在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新夜不歸宿檢討書范本一
您好！
昨晚，我沒有回到宿舍休息，而是在外面網吧和同學一起玩游戲一通宵，我要檢討我夜不歸宿的行為。
作為一名大學生，不遵守宿舍管理的規定，可以說是嚴重的違反了，而且這種行為也是不對的，我們學生應該好好的學習，晚上要休息好，而不是在外面玩游戲。雖然說大學是比較自由的，而且也不禁止我們什么時候去學校外面玩，但是也要有一個節制，而且大學生更是要好好的學習，畢竟畢業之后就要走上社會開始工作了，如果不把握好這四年的學習，而是荒廢了，那么畢業就真的是失業了，或者找不到一份好的工作，以后在社會的日子也不會過得好。
我們大學有這種規定其實是非常好的，不像有些大學根本就不管學生，無論學生是是不是回宿舍睡覺，或者上課是不是去聽課都是不管的，雖然說那樣是很自由，但是如果沒有自律的話，以后到了社會上就一點兒也不自由了，而我們學校雖然管理比較嚴格，但是其實也是為了我們好，希望我們能在大學學到東西，而不是荒廢了時間，更不是把大學當成玩樂的時間，自由的時間。
經過老師的指出，我自己也反省后，我明白我的行為非常的不對，今后我不能再這樣混日子了，雖然游戲好玩，而且也是可以放松下自己，但是其實我們大學也是有周末的，完全可以周末去玩，平時的時候還是要認真的在學校學習，我這樣夜不歸宿，第二天也是沒有精力去上課了，也學不到什么東西，如果長此以往，那么我就徹底的廢了，完全沒有了一個大學生應該有的學習樣子。
特別是這種生活習慣是對身體有害了，夜晚的時間本來是身體需要休息的時候，但是我卻仗著年輕力壯，覺得通宵完全沒有任何的問題，但是次數多了，那么我的身體也就壞了，人還那么年輕，但身體不好，這不但是學習會搞不好，以后工作都是是個麻煩，也多虧了學校的宿舍有這個制度，雖然我犯了一次錯誤，但是也是意識到了我要改變，今后我一定晚上好好的回宿舍休息，也不能在床上玩手機，玩游戲，而是應該好好的休息，然后第二天才能更好的去聽老師講課，把知識學到手，只有這樣才能不辜負大學四年的時間，才能在畢業后找到一份理想的工作，把自己的人生過好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
最新夜不歸宿檢討書范本二
尊敬的老師：
您好！
我懷著萬分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份檢討書。
在10月27日星期一的晚上，我沒有在學校宿舍過夜，而是到了學校外面的網吧通宵上網，我不僅夜不歸宿和喝了點酒，還沒有起到做大孩的責任，當大的沒有大樣，還和他們一起出去，在今天經過老師的批評和教育之后我已經深深認識到自己的錯誤并決心改正。
以前老師就和我們說過不可以去網吧，網吧不是什么好的地方，網吧對我們來說是個學壞的地方，一旦上癮了就無法自拔了，老師的教導言猶在耳，我卻還是違反了，經過老師的教育與我一夜的思考后，我已深深認識到錯誤的嚴重性！
夜不歸宿不僅是對自己的安全不負責任還嚴重影響了第二天訓練效果。
我辜負了老師對我的教育和對我的幫助，也對不起生我養我的父母，我沒有做好我該做的事情，請求老師的原諒！
我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，我不會再辜負你面對我的期望，我會用實際行動來我都改過，請老師在給我一次機會，會刻苦的訓練，不做那些不好的事情情！
檢討人
最新夜不歸宿檢討書范本三
1、夜晚一縷月光映在你的床上，輕輕的掠過你的臉龐，還沒有安睡的你的模樣，月亮都為你感傷，經歷的不過是不同尋常的過往，唯一所求的就是家興業旺。祝你平安夜快樂，忘記惆悵。
2、時差讓我們隔離，空間讓我們看不到彼此的微笑，但簡了的些許文字，是我對你祝福的化身，讓異鄉行走的你不那么孤單，因為有我，一直都存在，平安夜快樂！
3、平安夜不能亂收禮物哦！蘋果→代表我愛你！香蕉→代表我想你！橙子→代表我戀你！桔子→代表我疼你！桃子→代表我追你！柿子→代表我求你！石榴→代表我逗你！蜜瓜→代表我親你！芒果→代表我吻你！哈哈，短信代表祝福你，圣誕快樂！
4、沒有悲傷，沒有磨難，平安是快樂的源泉；沒有疾病，沒有痛楚，平安是幸福的基礎；沒有挫折，沒有失敗，平安是如意的核心；平安夜到了，真摯的祝福送給我身邊的好人，愿好人一生平安！
5、生命中總有一些事會錯過，總有一些人會忘記，總有一些日子會忽略，但是有一個日子絕對不能忘，有一個人絕不能錯過，祝你平安夜平安，圣誕快樂無邊。
6、一片兩片三片四片，幸運雪花無限，裹著快樂，夾著好運，帶著平安，飄落在你身邊，慢慢融化成我的祝福平安夜快樂！圣誕快樂！
7、平安夜記得在床前放襪子哦，那么我會請求圣誕老人送你1只公雞和1只母雞…因為公雞會說：生蛋生蛋！母雞會說：快了快了！哈哈！平安夜快樂！
8、還有10天就圣誕了，快把煙囪通一通、襪子洗一洗，平安夜手機放襪里，別關機哦。我把你的號碼告訴圣誕老人啦，你會收到最好的圣誕祝福：圣誕快樂！
9、不知你陪我度過了多少孤獨的平安夜，當別人合家歡樂的時候，我們還在拼命地工作。可愛的鹿兒，祝你一生平安，讓我們的工作再創佳績
10、我愿化作圣誕樹上輕輕飄落的雪花兒，為你送上溫馨的祝福；我愿化作平安夜里悠揚回蕩的鐘聲，給你帶去平安問候！情滿朝暉！祝平安夜快樂！
11、一顆丹心坦蕩蕩，兩袖清風無阻擋，三生有幸結真緣，四海福星照吉祥，平安夜，送你"平安符"，愿你一生平安、好運吉祥、幸福快樂，久久長長。
12、平安夜，念平安；圣誕節，展笑顏；元旦至，心也甜；發短信，問候傳；送祝福，把心暖；愿友人，身體健；事業順，幸福綿。
13、平安夜到了，美妙的鐘聲又要敲響，讓它敲響你[20xx]年的幸運之門，帶給你一整年的健康平安、幸福快樂、如意吉祥。提前祝你圣誕快樂！
14、平安夜的鐘聲沉沉地敲，圣誕樹的彩燈狂閃耀，空氣中彌漫著喜慶的味道，人們臉上綻開了幸福的微笑，我的心愿只想讓你知道：愿你生活美妙，吉星高照！
15、馴鹿跳跳，帶給你快樂；鈴兒叮當，帶給你美好；鐘聲敲響，帶給你祝愿。平安夜，愿你事事都能如愿！
16、盡情歌唱，讓快樂飛進你的窗；交友上網，讓好運降落你的身旁；煩惱釋放，讓歲月的詩句寫滿幸福的詩行；祝福送上，讓溫暖流淌在你的心房。平安夜快樂！
17、圣誕節，我為你默默許愿：愿你收到的禮物堆積如山，愿你收到的祝福滔滔不絕，愿你收到的信息填滿手機，愿你快樂的日子持續永遠！圣誕老人保佑你！祝平安夜快樂！
18、圣誕節到了，快把煙囪通一通，把襪子洗一洗，平安夜手機放襪子里，別關機哦。我把你的號碼告訴圣誕老人啦，你會收到的圣誕祝福：圣誕快樂！
19、給你許下的祝福無限，我把快樂買斷；對你的問候有限，期限一萬年。在一個溫是我的短信祝福：祝你平安夜平安，圣誕節快樂！
20、平安是福氣，平淡是真實，正值平安夜時分；夜色朦朧，月色浪漫，又有鐘聲不斷。良辰好吉日，溫馨送祝福：祝愿你一生健康快樂平安。
21、在平安夜里，我向圣誕老人許了愿：我愿望不管你的腳多有味，明早當你穿起襪子時，都能收到我托圣誕老人帶給你的滿滿祝福，暖和你的心和腳ㄚ子！
最新夜不歸宿檢討書范本四
《楓橋夜泊》是北師大實驗教材小學語文五年級下冊第十單元《我們去旅行》的拓展閱讀《古詩二首》的第二首。是唐代詩人張繼創作的一首名垂千古、萬口傳播的行旅詩。本詩通過詩人在江南游歷，夜泊楓橋時，對眼前殘月西沉、烏鴉哀鳴、霜華漫天、漁火愁眠、夜半鐘聲、孤舟搖曳景象的描繪，真切自然地抒發了他跨越時空的羈旅之愁。教材選編這首古詩的目的正是讓學生在讀詩悟詩中，體會古詩的意境，感受詩人的情感，受到古典文學的熏陶，提高語文素養。
五年級學生能借助注釋、工具書、想象畫面等多種方法來讀懂古詩的大意，對學習古詩也有一定的熱情。而且已積累了許多不同內容的古詩，如《夜雨寄北》等等，這為以詩讀詩、以詩學詩、以詩悟詩、創設詩韻課堂奠定了基礎。
1、通過查閱資料，邊讀邊想象等方法，理解詩的大意；
2、在理解詩意的基礎上，體會詩人出門在外，夜宿孤舟上的愁苦之情。
教學重點：理解詩意，感悟詩境，品味詩韻。
教學難點：體會詩人的愁苦之情。
新課標指出：“要讓學生認識到中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優秀文化的營養”。本課教學試圖搭建一個師生平等對話的平臺，營造一種民主和諧的學習氛圍。在學生自主感悟、合作探究中吟詩言、悟詩情、入詩心；重誦讀品悟，品讀感悟，從而在詩人、學生、古詩之間構建起一座心靈“對話”的橋梁。因此，在這堂課中，我主要采用誦讀感悟，品評賞析，積淀深化的教學方法，適時借助多媒體音樂與畫面的渲染，引領學生讀中感悟，思中明理，讀中融情，悟中升情。
第一個環節：溫故知新，導入新課，創設詩意課堂
上課伊始，我以《古詩二首》的第一首《夜雨寄北》“激趣”，通過師生回顧古詩表達的情感，以及誦讀“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”來營造思念家鄉、思念親人的濃郁氛圍，既而導入新課，然后，板題，解題。這樣以詩引詩，進行師生對話，架起師生文本間情感的第一座橋梁，使得學生“不覺轉入此中來”。
第二個環節：初讀詩文，感知詩意——繪“江南秋夜圖”
語文是最需要傾注情感的學科。而新課程標準也強調學生在學習過程中的自讀自悟，因此在梳理詩句意思時，我沒有采用傳統的逐句講解的方法，而是讓學生首先對詩歌的意韻有一個感知層面的把握。這個環節我力求突出一個“讀”字和一個“悟”，分三步：第一步通過自由讀、指名讀，指導學生把詩讀正確；第二步通過范讀、模仿讀，指導學生讀出詩的節奏，讀得字正腔圓；第三步指導學生讀懂詩意。
最后一步具體操作如下：首先，指導學生在閱讀的基礎上借助工具書理解古詩的意思；然后引導學生根據古詩“詩中有畫，畫中有詩”的特點，找出自己看到的景象，而我在學生匯報交流時，充分發揮教師組織者、合作者的作用，幫助他們用自己認為最優美的語言把簡單的景象：月亮、烏鴉、霜花、楓林、漁船、鐘聲、客船……進行想象描述，并提煉整理出殘月西沉、烏鴉哀鳴、霜華漫天、漁火愁眠、夜半鐘聲、孤舟搖曳六個意象；最后讓學生自由大聲反復朗讀，感悟這些詞語，體會其中蘊涵的情感。
當學生的動情點被激活時，我隨即小節導入下一個環節，設計了這樣的導語：同學們，讓我們帶著這樣的感受再次走進這幅凄清悠遠的江南秋夜圖吧，把詞語的意韻融入詩中，有感情地朗讀古詩。
第三個環節：品讀詩文，體會情感——賞“江南秋夜圖”（這個環節我預設三步完成）
第一步：今夜無眠
在背景音樂《春江花月夜》中，我用飽含感情的語言為學生的品讀鋪設意境，從而引導學生讀出：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠兩句，然后用“以詩引詩”、“以詩悟詩”、“師生接詩”的方法反復朗讀詩句，著重體會“愁”的滋味。
這樣在誦讀中讓詩意打動學生，讓詩人的情懷感染學生，加深學生對詩人內心世界因漂泊在外、四處奔波生發的游子愁、思鄉愁、憂患愁、失意愁等種種情感體驗，達到學生與詩人情感的融合，讓學生真切感受到：今夜，對詩人張繼續來說注定是一個因各種“愁”而難以入眠的夜晚。
第二步，今夜愁眠
這個環節我主要是想通過拓展學生思維，編織一個跨越時空的情感磁場，讓學生從多維空間品味詩歌傳遞的人文情懷。
首先讓學生根據個人的生活體驗，發揮想象，學生可能會說出今天晚上詩人的母親、妻子、孩子都在思念著詩人；我就根據學生的語言、情感及時整理，挖掘學生已擁有的詩句，來豐富對詩人內心情感世界的理解。將無眠的詩人思念著遠方親人，遠方親人也牽掛著遠行的詩人，層層疊疊交織在一起，使學生真切感受到“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”所表現出來的詩人的孤獨、寂寞與無奈。
第三步，今夜不眠
我是這樣導入這一步的：正當詩人輾轉反側之際，寒山寺悠遠的鐘聲劃破了夜晚的寂靜，有節奏地響了起來，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。這禪意的鐘聲，一聲一聲撞擊在詩人的心坎。此時，愁緒滿胸的張繼又會有怎樣的懷想呢？
學生邊議邊說，互相交流，他們可能會說出“鐘聲讓夜晚顯得更加凄涼”“鐘聲使詩人思念家鄉的情緒更加強烈”等，這時我適時點撥：這鐘聲給詩人以震撼、也給詩人以安慰。詩人出門在外，夜宿孤舟的愁苦之情就如這鐘聲一樣悠遠、綿長。
這樣在讀讀、議議、想想、說說中，學生對詩人所抒發的濃厚情懷感同身受，如滔滔江水一樣滾滾而來。
最后，我設計師生共同感情朗讀古詩、升華情感的環節。隨著多媒體在《高山流水》的樂曲中漸次再現的畫面，我和學生一起誦讀《楓橋夜泊》。讓這幅江南秋夜圖牢牢地定格在每個孩子的心中。
好的板書可以說是一個微型的教案，其概括性強，條理清楚，突出重點，起到畫龍點睛的作用。本節課的板書我突出一個“愁”，以“愁”搭建起詩人、學生、文本之間溝通的橋梁。板書設計如下：
楓橋夜泊
無眠——愁眠——不眠
羈旅之愁
最新夜不歸宿檢討書范本五
尊敬的老師：
我懷著萬分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對違反學校紀律這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。
在本學期第十二周的星期六晚上，我沒有在學校宿舍過夜，而是到學校南邊的網吧通宵上網，不僅夜不歸宿還從南邊的圍墻翻出去，嚴重違反了學校的規定。在經過輔導員老師的批評和教育之后，我已經深刻的認識到自己的錯誤，并決心改正。
其實早在我三年前剛踏進這個班級的時候，學校就已經一再強調：所有同學，必須遵守學校的紀律，所有學生，不論任何情況都不應違反。因為，紀律不僅是學校對我們的監督，同時也是對我們的保護。老師的教導言猶在耳，我卻還是違反了學校的紀律，經過老師的教育與我一個禮拜的思考之后，我已經深刻認識到錯誤的嚴重性。
夜不歸宿不僅是對自己安全的不負責任，同時還嚴重影響了第二天的學習生活。我認識到，學生任何時候都應該將學習當成自己的頭等大事，特別是我們師范生，以后我們中的大部分人都要走上講臺教書育人，所以現在就更應該嚴格要求自己的日程行為規范，才能在以后的教學工作中做到為人師表，為自己的學生做出好的表率。這不僅是自己的問題，更加是對教師這個光榮的職業的責任。
而我在此之前并沒有將夜不歸宿這種錯誤的行為放在心上，對此我感到十分的慚愧，并已下定居心改正。
檢討人：
年月日
最新夜不歸宿檢討書范本六
尊敬的輔導員：
您好！
昨天晚上我們學院臨時檢查學生的就寢情況時，我沒有在宿舍，被學院里記了名字。導致我們班這學期的文明班級評比直接失敗了。我很慚愧，想著這段日子里同學們、老師們一直在為這個評比而努力，這是代表這班級榮譽的事情，但是卻因為我的夜不歸宿的行為而泡了湯。我的內心是非常不安的，我對不起班上的同學，也對不起您。我也被我的室友好好的訓斥了一頓。我認識到了自己的錯誤，我會好好的作檢討，并班上的同學們道歉的。
昨天晚上我不在宿舍，是去學校外面的網吧上網。因為是周四的緣故，學校宿舍晚上十二點之后就會斷網斷電，而周五的上午沒有課，所以我打算通宵來著。平日里學校里對于學生就寢的情況管的也不嚴格，我心想應該沒什么事情，下午下完課就直接出學校了。誰知道被這個突擊檢查逮了個正著。盡管我室友幫我拖延了一會時間，讓我趕緊從網吧回來，我也一路飛奔回寢室。因為之前的檢查的時候，如果寢室里有人沒有到，可以在晚上熄燈之前憑借身份證去消除名字，我也是這么打算的。但是找到了檢查人員后，卻被告知這次檢查不予消除名字。而且所有被記了名字的人都會被通報批評。我當時就懵了，我沒想到這次會檢查的這么認真，心里的那一絲僥幸心理如今被現實打的七零八落的。我暗道完了，雖然咱們班不知道我一個人被記了名字，和我一起的還兩三個人，但是我們無疑是班級的罪人，是班級榮譽上的黑點。整整一個晚上我都沒有睡好，我都不知道該怎么面對班上的同學，面對您了。
發生這樣的事情，真是不是我所希望的，但是我也知道，如果不是我好玩、貪玩跑出去上網，也就不會出現這樣的事情了，所以責任還是在我這里。我不能去怪學院里的臨時檢查的突然，也不能怪檢查人員的不人性與不通情達理。因為他們這些都是合理的，符合要求的。我夜不歸宿雖然不是事實，但本來就會成為事實。我已經有這個想法了，也去實現這個想法了，盡管沒成功，但是我既然做了，就要受到懲罰，盡管這個代價是這么大，讓我們失去了我們本來唾手可得的榮譽。我對不起大家！我向大家保證，我不會在晚上出去玩了，以后我會老老實實待在宿舍里，不會再讓這樣的事情發生。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
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