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專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇一
近年來，我國高校開始注重對學生進行思想政治教育，思政課成為大學教育中非常重要的一門課程。因為大學生正是處在一個關鍵的成長時期，他們的世界觀、價值觀、人生觀正在形成，而思政課正是對他們的思想進行引導和塑造的良好機會。思政課的開設既是大學教育內容的完善，也是實施素質教育的重要途徑。
學習思政課可以說是大學生活的一項必修課程，而思政課的教學方法則成為了大學教育的關鍵所在。與傳統的課堂教學不同，思政課更注重培養學生的思辨能力和創新精神，教師應善于啟發學生，引導學生通過實踐和思考發展自己的思想。當然，問題導向教學和案例教學也是思政課教學的一種有效手段，它能夠加深學生對社會問題的理解，提高他們的問題解決能力。
通過學習思政課，我深深感受到了思政課的重要性。首先，思政課教給了我正確的世界觀、價值觀和人生觀，讓我明白了自己所處的社會環境和時代背景。其次，思政課培養了我的批判思維和分析能力，我能夠對社會現象和問題審視并加以解決。最后，思政課還教會了我如何正確的行為和處事，使我能夠做一個有社會責任感和道德觀念的人。
思政課的價值追求是指思政課在人的價值追求方面所起到的作用。思政課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生良好的道德品質和人文精神。思政課關注人的自由、平等、尊嚴，引導學生掌握正確的道德標準和行為準則。思政課還注重培養學生的獨立思考和創新能力，使他們能夠面對未來的挑戰。
思政課是大學教育的重要組成部分，它對培養學生的思想素質和社會責任感起著至關重要的作用。未來，思政課的教學方法和內容將進一步創新和發展，以適應社會的變革和學生的成長需求。學生也應該從思政課中汲取養分，不斷提高自己的思辨能力和創新精神，為實現自己的人生價值做出積極的貢獻。
總結起來，學思政課不僅僅是為了應付教學任務，更是為了培養學生正確的價值觀和社會責任感。思政課的教學方法和內容對學生的成長和發展有著重要的影響。希望學校和教師能夠更加重視思政課的教學，給予學生更多的關愛和引導，使思政課成為大學生活中重要的一部分。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇二
在思政大課上再一次見證了我國運動健兒們的歷史性瞬間，看得我熱血沸騰，也會飽含淚水，為之驕傲。東京奧運會已經結束了，__代表隊在賽場上奮力拼搏、為國爭光，他們用汗水澆灌夢之起始，用堅韌守護國之榮耀。
體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，從“一個人的奧林匹克”到“百年奧運夢想成真”，從“__”到“體育強國”“奧運三問”的歷史昭示我們，這個長長的奧運夢始終與國運相連，體育強則__強，國運興則體育興。
在女子10米__決賽中，__選手“00后小將”楊倩以251。8環拿下金牌。這是__奧運代表團在東京取得的首金，也是東京奧運會產生的首枚金牌。社交媒體上一片歡騰。圣火昨晚剛剛在東京奧林匹克體育場點燃，楊倩就擊落首金，意義確實非比尋常。無論對__軍團，還是對本屆奧運會，這都是一個美好的開始。此后作為前輩的許海峰也向楊倩表達自己的對他的贊揚與驕傲。一時讓我回想起在洛杉磯奧運會上的片段，__選手許海峰以566環的成績奪得男子射擊比賽金牌，成為__第一個在奧運會上獲得冠軍的運動員，當時堪稱是舉國歡慶。許海峰的突破，也標志著__人在奧運史上“零”的突破。
臺上一分鐘，臺下十年功，每一枚獎牌都用無數汗水換來的。我為奧運健兒加油！
向運動員前輩致敬，這盛世如您所愿！
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇三
“我要讓五星紅旗在東京飄揚！讓國歌在奧運響起！”東京奧運會賽場上，中國的奧運健兒們奮起神威，勇奪獎牌。賽場上的他們展現出了青春活力，中國健兒的蓬勃朝氣。
東京奧運會已經結束，中國最終以88枚獎牌位居第二。在這88枚獎牌的背后是無數汗水與淚水的付出。中國人的體力相對于那些身強力壯的黑人來說本就較弱，想要戰勝他們本就非常不易。運動員們只能付出加倍的努力苦練技巧，提升體力，為此不少運動員經常負傷，甚至有的常年患有頸椎、腰椎病。“吾輩定當自強，前輩們這盛世如你所愿。”這是殘疾人周佳敏自強的目標。為了不辜負前輩、教練對她的期望，她每天堅持訓練。近50磅的氣槍，一天訓練10個小時以上，一周訓練6天。身行多過于言教，她用自己的行動完美地展現出了最好的自己。
今天，我們看到了中國的盛世，那些奧運健兒們用自己的實際行動詮釋了什么是愛國主義精神。他們克服重重困難，拼盡全力，突破極限就是為了讓雄壯的國歌奏響在奧運賽場，響徹整個東京。全體中國人的志氣、骨氣、底氣油然而生。這種強烈的愛國主義精神已經深深融入到一代代運動員的血液里，并將延續傳承下去。
東京奧運會田徑女子鉛球冠軍鞏立姣說：當中華人民共和國國歌在日本東京響起時，那一刻，我覺得什么都值了。”運動員的目標是實現運動強國，展現出最好的自己，為國爭光。他們真正地做到了不負青春，不負自己。
清華學霸運動員楊倩在今年更是一展雄風奪得首金。從小就被當做是別人家的孩子的她不僅學習優異，考上了清華，而且還是一名運動員。同樣的暑假，你在家里躺著打游戲，上網聊天，人家卻社會實踐獲得奧運金牌，這著實讓人震驚。“過程走好了，結果不會差”楊倩的成就不開她背后的默默付出。今天，我為楊倩加油，為奧運健兒加油。我愿放下手中的手機去努力學習。雖說我們無法在賽場上為國爭光，但在未來我們一定會成為國之棟梁。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇四
近年來，隨著網絡技術的飛速發展，思政網課作為一種創新的教學形式，逐漸走進了我們的生活。作為一名大學生，我在過去的幾個學期中也參與了不少的思政網課學習。通過這些學習，我深深地感受到了思政網課的獨特魅力和教育的深遠影響。在這篇文章中，我將結合自己在思政網課學習中的體驗和感悟，分享一些對于思政網課的心得體會。
首先，思政網課為我們提供了便利的學習途徑。相比傳統的課堂教學，思政網課的學習時間更加靈活，可以隨時隨地進行學習。尤其是對于繁忙的大學生而言，這種學習方式充分考慮了我們的實際情況。無論是在宿舍、圖書館還是外出旅行，只要有網絡連接，我們都能夠隨時學習思政知識。這種靈活的學習方式讓我們能夠更好地安排自己的學習時間，提高學習的效率。
其次，思政網課的學習內容豐富多樣。在思政網課中，我們可以學習到多種形式的教學資源，如PPT、視頻、文章等。這些資源不僅提供了對于理論知識的深入解讀，還涉及到了各個領域的典型案例和實踐經驗，幫助我們將理論知識與現實情境相結合，更好地理解和應用所學知識。通過思政網課的學習，我不僅對中國特色社會主義和馬克思主義的基本原理有了更加深入的了解，還對我們國家的歷史、文化和政治體制有了更加全面的認識。
另外，思政網課的互動性極大地豐富了學習的體驗。在思政網課中，我們可以通過論壇、作業和在線討論等方式與教師和其他學生進行互動，分享觀點、交流經驗、解答疑惑。這種互動能夠促進我們的思考和思維的碰撞，培養我們的邏輯思維和表達能力。與此同時，思政網課還提供了一些在線測試和意見反饋的機會，幫助我們檢測學習效果和了解學習中的問題，從而做好相應的調整和改進。
最后，思政網課的學習也給我帶來了一些寶貴的思考和啟示。通過思政網課的學習，我對于世界和自己的處境有了更深層次的認識，凸顯了人與社會的邏輯關聯和相互作用。這些學習讓我認識到每個人都應該有為國家和人民做貢獻的責任和擔當，知道身為大學生應該肩負起建設美好家園的使命。思政網課的學習還讓我感受到了團結合作的重要性，傳遞了關愛和擔當的正能量。
總之，思政網課作為一種創新的教學模式，為我們提供了更加方便靈活的學習途徑，拓展了我們的知識廣度和深度，增強了我們的交流互動和思辨能力。在未來的學習生活中，我將繼續利用思政網課這一寶貴資源，不斷豐富自己的知識儲備，努力培養自己的思想素養，為實現中國夢而努力奮斗。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇五
在聽取了張桂梅老師的思政課后，我的內心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區的孩子們上大學，擺脫世世代代的束縛，毅然創辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區落地生根，開花結果。這十二年的堅持不懈，是信仰的力量支撐著她一步步走了過來。正如____所講的一樣，思想政治理論課是落實立德樹人這一根本任務的關鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是啊！在張老師的事跡里，我深刻地感受到了作為一名__人的信仰，立人為本，立德樹人，張老師將__的種子深深地播種在了每個學生的心中，影響著每個人的思想與行動。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇六
在大學的四年時光里，我們除了學習專業知識之外，還要學習思想政治理論知識。思政課作為中國特色社會主義教育的重要一環，在學生的成長和發展過程中扮演著重要的角色。通過學思政課，我深刻認識到思政課的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，學思政課讓我明白了自己作為大學生的責任和擔當。作為經濟管理專業的學生，我之前對于學習專業知識比較關注，但對于社會責任感的培養卻有些忽視。學思政課讓我意識到，作為大學生，我們應當時刻關注國家的發展，關注社會問題，關注他人的福祉。我們不能僅僅將自己局限在自己的領域，而應該以社會發展為己任，為實現中國夢做出自己的貢獻。因此，思政課為我打開了一扇大門，引導我認識到自己作為大學生的責任和擔當。
其次，學思政課讓我加強了自身的思想修養。思政課不僅教給我們政治理論知識，更重要的是培養我們的正確價值觀和世界觀。通過學習馬克思主義的基本原理，我逐漸建立了起碼的世界觀和方法論。在日常生活中，我能夠更好地分析問題，理解社會現象，并作出合理的判斷。例如，在面對短暫的困難和挫折時，我不再消沉沮喪，而是能夠積極思考解決問題的辦法。思政課為我提供了一種新的思考思維方式，并加強了我的思想修養。
再次，學思政課讓我認識到社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的靈魂，以社會主義核心價值觀為引領，我們才能夠堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。通過學思政課，我了解到社會主義核心價值觀的內涵和內容，明白了它們對于社會建設和國家發展的重要意義。在實際生活中，我努力踐行社會主義核心價值觀，尊重他人，遵守公共秩序，關心社會弱勢群體。只有通過踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠建設和諧的社會，實現人的全面發展。
最后，學思政課讓我認識到中國特色社會主義道路的優越性。在課堂上，我了解了中國特色社會主義道路的歷史背景和理論基礎，明白了它是中國人民在長期實踐中總結出來的一條符合國情、符合人民利益的發展道路。回顧中國近幾十年的發展，不難看出中國特色社會主義道路的獨特優勢。這條道路使中國在短短幾十年內實現了從貧窮到富強的跨越，讓億萬人民過上了幸福的生活。思政課讓我明白，中國特色社會主義道路是中國人民自己選擇的，是適合中國國情的一條正確發展道路。
綜上所述，學思政課是大學生活中重要的組成部分，通過學思政課，我深刻認識到自己的責任和擔當，加強了自身的思想修養，認識到了社會主義核心價值觀的重要性，以及中國特色社會主義道路的優越性。思政課的學習不僅僅是為了應付考試，并且在實際生活中有著實實在在的指導作用。因此，我對學思政課懷有感激之情，希望在今后的生活中能夠始終堅持中國特色社會主義學問的學習。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇七
作為一名即將步入思政課教學崗位的有志之士，試講思政課是必不可少的環節。在試講中，我深刻領悟到了思政課在現代教育中的重要性，也進一步認識到自己在思政教育上的不足。通過本文，我將分享我對試講思政課的心得體會，希望能為廣大教師同仁提供一些借鑒和啟示。
一、思政教育的現實意義。
試講思政課的第一步，是認識思政課教育的現實意義。體驗疫情和疫情下的大學生心理變化，引入當前學生所面臨的問題和挑戰，切實使學生認識到自己身處的環境與時代變化。同時，一些基本的道德要求、人生價值和社會責任等方面的教育，也已經成為我們義不容辭的大事。只有通過思政教育，提升學生的思辨能力和認知水平，培養其正確的價值觀和道德觀，才能真正為未來培養有擔當的時代新人。
試講思政課的第二步，是認識思政教育的特點和教育方式。在思政教育過程中，我們不能用硬性的知識灌輸方式來完成教學任務。要充分重視學生的主體性，讓其成為自己學習、思考甚至創造的過程。在教學中，在引導學生成長之余，也要注重實用性，將學習與工作實踐相結合，讓思政課的教學內容與學生實際生活相融合，以此激發出學生的熱情與潛力。
三、思政教育的學科內涵。
試講思政課的第三步，是認識思政教育的學科內涵。思政教育涉及思想道德、中國特色社會主義和現代文明等方面的內容。要通過探討、比較和分析等方式，幫助學生全面了解中國特色社會主義的歷程、內涵及其歷史地位、現實意義和未來前景。針對不同情境和問題，還要啟發學生獲得深度和廣度的思考方式，提高其敏銳捕捉并解決現實問題的能力和水平。
四、思政教育的價值培育。
試講思政課的第四步，是認識思政教育的價值培育。思政課教育不僅是學科知識內容，更是涵蓋了學生道德、情感、心理和意識形態等多方面的培育。教育的目的不僅是傳遞知識和信息，更是要培養出健康、快樂、穿越過程中所需要的各類能力以及適應未來的象征。我們要借助思政教材的豐富和多元內容，切實促進學生的價值觀培育，引導其樹立正確的審美觀、人生觀和公民觀。
五、作為一名思政老師的意義。
試講思政課的最后一步，是認識作為一名思政老師的意義。思政老師作為學生身心發展的全方位引路者，應能夠成為學生的偶像和愛戴的對象，既要有豐富的知識儲備，又要具備高度的思想道德素養和教育能力。作為思政教育的一線教師，我們更需要始終保持自我教育和學習的姿態，不斷挖掘和豐富自己的思想和知識儲備，努力發現和把握思政教育中的內涵和精髓，讓我們能夠在思政教育的過程中，為學生打開一扇通向美好未來的大門。
總之，試講思政課雖是一次短暫的經歷，但在這一過程中，我深刻地認識到思政課教育的現實意義、特點和教育方式，也進一步認識到自己在思政教育上的不足之處。基于此，我將認識到的思政教育內容和特色，融入到實際教學中，增添自己的思政課教學沉淀與高度，推動學生真正意義上的全面成長。同時，我也希望與廣大思政教育工作者共同心向未來，開創出更加廣闊、豐富的思政教育新篇章。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇八
作為大學生活中必修的一門課程，思想政治理論課（簡稱思政課）在我校開設的兩年里給了我很多啟發與思考。通過對思政課的學習，我不僅增長了見識，還對自己的思想和人生有了更深的認識。下面將從可持續發展、社會責任、和諧社會、價值觀塑造和實踐教育等五個方面，總結我在思政課上的心得體會與感受。
第一段：可持續發展。
作為思政課教學內容的一個重要方面，可持續發展的概念在當今社會已經深入人心。我在思政課上了解到，可持續發展一方面涉及到經濟、社會和環境的相互協調和平衡，另一方面也關乎人類未來的生存與發展。通過研討和討論，我認識到只有將可持續發展理念融入我們的日常生活和工作中，才能實現長遠的繁榮和健康的生態環境。因此，在工作和生活中，我要盡可能地減少浪費資源和能源的行為，并積極參與環保活動，為創建可持續發展的社會作出自己的努力。
第二段：社會責任。
社會責任是一個國家、一個企業乃至每個公民都應承擔的重要義務。我們在思政課上學到了眾多案例和經驗，使我深刻理解到以人為本的發展理念和社會責任觀念的重要性。在以后的工作和生活中，我將積極履行社會責任，積極參與公益慈善事業，努力回報社會，幫助那些需要幫助的人。同時，我也要嚴格遵守法律法規，克服功利主義，做一個誠實守信的公民。
第三段：和諧社會。
和諧社會是每個國家都向往的目標，也是每個人所追求的理想境界。在思政課上，我了解到和諧社會不僅是指社會各方面的和諧與協調，還包括人際關系、家庭和睦、民族關系和國際友好等層面的和諧。我深知和諧社會的實現需要每個人的共同努力，因此，在思政課的啟發下，我將努力與他人保持良好的人際關系，增強家庭和睦之風，積極參與社區的活動，為構建和諧社會貢獻自己的力量。
第四段：價值觀塑造。
思政課在培養學生正確的價值觀方面起到了重要的作用。通過學習馬克思主義基本原理等內容，我深入理解了社會主義核心價值觀的內涵和重要性。社會主義核心價值觀代表了當代中國深入人心的核心價值觀念，也是國家繁榮和社會進步的有力推動力。在今后的生活中，我將牢記社會主義核心價值觀，注重道德修養，弘揚中華傳統美德，努力做一個有良好道德品質的公民。
第五段：實踐教育。
思政課的特點之一是強調實踐教育，通過各種實踐活動提升學生的綜合素質和實踐能力。在思政課的實踐教育中，我參與了社會調查、志愿服務等活動，這讓我親身體驗到了理論與實踐的結合的重要性。在今后的學習和工作中，我將不斷加強實踐能力的培養，注重實際問題的解決，不斷追求自己的夢想和目標，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
通過上述總結，我意識到思政課對我來說是一種知識的積累和思想的滋養，它不僅讓我更好地理解和把握社會發展的方向，也讓我明確了自己在其中的位置和責任。在思政課的引導下，我將會以積極的態度對待學習和工作，努力實現個人成長和社會進步的雙贏。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇九
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，通過思政課的學習，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養良好的道德品質，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學習內容。
初中思政課內容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學習中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認識到了民族獨立和國家富強的艱辛。思政課還教導我們學習法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應遵紀守法。此外，思政課還培養我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅實的基礎。
三、學習方法。
初中思政課的學習方法有很多種，首先，我們要做好預習，預習是學好思政課的重要環節。通過預習，我們可以提前了解和掌握新課程的內容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認識。其次，我們要認真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認真思考，積極發表自己的見解。最后，我們要善于總結，將所學知識及時歸納總結，做好筆記，方便復習和鞏固學習成果。
四、課堂體驗。
初中思政課的課堂教學非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進行小組討論、開展角色扮演等方式來激發我們的學習興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內容的印象。此外，老師們也注重培養學生獨立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們如何辨別信息的真偽。思政課的課堂體驗讓我們感受到了學習的樂趣和收獲。
五、啟發與感悟。
初中思政課給予我們許多啟發和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養我們的堅韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅持以人民為中心的思想。人民是歷史的創造者，我們要為人民服務，為人民的幸福和濟世做出貢獻。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導航，通過學習這門課程，我們可以了解社會現實，樹立正確的人生觀和價值觀，增強民族自豪感和責任感，培養出自己的品質和能力，為我們未來的發展打下堅實的基礎。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇十
隨著科技的進步，越來越多的學生選擇參加網課，這種新型學習方式不僅節省了時間和金錢，還提供了更多的學習資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個人參加網課的心得體會和感受。
首先，網課給我提供了更加自由的學習時間。在傳統的教室學習中，我需要早早起床，按照班級的時間表安排我的學習日程。然而，參加網課可以讓我更加靈活地安排時間。無論是白天還是晚上，我都可以根據自己的生活習慣來確定學習的時間。這種自由不僅讓我更加舒適地學習，還能更好地利用時間，提高效率。
其次，網課為我提供了更多的學習資源。在傳統的教室學習中，我的學習資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學習資源。這樣的學習方式不僅讓我對知識有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網課也帶來了一定的挑戰。在傳統的教室學習中，老師會積極監督和引導學生，及時糾正他們的錯誤。但是在參加網課時，沒有老師的直接監督，我必須更加自律和自覺地完成學習任務。這對我來說是一種挑戰，因為往往容易受到其他誘惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個學習計劃，并且嚴格執行。我還利用在線平臺上的自測功能進行自我評估，以確保自己的學習進度和理解。
此外，網課也會缺乏與同學和老師的面對面交流。在傳統的教室學習中，我可以隨時與同學和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網課中，這種面對面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對面交流相比，它們仍然沒有那種親密和即時的效果。為了彌補這一點，我積極參加線上的學習小組，并利用在線辦公軟件與同學和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對面的交流，但仍然能提供一種學習和分享的平臺。
總而言之，參加網課是一種全新的學習體驗。它給予了我更自由的學習時間，提供了更豐富的學習資源，但也帶來了一些挑戰，如自律和缺乏面對面交流。然而，通過制定學習計劃，利用在線平臺的自測功能以及積極參與線上學習小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網課讓我學會了更加自主和有條理地學習。我相信，在未來的學習中，我可以更好地利用網課的優勢，并取得更好的學習成果。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇十一
近年來，隨著信息技術的迅猛發展，網課逐漸成為學習的新方式。作為一名大學生，我有幸接觸并參與了網課學習。通過這段時間的體驗與感受，我深刻意識到了網課的優勢和不足之處，同時也發現了如何更好地進行網課學習的方法和技巧。
首先，網課對于我而言最大的優勢在于靈活性。相比傳統課堂教學，網課的學習時間和地點都可以自由選擇，輕松地安排自己的學習計劃。這無疑可以極大地提高學習的效率。與此同時，網課也為我提供了更廣泛的學習資源。通過網絡，我可以隨時隨地地接觸到豐富的學習材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識，還可以拓展自己的學習領域。
然而，網課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動。在傳統課堂上，老師可以及時糾正學生的錯誤，解答學生的問題，而網課則只能通過電子郵件或在線討論組進行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對面的互動相比，仍然有所不足。另外，網課需要更強的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時間和地點，容易產生拖延的心理，導致學習效果下降。
然而，對于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識到了自律的重要性。為了更好地完成網課學習，我制定了詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執行。這讓我能夠有效地安排時間，提高學習效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動提問和回答問題。通過與其他同學交流和討論，我不僅加深了對知識點的理解，還能夠從其他人的觀點中開闊自己的思維。此外，我還養成了良好的學習習慣，定時復習和總結課程內容，以便更好地鞏固知識。
隨著時間的推移，我發現自己越來越適應了網課學習，也從中獲得了很多收獲。除了學習知識，我還培養了一些技能，比如自學能力和信息搜索能力。在網課學習的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨立和自信。同時，通過大量的在線資源和學習工具，我也學會了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網課的學習給了我很多與傳統課堂不同的體驗和機會。雖然網課具備靈活性和廣泛的學習資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養成良好的學習習慣，積極參與討論和主動尋找適合自己的學習方法，我相信網課學習將會變得更加高效和有趣。對于未來，我也會繼續針對網課學習進行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學習能力和技能，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇十二
在大學中，思政課作為一門重要的必修課程，是培養學生綜合素質的重要途徑。而我最近有幸參加了一次試講思政課的機會，今天我想分享一下這次試講給我帶來的心得體會。
第二段：準備過程。
在試講思政課前，我認真準備了這堂課的內容和思路。我首先對課文做了詳細的閱讀和分析，深入思考了如何將課文內容與學生的現實生活聯系起來，以及如何讓學生更深入的理解和感受到課文所傳達的精神和意義。我還研究了很多教學方法和技巧，以此來提高我的授課效果。
第三段：授課過程。
在試講思政課時，我全神貫注的投入到教學中去，不斷調整我的語言表達和教學方式，以及結合學生的反饋不斷調整教學進度，動態的掌控著整個課堂。在這個過程中，我可以感受到自己的授課技巧和教學效果不斷提升。
第四段：收獲和體會。
這次試講不僅讓我學到了很多授課的技巧和方法，更讓我對思政課產生了更深刻的認識。我認為，思政課不僅是一門用來灌輸知識的課程，更是一門用來培養學生綜合素質的課程，它需要我們在教學中注重引導，注重思考和引導學生去理解課文中所傳達的意義和道理。
第五段：總結。
總之，試講思政課的經歷讓我受益匪淺，我更深刻的認識到思政課的重要性和意義，并學到了很多授課技巧和方法。我相信，在今后的教學生涯中，我會繼續注重思政課的教學工作，更加注重教育教學過程中的人文關懷和精神引導。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇十三
作為一名新時代的教育者，思政課的教學任務是無比重要的。如何為學生傳遞價值觀念和人生意義，是每個思政課教師需要思考的問題。而試講思政課，更是挑戰思政課教師教學技能的一項任務。在試講思政課的過程中，我深刻感受到，教學需要孜孜不倦的付出與積累，在此，分享我的心得體會。
第一段：前期準備。
認真備課，是任何一場成功教學的必備條件。在試講思政課中，個人認為在前期的準備中，要想好如何讓同學把思政課與實際生活聯系起來，并且讓他們參與到學習過程當中。在準備過程中，我認真研讀教材，查閱資料，繪制教學思維導圖，構建自己的教學框架。此外，教師還需要在準備階段了解學生的程度和需求，為今后的教學奠定基礎。
第二段：教學方法。
在試講過程中，我發現教學方法很重要。為了更好地讓學生參與，我采用了課堂互動式教學，通過讓學生組成小組討論、演示和展示等活動幫助它們各就各位發表自己的觀點，從而提高學生的主動性和參與性。另外，語言的表達也尤為重要，靈活熟練的語言能夠更好地激發同學們的學習興趣，從而教學效果更好。
第三段：教學手段。
教學手段也是教學過程中不可或缺的因素，我認為在試講思政課中，應該根據所教內容的特點，適當使用多媒體手段，如幻燈片、視頻等，以更直觀的方式讓學生了解所學內容，促進知識的記憶與理解。此外，在思政課的教學中，示范較為重要的，因此，在教學中尤其要注重通過案例、圖片等多種形式來說明知識點，展現相關的思想形象，用實際的案例來印證和體現所學內容，進一步幫助同學們理解和體會知識的含義。
第四段：語言表達。
教學語言是思政課教育的載體，因此，教學語言必須表達出思想和感情。在試講思政課時，我才發現自己提高的余地還很大，在語言表達上還需要進一步加強。在觀察同學反應的過程中，我意識到，在教學中尤其要注重語言的質量，選擇合適的詞語和表述方式，并充分領會語言上下文之間的邏輯關系，才能更好地表達知識內容，使學生更好地理解。
第五段：總結與反思。
從試講思政課的過程中，我深刻認識到了提高思政課教學水平的重要性。正如教師的教學優質，同學們的學習成果就會越好。因此，在今后的思政教學中，我將繼續秉持著認真負責的態度，精進教學內容、加強教學手段、豐富教學方法，通過多樣化的組織形式，讓同學們在思政課當中樂享學習，收獲知識，啟迪思想，提高學習效果。
在試講思政課中，我深刻認識到了走好思政課教育教學這條路的重要性，不僅是對學生的一份負責，更是對時代發展的一份承擔和報道。盡管這次試教是我的一次初試，但我將會更加用心鉆研，在日后的教學生涯中不斷積累經驗，不斷改進自己的教學風格，為學生帶來實實在在的改變，為實現新時代的中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇十四
思政課是大學教育中一門非常重要的課程，它旨在引導學生深入思考人生、社會和國家的發展與變革。在參與思政課的學習過程中，我不僅學到了許多重要的理論知識，更是從中獲得了一些寶貴的體會與感受。
首先，思政課讓我認識到敬畏人生的重要性。敬畏人生意味著我們要珍惜有限寶貴的生命，感受到自身存在的價值和意義。在思政課上，我學習了一些重要的哲學思想，如莊子的“大道廢，有仁義；智慧出，有大偽。”這讓我認識到人生中的一些虛幻與假象，并意識到了真正重要的是內心的追求和靈魂的覺醒。通過思考人生的意義，我對自己的人生目標有了更加清晰和明確的認識。
其次，思政課使我認識到社會責任的重要性。作為一個大學生，我了解到自己是社會的一員，應該承擔起相應的責任和義務。在思政課上，我學習了一些偉大的領袖如馬克思、恩格斯、毛澤東等，他們不僅具有深厚的理論知識，更重要的是他們通過實踐帶領人民取得了重大的歷史成就。通過他們的事跡和思想，我認識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更大的成就。因此，我意識到了自己應該積極參與到社會進步和發展中，為社會做出一份貢獻。
第三，思政課讓我認識到自我認知和自我發展的重要性。在思政課上，老師經常鼓勵我們去反思自己，了解自己的優點和不足。通過參與課堂討論和寫作的形式，我逐漸認識到自己的很多優點和不足之處，并且明白了這是自我發展的一個重要環節。在學校中，我主動參與各種活動，擔任了一些社團的職務，這為我的自我發展提供了一個很好的平臺。我通過參與社團活動，了解到自己的特長和不足，增強了自信心和學會了與人溝通和合作，這對我今后的發展非常有益。
第四，思政課讓我認識到培養健康的人生態度的重要性。在現代社會，人們經常處于高壓和競爭之中，很容易感到壓力和沮喪。通過思修課的學習，我認識到人生是一個長久的過程，每個人都會遇到各種各樣的困難和挑戰。正確認識人生，調整自己的心態，可以使我們更好地面對生活中的掙扎和痛苦。在學校中，我結識了許多優秀的同學和教師，他們的樂觀、積極的態度使我受益匪淺。我逐漸明白，面對人生的困境，我們應該保持樂觀的態度，不放棄，堅持努力，相信自己可以戰勝任何困難。
最后，思政課讓我明白了追求真理和理想的重要性。在思政課上，我接觸到了許多偉大的哲學思想家和科學家，他們通過不懈的努力和研究，取得了重大的發現和突破。這些偉大的人物都鼓勵我們要勇敢地追求真理和理想，并且通過科學的方法去表達我們的見解。作為一名學子，我明白了只有通過學習和研究，不斷地發展自己的能力，我們才能追求真理和理想。只有不斷地接觸新的事物和與人交流，不斷地反思和審視自己，建立自己的思考和判斷能力，才能追求真理和理想。
總之，思政課讓我從許多方面認識到了人生的意義和價值。通過思考人生的意義，我明白了敬畏人生的重要性，通過參與社會活動，我意識到了自己應該承擔起相應的社會責任，通過反思自己，我更加了解自己的優點和不足，并明白了培養健康的人生態度的重要性。最重要的是，思政課讓我認識到追求真理和理想的重要性，以及如何通過不斷地學習和研究來提高自己。這些體會和感受將伴隨我一生，并指導著我在今后的學習和生活中不斷成長。
專業思政課的感受和體會（模板15篇）篇十五
奧運思政課作為北京冬奧會的一項重要活動，在學習奧運文化、傳承奧林匹克精神、增強民族自豪感方面，具有重要的意義。在參加奧運思政課的過程中，我深有感觸。以下是我的心得體會。
第一段：奧運觀念深入人心。
在奧運思政課上，我們深入學習了奧運精神、奧林匹克憲章、奧運歷史和文化等相關知識，領悟到了奧林匹克的核心價值觀——“更快、更高、更強”以及“友誼第一，比賽第二”。這些觀念的深入人心，對于我們建立正確的財運觀、成功觀等方面大有裨益。
第二段：愛國情懷深化。
奧運思政課還注重了對于我國民族文化、歷史文化的宣傳和講解，讓我們在奧運熱潮中感受到中華文化的博大精深。同時，我們更加了解了國家奧運發展歷程和奧運項目的戰略意義。這讓我對祖國的繁榮發展和奧運事業深入了解，增強了愛國情懷。
第三段：拓展視野。
奧運思政課不僅在學習奧運文化方面取得了不錯的效果，同時也開拓了我們的視野，讓我們了解了不同國家的奧運傳統和文化。通過了解其他國家的奧運傳統，我們不僅能夠更加全面地認識奧運事業，同時也能夠更好地理解不同文化背景下人們對于奧運事業的不同理解和認知。
第四段：團隊協作能力得到鍛煉。
奧運思政課不僅強化了我們對于奧運精神的理解，同時也提高了我們作為團隊成員的團隊協作能力。通過小組合作探究奧運精神，我們能夠充分展開團隊合作、分工協作、共同學習的能力，并在小組分享中得到鍛煉。
第五段：個人認識與行動落實。
參加奧運思政課，在學習理論知識的同時也要在實踐中得到行動的落實。我們希望，通過參加奧運思政課，更加提高自己的身體素質，并且發揚奧運精神和體育文化，將其落實于實踐行動中。只有通過自己的努力行動，才能夠更加深刻地體驗到奧運精神帶來的人文魅力和生命力量，更好地為祖國的繁榮和發展做出貢獻。
總之，奧運思政課在塑造人民群眾的體育文化素質、普及全民健身、關注體育教育和傳媒，共創和諧社會等方面都具有重要的意義和價值，我們深刻領悟奧運思政課的精髓和動人之處，以此提升自身素質，為奧運事業持續發展貢獻著自己的力量。