培訓心得體會是對培訓過程中所遇到問題和困難的分析和解決方案的總結(jié)。接下來是一些精選的培訓心得體會示例，希望能為大家的寫作提供一些啟示和借鑒。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇一
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也越來越受到人們的關(guān)注和重視。特別是在新冠疫情期間，網(wǎng)絡(luò)視頻培訓成為了教師們進行教學的主要方式之一。作為一名數(shù)學老師，我參加了一次線上的數(shù)學教師視頻培訓課程，獲得了很多啟發(fā)和收獲。現(xiàn)在，我想分享我的心得體會。
首先，視頻培訓提供了豐富的學習資源。傳統(tǒng)的培訓方式通常只有一名培訓師向大家傳授知識，時間有限且單一。但通過視頻培訓，數(shù)學老師可以從各種各樣的教學視頻中獲取靈感和教學思路。不同于傳統(tǒng)培訓的限制，我可以反復(fù)觀看錄制好的教學視頻，加深理解，提升教學水平。通過與其他老師的交流，我還可以了解他們的教學方法和經(jīng)驗，從而豐富自己的教學素材。
其次，視頻培訓提供了自主學習和靈活安排時間的機會。視頻培訓的好處之一是，我可以根據(jù)自己的時間安排來學習。無論是在課余時間還是在周末，我都可以隨時觀看課程內(nèi)容，不受固定時間的限制。這種學習方式也增加了培訓的自主性，我可以按照自己的學習進度，反復(fù)觀看和學習，以更好地掌握培訓內(nèi)容。自主學習也培養(yǎng)了我對數(shù)學教學的獨立思考能力和解決問題的能力。
另外，視頻培訓提倡互動和合作學習。雖然視頻培訓是一個線上的學習方式，但是通過討論區(qū)的交流，我可以與其他老師進行互動，分享自己的見解和經(jīng)驗。在討論過程中，通過與他人的交流和碰撞，我可以更好地理解和應(yīng)用教學內(nèi)容。與此同時，我也可以從其他老師的觀點和建議中獲得啟示。這種合作學習的方式不僅拉近了與他人的距離，也激發(fā)了我學習的熱情和動力。
另外，視頻培訓提供了全方面的教學資源和案例分析。在視頻培訓中，不僅有理論性的知識傳授，還有大量的教學案例和實踐分析，這對我來說是極具參考價值的。通過觀看其他老師的實際教學過程和學生的學習表現(xiàn)，我可以更好地把握學生的學習困難和解決方法，提高自己的教學效果。同時，這種案例分析也可以啟發(fā)我創(chuàng)新教學方法，豐富教學手段。
總的來說，數(shù)學老師視頻培訓讓我受益匪淺。通過豐富的學習資源、自主學習和靈活安排時間、互動合作學習以及全方面的教學資源和案例分析，我不僅提高了自己的教學水平，也深入了解了數(shù)學教學的先進理念和方法。我相信，通過持續(xù)參與這樣的視頻培訓，我會成為一位更出色的數(shù)學教師，給學生帶去更好的教育體驗。
盡管視頻培訓具有很多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。比如，在無法親自與培訓師進行一對一交流的情況下，難以解答個性化的問題。另外，網(wǎng)絡(luò)連接問題和音視頻質(zhì)量問題也會對學習效果產(chǎn)生一定的影響。在未來的發(fā)展中，我希望這些問題能夠得到更好的解決，使數(shù)學老師視頻培訓能夠更加完善和普及，為廣大教師提供更好的學習和成長機會。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇三
數(shù)學是一門困難而重要的學科，對于學生而言，掌握數(shù)學知識有助于提升整體學習能力和創(chuàng)新思維。然而，學生在學習數(shù)學時常會遇到困難，而作為數(shù)學老師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學水平，幫助學生克服困難，提高學習效果。下面，我將分享我的數(shù)學培訓心得體會，希望能夠?qū)ν袀兊慕虒W工作有所幫助。
首先，我認為數(shù)學培訓教師需要具備豐富的知識和深厚的教學功底。只有掌握了豐富的數(shù)學知識，教師才能夠在教學過程中對學生提供準確的及時的幫助。同時，教師還需要經(jīng)常翻閱教材和參考書籍，不斷更新自己的知識，保持與時俱進。此外，教師在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的技能和思維能力，幫助學生建立正確的學習方法和態(tài)度。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學學生。
其次，數(shù)學培訓教師需要關(guān)注學生個性和心理特點。不同的學生在學習數(shù)學時，面臨的困難和問題也不盡相同。因此，教師需要在教學過程中充分考慮學生的個性和不同的心理特點，針對性地進行教學。例如，在授課過程中，教師應(yīng)該采用不同的教學方式，讓學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。同時，要多關(guān)注學生的情感需求，幫助學生解決在學習數(shù)學過程中出現(xiàn)的各種心理問題。
最后，數(shù)學培訓教師需要不斷完善自己的教學方法和技巧。隨著時代的變遷和教育的發(fā)展，教師的教學方法和技巧也在不斷變化和完善。因此，教師需要面對新的教學形式和技巧，及時學習和掌握。例如，近年來隨著科技的快速發(fā)展，許多教學內(nèi)容已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)、教育手機應(yīng)用軟件等形式得到廣泛普及。因此，教師需要積極跟進掌握這些新的教學形式，將其應(yīng)用到實際的教學過程中。
總之，作為一名數(shù)學培訓教師，需要不斷發(fā)展自己的教學水平、注意學生的個性和心理特點、不斷完善自己的教學方法和技巧。只有如此，才能夠幫助更多的學生掌握好數(shù)學知識，提升其學習能力和創(chuàng)新思維，成為優(yōu)秀的人才。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇四
數(shù)學一直被視為一門難學的學科。面對高考，我們孩子的數(shù)學成績自然成為重中之重。但是，數(shù)學老師的素質(zhì)又是如何呢？如何讓孩子們更好地掌握數(shù)學知識呢？在我為期一周的數(shù)學培訓中，我身體力行，學到了很多。
第二段：學習方法。
首先，我學到的重要一點是學習方法。我們很多人都有過這樣的經(jīng)歷：為了追趕老師的進度，我們在課堂上機械地記憶公式和問題，但實際上我們并沒有真正理解它們。這是我們數(shù)學成績不佳的主要原因之一。我們需要的是找出一種個人化的學習方法，適合自己的學習節(jié)奏。格式化的學習只會加重學習負擔，讓你失去應(yīng)有的數(shù)學興趣。
第三段：激發(fā)興趣。
在培訓過程中，老師常常以簡單的例子和奇妙的思路激發(fā)我們的好奇心。他們熱情洋溢地探討數(shù)學，令我們對數(shù)學的興趣大增。此外，老師們也會給我們分享他們熱愛數(shù)學的理由和奇妙的數(shù)學知識。這些學習中雜而不亂的點滴將數(shù)學與我們的生活聯(lián)系起來，讓我們更容易理解其中的重要性。
第四段：練習。
數(shù)學的學習過程中還有一種重要的方法：練習。我們需要不斷地嘗試不同的方法和技巧，以找到適合自己的最佳解決方案。而這并不是通過單純地記憶公式能夠解決的。數(shù)學培訓提醒我們，我們應(yīng)該具備學習過程的耐心和恒心，以嘗試不同思路，不斷地練習，不斷地自我挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
總之，在培訓過程中，我學到了很多，如學習方法、激發(fā)興趣、練習技巧和堅持學習等。數(shù)學老師的素質(zhì)對于孩子們的成長影響深遠，一個好的老師不僅僅能夠教給我們學科本身的知識，還可以引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的學習態(tài)度和學習方法。讓我們一起齊心協(xié)力，學好數(shù)學吧！
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇五
3月2日，有幸參加在武昌水果湖高中舉辦的“湖北省第九期數(shù)學骨干教師培訓”，聆聽了來自華中師范大學教授李尚志、曹才開、張奠宙、傅海倫、樂經(jīng)良以及武漢市的管海平等各位專家、教授的精彩講座。
經(jīng)過這次培訓，感觸很深，收益很大。我覺得自己的教育觀念得到了洗禮與升華，教育科學理論學習得到了升華，對數(shù)學教育的認識有了一次質(zhì)的飛躍。我結(jié)合專家的講座內(nèi)容以及自己的工作實際，談?wù)勗诒敬闻嘤栔械膸c體會：
一、數(shù)學教育觀念得到了洗禮與升華。
1.數(shù)學課程改革與數(shù)學教師的角色轉(zhuǎn)變。
通過李尚志教授、曹才開教授的講座，讓我明白，教師的角色發(fā)生了變化，教師不再是課堂的主宰者、裁決者，而是學生學習活動的指導(dǎo)者、參與者、合作者。過去，我一直在研究怎樣“教”數(shù)學知識，而沒有花時間研究“學”數(shù)學知識，導(dǎo)致教與學脫節(jié)。通過學習，我明確了，在設(shè)計教學任務(wù)和活動時，我必須把學生置于主體地位，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們成為學習的主人。
2.數(shù)學課程改革與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
在以前的“應(yīng)試教育”中，學生學習數(shù)學是圍著教師轉(zhuǎn)的，怎樣教，就怎樣學，學生是被動的，機械的。通過學習，我認識到，學生學數(shù)學，應(yīng)該是主動的，有意義的。每個學生都有自己的活動空間，自己的個性，他們都有自主學習的能力。而教師這時則是學生的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.數(shù)學課程改革與評價方式的轉(zhuǎn)變。
以前的評價體制，評價的是學生的知識、技能，而忽略了學生的情感、態(tài)度、價值觀。新的評價體制，評價的是學生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀，以及自主學習的能力。這就要求教師是評價體制的制定者、參與者、實施者。教師不但要能夠“教書”，還要能夠“育人”。
二、數(shù)學教育科學理論得到了升華。
1.學習方式變革的重要性。
以前的教學，以“教”為中心，以“知識”為中心，注重的是結(jié)果，而忽略過程。通過學習，我認識到，現(xiàn)代教學，應(yīng)注重過程教學，讓學生在過程中學習，體驗知識形成的過程，讓他們從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
2.數(shù)學教育評價的重要性。
以前的教學，教師注重的是學生的成績，而忽略了學生其他方面的發(fā)展，在新的教學理念下，教學評價要多元化，要全面評價學生的素質(zhì)。
3.數(shù)學思想方法的重要性。
數(shù)學知識，知識是有限的，而數(shù)學思想方法是無限的。一個人所掌握的數(shù)學知識可能不久就會淡忘，可所掌握的思想方法會終身受益。數(shù)學知識可以學得，而數(shù)學思想方法是學不會的，必須通過自己的努力，親自體驗、親自感受。
三、教學水平得到了提高。
1.設(shè)計問題情境，激發(fā)學生思維。
問題情境具有吸引學生的注意、誘導(dǎo)學生好奇心、誘發(fā)學生思考等作用。設(shè)計良好的問題情境，不僅能激發(fā)學生學習興趣，而且能激活學生的思維，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生主動學習。
2.營造探究氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課堂教學中，要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同探索、共同體驗，努力營造寬松的探究氛圍，激發(fā)創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂效率。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學習和教學的方式產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)學課程應(yīng)與信息技術(shù)整合，運用幾何畫板、計算機等信息技術(shù)，讓數(shù)學教學形象化、生動化。
通過學習，讓我對數(shù)學教育有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將更加努力地工作，用愛心、耐心和責任心去關(guān)心、愛護每一個學生，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇六
教研室給老師們進行了教材培訓。雖然時間短暫，只有一下午，但收獲頗多。
通過對新課程新教材培訓學習，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學重結(jié)果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。其中的教學案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。
教育課程改革在數(shù)學課程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。比如，理念中新增加的方法（課程內(nèi)容的組織要處理好四個關(guān)系）。
1、處理好直觀與抽象的關(guān)系；
2、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；
3、處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系；
4、處理好講授與自主學習的關(guān)系。
“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識”、“基本技能”改成四基的“。
1、掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識；
2、訓練數(shù)學基本技能；
3、領(lǐng)悟數(shù)學基本思想；
4、積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗”等等。
教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。通過數(shù)學問題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性，以發(fā)展學生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的.教師勾通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習數(shù)學的快樂。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇七
衢州中專付欽志老師的闡述為我們準確把握數(shù)學生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
二、教學更要注重人的發(fā)展。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學創(chuàng)新設(shè)計和變式教學的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計的重要性。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多咱原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學中要牢牢謹記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
三、教學形式和內(nèi)容的多元化。
聽了天津市機電學院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學生更多的結(jié)合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學院院士曾表示，不給學生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強國。
四、向?qū)＜覍W習經(jīng)驗的思索。
幾位專家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學？什么是用心教學？善于思考總結(jié)，勤于專研琢磨，以及對自己的嚴格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學。每位的數(shù)學教學經(jīng)驗各有千秋，十分精彩。我邊聽邊與自己進行對比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學教學工作再上新臺階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法，更多是沒有及時總結(jié)研究，沒有付諸實施，缺乏自我總結(jié)教學經(jīng)驗的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生養(yǎng)成自主學習、合作探究的良好學習方法。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇八
短短的培訓使我有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力。
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂。
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應(yīng)從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導(dǎo)，應(yīng)精心準備、認真分析教材，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇九
我是張華，作為一名負責初中數(shù)學教育的教師，我有幸參加了本市教育部門組織的數(shù)學教師培訓。這次培訓于2023年3月12日開始，為期五天，地點設(shè)在市教育學院。我非常感謝有機會參加這次培訓，它不僅提升了我的教學能力，也讓我對數(shù)學教育有了更深的理解。
這次培訓的內(nèi)容涵蓋了數(shù)學教學的新趨勢，如何使用創(chuàng)新教學方法提高學生的學習興趣，如何使用信息技術(shù)改進數(shù)學教學，如何評估學生的學習成果，以及如何處理數(shù)學教學過程中的倫理問題等。這些議題都是我日常教學中遇到的重要問題，因此我感到非常受益。
我特別欣賞關(guān)于使用創(chuàng)新教學方法的講座。講師分享了一些實際、有效的創(chuàng)新教學方法，如項目式學習、合作學習等，這讓我意識到如何在課堂上激發(fā)學生的主動性。我更新了我的教學策略，并開始嘗試使用這些方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生的學習熱情有了顯著的提高。
我也對如何使用信息技術(shù)改進數(shù)學教學有了更深的理解。講師詳細解釋了如何使用教育軟件和在線資源來增強學生的學習體驗，使教學內(nèi)容更加生動、有趣。我已經(jīng)開始嘗試使用這些工具，我相信這將對我的數(shù)學教學產(chǎn)生深遠影響。
通過這次培訓，我更加認識到持續(xù)學習的重要性。我決心將所學到的知識應(yīng)用到我的日常教學中，不斷提升我的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于我的學生。
總的來說，這次數(shù)學教師培訓是一次寶貴的學習經(jīng)歷。我不僅更新了教學理念，還得到了實用的教學技巧。我期待將這些學到的東西應(yīng)用到我的教學工作中，并期待著下一次的學習機會。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇十
20____年8月17日上午，在青州實驗中學報告大廳學習了由壽光市數(shù)學專家張主任的報告《普通高中數(shù)學課程標準核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當之處請批評指正。
1。落實數(shù)學概念的理解，學會概念蘊含的數(shù)學方法
數(shù)學概念是數(shù)學思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學概念及其蘊含的思想方法是學會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2。落實數(shù)學思維，用思維引領(lǐng)學生學習
數(shù)學是思維的體操，學數(shù)學獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學中要把發(fā)展學生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學生留出時間進行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認識，然后師生一起進行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學生的大腦里留下痕跡。
3。落實四基、四能，達到精準化、個性化
四基是培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有效載體。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
4。處理好數(shù)學科的講與練
（1）題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)。“題海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學技術(shù)或教學技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20____年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學生認知水平的要求，更注重學科觀念、規(guī)律的考查。而學科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學生厭惡這門學科，即使通過訓練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
（2）切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學教學是教學思維的教學”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學教學的核心。高中數(shù)學是基礎(chǔ)學科，打好基礎(chǔ)離不開訓練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標準，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學尊重學生學習的主體地位，發(fā)學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學把“立德樹人”放核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
5。加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學中教師一定要注意培養(yǎng)學生的非智力因素，激發(fā)每名學生爭強好勝的心理需求，讓學生在解題中鍛堅強的毅力，完善自己的品格。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇十一
為一名教學經(jīng)驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法，在實際教學中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)。
1.要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾。
2.要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務(wù)感。
3.要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇十二
通過對新課程新教材培訓學習，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學重結(jié)果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。其中的教學案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。
教育課程改革在數(shù)學課程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。比如，理念中新增加的方法。
1、處理好直觀與抽象的關(guān)系；
2、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；
3、處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系；
4、處理好講授與自主學習的關(guān)系。
“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識”、“基本技能”改成四基的。
1）掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識；
2）訓練數(shù)學基本技能；
3）領(lǐng)悟數(shù)學基本思想；
4）積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。
教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。通過數(shù)學問題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性，以發(fā)展學生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師勾通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習數(shù)學的快樂。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇十三
我在課堂教學的過程中，為了使成績較差同學減少對于數(shù)學的恐懼感，課堂上放慢教學速度，變換教學方法，如人教版初二幾何《三角形》的《關(guān)于三角形的一些概念》我是這樣處理的：
1、請學生講解三角形的有關(guān)概念；
2、請學生用折紙的方法講解角平分線和中線，折紙的過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、請學生任意作一個三角形，并做出這個三角形的一條角平分線和一條中線。三個要求層層深入了學生對于基本概念的理解，變教師講為學生講，取得了較好的效果。
我在課堂上掌握節(jié)奏可以照顧到大部分不同層次的學生的，但一小批優(yōu)等生就會出現(xiàn)沒事做的情況，這時學習小組就是他們發(fā)揮余熱的地方，在具體的教學過程中給學生建立了數(shù)學學習小組，讓學生在各自的小組中相互幫助，讓每一個學生都能從事小組中不同的工作，并最終完成一個共同的目標。通過小組學習，使學生樹立正確的團隊觀，尊重他人、尊重自己，敢于發(fā)表自己的觀點，又不固執(zhí)己見，對同學的見解，既要樂于接受合理成分，又要勇于表達自己不同的看法。在具體實施的過程中，我越發(fā)的認識到討論的重要性，我鼓勵學生質(zhì)疑，質(zhì)疑教師，質(zhì)疑教科書，鼓勵學生爭論，有些知識點在學生的爭論中被突破，知識在爭論中被融會貫通，我發(fā)現(xiàn)學生之間的語言他們更容易理解，于是我開始嘗試讓學生講課，講過三角形的分類等。又如學習基本作圖時，教科書就如一本說明書，讓學生以學習小組為單位，閱讀、畫圖，互教互學，實際教學時取得了很好的效果。讓各層次的學生都能有所知，有所得。在認知效果和記憶效果方面比教師直接給出要好。
第二布置多樣的作業(yè)，引導(dǎo)學生的積極性
讓學生作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學的知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。正確組織好學生作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的獨立學習的能力和習慣，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造能力有著重大意義。因此，教師應(yīng)重視作業(yè)的布置，《數(shù)學課程標準》中明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”作業(yè)布置如何體現(xiàn)這一基本理念，如何調(diào)整作業(yè)在學生學習活動中的位置，也是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。
課堂結(jié)束新課后，我通過作業(yè)的布置滲透數(shù)學學習方法如自學，這樣才能真正提高學生數(shù)學學習的水平，開始時每天的第一樣作業(yè)是復(fù)習，最后一項作業(yè)是預(yù)習，而且把具體的頁數(shù)寫清楚提出具體的預(yù)習提綱，加強學生看書的針對性，開始時還帶有一定的強制性如讓家長簽字，從而提高學生閱讀理解的能力。
對數(shù)學的興趣能激發(fā)學生的學習動機，富有情境的作業(yè)具有一定吸引力，能使學生充分發(fā)揮自己的智力水平去完成。趣味性要體現(xiàn)出題型多樣，方式新穎，內(nèi)容有創(chuàng)造性，如課本習題、自編習題、計算類題目、表述類題目（如單元小結(jié)、學習體會、數(shù)學故事、小論文等）互相穿插，讓學生感受到作業(yè)內(nèi)容和形式的豐富多采，使之情緒高昂，樂于思考，從而感受作業(yè)的樂趣。
根據(jù)上課內(nèi)容所需經(jīng)常讓學生動手做教具如剪鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形，做教具說明三角形具有穩(wěn)定性而四邊形沒有此特性等，這種做法不但可以提高學生學習的興趣，而且會有一些意想不到的事情。如：學生做教具說明三角形具有穩(wěn)定性而四邊形沒有此特性時，有的學生用線繩打結(jié)連接四邊，有的學生為了省事用訂書釘訂的，而訂的不同方法得到有的四邊形能動而有的不能，經(jīng)過學生的討論得出關(guān)鍵在于連接處是一個點還是兩個點的問題，學生很受啟發(fā)。
結(jié)合所學內(nèi)容鼓勵學生上網(wǎng)查找資料，翻閱有關(guān)書籍，結(jié)合自己的認識寫成小文章，設(shè)計圖形等，如學完人教版初二幾何《三角形》的《等腰三角形的性質(zhì)》后，學生搜集了很多黃金三角形的材料，在找資料的過程中學生又學到了黃金矩形，黃金分割點等有關(guān)內(nèi)容；學完軸對稱和中心對稱后學生動手設(shè)計圖形并配有語言表述；學完實數(shù)后學生查找了有關(guān)實數(shù)的發(fā)現(xiàn)；學完相似三角形后，學生查找了一些有關(guān)分形幾何的內(nèi)容等。
對于每次考完試后試卷分析總結(jié)，也是一份固定的作業(yè)。作業(yè)布置是數(shù)學教學的一個重要組成部分，也是教師及時與學生交流的一種途徑，隨時在作業(yè)本上寫上一、兩句鼓勵的話語，拉近與學生的距離，進一步促進學生對數(shù)學學習的主動性和可持續(xù)性。
第三多種的評價方式，培養(yǎng)學生的興趣
全日制義務(wù)教育《數(shù)學課程標準》根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》精神和關(guān)于改革評價的目標要求，提出了新的數(shù)學學習評價理念。該理念指出：評價的主要目的是為了全面了解學生學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，應(yīng)建立評價目標多元化，評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們的數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生“識自我，建立信心”。作為教師創(chuàng)造性的理解這些評價建議，并在教學過程中加以落實，是保證新課程有效實施的又一重要環(huán)節(jié)。
對于數(shù)學學習評價的實施，我主要借鑒了成長檔案袋法。因為學生有權(quán)決定成長記錄袋的內(nèi)容，特別是在作品展示或過程記錄中，由學生自己負責判斷提高作品或資料的質(zhì)量和價值，從而擁有了判斷自己學習質(zhì)量和進步、努力情況的機會。其次，成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關(guān)學生學習與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對學生學習的準確預(yù)期，方便教師檢查學生學習的過程和結(jié)果，更是將評價與教育、教學融合在一起，與課程和學生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。
在具體的實施過程中，開始階段是我和學生一起做，如：提示測驗中進步較大的學生可把這份試卷放入檔案袋；幫助學生把上課時對于例題、習題一些好的解法總結(jié)成小文章；讓學生尋找一些與課本知識相關(guān)的鏈接……讓學生在學習中找尋樂趣，進行新的嘗試。我班同學張某應(yīng)該說是其中的較突出的一位，他的一份關(guān)于黃金三角形有關(guān)內(nèi)容的介紹做的很出色，我還特別在自習課上讓他講了講自己的成果。這對他是一個很大的促進，他自己也一直引以為豪，講課時自稱是張教授，從這一點上我們不難看出，給學生新的思路讓他們?nèi)ニ伎迹o學生新的方法讓他們?nèi)L試，是很有價值的。同學吳某數(shù)學學習成績并不好，平時懶惰貪玩，但這次很特別的課外作業(yè)他卻做的很好，就如他自己說的：“以前去網(wǎng)吧是去打游戲，而這一次去網(wǎng)吧全都把心思放在了課外作業(yè)上，苦苦查找了一個下午才完成，原來網(wǎng)上有這么多好的東西。”可能這一次經(jīng)歷不足以改變一個學生的成績，但我們應(yīng)相信這一次經(jīng)歷至少讓一位學生有了對數(shù)學更新的認識。
在工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷請教別人，不斷給自己充電。總之，響應(yīng)學校的號召，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學期師德情況總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
二、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，不斷豐富自身學識，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生“，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
三、關(guān)心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心。
表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。
優(yōu)秀數(shù)學老師培訓心得體會大全（15篇）篇十五
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新。
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。