心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇一
摘抄是指在閱讀中將一本書、一篇文章中的精華部分摘錄下來，記錄下來，以便日后溫習(xí)和思索。高中作為一個(gè)十分重要的階段，有著非常高的學(xué)習(xí)壓力，如何能夠有效地學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問題。因此，高中摘抄的方式便逐漸成為了很多人學(xué)習(xí)的方式之一。在摘抄的過程中，我不僅獲得了知識(shí)，同時(shí)也結(jié)交了許多不同領(lǐng)域的朋友。下面我將就我的摘抄經(jīng)歷來分享一下我的體會(huì)。
一、高中摘抄對(duì)我學(xué)習(xí)的啟發(fā)
高中三年，是我們?nèi)松凶钪匾娜辍Ｎ易孕【拖矚g讀書，一直覺得讀書是件很有意義的事情。但是，到了高中，我才深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的壓力和勞累。時(shí)常我會(huì)考慮如何學(xué)習(xí)的更合理，如何不拖延的完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)我開始嘗試高中摘抄這種學(xué)習(xí)方式時(shí)，我才意識(shí)到它在幫我降低了學(xué)習(xí)的難度。通過摘抄，我能夠集中思考、加強(qiáng)記憶、拓寬視野、豐富語言。
二、高中摘抄讓我更加自信
高一的時(shí)候，我就喜歡寫作，但每次寫作時(shí)都會(huì)有些茫然。但經(jīng)過高中摘抄，我逐漸意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備正在逐漸積累。這時(shí)，我開始更加自信地寫作。我能夠在情感表達(dá)、語言運(yùn)用方面有一個(gè)更好的流暢性，更重要的是，我能夠?qū)⒆约旱乃枷胗酶由羁痰恼Z言清晰地展示出來，這讓我感到自己在不斷地成長。
三、高中摘抄助我認(rèn)識(shí)更多的朋友
摘抄不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它更是一種溝通方式。每當(dāng)我遇到我不擅長理解的問題，我總是可以通過摘抄與其他的同學(xué)一起交流來探討。同時(shí)，我結(jié)識(shí)了許許多多來自不同地方、不同專業(yè)領(lǐng)域的人，他們給了我很多不同領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，讓我更加深入地了解了許多領(lǐng)域。
四、高中摘抄讓我變得更加充實(shí)
很多人都覺得高中太忙了，但我認(rèn)為，充實(shí)的是值得的。通過摘抄，我有時(shí)間聽課、看書、寫作、學(xué)習(xí)技能，也有時(shí)間去認(rèn)識(shí)更多的朋友。我不再無疾而終地在閑暇時(shí)間中浪費(fèi)時(shí)間，而是在摘抄中不斷尋找著知識(shí)，更好地幫助我成長。
五、高中摘抄提醒我學(xué)習(xí)的重要性
高中摘抄雖然使我感受到便捷性，但它讓我更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)到的知識(shí)無論是對(duì)于未來的求職者，還是對(duì)于終身學(xué)習(xí)的人來說，都是非常有價(jià)值的。
總結(jié)一下，高中摘抄在我的成長歷程中起到了很大的作用。通過它，我能夠很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠在學(xué)習(xí)中找到快樂。我相信，在不久的將來，我依舊會(huì)延續(xù)自己的學(xué)習(xí)方式，在豐富自己知識(shí)的同時(shí)不停地成長。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇二
（一）
靜夜，月涼如水。
我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時(shí)光，他來到了我的面前。
他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏的鴻門宴，面對(duì)項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心，他隱而不發(fā)，只是無言的，將百萬雄師盈盈握于掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢(shì)已去的西楚霸王。揮一揮手中的長劍，他在沉默中，向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的咽喉！
沒錯(cuò)，成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定于漢高祖金戈鐵馬無言的運(yùn)籌帷幄中。
沉默的實(shí)力，鑄就千年的豐碑。
直起身，我緩緩前行，追溯流光，我仿佛來到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫?？Х鹊南銡怆硽柚狻趯憽秺W蘭多》。
名譽(yù)對(duì)他無疑是殘忍的，這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無才作家，或許曾經(jīng)仰首，大聲的質(zhì)問陽光，質(zhì)問人群，質(zhì)問神明，為何獨(dú)將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。
子曰：“予欲無言?！睂?shí)力沒有言語，勤奮亦是無聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。
夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無聲的回歸塵土。
一切都在沉默著……
（二）
在我看來，我們可以讓出技術(shù)，而不是讓出獎(jiǎng)牌，我們可以讓出科學(xué)的訓(xùn)練方法，卻絕不可以故意削弱自己的實(shí)力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界經(jīng)濟(jì)水平的一片繁榮多元的假象。
授人之魚，不如授人之漁。當(dāng)我們先進(jìn)的乒乓球訓(xùn)練方法達(dá)到世界領(lǐng)先水平時(shí)，我們有理由與他國做技術(shù)交流，讓出技術(shù)。而當(dāng)我們的水稻種植技術(shù)，因袁隆平的成果而提高時(shí)，我們也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才 。只有這樣，才能解決糧食問題，而不只是一味的讓出糧食，救濟(jì)饑餓人口。
孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統(tǒng)美德，讓出的，是一種人性的美好。而讓獎(jiǎng)牌卻非如此，讓糧食讓錢，讓一切一切的物質(zhì)，僅僅只能救一時(shí)之需，甚至有時(shí)違背了基本的道德準(zhǔn)則。只有當(dāng)先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時(shí)。我們才真的可以看到高水平的比賽，我們才真的可以看到這世上再無饑餓啼哭的孩子，我們才真的可以看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個(gè)角落。
（三）
春日復(fù)來，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲嘆，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹的落寞，滌蕩在命運(yùn)的輪盤里，年年復(fù)歲歲，歲歲復(fù)年年。
靜靜地回眸，一路走來的腳印竟是如此模糊，仿佛我從來沒有走過，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝下一 個(gè)軀殼在迷惘中苦苦摸索，我不知道我從哪來，將要去哪。榮辱與歡笑，是非與成敗，一切的一切，原來真的是轉(zhuǎn)頭即空，所有的憂傷積在心底，繞于指間，于是， 形成了不可磨滅的指紋，一道又一道，長久地纏繞。
歡笑與淚水，美麗與哀傷。人很無奈，可現(xiàn)實(shí)終究是逃不了的，像是苔蘚，你越是不讓它見陽光，它便蔓延地更加瘋狂。
想要追尋且行且吟的浪漫騎士生活嗎？想要面朝大海，春暖花開嗎？清閑的時(shí)候，總以為自己可以在天地間漂泊，倚仗天涯，讓心靈回歸了本性的單一，卻發(fā)現(xiàn)自己太懦弱，拋不開放不下的東西太多。
關(guān)于成績，考試，考試，學(xué)習(xí)，作為一個(gè)學(xué)生
，我無法說我毫不在意，也許，這些是讓我煩憂的主要因素，于我而言，它們太重要，我永遠(yuǎn)釋懷不了，所以心中 反而生出一種排斥。喜歡山水，卻放棄不了物質(zhì)的誘惑，口里總背著“自是人生 常恨水場東”，卻無法真正領(lǐng)會(huì)獨(dú)釣寒江雪的落寞，于是在舍與得之間尷尬地抉擇， 魚與熊掌不可兼得的道理此刻才算有所領(lǐng)悟。
我想人生 總會(huì)有苦難。
生活不是賈寶玉，而你也不可能是林黛玉，它不會(huì)因?yàn)槟忝利惖膽n傷而動(dòng)情，也不會(huì)因?yàn)槟阋淮未蔚难蹨I而愛上你，謹(jǐn)借本班陳順前同學(xué)的一句詩作為結(jié)尾：
江山萬里等我開天辟地！
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇三
1. 怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
2. 秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
3. 琴聲悠緩，彈指揮過的琴弦，流年如水淺淺淡淡淌過了生命的喜憂，碰碎了哪一段和弦，惹得花落成陣于眼前蹁躚起舞，如醉、如訴。
4. 落花無聲，只藏一朵花開的幸福，幸福在心中，回憶時(shí)，暗香蔓延。
5. 生活總是展露著他們的缺點(diǎn)，使人們不斷地來為它彌補(bǔ)。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發(fā)明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創(chuàng)造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調(diào)。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發(fā)我們的智慧。
6. 看書不要上癮玩的時(shí)候痛快玩，讀的時(shí)候認(rèn)真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書到一定程度就得休息補(bǔ)充能量。讀書之余，一定要注意休息。但讀書時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會(huì)讀不好書的。這樣反而會(huì)消耗體力，體力不支！
7. 年輕時(shí)愛放狠話的，常常跟朋友恩斷義絕，跟老板一拍兩散。如今回頭去看，后悔嗎？并不，我沒法勉強(qiáng)自己。人生若重來一次，還是會(huì)做同樣的選擇，只是放棄的同時(shí)，會(huì)記得更積極一點(diǎn)。會(huì)讓自己變得更好，才有資格結(jié)交更好的朋友，選擇更好的工作，而不是冷冷地躲在一隅，孤獨(dú)地跟這個(gè)世界賭氣。
8. 方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株的長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了。
9. 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
11. 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
12. 漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
13. 秋天雖然沒有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的--紅。楓葉只有在遇見秋天時(shí)才會(huì)臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。
14. 當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。
15. 上下五千年大夢(mèng)無邊，夢(mèng)回大唐可看見遺留的詩篇。縱橫九萬里大愛無言，一曲長歌可聽見撥動(dòng)的和弦。卻是無聲遣流年，英雄空冢凋去多少紅顏。往昔憶盡無新篇，故園難再留眷戀。
16. 正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)一般，禁不住近去看時(shí)，枝梢卻沒葉片，皮下的脈絡(luò)是楚楚地流動(dòng)綠。
17. 在生命的最后時(shí)期，他的詞達(dá)到了登峰造極的程度，沒有絲毫雕琢痕跡，純粹是天然而成，可謂鬼斧神工。那字字句句中流露出的亡國之痛，催人淚下的同時(shí)，卻也是最美麗之處。如那深海人魚，人人都知道它危險(xiǎn)，碰了會(huì)痛甚至喪命，但仍情不自禁的想要觀賞它的美麗。
18. 讀書，是知識(shí)的海洋；讀書，是精神的世界；讀書，是歷史的夢(mèng)想；讀書，是文化的天堂！
19. 秋天無風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。
20. 生活，苦樂都有，悲喜都遇，沒有一個(gè)人天天愉快，沒有一個(gè)人月月愁懷。生活的過程中，忘記一些不快，忘記一些愁苦，忘記一些別人對(duì)我們的不好，心情總是會(huì)愉快。幸福就是一種愉快的心情，快樂就是一種愉悅的精神，讓心靈裝滿了快樂，生活一定愉快。
21. 孤獨(dú)與喧囂無關(guān)，摩肩接踵的人群，演繹著身外的花開花謝，沒誰陪你揮別走遠(yuǎn)的流年。孤獨(dú)與忙碌迥異，滾滾紅塵湮沒了心境，可少了終點(diǎn)的奔波，人生終究一樣的蒼白。當(dāng)一個(gè)人成長以后，在他已經(jīng)了解了世界不是由鮮花和掌聲構(gòu)成之后，還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，多么可貴。
22. 人生苦短，白駒過隙。短其實(shí)不在于時(shí)間“逝者如斯”，而在于我們總在彷徨中迷失，在正確和錯(cuò)誤的選擇間徘徊。足跡連成弧在人生的地圖上線，心中的夢(mèng)想總在不遠(yuǎn)的前方閃爍著海市蜃樓般的迷離光彩。
23. 一場無悔的沉醉，帶著無法擺脫幻影的憂傷，葉兒墜落的嘆息，揉進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)落紅的心碎，流瀉眼底的冷月秋風(fēng)，靜侯一份溫暖，輾轉(zhuǎn)在夢(mèng)的召喚中，不舍的深情，握緊蝶的羽翼，挽著一脈秋意的起落，交換心情的守候，淺淺重疊的.片刻，彼此挽留，彼此憧憬。
24. 在生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置;在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關(guān)于位置的心情故事;或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見解;或許，位置曾引起你深入的思索;或許，位置讓你產(chǎn)生無限的感慨。
25. 這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動(dòng)甚至風(fēng)葉的交響中被銘記。它們不曾在歷史的長河中沉坷，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞，獨(dú)立于世，而在萬物心中刻下永恒。
26. 做人做事最好的狀態(tài)就是：不刻意。不刻意自我表現(xiàn)，也不刻意淡泊名利；不刻意迎合，也不刻意狂狷；不刻意追逐流行，也不刻意卓爾不群。如是，則不心累，不糾結(jié)，不失望。
28. 真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
29. 彎路與捷徑的目的是一樣的--成功，但方式卻不一樣，當(dāng)捷徑不通的情況下，選擇彎路的成功率是最大的。青年們，我們是否更應(yīng)該腳踏實(shí)地，通過彎路，來得到屬于自己的一片彩虹呢。
30. 或許有人會(huì)說，既然先天悟性能力差，後天也可以培養(yǎng)。但是，不是所有家庭都可以負(fù)擔(dān)起這個(gè)重任。是的，這是一個(gè)重任?；蛟S它對(duì)那些富有的家庭來說根本不值得一提但對(duì)於比較貧窮的家庭來說這絕對(duì)是一個(gè)壓得他們透不過氣的擔(dān)子。
31. 在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
32. 用不著把一句夕陽無限好，只是近黃昏的千古絕唱反復(fù)品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點(diǎn)鐘，正是旭日東升的美好時(shí)刻，只要我努力地 前行，世界的各個(gè)角落都會(huì)看到我的身影。這個(gè)世界，我不知道是不是有點(diǎn)兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個(gè)感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏?、一縷光明。
34. 人面桃花里，淺笑如酒，竟醉了三生石上的誓約。經(jīng)年之上，彈一曲高山流水，吟一闋莫失莫忘。一切都是機(jī)緣，亦或是定數(shù)。所以，我們生命中所遇到的每個(gè)人，都應(yīng)該要珍惜。人生長途漫漫，我們不可能每一步都走得那么完美，摔上幾跤，走幾段彎路，這并非壞事。
35. 大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
36. 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
37. 人生總有那么一段大片大片空白的時(shí)光。你在等待，你在堅(jiān)忍，你在靜默。你在等一場春華秋實(shí)，你在等新一輪的春暖花開，你在等從未有過的雷霆萬鈞。這靜默的日子有些長，有些悶，但是我也會(huì)等下去。我相信人的青春不止有一次，有時(shí)候，時(shí)光會(huì)給你額外的驚喜。
38. 柳葉打著卷兒，小花草低著頭，大地冒著熱氣，湖水熱得燙手，蜻蜓低低地飛在湖面上打轉(zhuǎn)，這是它在向魚兒報(bào)信：好消息--就要下雨了！
39. 一抹紅的色彩，滋潤著旋轉(zhuǎn)縈繞的心扉，定格在意念而成的溪邊，誰會(huì)這樣孤寂清閑在這片遠(yuǎn)無人煙的幽谷，是那初見初遇的身影，靜的像一汪水域里的紅色蜻蜓，靜靜地棲息在水韻悠悠的草葉上，散發(fā)著清如泉水的靈動(dòng)和色彩，真實(shí)的迷人。
40. 成熟是一種明亮而不耀眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向四周申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。(《成熟》)
41. 我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。
42. 一陣暖風(fēng)吹來，帶著新生、發(fā)展、繁榮的消息，幾乎傳達(dá)到每一個(gè)細(xì)胞。湖那邊的遠(yuǎn)山已從沉睡中醒來，盈盈地凝著春的盼睞。田里的春苗猶如嬉春的女子，恣意舞動(dòng)她們的嫩綠的衣裳。河岸上的柳絲，剛透出鵝黃色的葉芽。鳥雀飛鳴追逐，好像正在進(jìn)行偉大的事業(yè)。幾簇村屋，形式大體一樣，屋瓦鱗鱗可數(shù)。住在那些屋里的人們，男的，女的，老的，少的，看見春天降臨，大地將有一番新的事業(yè)，新的成功，他們也歡欣鼓舞：不貪懶，不避勞，在那里努力工作著吧。
43. 都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
44. 瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉(zhuǎn)瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。
45. 愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
46. 我們應(yīng)珍惜我們?nèi)松飞系拿恳淮螐澛?，每通過一個(gè)彎路，其實(shí)就是對(duì)我們的一次磨礪，是我們的一次成長。失敗是成功之母，彎路是我們?nèi)松虝旱氖?，它把?jīng)驗(yàn)銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動(dòng)力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯(cuò)。記住：彎路將伴我們成長。
47. 煙雨蒙蒙似江南，不見雪花未覺寒。葉燦如秋伸手暖，鴨嘻水中游得歡。
48. 讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。
49. 仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇四
1、無知者為夢(mèng)想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度。生活中，與其花時(shí)間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時(shí)間賽跑，也許身軀、心理會(huì)感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實(shí)的。
3、如今再望著那車水馬龍的十字路口，心中不再恐慌，有的卻是惆悵。東、西、南、北四個(gè)方向，一轉(zhuǎn)身，我們就朝著各自不同的方向走了，沿途欣賞著各自的風(fēng)景，努力著自己的努力。一回頭，再也看不到那個(gè)出發(fā)點(diǎn)的十字路口了。說好再見的，卻都明白，根本不可能再見了，有的只是物是人非。
4、你永遠(yuǎn)是人們心目中的藍(lán)天、大地、高山、大海。因?yàn)槟阆笏{(lán)天一樣胸懷寬廣；象大地一樣包容萬物；象高山一樣堅(jiān)韌不撥；象大海一樣吸納百川。
5、貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯。澆一匙豬油、一匙醬油，坐在戶定（廳門的石階）前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。
6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
8、如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者只需要有足夠的勇敢就可以，又或許只是一時(shí)沖動(dòng)，而后者考驗(yàn)的卻是寬容的程度，絕非沖動(dòng)那么簡單，需要的唯有時(shí)間。
9、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
10、有只瓶子一啟封便清香四溢，那美妙的氣息，我們稱之為愛情。那叫人癡迷，止不住心旌搖蕩，怎么也抑制不住腳步的景色，就是愛情。那魔幻般的吸引力，就來自愛情?；蛟S，你還沒有涉足的意念，那撩人的彩蝶已翩舞于眼前。
11、預(yù)言凝聚著人類的智慧，閃爍著道義的光華，有聚瑰寶撒珠璣之美，攬?zhí)斓睾钪嬷?，能給人以頓悟般的針砭與啟迪。預(yù)言無需裝飾，一如珍珠無需雕琢鮮花無需涂色。
12、當(dāng)愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛的本身就是一波震顫的弦音，一種花香的彌散，持久，熱烈，而又延己及人。從一雙手到另一雙手，從一個(gè)人到另一個(gè)人。這是從施愛者靈魂深處飄散出來的溫暖，它蘇醒著精神世界中一行疲憊的足跡、一顆受了冷漠的心靈，然后，得了愛的人會(huì)在自己的心田擦亮火柴般地用一份溫暖。去照耀另一顆心，盡管有時(shí)是那么微弱。
14、夏天，隱藏了太多太多的迷茫，也怒放了太多太多的濃艷。就像雨后黃昏的天空，大片大片的珠黃、玫紅、山藍(lán)、艷紫的云朵翻涌其中，仿佛突兀的胭脂涂抹在冷郁的臉龐上，有著凄涼的美麗。
15、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。
16、天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。
17、勸人上進(jìn)不必直言，使人覺悟不必耳提面命，與人智慧無需喋喋不休。
19、友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠的光華，灑下的是關(guān)切的嫵媚，不因距離阻隔，經(jīng)得起時(shí)間的淘慮；繞到友誼的另一面，那各式各樣的花花綠綠，或旋轉(zhuǎn)著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。
22、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
23、寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰下面懨懨欲睡。
24、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清新的嫩綠；百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。
25、眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛情、友情，感受生活，感受生命。
26、生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。
28、當(dāng)浮華給予了我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情換回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的'真愛。
29、熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個(gè)不休。
30、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。
32、不管你是何等渺小、卑微。你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四悖澜绮旁鎏砹艘环萆?，你要勇敢地時(shí)自己說：我很重要，我就是一道風(fēng)景。
33、其實(shí)每一朵花，都有它自己的生命。當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候，就是它生命終結(jié)的時(shí)候，而它的種子，就是它生命的延續(xù)，在這個(gè)世界上繼續(xù)承受風(fēng)，經(jīng)受雨，面對(duì)另一個(gè)輪回。
34、生命是一枝鉛筆，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫下自己新生后的火熱心跡。生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，勾勒出一幅充滿活力的圖畫。生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！
35、你如果只是一滴水珠，但你折射出了太陽七彩的光芒，讓弦子們見到了世界上最美麗的顏色。對(duì)于孩子們來說，你是何等重要。
36、燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。
37、鷹擊長空的壯闊令我們羨慕不已；大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已；成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們?cè)诟袊@這些時(shí)，是否想到鷹的一次又一次苦練，是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是否想到成功者背后的腳踏實(shí)地的奮斗？朋友，振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。
38、這個(gè)世界始終充斥著太多的東西，我們看到的，看不到的。到處都是嘈雜的喧鬧，用極高的音調(diào)，試圖證明它們的美妙。被剝奪的寧靜，開始，在絕對(duì)高溫中化為塵埃；落在不為人知的角落，獨(dú)自，沉默。空氣中彌漫著各種難聞的，卻又不斷聲勢(shì)壯大的異味。它們毫不掩飾地在這個(gè)世界橫沖直撞，千方百計(jì)。于是，很自然地，它們成功了。它們把世界不斷升溫了，成為獨(dú)霸一方的勝利者，驕傲地縱橫在各個(gè)領(lǐng)域。一種快要蒸發(fā)的感覺，很快很快地彌漫開來。頭暈，目眩，被累得喘不過氣來。現(xiàn)實(shí)總是以絕對(duì)的高溫在燃燒著，一切的一切，在瞬間蒸騰。
39、生活中有許多東西被擺錯(cuò)位置，放到不該放的地方。這就是人們常說的錯(cuò)位，由物及人，偏僻處英雄真金失色，鬧市區(qū)狗熊瓦釜生輝。
40、那一樹繁花像是走過的日子，即使眷戀，即使不舍，最終將離歲月的枝頭而去。而滿地的落英繽紛，則是留給自己的回憶，那些曾經(jīng)的美好和詩意，靜靜躺在那里散發(fā)著幽香。
41、今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在心田上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力！
42、江山如畫，盡付那一笑傾國，素顏如花，不負(fù)那一場繁華。舊時(shí)伊人的青絲，指尖似仍能觸碰，一如昨日。那年的江南煙雨，似你純凈的笑靨，而今卻只徒留一陣神傷。
44、心是一棵樹，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。
45、嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起時(shí)海上勇往直前的一葉扁舟。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對(duì)于懦弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。
46、微笑著。去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予窮人的貧苦；關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。
47、忽然發(fā)現(xiàn)夏季刺眼的強(qiáng)烈陽光溫柔地黯淡了下來，同時(shí)感覺到顫動(dòng)的空氣中多了一絲清涼，于是知道秋風(fēng)駕馭著第二個(gè)世界那淡淡的悲涼，來了，正用她脈脈的美目，掃視著紅塵中的萬物。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇五
淡月染西窗，我在清柔的月色中獨(dú)守飄逸，在如水的寧靜中品味雋永。生活如一杯清茶，雖然非常淡，卻總是有縷縷的清香。悠閑時(shí)，沏一壺清茶，靜品紅塵往事，若境似水。品茶如品人生。茶需要慢慢品味，生活亦然!
非常喜歡三毛的一段話:茶，第一道苦若生命，第二道甜似感情，第三道淡如微風(fēng)。簡短的一段文字卻道出了深刻的品茶生活哲理。詩文飄香處，如風(fēng)情緒，如夢(mèng)思緒。
遙想過去，往事如煙。以前的憂傷在清風(fēng)里漸漸飄遠(yuǎn)。情緒好像雨中的丁香，帶著淡淡的憂郁。只有那淡淡的一抹紫依舊在夢(mèng)中流連。其實(shí)非常多時(shí)候，非常多事情我們?cè)诮?jīng)歷的時(shí)候并不會(huì)刻意去品味它，而是在過了多年以后才開始拾起記憶的碎片，細(xì)細(xì)品味。幸福的味道在回憶中雕刻。但更多的是無盡的悵然。唯有輕輕一聲嘆息，似乎想去挽回些什么。
午夜獨(dú)處，在清新的茶香中細(xì)細(xì)品味生活的淡淡的苦澀和不絕的回甘。品人生之匆匆，歲月之迷眸。珍視此刻，展望未來，我會(huì)迸發(fā)自我最美麗的姿態(tài)，凝聚朝露，聚集陽光。讓自我努力生長!我會(huì)更懂得品味春雨的清新和纏綿。夏陽的熾烈和奔放，秋風(fēng)的蕭瑟和醇厚，冬雪的冰涼和晶瑩。在不一樣的季節(jié)品味不一樣的情緒!
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇六
歷史是一面鏡子，能夠反映出人類文明的發(fā)展歷程。在高中階段，我們開始接觸到更加深入的歷史知識(shí)，并學(xué)習(xí)了歷史論述的方法。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠幫助我們從歷史中汲取智慧，還能夠啟發(fā)我們思考當(dāng)下的問題。在探究歷史論述的過程中，我感受到了歷史的力量，也悟出了一些心得和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)歷史論述的過程中，我認(rèn)識(shí)到了歷史的多樣性和相對(duì)性。歷史是一個(gè)道路的交叉口，每條道路都會(huì)引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞑煌臍v史事件和人物。而不同的歷史學(xué)者對(duì)于同一個(gè)問題的看法卻可能不盡相同。在一篇?dú)v史論述中，我們可以找到不同的觀點(diǎn)和理解，這些觀點(diǎn)和理解都源于不同的歷史背景和學(xué)術(shù)思維。由此可見，歷史并不是一成不變的，而是在不同的學(xué)術(shù)環(huán)境和時(shí)代背景下不斷演化和呈現(xiàn)出不同的面貌。了解歷史論述的多樣性和相對(duì)性，不僅提高了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也讓我們對(duì)歷史事件和人物的理解更加全面。
其次，在學(xué)習(xí)歷史論述的過程中，我深感歷史的啟示力。歷史論述不僅是對(duì)過去的總結(jié)和解讀，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和對(duì)未來的展望。通過學(xué)習(xí)歷史論述，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史對(duì)于解決當(dāng)下問題的指導(dǎo)意義。歷史上的成功和失敗、智慧和教訓(xùn)，都能夠給我們以啟示。比如，在探究各國發(fā)展的歷史過程時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史機(jī)遇和危機(jī)，這對(duì)于我們思考如何應(yīng)對(duì)當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有著重要的意義；再比如，在研究歷史事件的原因和結(jié)局時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史的根源和結(jié)果，這對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和解決當(dāng)下的社會(huì)問題有著重要的啟示。
再次，在學(xué)習(xí)歷史論述的過程中，我覺察到了歷史對(duì)于塑造個(gè)人和民族認(rèn)同感的作用。歷史是一個(gè)民族和個(gè)人的記憶，它記錄了我們的過去，也指引著我們的未來。通過學(xué)習(xí)歷史論述，我們能夠更好地理解和認(rèn)知自己的文化、傳統(tǒng)和身份。學(xué)習(xí)歷史論述能夠讓我們意識(shí)到個(gè)人的所處位置和角色，并激發(fā)我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛和繼承。正是通過感知?dú)v史的存在和作用，我們才能更好地肩負(fù)起文化傳承的責(zé)任，并為民族的繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)歷史論述使我更加明白了歷史的復(fù)雜性和沉重性。歷史是一個(gè)龐大而復(fù)雜的知識(shí)體系，它涵蓋了無數(shù)的事件和人物。學(xué)習(xí)歷史論述需要我們廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料，了解歷史背景和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并進(jìn)行綜合性的思考和判斷。歷史是一個(gè)沉重的話題，讓我們感受到了人類的悲歡離合、榮辱興衰，也讓我們思考人類文明的偉大與悲壯。歷史論述的學(xué)習(xí)需要我們保持一種辯證的精神和廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，只有如此，才能夠更好地理解歷史，把握現(xiàn)實(shí)，展望未來。
總之，學(xué)習(xí)歷史論述是高中階段必不可少的一門課程。通過探尋歷史的多樣性和相對(duì)性，我們能夠提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和歷史觀念；通過發(fā)現(xiàn)歷史的啟示力，我們能夠解決當(dāng)下問題和展望未來；通過認(rèn)識(shí)歷史的作用和意義，我們能夠樹立個(gè)人和民族的認(rèn)同感和責(zé)任感；通過感受歷史的復(fù)雜性和沉重性，我們能夠更好地理解歷史、把握當(dāng)下和展望未來。歷史論述的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)歷史的追溯和解讀，更是對(duì)人類文明的尊崇和肯定。它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史是我們前進(jìn)的向?qū)В覀儜?yīng)該珍視歷史、學(xué)習(xí)歷史、借鑒歷史，用歷史的智慧來指引我們的未來。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇七
四季的風(fēng)，它們都有自我的性格，都有自我的顏色。
春風(fēng)，她踏著綠，輕輕地、輕輕地，總是讓人不知不覺中來到我們這個(gè)美麗的世界。她總是非常溫柔，宛如一個(gè)鄰居大姐姐。她輕輕撫摸小草的臉頰，小草變得更加精神了！她的飄過，花兒綻放燦爛的笑容，笑著應(yīng)對(duì)溫暖的陽光。
夏風(fēng)，他非常熱情，像個(gè)熱情的小伙子。他拂過的風(fēng)，都夾著熱。他的熱情，令小草彎下了腰，令花朵都閉起來靜靜地睡著了。大樹只會(huì)在他經(jīng)過的時(shí)候，慢慢地?fù)u幾下。
秋風(fēng)，微涼卻不失溫暖。時(shí)而像個(gè)老婆婆，時(shí)而像個(gè)安靜下來的少女。她的到來，讓菊花大片大片的盛開，露出青春的笑臉。而其他花朵，卻漸漸凋零。樹葉也開始變黃，一片一片地掉落。楓葉，也被秋風(fēng)染紅了。
冬風(fēng)，寒風(fēng)呼嘯，凌冽之及。它大聲大聲地呼喚著，窗外一聲又一聲回蕩著他的聲音。菊花凋落了。寒梅，卻在他的聲音中開放，開得那么傲骨。在冷冷的寒風(fēng)中，即使沒有其他的同伴，她還是挺直腰板，看著白雪皚皚的那一片景色。為單調(diào)的白色，添加了一點(diǎn)暖，也添加了一些美。
其實(shí)每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都是單調(diào)的，只有在那個(gè)季節(jié)盛開的某些東西讓他們變得不那么單調(diào)。春風(fēng)，綠色。百花齊放，為她點(diǎn)綴得更美。夏風(fēng)，黃色。荷花的挺立，為他加上的柔情。秋天，紅色，那一葉葉飄落的楓葉，美得如詩，如畫。冬風(fēng)，白色。那一抹抹梅花紅，在寒風(fēng)中，雪花飄下中，顯得亭亭玉立，給白色，點(diǎn)上那一些紅。
四季的風(fēng)在我心中就是這樣的，你心中四季的風(fēng)是怎樣的呢？
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇八
歷史是人類文明的一面鏡子，讓我們從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。高中歷史課程不僅對(duì)我們了解過去的事實(shí)、人物和事件起到重要的作用，更重要的是培養(yǎng)了我們對(duì)歷史的思考和分析能力。在歷史論述摘抄過程中，我通過總結(jié)和思考，深化了對(duì)歷史的理解，同時(shí)也使自己的寫作能力得到了提升。
首先，在歷史論述摘抄的過程中，我明白了歷史的獨(dú)特性和客觀性。歷史是客觀存在的，無論我們?cè)鯓永斫饣蚍Q述，都不能改變它的本質(zhì)。歷史的客觀性要求我們?cè)谡斜３謱徤骱蜋?quán)威，時(shí)刻提醒自己不要陷入主觀臆斷和情感偏見。例如，在摘抄有關(guān)二戰(zhàn)的論述時(shí)，我深刻感受到歷史客觀事實(shí)的重要性，而不是被各方的解讀和爭論所左右。
其次，歷史論述摘抄也讓我意識(shí)到歷史的多樣性和多維度性。歷史不僅僅是發(fā)生了什么事情，更重要的是為什么會(huì)發(fā)生，以及對(duì)我們的現(xiàn)在和未來有什么意義。在摘抄的過程中，我發(fā)現(xiàn)了同一事件不同歷史學(xué)家之間的觀點(diǎn)和解釋可能有許多不同之處。這提醒我不要滿足于一種解讀，而是要通過比較和分析，形成自己的獨(dú)立見解。通過摘抄蒙特斯基的《社會(huì)契約論》，我深入理解了他對(duì)人類社會(huì)起源和權(quán)力合法性的思考，這為我認(rèn)識(shí)社會(huì)和政治的本質(zhì)提供了新的視角。
第三，在歷史論述摘抄中，我意識(shí)到歷史對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的啟示和警戒。通過摘抄和分析歷史上的成功和失敗，我深深認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。歷史是我們思考和決策的重要依據(jù)，無論是國家政策還是個(gè)人的選擇，都應(yīng)該經(jīng)過歷史的反思和批判。例如，通過摘抄列寧對(duì)俄國革命的論述，我理解了社會(huì)變革的復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了革命的局限性和后果，這對(duì)我個(gè)人的思考和行動(dòng)具有重要意義。
第四，歷史論述摘抄也給我提供了文獻(xiàn)查閱和研究能力的鍛煉機(jī)會(huì)。在摘抄的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)著作，這使我深入了解了歷史學(xué)家們的研究方法和思考方式。通過閱讀和摘抄這些文獻(xiàn)，我提高了自己的文獻(xiàn)綜述和批判性思維的能力，也加強(qiáng)了我對(duì)歷史研究的興趣。通過摘抄費(fèi)孝通的《中國古代社會(huì)結(jié)構(gòu)教程》，我了解了中國古代社會(huì)的層級(jí)和結(jié)構(gòu)，同時(shí)也領(lǐng)悟到歷史學(xué)家對(duì)于社會(huì)演變的不同解讀和研究方法的多樣性。
最后，在歷史論述摘抄中，我認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造我們的身份和文化的重要作用。歷史是我們民族和國家的記憶，通過摘抄歷史論述，我們能夠更好地理解自己的文化傳統(tǒng)和身份認(rèn)同。通過摘抄馬克思的《資本論》，我深入理解了資本主義的本質(zhì)和問題，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同和支持。
總之，歷史論述摘抄帶給了我很多的收獲和體會(huì)。通過摘抄，我更加了解了歷史的獨(dú)特性和客觀性，認(rèn)識(shí)到歷史的多樣性和多維度性。同時(shí)，我也意識(shí)到歷史對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的啟示和警戒，提高了我的文獻(xiàn)查閱和研究能力。最重要的是，歷史論述摘抄讓我認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造我們的身份和文化的重要作用。通過這些心得和體會(huì)，我相信我會(huì)更加熱愛歷史，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的歷史思考和寫作能力。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇九
手指的頑皮，點(diǎn)擊了那篇觸動(dòng)人心的日志。
日志里面有一段視頻，是這樣的：母親把兒子送出鄉(xiāng)到城里讀書，一晃十余年，而母親唯一擁有兒子的東西僅存的一張照片，母親十年如一日的拿著照片坐在門口等待兒子歸來。當(dāng)兒子穿著西裝，拿著公文包歸來時(shí)，而此刻，母親已患上老年癡呆，迷迷糊糊，不認(rèn)得所有人。但當(dāng)兒子走到母親面前，母親既沖兒子笑笑說：“你長大了?！逼鋵?shí)，母親都希望子女事業(yè)有成，都說父母大愛無私，但是父母也有私心，而他們的私心就是希望子女陪自己多一點(diǎn)，他們就已心滿意足。但總有一些人認(rèn)為給錢父母花就是孝順，真正的孝順其實(shí)很簡單，陪父母吃頓飯，過節(jié)時(shí)陪他們談話家常。
當(dāng)我看到這樣一段文字時(shí)，心酸了--爺爺拉著我說﹕“我很好，別擔(dān)心，你自己出門在外注意身體，多吃點(diǎn)好吃的……”明明在飯桌上，我只看到一小盤咸菜孤獨(dú)的擺著，眼前頓時(shí)模糊一片，那天是他的八十歲生日??！祖父母們總是心疼自己子孫，看到子孫被挨罵，總是第一個(gè)出來搬父母小時(shí)候的事來招搖。祖父母們是我們一輩子最難報(bào)答的人，因?yàn)楫?dāng)我們有能力報(bào)答時(shí)，或許他們已離你而去。但是只要我們給予他們一份關(guān)心，一份愛護(hù)，他們已心滿意足，他們是世界上最單純的，他們很迷信，每天都向菩薩虔誠他們的親人平安幸福。
親情，樸素的會(huì)讓人忽略，但是卻最能感動(dòng)所有人。隨著自己愈長大，看著父母臉龐從年輕變憔悴，烏絲變白發(fā)，動(dòng)作從迅捷變緩慢，多心疼。
樹欲靜而風(fēng)不在，子欲孝而親不在。所以，你懂了嗎？
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇十
那半彎新月懸掛于空，灑落一地的晶瑩。
夜已被月洗白，月下，匆匆的步履停頓，凝望，清點(diǎn)心中如帛的情絲。
月透著初秋的韻致，想念已悄然墜臨，無語凝噎的痛楚在心間擴(kuò)散，豐盈的思念在秋夜沉迷，抒這夜的情愁，暫緩的思緒，在悠長的月輝中淋漓。
初秋的夜，因?yàn)橐环蓦y釋的情懷，點(diǎn)醒了長夜的冷清。攬一縷清輝，來填滿記憶的畫面，黑白相間的色調(diào)，憔悴了夜的容顏。夜風(fēng)吹暗塵，幾處蕭管聲，也難彈盡心中意。靜依窗前，看月影點(diǎn)點(diǎn)，零亂了多少寒?。
那一淺碗月靜靜地?cái)R在半空，照著在文字中徜徉的身影。涂抹的線條或深或淺，或濃或淡，心隨著線條延伸起伏。藏了一季的淚水，如斷線的珠簾，落在素凈的文字上，線條已漸模糊，紙頁濕了全身，澎湃的是秋夜難匿的思念。距離糾結(jié)的傷痕在心口隱隱成念，飄散的發(fā)絲在空中憂郁地低吟。初秋的夜，是思念穿透心房的片片剪影；是消瘦的日歷挽留記憶的過程。
美麗而遙遠(yuǎn)的距離總是一種傷痛，無法兌現(xiàn)的諾言，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的門檻，總是千回百轉(zhuǎn)，已然成殤的心仍然希冀某一刻的心靈共融。于是喟然，不能有花前月下的相依，卻能同享那一輪清輝的沐浴。距離頃刻間濃縮成一個(gè)身影，在月中漸明。月呀，你是無眠時(shí)紛飛的思緒；你是心底蘊(yùn)藏的一抹情愁；你是心中遙寄的一份祝福。
時(shí)光總是喜歡找尋擱淺的思念，你依然是心底最深的收藏。既然選取了遠(yuǎn)方，就讓成繭的心在夜里守望！今夜的月，即使是半鉤弧線，也是上蒼的恩澤，感念命運(yùn)中的巧遇，珍視相遇的分分秒秒。就算用一生去盤點(diǎn)對(duì)你的情懷，那也是心無悔的選取。
高中閱讀摘抄和心得體會(huì)篇十一
高中思想教育是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它不僅涉及到學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等方面，還會(huì)影響到未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。在參加高中思想教育的過程中，我學(xué)到了許多知識(shí)，得到了很多啟示。下面是我的思想教育心得體會(huì)摘抄，希望對(duì)大家有所啟示。
第一段：思想教育的重要性
在高中思想教育課程中，我意識(shí)到了人類是一種文明社會(huì)，是人類自身活動(dòng)的結(jié)果。思想教育是我們前往未來，獲得未來成功的必要條件。進(jìn)入高中之后，我們不僅需要掌握大量的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何客觀地看待社會(huì)風(fēng)氣，了解自己的人生觀、價(jià)值觀。思想教育對(duì)于我們的成長道路有著十分重要的貢獻(xiàn)，因此我們不能忽視這一環(huán)節(jié)的重要性。
第二段：關(guān)于愛國主義教育的觀點(diǎn)
在高中思想教育中，我們不僅向?qū)煂W(xué)習(xí)諸如《大江東去》這樣優(yōu)秀的文化作品，還要注重學(xué)習(xí)愛國主義教育。我認(rèn)為，愛國主義是在國家利益和個(gè)人利益之間做出選擇的問題。正確認(rèn)識(shí)和實(shí)踐愛國主義不僅需要了解愛國的深刻意義，還需要行動(dòng)來表達(dá)愛國主義的情感。在日常生活中，我常常積極參加愛國舉措，例如在學(xué)校和社區(qū)志愿服務(wù)等活動(dòng)中義務(wù)服務(wù)。我相信，實(shí)踐才是最好的驗(yàn)證，只有真正行動(dòng)起來，才能使愛國主義理念從心靈深處根深蒂固。
第三段：理性的思考方法
在思想教育課程中，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用理性的思維方式處理事情。這對(duì)于我們現(xiàn)今所擁有的信息豐富的時(shí)代越發(fā)重要。對(duì)于日常生活中的各種問題，我們需要認(rèn)真分析，考慮利弊得失，從而得出嚴(yán)密、合理的結(jié)論。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)習(xí)辨識(shí)信息的真?zhèn)?，不為片面、帶有?qiáng)烈感性的言辭所迷惑，尤其要避免出現(xiàn)“十有八九”的情況。理性思考也是我們?nèi)蘸笞鰧W(xué)術(shù)研究的重要基礎(chǔ)，因此在高中普及中，更加重視了對(duì)思維方法的教育。
第四段：成績對(duì)人生的意義
在高三時(shí)尤其明顯，許多同學(xué)都焦慮、迷茫，糾結(jié)于成績是否能夠升入更好的高校。在思想教育中，我們通過各種方式讓學(xué)生理性看待牛津詞典中的一個(gè)詞：“果實(shí)”。即成績可能是人生的一部分，但它并不是決定成功與否的全部。我們需要通過對(duì)自己的體驗(yàn)和體悟獲得清晰的認(rèn)識(shí)，不被表面的成績所迷惑，想要追求真正的生命價(jià)值。我想，這個(gè)過程不僅需要正確的方法和心態(tài)，還需要知識(shí)儲(chǔ)備和思考，這也是高中思想教育的重要意義之一。
第五段：人格塑造的重要性
在高中思想教育中，我們需要重視對(duì)學(xué)生成長道路的引導(dǎo)。人格塑造對(duì)我們未來的發(fā)展是尤其重要的。我們需要學(xué)會(huì)如何自我審視，學(xué)生要知道什么是自己真正要得到的，以及如何去走向目標(biāo)的方向。這需要我們關(guān)注一些細(xì)節(jié)，如積極面對(duì)挫折、健康生活方式的養(yǎng)成，建立適當(dāng)?shù)纳缃蝗Φ取Ｔ谶@個(gè)過程中我們需要探求自己的道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用正確的心理方法，接受專業(yè)的指導(dǎo)。只有通過一系列方法的有效整合，才能更好地將自身劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。因此，人格塑造對(duì)于我們未來的成長道路是有著重要意義的。
在高中思想教育的過程中，我們?nèi)ス?jié)享了許多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并堅(jiān)信它能對(duì)我未來的成長有所啟示。通過加強(qiáng)思想教育，不斷提升自己的認(rèn)知水平，發(fā)展自信、情感、未來規(guī)劃和價(jià)值觀，可以得到更好的未來。我相信，如果我們能夠把思想教育貫徹到行動(dòng)中并重視它的重要性，我們一定會(huì)成為自己想要成為的人。