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專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇一
指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則；在活動形式上，與學(xué)科結(jié)合，與家庭生活結(jié)合，采取個體活動，小組活動和集體活動相結(jié)合，學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動，以及運(yùn)用言語、文字、圖像、動作等表現(xiàn)自己活動過程的思考和交流活動，完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的知識和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)生分析：
從整體上看，班里將近八分之一的學(xué)生思維比較活躍，動手動腦能力比較強(qiáng)。將近二分之一的學(xué)生的操作能力一般，在這部分學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生不喜歡動腦動手，思維有惰性，習(xí)慣于被動的接受知識；有的學(xué)生雖然喜歡動手操作，但沒有目的性，不會觀察，不會思考。另外，將近四分之一的學(xué)生，綜合實(shí)踐能力較差，需要教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。
課程目標(biāo)。
１、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
２、知識目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。
３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
活動要求：
1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中。
3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
4、強(qiáng)調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點(diǎn)：開放性。因此，綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價活動留下了必要的空間。
5、重視師生互動。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程^v^同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價。
活動安排：
九月初：制定活動計(jì)劃；九月中下旬：粉刷教室的預(yù)算。
活動目標(biāo)：粉刷教室的預(yù)算，引導(dǎo)學(xué)生了解涂料的品種和價格，了解每1平方米的面積要用多少涂料，根據(jù)教室的實(shí)際情況，確定涂料使用對象，應(yīng)用有關(guān)知識進(jìn)行計(jì)算，提高解決實(shí)際問題的能力。活動內(nèi)容與方式：學(xué)校利用暑假，準(zhǔn)備用白色涂料將各個教室粉刷一次，根據(jù)你校的教室數(shù)，請你預(yù)算一下，這次粉刷的涂料費(fèi)大約要多少。
十月份：有趣的測量。
活動目標(biāo)：1、結(jié)合具體活動情境，經(jīng)歷測量石塊體積的過程，探索不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。2、在實(shí)踐與探究過程中，嘗試用不同方法解決問題。活動內(nèi)容與方式：課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些必要的實(shí)驗(yàn)材料：透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學(xué)時，先提出問題，并讓學(xué)生說說什么是石塊的體積，即“石塊所占空間的大小”。再組織學(xué)生通過小組討論，設(shè)計(jì)出測量方案。學(xué)生可能會提出不同的設(shè)計(jì)方案，可以組織學(xué)生充分地交流，進(jìn)而選擇出便于在課堂上操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。接著讓學(xué)生小組合作，根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測算石塊的體積，再接著組織學(xué)生匯報(bào)小組測算結(jié)果，最后組織學(xué)生評價。
十一月：包裝中學(xué)數(shù)學(xué)。
活動目標(biāo)：通過香皂和磁帶包裝的實(shí)踐活動，使學(xué)生知道長方體重疊的三種基本方式，并對每種重疊得到的圖形的表面積大小進(jìn)行探究，經(jīng)歷拼圖、測量、計(jì)算、比較、判斷的活動過程。學(xué)會綜合應(yīng)用知識解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。活動內(nèi)容與方式：準(zhǔn)備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶，分別將它們疊在一起進(jìn)行包裝，有幾種不同的包裝方式，哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶，它們的重疊方式一樣嗎？想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
十二月：植樹的學(xué)問。
活動目標(biāo)：利用學(xué)生熟悉的情境，通過動手操作的實(shí)踐活動、觀察、分析等探究活動，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過合作學(xué)習(xí)，協(xié)作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)。
五年級（2）班數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動總結(jié)。
綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識源于生活，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是對這句話最好測驗(yàn)證。
針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識，我設(shè)計(jì)了一個植樹的學(xué)問的活動，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，走出教室，接觸社會，開展社會實(shí)踐活動，打開學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的信息量，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。
一、活動側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
學(xué)生在整個綜合實(shí)踐活動中所需材料和知識，除了在教師幫助下獲取外，學(xué)生自己可通過進(jìn)行實(shí)地考察或現(xiàn)場調(diào)查、綜合運(yùn)用有關(guān)圖書資料、查閱電子資料等途徑獲得。學(xué)生在親身實(shí)踐中，懂得了做人做事的道理，培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。同時，在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生可掌握一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
二、活動中教師與學(xué)生的關(guān)系。
在綜合實(shí)踐活動中，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源。在綜合實(shí)踐活動中學(xué)生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的探索的主體，一個提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
三、活動中存在的一些問題。
綜合實(shí)踐活動花費(fèi)學(xué)生較多的時間和精力，而家長擔(dān)心活動會浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績，對綜合實(shí)踐活動并不非常支持，由此可見，家長對綜合實(shí)踐活動的態(tài)度還有待改善。
一個新課題，我們需要進(jìn)行不斷的探索。開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和嘗試，構(gòu)建具有個人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)模式，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇二
這，是一個令我感到最難忘的一天，這天里，令我印象最深刻的，就是這堂數(shù)學(xué)課。你一定會說我已經(jīng)是一個學(xué)習(xí)機(jī)器了吧，只顧著學(xué)習(xí)……那么你就錯了。
我最好的朋友，梁君瑜要出國了。我們都很舍不得她，于是，梁老師在昨天布置了一個獨(dú)特的功課：學(xué)會唱《揮著翅膀的女孩》（可以去我的音樂那欄，有這首歌）。咦？真奇怪，今天一大早，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，也搞不清到底是怎么一回事。
盼望已久的數(shù)學(xué)課到了。梁老師春風(fēng)滿面地走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們學(xué)會唱那首歌了嗎？梁君瑜同學(xué)就要離開我們了，我們是不是應(yīng)該獻(xiàn)上一首歌呢？那誰給我們起個頭？”我起小手，把歌詞流利地唱了出來，同學(xué)們也跟著唱，我心里不禁有些酸。這首歌含義多么深啊，唱起來讓我感動極了，我?guī)缀醢颜媲閹С鰜砹恕Ｒ痪渚涓柙~，深深地打動著我，我真想哭。
畢竟是幾年的朋友呀，當(dāng)然舍不得離開。梁老師還請上了我們?nèi)浣鸹ǎ蹲屖澜绯錆M愛》這首歌，我用深情的眼光望著梁君瑜，我的其它兩個好姐妹也用打動人心的目光看著大家。在唱這首歌得過程中，我深深地感受著歌詞的含義，是多么深刻啊。我在與此同時，感受到了愛的光芒，它照射著教室里每一個人，大家的心，都融在了一起。
雖然以后我們可能再也見不到面了，但是，不管怎么說，我們的心，連在了一起，我會用記憶，把她仔仔細(xì)細(xì)的記好，再也不會被我遺忘。
這就是愛，打動了我。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇三
卷子發(fā)下來時，我發(fā)現(xiàn)我竟然只考了62分，老師也批評我：“你怎么回事啊！怎么退步了這么多！”，我十分傷心，除了老師的責(zé)罵外，我還想起，我考了這么差的成績，媽媽肯定要打我，所以，我就偷偷的把試卷藏了起來，但是在晚上的時候，媽媽檢查我的書包，看到了我的試卷，她怒發(fā)沖冠，拿著那份試卷瞪著我對我說：“你怎么回事？？這份試卷的內(nèi)容，你基本都會的！為什么錯這么多不應(yīng)該錯的？你到底在做些什么！還有！你是不是不準(zhǔn)備告訴我你這張卷子的成績！你……！你！！”我嚇了一大跳，趕緊對媽媽道歉：“媽媽！對不起！我下次再也不會這樣做了！這次的考試都怪我太大意和驕傲了，下次，我一定考個好的成績！對不起！”媽媽看到我態(tài)度誠懇，就對我說：“好吧！那不能有下次了！如果還有下次，你這一個月都不能碰電腦！”所以，為了我的電腦還有不被媽媽責(zé)罵，下次數(shù)學(xué)考試，我一定要加倍努力，不驕傲大意！
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇四
三：地方課程實(shí)施方案。
（綜合實(shí)踐活動一）課題實(shí)施方案。
綜合實(shí)踐課程以活動為載體，以發(fā)展能力為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)方式，本著“立足學(xué)校，源于生活、面向社會、體現(xiàn)特色”講求實(shí)效的工作思路，在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探究欲和良好的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1.形成一套具有本校特色的能比較適應(yīng)當(dāng)今社會、當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合實(shí)踐校本課程。
2.構(gòu)建綜合實(shí)踐活動的校本模式。
3.建立綜合實(shí)踐活動課程全員參與、人人設(shè)計(jì)的有效運(yùn)作機(jī)制。
4.以學(xué)生的需要和發(fā)展為目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的、和諧的教學(xué)環(huán)境，實(shí)踐新的教學(xué)模式。
5.在指導(dǎo)學(xué)生開展活動中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神、發(fā)展研究能力。6.以綜合活動為載體，提高教師的自身素養(yǎng)和人文精神。7.獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。
8.形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的愛好，對社會、對自我的責(zé)任感。
9.形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。10.發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。11.養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。
（1）成立課題研究的組織機(jī)構(gòu)；（2）舉行開題會。
（3）分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓(xùn)；
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇五
這，是一個令我感到最難忘的一天，這天里，令我印象最深刻的.，就是這堂數(shù)學(xué)課。你一定會說我已經(jīng)是一個學(xué)習(xí)機(jī)器了吧，只顧著學(xué)習(xí)……那么你就錯了。
我最好的朋友，梁君瑜要出國了。我們都很舍不得她，于是，梁老師在昨天布置了一個獨(dú)特的功課：學(xué)會唱《揮著翅膀的女孩》（可以去我的音樂那欄，有這首歌）。咦？真奇怪，今天一大早，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，也搞不清到底是怎么一回事。
盼望已久的數(shù)學(xué)課到了。梁老師春風(fēng)滿面地走上講臺，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們學(xué)會唱那首歌了嗎？梁君瑜同學(xué)就要離開我們了，我們是不是應(yīng)該獻(xiàn)上一首歌呢？那誰給我們起個頭？”我起小手，把歌詞流利地唱了出來，同學(xué)們也跟著唱，我心里不禁有些酸。這首歌含義多么深啊，唱起來讓我感動極了，我?guī)缀醢颜媲閹С鰜砹恕Ｒ痪渚涓柙~，深深地打動著我，我真想哭。
畢竟是幾年的朋友呀，當(dāng)然舍不得離開。梁老師還請上了我們?nèi)浣鸹ǎ蹲屖澜绯錆M愛》這首歌，我用深情的眼光望著梁君瑜，我的其它兩個好姐妹也用打動人心的目光看著大家。在唱這首歌得過程中，我深深地感受著歌詞的含義，是多么深刻啊。我在與此同時，感受到了愛的光芒，它照射著教室里每一個人，大家的心，都融在了一起。
雖然以后我們可能再也見不到面了，但是，不管怎么說，我們的心，連在了一起，我會用記憶，把她仔仔細(xì)細(xì)的記好，再也不會被我遺忘。
這就是愛，打動了我。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇六
上幼兒園的一個夏天的早上，我的媽媽給我報(bào)了一個畫畫班。畫畫班要求星期六和星期天我去學(xué)畫畫。
到了星期六，媽媽送我去上畫畫班了。我第一次畫的是一只大蝴蝶，我拿出畫畫的紙來開始畫這一只大蝴蝶了。我畫了半天我才畫了這一只蝴蝶的一個頭。老師走過來教我畫這一只大蝴蝶，我很快的畫出了這一只大蝴蝶。可只有圖案沒有色彩一點(diǎn)也不好看。這時老師又說有顏色的蝴蝶才漂亮，老師又教我們涂了色。哇！好一只美麗的大蝴蝶啊！第一次畫畫真難忘。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇七
我是媽媽，我的媽媽是一個勤勞的人。
有一回，媽媽去挖田，我和妹妹在家里。到了晚上媽媽都沒有回來，我好妹妹都很著急。我們做的飯菜都涼了，還沒有看見媽媽的身影。天黑了，媽媽才扛著鋤頭走進(jìn)院子，我和妹妹連忙去幫媽媽拿東西。妹妹告訴媽媽，我們已經(jīng)把飯做好了，媽媽看著我們笑了。吃飯的時候，媽媽夾菜給我，我看見了媽媽的手起了繭子，眼淚就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住，眼淚流了出來。媽媽看見了，安慰我說：“不要哭，這手啊，時間一長了，就會跟鐵做的一樣，非常的堅(jiān)硬，什么東西也磨不破它，那時候才更好。”我好妹妹都笑了。
媽媽不但忙山上的活，在家里也是忙前忙后的。在一個星期五的晚上，我們放學(xué)回家就看見媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了新鮮的豬肉和蔬菜，我們不知道媽媽要做什么，以為家里要來客人了，有些高興。我們玩了一會兒，媽媽就喊我們吃飯了，我們跑到廚房里一看，哇！好多的菜呀，都是我們喜歡吃的。而媽媽在一旁正擦著汗，我們正餓，就狼吞虎咽的吃了起來。媽媽在一旁看著我們一邊笑一邊說：“慢著點(diǎn)吃，可別噎著，愛吃就多吃點(diǎn)，吃好了就可以快點(diǎn)長大。”妹妹大聲喊：“媽媽，你怎么不來吃，快點(diǎn)。”媽媽笑著說：“好，好，好，來啦！”
我敬佩媽媽，我愛媽媽，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇八
在我一生中見過很多人，令我就是我媽媽。
我的媽媽個子高高的，有金黃金黃的頭發(fā)，有一雙明亮的眼睛，還有小小的鼻子，總是很多話說的嘴巴。為什么說我的媽媽是我呢？就說發(fā)這么一件事。
有一天晚上，我發(fā)著高燒，那時是10點(diǎn)20分。媽媽正好下班了，她回到家，就來看發(fā)著高燒我。這一次，看到我的臉特別紅，馬上摸了摸我的頭，斷定是發(fā)燒了。我家離醫(yī)院是有點(diǎn)遠(yuǎn)。因?yàn)楹芡砹耍瑡寢尪嫉炔坏焦卉嚕蜎Q定坐出租車去，一路上，媽媽對我說：“如果下次晚上又發(fā)著高燒，要打電話給我，知道沒。”我說：“知道了。”
到醫(yī)院，媽媽對醫(yī)生說：“這位醫(yī)生，我的兒子發(fā)著高燒了，。”……果然，媽媽關(guān)心的還是我，讓醫(yī)生先幫我打著針。因?yàn)槲依Я耍凰偷讲》坷锏拇采洗蛑踽槨寢尳o我倒了杯水，我邊喝邊看著媽媽那張憔悴的臉?biāo)惶ь^……后面，我們回到了家。媽媽馬上走到自己的房間，朝床撲了下去。那一刻，我忍住了淚水。
媽媽啊，您真?zhèn)ゴ蟆！笆郎现挥袐寢尯谩背媚敲春茫拖裎覌寢屢粯訉ξ业暮谩Ｎ乙煤脤W(xué)習(xí)長大來報(bào)答您吧，我親愛的媽媽。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇九
我情之一是我們這學(xué)期的運(yùn)動會。
奧運(yùn)會開幕當(dāng)天，我已經(jīng)準(zhǔn)備好只是為了獲得奧運(yùn)會的好成績，爭光的類。下午，我和我的同學(xué)為跑步做準(zhǔn)備。首先是活動腰部。留下了三個右三圈。然后搖了搖上下他的手臂。完成后，再開始做熱身運(yùn)動上半身熱身練習(xí)下半身，腿第一個彎道周圍。然后又讓左，右腿向后伸直，所以我基本上只是一個熱身運(yùn)動來完成。
在等待進(jìn)行比賽的時候。心情也是比較容易緊張。忽然一個廣播音樂響起。開始播報(bào)了。跑步的同學(xué)已經(jīng)開始工作準(zhǔn)備活動比賽了，此時的我心情既緊張又興奮。終于意識到我了。我開始向比賽的地方需要跑去。我站在賽道上。做好了自己準(zhǔn)備。只聽老師說：準(zhǔn)備好，聽到槍聲就開始。我心里文化自信就是滿滿的。做好了往前沖的準(zhǔn)備。突然；槍響了。我拼命的向前跑去。可是沒想到有其他的同學(xué)可以比我跑的快。都是中國奮力的向終點(diǎn)跑去。我也不例外，也奮力的跑向終點(diǎn)，可是有很多企業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)。他們學(xué)習(xí)比我跑的快。終于跑到了重要終點(diǎn)。可是研究結(jié)果分析下來。老師組織宣布了。我沒有發(fā)展取得一定名次。所以如果沒有能夠選上最后的總決賽。
我很抱歉。我決定了。下次你必須跑得很好。進(jìn)入決賽。取得好成績，為班級爭光。這是我最難忘的一天。也是這學(xué)期我情。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇十
在我一生中見過很多人，令我就是我媽媽。
我的媽媽個子不高不矮，烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛。為什么說我的媽媽是我呢？就有這么兩件事。
早上7點(diǎn)，我象往常一樣，背著書包準(zhǔn)備去學(xué)校，剛推開門一陣寒氣襲來，我頭暈得像喝醉酒似的，頭還有些痛，媽媽摸了一下我的頭，讓我量了體溫，“39.2，你怎么不早說，去醫(yī)院。”“媽，你還發(fā)燒了。”“管不了那么多。”媽媽說完，披上大一領(lǐng)，帶我走出了家門。真冷啊！我就像掉進(jìn)冰窖。媽媽拉住我的手，發(fā)現(xiàn)我沒戴手套，就把她的手套給我。“不，我不戴，您戴吧。”“快，媽媽不冷。”我明明看見媽媽的手凍得通紅的。不爭氣的上帝偏卻在這時又下起了鵝毛般的大雪，媽媽急忙把她的大衣給我披上，我一步三搖地走著。媽媽心疼地蹲下來說：我背你。”說著，把我背了起來。
街上靜靜的，不時走過一兩個人，他們都把脖子藏在衣領(lǐng)里，似乎要頭也塞進(jìn)去。只有媽媽流著汗。我受不了了，但不知道該干什么，該說什么，只覺得一陣陣暖流涌在我心中。
第二天，病稍好，我就上學(xué)了，剛走進(jìn)教室，我忽然記起（鋼筆）忘吸鋼筆水。我趕忙掏出文具盒，打開一看，鋼筆水吸好了。我拿出作業(yè)本，上面有些題打了叉，寫了錯題請改正，我回憶起了昨天晚上十一點(diǎn)多，我去上廁所，朦朧的看見客廳的燈亮著，媽媽拿著我的作業(yè)本寫著，算著~~~~~~~~要知道那時媽媽正發(fā)著38度的高燒。
這兩件事過后，媽媽成了我，雖然媽媽越來越蒼老，但她的形象卻在我心中一天比一天清晰，一天比一天高大。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇十一
七夕祝福送給你，不回短信投訴你，判你終身被愛監(jiān)禁，天天受熱吻的酷刑，用我的懷抱做手銬，一輩子你都別想逃出我的懷里。七夕節(jié)快樂。
歲歲年年盼今朝，年年歲歲今不同。朝朝暮暮在眼前，暮暮朝朝人不見；長長久久相思情，久久長長等待愛。七夕，祝愛你你愛的人七夕快樂！
天若有情天亦老，假如天有情，如果夢會靈，就讓我的心愛到徹底，我對你的愛已無法說明，就像風(fēng)吹不息，雨打不停，此情不渝，七夕快樂。
牛郎很苦，因?yàn)閭麆e離；織女無奈，因?yàn)橹挥械却荒阄也蛔雠＠煽椗焯煸谝黄穑驗(yàn)槲乙忝刻爝^的都是七夕情人節(jié)，一生幸福快樂！
七夕七夕，戀愛好時機(jī)，牛郎織女，相見的佳期；朋友朋友，脫單好時機(jī)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，迅速來出擊。一朝一夕想你更濃密，愿你七夕快樂交好運(yùn)！
七夕如愿，盼今朝紅葉香殘?jiān)箍上耗簣D永久，纏纏綿綿訴心焦。上天又給我一個約你的借口，相愛的人兒，與你共渡，天天都是情人節(jié)。
七夕到了，送你一條七“喜”短信，祝你心喜情喜事喜業(yè)喜生活喜感情喜一切都喜，笑如晨曦，樂如彩霞，七夕情人節(jié)快樂，更祝你愛情甜美！
七夕節(jié)要到了，預(yù)祝有情的你永遠(yuǎn)浪漫、熱情的你永遠(yuǎn)青春、真情的你永遠(yuǎn)開心、純情的你永遠(yuǎn)快樂、深情的你永遠(yuǎn)甜蜜、癡情的你永遠(yuǎn)幸福！
年年歲歲盼今朝，歲歲年年今不同；朝朝暮暮在眼前，暮暮朝朝人不見；長長久久相思情，久久長長等待愛。七夕，祝愛你你愛的人七夕快樂！
七夕到，鴻雁報(bào)，有份情意來相告；銀河耀，喜鵲鬧，我的心意你知道。月兒笑，星兒照，縷縷情絲心頭繞。花兒俏，枝頭茂，密密愛意胸間烙。
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇十二
今天我既緊張又開心，因?yàn)槲医裉煲獏⒓吁倘郎壙荚嚕粋€暑假的練習(xí)今天就要檢驗(yàn)成果了，作文。我在家認(rèn)真地復(fù)習(xí)腿法和腳法，還一遍又一遍地背誦著《弟子規(guī)》。我好希望我今天能夠跳一級啊。
下午，我和媽媽一起去金沙少年宮的主流跆拳道館參加考帶，到了四樓，只見里面好多人啊，都是帶孩子來考試的家長。教練讓我先去換衣服，然后看別人考。我認(rèn)真地觀看別人考帶，心里想：我考帶的時候要注意動作規(guī)范，可不能讓考官扣分啊！終于到我們考了，教官大聲叫集合，我們很快地就排成我們平時的隊(duì)形，然后教官讓我們一起背《弟子規(guī)》，我們很流利地背完了，順利地進(jìn)入下一項(xiàng)體能訓(xùn)練：俯臥撐，兩頭起坐，仰臥起坐等體能測試結(jié)束后，大家都累得氣喘吁吁了，我的體能測試不太理想，沒發(fā)揮我平時的水平，我很懊惱，我暗暗下決心下面的品勢一定要打好。
品勢考試開始，我認(rèn)真地打了弓步上中、下格擋，完成得相當(dāng)順利，我心里可開心了，可還不能馬虎，接著最重要的踢木板，可要一次拿下呀。我前面的姐姐第一次沒完成，大家都為她捏了一把汗，只見她第二次拼勁了全力木板終于破了，她高興地結(jié)束了她的考試。到我了，我想著平時訓(xùn)練時教練教的，握緊拳頭，擺好姿勢，奮力一踢，木板被我踢成兩三段，媽媽在邊上使勁給我鼓掌，我自己也很驕傲，這項(xiàng)考試我是最棒的。
考試結(jié)束了，我因?yàn)轶w能考得不理想沒能跳級，但是還是順利地又升了一級，我想：這個暑假的苦練總算沒有白費(fèi)啊！
專業(yè)最難忘的數(shù)學(xué)課（案例13篇）篇十三
我就是今年三八婦女節(jié)給媽媽送禮物了。
學(xué)了《花瓣飄香》這篇課文，我深受啟發(fā)，決定在媽媽過節(jié)時送媽媽禮物，給媽媽一個驚喜。有這個主意，于是爸爸每天給我買點(diǎn)心的錢就攢了起來。征得爸爸同意后，我一個人去買了一條項(xiàng)鏈和一枚戒指。回家后我用報(bào)紙小心翼翼抱好，藏在了學(xué)習(xí)桌的下面。媽媽下班之前我還做了一張賀卡，花了兩天的時間，上面寫著“媽媽，節(jié)日快樂！iloveyou！”。在做的時候，我非常興奮，因?yàn)槲矣X得我會在媽媽回來時告訴她這個秘密，但是我不能這么做。我憋了好幾天，實(shí)在憋不住了。星期六，也就是3月7日，晚飯后將禮物送給了媽媽。
當(dāng)時媽媽受寵若驚地問“這是給我的嗎？”我不好意思地說：“是的”媽媽頓時由驚訝轉(zhuǎn)為驚喜，將我送的禮物看了又看，沉浸在興奮之中。當(dāng)媽媽聽到我說還有禮物送給她時，她的臉一下子寫滿了驚訝“還有什么禮物？”我從袋子里拿出賀卡，媽媽更是高興。過了一會，媽媽問：“你和爸爸都知道，就我不知道，是不是？”我大笑：“是的！”媽媽笑著說：“竟敢瞞著我，豈有此理？”我說：“只能這樣做啦！”媽媽聽后笑得更甜了。
這是我第一次給媽媽送禮物，很高興也很難忘。