寫心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和表達(dá)能力，在思維和語言上都有積極的影響。在下面會給大家介紹一些寫心得體會的技巧和范文分享，希望對大家有所幫助。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇一
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達(dá)文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看著每個志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇二
呵呵!今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的.!
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展!隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長講話之后就是最另隊員們期待的一對一結(jié)對子儀式了，兩所學(xué)校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴!隨后是雙方學(xué)校隊員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演......最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演!精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最后，我對本次手拉手活動做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊員呼號："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!""時刻準(zhǔn)備著!隊員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之后、本次活動在同一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對子的隊員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶!
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇三
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學(xué)期，隊長學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運動器材，同學(xué)們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻(xiàn)愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學(xué)校開展獻(xiàn)愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學(xué)校180名同學(xué)的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學(xué)校少先隊員們發(fā)自內(nèi)心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結(jié)對活動，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇四
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進(jìn)會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇五
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達(dá)文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看著每個志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇六
手拉手”互助活動是城市和農(nóng)村少年兒童之間，互相通信往來，互助互學(xué)，奉獻(xiàn)，共受教益的一項實踐教育活動。我校對此活動非常重視，為了進(jìn)一步豐富“手拉手”互助活動的內(nèi)涵，開辟新的活動形式和途徑，使活動開展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時期的要求，我們織金四小大隊部開展了“結(jié)對，共同進(jìn)步”活動。
在縣團(tuán)委的組織下，我校和三甲小學(xué)組成“手拉手”的結(jié)對子單位。開展了多方面的活動，如：隊員互通信，相互鼓勵學(xué)習(xí)；教師之間采取同課異構(gòu)互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法；援建隊室等。開展“手拉手”互助活動，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。我們的老師都認(rèn)為少年兒童在成長過程中需要的是身心健康，是正常的兒童世界的人際交往。
特別是獨生子女，生活在城市里，由于生活環(huán)境與社會環(huán)境的制約，在學(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動中，我們不僅使城市孩子和農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個學(xué)校的教師也利用這個契機共同探討教學(xué)方法。
總的來說，手拉手活動為城鄉(xiāng)孩子搭建了一個交流的平臺，孩子們在這個平臺相互鼓勵共同成長！
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇七
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇八
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進(jìn)會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉(zhuǎn)起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇九
今天下午陽光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了"兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌"高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊手拉手結(jié)對子活動，這是本學(xué)期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有"高豐小學(xué)歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的'紅領(lǐng)巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導(dǎo)員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和雙方校長講話之后就是最另隊員們期待的一對一結(jié)對子儀式了，兩所學(xué)校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準(zhǔn)備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好伙伴！隨后是雙方學(xué)校隊員們的文藝節(jié)目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演。最后是好兄弟的壓軸節(jié)目，巴烏表演！精彩的節(jié)目博得了觀眾們的熱烈掌聲！最后，我對本次手拉手活動做了總結(jié)性的講話、帶領(lǐng)全體隊員呼號："準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！""時刻準(zhǔn)備著！隊員們響亮的回答響徹校園的上空！退旗之后、本次活動在一首歌的優(yōu)美歌聲中圓滿結(jié)束了，全體結(jié)對子的隊員們和領(lǐng)導(dǎo)、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶！
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產(chǎn)生感情契合。因此，在這個瞬息萬變的世界里，手寫書信再次被人們所關(guān)注。在我參與的手拉手書信活動中，我深刻地體會到了書信傳遞的情感和價值。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谑掷謺呕顒拥男牡皿w會。
一、收獲了真正的友誼。
通過這次書信活動，我結(jié)識了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面，但是通過書信交流，我們彼此了解更多的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂，在互相支持和鼓勵的同時，也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺，即使寫給遠(yuǎn)方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關(guān)的人。
二、增強了自我認(rèn)知。
書信這種寫作方式，能夠讓我們更好地傾聽自己的內(nèi)心，整理思緒和情緒。在寫信中，我經(jīng)常會思考，我認(rèn)為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信，并思考對方的情況，書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認(rèn)識到自己的不足以及可以改進(jìn)的地方。在這個過程中，書信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福。
通過這次書信交流，我發(fā)現(xiàn)書信能夠帶給我們一種簡單而純粹的幸福。有一封信是從小學(xué)時的好朋友寄來的，想起小時候的開心時光，心情頓時舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時候收到的，讓我產(chǎn)生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數(shù)字化、復(fù)制或者轉(zhuǎn)發(fā)，它們只屬于我們自己。書信這種獨特的方式不僅能讓我們珍惜當(dāng)下，也能帶給我們一份難得的充實感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物。
在書信活動中，我收到了來自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書信，這些書信不同于平日寫作的文章，它們無關(guān)形式，只關(guān)乎情感和真誠。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
五、讓我認(rèn)識到書信的深層意義。
書信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復(fù)閱讀性，能夠讓我們真正地了解對方。通過手拉手書信活動，我認(rèn)識到書信的深層意義：書信可以帶來更加真正的友情，讓我們找到真正的愛和關(guān)懷；書信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過去和未來；書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書信活動讓我深刻，體會到了書信傳遞的情感和價值。我學(xué)到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經(jīng)驗。書信是一個簡單而重要的交流方式，我們應(yīng)該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚光大。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十一
手拉手實踐活動是一項旨在促進(jìn)青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的項目。作為一個志愿者，我有幸能參加這個活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實踐活動的心得體會。
手拉手實踐活動是一個讓青少年參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的平臺。這個項目的目的是培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和公民意識，同時也幫助他們發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。通過與社區(qū)的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實踐活動的感受及其對個人成長的影響。
參加手拉手實踐活動讓我有機會與不同背景的人交流和合作。我在這個過程中學(xué)到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地適應(yīng)多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當(dāng)我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經(jīng)歷教會了我感恩和奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
手拉手實踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區(qū)產(chǎn)生了積極的改變和影響。通過手拉手實踐活動，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強。我們與社區(qū)居民建立了良好的關(guān)系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實踐活動，我們也引起了更多人對社區(qū)問題的關(guān)注。我們的活動引起了媒體和社會的關(guān)注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問題，并鼓勵他們積極參與改變社區(qū)的努力。
在參與手拉手實踐活動的過程中，我意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關(guān)系，不斷推進(jìn)社區(qū)發(fā)展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時，我們還要鼓勵更多的人加入到手拉手實踐活動中，參與到社區(qū)服務(wù)和公益活動中來，通過集體智慧和力量實現(xiàn)更大的社會價值。
第五段：總結(jié)體會。
通過參與手拉手實踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗和收獲。我學(xué)到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責(zé)任和影響力。除此之外，我還學(xué)到了團(tuán)隊合作和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來，我將繼續(xù)參與手拉手實踐活動，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻(xiàn)。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十二
近年來，交警手拉手上學(xué)活動在全國范圍內(nèi)廣泛開展，旨在促進(jìn)交通安全教育與道德培養(yǎng)，保障學(xué)生安全出行。本文將就這一主題展開論述，重點關(guān)注學(xué)生在參與活動過程中的感受與體會。
交警手拉手上學(xué)活動自從2009年在華東地區(qū)率先開展以來，已迅速擴展至全國各地。該活動由交警部門發(fā)起，在交通高峰時間段，交警會組織警官手拉手、心心相印地護(hù)送學(xué)生上學(xué)。活動旨在增強學(xué)生的意識和能力，提高他們的安全意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而減少交通事故發(fā)生。
學(xué)生是該活動的主要受益者之一，通過與交警親密接觸，他們更加深入地了解到交通規(guī)則和安全知識的重要性。在交警的引領(lǐng)下，學(xué)生們在上學(xué)的路途中感受到一種特殊的責(zé)任和安全感。活動不僅在道德上對學(xué)生進(jìn)行教育，也為他們提供了一種尊重與信任的體驗。此外，參與活動的學(xué)生也加強了和交警的交流，促進(jìn)了互相理解和友好關(guān)系的建立。
通過交警手拉手上學(xué)活動，學(xué)生們不僅僅是被注重關(guān)愛和保護(hù)，同時也在潛移默化中接受到了一種責(zé)任和義務(wù)的觀念。他們體驗到了公共責(zé)任的重要性，學(xué)會關(guān)心他人，遵守交通規(guī)則，并遵從交警指揮。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，為他們成為社會有責(zé)任感的公民打下了基礎(chǔ)。
交警手拉手上學(xué)活動凝聚了社會各界的力量，以保障學(xué)生的安全出行。通過此活動，學(xué)生們贏得了一個安全、關(guān)愛和責(zé)任的機會，交警們在學(xué)生心中也帶來了警察爸爸、警察媽媽的形象。此外，這一活動還提升了交警在社區(qū)和學(xué)校中的形象，為建立和諧社會樹立了榜樣。
交警手拉手上學(xué)活動的推廣不僅僅是滿足學(xué)生上學(xué)需求，更是在于潛移默化中通過道德教育和安全教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過進(jìn)一步加大對這一活動的宣傳力度，政府和社會各界應(yīng)齊心協(xié)力，共同推進(jìn)交警手拉手上學(xué)活動的深入開展，從而實現(xiàn)道德教育與交通安全教育的完美結(jié)合。
總而言之，交警手拉手上學(xué)活動在提高學(xué)生交通安全意識方面起到了積極作用。通過帶給學(xué)生責(zé)任感和安全感，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會責(zé)任意識的增強，該活動為學(xué)生的成長和提高社會文明程度做出了貢獻(xiàn)。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十三
近日，本人參與了一次名為“手拉手書信活動”的公益行動。這個活動是由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)起的，旨在促進(jìn)社會公民的彼此聯(lián)系和互相了解，并為孤獨的人提供情感上的慰藉。通過書信的形式，我們打破了地域和年齡的界限，分享了自己的生活經(jīng)歷和感受，收獲了深厚的情感紐帶。在這篇文章中，我將分享我對這個活動的體會和反思，希望能夠讓更多的人了解到這個溫暖而有意義的社交活動。
第一段：認(rèn)識新朋友。
通過手拉手書信活動，我有幸認(rèn)識了幾位生活在不同城市、不同年齡段的新朋友。我們分享了自己的生活經(jīng)歷、家庭背景、職業(yè)發(fā)展等方面的故事。雖然沒有見過面，但是我們的書信交流讓我感受到了彼此之間的親近。我開始理解這種并不基于面對面交流的關(guān)系也可以變得非常親密，原來人與人之間的情感聯(lián)系并不在于距離和“熟悉”，而在于真正的交流和傾聽。
第二段：感受社區(qū)溫度。
手拉手書信活動是由社區(qū)居委會發(fā)起的，大家都是熟悉的面孔，互相之間的情感聯(lián)系更加緊密。社工們提供了不少支持，給我們分享了寫作技巧、挑選信紙等等。這讓我感受到社區(qū)之間的溫度，感受到美好社區(qū)的力量。這個活動不僅讓我們認(rèn)識新朋友，也讓我們重新發(fā)現(xiàn)了我們所生活的社區(qū)，特別是在疫情之前近年來，大家似乎越來越相互疏遠(yuǎn)。而這個活動的發(fā)起，能夠在一定程度上改變這個現(xiàn)象，讓人與人之間獲得深層次的聯(lián)系。
第三段：分享喜悅和憂愁。
手拉手書信活動不僅讓我感受到了彼此之間的關(guān)愛和理解，也可以借此機會讓我分享我的喜悅和憂愁。寫作的過程中，我透過文字將心愿、困惑、感受分享給我的筆友。這不僅讓我減輕了心里的負(fù)擔(dān)，也讓我感受到了共情能力的力量，彼此之間的支持和理解，能夠幫助我們處理困難和挑戰(zhàn)。
第四段：重拾紙筆之趣。
這個活動讓我重新認(rèn)識了紙筆這個工具。現(xiàn)在我們生活在電子時代，隨著智能手機和平板電腦的廣泛使用，我們的書寫能力也越來越喪失了。而這個活動讓我重新感受到了與紙筆交流的樂趣，尤其是在疫情期間，更需要這種溫暖的陪伴和交流。手拉手書信活動促進(jìn)了我和我的筆友們進(jìn)行文化交流和分享，使我們的書寫技能有所提升，也讓我們更加珍惜手寫這個工具。
第五段：展望未來。
最后，需要說的是，手拉手書信活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這份情感紐帶將會長期存在。在這個活動中，我們了解了社會中的不同群體，我們通過書信傳遞了希望和友愛的信息。這也讓我們珍惜彼此的情感紐帶，一同過上更積極有力的人生。我也希望我的同志們能夠主動參與了這種形式的活動，借此機會暢談話題、留下信箋、分享情感，讓我們的生活更多一點關(guān)愛和溫暖。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十四
秉承著“熱愛客都，熱心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年和作為市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地―――文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調(diào)，不一會我們就到達(dá)文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看著每個志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉(zhuǎn)眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的'忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
交通事故是當(dāng)今社會的一大隱患，特別是一些離校、上學(xué)的學(xué)生常常面臨著來往學(xué)校的道路危險。為了解決這一問題，各地紛紛實施了交警手拉手上學(xué)的行動，通過交警和學(xué)生手牽手的方式，幫助學(xué)生安全過馬路，提高道路交通的安全性。本文旨在分享我在參與交警手拉手上學(xué)活動中的心得體會。
第二段：參與活動的經(jīng)歷（200字）。
我是一名小學(xué)生，曾經(jīng)有幸參與了交警手拉手上學(xué)的活動。在活動中，我們和交警合作，在每天上下學(xué)時，交警在路口設(shè)立崗?fù)ぃ笓]交通，幫助學(xué)生迅速過馬路。而我們作為學(xué)生，也要按照交警的指示排隊等候，手拉手過馬路。這種合作和默契讓我深感交警的辛勤工作和對我們學(xué)生的關(guān)心。
第三段：在活動中的感受（200字）。
通過交警手拉手上學(xué)的活動，我深刻感受到了交警的辛苦和責(zé)任。每天在路口站崗指揮交通，不僅要忍受刺耳的汽車?yán)嚷暎€要面對不守交通規(guī)則的駕駛員。但是，交警們不僅能夠保證道路交通的暢通順利，還能夠保護(hù)學(xué)生的安全。同時，交警們和我們一同手拉手過馬路，讓我們感受到了交警的關(guān)懷和溫暖，也增強了我們對交通安全的重視。
第四段：學(xué)到的交通安全知識（200字）。
除了手拉手上學(xué)，交警還利用活動向我們傳授了豐富的交通安全知識。交警告訴我們過馬路時要找到合適的時機，確認(rèn)車輛停穩(wěn)后才可以通過；遇到紅綠燈時要等待綠燈亮起才能通行；行走時要走人行道，遇到?jīng)]有人行道的路段，要盡量遠(yuǎn)離車輛等。這些知識不僅使我們更加了解交通規(guī)則，也保護(hù)了我們自身的安全。
我要對參與交警手拉手上學(xué)活動的交警們表示感謝，是他們的辛勤工作和關(guān)心，讓我們在生活中更安全、更有提神。我希望這樣的活動能夠繼續(xù)下去，在更多的學(xué)校和地區(qū)實施，讓更多的學(xué)生受益。同時，我也希望能夠有更多的家長和駕駛員共同關(guān)注交通安全，守護(hù)孩子的成長。
總結(jié)（100字）。
通過交警手拉手上學(xué)活動，我深刻體會到了交警的辛勤工作和對學(xué)生的關(guān)心。活動不僅讓我們學(xué)習(xí)到了交通安全知識，更讓我們意識到了交通安全的重要性。同時，我們也要積極行動起來，遵守交通規(guī)則，提高自己的安全意識，為創(chuàng)造一個更加安全的交通環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十六
呼啦圈，這個簡單的玩具，童年的回憶，如今卻依舊受到人們的喜愛。小時候，無論是學(xué)校還是家庭，呼啦圈都是常見的玩具之一。然而，隨著時代的進(jìn)步，電子娛樂逐漸取代了傳統(tǒng)游戲，人們對于呼啦圈的認(rèn)識和探索也逐漸淡忘。直到最近，我在健身房遇見了手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈這一鍛煉項目，不禁引發(fā)了我的興趣，我開始重新認(rèn)識并體驗這個古老的玩具。
第二段：呼啦圈的魅力。
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈，是一項需要兩人合力轉(zhuǎn)動的鍛煉項目。它不僅能夠促進(jìn)身體靈活性，增強肌肉力量，還可以培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。當(dāng)我第一次嘗試手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈時，我意識到其中蘊含的魅力。兩人的默契配合，每個人都要保持穩(wěn)定的節(jié)奏和力度，否則呼啦圈就會中斷，這無形中增加了挑戰(zhàn)和樂趣。在與伙伴的配合過程中，我深感傳統(tǒng)游戲能夠在趣味中發(fā)揮鍛煉身體和培養(yǎng)團(tuán)隊精神的作用。
第三段：呼啦圈中的健身。
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈不僅僅是一項游戲，更是一種有氧健身鍛煉，它可以有效地燃燒卡路里，增強心肺功能。同時，這個簡單的動作對于腸胃蠕動、腹部肌肉的訓(xùn)練也十分有效。每次轉(zhuǎn)動呼啦圈時，全身的肌肉得到了鍛煉，這不僅能夠緊致腰腹線條，還可以加強核心肌群的力量。我逐漸發(fā)現(xiàn)，手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈不僅能讓我享受游戲的樂趣，還能使身體得到全面鍛煉，帶來健康和舒適的感覺。
第四段：呼啦圈中的團(tuán)隊精神。
手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的成功需要兩人的默契和團(tuán)隊協(xié)作，這要求我們相互配合、相互支持。在與伙伴一起轉(zhuǎn)動呼啦圈的過程中，我們要學(xué)會傾聽彼此的心跳，感受呼啦圈的節(jié)奏，從而達(dá)到默契和協(xié)作的最佳狀態(tài)。每一次默契轉(zhuǎn)動呼啦圈時，團(tuán)隊的凝聚力增強了，信任也加深了。這種團(tuán)隊精神不僅可以在轉(zhuǎn)呼啦圈中得到培養(yǎng)，還可以應(yīng)用到生活和工作的方方面面。
第五段：重新認(rèn)識呼啦圈。
通過手拉手轉(zhuǎn)呼啦圈的體驗，我重新認(rèn)識和體會到了呼啦圈的魅力。呼啦圈不僅是一種娛樂玩具，更是一項有氧健身鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊精神的活動。通過轉(zhuǎn)動呼啦圈，我們可以鍛煉肌肉、提高心肺功能，同時培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。呼啦圈的簡單動作蘊含著無盡的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也教會了我們?nèi)绾闻c伙伴配合，如何默契協(xié)作。我相信，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，重新認(rèn)識和體驗呼啦圈，不僅可以帶來身體的健康，還能使我們更加團(tuán)結(jié)、更加和諧。讓我們一起手拉手，轉(zhuǎn)動呼啦圈，在游戲中綻放出青春的活力。
精選手拉手心得體會文章（案例17篇）篇十七
手拉手與法同行是一種教育法，旨在通過學(xué)生之間相互合作、互相幫助的方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。在實踐中，我們不僅從中體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也深深地感受到了法同行對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的積極作用。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于手拉手與法同行的心得體會。
二段：手拉手-培養(yǎng)合作精神。
手拉手作為一種學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生之間的互相合作與幫助。我們班級把學(xué)習(xí)任務(wù)分為小組，每個小組由不同的成績水平的學(xué)生組成。每個人都會被分配到一個責(zé)任明確的角色，有的是組長，有的是記錄員，有的是質(zhì)疑者。通過小組合作，我們共同討論、解決問題，彼此互相補充和提高。在這個過程中，不僅培養(yǎng)了我們的合作精神，也學(xué)會了傾聽別人的觀點，尊重他人的不同意見。同時，我們也懂得了團(tuán)隊合作能夠使困難變得簡單，因為每個人都在共同努力。
三段：手拉手-促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
手拉手不僅僅是一種合作方式，更是一種提高自主學(xué)習(xí)能力的方法。在小組里，我們會互相幫助和鼓勵，但每個人的學(xué)習(xí)和思考過程卻是獨立的。我們在小組里互相交流思考的結(jié)果，這樣可以更全面地了解問題，并能夠分析和解決問題。在這個過程中，我們也發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)態(tài)度，它要求我們克服困難，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。
四段：法同行-借力法律提升品行。
法同行是一種通過模仿法律形象，借助法律權(quán)威來提高個人品行和素養(yǎng)的方法。我們通過模擬各種案例，積極參與角色扮演，從而深入理解法律的目的、實施和應(yīng)用。在參與法同行活動的過程中，我們了解到了法律的重要性，也學(xué)會了遵守規(guī)則。法同行教育激發(fā)了我們對道德規(guī)范的認(rèn)識和理解，通過模仿法律的模式，我們意識到了自己的行為對他人乃至整個社會的影響力。
五段：法同行-加強責(zé)任感。
法同行教育不僅提高了我們的法律意識和道德水平，還加強了我們的責(zé)任感。在法同行教育的過程中，我們扮演了不同的角色，理解了不同立場的想法并模仿法官的權(quán)威。這種體驗讓我們更加懂得責(zé)任的重要性，幫助我們養(yǎng)成了履行責(zé)任的習(xí)慣和態(tài)度。在日常生活中，我們努力踐行自己的責(zé)任，不斷提升自己的品行和素養(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過手拉手與法同行的實踐，我們學(xué)會了團(tuán)隊合作、自主學(xué)習(xí)以及法律常識。它們不僅幫助我們提高了學(xué)習(xí)效果，也提升了我們的品行和素養(yǎng)。手拉手與法同行教育，讓我們從中獲得重要的成長，成為更好的自己。最后，我們應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和傳承這種教育方式，將其融入到更多的教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。