優質針對黨課的心得體會（模板15篇）

心得體會是在一段時間內對個人經歷、感悟和領悟進行總結和概括的一種文字記錄。接下來是小編為大家準備的心得體會參考，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟迪。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇一

中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團積極分子,我們應該嚴于律己,不斷增強個人的團員意識,用實際行動展現當代青年的時代性與先進性,。我通過學團章等方式再次深刻明確自己作為入團積極分子所應該承擔起的責任,感受到時代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團員!雖然初二學業比較繁忙,但是我還是進行增強我的團員意識的活動。利用“兩天”假期,通過上網搜索有關于團員意識的資料,通過翻閱熟悉的團章,積極學習了團章里的內容,對團的理論知識有了更全面的了解,對團員的義務和團員所必須肩負起的責任有了更明確的認識,用更高的標準來約束自己,增強了服務社會的意識。我要以積極良好的實際行動來展現團員的風采,體現入團積極分子所應有的先進性;認為作為團員是一件值得驕傲的事,但同時也肩負起更多的責任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應時刻跟隨團組織發展的步伐,努力學習,增強自己的團員意識,完善自己,將來要有所作為,對國家要有所貢獻,從現在開始在各個方面打下堅實的基礎,立志成為一名合格而且出色的共青團員!

2.通過這次入團會議,我認識了共青團,明白了共青團的義務,學會了一個共青團團員的精神——不顧黨對我們的期望。

一個合格的團員不優秀可以,但要追求優秀,要努力完成黨的使命的黨的任務。作為一個團員不是為了炫耀,而是為了為人民服務。

通過學習,我體會到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應該更加好好學習,將來報效祖國,不辜負黨對我們的期待,成為一名為國家,為人民服務的中國人!

3.在星期四的晚上,我上了一節十分有意義的一課——我認識了什么是共青團,這使我更進一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。

一位女老師非常認真地為我們介紹什么是共青團,我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認真地為每一界講述共青團,這是我感受到共青團很重要。我在心里暗暗對自己說:“一定不能辜負祖國對我們的希望。”

以后我會更嚴格要求自己,做一名合格的共青團員!

“中國共產主義青年團”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內涵卻十分深奧。這句話用口是難以解釋的,只能用行動去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數的9個字蘊含了許多,范圍也是如此廣泛。

中國共產主義青年團是先進青年組織,加入共青團,成為一名團員,這意味著一個新的挑戰,一份新的責任。而不只是一個稱號,一個標志。

雖然現在我還沒成為這個大家庭的一員,但現在我會以團的紀律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。

我優秀,我入團,我入團,我更優秀!

7.終于可以為了實現我為國家效力,為民族效力,為社會效力的目標而邁出第一步了,那就是加入共青團,雖然我現在只是一名入團積極分子,但是內心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會盡一份力,我就激動萬分,這第一節課雖說十分漫長,但是卻讓我領悟到了共青團的神圣了,雖然老師說她已經講了很多節這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團要考的一些知識,只是為了實現她作為一名黨員要為國家的未來發展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應該辜負老師的期望,更應該為了自己,也為了父母和社會更加奮發向上,努力學習,再接再厲,也不會辜負班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學校的綱領,努力做到為自己負責,為他人負責,為國家負責的好學生,好市民,好公民!

8.這次能成為入團積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動、喜悅的同時,我也感到了身上的重任。想要成為一名團員,我的任務不僅僅是單純的好好學習那么簡單,又多一份為身邊同學起模范帶頭作用。有些同學會認為入團就可以向別人炫耀,其實入團的實質是不含任何功利色彩,入團是為了超越自己,發展自己。

平時,我要做到以下幾點:。

1.我們要思想前進。

2.積極參加團組織的活動。

3.做好團委指導及科任老師的助手。

4.銘記校訓做一個對自己負責,對他人負責,對國家負責的人。

5.我會好好學習,不違反校規,完善自我,嚴格要求自己,為身邊的同學樹立一個好榜樣,要充分發揮團員的先鋒模范作用,共同進步。

雖然我現在還不是團員,但我相信我會努力不懈,成為一個令老師滿意,令同學信服的團員。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇二

黨課是每位共產黨員必須參加的一項重要學習活動。我有幸參加了最近一次黨課，并對此有了一些心得體會。首先，黨課是一次重要的學習機會，它為我們深入了解黨的思想和理論提供了機會。通過黨課，我們能夠更加全面地了解黨的歷史和發展，學習黨的基本理論、方針和政策，加深對黨的事業的認識和理解。這是每一個黨員必須牢記的責任和使命。

二、重視思想理論學習。

黨課是我們提高思想素質和理論水平的一次寶貴機會。我在黨課中學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等黨的基本理論和新時代中國特色社會主義思想。通過學習，我深刻體會到思想理論是黨員不可或缺的精神武裝。只有通過不斷學習黨的理論，我們才能更好地應對工作、生活中的各種問題，做到發揮黨員的先鋒模范作用，為人民服務，推動社會進步。

三、提高黨性修養。

黨課不僅是學習理論知識的機會，也是提高黨員黨性修養的一個重要途徑。在課堂上，老師們為我們講解黨的光榮傳統和偉大成就，講述了一些發生在黨員身上的道德模范事跡，使我深受鼓舞。這些故事讓我更加明白，作為一個共產黨員，我們應該秉持黨的宗旨，堅守黨性原則，忠誠于黨和人民。黨內的一切利益都應該服從于黨和人民的利益。通過黨課的學習，我更加堅信，只有通過提高自身黨性修養，才能夠更好地為黨和人民服務。

四、加強黨員隊伍建設。

黨課不僅是加強個人修養的機會，同時也是加強黨員隊伍建設的重要環節。在黨課中，我們互相交流學習心得，分享工作經驗，相互鼓勵和幫助。同時，黨課也是發揮黨員教育引導作用的場所，通過黨課的學習，我們可以更好地了解黨的紀律和規定，正確履行黨員義務，加強自身的黨性修養，提高思想政治水平。通過黨課的學習，使我們建立起緊密的黨員之間的聯系，形成了一個團結向上、銳意進取的黨支部。

五、推動工作實踐。

黨課的學習不僅停留在理論層面，更重要的是將理論與實踐相結合，推動工作實踐。作為黨員，我們應該將課堂上學到的理論知識運用到工作和生活中，發揮黨員的先鋒模范作用，為黨和人民事業貢獻自己的力量。在校內外的各種工作中，我時刻牢記黨的宗旨，發揚黨員的優良傳統。通過黨課的學習，我不斷提高自己的認識和境界，積極參與到各項工作中去，以實際行動踐行黨的光榮傳統和偉大事業。

總之，參加黨課是一次重要的學習機會，通過這次學習，我進一步明確了黨員的職責和使命，加深了對黨的理論知識的認識，提高了黨性修養和思想境界。我將始終保持對黨課學習的熱情，將學到的知識與實際工作相結合，不斷提高自己的水平，為黨和人民事業做出更大的貢獻。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇三

本學年，根據學校關于骨干教師聘后管理的要求，深入班級，開展加強課堂教學有效性為主題的課堂教學聽課教研調研活動，同時青年教師進行課堂教學指導，通過一個學年的聽課、和本組的l老師進行深入的溝通、交流，給了我帶來了很多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領中學物理課堂教學，正在一步步發生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，中學物理課堂教學有效性有了明顯提高。主要體現在以下幾個方面：

隨著新的高考改革的逐步深入，新課改、新教材的逐步實施，“創設情境，激發興趣”成為中學物理課堂中一道亮麗的風景線。在聽課中，大部分教師能夠根據學生的認知規律和教學內容創設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，吳育德老師上高二年級《電磁感應》這節課，在導入部分創設生活的情境。把電能對整個人類社會的發展，磁生電的發現的歷史進程逐步的展現給學生。通過情境的創設，學生從看到物理學對人類文明發展的重要貢獻，同時也了解了科學家在科學探索中艱辛歷程，發展學生的想象力，為有效學后續知識奠定了基礎。

實踐操作能培養學生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設計、思考等實踐活動能激發學生潛在的創造力，物理教師們也是十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動手，動口，動腦把抽象知識轉化為可感知內容。如，李圣溪老師《洛倫茲力》這節課，讓學生動手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀，通過看一看、摸一摸等活動來切身感受體會了帶電粒子在磁場中的運動，讓每個學生經歷過程和體驗成功，不但培養學生動手操作能力，而且使學生的抽象思維得到進一步發展。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在學生的世界中，這種需要特別強烈。”中學生有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學生用探索的學習方式去探究新知，在新的課程標準中,注重培養學生自主探究,自主學習,合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學習方式，在學生自主探究學習過程中，加深對所學知識的認識和理解。在思考中，體驗快樂，獲得知識。

到后面的聽課中，聽的都是常規課，事先都沒有和老師們打招呼，所以應該來說，我聽到的都是原生態的，原汁原味的課，但教師都能努力去改變傳統教學方法，學習方式，課堂互動頻繁，生動。利用多媒體教學課件，把課堂教學內容與信息技術進行有機整合來提高課堂教學的有效性，通過多媒體的聲音、視頻、圖片，為學生創設了和諧的學習情境。用情境的外在形式，調動了學生的非智力因素參與學習活動。如韓亮老師，在上高二年級《電容器》這節課，能有效引導學生利用多媒體信息技術讓學生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實物圖，甚至在電器維修店里拿了很多實物讓學生觀察，當場拆開來讓學生觀察研究，很有效果，做到了“教學有法，但無定法，貴在得法”。

雖然部分教師年齡偏大、教學策略略微僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為平和一中奉獻一輩子。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質。出現了不少制約課堂實效性和影響教學質量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學內容被機械的情境所套住，牽強附會地聯系生活實際，其結果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對物理知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

5、課堂練習設計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預設過度，擠占生成的時空，表面看教學有條理，實質上這是傳統以師為中心，缺乏學生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、新教師面對課堂上生成的新問題缺乏應變能力，教學語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規范、精練的語言。

8、從課堂教學上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學。

總之，通過深入的聽課調研活動，是我們更加堅定了課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立和諧的有效課堂教學之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更扎實，教學容量更厚實，學生思維更活躍，教學方式更靈活，課堂教學更有效。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇四

本節課要求孩子們借助動手操作活動理解余數、有余數除法的含義；在對比發現中明白余數和除數的關系這兩個目標。韓敏老師教學的這節課，教學目標定位準確，思路清晰，對為繼續學習有余數除法奠定的了扎實的基礎。我認為這節課具有以下特色，值得我們學習：

韓老師創設了說說春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動。

從說春天事宜的活動這一引入練習題，既順利的引入了本節課學習的數學知識，又有極大地激發了學生的學習興趣，課后的解疑，更加讓學生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應用。

為了加強直觀教學，充分利用學生擺草莓，用小棒擺正方形的學習操作活動，從學生熟悉的平均分（表內除法）入手，經歷了兩次“分草莓”的動手操作，讓學生明白了在平均分時正好分完可以用除法（表內除法）來解決，接著讓孩子們在分的過程中發現存在著分不完，有剩余的情況，就要運用有余數的除法來解決。借此引出有余數的除法算式及意義，既引出課題，又讓學生切實體會到有余數除法中余數產生的過程。

讓學生在操作活動中經歷了，余數的產生過程，余數在實際問題中的意義，尤其是余數小于除數的意義是，學生用8、—15跟小棒擺的過程中，切實體會到了余數只能是1、2、3，讓學生形成了結論，更重要的是讓學生懂得了為什么余數小于除數。

我們提倡的高效課堂，就是讓學生在課堂中接觸大量、精準的練習題。韓老師的這節課中精心設計了練習題，提高了教學質量，我們不難發現韓老師認真組織了課堂練習，不僅練習題的內容有針對性，有層次性，而且設計了開放性的練習題（有多種答案），加深了本節的知識點。

本節課滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學生感受數學和生活的密切聯系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識到原來上課可以這么輕松流暢！

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇五

在學校的精心安排下，我有幸觀摩了任xx，趙xx，高xx等幾位教師的專業課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇六

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇七

黨課是對黨員同志進行黨的思想教育和培訓的重要形式，是黨內政治生活活動的重要組成部分。參加黨課不僅是一種義務，更是一種責任。多年來，我積極參加黨課，不斷學習、總結和思考，收獲頗豐。以下是我對針對黨課的心得體會。

首先，黨課是了解黨的歷史和理論的重要途徑。通過黨課，我們能夠深入學習黨的歷史，了解黨的奮斗歷程和取得的偉大成就，感受黨的血脈激蕩的力量。同時，通過黨的理論課程，我們能夠深入了解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論體系，不斷豐富自己的思想理論水平。黨課是我們進行自我教育的重要途徑，只有深刻認識黨的理論和實踐，才能更好地為黨的事業貢獻自己的力量。

其次，黨課是增強理論聯系實際能力的重要平臺。在黨課中，我們不僅學習黨的理論，還要學會將理論與實際相結合，用黨的理論武裝頭腦，指導實踐。黨課以具體的實例和案例分析為基礎，教育我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導我們從理論到實踐，從實踐中總結經驗，不斷充實和完善自己的學識。只有不斷提高實際問題處理的能力，才能更好地為黨和人民服務，推動工作的高質量發展。

第三，黨課是培養優秀黨員干部的重要環境。黨課是黨的組織給予黨員干部的培養和鍛煉機會，通過黨課的學習和交流，我們能夠結識同志、交流心得、互相啟迪，在集體中相互學習、相互促進，彼此之間形成良性競爭，使自己得到有效的成長和進步。黨課還提供了與領導交流的機會，通過與領導的互動，我們能夠更好地了解黨的政策、方針和要求，不斷提高自己的政治水平和領導能力。

第四，黨課是提高認識、筑牢思想防線的重要方式。在黨課中，我們不僅要學習黨的理論，還要不斷提高自身的政治覺悟、思想認識和黨性修養。通過黨課的學習，我們深刻認識到黨的領導地位的重要性，增強對黨性原則的堅守，自覺貫徹執行黨的絕對領導的要求。同時，我們還要通過黨課的學習，不斷提高思想境界，不斷提高認識，筑牢思想防線，堅決抵制各種錯誤思潮的侵蝕，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

最后，黨課是推動個人成長和發展的重要機遇。通過黨課的學習和交流，我們能夠不斷提高自己的理論水平、思維能力、組織能力和協調能力，培養自己的團隊合作和領導能力，從而更好地適應和發展黨和人民事業的需要。黨課也是我們展示自己才華和表現機會，通過在黨課中的發言和討論，我們能夠提升自己的聲音和影響力，贏得同志們的認可和支持，從而擔任更重要和更高級的工作職責，為黨的事業做出更大的貢獻。

總之，黨課是我們提高理論素養、加強思想教育、認識黨的理論和實踐的重要途徑。通過黨課的學習和交流，我們不僅能夠增強自身的才華和實踐能力，還能夠深入理解黨的思想、理論和方針政策，不斷提高政治覺悟和思想認識，為黨和人民事業貢獻自己的力量。讓我們繼續堅持學習黨課，不斷提高自身素質，為實現黨的目標、奪取中國特色社會主義事業新勝利而不懈奮斗！

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇八

為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學習，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。

下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發現的一些問題，對各位新老師給出一些建議：

作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經驗，對自己的教學風格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔心，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經常會出現心跳加快、臉紅、思維混亂等現象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經準備好了，相信自己。

有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據自己鉆研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環節。

在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。

1、備課首先應該備教材

備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數。要勤于思考，勤于從有關的參考資料中吸取營養；要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學計劃中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設定、教學環節的設置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內容，體會人物的內心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人。”到后來加上“學習通過動作和神態描寫來表現人物內心感受的寫作方法。”這個環節，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內容”，什么是“教材內容”。課程內容是教師根據教材內容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內容，教材只是個例子。確定了“課程內容”才能更好地教好教材內容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內容”，只是單純教了教材內容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。

2、其次還要備學生

學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有基礎如何，學習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學習過程中可能會出現什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學，不僅能節約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。

備課是教師的基本功，基本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經驗。不論是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養，充實自己，提高自己。

上完一堂課后，并非意味這課堂教學的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現或實現不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。

總之，上一堂好課要用平常心，發現問題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。

師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動發揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇九

暑期，我在連云港新海高級中心接受了省電教館組織的“微課設計與制作”培訓，該培訓是以尤學貴館長、陳明書記、于海平主任等領導組成的送培項目，由南京師范大學心理學院劉穿石博士帶領的團隊主講。

通過認真聆聽各位培訓專家的講座，讓我飽嘗精神大餐，受益匪淺。

微課是指教學時間相對較短的課，如對單一主題錄制的數分鐘以內的聲音解說或視頻演示。制作微課首先是選題，這是非常重要的，微課只講一個知識點或技能點，是清晰簡約的知識講解，是另辟蹊徑的難點剖析，它的作用是解惑，而不是授業。接著是撰寫教案，環節要詳細，條理要清晰。要有自己的見解，準備好有思想、有價值、有創新的素材。下一步是制作ppt，課件起到的是一個引領的作用(也有的微課是用紙、筆等直接錄制)，最后一個環節是錄頻拍攝，錄制軟件黃老師推薦的是錄像大師，錄完之后必要時進行視頻編輯，美化、完善微課。同時注意微課轉化的文件格式最好是flv格式，公認的格式，是常用的網絡視頻播放格式。并且各種格式可以通過“格式工廠”、“貍窩視頻全能轉換器”等工具軟件轉換。

在制作自己的微課作品中，我覺得有以下幾點是要注意的：錄制時調整電腦分辨率，標清的分辨率為800*600，高清的分辨率為1280*720。ppt盡量做到簡潔、美觀大方;時間一般控制在5—10分中，不能超過10分鐘;若內容較多，建議制作系列微課;在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤;講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，不出現“你們”“大家”“同學們”等大眾用語，可用“你”“咱們”;視頻畫質清晰、流暢。

錄制微課的模式，可以根據微課的內容進行選擇，它可以是一種模式，也可以是混合模式。比如dv拍攝的視頻，可以整合到ppt課件中;在ppt播放過程中，用手寫板進行必要的板書。

另外，在這兩天半的培訓中，出現頻率最高的還有一個詞是“翻轉課堂”，翻轉課堂是微課教學模式的一種，還有慕課、電子書包、個人信息終端等。微課在翻轉課堂中發揮著重要的作用。翻轉課堂是與傳統的“老師白天在教室上課，學生晚上回家做作業”的方式正好相反的課堂模式，即學生在家看微課學習，白天到學習做練習的學習形式，也有學者稱之為“顛倒課堂”，先學后教。學生課前觀看微課視頻，先自學，也可與朋友討論交流，課堂中就在教師創設的環境下解決還沒弄懂的問題并完成課堂作業，課后教師可給予學生針對性的輔導，也可再給學生布置幾道練習題來鞏固或拓展學生的學習。

“翻轉”體現在教學順序的翻轉、學習方法到應用方法的翻轉、理解層次的翻轉、學習習慣的翻轉、教師素養的翻轉、個體學習到團隊學習的翻轉、評價教學的翻轉、思維水平的翻轉等，總而言之，翻轉課堂的本質是觀念翻轉。

近年來，“翻轉課堂”成為教育者關注的熱點，通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排，改變了傳統教學中的師生角色并對課堂時間進行了重新規劃，實現了對傳統教學模式的革新。我國的深圳南山實驗學校、蔣集九年制學校、山東濰坊昌樂一中、揚州市八里小學等正在進行微課教學改革實驗。

學習了這么多的`微課原理、微課資源、微課教學與微課設計，真的是有著太多的收獲。可是如果在做好這完美的一切準備后，錄制的微課并沒有自己想像中的效果，該怎么辦呢?在此，在23日下午—24日上午一天的時間中，培訓的內容是關于微課的制作，涉及到微課錄制軟件，如何錄制、編輯、美化等。

總之，這次培訓真正讓我們領會了微課“微而精，小而奇，內容少，從小點入手，解決一個問題”的獨特魅力。但我目前也只是處于微課制作的初步階段，對于微課的錄制和剪輯還沒怎么學會，課余時間要好好學習、鉆研專家發給我們的學習資源，一定要利用好這個平臺提升自己的素養，為新一輪的教學改革作出自己的一點貢獻。以后還會繼續努力學習新的事物。俗話說，活到老，學到老。

我切切實實的感受到：微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能制作出好的微課，從而達到提高自身教學技能的目的。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十

段一：引言（約200字）。

在我過去的學習生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識到每節課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學習經歷。通過這個過程，我開始認識到課堂不僅僅是知識的傳授，還是一個我個人和學術成長的機會。在這篇文章中，我將分享我對課堂學習的一些心得和體會，希望這些觀點能對其他學生們有所啟發。

段二：積極參與課堂討論（約300字）。

在我學習的過程中，我逐漸認識到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對知識的理解，還能讓我充分參與到學習的過程中去。通過與同學和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學會傾聽和尊重他人的觀點。這種學習方式讓我對學科更加感興趣，也提高了我的表達和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個更自信和更有思想的學生。

段三：認真完成課后作業（約300字）。

除了在課堂上積極參與，我也逐漸認識到認真完成課后作業的重要性。通過課后作業，我能夠鞏固和應用在課堂上學到的知識，并培養自主學習的習慣。而且，課后作業也是老師了解我的學習情況和能力的一種方式。通過認真完成課后作業，我可以及時發現自己在知識和技能上的不足之處，并有針對性地進行改進。課后作業在課程學習中起到了至關重要的作用，它幫助我提高了學習效果，加深了對知識的理解。

段四：善于提問和思考（約200字）。

課堂學習并不僅僅是被動地接受知識，我認識到主動提問和思考同樣重要。當我對一個問題感到困惑時，我會主動請教老師或同學，以便更好地理解和掌握知識。同時，我也學會將自己的經驗和思考與課堂內容聯系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對學科更加深入地了解，還培養了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創造了更多的學習機會。

段五：總結與展望（約200字）。

通過我的學習經歷，我認識到課堂學習是我個人和學術成長的關鍵。積極參與課堂討論、認真完成課后作業、善于提問和思考，這些都是我取得進步的關鍵。而且，我也明白課堂學習不僅僅是獲取知識，還是培養人的全面素質和能力的過程。未來，我希望能夠繼續保持對課堂學習的熱情，積極探索更多學習的方式。通過不斷發現和改進自己的學習方法，我相信我能夠取得更好的學術成績并為未來的發展奠定堅實基礎。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十一

黨史是一部重要的歷史文獻，它記錄了中國共產黨的發展歷程和取得的偉大成就。作為一名學生，我們有幸能夠接觸到黨史，并進行撰寫心得。在撰寫黨史的過程中，我不僅加深了對中國共產黨的了解，也對中國革命歷史有了更全面的認識。本文將從審視黨史的重要性、撰寫黨史的方法、撰寫黨史的技巧、撰寫黨史的困難與挑戰以及個人的成長與收獲五個方面進行闡述。

首先，審視黨史的重要性。黨史是一部珍貴的歷史資料，記載了中國共產黨從無到有、從小到大的發展歷程。通過學習黨史，我們能夠了解黨的初心、宗旨以及思想路線的形成過程，進而深刻理解黨的領導地位的重要性和中國共產黨的巨大貢獻。同時，黨史也是我們學習歷史知識、認識社會變遷的重要窗口，通過對黨史的學習，我們可以更好地了解中國革命歷史、社會主義建設成就以及中華民族偉大復興的奮斗歷程。

其次，撰寫黨史需要掌握一定的方法。在撰寫黨史的時候，我們首先要進行深入的調研，查閱大量的歷史文獻資料。只有全面了解了黨的歷史發展過程，才能夠進行準確的寫作。其次，在撰寫過程中，要注意把握歷史事實的客觀性和真實性。黨史是對歷史的呈現和解讀，要保持中立的立場，客觀地反映歷史的事實，避免個人主觀色彩的加入。最后，在撰寫中要注意邏輯性和條理性，要按照時間順序、思維邏輯進行編寫，讓讀者能夠更好地理解和把握文章的主旨和要點。

撰寫黨史需要一定的技巧。首先要注重事實的具體表述。黨史是關于歷史事件的描述和解讀，要注重事實的真實性和準確性，盡量用具體的數字、事件以及人物的描述來展現歷史的發展。其次，要注重背景和環境的交代。歷史事件的發生往往受到特定的背景和環境的影響，要在撰寫中注明這樣的背景和環境，以便讀者更好地理解歷史事件的來龍去脈。最后，要善于利用敘事手法。文章應該具有時間性和戲劇性，要盡量用故事性的敘述方式來引人入勝，增加讀者的閱讀興趣，提高文章的可讀性。

撰寫黨史不可避免地會遇到一些困難和挑戰。首先是數據和事實的不全面和有限性。黨史是關于歷史的記載和解讀，但是歷史的事實和數據是有限的，我們所了解到的只是冰山一角。因此，在撰寫過程中需要我們進行深入的研究和探索，以盡可能獲取更全面、準確的歷史數據和事實。其次是對歷史事件和人物的評價問題。歷史是一個復雜多變的過程，黨史中涉及到的事件和人物可能存在著不同的解讀和評價。在撰寫中，我們要以客觀、公正的態度對待歷史，進行全面、深入的分析和解讀，盡量避免片面性和主觀性。

最后，撰寫黨史讓我有了個人的成長與收獲。通過撰寫黨史，我提升了自己的研究能力和寫作能力，培養了對歷史的敏感性和思考能力。在寫作過程中，我不僅對中國共產黨的發展有了更加深入的理解，也更加明白了歷史對于現實和未來的重要性。黨史是一面鏡子，通過這面鏡子，我看到了中國共產黨為人民謀幸福、為國家謀發展的初心和使命，也看到了中國共產黨在中國革命歷史和社會主義建設中的光輝篇章。

綜上所述，撰寫黨史是一項重要而充實的任務。通過撰寫黨史，我們不僅能夠了解中國共產黨的發展歷程，還能夠對中國革命歷史有更深入的認識。在撰寫黨史的過程中，我們要注重方法和技巧的運用，同時也要面對困難和挑戰。最重要的是，撰寫黨史讓我們在個人成長中有所收獲，更加堅定了對共產主義事業的信仰和追求。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十二

學習是每個人成長的重要一環，而在學習的過程中，課程的設計和內容起著關鍵作用。作為一個學生，我常常反思并總結自己在課堂上的學習體會和心得。這篇文章將會分享我對課程學習的心得，以及我對未來學習的期望。

第二段：領悟。

在課堂上，我認識到了學習的真正意義，并在不同科目中體悟到了不同的價值。例如，在語文課上，我不僅僅是學習到了語言和文學知識，更重要的是培養了我對美的感受和審美情趣。在數學課上，我發現了科學思維的重要性，以及在解決問題中的樂趣和成就感。在藝術課上，我嘗試著表達自己的創造力和想象力，不斷挖掘自身的藝術潛力。這些領悟讓我明白，學習不僅僅是為了應付考試和拿高分，更是為了開闊思維，培養全面的素質。

第三段：方法。

在學習的過程中，我逐漸發現了適合自己的學習方法。在認識到自己更適合聽課而不是自學后，我積極參與課堂互動，與老師和同學進行討論和思考。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識，也加強了我的口頭表達和思維能力。另外，我也發現了學習規劃的重要性。制定合理的學習計劃，安排好時間和任務，可以幫助我更好地復習和理解學習內容，提高學習效率。

第四段：改進。

在學習的過程中，我也發現了自己的一些不足之處。有時候，我會因為過于注重考試成績而忽略了對知識的深入理解。為了追求高分，我常常只滿足于記住知識點而不去思考真正的價值和應用。此外，我有時候也容易陷入被動學習的狀態，過于依賴老師和課本。因此，我決定改變這樣的學習態度，更加主動地提出問題，積極思考，并主動尋找學習的機會，拓寬自己的知識面。

第五段：展望。

未來，我希望能夠更加積極地參與課堂學習，發現和利用更多的學習資源。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績，不僅僅是為了應付考試，更是為了證明自己的進步。同時，我也希望能夠與同學們共同進步，互相啟發，共同進步。未來的學習道路充滿挑戰和機遇，我希望通過不斷努力和學習，能夠成為一個終身學習者，并能夠利用所學知識來面對更多的挑戰和問題。

總結：

課的心得體會是每個學生都會有的，通過對課程的學習和總結，我們可以更好地了解自己的學習方式和偏好，發現自己的不足之處，并對未來的學習充滿期待。在學習的道路上，我們要始終保持積極進取的態度，努力提升自己的學習能力和素質，為未來的成長奠定堅實的基礎。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十三

作為一名黨員，在黨的建設和發展中，學習黨史是至關重要的。通過針對黨史的撰寫，我們不僅能夠深入了解黨的光輝歷程和偉大成就，更能夠從中汲取寶貴的教訓，增強黨性修養。在這次撰寫黨史的過程中，我收獲頗豐，以下是我對此的一些心得體會。

首先，在撰寫黨史的過程中，我深刻感受到了黨的偉大。黨的歷史是充滿著無數艱辛和犧牲的歷程，黨員們為了追求共產主義的信念，不惜流血流汗，甚至付出了寶貴的生命。黨的歷史不僅可以讓我們了解黨的發展軌跡，更能夠讓我們對黨的偉大精神有更加深入的認識。黨的偉大是建立在對人民利益高度負責的基礎上的，黨員們要時刻牢記黨的初心，為人民服務，為實現共產主義的理想而不懈努力。

其次，在撰寫黨史的過程中，我認識到了歷史的連續性和發展性。黨的歷史是一條紅線，貫穿了中國革命和建設的方方面面。在撰寫黨史的過程中，我通過研究歷史資料和回顧黨的發展歷程，深刻認識到了黨的政策和方針的連貫性。黨的發展是一個不斷調整和完善的過程，每一次變革都是為了適應時代的需求。黨員們要從黨的歷史中找到發展的方向，認清自身的責任和擔當，為黨的事業貢獻力量。

再次，在撰寫黨史的過程中，我加深了對黨員責任的理解。黨的歷史是黨員們奮斗的歷史，也是黨員們的責任史。通過撰寫黨史，我深刻認識到自己作為一名黨員應該有的責任和擔當。黨員們要勇于擔當，敢于負責，時刻以人民的利益為出發點，為黨和人民的事業全心全意地奉獻。作為一名黨員，更要時刻警醒自己，不斷提高自己的政治覺悟和黨性修養，為黨的事業貢獻更多力量。

最后，在撰寫黨史的過程中，我體會到了撰寫能力的重要性。撰寫黨史需要嚴謹的思維，扎實的調研和優秀的文字表達能力。在撰寫黨史的過程中，我深刻認識到了黨史撰寫的重要性，不僅可以讓我們深入了解黨的歷史，也能培養我們的調研和寫作能力。撰寫黨史可以提高我們的思辨和分析能力，培養我們的領導能力和組織能力，為我們未來的工作和實踐提供了寶貴的經驗。

總之，通過這次針對黨史的撰寫，我收獲了深刻的體會。黨的偉大、歷史的連續性、黨員責任和撰寫能力的重要性等方面讓我受益匪淺。我會繼續深入學習黨史，不斷豐富自己的知識和經驗，為黨的事業貢獻自己的力量。我相信，在黨史的指引下，我們一定能夠不斷前進，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出更大的貢獻。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十四

對于評課我們一定要從研討的角度出發，對中的優點要充分肯定，即使是上得不夠成功的課，也要善于挖掘出教者教學中的亮點，加以肯定；對教學中存在的問題或不足之處，也要以虛心的態度，商量的口氣與教者共同分析研討，善意地提出自己的建議或希望，尤其是對參加工作不久的年輕教師來說，這一點就顯得更為重要，決不能以評課者自居，居高臨下去評課。否則，不僅使評課的目的大打折扣，而且會挫傷了教者教學的積極性。再說，本來評無定法，對任何一堂課的評價是無法用條條框框的標準準確量化的，只能是“仁者見仁、智者見智”，決不能把自己的觀點強加在別人頭上。同時，還要善于傾聽教者的自評，以體現對教者的尊重。

盡管我們在前面談到了評課從十個方面去，但這并不意味著評課要面面俱到，評課時要依據新課標的精神，或抓住教者教學中的主要優缺點，或緊密結合研究的重點，集中主要問題進行評析和研究，做到重點突出，條清縷析，不泛泛而談。當然，在必要的時候，也可以依據教者的教案，結合教學的主要特色，圍繞一、兩個中心，對教學情況進行較為全面的評價，做到既有對某些教學環節或細節的評析，又有對教學總的評價看法。但是，仍然要有一個很明確的重點。

要想真正評好課，必須加強，學習新的教學理念，學習教育學、心理學、美學、演講與口才，學習課的模式，掌握學科特點，熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評課的實例，這樣可以從中學習借鑒，提高評課的水平。此外，還得注意在實踐中學會推敲評課的語言，這樣才能給優秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使評課別有一番風味。

優質針對黨課的心得體會（模板15篇）篇十五

今天學校組織了青年教師的說課活動，入職一年來，做過了幾節課，可是經歷說課的過程卻是第一次。這次的說課活動給了我一次知識儲備的機會。說課是教師成長的必經之路，它能夠體現出教師把理論和實踐結合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結了一點心得體會：

首先，我在準備說課稿的時候，把教法和學法說的過于簡單，通過師傅的指導，讓我明白了說課中教法和學法的必要性。當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎等對學生進行分類指導。

其次，在說課準備時，一定要精心研究教材，分析出本課時在整個教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學生已有的知識基礎引入，把學生的思維拓展到后面知識的學習中去。

最后，說課活動讓我清楚了教師一定要苦練教學基本功。說課重在“說”，要求將要說的內容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優美流暢，富有情趣，對聽者產生極大吸引力。

總之，通過這次說課活動，我的心理素質再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經驗，在以后的學習中，我會抓住每一次機會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學水平。