬元，完成指標數的80%每校獎勵5千元，低于80%（殷中24人、南中11人）每校罰款6千元，若超額完成指標，每增加一人另獎勵2千元。
⑶、優秀班級獎：綜合得分初中第一名的學校，推薦評選優秀班主任一名（由學校制定班級管理績效評估方案），獎勵300元。
⑷、進入大冶或黃石教學質量獎勵的學校，中心學校分別嘉獎1000、1500元。
⑸、學校集體獎：
3、教科研成果獎
獲得鎮級組織的教科研活動按等級發給榮譽證書；大冶市級及以上獲獎憑證書，由學校給予一定的物質獎勵。
1、報考率=報考人數÷在籍數（七年級建檔人數+轉入人數+復學人數-已辦手續異動人數）×100%；優秀率=卷面分80%分以上人數÷考試有效人數×100%；及格率=卷面分60%分以上人數÷考試有效人數×100%；人平率=人平分數÷卷面分數×100%；低分率=卷面分30%分以下人數÷考試有效人數×100%；考試有效人數是指報考人數中剔除0分人數（九年級文化考試中所有學科均為0分）
2、全鎮完成一中指標數的90%以上（未完成90%的學校，老師和領導不外出學習考察）中心學校將組織工作成績突出的領導和老師外出學習考察。
3、凡考試中出現弄虛作假，采取不公平的競爭方法取得好名次的，一經查實取消所有獎勵，并全鎮予以通報批評。
4、各中小學要把檢測成績作為教師績效考核工作的重要依據之一。
5、各中小學應制定相關教學考評方案，報中心學校批準后執行。
學校評優課實施方案篇二
組長：
成員：
組員：全體教大會老師
學生監督員：
1、方向性原則：評選過程中，要積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要全部能做到《xx市中小學思想品德發展水平評價指標（20xx年修訂）》（津教政辦〔20xx〕6號）中的39條關鍵表現。要面向全體學生，激勵學生主動學習、全面發展、學有特長。
2、動態性原則：評選過程中，要著重看學生的進步和發展。
3、實事求是的原則：評選過程中，要堅持公開、公正、民主、平等的原則，嚴格評選程序，評選結果對社會公開，接受廣大師生及家長的監督。
1、積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，全部能做到《xx市中小學思想品德發展水平評價指標（20xx年修訂）》（津教政辦〔20xx〕6號）中的39條關鍵表現。積極參與社會實踐及公益活動，是班集體和學校教育活動的骨干，成為班級同學們的榜樣；遵紀守法，自覺抵制不良現象。
2、學習目的明確，學習態度端正，學習成績達到優良水平。（以本學年第一學期綜合評價成績為準）。
3、積極參加體育鍛煉和各種文娛、體育活動，堅持上體育課，身心健康，活潑向上，達到《國家學生體質健康標準》良好等級及以上要求。
（1）4月9日組織召開行政會，學習津南教字〔20xx〕28號文件。
（2）4月9日德育處制定評選方案。
（3）4月10日校行政會討論通過評選方案。
（4）4月11日上報德育科審核。
（5）4月14日召開全體教師會學習津南教字〔20xx〕28號文件，并宣布我校由教育局德藝科審核通過的優秀學生、優秀學生集體評選方案。
（6）4月15日各班班主任利用線上班會課時間組織各班學生認真學習“評選方案”，并掌握評選條件。
（7）各班學生要在班主任指導下，依據評選條件提名班內操行評定等級評價為優、綜合學習成績優良、體育良好等級以上的學生名單，動員鼓勵這些符合條件的學生積極申報。
（8）班主任根據學生申報情況，確定符合條件的學生列為預備候選人，請預備候選人準備材料。
（9）預備候選人公開展示，在班級內班會課上逐一進行線上公開展示，兩種方式班主任可以選擇其中一種進行公開展示：1騰訊會議的形式，由預備候選人在線公開宣講事跡材料；2微信會議形式，由預備候選人將語音發到微信群內，（注：學生宣講內容僅限在會議內收聽不得轉發，不得收藏，不得轉發到任何公共平臺，否則將追究責任。）然后由班主任組織學生和科任老師收聽并在規定時間內通過家校通進行投票，其中學生票占權重的60%，教師票占權重的40%，經任課教師和學生民主評議后等額產生校、區級（必須連續兩年包括本年度的校級優秀學生）優秀學生正式候選人名單，并上報學校，各班設檢票小組，成員不少于2人。多選或不選應以廢票論處。
（10）4月18日，班主任匯總本班各級別優秀學生正式候選人名單，將候選人名單及意見交學校德育處。
（11）4月19日，學校德育處組織評選市級優秀學生正式候選人。
市級優秀學生名額分配為普通班1名，畢業班1名。
依據市級優秀學生的評選條件，三——六年級學生符合條件的學生自行申報產生市級預備候選人（條件要求：1必須是連續三年（包含本年度）的校級或連續兩年（包含本年度）的區級優秀學生；2參加學校、大隊部管理工作兩年以上的學生優先推薦；3積極參加學校組織的各項活動。），預備候選人由學校德育處組織騰訊會議進行線上公開業績宣講展示，經教師和學生綜合評議后等額確定本校市級優秀學生正式候選人名單。（注：學生宣講內容僅限在會議內收聽不得轉發，不得收藏，不得轉發到任何公共平臺，否則將追究責任。）每班選派5名學生名代表參加并投票，教師崔建軍、王松娟、馮國梅、王印靜、周甜、鄭儀娜、徐永錚、趙洪艷、岳謹穎、萬德強、李子沛、王振寶、翟鳳艷、王志宇、曲紫舒等共15人參與投票，其中學生投票占權重的70%，教師投票占權重的30%，每張選票所選人數畢業班1人，普通班1人。多選或不選應以廢票論處，評選過程需在檢票小組的監督下進行，檢票小組成員：呂一冉李峻昊呂艾桐。
（12）候選人名單經德育處審核后，提交校行政會審議通過。
（13）將通過的候選人名單在學校公眾號公示三天。
（14）公示后，在未有異議的情況下，學校再正式填寫評優的各類登
記表、花名冊，上報區教育局德藝科審批；
（15）區教育局和市教委審批通過后，將各項評優登記表退回學校，存入學生檔案；再次張榜公布優秀學生、優秀學生集體名單，并結合我校實際舉行頒發證書儀式，廣泛宣傳優秀學生事跡。
（1）評選校級優秀學生：校級評選比例不超過在本班實際學生總數的15%，按四舍五入計算我校人數應為87人。
名額分配：
一年一班6名一年二班6名一年三班6名
二年一班6名二年二班6名
三年一班6名三年二班6名三年三班7名
四年一班6名四年二班6名四年三班6名
五年一班5名五年二班5名
六年一班5名六年二班5名
（2）區級優秀學生名額分配：
區級優秀學生：29名
六年一班2名六年二班2名
五年一班2名五年二班2名
四年一班3名四年二班3名四年三班2名
三年一班3名三年二班3名三年三班3名
二年一班2名二年二班2名
（3）市級優秀學生2名
名額分配：
普通班：三到五年級1名
畢業班：1名
學校在評選過程中要吸收學生監督員參與，監督員不少于3人。
1、評選條件
（1）班委會在班級中能起到核心作用，班集體團結友愛、積極向上。
（2）模范執行《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，有正確的輿論氛圍和良好的班風。
（3）班集體在各方面進步明顯，全體同學五育并舉，全面發展。
（4）班主任老師責任心強，工作具有創新性和連續性，方法得當，自身素質高，對集體工作起到示范和促進作用。
（5）經學校批準注冊的優秀學生社團，社團成員及指導教師符合上述條件要求，也可申報。
2、評選辦法
（1）各班根據自己的班級情況進行自查，自查后向學校提出申請。
（2）學校依據評選條件，綜合學生集體評估成績和任課教師意見確定候選集體，召開騰訊會議進行候選學生集體公開業績匯報，匯報后由全體教師進行民主評議，評議后等額產生校、區級優秀學生集體，其中評議第一、第二名為區級優秀學生集體，第三、第四、第五為校級優秀班集體。并在區級優秀集體中擇優推薦1個候選學生集體，參加區教育局統一組織的市級優秀學生集體的評審。（校級優秀學生集體名額3個，區級優秀學生集體名額2個）。
（3）需上報的材料包括：凡推薦參評市、區級優秀學生集體的，需上報20xx字以內學生集體事跡材料1份、5分鐘的視頻展示（上報光盤）、市級優秀學生集體候選班級業績匯總表1份（紙質版和電子版）和參評學生集體獲獎證書的復印件，事跡材料既要體現班級的具體事跡，又要突出班主任的工作水平和特色。
十佳中小學生從市級優秀學生中產生，根據文件我校至多擇優推薦1名十佳學生候選人參與區教育局統一組織的評審，推薦參評的學生需填寫十佳中小學生候選人榮譽統計總表1份、20xx字以內的個人事跡材料（電子版和紙介質）、5分鐘以內的視頻展示（光盤形式）、及個人區級及以上獲獎證書復印件。根據評審結果區教育局擇優推薦1名學生參加xx市十佳中小學生評審。
十佳中小學學生集體將由區教育局在市級優秀學生集體中擇優推薦1個參加市級評審。
（1）4月9日組織召開行政會，學習津南教字〔20xx〕28號文件。
（2）4月9日德育處制定評選方案。
（3）4月10日校行政會討論通過評選方案。
（4）4月11日上報德育科審核。
（5）4月14日召開全體教師會學習津南教字〔20xx〕28號文件，并宣布我校由教育局德藝科審核通過的優秀學生、優秀學生集體評選方案。
（10）4月18日前，班主任匯總本班各級別優秀學生正式候選人名單，將候選人名單及意見交學校德育處。
（11）4月19日，學校德育處組織評選市級優秀學生正式候選人。
（12）候選人名單經德育處審核后，提交校行政會審議通過。
（13）將通過的候選人名單在學校公眾號公示三天。
1、各班要高度重視此次評優工作，嚴格按照方案要求，結合班級實際情況，嚴格審核程序和工作環節。
2、各班在評選過程中要切實把好質量關，實事求是，在評選中注意克服唯分數傾向，聚焦學生思想品德發展評價，圍繞學生綜合素質評價，切實推薦德、智、體、美、勞全面發展的學生。
3、要采取公示制。公示內容包括學校的評選方案、推薦結果，公示時間不得少于3個工作日。推薦工作結束后將公示材料存入學校檔案，以備檢查。
4、嚴肅紀律，堅決杜絕不正之風，保證推薦工作公開、公平、公正，要制定和采取切實可行的措施，嚴肅工作紀律，嚴格推薦程序，增加透明度，嚴禁弄虛作假，防止簡單草率走過場，正確引導和幫助學生健康成長。對于在推薦工作中出現的違紀現象，一經發現，堅決查處。
（1）各項評優的上報材料紙張大小統一為a4復印紙，字跡工整，不得有涂改痕跡。
（2）《xx市中小學優秀學生登記表》、《xx市中小學優秀學生干部登記表》、《xx市中小學優秀學生集體登記表》格式與字體均不得改動。
（3）《xx市中小學優秀學生登記表》、《xx市中小學優秀學生干部登記表》表內內容必須使用簽字筆填寫；“班主任意見欄”必須由班主任手寫意見并簽名；“是否是連續三年（包含本年度）的校級或連續兩年（包含本年度）的區級優秀學生或優秀學生干部”一欄，學校必須如實填寫“是”；“德育表現”一欄，如實填寫學生本人在德育方面的日常行為表現參加活動等情況；“學習成績”一欄填寫，由學校如實填寫“優秀”或“良好”；“《國家學生體質健康標準》達到的等級”一欄，由學校如實填寫“優秀”或“良好”；“學校意見欄”必須由校長手寫意見并簽名。
學校評優課實施方案篇三
一、指導思想
為了健全學校教職工評價機制，增強教職工的事業心和責任感，充分調動廣大教職工的積極性，提高教職工隊伍整體素質，建立科學的管理體制，運行機制，使我校管理制度逐步走向規范化、科學化。現結合我校實際，特制定六壩小學教師評優評先方案。
二、獎項設置
（一）個人常規獎項
1、優秀教育工作者獎（1名）
2、優秀教師獎（2名）
3、優秀班主任獎（2名）
4、優秀后勤工作者獎（1名）
5、默默奉獻獎（1名）
（二）集體獎項：先進教研組（1個）
（三）特別獎項：特殊貢獻獎（不確定）
三、獎勵方式：
個人獎以榮譽證書為主物質獎勵為輔；集體獎以精神鼓勵為主，現金獎勵為輔；具體標準根據實際情況確定。
四、評選標準
（一）個人常規獎項
1、優秀教育工作者評選標準
（1）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，具有良好的職業道德。
（2）有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，品德高尚，公正廉潔，作風民主。
（3）教育思想端正，在學校常規管理工作中成績突出。
（4）努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平。全面完成各項工作任務，成績顯著。
（5）所處部門管理嚴格，制度健全，無重大違規違紀現象發生。
2、優秀教師評選標準：
（1）認同并積極實踐學校的教學理念。
（2）教學水平高，教學成績名列前茅，深受師生家長稱贊。
（3）能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。
（4）積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。
（5）學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。
（6）善于學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
（7）學生評價喜歡率達到90％以上。教職工認同率達到80%以上。
3、優秀班主任評選標準
（1）理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
（2）工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。班級學生成績整體水平高。
（3）學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，守紀律、講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。
（4）所帶班級能積極參加學校組織的各項活動，按時、保質、有序。在學校職能部門組織的檢查中成績突出。
（5）發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、課間活動。
（6）對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（非責任性投訴除外）。
（7）能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
（8）班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。
（9）本學年班級安全責任事故為零；無流失學生。
（10）學生評價喜歡率達到90％以上。教職工認同率達到80%以上。
4、優秀后勤工作者評選標準
（1）自覺遵守學校規章制度，工作態度端正；
（2）認真履行崗位職責，工作積極主動、有創新；
（3）積極配合學校組織的各項活動，服務意識強；
（4）學校常規檢查無重大失誤或事故；
（5）工作不推諉，能盡職盡責按時完成領導布置的工作任務；
（6）教職工認同率達到80%以上；
（7）生活指導老師附加部分：
學生的自理能力有明顯提高，特殊學生進步快。
5、默默奉獻獎評選標準：
（4）熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業道德規范和學校各類規章制度。
（5）教職工認同率達到80%以上。
（二）集體獎項
先進教研組評選標準
《小學評優評先實施方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
3、組內成員在學校進行的常規檢查中無教學事故發生，都為合格；
5、教科研工作有課題，有實施，有小結（總結），有成果。
6、學期內最少有一項有創造性或有新意的工作，對其他組有啟發，對學校有貢獻。
7、管理有序，教研室內整潔，無通報批評或受到處罰人員。
（三）特別獎項
特殊貢獻獎評選范圍：（1）在學期工作中取得突出成績者；
（2）其他特殊貢獻者。
五、評選辦法：
1、評選時間：學年結束7月上旬。
2、評選程序：
（1）集體獎：主管部門推薦——評審委員會測評——校委會審核——校內公示——校長認定的`程序評選。
（2）個人獎：處室內按分配的指標推薦——評審委員會測評——學生喜歡率測評——教師認同率測評——主管領導評價——校內公示——校長認定的程序評選。
（3）特殊貢獻獎：由校長根據學校特殊、重點工作的落實情況推薦——校委會研究——校內公示——學校認定的程序評選。
（4）向上一級單位推薦先進人選程序：校委會根據本校上一年度表彰獎勵教職工的情況提出候選人名單——評審委員會測評——教職工認同率測評——學生喜歡率測評——主管領導評價——校內公示——校長認定的程序評選。
（5）在向上一級推薦先進人選時：優秀大隊輔導員人選直接確定為本校大隊輔導員，優秀中隊輔導員在優秀班主任中選拔，其他推薦人選在本校相應獲獎人員范圍選拔。當獲獎人員的硬性條件不達標時，在符合條件的其他教職工中產生；推薦程序同（4）。
3、推薦、評定辦法
（1）優秀教師由教導處在教學人員中間推薦，優秀班主任由學生處在班主任中間推薦，優秀教育工作者由校委會在班子成員中間推薦，優秀后勤工作者由總務處在后勤人員中推薦，默默奉獻獎由校委會在教職工中間推薦，特殊貢獻獎由校委會在教職工中間提名推薦。
秀教育工作者測評：教職工認同率測評占20%，評審委員會測評占80%）。
（4）主管領導評價等級占分：優秀90分、良好80分、較好70分、及格60分、不及格50分。
（5）教職工認同率測評得分和評審委員會測評得分，在計算時去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后求取平均分計入。
（六）被推薦人全部按程序參加測評，然后從高分到低分選拔。
六、評審委員會組成
組 長：張崇江(校長)
副組長：馬開新（政教主任）
成 員：校委會成員、少先大隊輔導員、各處干事、教研組長、教代會成員。
七、符合以下條件之一者，實行一票否決
2、違反規章制度，受到學校及上級通報批評、處罰者；
3、工作中嚴重失職或造成重大失誤、事故者；
4、違反職業道德規范或師德師風規定要求，造成不良影響者；
6、民意測驗達不到規定要求者；
7、其它違規違紀現象，造成一定影響者。
八、評優評先相關說明：
1、推薦名額為表彰獎勵名額的2倍。
2、被推薦人如果在評審委員會成員當中，則被推薦人在打分時回避。
3、評優獎項根據學校評優評先通知精神，在規定時間內完成推薦工作，過期不補。
4、所有上課教師都可以參與優秀教師候選人推薦工作。
5、候選人推薦工作必須認真對待，推薦人被一票否決后，名額作廢，不再補報。
6、認同率測評時全體教職工參加；學生喜歡率測評時在主要任課班級（或管理學生）范圍進行（部分人員無法進行學生喜歡率測評時，該程序免除）。
7、入職時間不到一年的教師不參加個人常規獎項評選。
8、在評優評先過程中出現的不良現象或不負責任現象從重處罰。
9、本方案自2017年7月1日起執行。《方案》第七條內容自下年度開始執行。
為了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現和工作實績，用制度來激勵和促進全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責、克服人為干擾，增強評優評先的透明度，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性。遵照教育局有關文件精神，結合本校實際，經全體教職工和校務會廣泛討論，特制定《后龍中心小學教職工評先評優實施方案》，并提請教職工代表大會審議。
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一、評選原則
1、堅持擇優推薦、注重實績的原則。
2、堅持評優表彰與日常考核相結合的原則。
3、堅持向教學一線傾斜的原則。
4、堅持公開、公平、公正的原則。嚴格按照程序評選，接受全體教職工的監督。
二、評選資格和評選條件
(一) 評選資格
在我校連續工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優秀個人的評選。
(二) 評選條件
1、熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，積極參加政治理論和業務學習，愛崗敬業，具有良好的職業道德。全年無無故曠課和私自調停課現象。
2、認真履行教書育人職責，對學生熱情關愛、嚴格要求，教學成效顯著。
3、出色完成學校規定的教學、教研任務，并在教學教研中取得比較突出的成績。
4、積極參加教育教學改革，努力鉆研業務，教風嚴謹，不斷提高專業知識和教育理論水平，在推進素質教育、引導學生在教學、訓練中取得比較突出的成績。
三、評選程序和流程
1、推薦或自薦。
優秀個人可以由教研組（或年段組）推薦或個人向被推薦人所在教研組（或年段組）自薦或推薦。
2、教研組（或年段組）審查。
優秀個人由教研組（年段組）根據評選條件和近一年的考核情況，對推薦人員進行審查，在廣泛聽取教導處、教研組成員意見的基礎上，按分配的名額等額提出本教研組或年段組優秀個人的建議人選，報各完小（中心園）評優工作領導組。
3、完小（中心園）評優工作領導組審核。
各完小（中心園）評優工作領導組對各教研組或年段組報送的優秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進行審核，并提出審核意見。
4、述職及投票
在廣泛征求意見的基礎上，根據各教研組或年段組提名和完小（中心園）校務領導組審核情況，被推薦人在教職工大會上進行述職，全體教職工投票表決并上報中心小學。
5、中心小學校務會研究
根據各完小（中心園）推薦人選，中心小學召開校務會，根據各被推薦人的德、勤、能、績表現進行聯評，確定優秀人選。
6、公示
對擬報送或評定的優秀教師在全中心小學范圍內的黨務、校務公開欄上進行為期一周的公示，無異議后確定優秀人選。
四、評選要求
1、各完小、教研組（或年段組）評優推薦工作要走群眾路線，自下而上、上下結合，充分發揚民主，廣泛征求意見。
2、評選工作要與常規工作檢查、教師績效考核、年度考核和師德考核相結合。
3、評選工作要本著嚴肅認真，堅持條件，實事求是，主要看工作業績和教學成效，事跡要突出，真正起到模范和引領作用。
4、教學一線先進個人推薦名額一般不少于總推薦人數的75％，具體評優名額根據在評選當年由中心小學下達的指標核定。
五、時間安排
優秀教師、優秀班主任每年各評選一次。5月底布置“優秀班主任”評選工作，兒童節進行表彰；6月底布置“優秀教師”評選工作，教師節進行表彰。
六、獎勵表彰
對個人頒發榮譽證書并給予物質獎勵。
后 龍 中 心 小 學
2012年6月10日
為了健全對中小學教師評價機制，增強教師的事業心和責任感，充分調動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質，建立科學的管理體制，運行機制，使我鄉教育人事管理制度逐步走向規范化、科學化。結合我校實際，特制定我校教師評優評先方案用于表彰、評選先進、師德考核、年度考核和職稱評定（工齡相同時）。
一、評優評先條件
1、教師有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。關心愛護學生，教書育人，教育教學成績突出者均有資格參加評先評優。
2、凡是有下列情形之一者，當年（最近兩個學期）評先評優一票否決。
（1）違反法律法規者；
（2）嚴重違反規章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者；
（3）工作中嚴重失職或造成重大事故者；
（4）一學年內事假累計超過7天或病假超過30天者或曠課5節及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節）。
（5）不按時完成繼續教育培訓任務者。
二、評優評先和評職稱的考評原則
1、評定職稱按照①工齡長短、②教齡長短、③職齡長短的順序
由高到低確定候選人，在三項都相同的情況下按照以下辦法考評。
2、評優、評先和評職稱（三項相同時）以各項考評內容的結果為依據；
3、評選程序：
（1）、由符合評優選先條件的教師向學校提出書面申請，學校公布相關候選人名單。（如果沒有教師申請，由學校行政會確定候選人報學校績效考核小組通過。）
（2）、候選教師向學校績效考核小組提供相關參評資料。
（3）、候選人在教師會上述職。
（4）、全體教師進行民主評議。
（5）、學校行政會對候選教師進行評議。
（6）、學校績效考核小組匯總并公布評選結果
三、評優評先和評職稱（三項相同時）的評審辦法
參評教師得分＝相關績效考核結果/相應平均績效（計算兩學期的平均值） × 60分＋民主評議得票數/有效投票數 × 20分＋行政會評議得票數/有效投票數 × 20分。
注：相應平均成績指：學校績效考核分為（1）教育局考核類、（2）班主任類、（3）、科任教師類（分中、小學）。
最后按照分數從高到低確定相應名額。
二〇一四年十一月十二日
為了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現和工作實績，用制度來激勵和促進全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責、克服人為干擾，增強評優評先的透明度，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性。遵照教育局有關文件精神，結合本校實際，經全體教師和校領導組討論，特制定《毛李小學教師評先評優實施方案》。
一、評選原則
1、堅持擇優推薦、注重實績的原則。
2、堅持評優表彰與日常考核相結合的原則。
3、堅持向教學一線傾斜的原則。
4、堅持公開、公平、公正的原則。嚴格按照程序評選，接受全體教職工的監督。
二、評選資格和評選條件
(一) 評選資格
在我校連續工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優秀個人的評選。
(二) 評選條件
1、熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，積極參加政治理論和業務學習，愛崗敬業，具有良好的職業道德。全年無無故曠課和私自調停課現象。
1
2、認真履行教書育人職責，對學生熱情關愛、嚴格要求，教學成效顯著。
3、出色完成學校規定的教學、教研任務，并在教學教研中取得比較突出的成績。
4、積極參加教育教學改革，努力鉆研業務，教風嚴謹，不斷提高專業知識和教育理論水平，在推進素質教育、引導學生在教學、訓練中取得比較突出的成績。
三、評選程序和流程
1、推薦或自薦。
優秀個人可以由教研組推薦或個人向被推薦人所在教研組自薦。
2、教研組審查。
優秀個人由教研組根據評選條件和近一年的考核情況，對推薦人員進行審查，在廣泛聽取教導處、教研組成員意見的基礎上，按分配的名額提出本教研組優秀個人的建議人選，報中心校評優工作領導組。
4、述職及投票
在廣泛征求意見的基礎上，根據各教研組提名，校務領導審核情況，被推薦人在教職工大會上進行述職，全體教師投票表決。
5、評優工作領導組審核。
由本校領導組對推薦的優秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進行審核，并提出審核意見。根據各被推薦人的德、勤、能、績表現進行聯評，確定優秀人選。
6、公示
2
對擬報送或評定的優秀教師在全校校務公開欄上進行為期一周的公示，無異議后確定優秀人選。
四、評選要求
1、教研組評優推薦工作要走群眾路線，自下而上、上下結合，充分發揚民主，廣泛征求意見。
2、評選工作要與常規工作檢查、教師績效考核、年度考核和師德考核相結合。
3、評選工作要本著嚴肅認真，堅持條件，實事求是，主要看工作業績和教學成效，事跡要突出，真正起到模范和引領作用。
4、教學一線先進個人推薦名額一般不少于總推薦人數的75％，具體評優名額根據在評選當年由中心校下達的指標核定。
五、時間安排
優秀教師、優秀班主任每年各評選一次。5月底布置“優秀班主任”評選工作， 6月底布置“優秀教師”評選工作，教師節進行表彰。
六、獎勵表彰
對個人頒發榮譽證書并給予物質獎勵。
毛李小學
2017年4月
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學校評優課實施方案篇四
一、活動目的
教學質量的優劣取決于課堂教學效益的高低。為了進一步提高教師新課堂教學水平，為了讓學生學習在課堂，發展在課堂，提高成績在課堂，真正讓課堂成為提高教學質量的主陣地。根據縣教育局的要求，結合學校實際，學校研究決定，在全體學科教師中開展新課堂教學達標評優活動。
二、活動內容及時間安排
1、活動內容：高效課堂教學評優。
2、時間安排：整個活動分兩個階段。第一階段：4月8日-4月19日，以教研組為單位開展課堂教學評優活動。第二階段：4月22日-4月26日，進行學校教學評優。
3、各組推薦參與學校評優人數
語文、數學、英語教研組每組推薦2-3人，其余教研組每組推薦一人。
三、實施辦法
1、加強領導，建立組織
學校成立以副校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員的課堂評優活動評價組。
2、學習方案，修定標準
3、規范程序，公正評價
（1）、聽課：評價組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時要認真聽，仔細想，重點記。
（2）、課后評價：
①評價組成員相互傳閱被聽課教師的教案（導學案），檢查學生作業布置與批改情況，征求學生意見。
②被聽課教師簡述課前準備、課堂教學效果、課后安排、課后反思四個方面的情況。
③評價組成員填寫《新課堂教學評價表》。
4、新課堂教學評價結果分為三個等級：優秀，達標，不達標。評價得分90分及其以上為優秀，80分及其以上90分以下為達標，80分以下為不達標。
四、具體要求
1、各組人員全員參與。
2、參賽時間統一放在早讀或午自習時間。參賽地點在各班教室。
3、各組選五名評委（教研組長為評委之一），認真按評優標準賦分。
4、各組在4月9日前將參與評優教師講課時間、地點安排報教導處，教導處負責協調。
5、各組在4月20日前將本組評優結果報教導處。
6、各參賽教師須按照我校高效課堂工作要求精心備課，充分準備，力爭展示較高的課堂教學藝術和教學水平。各參賽教師講課前須向教研組或教導處提交教案（導學案）。
7、各科任教師要按時參加本教研組教師講課。各組講課活動具體由教研組長負責組織。
8、第二階段的評優由教導處聘請評委。 五、評獎辦法
講課結束后，評出校級一、二、三等獎，分別予以獎勵。 六、評優標準：（附后）
高效課堂教學評優活動不是形式，重在落實，貴在實效。學校將把此項活動作為教學工作的重點工作抓緊抓好，抓出成效。 學校達標評優活動評價組成員要努力提高自身素質，評價工作要突出重點，解決問題，切實增強評價工作的針對性，實效性。 全體教師要積極投身到新課堂教學達標評優活動之中，探索新課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的`貢獻。
華胥鎮初級中學
一、活動時間
2017年3月中下旬
二、活動地點
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評人員
語數外綜合組任課教師，在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。
四、實施方法與程序
1.成立領導小組。
組長：李發文
副組長：黃明本 謝鉞
組員：李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規范程序。
本次活動分初賽與復賽進行。初賽以教研組為單位進行，先由教師自主報名，再按本組教師的20%進行初選確定，上報教導處參加復賽。
3.復賽參照縣級評優方案，分組別抽簽確定次序，指定教學內容進行課堂教學展示。
語文、英語組：黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
4.復賽成績：課堂教學占80%，說課占20%。
五、活動要求：
1.全員參與，共同提高。
此次課堂教學評優活動既是教師展示的機會，更是一次相互學習鍛煉的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，并做好記錄，認真進行課后反思。
2.參賽教師要精心準備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學媒體，力爭出精品課。
3.每節課結束后，當天上課教師集中說課，評委集中打分并進行點評。
4.參賽教師課前提供教案：一律用a4紙，按照標題三號宋體字，副標題三號黑體字，正文四號仿宋字格式要求，打印教案于上課前交于評委手中。
5.每位教師結合上課內容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實感受的說課稿，同教案一同上交。
六、評價獎勵
1.此次課堂評優活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優活動結束后，將按復賽教師的50%分組評出一、二、三等獎，進行表彰。
2.此次課堂評優結果將作為參加縣級課堂評優活動人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學評優活動之中，探索多媒體課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。
南關小學教導處