最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）

培訓計劃還可以幫助企業建立起良好的員工培養機制和人才儲備。通過以下的范文，你可以看到一些企業在培訓計劃中的成功實踐和經驗總結。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇一

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。

全體在職教師。

（一）組織與管理：

學校成立心理健康教育培訓領導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。

組長：倪麗榮校長。

副組長：高智、張翠英副校長。

成員：行政領導其他成員。

（二）培訓形式：

主要采取聽講座，研究討論、自學和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導活動，撰寫心理健康教育輔導個案。

（三）培訓時間：

（4）培訓內容：

1、教師心里減壓。

2、如何克服教師職業倦怠。

3、如何識別有心理問題的學生。

4、教師與學生的心理溝通技巧。

5、教師人際關系疏通。

（五）培訓方式。

1、聽專家講座；

2、自學《中學生心理健康教育》。

3、整理培訓資料，寫好培訓小結。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇二

為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學生良好的心理素質，根據上級教育主管部門的有關規定，對全校教師進行心理健康教育校本培訓活動。

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。

全體在職教師。

1、學校選派二位教師參加市教師進修校的首輪培訓，學習有關的心理健康教育理論知識。

2、校本培訓主要由參加了首輪培訓的教師承擔。

主要采取聽講座，研究討論、自學和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導活動，撰寫心理健康教育輔導個案。

整個培訓為期一年。具體安排在每周五例會政治學習時間進行。

學校成立心理健康教育培訓領導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。

組長：敖應周。

副組長：孫華智。

成員：羅波、梁再明、羅紱智、張良菊。

教師心理健康教育培訓屬于全員培訓。培訓內容，評價結果納入繼續教育系列。培訓結束后，學校將組織教師進行心理健康教育理論知識考試，成績統一上報。每位教師除了有相應的學習記錄外，還須上交一份對自己或學生心理健康方面問題的案例分析。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇三

為了繼續保持創建健康教育示范村的勢頭，今年以來，我村按照市愛衛會的要求，開展開展了各項健康教育工作取得了一定的成績，現總結如下:。

領導重視，組織落實，經費保障，分工明確。

1、重新調整了村健康教育領導小組，由村黨支部書記/村主任擔任小組長，村婦女主任(公共衛生聯絡員)擔任副組長，成員包括社區責任醫生名、學校老師名、幼兒園老師名以及企業領導名。具體工作由村婦女主任(公共衛生聯絡員)直接分管。

2、經費落實。村部先后添置了數碼相機一臺、彩色電視和vcd各一臺，還在村部所在地和主要路口書寫墻體宣傳標語條。共化費用元。

制度落實措施有力。

先后制訂了村健康教育工作制度，把健康教育工作納入村常規工作;制訂村健康教育年度工作計劃，使健康教育工作規范有序;制訂了村級公共場所禁煙制度，村干部帶頭在村部會議室等公共場所不吸煙，養成良好的衛生習慣。

3、開展會前宣傳教育：召開村委會、婦女干部、全體黨員會議xx次，在會前播放衛生科普光盤xx次，每次不少于20分鐘，共有xx人次接受了宣傳教育。

資料分發宣傳。

通過社區責任醫生上門訪視、舉辦各種衛生知識講座向村民發放資料有種共份;在村部會議室、老年活動室張貼禁煙標志張;在村部主要路段和公共場所設置墻體宣傳標語塊。

通過大力開展健康教育活動，逐步推動村民健康意識的改變，房前屋后亂倒的現象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現象也不見了，村莊環境衛生有了明顯的改觀;村民們對水源的保護意識也增強了，露天糞坑也自覺地撒掉了;那種不干不凈吃了沒病錯誤觀點也沒了市場。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇四

為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養教師良好的心理素質，根據硚口區教育局下發的有關規定，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動，特制定教師培訓計劃如下：

一、指導思想：

根據市教育局《關于20xx年“教師隊伍建設年”實施方案》和《硚口區教育局關于教師心理工作的意見》(硚教人〔20xx〕7號)文件要求，我校將積極創造條件認真開展教師心理維護工作，通過心理專家講座、教師心理情況調研、體驗式團體輔導等方式促進教師人際關系的和諧、緩解教師工作壓力、讓教師體驗到職業幸福感。

二、培訓目的：

通過心理健康教育專題培訓等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，促使學生健康成長，促進教師之間的和諧互助，同時也進一步提高自身的心理健康水平。

三、培訓對象：

博學小學全體教師。

四、培訓時間：

每月至少一次。

五、工作安排：

(一)健全組織，成立培訓工作小組，由余家方校長擔任組長，由校長室、黨支部、教導處和心理咨詢室全體兼職老師具體負責落實培訓工作。

(二)建立并嚴格考勤制度，不得無故缺席。

(三)精心設計培訓內容，做到根據教師的需求安排培訓內容。

1.給教師和家長做報告《陪孩子成長，做幸福家長》。

2.教師節慶祝活動(學生給教師表演詩朗誦、給每一位教師獻上一捧鮮花;在教師中開展習慣引領成長故事演講比賽，教師們交流分享教育教學工作中的經驗，獲得展示自己的喜悅。)。

3.組織教師觀看電影《辛亥革命》。

1.學習討論《教師的二十項修煉》。

2.組織教師秋游。(放松身心)。

1.觀看錄像《楊小玲同志先進事跡報告會》，撰寫心得體會。

2.觀看電影《雨中的樹》。

3.學習《中小學心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》。

2.教師自學有關心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法。

3.教師羽毛球比賽，鍛煉身體，愉悅心境。

1.請專家給全校教師做團體心理輔導。

2.教師迎新年茶話會。

(四)全體培訓教師每學期上交一份對自己或學生心理健康方面問題的案例分析或培訓活動后的心得體會。

(五)整理培訓資料，做好培訓筆記，寫好培訓小結。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇五

為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養教師良好的心理素質，根據硚口區教育局下發的有關規定，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動，特制定教師培訓計劃如下：

根據市教育局《關于20xx年“教師隊伍建設年”實施方案》和《硚口區教育局關于教師心理工作的意見》（硚教人〔20xx〕7號）文件要求，我校將積極創造條件認真開展教師心理維護工作，通過心理專家講座、教師心理情況調研、體驗式團體輔導等方式促進教師人際關系的.和諧、緩解教師工作壓力、讓教師體驗到職業幸福感。

通過心理健康教育專題培訓等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的一些心理問題，促使學生健康成長，促進教師之間的和諧互助，同時也進一步提高自身的心理健康水平。

博學小學全體教師。

每月至少一次。

（一）健全組織，成立培訓工作小組，由余家方校長擔任組長，由校長室、黨支部、教導處和心理咨詢室全體兼職老師具體負責落實培訓工作。

（二）建立并嚴格考勤制度，不得無故缺席。

（三）精心設計培訓內容，做到根據教師的需求安排培訓內容。

1.給教師和家長做報告《陪孩子成長，做幸福家長》。

2.教師節慶祝活動（學生給教師表演詩朗誦、給每一位教師獻上一捧鮮花；在教師中開展習慣引領成長故事演講比賽，教師們交流分享教育教學工作中的經驗，獲得展示自己的喜悅。）。

3.組織教師觀看電影《辛亥革命》。

1.學習討論《教師的二十項修煉》。

2.組織教師秋游。（放松身心）。

1.觀看錄像《楊小玲同志先進事跡報告會》，撰寫心得體會。

2.觀看電影《雨中的樹》。

3.學習《中小學心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》。

2.教師自學有關心理學基本理論及心理問題產生的原因、表現，掌握針對心理健康問題進行輔導或指導的手段和方法。

3.教師羽毛球比賽，鍛煉身體，愉悅心境。

1.請專家給全校教師做團體心理輔導。

2.教師迎新年茶話會。

（四）全體培訓教師每學期上交一份對自己或學生心理健康方面問題的案例分析或培訓活動后的心得體會。

（五）整理培訓資料，做好培訓筆記，寫好培訓小結。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇六

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇七

各村（社區）：

按照創建省級衛生縣城工作要求，建立健全各村（社區）健康教育培訓與宣傳制度，加強制度化、規范化建設，經鎮政府研究，決定在各村（社區）定期開展健康教育培訓與宣傳活動。

一、工作目標。

以創建省級衛生縣城為切入點，在村（社區）以開辦培訓班、健康講座的方式，充分利用路面標語、橫幅、宣傳欄（窗）等形式，大力開展健康教育與宣傳，全面普及健康知識，不斷增強村（社區）居民衛生健康意識和自我保健能力，自覺改變陋習和不健康行為，自覺維護良好居住環境，進一步推動創衛工作。

二、工作任務。

（一）、各村（社區）在本村（社區）范圍內較顯眼位置建立以普及衛生防病知識，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣和建立健康文明的.生活方式為主要內容的健康教育宣傳欄，面積不少于3㎡。宣傳內容每月更新一次，將更換內容以照片方式記錄在案。

（二）、各村（社區）要定期邀請健康教育講師來本村作健康教育講座或者培訓，不少于每季度一次，切實提高本村或社區居民的健康意識和自我保健能力。

三、有關要求。

（一）、加強組織領導。各村（社區）要成立相應組織，指定專人負責，切實做好健康教育培訓與宣傳工作，真正做到服務與民。

（二）、強化工作落實。各村（社區）要建立相應的工作制度，建立常態化工作機制，嚴格按照《浙江省衛生城市（縣城）創建工作指南》的要求，指定專人做好資料收集整理工作，特別是要將每期健康教育宣傳欄內容底稿和相片按年度進行建檔。

（三）、加大工作保障。各村（社區）要安排落實相應的培訓宣傳經費，確保活動正常開展，各村（社區）要召開專門會議進行落實。

xxx。

日期：

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇八

各中小學：

為提高全縣青春健康教育師資水平，促進青少年身心健康發展，提升全縣青少年性與生殖健康水平，經研究，決定舉辦一期磐安縣青春健康教育師資培訓班。現將有關事項通知如下：

一、培訓時間：xx年10月20日，為期一天；上午8:30前報到。

二、培訓地點：縣疾控中心四樓會議室。

三、參加對象：各中小學校負責青春健康教育的老師1名。

四、培訓內容：

（一）青春健康項目的理念和框架；

（二）培訓團隊建設及pla參與式活動解析；

（三）示范課《性行為與決定》、《預防艾滋病》；

（四）試講與點評。

五、其它事項：

1.車旅費回所在單位報銷。

2.請各校做好相關工作，并于10月16日前將參訓人員名單回執上報縣計生協秘書處，聯系人：陳熠婧，聯系電話：15727907877，641877，郵箱：嘻嘻嘻。

3.請參會人員盡早安排好工作，準時參加培訓，無故不得請假。

xxx。

日期：

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇九

“幼兒”是指“3-6歲的兒童”，“習慣”是指一個人不假思索，不知不覺就表現出來的一種穩定行為。良好行為習慣的形成過程就是一個人的健康人格不斷發展和完善的過程。培養幼兒良好行為習慣是通過對幼兒實施養成教育，全面貫徹新《綱要》、《規程》，從兒童外部行為習慣的養成上促進幼兒內部素質的發展，以保證幼兒健康的身心，培養興趣、獲取經驗、啟迪智慧、形成良好品格，促進每個幼兒富有個性地發展。如何培養幼兒良好的行為習慣？本人認為可從以下幾方面入手：

幼兒是良好的行為習慣形成的關鍵時期，但幼是非判斷能力和自控能力差，會出現各種不良習慣，主要有以下幾種表現：

1．早晨睡懶覺。

幼兒愛睡懶覺，早晨不能按時起床，這是家長面臨的一大難題。這樣的孩子一般也同時存在晚上不能按時上床睡覺的問題。要想糾正過來，首先家長應確定孩子每天需要多長時間的睡眠，制定出合理的作息時間，晚上到時間就應督促孩子上床睡覺。根據兒童的生理特點：半歲前嬰兒睡眠約需15-20小時；1歲約需15-16小時；2-3歲約需12-14小時；4-6歲約需11-12小時；7歲以上約需9-10小時。培養訓練孩子良好的睡眠習慣，就是不要抱著睡或拍打、搖床睡，不要口含乳頭或吸吮手指睡。所謂定時而有規律，則是指幼兒睡眠時間不超過晚上10點，因為10-12點是人的生長激素分泌最旺盛的時間，保證這段時間的睡眠對孩子的發育成長極為有利。

2．不愛洗臉刷牙。

學齡前的小孩子不明白為什么要洗臉、刷牙的道理，在他心目中只覺得模仿大人的行為好玩。孩子4歲半后才能把臉洗干凈；6歲左右才會洗澡。因此，家長應在孩子對洗臉、刷牙充滿好奇心的初期，就開始引導、幫助他洗臉、刷牙并且一定要有耐心。注意不要逼迫孩子這樣做，不然就會使孩子產生受懲罰的體驗，會對洗臉、刷牙不感興趣，慢慢就會養成不愛洗臉、刷牙的習慣。

3．不愿上幼兒園。

孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關鍵一步。當孩子進入幼兒園后，需要以身以身改變以往的生活習慣。不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須服從老師，也不能獨占玩具、睡覺、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長如果能夠巧妙地運用這種變化，來開導、激發孩子對環境的適應能力，就能使其在心理上、行動上提高一步。相反，如果家長忽視這種變化，特別是在家里驕縱任性、依賴性強的孩子到幼兒園后會遇到許多困難。

4．偏食厭食。

偏食：是指兒童對飲食挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物。偏食，是一種不好的飲食習慣，既不利營養的攝入又不利健康的發育。由于兒童對食物不感興趣吃的少，或只挑自己喜歡的的食物，會造成體重下降、面黃肌瘦、皮膚干臊，甚至出現貧血、低血糖、體溫下降、脈搏緩慢、血壓下降、營養不良。

偏食的原因很復雜，研究發現：孩子偏食、厭食常出現在以下家庭：獨生子女家庭；過分關注孩子飲食和體重的家庭，家長與孩子關系過于依賴和親密的家庭；家長對孩子期望值過高的家庭；家庭氣氛，特別是進食時的氣氛也會影響孩子的飲食習慣，愉快輕松的氣氛可促進家庭的食欲，反之則會造成食欲不佳。影響破壞進食氣氛的方式有：（1）命令型——“吃呀，吃呀”；（2）懇求型——“女孩子，再吃點吧”；（3）說教型——“你吃飯要有點規矩”；（4）催逼型——“快吃，快吃”；（5）威脅型——“不吃就不讓你玩”。

有的家庭邊吃飯邊看電視，或邊吃邊玩，這樣會使孩子分散注意力，不能專心吃飯。有的家庭孩子吃飯時，家長盯著他恐怕他吃不飽，吃不好，慢慢地孩子會把進食當做威脅大人的一種手段，用吃飯慢來換取大人對他的注意和關懷，久而久之形成的習慣，家長越著急讓他吃，他越是不好好吃。

5．喜歡說謊。

說謊是兒童常見的行為，也是家長教育不當的結果。由于年齡小，孩子不能區分真實與想象，理想與幻想的不同，有時他是在表達自己的意向，可在大人看來像是在說謊。兒童在4歲以前是把父母是否高興作為衡量自己行為對與錯的標準。比如：孩子把碗打碎了，認為媽媽一定會生氣。這時他就會說：是貓把碗打碎的。這個年齡階級的孩子是意識不到自己說謊行為的性質的。

然而，如果家長沒有注意到，孩子是因怕家長生氣而不承認自己的錯誤行為，對于6——7歲的兒童也沒從道理上使其明白行為的性質和界限，也不做必要的、耐心地糾正，就會慢慢固定下來，形成習慣，用說謊的行為來逃避責任。所以，首先家長不應當因孩子辦錯了事，說錯了話而生氣。要營造一個良好的、民主的家庭氣氛和環境，不要使孩子養成一做錯事就害怕的恐懼心理，培養他敢說真話的心理品質。家長要以身作則，注意自己的'言行。例如：家長不喜歡的來訪者或電話，就隨便說：“告訴他我不在家。”或遇到什么事情不愿意讓其他人知道，就說：“別讓**知道”。這實際上是家長在教孩子說謊。孩子是大人的一面鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。

6．好發脾氣。

嬰兒一出生，就經常大聲哭鬧，手腳亂動，這種孩子容易形成暴躁的性格。但是大多數孩子脾氣暴躁是后開形成的。其原因很多，溺愛、百依百順、有求必應會使孩子脾氣越來越暴躁。假如家長對孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會使孩子變得脾氣暴躁，有時還會產生懷恨心理。因此家長應盡量滿足其合理的要求；對不合理的要求，要耐心地做說服工作，不要在孩子不知道原因的情況下斷然拒絕，特別是當孩子一提出要求，沒等講完家長就馬上給予否定，這樣會使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而影響他認識水平的提高，以致形成“反正家長也不同意”的想法。

7．亂扔東西。

有的孩子總是愛亂扔東西，把東西弄得滿屋都是，大人總是要跟在后面收拾。也有的孩子會將自己的東西放的整整齊齊的，不用家長操心。無論哪種行為都不是天生的，而是從小培養的，孩子在2歲左右是總喜歡把玩具和東西撿起來交給家長，這是想證明自己能干，以博得家長的夸獎。一般講，孩子從小沒有自己收拾東西的習慣，如家長不注意對孩子從小培養，而是包辦代替，日后就會影響孩子的獨立生活能力。

8．偷拿東西。

孩子在成長過程中，總會這樣那樣的過失行為，這些過失行為往往帶有很大的盲目性、偶然性、試探性和好奇性。偷拿東西也是一種過失行為，但是在學齡前的兒童不具有“偷”的概念。例如有時孩子玩餓了，找不到東西吃，或者看見別的小朋友有“一種玩具”，自己沒有，就會拿抽屜的錢去買食品或玩具。家長應理智地去分析，找出其原因，不可粗暴地都把這種行為叫做“偷”，不要用成人的是非標準來衡量未成年人。

幼兒良好的習慣包括很多方面的內容，如：良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、品德行為習慣、勞動習慣等等。眾所周知，人的一生中有許多習慣是在小時候就形成的。因此，教幼兒從小養成良好的行為習慣對孩子的一生起著非常重要的作用。在幼兒園的教育目標和任務中也都提出了相應的要求。那么培養幼兒良好的行為習慣就成為我們的重要任務之一。現在我結合自己平時的工作來談談我對如何培養幼兒良好行為習慣的幾點看法：

（一）將幼兒良好習慣的培養寓于教學活動和游戲之中。

1．耐心教育、講清道理。

幼兒的年齡小，理解能力差，在對孩子的教育上就更要耐心。講道理時我們要把握兩點：首先，要明確，不能含糊其詞。什么是對，什么是錯，一定要和幼兒講清楚。其次，要具體，講明白。如：要求幼兒對人有禮貌。幼兒對“禮貌”的意思還不是很明白,我們就要告訴幼兒見到大人要打招呼，不打招呼就是不禮貌：打招呼時不要直接叫大人的名字，那樣也是不禮貌；早上來幼兒園、晚上離開幼兒園要和老師、家長問好、再見，如果不問好、不再見也是不禮貌……必要時，老師還可以進行示范。通過反復地講解和示范，使幼兒逐步加深印象，形成認識，促成習慣。

2．反復訓練，形成習慣。

幼兒良好習慣的養成與一日活動中教師的指導是息息相關的。培養幼兒的行為習慣，要從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環節中一點一滴地滲透和強化。如早上見到老師主動問好；接受別人幫助時要說“謝謝”；不小心踩到別人的腳時要向對方說“對不起”；離園時要與老師和小朋友說“再見”；晚上入睡時要求幼兒與父母道聲“晚安”……在培養幼兒愛勞動的品質時，要求孩子學會自己的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服，自己收玩具、自己洗臉、刷牙等。教師要一個動作一個動作地示范，經常手把手地、不厭其煩地教。同時，通過借助教具練習、口頭表揚、獎勵等方法鼓勵幼兒反復練習，直到其掌握，形成良好習慣為止。

3．榜樣教育，鞏固形成。

幼兒在活動中，常會因排隊發生推擠，出現不遵守紀律、打鬧、告狀或爭搶玩具、獨占玩具，或室內的小椅子倒了，小桌子歪了沒人理睬等現象。對此，教師采取的口頭說教收效甚微，且幼兒易舊病重犯。這時教師可通過各種活動的開展，引導幼兒養成良好習慣。如：幼兒喜愛的故事《小紅花找朋友》、《孔融讓梨》、《三只蝴蝶》、《謝謝小猴子》等，讓故事里愛護桌椅的姑娘，關心愛護別人的孔融，團結友愛的三只蝴蝶，活潑可愛的小猴子等鮮明的形象和生動的故事情景深深地刻在孩子們的心上，并在大腦中留下我也要像小姑娘、蝴蝶、小猴子、孔融那樣關心別人、幫助別人、友愛謙讓的印記，從而使其在自覺不自覺中糾正自己的不良行為習慣，受到教育。并讓幼兒知道在集體活動中養成講文明、懂禮貌，與同伴友好相處的良好行為習慣。再如進餐時，針對個別幼兒不愛惜糧食，不吃疏菜和挑食等現象，可選用故事《大公雞和漏嘴巴》、兒歌《下巴上的洞洞》、古詩《鋤禾》等培養幼兒不講享受，熱愛勞動，尊重別人勞動成果的良好習慣。這樣使幼兒在各種榜樣的影響下慢慢地接受和掌握正確的做法，并形成一定的規律。

4．講究方法，因勢利導。

幼兒的思想很單純，對于什么是對的什么是錯的、什么是該做的什么是不該做的，沒有一個清晰的概念，需要教師、家長正確地指導，慢慢地引導,使其明辨是非。但小孩子也有自己的自尊心，一味的責怪，只會造成幼兒的逆反心理，影響其身心健康發展。注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤是培養幼兒良好習慣不容忽視的環節，幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。

在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件地給他……對這些行為都不能采取姑息的態度，聽任它發展下去。我們采用耐心講道理、情緒安慰、注意力轉移等方法來安撫孩子。

我們發現小班孩子習慣較差，吃飯不專心、東張西望、吃得很慢；到了中大班時吃飯時講話的現象也多起來，僅依靠教師的提醒不是解決問題的好辦法。要調動幼兒的內在因素，激發他們的上進心，才能讓幼兒變被動為主動，自覺遵守紀律，于是“最佳餐桌”在我們幼兒園產生了。怎樣才能成為“最佳餐桌”呢？園內列出標準，即吃飯吃得認真，不講話、吃飯不拖拉、不挑食。獲得“最佳餐桌”榮譽的，每位小朋友可以分別得到一顆小紅花。教師也給全班幼兒提出要求，進步大的也可以榮獲“最佳餐桌”的稱號，進步的人多了，我們還可以選出兩個“最佳餐桌”。經過一段時間之后，孩子吃飯不再像以前那樣處處讓教師提醒了，壞習慣減少了很多，吃飯不再成為孩子們的難題了。實踐證明，只要采取合適的教育方式方法，小朋友們就會很容易接受，也會很好地控制自己的行為。

5．活動熏陶，綜合發展。

游戲是幼兒的主導活動，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強。幼兒通過游戲的活動過程，能學會正確處理人與人之間的關系，比較容易形成一些良好的品質，如誠信、禮貌、愛心、樂觀、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心等。為此，教師可以根據教育需要設計各種游戲活動。如果要培養收整玩具的好習慣，可以設計情境表演“娃娃家”，讓幼兒感受玩具凌亂的場面，然后讓幼兒將玩具收拾好，體驗環境整潔的好處，從而使幼兒懂得整理玩具的重要性。還可以用值日生的形式，指導幼兒每天堅持收拾整理玩具。

不僅如此，我們還利用特殊的節日來培養幼兒的良好習慣，如“三八”節，我們舉辦為媽媽過節的活動，讓孩子體會媽媽的愛，培養幼兒尊敬父母的好品質；“清明節”時，我們帶領幼兒進行掃墓活動，緬懷烈士，培養幼兒珍惜幸福生活、珍惜時間、節約糧食、抵抗挫折等品質；“五一”勞動節，我們要求幼兒做一件力所能及的事情，培養幼兒熱愛勞動的習慣；“六一”兒童節時，讓孩子自己來想如何慶祝自己的節日，培養幼兒自主選擇、自我管理的習慣；通過教師節、感恩節、元旦等節日來培養幼兒學會感恩、學會表達、學會交流等好習慣。

（二）將幼兒良好習慣的培養貫穿于日常生活之中。

1．課程生活化，活動游戲化。

幼兒的年齡特征決定幼兒園的生活游戲與學習是分不開的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會性飛速發展的時期，其中大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點決定他們需要通過游戲的方式才能更好地學習與生活，老師在引導幼兒學習的過程中，必須選擇與幼兒生活息息相關的內容，通過不斷的操作、探究、重復和延續來幫助幼兒建立積累經驗。例如：我在教幼兒玩“多彩的糖果”游戲時，把幼兒分成六人一組，共分成五組，每組發一種材料若干件，制造不同形狀顏色的糖果，規定在五分鐘內完成，然后把糖果放到老師指定的籃子里，數量越多就勝利。游戲過程中需要每一組把多余的材料相互交換成自己那一組所需的工具才能完成的，這樣幼兒不僅在愉快的游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思考、不怕困難的良好品德。達到了幼兒在樂中學、學中樂的效果。

2．鼓勵為主，少施懲罰。

教師在一日活動中要橫向看待每一個幼兒，發現他們的閃光點，多表揚少懲罰。一位哲學家說：“把最差的學生給我，只要不是弱智，我就能把他變成優等生。”有人問他成功的密訣時，他說：“其實很簡單，就是表揚。”幼兒渴望成人對自己的行為作出評價，也對成人的評價十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評價，哪怕是一個和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點頭、擁抱、親吻等等。比如：我所教的班是一個小班，幼兒的行為習慣很差，有的不團結友愛、有的不講衛生、有的沒有禮貌、有的沒有整理玩具物品的習慣。針對本班的實際情況，我采取了一個“每天競選我最能干”的行動，由本班幼兒推選，說出他的優點，然后舉手表決，超過本班幼兒人數的一半就當選，最后教師總結，今天沒有當選的幼兒還有很多都表現不錯，可能有些地方還做得不夠好，希望繼續努力明天當選。這樣既不讓沒有當選的幼兒感到不如別人而垂頭喪氣，同時又教育了他，使他改掉了不良行為習慣。

3．態度溫和，切忌粗暴。

良好的教師風范會影響孩子的一生，教師是幼兒學習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會模仿，一個脾氣溫和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時，教師要耐心細致地關懷愛護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。比如：有一次，我帶幼兒玩“三只小羊”時，發現大羊頭飾不見了，于是我奇怪地問：“小朋友們，大羊生氣了，跑到哪一個小朋友身旁了，快找找。”我話剛一說完，發現錢余磊小朋友突然臉紅了，他見我在看他，連忙把頭飾藏起來。我又說：“我知道有一個小朋友最喜歡扮演大羊了，所以大羊早就跑到他那里去了，我們歡迎他上來好嗎？”這時大家都用異樣的目光注視著這位“大羊”的出現，結果他上來了，我摸了他的小腦袋一下，給他帶上頭飾，開始玩游戲了，我笑了，他也笑了。

4．借助文學，陶冶情操。

榜樣的力量是無窮的，優美的文學不僅能陶冶幼兒的情操，讓幼兒明白什么是真正的真、善、美。教育他們做一個品學兼優的好學生。比如：我班有一位不講衛生的小男孩，每天來到幼兒園口袋里都裝得滿滿的，什么東西都有，每天檢查他睡覺的床上也有許多亂七八糟的東西，老師給他說了幾次他還是老樣子。針對這種情況，我每天抽十分鐘的時間給小朋友講“你喜歡誰？”、“小豬變干凈了”、“母親河哭了”等等講衛生的故事，每一周請校醫來上衛生保健課一次。這樣過了不久，他真的改變了許多，同學們喜歡跟他玩了，老師也喜歡跟他做好朋友了。

（三）做好家長工作，讓家長和老師共同培養孩子。

家庭既是孩子的生活環境也是很重要的教育環境。對于幼兒來說，在家庭的時間約占全部生活時間的三分之二。因此，家庭教育在幼兒良好習慣養成的過程中占十分重要的地位。

幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶。道理很簡單，幼兒在生理、心理上都在不斷發展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開家庭的配合和補充的。孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止，對他們的成長起著潛移默化的作用。為此，我們定期邀請專家來園為全園家長做家教指導和培訓，要求家長要采用恰當的教育方法，精心呵護和引導幼兒，既不嬌縱又不束縛，并在良好的行為習慣養成中作到循序漸進。

為了使家園教育同步，我們注重引導家長創設良好的家庭教育環境。首先，要求父母努力創設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛心的熏陶，萌發自信心、上進心；其次，要求創設優美整潔的家庭環境。讓幼兒從小萌發愛整潔，愛護物品，生活有規律等良好行為習慣；再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。以此來鞏固良好行為習慣。同時，我們還聘請了具有專業親子活動研究經驗的教師任教，為家長和孩子創設各種親子活動，給家長和孩子提供更進一步的接近、了解、溝通的機會。我們園每個月都開展一次親子活動，內容豐富多彩：有教學成果展示、教具學具設計使用展示、親子樂園、文藝匯報演出、家長經驗交流等。

世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣對于人的一生都是至關重要的。我們所處的時代，是一個高速發展的時代，我們都希望把孩子培養成優秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，才擁有健康的人生，快樂的生活，我們的社會才能進步，國家才有希望。所以，我們應該從培養幼兒良好習慣開始，強化孩子的思想道德教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富！

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十

各科室：

為了提高我院健康教育工作人員的業務水平和工作能力，經我院健康教育領導小組研究決定，定于20xx年2月8日對我院全體工作人員進行健康教育知識培訓。現將培訓有關事宜通知如下：

一、培訓目的：

通過對我院職工的相關衛生知識知曉率和健康行為知識培訓，滿足我院職工的健康素養現狀和健康教育需求，科學評價我院健康教育工作效果。為國家衛生城市管理、社區基本公共衛生服務績效考核、健康教育項目績效考評等工作提供資料依據。

二、培訓內容：相關衛生知識知曉率和健康行為形成知識。

三、培訓對象：

全體工作人員。

四、培訓要求：

（一）各科室務必按規定時間報到，本次培訓作為各單位年終實績考核目標的重要依據。

（二）為保證學習質量，請參學人員不得無故缺席、遲到、早退，遵守學習紀律。無故不到者將予以通報批評。

五、培訓時間：20xx年2月8日。

六、培訓地點：大會議室。

xxx。

日期：

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十一

為加強臨床“三基”和專科技能培訓，提高綜合診治水平，保證培訓工作更加有序進行。現請各科室根據實際需求制定20xx年“三基三嚴”培訓計劃，具體要求如下：

一、培訓對象。

1、醫療、醫技科室醫生系列副高職稱以下人員（含招聘醫生、從事臨床醫生工作的研究系列人員）。

2、進修醫生。

二、培訓要求。

1、各科室需成立以科主任為組長，科務會成員為主體的“三基三嚴”培訓管理小組，保證醫生培訓的規范性和延續性。

2、根據專業特點，明確本專業“三基”培訓內容，特別是針對本專業的薄弱環節和人員構成情況制定適合本專業的年度實施計劃；由科室組織實施，對所屬人員年中（6月）進行技能考核，年末（12月）進行基礎理論、基本知識考試；指定三基三嚴培訓助理做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。

3、培訓要有培訓計劃、培訓內容、培訓進度、考核安排和年度目標。

4、需依據專業特點將醫生分層次進行專業科目培訓及考核，每月至少1次集中培訓，醫務部組織專家組成員不定期抽查。

三、注意事項。

1、科室必須高度重視，把“三基”培訓作為每年一項重點工作，從思想、組織上抓好落實，指定專人負責，保證培訓活動順利開展。

2、本院副高職稱以下醫生（含招聘醫生、從事臨床醫生工作的研究系列人員）及所有進修醫生必須參加，對完不成培訓任務和考評不達標的科室，要通報批評；對無正當理由不參加培訓或考核不合格的人員，要進行補訓補考，且要保存培訓方案、考核成績、試卷等培訓資料。

3、參加培訓人員需根據實際情況填寫《繼續教育培訓手冊》相關內容。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十二

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十三

在新學期認真貫徹學校心理健康的有關精神，用心配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。

以扎實開展心理危機預警工作為基礎;。

以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式。

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;。

重點以“新生適應”為主題全面開展心理健康教育課外活動。

1、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩定。

2、配合學校院系，認真開展**級新生心理健康教育系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理拓展訓練活動等等。

3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業水平。

4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開朋輩輔導員經驗交流會，構架溝通、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導。

5、進一步加強班級心理委員的建設，透過嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員的主角歸屬感以及職責感。

1、制定本學期我系心理健康。

2、準備系陽光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6、做好節假日心理危機干預和輔導工作。

1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。

3、開展第一期朋輩輔導員小講壇。

4、做好“新生適應”的前期準備工作。

5、開展“新生適應”活動。

6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進行評比。

7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓練。

8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

1、配合學院做好xx級新生心理普查。

2、配合學院做好xx級新生心理回訪工作。

3、在本系做好“朋輩輔導員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。

4、開展第二期朋輩輔導員小講壇。

5、召開11月份班級心理委員例會。

6、上交《11月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

1、更新預警庫的信息。

2、召開12月份班級心理委員例會。

4、上交《12月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

5、對本學期開展的各項心理健康工作進行總結。

1、召開一月份班級心理委員例會。

2、做好心理預警學生的寒假輔導安排工作。

3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十四

健康教育是公共衛生服務工作的一項重要指標，是增強群眾自我保健意識、促進健康行為形成，提高廣大人民群眾自我保健能力的有效方法。20xx年度，我鄉健康教育工作按照《國家基本公共衛生服務規范（20xx年版）》相關要求開展工作，大力倡導科學文明健康生活方式，改善鄉村環境衛生面貌，采取全方位、多形式、多渠道的宣傳方式，全面開展鄉村健康教育活動，努力提高人民群眾健康素水平。現將20xx年度健康教育工作情況總結如下：

衛生院設有宣傳欄3處，黑板報1處，醫院內設置專門健康宣教欄2處，5家村衛生室有宣傳欄5處，31家村衛生室設有黑板報31處，16個行政村設有宣傳欄16處。

充分利用衛生網絡和鄉村兩級責任醫師隊伍對轄區內的村民、學生通過多媒體健康講座，面對面健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。

1、加強健康宣教隊伍的建設。

配合上級部門深入各村開展面對面的多媒體健康宣教，31家村衛生室責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。

2、加大健康宣教專項經費投入。

為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識，加深印象。醫院在今年購置了電腦，投影機各一臺，健康教育處方16種。其它針對性的宣傳單8種，制作了針對常見病、慢性病、傳染病防治的健康宣教幻燈片10種。

3、積極開展健康宣教“三進”活動。

一是重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病專門制作了高血壓、糖尿病、腫瘤、婦女病、肺結核、精神病防治戶外展板6塊。20xx年在各村針對65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學防病等多媒體健康講座12次，責任醫生在平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報，通過戶外展板，分發健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。二是重視對學校的健康宣教。針對學校的宣教專門制作了戶外展板6塊，宣傳單20xx份，分別對8所村小學通過廣播、戶外展板、分發宣教資料和多媒體健康講座的形式開展學生良好個人衛生、學習、生活習慣及學校常見病、傳染病防治、學生用眼衛生、科學用腦健康宣教7次。另外還開展了碘缺乏病防治宣教和對中學生的青春期健康宣教工作。

4、有效開展大型室外主題健康宣教。

20xx年共開展大型室外主題健康宣教活動8次。宣教內容包括：艾滋病防治、3.24肺結核防治、世界衛生日宣傳、碘缺乏病宣傳、4.25預防接種日宣傳、5.31無煙日宣傳、高血壓日宣傳、世界精神衛生日宣傳等。截止20xx年12月9日為止，鄉衛生院及各村衛生所（室）共計發放“手足口病宣傳資料”、“一卡通宣傳資料”、“傳染病防治知識”、“流行性乙型腦炎”宣傳冊（單）、“高血壓病食療歌”、“冠心病防治”、“中醫藥防治流感”、“糖尿病健康教育處方”、“中風健康教育處方”共計發出10200余份，受益人數達2.6萬人次。

5、健全組織機構，理順管理體制，完善健康教育工作制度日常門診工作中，積極對來院患者開展健康教育工作，實行首次接診醫生負責制，誰接診、誰負責宣教。各科室并指定健康教育責任人，責任人由各科室負責人擔任。公衛科每月對各科室進行檢查督導，把健教工作列入年底考評進行獎懲。

通過開展健康教育，增強群眾的自我保健意識，了解衛生習慣與防病的關系、環境與健康的關系，自覺養成文明健康的生活方式和衛生習慣，提高了群眾的衛生意識和防病能力，大力培育文明風尚，引導群眾破除迷信、革除陋習，養成講文明、講衛生、愛環境、樹新風。提高了廣大人民群眾的健康水平，有力的促進了社會主義精神文明和物質文明建設的發展。

（一）存在問題。

1、健康教育范圍不廣，力度不夠，群眾文化素質偏低。

2、沒有定期召開專題會議，制度、措施落實不到位。

3、培訓少，健康教育服務人員還沒有全方位掌握預防、保健、康復、心理等宣教知識。

4、經濟、文化落后，群眾自我保健意識淡薄。

（二）改進措施。

1、爭取各級政府重視，增加健康教育經費投入，改善服務條件。

2、擴大宣傳面，加大宣傳力度。

3、定期召開專題會議，落實各項制度和措施。

4、加強培訓，提高健教人員業務素質。

5、普及文化，提高群眾的自我保健意識和保健能力。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十五

根據上級衛生行政部門對今年農村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作計劃，投入部分經費，成立領導小組，由副院長分管負責，布置任務，分工明確并利用責任醫生、鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，確定防保科為職能科室，對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動，在今年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉間衛生差距，促進農村經濟發展作出巨大貢獻。

露圩鎮目前村（社區）衛生服務中心有宣傳欄2處，黑板報2處，醫院內設置專門健康宣教欄2處，1家社區衛生服務站有宣傳欄1處，黑板報1處，30家村衛生室設有黑板報30處，6個行政村設有宣傳欄6處。

主要作法充分利用衛生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校、企業通過多媒體健康講座，面對面個人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。

1、加強健康宣教隊伍的建設配合上級部門深入村（社區）開展面對面的多媒體健康宣教，30家村衛生室責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。

2、加大健康宣教專項經費投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識，加深印象。醫院在今年購置了電腦，投影機各一臺，健康教育處方5種。其它針對性的宣傳單8種，制作了針對常見病、慢性病、傳染病防治和針對健康生活及針對學校、企業的健康宣教幻燈片10種。

3、積極開展健康宣教“三進”活動。

一是重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病專門制作了高血壓、糖尿病、腫瘤、婦女病、肺結核、精神病防治戶外展板18塊。

20xx年在各村居針對60歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學防病等多媒體健康講座15次，責任醫生在平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報，通過戶外展板，分發健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

二是重視對學校的健康宣教。

針對學校的宣教專門制作了戶外展板10塊，宣傳單20xx份，分別對7所中小學通過廣播、戶外展板、分發宣教資料和多媒體健康講座的形式開展學生良好個人衛生、學習、生活習慣及學校常見病、傳染病防治和學生用眠衛生、科學用腦健康宣教7次。另外還開展了碘缺乏病防治宣教和對中學生的青春期健康宣教工作。

4、有效開展大型室外主題健康宣教。

20xx年共開展大型室外主題健康宣教活動12次。宣教內容包括：艾滋病防治、3.24肺結核防治、世界衛生日宣傳、碘缺乏病宣傳、4.25預防接種日宣傳、5.31無煙日宣傳、高血壓日宣傳、世界精神衛生日宣傳等。截止20xx年12月19日為止，露圩鎮共計發放“手足口病宣傳資料”、“一卡通宣傳資料”、“露圩鎮健康教育掛歷”、“傳染病防治知識”、“流行性乙型腦炎”宣傳冊（單）、“全民健康生活方式行動書”，共計發出8000余份，受益人數達3.1萬人次。

1、居民衛生意識得到提高。

2、居民個人習慣得到了提高。

3、家居環境、衛生環境得到了改善。

健康教育工作任務大，普及范圍廣，通過健康教育活動的開展，社區居民個人衛生行為有了提高，衛生知識知曉了也的一定的提高。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十六

依據xx縣衛生局作業的要求以及健康教育所《健康教育作業意見》，為切實抓好員工的健康保健知識的宣揚、教育，增強自我保健潛力，進步員工的健康素質。我院仔細展開了健康教育作業。透過一年的努力，取得了必須的成績，現將我院健康教育作業狀況總結報告如下：

一、注重健康教育作業，把此項作業列入了重要議事日程來抓，并將此項作業納入了全院作業查核材料之一。依據健康教育有關文件要求，擬定了《健康教育作業方案》、《健康教育作業準則》、《健康教育訓練方案》、《健康教育人員作業職責》、《健康教育查核辦法》等，調整了健康教育領導小組，擬定健康教育崗位職責制、健康教育作業準則。

二、抓好員工的學習宣揚教育。為進步員工對健康教育的知道，增強員工的衛生觀念，普及衛生知識，咱們定時舉行員工會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健康教育有關文件。為了學習不走過場，擬定了學習準則，建立了學習考勤簿。透過學習，員工們明確了健康教育的目的和好處以及重要性，增強了衛生保健意識，進步自我保健潛力。

三、狠抓員工的教育訓練。依照訓練方案要求，醫院本年集中對員工訓練四次。材料主要以專業知識、技能、技巧、辦法等為體裁。全院現有員工19人，參與訓練19人，定時展開各種健康教育訓練及活動，要求轄區各單位至少1人參與，訓練活動有材料、有記錄。

四、用心搞好健康教育宣揚作業。咱們透過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家族展開健康教育宣揚，散發宣揚材料。咱們還利用舉辦講座、宣揚欄、錄像等形式廣泛宣揚健康教育的好處和效果。除衛生日上街宣揚外，還不定時對校園、下鄉、宣揚、咨詢。全年共發放健康教育宣揚材料2000余份，咨詢達1000余人。全年出書宣揚欄各十二期。

五、為仔細貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規定》，咱們用心展開了控煙教育，擬定了《醫院禁煙準則》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場所設有醒目的禁煙標志。

六、為將健康教育作業抓緊、抓厚實，圓滿完成本年健康教育使命，年初，單位下發了查核獎懲辦法，采取現場抽問、考試等辦法。

總歸，咱們做了一些作業，但離要求還有距離，咱們決計在來年的作業中，加大健康教育作業力度，使健康教育作業更上一層樓。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十七

開展中小學教師心理健康教育培訓必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，根據中小學教師的心理特點、職業要求和中小學生身心健康發展需要，在心理健康教育理論和方法的指導下扎實有效地開展培訓，培養一支高素質的小學心理健康教育師資隊伍。

總體原則：開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。

1、針對性原則。

根據社會發展和基礎教育改革的要求，從教師的學習特點和實際需求出發，結合校情和教師的工作實際，有針對性和前瞻性地開展培訓。

2、主體性原則。

對教師的心理健康教育培訓要強調以教師為主體，重在積極、主動地參與，以獲得深刻的體驗、感悟和反思，促其職業成長。

3、實踐性原則。

心理健康教育教師培訓不是以傳授心理學知識為主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培訓中，必須要理論聯系實際，強化實踐訓練，注重培訓效果直接內化為教師的教育教學能力。

4、實效性原則。

培訓要依據小學教師的心理特點和職業發展特點，確立培訓內容和培訓形式，以能否真正提高教師的心理素質和心理健康教育能力為標準來衡量培訓的效果，培訓過程強調教師親自參與活動，親身實踐操作，不斷反思和總結，把所學知識落實到提高自身能力和工作水平上。

1、培訓對象：全體在編教師。

2、培訓目標：通過培訓，使其能夠勝任本職崗位的工作要求;能夠初步掌握心理健康教育的專業知識、專業技能和心理咨詢的基本原理與技術;能夠科學組織學校心理健康教育各項活動和各類課程的計劃與實施以及課題研究;能夠正確使用心理測量工具，正確判斷學生心理問題并恰當處理;能夠對有心理問題的學生進行個別和團體輔導;能夠進行自我心理調節，具有自助能力。

1、教師職業倦怠產生的原因與對策。

2、教師的心理健康與維護。

3、教師常見心理疾病分析。

4、農村中小學教師心理問題的成因和對策。

校本培訓主要由參加了心理培訓的教師承擔。主要采取聽講座，研究討論、自學和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導活動，撰寫心理健康教育輔導個案。

學校成立心理健康教育培訓領導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。

組長：宋錫剛。

副組長：李華郭金泉。

成員：張振國張延吉趙德義。

1、組織保障。

為了保障培訓項目工作的順利實施，特成立培訓工作領導小組和工作小組。領導小組由宋錫剛校長擔任組長，郭金泉校長擔任副組長負責落實工作。具體工作由心理培訓主講的楊杰老師貫徹落實。

2、制度保障。

教師心理健康教育培訓，要在學校的統一領導下，在學校心理健康教育教研組的統籌規劃、協調和指導下進行。立足學習和實踐，重在知識的掌握和技能的內化。要遵循分層實施、注重實效的培訓原則，保證小學教師心理健康教育培訓的質量。為了組織好這次培訓工作，我們將制定細密的活動計劃，嚴格的管理辦法，專人負責，落實到位，以確保這次培訓工作的順利進行。

3、師資保障。

師資水平是影響培訓效果的關鍵。根據我校心理健康教育教師的實際情況和授課主題，我們將有針對性地選擇最適合的師資，并就培訓的對象、層次與培訓教師進行溝通，以提高培訓的針對性。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十八

為了更好地完成今年的健康教育工作計劃，切實為我鄉廣大群眾身體健康而工作，我院在各級領導的關心支持下，在全院職工共同努力下，圍繞著疾控工作目標，我們采用了出宣傳欄，播放健康教育宣傳片，發放宣傳材料，舉辦講座，張貼標語，懸掛橫幅，定期培訓等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動。

根據每月疾病高發特點，每月出一期宣傳欄，每期都有特色并有相關記錄。

每月3號集市日利用二樓辦公室播放婦幼保健，傳染病以及各種疾病相關知識。

今年的1、3、5月去了學校發放學生心理保健知識，預防手足口病，珍愛生命，遏制艾滋等健康教育資料。不定期在大集等地發放針對結核，腫瘤等健康教育處方，對高危人群進行宣傳教育。

由我院組織并聯合各村村醫在我院為重點人群及老年人免費做健康體檢，并在此期間做針對個人的健康教育咨詢達100余次。

今年我院制作并懸掛了防治糖尿病，高血壓，食用碘鹽預防艾滋等條幅和標語，內容簡潔明了，通俗易懂。

按照年初計劃，我院每月舉辦一次健康教育講座和每季度舉行一次健康教育活動。以此為村民提供健康教育知識。

建立并實施健康教育例會制度，要求每半年讓村醫在我院進行健康教育內容及相關知識的'培訓，并保存會議記錄和相關資料。并定期在院內組織業務人員進行健康教育學習活動，以便在診療中進行健康教育宣傳。并積極參加上級組織的公共衛生服務培訓等。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇十九

20xx年，在縣衛生局和縣疾控中心的統一部署和正確領導下，我院加強健康教育組織體系建設，認真組織開展轄區健康教育工作，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，保障人民身體健康，20xx年的健康教育工作取得了可喜成績，現將我院的健康教育工作開展情況總結如下：

一、加強領導，進一步完善健康教育組織機構和工作網絡。醫院領導高度重視，及時成立了健康教育工作領導小組，加強了對健康教育工作的領導，將其納入醫院工作重要日程，實行目標管理，明確職責，通過加強領導，層層落實。在醫院建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。醫院加強了健康教育工作的規范化、制度化建設，制定了《酒房鎮中心衛生院20xx年健康教育工作計劃》，通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動了醫院健康教育全面開展。

二、加強健康教育宣傳陣地建設，充分發揮現代化媒體作用，我院十分注重健康教育宣傳陣地的建設，通過多種宣傳手段普及健康知識。

1、設置健康教育宣傳欄：在我院住院部門前設置2處固定健康教育宣傳欄，每月定期更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作，主要進行控煙教育、艾滋病預防知識、季節性疾病的預防及相關知識、母嬰保健、慢病防治知識的普及。各臨床科室結合自己的特點，對每位住院病人均開展面對面個性化健康教育，張貼宣傳畫，如：愛滋病、結核、禁煙宣傳等。20xx年，我院共發放各類健康教育資料處方約500余份。

2、開辦健康教育專題講座：20xx年醫院共舉辦講座12次；開展健康教育咨詢活動12次，開展多種形式的`健康教育及咨詢活動，提高居民的健康意識。今年特殊主體宣傳日均組織醫務人員在醫院及各村部開展健康教育、健康咨詢等活動。如：碘鹽知識，10月8日“全國防治高血壓日”宣傳活動，11月14日“世界防治糖尿病日”宣傳活動，12月1日世界滋病日宣傳活動等。

3、利用多媒體及電子屏、dvd光盤播放健康教育科普片:每周定期播放vcd科普片，內容有：糖尿病防治、高血壓防治、農村基本公共衛生服務、心理健康、計劃免疫、中醫適宜技術等。通過各種宣傳手段，增加患者的健康知識，提高健康意識及健康行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育工作的深入開展。

三、無煙醫院建設有聲有色。全年加大了戒煙宣傳力度，在醫院各樓道、出入口、病房、衛生間張貼禁煙標志，醫務人員向病人及家屬、探視者等進入醫院的人群宣傳吸煙的危害，并帶頭自覺執行醫院禁止吸煙的有關規定，成立了控煙領導小組，無煙醫院的建設開展得有聲有色。

四、指導村級健康教育工作有序開展20xx年醫院指導各村衛生室開展健康教育專題講座6次，張貼宣傳欄6期，同時展開個性化健康教育工作，并協助村衛生室進行資料整理和照片留存。

總之，一年來健康教育所取得的成績是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無法深入開展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經費限制仍然在一定程度上制約了醫院健康教育工作的深入開展，全社會尤其是農民群眾自身對健康教育的重視程度還不夠也影響了健康教育的深入。今后我們要著重加強健康教育的規范化、制度化建設，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來，在疾控中心的領導下，在自身的不懈努力和全社會的共同關注下，讓醫院的健康教育事業做得更好。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇二十

20xx年在院領導的支持下，通過不斷的努力，完成了上級部門下達的.各項任務，但仍有許多不足之處，20xx年我們將更加努力，爭取在各方面比去年更上一個臺階，現從本鎮實際出發特制定20xx年兒童保健工作計劃。

1、爭取在20xx年時，實現每個兒童都享有衛生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統管理率，力爭新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標。

2、做好常見病、多發病的防治工作、對佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。

3、對信息統計的各種報表,均做到及時、準確、無誤，并做到有痕跡管理。

1、進一步加強市婦幼衛生年暨“三網”監測工作，提高信息上報的及時性和準確性。

2、認真落實縣婦幼保健所工作考核目標，加強質量控制,對新生兒進行系統管理.積極開展新生兒訪視工作,宣傳母乳喂養及指導新生兒護理,做到三早,早發現、早管理、早干預。

3、堅持“4.2.1”體檢,開展對集體兒童進行大面積體檢工作，并且根據實際情況酌情增加體檢項目。

4、在領導協調及帶領下，開展3-6歲托幼園所兒童體檢。

5、與兒童家長及時溝通，將0-3歲兒童系統管理率及體檢率提高。加強宣傳，加深兒童家長對兒童體檢的認識。

6，加強對鄉村醫生的培訓，與婦保科.兒科.婦產科進行及時有效的信息溝通，及時掌握兒童的動態，提高新生兒訪視率。

7、認真做好體弱兒篩查工作，加強對體弱兒的管理，專案專卡系統管理。

8、利用多種形式進行大眾科普知識傳播。

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇二十一

根據國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學生良好的心理素質。

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發展。

全體在職教師。

主要采用聽講座、教研組研討，完成教學計劃規定的學習任務。由骨干教師在全校教師集會上開設心理輔導講座。

教師心理健康教育培訓屬全員培訓。

1、組織者和責任者

宋錫剛校長直接領導，由張振國和李華教師組織實施。

2、培訓工作分工

學校將妥善安排好本學點教師的培訓時間，正確處理好三個關系：即教學工作與培訓學習的關系，集中學習和自主學習的關系，理論學習和教育實踐的關系；做到四個落實：即組織工作落實，培訓計劃落實，制度措施落實，考核總結落實；做到五個到位：即思想動員到位，教材到位，培訓時間到位，督查措施到位，完成任務到位；建立并管理本校教師心理健康教育專項業務檔案，確保培訓活動有序、有效地開展。

本次教師心理健康教育專題培訓為期一年，按時間安排如下：

1.20xx年3月下旬，制訂計劃，宣傳發動。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬，對全校教師開展專題培訓、個人自學、經驗交流等活動。

內容

1、教師職業倦怠產生的原因及對策

2、教師的心理健康與維護

3、教師常見心理疾病分析

4、 農村中小學教師心理問題的成因和對策

最優衛生院健康教育培訓計劃（匯總22篇）篇二十二

健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。

一、主要工作。

1、認真貫徹《學校衛生工作條例》，對照衛生部、國家教委、全國愛衛會發布的《中小學生健康教育基本要求（試行）》，學校分管領導、教導處、總務處、班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學校的衛生保健工作。

2、普及學校健康教育，健康教育課開課率達到×××；提高學校衛生健康教育質量，定期進行衛生知識講座，定期更新衛生黑板報宣傳內容；繼續開展少年兒童心理異常、的疏導及執行學校環境衛生檢查、競賽制度。

3、從小培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”；加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學生的矯治工作。

4、加強學生用眼衛生的宣傳，培養正確的坐姿，勞逸結合、多做戶外活動，注意營養均衡，提高眼保健操質量。

5、組織學生參加愛國衛生月活動和紅十字宣傳活動；迎接縣疾控中心本年度對我校的衛生監督和縣教育局督導的檢查，規范愛國衛生檔案記錄，發現問題及時整改。

二、工作安排。

1、開展愛國衛生月活動。

2、春季預防接種工作。

3、配備春游活動各種常用藥品。