通過寫讀后感，我們可以自我激勵和鞭策，總結和反思自己在讀書過程中的收獲和不足。如果你對讀后感寫作感到困惑，不妨閱讀下面的范文，或許會有所啟發。
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇一
你們看過《葉圣陶文集》嗎？它是我國著名作家葉圣陶爺爺的文集。
我最喜歡《小白船》一文，因為它把我們小孩那種純潔善良、簡單的心靈通過一段段簡短的對話，一個個小小的動作表現了出來。它不用“之乎者也”、“子曰”之類的詞句，而用的`是通俗易懂的句子，讓我們感到親切自然，似乎是葉圣陶爺爺在給我們講一個有趣的故事。但作文不一定就是你一言，我一語的，也不一定就是只有一段一段的旁白語言，也可以把歌曲、詩詞加進去，如第9自然段的《魚兒歌》，它只是一首兒歌，卻把孩子們不想殘害任何一個生靈的思想寫得淋漓盡致。
《小白船》只是一個童話，但它是純潔的，是活潑的。我喜歡它！
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇二
今天我和媽媽一起讀了葉圣陶的童話故事《富翁》，它講了有一處地方非常多富翁，在那里連石匠，裁縫，農夫，人人都成了富翁不干活了，到最后所有人都沒有新衣服穿，沒有東西吃。
這個故事讓我懂得了我們需要有石匠，有裁縫，有農夫和各種各樣的人，我們就是所有人都成為了富翁，也要勞動，工作，學習，要不富翁也會餓死。
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇三
假期里，我讀了《葉圣陶全集》。其中《傻子》這篇短文給我留下了深刻印象，因為“傻子”代表了普通人的形象，卻做了偉大的事情。
有一次，師傅讓傻子和徒弟鋸木頭。已經是深夜了，師傅已熟睡。只有他倆在鋸木頭，傻子讓二師兄睡覺，而自己卻要鋸兩份木頭。還有一次，傻子把自己辛辛苦苦掙來的饅頭送給了街頭流浪的人，所以鄰居都說他是傻子。有一天，傻子在廣場看到很多人，是國王打敗仗了，想把敵人全部殺死，現在就想殺人，傻子看著氣昏的國王說：“國王，不必等敵人了，您要能殺人解解氣，那就把我殺了吧!”別人都喊他“傻子”!可皇帝卻驚呆了，他說：“謝謝你!”國王請傻子去宮里喝酒。
從這篇文章中可以看出傻子的心的很善良，我覺得別人說他傻，可我覺得他并不傻，我們還要學習他這種樂于助于的精神，成為一個受人尊重的人。
《葉圣陶小說散文選》是譯本中英對照的現代文學作品。葉圣陶是一位著名的現代作家。作品描寫了很多個短篇故事。大多數的故事都是發生在戰爭的年代。例如：潘先生在難中、一個練習生和一篇宣言。
這三個故事令我印象最深刻的是〈一個練習生〉。那個練習生的遭遇很像我們的生活。他是一個初中生。由于爸爸失業。就被迫停學了。在當時的環境中，溫飽成問題，還談什么上學。當我看到他被迫停學，父親在家為他找工作而著急。我就想起了，我中國的朋友。我的朋友的遭遇就比他好多。畢竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同樣的困難。由于金錢問題，他也是初中畢業就出來工作。找到工作，換擔心要交保證金之類的。我的朋友的母親就把積儲交了保證金。而“他“的父親就把全家之寶給買掉，才夠錢給保證金。不同的年代，總是存在一些相同的問題。正所謂：“家家有本難念的經。”一個初中生什么也不會，就離開家人到遠方給人打工。相比之下，我覺得自己太幸運了。有機會跟家人一起來到美國。在這里我們有的是機會，只要努力我們肯努力就有好的明天。我對修辭手法的理解是一知半解，好的作品中，一定會有什么修辭手法，才會令文章更精彩、生動和形象。在閱讀過程中，我沒有專心的去注意作者運用什么修辭手法。我只一心一意地運用老師教我用的閱讀4種方法來閱讀。這是一本中英對照的作品，對想學習英文的我就更好的幫助我。
《葉圣陶讀本》是我最喜歡的書之一，《葉圣陶讀本》分為小學低年級、中高年級、中學三卷。小學低年級收入了葉圣陶爺爺為小朋友寫的兒歌、生活故事、童話、散文等一共44篇。小學中高年級收入了葉圣陶爺爺為同學們寫的童話、散文，一共31篇。這些篇章在他創作的兒童作品中只是很少的一部分。我讀的是中高年級的，里面的故事十分精彩：有心腸好的稻草人，它甚至情愿犧牲自己，也要救那些不幸的人，但它也同樣不幸，它挪動不了身體，連句同情的話也說不出來，除了一再責備自己的無能，別的什么也做不了。有一直不肯承認自己錯誤的皇帝，他濫殺無辜。有天真可愛的芳兒，一直期望能送母親獨一無二的禮物，好讓母親高興。還有一個故事：一個地方的人們發現了許多金子，一夜之間他們都變成了富翁，于是他們也不做工，要不種田，什么都不干，只想著金錢，可沒人做工，沒人種田，什么都沒有了，金子也買不到東西，最后，金子便成了沒有用處的東西了。
這些故事讓我明白了不要像皇帝那樣不愿承認錯誤而殺害了那么多的生命;不要貪財，即使成了富翁，如果不做工、不種田，縱使有再多的金子都沒用，自己動手勞動才能獲得真正的財富。
稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。
稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養活自己。每年莊稼都鬧災荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風調雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人擔心主人承受不住一年又一年的傷心，急得恨不得撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。
一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐埃稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝。可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。
另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自荊稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽!
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。
但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇四
今天，我一口氣讀完了葉圣陶先生寫的《富翁》一文。這篇具有諷刺性的童話進述了在一個地方的人從小就被長輩們灌輸了要成主富翁才能尊貴，才能舒泰的意念，因此，這個地方的富翁非常多。有一天，所有的人因為挖金掏一下子都成了富翁。但是成為富翁的人們不再像從前那樣干活了，而是都想我成了富翁，我已富有了，最后他們的子孫們因好逸惡勞都沒飯吃而餓死的事。
讀了這個故事，我不禁想：這個地方的人真是被金子沖昏了頭腦，以為有了金子，成了富翁就能享受清福了，真的很愚昧。金錢不是萬能的，也不是永遠耗之不盡的，貪徒安逸的富翁后代之所以被餓死，是前輩留給他們的因果。在我們的現實中也不有這樣的事嗎？大家都認為有了錢就能掌控一切，有些人甚至為了錢而不惜放棄自己的生命和地位。然而，他們卻不知道其實上天已經給了他們財富，給了他們一雙手，就可以勞動，就可以靠這雙手創造財富，給了他們明亮的雙眼，聰明的.頭腦，就可以學文化，把知識轉化為財富。這些都是我們自身的財富并不一定要有了金子，現鈔才是富翁。其實只要我們勤勞地工作，踏實地做人，我們人人都是富翁。因為勞動就是財富。
因此，金錢不是萬能的，只有勤勞才是眾人富有的財富。
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇五
今天，我讀了葉圣陶老先生寫的《新的表》。主要說的是一個叫愚兒的男孩子和他的表的故事。愚兒有一個壞毛病，不懂得時間，不知道什么時間應當做什么事兒。為了幫助他，父母就買了一只表給他，指給他看表面上6、4、5、9這幾個數字，告訴他，什么時間上學，什么時間回家，什么時間開始溫習功課，什么時間，應該上床睡覺。第一次，愚兒看的`是長針，所以弄錯了時間，做錯了事。第二次，愚兒聽了爸爸的話，知道要看短針，可是他不知道短針一天要繞兩個圈子，所以又鬧了笑話。第三次，愚兒不知道表是有機關的，要上緊弦，才能轉，一直躺在床上等短針走，結果又鬧了笑話。后來，愚兒全都明白了，他能自己上弦，自己校正快慢，對準時間，他能夠按著表告訴他的時間，做完這件事兒又做那件事兒，什么都井井有條了。
我想對愚兒說：你很聰明，學的很認真，記得也很牢固，比我好多了。雖然你鬧出了許多笑話，但是現在你已經學會什么時間做什么事情了，就不會再耽誤時間了。
我覺得我就像這個愚兒，不知道什么時間應該做什么事情。有的時候，說玩一會兒玩具，結果就玩了兩三個小時，想不起來要做作業。媽媽跟我說了要做作業，我還喜歡把時間往后拖。有時候還會忘記媽媽說讓我做的事情。媽媽告訴我應該怎么做，我也不聽。我總是改不了這個壞習慣。
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇六
最近，我們全班共讀了《稻草人》這本書，其中我最喜歡的一篇是《快樂的人》這篇文章，這篇文章講述這樣一個故事。
從前，有一個快樂的人，他每天都把所有的事認為是快樂的。有一次，有兩個騙子騙他說要盡一點微力，出來到處募捐，把錢分給窮苦人民。快樂的人根本沒有思考，只是想多給窮苦人民一點錢，所以馬上拿出大塊的黃金給了這兩位騙子。其實騙子是拿去自己吃喝玩樂用的。后來一群工人騙快樂的人造快樂紀念塔，快樂的人也把黃金分給了他們，其實他們是去大量抽鴉片的。快樂的人之所以看不清別人的底細，是因為他身邊圍了一層透明的幕。最后有人說快樂的人死了，其實并沒有，是有一個惡魔在地面上察覺到了快樂的人，把幕給刺破了。
讀完這篇文章之后，我的感受是不要盲目的去看待一件事，現實中，我們也要保持清醒，擦亮眼睛，去面對世界。這樣才能去偽存真，不被蒙蔽。
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葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇七
我國著名的教育家，但他的著作我還是第一次讀，實在是慚愧。但讀了之后收獲很多。的缺確，文章中點點滴滴的教育思想使作為教師的我有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。
在《葉圣陶教育文集》中，葉圣陶曾提到“凡為教，最終目的都在于達到不需要教。”當前，“教是為了不教”，已成為我國教育界對教育教學最終目標的共同認識，也就是說，我們的教育要不光要教知識，而且要教方法，教能力，教終身學習的習慣和理念。為了不教而教不僅是我們在教育工作中所追求的一種境界，更是現實社會發展的迫切需要，為了不教而教是我們必須高質量完成的重要的教育任務。“不教而教”的觀點其實是強化了教師在教學過程中的角色轉換，簡言之，“不教而教”對教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求。葉老先生講：“要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新：這就是引導他們自學。我以為惟有能這樣做的教師夠得上稱為名副其實的教育家”。
葉老先生還表達出了很多先進的教育理念：知識是不能灌輸傳遞的，必須由學生領悟獲得。學生是學習的主體，教師只是學習的組織者、幫助者、促進者。這些觀點，作為教學一線的老師，我感同身受，也很受啟發。只有在民主的氛圍中，師生的關系才能空前融洽，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看，用寬容的心去引導，對待學生“不要教訓，要勸說；不要灌輸，要啟發；不要以教育者自居”，使沉悶的課堂活起來了，使每朵思維的火花燃起來了，營造一種平等、民主、安全、愉悅的教育氛圍，讓課堂成為民主、寬松的港灣，成為師生煥發生命活力的地方。
《葉圣陶教育文集》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧！——教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇八
今天，我讀了葉圣陶老先生的一篇童話，《富翁》。
這篇文章寫的是：一個小村莊里，大家過著平平淡淡生活。一位石匠給富翁打工，無意發現一個巨大的金庫。叫鄉民們來搬運金子。幾乎在一日之間，各個都成為了富翁，都挖到了數不清的金子。他們都不在做工，也不再耕地。結果，最后沒有人做衣服，沒有人種糧食，也沒有人種大糧。最后，大家都饑腸轆轆，肚子餓的受不了了，有的`還吃金子，最后一個一個都餓死了。
這篇童話告訴了我們：我們不要向他們一樣，考慮不到事情的結果，各個都想成為富翁，都貪圖享樂，不再去做工。以為這樣才是過上了富翁的生活。把他們自己葬送在懶惰之中。
我們在生活中不要像他們一樣，想著不勞而獲，我們要想著一分耕耘，才能有一分的收獲。我們要踏踏實實地做每一件事情。
現在我們要好好學習，要把不會的題要多讀多問。把每到不會的題都弄懂。不怕困難，弄懂每道題。
來一點一點的爭取自己想要的那種生活。而富人家的孩子，從小就處在優越的地位，他們目空一切，習慣了俯視別人，當有一點他們與別人相平時，他都會受不了，造成更嚴重的挫傷。葉老是在教育我們的家長們，千萬不要對孩子的要求事事滿足，這樣其實是在消磨孩子上進的動力。為什么很多富二代的父母不惜把孩子扔出去，讓他白手起家，讓他摔打，經受挫折，其實是讓他們有自己生存的能力。
看來每個人還是要繼續玩我們的金錢游戲，在游戲中獲得活著的快樂。如果真有一天成了富翁，也不見得是什么好事呀！
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇九
秋天，帶來了新學期的腳步——我將重返知識的海洋。
在這個學期，我讀了許多書，都讓我深受啟發，尤其是這本《葉圣陶專集》，因為它讓我走進了葉圣陶爺爺的心。
這本書是由幾個故事“拼”起來的，每個故事都好像有另一層更深的涵義。但從每個故事看，我都十分佩服葉圣陶爺爺。不是因為葉爺爺非凡的寫作能力，而是他透徹的`心靈。
不知為什么，我總是感覺葉圣陶爺爺還留有一顆童心，并且一直向往他童年時代的幼稚與樂趣。沒有原因，只是隱隱約約感覺到。他沒有瞧不起孩子的心理，而是把每個孩子都當成自己的朋友，這是最令我敬佩的地方。書里的每個故事都那么美好、純真，那么令人向往。雖然故事里沒有迷人的公主與王子，也沒有驚天地、泣鬼神的感人故事，但是每個故事我都看到了作者的童心。
盡管我不是每個故事的內涵都清楚，但直覺告訴我，至少，我看到了真正的葉圣陶爺爺！
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇十
在這個暑假讀了《葉圣陶語文教育論集》，感受很深。下面重點談談讀后“談語法修辭”這部分后的一些心得。
小學語文課堂上不講語法，就連最基本的主謂賓，介詞、代詞、語氣詞也是遇到了才說一說，那么語法涉及如此之少，是不是老師就可以不關心語法了呢？并非如此，老師平時說的話里就包含一種語言發展的自然規律，這就是語法。
學語法不一定要去上專門的語法課，人從一出生就在學語法了，小孩說“茶喝”，大人就告訴他，應該說“喝茶”。這就是在學語法了。葉圣陶是怎么理解“語法”“修辭”的呢？他這樣說道:“總起來說什么叫語法呢?語法就是教人如何把話說得對。什么叫修辭呢?修辭就是教人如何把話說得好。自覺地研究語法，說話就可以不出錯誤;自覺地研究修辭，就可以把話說得更好。”
在這節里，葉圣陶說:能夠引導學生把一篇文章的思路摸清楚，就是最好的語文老師。要把作者的思路摸清楚，先要看一句跟一句怎樣聯系，再來看段，研究人家的文章，寫自己的文章，每句每段清楚了，意思就暢通了。如此說來，行文講話一定要有一條順暢的路徑，不要帶領別人東拐西拐，走進死胡同再走另一條，豈不是以其昏昏，使人昭昭?氣息不暢通的`文章讓人不知所云，浪費時間！落筆之前一定要清醒，圍繞中心寫，寫完了要修改，多讀幾遍，像我這思路不甚清晰的人寫文章，那就需要把文章多捂捂，經常回頭來看，改來改去，文章就有了氣，有了魂，讀罷感覺酣暢淋漓是最好不過。
葉圣陶還講了怎樣鍛煉自己的語言，怎樣提高語言方面的修養。有兩點:首先要從思想上重視語言，我們的武器就是語言，用好武器就要用好語言，不得馬虎、隨意、粗制濫造。其次在日常工作中養成多揣摩，多研究，多修改的好習慣。看東西留心，經常留心，就養成敏感。看人家的文章多研究，好在什么地方，是用詞好還是修辭寫得妙，或者形象生動，栩栩如生?自己寫文章要多修改，把文章視若己出，珍惜每一次行文用筆的機會，珍惜了就認真了，認真了就思考了，思考了就會慢慢進步。
總的來說這一節我學到了語法和修辭是用好語言的基礎，語法是規則，就像交通規則。修辭是路邊的標志和指示，遵循規則，按照標志，才能在街上暢通無阻。修改文章就是鑄劍，鑄劍就要錘百煉，留下劍身，磨出劍鋒，如此，才能琴心劍膽，氣貫長虹！
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇十一
26歲的我終究是想寫些什么?可是，又不知從何寫起。有時真的羨慕葉圣陶，他能那么從容自在、悠閑的寫著他各種各樣的書。為什么說起葉圣陶呢?那是因為自小有讀一些葉圣陶的選編輯，偶然讀起《朱自清散文集》的時候，其中就有一篇《我所見的葉圣陶》。
文中從“我”從朋友口中聽說的葉圣陶，和因為葉圣陶的名氣而熟知葉圣陶的名字。對其人格沒有一點的了解。到初見葉圣陶，看出文章中“我”對于名氣鼎盛的葉圣陶心中有著一股尊敬或是崇拜，或許葉圣陶那樣的人本就十分值得人尊敬和崇拜。“我”與他為友后，感受到葉圣陶是一個寡言的'人，卻也是一個十分正直的人，尤其是“我”唯一一次看見他發怒，便是對風潮妥協者的唾棄。再到“我”約葉圣陶到杭州去教書，與他相處的日子，深刻的感受著他對寫文章的執著，以及他不喜歡形式主義的場面。
他最愛的就是寫小說，從沒有停歇過。后來，葉圣陶終是回去了。朱自清在文章中寫到“在杭州呆了兩個月，放寒假前他便匆匆的回去了，他實在離不開家，臨去時讓我告訴學校當局，無論如何不回來了。”然后又敘述了葉圣陶近兩年的行程。后又說到。一次路過上海，朋友餞行，葉圣陶也在。這段文章中體現了葉圣陶的生活十分規律，卻為著朋友遲歸。體現了葉圣陶對友誼的重視。朱自清后來只寫到“一眨眼三年，沒有上南方去，信也很少，卻全是我懶。我只能從葉圣陶的小說里看出他心境的變遷。”文章就結束了。
對于葉圣陶我大約只能從各各文人的筆下而得知了，又或從葉圣陶自己寫的文章中去體會。不過我讀的這些書真的是葉圣陶當初寫那些語句嗎?我從書中了解的葉圣陶、朱自清便是真實的他們嗎?想著這些問題我又疑惑了。
葉圣陶散文讀后感大全（12篇）篇十二
在我的案頭，小學生名家經典讀本是有一系列的，眼下拿起《小學生葉圣陶讀本》，自是因為如雷貫耳的“葉圣陶”三個字。
在閱讀的過程中，特別是閱讀本書前面的作品，情不自禁這樣嘆道：這樣的文字才真正叫做真文字，這樣的觀察才真正叫做觀察，這樣的思考才真正叫做思考，這樣的生命才真正叫做活過。
《花園外》的孩子，我讀著是在寫我，我就是那花園外的可憐的孩子。但，僅僅是在寫我嗎？生活里還有多少這樣的我存在著？我想，每一個讀者，都能在葉老的.故事里讀出自己的影子。所以，真正的好故事都不是只在寫某一個個人的。
我想，兒童若要讀童話，讀葉圣陶的童話是沒錯的。因為無論從文字的味道，還是故事的味道，都能讓讀者有很好的閱讀體驗。
作為一個文字愛好者，讀葉圣陶的文字，當學習他的觀察和思考，更當學習他悲天憫人的人品。