在學(xué)校里，我們可以學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能夠發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。10.以下是一些學(xué)校中開展科技創(chuàng)新教育的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了未來(lái)的可能性。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
計(jì)算機(jī)教研組在學(xué)校教務(wù)科直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門的大力支持下，堅(jiān)持學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)理念，樹立教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)意識(shí)，滲透新課程理念，努力構(gòu)建健康、開放和高效益的課堂教學(xué)模式，在全體成員齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作持續(xù)發(fā)展。為了更好地做好xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作，提升計(jì)算機(jī)教研組的整體水平，現(xiàn)制定本期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教研組的建設(shè)，明確教研組的職責(zé)，強(qiáng)化常規(guī)管理，探索有效管理模式，努力把教研組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型組織和研究型組織，做好三個(gè)方面的工作：
一、計(jì)算機(jī)課程規(guī)劃；
二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論課教學(xué)工作；
三、計(jì)算機(jī)上機(jī)課教學(xué)工作。
1、按照學(xué)校教務(wù)科安排，認(rèn)真開展公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，
2、針對(duì)會(huì)考和高考考點(diǎn)，教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)情，開展對(duì)教學(xué)方法，教學(xué)反思等方面的研究，制定切合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、完善集體備課制度。做到課前有教案，上機(jī)操作有預(yù)案，公開課有課件，根據(jù)自己的教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，將教材知識(shí)進(jìn)行重新加工處理，按模塊分解到每一節(jié)課中去，每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，可采用的教學(xué)手段和方法，本章重、難點(diǎn)及突破的方法和措施，滲透新課程的理念，符合新課改理念的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式等。
4、加強(qiáng)上機(jī)課課堂常規(guī)管理。由于上課機(jī)學(xué)生管理難度較大，所以要加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系溝通。每節(jié)課清點(diǎn)人數(shù)，如果有缺人的現(xiàn)象，及時(shí)通知班主任。在課堂上要讓學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)器，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、機(jī)房維修與維護(hù)。
調(diào)兵山職教中心計(jì)算機(jī)教研組
xx年9月
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
春光明媚，萬(wàn)象更新。這美好的光景，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī)，新的希望。上學(xué)期我們的教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號(hào)。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實(shí)有效的開展，制定以下教研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以xxxxx“xx”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)過(guò)程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學(xué)班十個(gè)，共有五百多人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。但在我們《互助教學(xué)模式》的推廣與實(shí)施中，學(xué)生與人合作，特別是學(xué)習(xí)上合作精神得到了培養(yǎng)和提高。目前我校21位專任教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神已成風(fēng)格。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識(shí)薄弱，個(gè)別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高。
三、主要任務(wù)目標(biāo)：
1、組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施，并做好各項(xiàng)計(jì)劃的審核工作。
2、進(jìn)一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學(xué)校制定教科研“十五”規(guī)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)施。本學(xué)期將繼續(xù)推廣實(shí)施“互助教學(xué)模式”，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與熟練掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。在語(yǔ)文學(xué)科中開展“開放式教學(xué)模式”的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷探討和研究，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。在自然學(xué)科將實(shí)施“學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)”課題的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)和拓展，形成體系，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
注意加大學(xué)生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學(xué)生提供便利的閱讀機(jī)會(huì)、條件。
3、深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過(guò)程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強(qiáng)弱門弱科的管理力度，狠抓落實(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、教師人人能堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。
5、各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。
6、繼續(xù)鞏固提高鼓號(hào)手水平，強(qiáng)化表演的技能技巧。
7、開展周歌競(jìng)賽活動(dòng)，每班每周選好、唱好一支歌。
8、堅(jiān)持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績(jī)的提高。
四、采取的方法措施：
1、依法治教、強(qiáng)化內(nèi)部管理。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家的部頒計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按表上課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，切實(shí)掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進(jìn)課堂”。
2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學(xué)生，備媒體，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊(cè)、老教案現(xiàn)象。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。
3、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，運(yùn)用無(wú)論從目標(biāo)、要求，還是從結(jié)構(gòu)，體例上看都是全新的，蘊(yùn)含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代氣息國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期，我校將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用修訂教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。
4、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
5、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。
7、完善機(jī)制，營(yíng)造教科研氛圍。
本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機(jī)制，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對(duì)教師普遍存在的科研意識(shí)弱、科研能力低的實(shí)際，建立科學(xué)的教科研評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教科研作為評(píng)估中的硬指標(biāo)，一改過(guò)去重精神、重結(jié)果的作法。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。讓教師們及時(shí)的吸納外面先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導(dǎo)教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進(jìn)課堂”三部曲，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性。
8、在堅(jiān)持推廣《養(yǎng)成教育》和《互助教學(xué)模式》這兩個(gè)課題的基礎(chǔ)上，搞好《開放式教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)》和《自然教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，積極總結(jié)，不斷完善，積極發(fā)現(xiàn)和提供有價(jià)值的問(wèn)題，在課題組展開討論、論證。
9、堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，以教研帶動(dòng)質(zhì)量。
本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活”的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
10、圍繞各項(xiàng)工作計(jì)劃，大力開展集體備課、課前說(shuō)課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
11、大力開展四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研成果）的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進(jìn)。
12、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報(bào)、有兌現(xiàn)、有整改意見。對(duì)各教研組開展的活動(dòng)實(shí)行申報(bào)、驗(yàn)收、消號(hào)制。
13、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
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學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過(guò)互相聽課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
積極開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思。
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
1、教研重點(diǎn)。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系。
(2)教與學(xué)的關(guān)系。
(3)結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系。
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
20xx年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張 江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
通過(guò)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作
2、通過(guò)開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。
（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。
嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
（3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。
新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋。“成長(zhǎng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。
加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的.教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。
扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
元月份
1.制定黃羊片教研工作計(jì)劃
2.制定學(xué)校教研工作計(jì)劃
片中心教研組
各學(xué)校中心教研組
十四中
各學(xué)校
元月8日
元月15日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
三月份
1.語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)研討
2.邀請(qǐng)教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問(wèn)題
十四中中心教研組
片中心教研組
十四中
3月20日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
四月份
1.八年級(jí)語(yǔ)文研討課
2.教研理論學(xué)習(xí)
廟山中學(xué)中心教研組
廟山中學(xué)
4月24日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
五月份
1.八年級(jí)數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)
2.教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
二壩中學(xué)中心教研組
各校中心教研組
二壩中學(xué)
5月21日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
六月份
1.八年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討與觀摩
2.階段教研工作總結(jié)
謝河中學(xué)中心教研組
片中心教研組
謝河中學(xué)
6月26日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
七月份
多媒體教學(xué)與課堂整合研究
七里中學(xué)中心教研組
七里中學(xué)
7月3日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
九月份
班主任工作研討
――新時(shí)期班主任工作研究
二十中中心教研組
二十中
9月17日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
十月份
1.多元化教學(xué)課例研討
2..教研理論學(xué)習(xí)
廣場(chǎng)中學(xué)中心教研組
片中心教研組
廣場(chǎng)中學(xué)
10月16日
各校校長(zhǎng)、專（兼）職教研員及相關(guān)人員
十一月份
1.信息技術(shù)與學(xué)科整合研討 2.全年教研工作總結(jié) 3.表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人
4.匯總資料上報(bào)區(qū)教育局教研室
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。
（2）加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交流使用。
（3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料收集。
（4）建設(shè)好“師德、師風(fēng)”榜樣工程，營(yíng)造安教、樂(lè)教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)行一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（5）加強(qiáng)片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開展教研交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，拓展教研空間。
（6）充分利用多媒體教學(xué)資源，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用競(jìng)賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能作用，運(yùn)用電教平臺(tái)提高教研水平。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考。
（7）加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)研究，嘗試進(jìn)行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，評(píng)價(jià)方法不斷更新，探索“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制，激發(fā)教師教研熱情。
（8）設(shè)立教研評(píng)價(jià)機(jī)制，將教育科研與教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出一個(gè)中心（以教學(xué)質(zhì)量為中心），兩個(gè)措施（優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識(shí)），四個(gè)好轉(zhuǎn)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)）。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導(dǎo)主任和教研員進(jìn)行一次“進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)水平的提高。
（9）牢固樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過(guò)程性資料的收集和分析工作，適當(dāng)情況下嘗試進(jìn)行跨校新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。
（10）設(shè)法加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時(shí)候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科教師跨校集體備課。
（11）擬開展學(xué)術(shù)專題講座活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展，提高教師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的水平。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛(ài)“弱勢(shì)群體”的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)從“學(xué)生中來(lái)”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)行一次學(xué)法交流會(huì)，并將好辦法、好經(jīng)驗(yàn)以論文的形式發(fā)表或匯集成冊(cè)，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并切實(shí)推進(jìn)“名師工程”。
（12）各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長(zhǎng)，提前做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。
（13）精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位教師一學(xué)年結(jié)束后，寫好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。
（14）建立“課題驅(qū)動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。
每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇研究報(bào)告，要求每個(gè)教研員必須承擔(dān)一項(xiàng)科研課題。課程實(shí)驗(yàn)和教師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動(dòng)；開辟教研員網(wǎng)頁(yè)或博客，公布教研員的電子信箱。只要教師有需要研討的問(wèn)題可隨時(shí)與之聯(lián)系，教研員必須在一定的時(shí)間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁(yè)”，各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片教師下載參考。
提倡“從大處著眼，從小處著手，問(wèn)題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探索出符合實(shí)際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問(wèn)題解決為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要方法。使每位教師從“日常性隨意問(wèn)題”走向“專業(yè)性研究問(wèn)題”。我們將通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，提升教學(xué)教研水平，在關(guān)注新課程的同時(shí)，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動(dòng)，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力縮短理論與實(shí)踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。
開展教學(xué)評(píng)比，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手，在分析教學(xué)行為中反思自我；從評(píng)價(jià)中入手，在自我評(píng)價(jià)中剖析自我；從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中提高自我。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高。
月份
內(nèi)容
組織者
主辦單位
時(shí)間
參加人員
備注
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，用心探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的.人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。
學(xué)校設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政5個(gè)教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)。
教研組每周開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干教師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上(含縣級(jí))骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作，按照教務(wù)處和教科室的要求，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機(jī)，展開聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)和聽課反思。
3、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)對(duì)中考信息的研究，積極參加全市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
7、在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會(huì)，參加市語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)評(píng)比。
8、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
我們語(yǔ)文組將不斷積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開展行之有效的教學(xué)研究，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》，進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
（二）加強(qiáng)課程管理，推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，并通過(guò)加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師，同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì)，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學(xué)研討，努力提高本校科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3．加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課程的實(shí)施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。
2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽；
3．常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng)；
2．組織參加省五四杯論文評(píng)選活動(dòng)；
3.常規(guī)檢查五、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng)；
2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課；
3．組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動(dòng)；
4.常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動(dòng)；
2．常規(guī)檢查五、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽課、讀書筆記。
1．組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動(dòng)；
2.常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課、聽課、讀書筆記；
3．本學(xué)期工作總結(jié)。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
以科研興校，科研興教，科研發(fā)兵為指針，實(shí)行課題動(dòng)員計(jì)謀，走任務(wù)科研化，科研任務(wù)化的教改之路，增進(jìn)下檔次特點(diǎn)黌舍建立，鞭策下教養(yǎng)教員步隊(duì)成長(zhǎng)，努力于先生下教養(yǎng)構(gòu)成，使黌舍教科研任務(wù)再上一個(gè)臺(tái)階。
1、完美軌制，增進(jìn)教員專業(yè)發(fā)展；
2、依托講堂，周全晉升講授量量；
3、深切研討，物化課題研討功效。
本教期，為使教科研任務(wù)富有效果，黌舍將展開一系列踏實(shí)、有序、矯捷、下效的教科研勾當(dāng)，重視一線科研，本性科研，興奮科研。
1、增強(qiáng)課題研討。黌舍將把課題研討做為教科研載體，其目標(biāo)沒(méi)有正在于締造幾多實(shí)際代價(jià)，而正在于經(jīng)由過(guò)程有目標(biāo)有打算地實(shí)行研討，實(shí)其實(shí)正在地辦理一些現(xiàn)實(shí)成績(jī)，摸索教誨講授紀(jì)律。請(qǐng)求大師把講授任務(wù)自發(fā)歸入教科研軌講，故意識(shí)地培育本身的研討風(fēng)俗，教會(huì)正在研討狀況下任務(wù)，正在任務(wù)狀況下研討。本教期，一圓面我們將按照黌舍總課題省十兩五迷信計(jì)劃課題《增進(jìn)小先生深度進(jìn)修的教員講堂行動(dòng)研討》分教科擬定并實(shí)行子課題實(shí)行計(jì)劃，另外一圓面我們將出力抓好全部教員的四個(gè)一工程：即一個(gè)研討專題（請(qǐng)求大師按照黌舍總課題和本教科現(xiàn)實(shí)，建立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的小課題，明白本身研討標(biāo)的目的），一個(gè)條記（請(qǐng)求記寫嘗試漫筆戰(zhàn)營(yíng)業(yè)條記，我們要環(huán)繞本身的研討重面，隨時(shí)記實(shí)講授故事，捕獲講授聰慧水花，不竭降華教誨理論，堆集新鮮的本性化嘗試素材），一堂嘗試課（請(qǐng)求環(huán)繞嘗試課題大家展現(xiàn)校級(jí)或教研組內(nèi)的研討課，大家介入黌舍的“講堂講授年夜交鋒”勾當(dāng)），一篇功效文（每位教員按照研討內(nèi)容期終交課題研討功效文戰(zhàn)講授案例，由黌舍同一構(gòu)造評(píng)選查核）。總之，我們要把課題研討融進(jìn)我們?nèi)粘Ｆ椒驳慕陶d講授勾當(dāng)中，不竭收現(xiàn)新成績(jī)，總結(jié)新履歷，闖出新門路。
2、增強(qiáng)教科研步隊(duì)扶植。黌舍要盡力營(yíng)建稠密的教科研空氣，構(gòu)建一收有成長(zhǎng)潛力的教科研步隊(duì)。一是健全構(gòu)造，健全校少室—教科室—教科組—教研組的四級(jí)收集辦理系統(tǒng)，確保各項(xiàng)勾當(dāng)踏實(shí)有序地停止；兩是成立勾當(dāng)軌制，對(duì)峙每周2、、三下戰(zhàn)書按期停止?fàn)I業(yè)鉆研勾當(dāng)，每個(gè)月一次課題鉆研勾當(dāng)。三是分層促進(jìn)，對(duì)新上崗的青年教員，請(qǐng)求繼承停止師徒結(jié)對(duì)勾當(dāng)，不竭進(jìn)修理論履歷。中心層教員，指導(dǎo)其環(huán)繞教科成立小課題，展開研討，不竭提升講授程度。有稱呼的主干教員側(cè)重深思，總結(jié)講授履歷，成立合適講授本性的課題，經(jīng)由過(guò)程教誨科研，漸漸構(gòu)成特點(diǎn)，盡力挨出旗號(hào)。
3、增強(qiáng)教科研功效的交換推行。本教期我們將主動(dòng)加入市教誨局有用教誨結(jié)題年夜會(huì)，構(gòu)造教員主動(dòng)加入各級(jí)各種論文征散勾當(dāng)，增強(qiáng)校內(nèi)、校際、地域間的疑息互動(dòng)，增進(jìn)大師之前瞻的目光不雅視教科研靜態(tài)，以開放的姿勢(shì)來(lái)感觸感染教誨新潮。
4、動(dòng)手教科研材料建檔任務(wù)。從課題打算、進(jìn)程實(shí)行、功效總結(jié)等圓面停止材料匯集、挑選、分類、回檔，使教科研走上標(biāo)準(zhǔn)化路途。
5、完美督查鼓勵(lì)機(jī)造。為加強(qiáng)備課、功課、科研等的實(shí)效性實(shí)施帶領(lǐng)合作月查軌制，對(duì)備課，但愿每位教員經(jīng)由過(guò)程自力研討，練便懂得教案、處置教案的過(guò)硬本事，設(shè)想出合適新課程理念的富有本性特點(diǎn)的教案去。對(duì)功課修改要有量有量。繼承減年夜教員的教科研任務(wù)正在崗?fù)し结槻楹酥械脑u(píng)價(jià)權(quán)重，減年夜教員科研功效的嘉獎(jiǎng)力度，給教員科研的動(dòng)力。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
（1）備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。
（4）反思：做到課課有反思，反思學(xué)生接受能力，反思教學(xué)方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)。
（1）積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨(dú)到見解的論文。
（2）本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師都要聽、評(píng)課，要邊聽邊思，做好記錄及評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效，知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
2、每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師經(jīng)過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)取實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，經(jīng)過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、團(tuán)體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。
3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過(guò)互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要（20__—20__）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
三、工作措施。
（一）堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來(lái)就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來(lái)講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過(guò)程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問(wèn)題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)則空，問(wèn)題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問(wèn)題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢?wèn)題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的.熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問(wèn)題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測(cè)，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
xxxx年8月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對(duì)教研工作來(lái)說(shuō)，既是新的`機(jī)遇，又是巨大的壓力。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施，為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績(jī)的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。
思路：以教研組(備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引，推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè)。
重點(diǎn)：
抓住一個(gè)基本點(diǎn)：教研的常規(guī)管理。
站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：課堂教學(xué)的效益。
把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：教研品牌的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：參與分擔(dān)分享。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。
1、落實(shí)每周一次的有效教研課，做到設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。
2、加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。教研組考核細(xì)則另發(fā)。
3、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。
4、在個(gè)別教研組實(shí)施名師工程，成立名師工作室，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)整個(gè)教研組教研質(zhì)量的提升。
5、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊(duì)教師的健康成長(zhǎng)。
6、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。
1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，定內(nèi)容，定主講人;有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時(shí)積極開展備課組活動(dòng)交流會(huì)，交流個(gè)人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求備課組長(zhǎng)每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時(shí)反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問(wèn)題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對(duì)策。
3、創(chuàng)新備課組教研模式，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課，公共教研時(shí)間評(píng)課。
4、思考備課組的深層次管理，評(píng)選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細(xì)則另發(fā)。
5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。
6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)備課組教師的成長(zhǎng)。
2、通過(guò)備課組研討，促進(jìn)同課頭教師專業(yè)提升。
3、請(qǐng)專家做講座。
4、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
5、及時(shí)把資料整理歸檔。
1、組織青年教師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求。
2、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”，“如何評(píng)課議課”，“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧。
3、青年教師賽講活動(dòng)展開，促進(jìn)青年老師的交流，提升青年教師的課堂教學(xué)水平。
4、青年教師基本功驗(yàn)收，
5、青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
6、建立青年老師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
7、落實(shí)“青年教師導(dǎo)師制”(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,加快其成長(zhǎng)步伐。師徒結(jié)對(duì)考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗(yàn)。師徒結(jié)對(duì)考核細(xì)則另發(fā)。
1、研討考試機(jī)制，探尋適合我校發(fā)展的考試模式。
2、走專業(yè)化考試命題之路。
3、考試結(jié)束的評(píng)估，提出提升教育質(zhì)量的建議。
1、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
2、催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺(tái)。
3、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源。
學(xué)校教研工作計(jì)劃春（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以《__縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1.強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評(píng)價(jià)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，同時(shí)重點(diǎn)做好課題研究的申報(bào)和研究工作，爭(zhēng)取在教學(xué)課題研究方面有較大的突破，通過(guò)“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查。
4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。
5.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，提高全體教師的教學(xué)水平。
6.積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路：
基本思路是：圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。
圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。
強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià);加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、工作重點(diǎn)與措施：
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)20__年初中教研工作計(jì)劃3篇工作計(jì)劃。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣;按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測(cè)評(píng)，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。
繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個(gè)單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組的集體備課活動(dòng)，加大監(jiān)督力度。
3、繼續(xù)加大聽評(píng)課力度，提高評(píng)課質(zhì)量。