人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
開(kāi)面鎖主持詞篇一
開(kāi)鎖
和外公逛完超市，我興高采烈地和外公一起回家。
到了家門(mén)口，外公拿出鑰匙開(kāi)門(mén)，可是鑰匙居然很難插進(jìn)鎖里。我不禁好奇地問(wèn)：“為什么鑰匙這么難插進(jìn)鎖里呢？” 外公和藹地告訴我：“因?yàn)殒i芯不潤(rùn)滑了，你有好辦法解決嗎？”“這還不簡(jiǎn)單，加點(diǎn)油不就可以了嗎！” 我得意地看著外公，期待著他的表?yè)P(yáng)。“這辦法不錯(cuò)吧！”我忍不住又補(bǔ)充了一句。外公笑著說(shuō)：“加油后，鎖芯臨時(shí)是潤(rùn)滑了，可時(shí)間一長(zhǎng)，油和灰塵粘在一起后，鎖會(huì)更加難打開(kāi)的，這可不是一個(gè)很好的`辦法哦！”我向外公投去疑惑的眼神，外公看出了我的心思，摸著我的腦袋說(shuō)：“一會(huì)就告訴你。”
就在我們說(shuō)話期間，門(mén)終于打開(kāi)了，進(jìn)了家。我急不可待地說(shuō)：“外公快說(shuō)，可別賣(mài)關(guān)子了。”“這可不是賣(mài)關(guān)子，我們一起來(lái)實(shí)踐吧！”“好耶！”我一蹦三尺高。按外公的要求，我拿來(lái)了一支鉛筆和一把小刀，外公讓我把鉛筆削好，用刀輕輕將鉛筆的鉛粉刮入鑰匙的槽孔中，再小心地將鑰匙插進(jìn)鎖里，試頭數(shù)次，果然問(wèn)題就迎刃而解了。
外公笑著說(shuō)：“這辦法可以廢物利用，又不損壞鎖芯，而且還省錢(qián)。”“還有簡(jiǎn)單易學(xué)”我急著插嘴道。這時(shí)，我一拍腦袋，“我想起來(lái)了，我正為學(xué)校要完成的金點(diǎn)子填寫(xiě)而犯愁呢，這不是很好的金點(diǎn)子嗎！真是得來(lái)全不費(fèi)功夫呀！外公是個(gè)發(fā)明家，外公你真棒！”我眉飛色舞地嚷著。外公意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我可不是什么發(fā)明家，不過(guò)做個(gè)生活中的有心人，善于觀察，勤于思考，才能會(huì)解決生活中的問(wèn)題呀！”
今天的收獲真大呀！我也要多思考，多實(shí)踐，做一個(gè)生活中的有心人。同學(xué)們，大家也可以一起來(lái)試試哦！
????????金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班??萬(wàn)昕悅
????????指導(dǎo)老師：曹如霞
開(kāi)面鎖主持詞篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)快速奔跑和快速反應(yīng)的能力。
2、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)會(huì)“金鎖鎖”兒歌、無(wú)障礙物的場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1、開(kāi)鎖人必須隨兒歌節(jié)奏拍圈上幼兒的手。
2、最后拍到的兩位幼兒必須沿圓圈向相反方向快跑。
玩法：
玩法同切西瓜。附兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，“咔嚓咔嚓”哪一把？哪一把？請(qǐng)你自己來(lái)開(kāi)鎖，來(lái)——開(kāi)——鎖。
教學(xué)反思：
本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢？搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施，從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進(jìn)行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長(zhǎng)，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進(jìn)行，到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
開(kāi)面鎖主持詞篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
2、增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感及合作能力。
3、在音樂(lè)伴奏下，有節(jié)奏的進(jìn)行開(kāi)鎖游戲。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊唱邊玩 ，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行有節(jié)奏的開(kāi)鎖游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：無(wú)障礙物場(chǎng)地、幼兒站成圓圈、歌曲《小開(kāi)鎖》音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒手拉手，圍成圓圈。
二、展開(kāi)
1、討論《開(kāi)鎖》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示一把鎖，引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣打開(kāi)這把鎖。演示討論結(jié)果，教師用鑰匙開(kāi)鎖。
2、歌曲《開(kāi)鎖》，注意開(kāi)鎖的節(jié)奏。
提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友想一想，平時(shí)是怎樣開(kāi)鎖的？你來(lái)學(xué)一學(xué)。”
3、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒練習(xí)演唱歌曲。用說(shuō)唱結(jié)合的形式表現(xiàn)開(kāi)鎖“咔嚓”“咔嚓”，增加游戲的趣味性。
4、教師講解玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
游戲玩法：幼兒手拉手站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)一名幼兒站在圈中扮演開(kāi)鎖者。幼兒原地邊唱邊做墊步，開(kāi)鎖的幼兒手拿鑰匙，順著圓圈走步，每唱兩個(gè)小節(jié)，一次在每?jī)晌挥變豪氖稚献鲩_(kāi)鎖的動(dòng)作。唱完最后一個(gè)鎖字時(shí)，開(kāi)鎖的手落在哪兩個(gè)幼兒的手上，那兩個(gè)幼兒就要在圈外分別向相反的方向跑一圈。誰(shuí)先跑到原位，誰(shuí)就在下一次游戲中扮演開(kāi)鎖者。
5、播放音樂(lè)，組織幼兒邊演唱邊進(jìn)行游戲。
幼兒分組反復(fù)進(jìn)行游戲，幼兒巡回參與。
6、組織幼兒游戲活動(dòng)2~3遍。
三、結(jié)束
教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
開(kāi)面鎖主持詞篇四
昏黃的臺(tái)燈下，青百的桌面無(wú)力的托起寫(xiě)著大大幾何的數(shù)學(xué)書(shū)，手中的鉛筆已經(jīng)被削了無(wú)數(shù)次，卻望著紙上的圓完美的無(wú)處開(kāi)口。
繁忙的高中生活，我的思緒被密密麻麻的數(shù)學(xué)文字所占滿，每天，不停的從一個(gè)圓中鉆入另一個(gè)圓中，仿佛背后永遠(yuǎn)沒(méi)有為我們打開(kāi)的門(mén)，在壓抑中我低呼：“我的門(mén)在哪里?我的鎖在哪里?”恍惚間我仿佛看見(jiàn)了那小小的鎖眼，于是，我開(kāi)始了我的.開(kāi)鎖之旅。
隨著一曲流婉的纖纖歌舞，我來(lái)到了唐朝，那個(gè)令人紙醉金迷的時(shí)代，高貴的武皇安逸的在榻中俯視臣民，我第一次聽(tīng)見(jiàn)太平用她那滄沉的聲音向我把她眼中心中的唐朝娓娓道來(lái)，在那低沉聲中也有她凄苦的愛(ài)情。是誰(shuí)說(shuō)大唐的江山容一女子在時(shí)時(shí)窺探?是誰(shuí)說(shuō)這樣的女子已醉于金權(quán)之利?
“不”我不相信，我只愿相信那個(gè)年幼的太平單純的像一個(gè)孩子，那個(gè)長(zhǎng)大的太平有泣血一般凄楚的愛(ài)情。至悲至惋。
繁華的長(zhǎng)安街頭，白燈如晝，遠(yuǎn)處那竣郎的人是誰(shuí)?那張昆侖奴面具下是否一樣有著美好的愛(ài)情?繁燈下，我欣喜的伸手欲摘下那面具。
“不，不要揭”遠(yuǎn)方有吶喊聲灌入耳朵。
“不要讓埋藏的久遠(yuǎn)的夢(mèng)又重現(xiàn)在眼前，如今這樣的我很好。”滄沉的聲音沉淀淀的飄在浮華的長(zhǎng)安街。
悲哀的城池，偌大的國(guó)都容不了一個(gè)宮廷女子的愛(ài)情。
恍惚間，有竹風(fēng)沙沙掠過(guò)臉龐，青云一般的殿堂，我看到了猴子小灰和持燒火棍的少年張小凡，他在林中吃力的砍著竹竿，原來(lái)這是《誅仙》中單純的大竹峰弟子，有清脆的鈴聲在林間回蕩，翠綠的身影輕巧的閃入滿山的翠竹中，他們第一次輕輕的相擁，第一次并肩坐在林間享受了屬于他們年少時(shí)的情絮。夕陽(yáng)眨眼西下，他們并非知曉多年后的自己會(huì)如此決絕。
冷清的青石臺(tái)，碧遙安靜的躺著，已經(jīng)好多年了吧，為何不醒一醒?
蒼白的霧氣中，鎖眼隱隱若現(xiàn)。
“不，不要，我希望他幸福。”銀鈴般的聲音回蕩在山間草屋，遠(yuǎn)處白衣女子和黑衣少年正在相視而笑。直到它情愿的為我打開(kāi)缺口。
鎖，終于開(kāi)了。
晨光中的那條路灑滿希望的光輝，有聲音從路盡頭傳來(lái)。
“自己的路要自己走，自己的門(mén)要自己開(kāi)。”
再一次，我有縮回了手。
都市還是一樣的明快，沒(méi)有沉重的氣息，只有歡快的節(jié)奏，遠(yuǎn)處，一位老者背著行李包迎面而來(lái)，他說(shuō)：“你要開(kāi)鎖嗎?”我驚喜的睜大眼睛，自己開(kāi)不了的鎖，為何不去找別人?他帶我走到一扇門(mén)前，我打開(kāi)了它，望著自己貧苦不堪的擦洗著墻壁，我重重的關(guān)上了門(mén)，不!這不是我要開(kāi)的門(mén)。高雅的生活盡現(xiàn)眼前，自己寄剩蟲(chóng)一樣的生活，漸漸墮落，不!這也不是我要開(kāi)的門(mén)。
最后一次，我又無(wú)奈的翻開(kāi)了那未解開(kāi)的圓，想起明天數(shù)學(xué)老師失望的眼神，我低下頭，我不想被人放棄，我拿起了手中緊有的一把鑰匙鉆入了圓中。有光芒從匙縫中瀉出，光芒的背后站的是“高考”，我?jiàn)^力的扭曲著手中圓的形狀……
開(kāi)面鎖主持詞篇五
糟糕！林大嬸回到家，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，一摸兜，心里咯咚一下，壞了，鑰匙丟了。
她翻遍身上所有衣服兜，也沒(méi)找到鑰匙，她努力想回憶鑰匙前前后后的事，可無(wú)論如何也想不起鑰匙丟在哪兒。“這死記性”林大嬸喃喃自語(yǔ)的說(shuō)。
林大嬸今年四十七歲，屬羊的。按說(shuō)林大嬸年齡不十分大，可記性就是不好。弄什么事擱爪就忘，因?yàn)閬G鑰匙，林大嬸已經(jīng)連續(xù)砸了六把鎖啦。這不，鑰匙又丟了。嘆口氣，準(zhǔn)備想辦法怎樣把門(mén)開(kāi)開(kāi)。可一時(shí)間，也想不出什么好辦法。
看看天色將晚，林大嬸進(jìn)不去屋，心里十分著急。林大嬸焦躁的情況，驚動(dòng)了正準(zhǔn)備回家的柱子，柱子跑過(guò)來(lái)看了看鎖頭，看看天色越來(lái)越晚，對(duì)林大嬸說(shuō)：“砸了罷，沒(méi)別的辦法。”林大嬸一聽(tīng)說(shuō)砸了，趕忙說(shuō)：“不行不行”柱子見(jiàn)林大嬸不同意砸鎖，這小伙子本來(lái)是個(gè)球子，喜歡開(kāi)玩笑，他故意擠弄擠弄眼，用一種逗弄的口吻說(shuō)：“大嬸，不砸鎖劈門(mén)罷。”
“狗嘴吐不出象牙，”林大嬸本來(lái)心里窩火，恨恨地罵道：“想不出辦法來(lái)趕緊給我滾！”柱子哈哈大笑著跑出林大嬸的院子。不大一會(huì)兒又跑回來(lái)對(duì)林大嬸說(shuō)：“南邊的春春好像會(huì)開(kāi)鎖，不行你找他試試，要不你到鎮(zhèn)上找開(kāi)鎖匠，可是天太黑了，人家不能來(lái)。你總不能這么靠著，今晚不進(jìn)屋罷。一會(huì)兒林大叔就回來(lái)啦。”
望望天色，林大嬸發(fā)愁地說(shuō)：“鎮(zhèn)上開(kāi)鎖匠不來(lái)，劈門(mén)，我也不求那個(gè)小！”林大嬸一提春春就氣不打一處來(lái)。
柱子知道林大嬸因?yàn)榇捍汉痛捍簨尦尺^(guò)架。但這小伙子雖然球，有時(shí)，也能說(shuō)句靠譜的人話：“嬸子，那過(guò)去的事不必放在心上，過(guò)去這么多年，一個(gè)屯住著，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，誰(shuí)不求誰(shuí)？你這么靠著進(jìn)不去屋，治氣不養(yǎng)家吶，嬸子。”
柱子最后一句話，把林大嬸說(shuō)笑了，這小子球二巴即的，關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)的還真在理呢。林大嬸心里想。她在心里暗暗決定到前邊舍下臉求春春。要不，總不能當(dāng)真劈門(mén)砸鎖吧？
柱子走后，林大嬸又犯了一陣難。畢竟現(xiàn)在要腆著臉去求一個(gè)被自己打罵過(guò)的孩子。想想過(guò)去的事，林大嬸也有些悔，覺(jué)著自己當(dāng)時(shí)也有些太過(guò)份，那時(shí)，春春畢竟是一個(gè)不太懂事的孩子
幾年前，在春春還是七、八歲的時(shí)候，這孩子經(jīng)常偷人家的鎖砸著玩。每逢春春到家里來(lái)，林大嬸都象防賊一樣防著他。一天，春春又到家里來(lái)，林大嬸趕緊把鎖藏起來(lái)，春春一雙眼睛賊溜溜地在林大嬸家四處噱摸，林大嬸眼睛一寸不離的緊盯著春春，不一會(huì)兒春春走了。林大嬸松了一口氣。可不一會(huì)兒女兒回來(lái)后，找她那把密碼鎖，怎么也找不到。林大嬸想到春春剛才來(lái)過(guò)，立即趕出去，在街上見(jiàn)春春正把密碼鎖砸得粉碎，拿著碎片在那研究。林大嬸立即氣不打一處來(lái)，上前給了春春一記耳光。嘴里恨恨地罵道：“有爹娘養(yǎng)沒(méi)爹媽教的小，到處專門(mén)害人，長(zhǎng)大了出息不了個(gè)好東西，早晚進(jìn)監(jiān)獄的貨！”林大嬸的吵鬧引動(dòng)了左鄰右舍出來(lái)看熱鬧，也引動(dòng)了春春媽出來(lái)和林大嬸對(duì)口罵。兩個(gè)女人，撕破了臉，把凡是女人能罵出口的葷話全罵了出來(lái)。讓全屯老少爺們看了一場(chǎng)不花錢(qián)的女人辣相聲。
春春媽是一個(gè)不記仇的直腸子女人，事后見(jiàn)面依然還是嫂子長(zhǎng)嫂子短的問(wèn)。林大嬸卻是記在心里，對(duì)春春媽的發(fā)賤待搭不理。現(xiàn)在讓她去求春春，臉上還真有些掛不來(lái)。但現(xiàn)在不求人不行，不求人進(jìn)不了屋。林大嬸不再顧老臉皮下決心去求春春。
林大嬸來(lái)到春春家時(shí)，春春一家人正在家吃完飯看電視。春春正在寫(xiě)作業(yè)。林大嬸一進(jìn)屋，春春媽忙起身給林大嬸讓座，林大嬸說(shuō)明來(lái)意，春春媽趕緊吩咐春春：“快去，給你大娘把鎖打開(kāi)，什么時(shí)候了還進(jìn)不去屋。”春春媽的熱情，讓林大嬸著實(shí)很感動(dòng)。這時(shí)春春放下作業(yè)，帶了工具來(lái)到林大嬸家。春春用小手電照著看了看鎖，輕輕的一小錘，啪！那鎖竟神奇地叭地一聲跳開(kāi)了。把個(gè)林大嬸喜的一個(gè)勁地夸春春手巧。春春不好意思地說(shuō)：“大娘，我這還不是拿你家的鎖學(xué)的。”林大嬸有些不大自然的趕緊給春春讓座。春春看到鑰匙就放在里屋的桌上。春春拿起來(lái)插進(jìn)鎖孔連開(kāi)了幾下說(shuō)：“這會(huì)兒省的配鑰匙了。”更把林大嬸喜的嘴合不上。春春這時(shí)起身要走，林大嬸說(shuō)什么也要留春春吃了炒花生再走。春春說(shuō)要寫(xiě)作業(yè)，大嬸留不住，只好送他。
第二天，林大嬸到鎮(zhèn)上買(mǎi)來(lái)十幾把鎖讓春春砸著研究，說(shuō)最好能研究一種不用鑰匙的鎖春春望著林大娘誠(chéng)摯的表情覺(jué)得很受感動(dòng)，他對(duì)林大嬸說(shuō)：“大娘，我現(xiàn)在不砸鎖了，我準(zhǔn)備研究一種不用鑰匙，用聲音控制的聲控電子鎖。”
“噢，嘻嘻！這些鎖你砸了研究，大娘等著用你研究的新鎖……”
林大嬸臉上的笑容，活象夏日盛開(kāi)的向日葵……
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）
a.小說(shuō)開(kāi)頭一至三段寫(xiě)林大嬸為丟掉鑰匙而著急，主要作用是設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文故事情節(jié)展開(kāi)做鋪墊，同時(shí)也表明林大嬸在生活中一直是一個(gè)粗心大意、丟三落四的人。
b.柱子這個(gè)人物在文中看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)際上作用不小，一是通過(guò)他的話把文中兩個(gè)主要人物聯(lián)系起來(lái)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；二是他說(shuō)的話對(duì)小說(shuō)的主題有暗示作用。
c.小說(shuō)在刻畫(huà)林大嬸這個(gè)人物形象時(shí)綜合運(yùn)用了多種描寫(xiě)手法，既有正面描寫(xiě)也有側(cè)面描寫(xiě)，既有語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，也有外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
d.春春媽比林大嬸心胸開(kāi)闊、通情達(dá)理，對(duì)于鄰里矛盾毫不計(jì)較，在小說(shuō)中體現(xiàn)了一種社會(huì)正能量。
e.小說(shuō)通過(guò)對(duì)林大嬸丟鑰匙后，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后請(qǐng)經(jīng)常到家里拿鎖偷學(xué)開(kāi)鎖的春春給自己開(kāi)鎖的`故事，表達(dá)了鄰里之間要互助互愛(ài)，互相理解的主題思想。
（2）標(biāo)題“開(kāi)鎖”在整個(gè)故事中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)主人公林大嬸這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）春春“偷鎖”學(xué)習(xí)開(kāi)鎖的行為，有人認(rèn)為可以理解，有人認(rèn)為不可取，請(qǐng)結(jié)合全文聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?8分)
開(kāi)面鎖主持詞篇六
11.（1）e 3分，b 2分，d 1分 解析（a項(xiàng)“在生活中一直是”無(wú)中生有，c項(xiàng)沒(méi)有側(cè)面描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)。d項(xiàng)“通情達(dá)理、毫不計(jì)較”有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，如和林大嬸對(duì)罵。）
（2）、①標(biāo)題“開(kāi)鎖”是全文的行文線索，全文情節(jié)都是圍繞“開(kāi)鎖”展開(kāi)；②“開(kāi)鎖”是矛盾沖突的根源，也是矛盾沖突的結(jié)果，使人物性格在矛盾沖突中得到展現(xiàn)；③標(biāo)題“開(kāi)鎖”
有象征意義，象征著小說(shuō)中人物，尤其是林大嬸多年“心鎖”的打開(kāi)，使鄰里矛盾渙然冰釋。（每點(diǎn)2分，共6分。）
（3）林大嫂這個(gè)人物形象的特點(diǎn)有：記性不好，粗心大意。如因?yàn)閬G鑰匙連續(xù)砸了六把鎖；心胸有點(diǎn)狹窄。如和小孩計(jì)較，打并惡罵春春，和春春媽對(duì)罵，對(duì)春春媽“待答不理”；開(kāi)始時(shí)死要面子。如說(shuō)什么也不肯去求春春開(kāi)鎖；后來(lái)知錯(cuò)能改。如認(rèn)識(shí)到過(guò)去做得有點(diǎn)過(guò)分，買(mǎi)鎖讓春春學(xué)習(xí)開(kāi)鎖。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，對(duì)三點(diǎn)給6分）
（4）觀點(diǎn)一：可以理解，人在小的時(shí)候好奇心、求知欲最強(qiáng)，春春迷戀鉆研鎖的內(nèi)部構(gòu)造，有助于發(fā)明更方便更適用的新鎖，及時(shí)做了點(diǎn)壞事，畢竟年齡小，可以理解。
觀點(diǎn)二：春春的偷鎖行為不可取，學(xué)習(xí)求知固然重要，但不能在損害他人利益的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該批評(píng)教育。
觀點(diǎn)三：可以理解，但家長(zhǎng)應(yīng)該教育引導(dǎo)。小孩的好奇心、探索精神應(yīng)該保護(hù)鼓勵(lì)，但要選取正確的途徑，所以對(duì)春春的行為要批評(píng)引導(dǎo)。（觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本4分，聯(lián)系實(shí)際2分）
開(kāi)面鎖主持詞篇七
開(kāi)鎖450字作文
“一把,兩把,三把……”隨著年齡增長(zhǎng),鑰匙一把把的增多了。當(dāng)然,隨之增多的是一把把鎖。
“這是我房間的鑰匙,這把是衣柜的,這把是抽屜的,這把是……”我撥弄著鑰匙對(duì)萍說(shuō),有了這些鎖,我就有了屬于自己的空間,我也不用擔(dān)心爸媽的……”“哼”,我還沒(méi)說(shuō)完,就聽(tīng)到萍不以為然的聲音,我的眉毛迅速攏到了一起,萍卻淡淡地說(shuō):“你的鎖太多了,這未必是件好事啊。那些鎖難道僅僅鎖住了一個(gè)空間嗎?”
回想著放學(xué)路上與萍的對(duì)話,我迷茫了。難道我還鎖住了其它什么嗎?猛地,一個(gè)詞在我腦海里忽閃而過(guò)――“親情”對(duì)啊,每天放學(xué)回家,我都會(huì)立刻鉆進(jìn)那個(gè)自閉的空間,即便在餐桌上,也少了和爸媽的溝通。本來(lái)很溫馨的家,因?yàn)橛辛宋业哪莻€(gè)空間,而少了多少歡樂(lè)呀。
這一層層的鎖,鎖住的何止兩個(gè)空間?他們鎖住的是我對(duì)家人的信任,更鎖住了人與人的關(guān)心。
再次審視這個(gè)空間,突然覺(jué)得他很恐怖。它像一個(gè)密不透風(fēng)的鐵箱,封住了我的熱情,讓我以冰冷面對(duì)家人。
想到此,我立即拿起鑰匙,一個(gè)一個(gè)地打開(kāi)了所有的鎖,我笑了。“那個(gè)自閉的空間被我打破了啦!”我向爸媽歡呼。迎接我的是他們滿臉的激動(dòng)和那被我拒絕已久的愛(ài)!
開(kāi)面鎖主持詞篇八
李逵開(kāi)鎖寓言故事
“思想工作真難做呀！”朋友氣忿地對(duì)我說(shuō)，“盡管講得唇焦舌敝，對(duì)方硬是不通。最后被我狠狠地批評(píng)了一通l”
我笑了，想起了下面的故事。
梁山上建立了倉(cāng)庫(kù)，大伙推選李逵當(dāng)保管員，因?yàn)樗麤](méi)私心，又不怕得罪人。
倉(cāng)庫(kù)很大，新置了許多箱、櫥和柜子，當(dāng)然也配了不少鎖。李逵褲帶上的鑰匙掛了一大串，走起路來(lái)老是撞擊腰問(wèn)的`板斧，發(fā)出一片叮鈴當(dāng)郎的聲響。
頭一個(gè)來(lái)領(lǐng)東西的是魯智深。李逵知道他和自己一樣性急，馬上撈起一把鑰匙去開(kāi)箱子上的鎖。開(kāi)了好久沒(méi)打開(kāi)，他又另?yè)Q了一把，可還是不行。
“這鎖恁地難開(kāi)，莫非生了銅銹？”他暗忖，“咱不能莽撞，否則吃花和尚笑話。”
于是他在銅鎖里加了幾滴菜油，又換了一把鑰匙扭了幾下，但是依然無(wú)用。這下李逵火了；
“這鳥(niǎo)鎖這等頑固，難道咱鐵牛還怕你不成！”
說(shuō)罷拔出板斧就砍，魯智深阻攔不及，“卡察”一聲，銅鎖斷在地上了。
不多天，倉(cāng)庫(kù)里所有的掛鎖都先后成了斧下廢銅。最后連倉(cāng)庫(kù)門(mén)上的大鐵鎖也被砍掉了因?yàn)槔铄痈緵](méi)有找鑰匙的耐心。
為了倉(cāng)庫(kù)的安全，后來(lái)?yè)Q了別人當(dāng)保管員，大概李逵當(dāng)保管員的時(shí)間實(shí)在太短了，所以《宣和遺事》和《水滸傳》都沒(méi)有提到這件事。
開(kāi)面鎖主持詞篇九
開(kāi)鎖，請(qǐng)呼110
難道警察還兼職做開(kāi)鎖業(yè)務(wù)？看官莫要奇怪，周郎并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。且聽(tīng)我道來(lái)。這是某市公安局為了規(guī)范開(kāi)鎖行業(yè)的管理，出臺(tái)的一項(xiàng)規(guī)定，如果有誰(shuí)不小心將自己鎖在門(mén)外，需要找人開(kāi)鎖，那么可以撥打110，警察將為你聯(lián)系經(jīng)過(guò)審批的開(kāi)鎖公司，并且在警察的監(jiān)督下為你開(kāi)鎖，為此，該市公安局特意配備了幾輛警車。開(kāi)鎖，每次費(fèi)用為120元。
公安局的做法我們可以體諒到其用心良苦，現(xiàn)在的盜賊膽子真大，找個(gè)家里沒(méi)有人的時(shí)間，直接叫開(kāi)鎖公司把門(mén)打開(kāi)，以搬家的名義將人家的東西偷個(gè)干凈。由于開(kāi)鎖公司/個(gè)人只想掙開(kāi)鎖的錢(qián)，而不問(wèn)要開(kāi)鎖的人是不是真正的房屋主人。于是公安局出臺(tái)這樣的管理辦法，一要嚴(yán)格管理開(kāi)鎖公司，給他們審批資質(zhì)，無(wú)資質(zhì)的，不能從事開(kāi)鎖業(yè)，二是派警察監(jiān)督，讓盜賊再不敢冒充房主。總之目的是一個(gè)：那就是防止盜賊以房主的名義將人家盜竊一空。
對(duì)于該管理制度，請(qǐng)聽(tīng)周郎的分析：
一、那些人需要開(kāi)鎖？
1、合法的人
包括：1、房主、房主的家庭成員，或者經(jīng)過(guò)房主許可，需要緊急進(jìn)入房主家里的人；2、還有的是公務(wù)的原因，我們暫且不管是出于國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人的公務(wù)，還是公司的公務(wù)，也不理會(huì)這個(gè)公務(wù)是否市合法的；3、房主非常不歡迎的人，甚至有意躲避的人，譬如正在鬧離婚的人，一方故意換鎖以阻止他進(jìn)入。這些人因?yàn)椴皇潜I竊的，我們就通通認(rèn)為他們是合法的人。
※：如果房屋是出租房，這里所說(shuō)的房主是承租人。
2、不合法的人
其實(shí)說(shuō)的就是盜賊，也就是公安局出臺(tái)管理規(guī)定專門(mén)防范的對(duì)象。
二、那些情況需要開(kāi)鎖
1、粗心人出門(mén)，忘記帶鑰匙；短時(shí)間出門(mén)，門(mén)被風(fēng)或其他因素帶上，而且必須是家里的鎖還是關(guān)門(mén)就上鎖的老式鎖才會(huì)出現(xiàn)這種情況，這種鎖已經(jīng)很少了。
2、丟了鑰匙的人。
3、漏水、漏氣等緊急情況，房主在外，需要委托好友或其他人立刻進(jìn)入。
4、警察或其他機(jī)關(guān)的人因?yàn)楣珓?wù)原因需要進(jìn)入。
5、盜賊因?yàn)橥禆|西的便利，需要從大門(mén)進(jìn)入。
6、其他一些想不到的原因。
三、那些情況下，那些人會(huì)需要公安局提供的開(kāi)鎖服務(wù)
1、把自己關(guān)在外面的粗心人，被風(fēng)關(guān)在外面的人，丟了鑰匙的人，這些要開(kāi)鎖，不找警察。原因是：1、慢，因?yàn)榫爝€要找開(kāi)鎖公司，合法的開(kāi)鎖公司又很少，他們從多遠(yuǎn)的地方來(lái)，什么時(shí)候來(lái)，使這些人沒(méi)有等待的耐心，而在樓道里做廣告的開(kāi)鎖人，幾乎即叫即到，2、費(fèi)用高，找警察要120元，隨便叫人只有零頭，3、找警察麻煩，警察來(lái)了一定要盤(pán)問(wèn)一番，檢查各種證件，4、他們的目的是盡快進(jìn)到自己的家里，對(duì)開(kāi)鎖的公司是否具有資質(zhì)并沒(méi)有興趣。
2、緊急情況下，本來(lái)就很緊急，當(dāng)然更沒(méi)有時(shí)間去等待警察帶人來(lái)開(kāi)鎖。往往是街坊鄰居一起破門(mén)而入，把緊急情況處理了，主人不會(huì)怪罪，有什么事情大家都能說(shuō)得清楚。
3、因?yàn)楣珓?wù)需要進(jìn)入，這些人當(dāng)然是不會(huì)找警察，他們是國(guó)家工作人員，又是公務(wù)在身，很牛的。
4、要盜竊的盜賊，而且需要進(jìn)出大門(mén)。古人說(shuō)：“賊是小人，智過(guò)君子”，他們叫人開(kāi)鎖，以主人搬家的名義將人家的東西全部搬走，也不是一般智慧和膽識(shí)，讓他們來(lái)投羅網(wǎng)，怎么可能呢？
四、不按管理規(guī)定所受的處罰
制定管理規(guī)定，一般有處罰條款，不遵守規(guī)定要受到處罰的，這是公眾接受管理?xiàng)l款約定的前提，否則誰(shuí)理你的規(guī)定。周郎沒(méi)有看過(guò)這個(gè)規(guī)定，就根據(jù)一般的情形默認(rèn)這個(gè)規(guī)范開(kāi)鎖業(yè)的
[1]?[2]
開(kāi)面鎖主持詞篇十
開(kāi)鎖，請(qǐng)呼110
???難道警察還兼職做開(kāi)鎖業(yè)務(wù)？看官莫要奇怪，周郎并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。且聽(tīng)我道來(lái)。這是某市公安局為了規(guī)范開(kāi)鎖行業(yè)的管理，出臺(tái)的一項(xiàng)規(guī)定，如果有誰(shuí)不小心將自己鎖在門(mén)外，需要找人開(kāi)鎖，那么可以撥打110，警察將為你聯(lián)系經(jīng)過(guò)審批的開(kāi)鎖公司，并且在警察的監(jiān)督下為你開(kāi)鎖，為此，該市公安局特意配備了幾輛警車。開(kāi)鎖，每次費(fèi)用為120元。
公安局的做法我們可以體諒到其用心良苦，現(xiàn)在的盜賊膽子真大，找個(gè)家里沒(méi)有人的時(shí)間，直接叫開(kāi)鎖公司把門(mén)打開(kāi)，以搬家的名義將人家的東西偷個(gè)干凈。由于開(kāi)鎖公司/個(gè)人只想掙開(kāi)鎖的錢(qián)，而不問(wèn)要開(kāi)鎖的人是不是真正的房屋主人。于是公安局出臺(tái)這樣的管理辦法，一要嚴(yán)格管理開(kāi)鎖公司，給他們審批資質(zhì)，無(wú)資質(zhì)的，不能從事開(kāi)鎖業(yè)，二是派警察監(jiān)督，讓盜賊再不敢冒充房主。總之目的是一個(gè)：那就是防止盜賊以房主的名義將人家盜竊一空。
對(duì)于該管理制度，請(qǐng)聽(tīng)周郎的分析：
一、那些人需要開(kāi)鎖？
1、合法的人
包括：1、房主、房主的家庭成員，或者經(jīng)過(guò)房主許可，需要緊急進(jìn)入房主家里的人；2、還有的是公務(wù)的原因，我們暫且不管是出于國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人的公務(wù)，還是公司的公務(wù)，也不理會(huì)這個(gè)公務(wù)是否市合法的；3、房主非常不歡迎的人，甚至有意躲避的人，譬如正在鬧離婚的人，一方故意換鎖以阻止他進(jìn)入。這些人因?yàn)椴皇潜I竊的，我們就通通認(rèn)為他們是合法的人。
※：如果房屋是出租房，這里所說(shuō)的房主是承租人。
2、不合法的人
其實(shí)說(shuō)的就是盜賊，也就是公安局出臺(tái)管理規(guī)定專門(mén)防范的對(duì)象。
二、那些情況需要開(kāi)鎖
1、粗心人出門(mén)，忘記帶鑰匙；短時(shí)間出門(mén)，門(mén)被風(fēng)或其他因素帶上，而且必須是家里的鎖還是關(guān)門(mén)就上鎖的老式鎖才會(huì)出現(xiàn)這種情況，這種鎖已經(jīng)很少了。
2、丟了鑰匙的人。
3、漏水、漏氣等緊急情況，房主在外，需要委托好友或其他人立刻進(jìn)入。
4、警察或其他機(jī)關(guān)的人因?yàn)楣珓?wù)原因需要進(jìn)入。
5、盜賊因?yàn)橥禆|西的便利，需要從大門(mén)進(jìn)入。
6、其他一些想不到的原因。
三、那些情況下，那些人會(huì)需要公安局提供的開(kāi)鎖服務(wù)
1、把自己關(guān)在外面的粗心人，被風(fēng)關(guān)在外面的人，丟了鑰匙的人，這些要開(kāi)鎖，不找警察。原因是：1、慢，因?yàn)榫爝€要找開(kāi)鎖公司，合法的開(kāi)鎖公司又很少，他們從多遠(yuǎn)的地方來(lái)，什么時(shí)候來(lái)，使這些人沒(méi)有等待的耐心，而在樓道里做廣告的開(kāi)鎖人，幾乎即叫即到，2、費(fèi)用高，找警察要120元，隨便叫人只有零頭，3、找警察麻煩，警察來(lái)了一定要盤(pán)問(wèn)一番，檢查各種證件，4、他們的目的是盡快進(jìn)到自己的家里，對(duì)開(kāi)鎖的公司是否具有資質(zhì)并沒(méi)有興趣。
2、緊急情況下，本來(lái)就很緊急，當(dāng)然更沒(méi)有時(shí)間去等待警察帶人來(lái)開(kāi)鎖。往往是街坊鄰居一起破門(mén)而入，把緊急情況處理了，主人不會(huì)怪罪，有什么事情大家都能說(shuō)得清楚。
3、因?yàn)楣珓?wù)需要進(jìn)入，這些人當(dāng)然是不會(huì)找警察，他們是國(guó)家工作人員，又是公務(wù)在身，很牛的。
4、要盜竊的盜賊，而且需要進(jìn)出大門(mén)。古人說(shuō)：“賊是小人，智過(guò)君子”，他們叫人開(kāi)鎖，以主人搬家的名義將人家的東西全部搬走，也不是一般智慧和膽識(shí)，讓他們來(lái)投羅網(wǎng)，怎么可能呢？
四、不按管理規(guī)定所受的處罰
制定管理規(guī)定，一般有處罰條款，不遵守規(guī)定要受到處罰的，這是公眾接受管理?xiàng)l款約定的前提，否則誰(shuí)理你的規(guī)定。周郎沒(méi)有看過(guò)這個(gè)規(guī)定，就根據(jù)一般的情形默認(rèn)這個(gè)規(guī)范開(kāi)鎖業(yè)的管理規(guī)定也有處罰條款。
合法的人開(kāi)鎖不應(yīng)該受到處罰，盜賊并不需要處罰，自有刑法在等他。需要處罰的是公安局不認(rèn)可的`開(kāi)鎖公司或個(gè)人，他們知道他們從事的業(yè)務(wù)可能要受到處罰，但是開(kāi)完鎖就給錢(qián)，也就三兩分鐘的事情，他們來(lái)去無(wú)蹤影，處罰他們，可是去那找到他們呢？
周郎有話說(shuō)
該市的這個(gè)規(guī)定出臺(tái)，即不受公眾認(rèn)可，又不能起到任何的管理作用，這個(gè)規(guī)定的制定就沒(méi)有意義，是沒(méi)有用的。象這樣的規(guī)定在我們國(guó)家還有很多，有的是地方政府制定的，有的是國(guó)務(wù)院制定的，甚至有的是以法律形式出現(xiàn)的。
一項(xiàng)沒(méi)有用的規(guī)定制定出臺(tái)，制定不如不制定，因?yàn)槿魏我豁?xiàng)規(guī)定都是政府權(quán)威的體現(xiàn)，當(dāng)權(quán)威得不到體現(xiàn)，意味著權(quán)威的失去，如果政府沒(méi)有權(quán)威性，也就失去了作為政府存在的價(jià)值。這就是稻草人效應(yīng)，稻草人本來(lái)是用來(lái)規(guī)范鳥(niǎo)的行為，不許鳥(niǎo)偷吃東西的，由于不具有處罰的能力，鳥(niǎo)任意落在身上，反成了鳥(niǎo)嘲弄的對(duì)象。
作者：周郎，電子郵件：68498888@
開(kāi)鎖，請(qǐng)呼110一文由搜集整理，版權(quán)歸作者所有,請(qǐng)注明出處!
開(kāi)面鎖主持詞篇十一
開(kāi)鎖記作文
“七百五十七…七百五十八…七百五十九…七百六十！打開(kāi)啦，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！”經(jīng)過(guò)了七百六十次的嘗試，我們終于把一個(gè)小小的`卻難倒了好幾個(gè)人的一個(gè)東西――一把小鎖，打開(kāi)了。
故事發(fā)生在上星期的某一天，在上操之前，黃子樂(lè)因?yàn)檫^(guò)于好奇用自己的一把小鎖鎖住了自己的書(shū)包，還特意記住了密碼是999。過(guò)了2分鐘我就看見(jiàn)他在那里自言自語(yǔ)著：“怎么回事啊，我明明記得密碼是999啊，為什么打不開(kāi)了呢，好奇怪啊！回去再試試吧。”他就這樣自言自語(yǔ)了好久，但是看上去依然毫無(wú)頭緒……
回到班里，我看他急忙拿起書(shū)包，拉住鑰匙鎖的上方，狠狠地?fù)軇?dòng)著輪盤(pán)，但是依然沒(méi)有打開(kāi)。我鑒于好心，說(shuō)了一句：“要不給我試試？”“這可是3位數(shù)的密碼鎖啊，一共有10的3次方，要試1000次呢”“沒(méi)事，不試試怎么知道呢？”結(jié)果就因?yàn)檫@一句話，一發(fā)不可收拾了……
我滿懷著好奇的心情用手指輕輕地?fù)軇?dòng)了輪盤(pán)：001…002…003…004……試到了050，我終于忍不住了，對(duì)著黃子樂(lè)說(shuō)了一句：“你這個(gè)鎖怕不是壞了吧，都試了50次了啊。” 但是人的內(nèi)心里總有一種根深蒂固的希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者的想法。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈，我沒(méi)有接著問(wèn)下去，又開(kāi)始一遍一遍地試了起來(lái)……
終于試到了300，我變得沒(méi)有耐心了起來(lái)，狠狠地用手打了這把鎖好幾下，也沒(méi)有見(jiàn)什么反應(yīng)。我仍然想起了一句話：“一個(gè)人可以被打敗，但不足以被毀滅！”我決定，我還是要用我堅(jiān)強(qiáng)的意志去做這件事，絕不放棄……
黃子樂(lè)還時(shí)不時(shí)問(wèn)我一下：“打開(kāi)了沒(méi)有？試到了多少了？”我非常明白他現(xiàn)在這迫切的心情，因?yàn)樗麜?shū)包里的課本拿不出來(lái)了，但我也無(wú)能為力，誰(shuí)叫這把鎖出了問(wèn)題呢？！我既然答應(yīng)了別人，我就一定要把這件事做好！
經(jīng)過(guò)了我和黃子樂(lè)還有雷濟(jì)u的精心努力，把密碼試到了500，可惜，這只是1000種中的一半……我們趕在吃飯前把這把鎖的密碼試到了600，孟想在我們的前面吃完了飯，所以也介于好奇開(kāi)始試起了密碼，我邊吃飯，邊想著密碼鎖為什么會(huì)打不開(kāi)了呢？等打開(kāi)了我一定要搞清楚……
正在這時(shí)，我似乎聽(tīng)到了撥動(dòng)輪盤(pán)的聲音，不知為什么，這次的聲音明顯要比以前大……我猛然一回頭，發(fā)現(xiàn)孟想竟然奇跡般地打開(kāi)了這把鎖！我一臉震驚，放下了手中的盤(pán)子，離開(kāi)了座位，用最快的速度走了過(guò)去，問(wèn)道：“密碼是多少？”“密碼是七六零！”這一把小小無(wú)奇的鎖終于打開(kāi)了！我趕忙把這個(gè)天大的好消息告訴了黃子樂(lè)，他不敢相信地接過(guò)了這一把鎖，反反復(fù)復(fù)地觀察了好幾遍，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，只好了結(jié)了這一切。
本以為這件事情結(jié)束了，沒(méi)想到，關(guān)于這把靈異的鎖的事情還沒(méi)有結(jié)束……
黃子樂(lè)好奇心太大又雙把自己的筆袋鎖住了，并且密碼沒(méi)有改變，是760，但是死活就打不開(kāi)。好家伙，又得試1000次了，我趕忙跟他說(shuō)：“這次我可不試了！”他只好一個(gè)人一臉無(wú)奈地試起了密碼。突然，他說(shuō)道：“開(kāi)了！”什么？我很震驚，難道他這么快就試完了1000次？“不，密碼還是760！”what，此時(shí)的我滿腦子問(wèn)號(hào)，一片空白，根本想不清楚為什么760的密碼一開(kāi)始打不開(kāi)，然后突然就打開(kāi)了……試了好幾次，這把鎖果然一會(huì)能用760密碼打開(kāi)，一會(huì)又打不開(kāi)了。
最終，我們得出一個(gè)結(jié)論：這把鎖頻繁出現(xiàn)“愚人節(jié)現(xiàn)象”，扔了再買(mǎi)一把就好了！