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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇一
國際流域是指跨越兩個或兩個以上國家的河流的集水區域。截至2006年，全世界共有263條國際河流，流經200多個國家和地區，水量約占全球河流徑流總量的60%，流域周圍生活著全球約40%的人口。國際流域中蘊藏著豐富的淡水、生物、能源等資源，對流域各國的生產、生活等起著至關重要的作用。因此，為了本國利益，各流域國都力圖在本國領土內最大限度地開發利用國際流域資源。但是，某些流域國在爭奪開發利用權的同時，卻怠于保護國際流域生態系統，甚至為了本國的短期經濟利益，向國際流域大量排放污染物質或超量攫取水資源，導致某些國際流域生態系統嚴重損害。國際流域生態系統的損害反過來又加劇全球性水資源危機。曾被認為是取之不盡、用之不竭的水資源正縮小為一塊“資源餡餅”[1]。
為滿足本國的需求，各流域國對國際流域水資源這塊“餡餅”的爭奪日趨激烈，甚至發生對抗。例如，瀾滄江—湄公河流域的中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨和越南之間，尼羅河流域的埃及與埃塞俄比亞之間，約旦河流域的以色列和巴勒斯坦之間，恒河流域的印度和孟加拉國之間，底格里斯—幼發拉底河流域的土耳其和伊拉克之間，多瑙河流域的匈牙利和斯洛伐克之間的水資源爭奪戰經久不息，已經成為局勢緊張的根源。
保護國際流域生態系統，使其資源得以可持續利用，平息各流域國在國際流域開發利用中國家與國家間利益的沖突、短期經濟利益與長遠生態利益的沖突，必須設置有效的制度。在設置具體制度之前，一個先決問題必須厘清，即國際流域生態系統的法律性質問題。國際流域生態系統的法律性質是國際河流生態系統保護制度建構的基礎，決定著各流域國在國際流域的開發、利用及保護中享有何種權利，負有何種義務。
國際流域生態系統的法律性質，主要有兩種主張：一是認為國際流域生態系統是一種免費資源，可供各流域國無償使用；二是認為國際流域生態系統是流域國的共同財富，各流域國在享用其帶來的利益的同時負有妥善保護的義務。
（一）國際流域生態系統是否為一種財富。
1935年，英國生態學家坦斯利提出了“生態系統”一詞。自此以后，理論界及實務界紛紛對生態系統的概念、類型及功能等基本問題展開研究。時至今日，社會各界對何為“生態系統”已基本達成共識。一般認為，生態系統是在一定的時空范圍內，各種生物相互之間，以及生物與外在環境之間通過物質交換、能量流動與信息傳遞而形成的一個系統的整體[2]。按分布區域和物種特征，生態系統可以劃分為淡水生態系統、海洋生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統等類型。其中，淡水生態系統根據水體是否流動又可分為湖泊、水庫等靜態淡水生態系統和流域、水渠等動態淡水生態系統。國際流域生態系統作為動態的淡水生態系統，是跨國界流域中的各種生物之間，以及生物與大氣、河水及底質等共存環境之間進行持續的物質交換、能量流動與信息傳遞而形成的有機整體。
國際流域生態系統作為一個有機的整體，不似它的組分如水、水生動植物、土地等有具體的形態，因此，長期以來，國際流域生態系統的價值一直處于被忽略的境地，流域國也未能因其實施國際流域生態系統保護、恢復或重建等生態增益行為而獲得相關的補償。但事實上，國際流域生態系統雖然看不見、摸不著，卻具有重大的價值。國際流域生態系統的價值包括直接價值和間接價值兩方面。直接價值表現為國際流域生態系統生產的“產品”所具有的價值。
國際流域生態系統作為一種動態的淡水生態系統，所提供的生態服務主要表現在調節氣候、固碳釋氧、凈化環境、維護生物多樣性，補給地下水、提供美學享受和娛樂等各方面。國際流域生態系統不僅能夠為人類提供生產生活所必需的物質產品，還維持了人類賴以生存和發展的生命支持系統，是當之無愧的人類寶貴財富。
（二）國際流域生態系統是何種形式的財富。
財富是一個經濟學上的概念。對于什么是財富，傳統觀念認為財富是具有使用價值的東西。古希臘著名思想家、史學家色諾芬在《經濟論》中闡釋了自己的財富論：“財富是那些諸如馬、羊、土地等具有使用價值的東西”，而且，財富的核心在于利用。同一樣東西是否為財富，需看人們會不會使用它。例如，“同一支笛子，對于會使用它的人是財富，對于不會使用它的人則無異于一塊石頭，而只有將它賣掉時才能轉變為財富。”
古典經濟學之父亞當·斯密認為，財富的源泉為勞動而不是金銀，“世間一切財富，原來都是用勞動而不是金銀購買的”。
馬克思則對前人研究的成果進行了批判的繼承，他將財富理解為社會財富，并將社會財富歸結為勞動產品。
以上觀點對于如何理解財富具有重要的價值，但由于歷史的局限性，他們都只認為財富為具有使用價值的物質產品，卻并沒有關注到財富背后的東西———自然因素，忽略了自然因素也是物質財富的一個源泉。馬克思在其著作中雖有大量論述表明其已注意到社會財富發展的生態需求，包含了生態財富的思想，卻也從未用過“生態”和“生態財富”的表述。
隨著生態危機的出現，人類社會日益意識到，無論是何種形式的財富，都需要依托于自然生態系統的支撐。譬如，地球如果由于大氣嚴重污染、水資源過度短缺等已不適于人類居住，那么這個地球上的所有物質產品的價值都將歸于零。因此，在人類面臨著嚴重的資源短缺，環境污染、生態失衡的形勢下，人們在創造物質財富的同時，必須考慮第二種形式的財富———生態財富。生態系統就是一種生態財富，是一切物質財富的基礎。
國際流域生態系統亦是如此。國際流域生態系統雖然并不直接體現為各種物質財富，但卻成為這些財富的依托，只有在一個健康的國際流域生態系統的支撐下，流域國才能獲得源源不斷的水、魚類等各種資源及各種生態服務。因此，國際流域生態系統雖不同于普通意義上的物質財富，但也是一種特殊形式的財富，即生態財富。
（三）國際流域生態系統是誰的財富。
在地理上，國際流域跨越了兩個或兩個以上國家的國界，但在生態系統上，國際流域卻無國界，是一個無法分割的天然整體。從縱向看，國際流域生態系統是一個線性的連續體，即從上游國源頭，至各級河流流域，最后至下游國源尾的一個連續的、流動的、獨特的、完整的系統。從橫向看，國際流域中的河流與周圍的溪流、河灘、濕地、死水區、河汊等形成了復雜的橫向系統。河流與橫向區域之間存在著能量流、物質流等多種聯系，共同構成了生態系統。
從縱向看，河流與下層土壤及地下水等形成縱向系統，河川徑流量、水文要素等在一定程度上要受到河底土壤及地下水狀況的影響。國際流域生態系統具有整體性，無法似一般財富可以分割，而只能由流域各國共有，是流域國的共同財富。按照傳統民法上的共有理論，共有分為按份共有和共同共有。按份共有是指共有人按照各自的份額分別對其共有財產享有權利和承擔義務，共同共有雖指共有人對共有財產不分份額地享有平等的所有權，但是各共有人對共有財產是有潛在份額的，共有物在最終也是可以分割的。國際流域生態系統共有不同于傳統民法上的共有。
首先，國際流域各流域國對國際河流生態系統的份額是難以確定的；其次，國際流域生態系統是一個整體，無法分割。因此，國際流域生態系統共有是基于生態系統的自然屬性形成的特別“共有”。國際流域生態系統共有的法律內涵在于“共同分享”和“共同保護”。一方面，流域國可以共享國際流域生態系統帶來的經濟利益及各種生態利益；另一方面，流域國也有共同保護國際流域生態系統的義務[6]。
除了流域國外，由于國際流域生態系統具有調節全球氣候變化等重要作用，它不僅是流域國的財富，也是非流域國乃至全人類共同的財富。國際流域生態系統畢竟依附于流域國的領土，與流域國的國家主權緊密相連，權利的享有者和義務的承擔者主要應為流域國。首先，在權利的享有上，非流域國可以享有國際流域生態系統的某些生態系統服務，但是對于國際流域生態系統的“產品”，如水資源、魚類資源等，由于國家主權限制，只能是屬于國際河流流域共同體的權利。其次，在義務的承擔上，國際流域生態系統保護的義務主要應由流域國來承擔，但非流域國為改善全球環境，也可以通過援助項目、補償基金等方式來資助流域國從事生態保護行為[7]。
“在缺乏有效治理或者社會制約的情況下，理性和自利國家很難實現集體行動”[8]。國際流域生態系統是流域國的共同財富，各流域國有共同保護的義務，制度的缺乏導致某些流域國更愿意選擇“搭便車”而不是主動實施保護行動。推動流域國擔負起責任，切實承擔流域生態系統保護義務，合理有效的國際河流生態系統保護制度必不可少。
（一）國際流域生態系統保護制度構建應遵循的原則。
法律原則不規定具體的權利義務及確定的法律后果，無法直接實施，但卻是法的“靈魂”，是法律精神最集中的體現，在法律制度的制定和實施中起著重要的指引作用。在國際流域生態系統保護制度的建立和實施過程中，必須以一定的原則為導向，以保證國際流域生態系統保護制度內部的協調統一。
1、共同但有區別的責任原則。
共同但有區別的責任原則由國際法中的衡平原則衍生而來，是發達國家和發展中國家在處理全球環境問題時應遵循的基本原則。共同但有區別的責任原則包含兩個基本要素，即“共同的責任”和“有區別的責任”[9]。“共同的責任”是指各國不論大小、貧富、強弱，對保護全球環境的責任與義務是共同的。“有區別的責任”是指雖然各國對保護全球環境負有共同的責任，但由于各國尤其是發達國家和發展中國家之間，對全球性環境問題的產生所起的作用不同，在保護和改善全球環境中所負的責任也是有區別的。
在國際流域生態系統的保護上，也應遵守共同而有區別的責任原則。首先，各流域國承擔的保護責任是共同的。國際流域生態系統是各流域國的共同財富，各流域國可以共享由生態系統產生的各種利益，同時，也負有共同的保護責任。其次，各流域國承擔的保護責任是有區別的責任。由于對流域生態環境的惡化，一些國家負有主要責任，是他們的排污行為或發生的意外事故對流域生態環境產生了很強的負面影響，他們需要對流域生態系統的保護與恢復承擔主要義務。此外，上游國由于所處的地理位置，其所實施的生態保護行為能惠及整個流域，對改善生態環境具有重要的作用。因此，在國際流域生態系統的保護上，經上下游國協商，在下游國給予相應補償的前提下，上游國可以承擔更多的責任。
2、權利義務相一致原則。
權利是受到保護的利益，義務是社會主體對他人和社會承擔的責任。權利與義務是一致的，不可分離。“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”[10]，當某主體主張或者行使某一權利時，就意味著其負有一定的義務。任何主體不能只享有權利而不承擔義務，也不會只承擔義務而不享受權利。
在國際流域生態系統的保護上，權利義務相一致原則主要表現在：第一，流域國保護責任的大小與其從國際流域中獲得利益的多少成正比。獲得利益越多，應承擔的保護義務愈重。反之，如果流域國通過放棄大壩建設、放棄新建或擴建工礦企業、減少林木采伐量等自我限制行為或在本國境內采取植樹造林、建立自然保護區、進行生態移民等積極措施以保護國際河流資源、保育生態環境，也應視其付出的大小給予其相應的權益。第二，貢獻國的權利、義務與受益國的義務、權利是一致的。當流域國因他國的生態改善行為獲有利益時，其作為受益國基于獲得的生態利益對貢獻國負有給予補償的義務，生態利益獲得國基于自身提供的補償有獲得生態服務的權利。
3、國際合作原則。
環境保護領域內的國際合作原則是指所有國家，無論大小、貧富、強弱，本著全球伙伴精神，在平等的基礎上，為保護、保存和恢復地球生態系統的健康和完整進行合作。
在國際流域生態系統的保護上，由于國際河流具有跨國界流動性、生態系統整體性，這使得國際流域的水量維護、污染防治、生態環境保護等問題不是單一國家的資金、技術、人力所能獨立解決的，而必須由各流域國在相互理解、相互信任的基礎上同心協力、共同應對，才能實現國際流域生態系統的改善。因此，各流域國應在締結相關的生態系統保護協議方面、組建管理機構方面、數據、信息的收集與交換方面、流域生態保護及改善方式的采用方面、爭端的解決方面等進行充分合作，最終達到流域環境改善，流域國利益最大化、持續化的目的。
4、協商原則。
在國際河流生態系統的保護上，宜采用協商原則，這是由國際流域的特殊性決定的。在國際流域中，存在兩個或兩個以上的流域國，每個流域國都是享有主權的獨立國家，因而其生態系統保護不同于一般國內流域生態系統的保護，無法通過法律或政策強制規定流域國承擔保護義務，或通過何種方式履行保護義務，而只能在平等的基礎上進行協商。經過充分協商確定保護責任分攤，既能為各國所接受，又符合各流域實際情況。例如，當流域國協商確定由上游國采取具體行動下游國提供補償的方式來改善流域生態環境時，對于相關的流域補償標準，除了要考慮到貢獻國的成本和受益國的收益，還需考慮貢獻國的受償意愿、受益國的支付意愿和支付能力。生態補償標準如嚴重偏離貢獻國的受償意愿、受益國的支付意愿和支付能力，也難以獲得貢獻國及受益國的認可。
（二）國際流域生態系統保護制度的主要內容。
國際流域生態系統保護的制度構建主要應側重于兩個方面，一個是對“負”的行為即生態損益行為進行約束、懲戒，一個是對“正”的行為即生態增益進行鼓勵、引導。
1、對生態損益行為的約束制度。
目前，在國際水法中，對流域國嚴重損害流域資源與環境這種“負”的行為已有制度約束。《國際河流利用規則》第10條、第11條及《國際水道非航行使用法公約》第7條都明確規定，各流域國在本國領土范圍內開發利用國際流域資源時，應采取適當的措施，以防止對國際流域造成污染或加重現有的污染程度。如果確已對其他流域國造成重大損害，負有責任的國家應該立刻采取合理措施消除不利影響，并對流域國所受損失進行適當補償。這一規定對促使各流域國采取必要的措施以防止流域生態系統遭受嚴重損害，并在確有損害時維護受損國的利益都具有重要意義。但是，國際水法中確立的這一損害補償制度還停留在初級層次，存在較多不足。首先，受損國只有在受到重大損害時才有權要求補償或賠償，而在致害國實施未對他國造成重大損害但卻對流域生態系統造成一定危害的行為時未有相應的懲戒措施。其次，對致害后果進行補償雖有必要，但這種事后的補償，不僅花費高昂，也難以使得生態系統恢復到原初的狀態。此外，國與國間還常因是否補償、補償多少等問題發生紛爭，影響到國際關系。
因此，在國際水法中，應完善對生態損益行為的約束制度。一方面，擴大應予以補償的損失范圍，規定不僅造成重大損害的行為要進行賠償或補償，同時規定流域國實施未對他國造成重大損害但卻對流域生態系統造成一定危害的行為時也要承擔一定的負面后果。另一方面，不僅要注重對重大損害行為的懲治，更要注意防止損害行為的發生。據此，應建立、完善基礎調查制度、國際流域環境影響評價制度、損害預警制度等預防生態系統損害發生的相關制度。
2、對生態增益行為的激勵制度。
如前所述，損害補償制度存在局限性，未對流域國的一般性污染破壞行為進行懲戒，更不能對流域國進行生態系統恢復和重建這種“正”的行為進行激勵，這使得權利的享有和義務的承擔處于不平等狀態，不符合公平正義，也勢必會影響各流域國保護流域資源與環境的積極性。在國際水法中，必須積極構建國際流域生態增益行為的激勵制度，肯定及褒揚流域國的國際河流資源保護和生態環境改善行為。
生態增益行為激勵制度主要為生態補償制度。
首先，需完善國際公約等普遍性的國際法律文件。普遍性的國際法律文件具有重要的地位，為具體條約的制定、履行起著不可或缺的指引作用。《國際河流利用規則》《國際水道非航行使用法公約》等有影響力的國際法律文件已明確規定對水污染負有責任的國家應對同流域國所受損失提供賠償或補償，但卻未體現生態補償，這不利于激勵各流域國對國際河流資源和流域生態環境進行保護和改善。因此，普遍性的國際法律文件中應規定生態補償制度，明確貢獻國可從受益國獲得相應補償。其次，要締結國際河流生態補償協議。國際水法作為國際法，法律約束力較弱，主要靠各流域國自覺行動，而不能像國內法一樣可以強制執行。因此，在國際公約等普遍性的國際法律文件中規定國際河流生態補償制度，還需要在流域國間簽訂相應的生態補償條約，以明確相應的權利義務。
[1]何大明，馮彥。國際河流跨境水資源合理利用與協調管理[m]。北京：科學出版社，2006：41.
[2]張開城。海洋社會學概論[m]。北京：海洋出版社，2010：321.
[4]色諾芬。經濟論雅典的收入[m]。張伯健，陸大年，譯。北京：商務印書館，1961：3.
[5]亞當·斯密。國民財富的性質和原因的研究(上)[m]。郭大力，王亞南，譯。北京：商務印書館，1972：26.
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇二
3、通過實習，培養社會適應能力和人際交往能力；
4、通過實習，樹立正確的法律人觀念和法律人思維。
1、熟悉律師事務所的各項管理制度；
2、熟悉與律師業務相關的法律法規及律師執業紀律；
3、熟悉律師事務所的業務來源、執業范圍和執業環境；
4、掌握一般辦公技能；
5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導；
6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫；
7、協助律師接待當事人，組織證據，開庭；
8、不斷充實專業知識；
9、請實習單位出具實習鑒定；整理實習記錄，撰寫實習報告。
由于實習之前我就已經明確實習目的和制定了實習計劃，這使得我在實習過程中有的放矢，積極主動尋找鍛煉機會，并有得于許多律師的指點幫助，我的實習內容豐富多彩。這些工作有助于鍛煉我的各種能力，也是以后職業生涯中必不可少的環節和方面。在完成一般事務性工作的基礎上，我注重以下實習內容：
(一)通過整理卷宗熟悉律師整個辦案流程和司法程序。
整理卷宗幾乎是每個法學專業的實習生都要做的事。在安頓好之后，我接到的首要任務就是整理卷宗，看似簡單的工作其實在你沒做之前還是需要時間去熟悉和掌握的，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關，也和相應的司法程序相對應。以民事卷為例，律師承辦案件首先是要有律師事務所的批單，然后與當事人簽訂委托代理協議，取得授權委托書；然后是根據案情所撰寫的起訴書、上訴書或者答辯狀；接下來是組織調查材料以形成的證據，包括談話筆錄、證人證言和書證物證；最后再綜合形成律師代理詞。如果這個案件是法院已受理或者已結案，就還有出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書等法院材料。因此，只要你認真和細心，通過整理卷宗你就可以了解熟悉律師的辦案流程及相應的司法程序，這很重要。我并沒有因為工作的繁瑣而粗心甚至放棄，相反我很有興趣并在其中受到啟迪。
(二)通過協助律師咨詢和律師開庭獲得實務技巧。
法律知識方面的欠缺，由于這兩年來的鍛煉，我能在較短時間內掌握，所以我覺得自己的差距和不足便是實務技巧，因為律師需要的是信手拈來，應付自如。而這方面獲得的捷徑就是跟隨律師辦案。雖然這次實習中跟隨律師辦案的機會不多，但我還是盡量把握。通過旁聽律師咨詢過程學習律師接待當事人的方式和分析問題的思維特點；通過旁聽庭審了解案件的審理過程和律師在其中的辯論技巧、言行舉止。有時我也學學組織證據和記錄要點，有問題也隨時請教。
(三)非訴訟業務在法律行業中的重大前景。
律師事務所的業務有訴訟和非訴訟兩種類型，而隨著社會經濟的迅速和多元化的發展，非訴訟業務已成為越來越多律師事務所的主要業務組成部分和市場發展方向。xx律師事務所與金融機構和大中型企業集團建立了長效的合作機制，為其提供合同起草與審查、土地轉讓、國有資產管理、股票證券、銀行業務、企業破產、法律顧問等非訴訟服務。這些項目的標的往往很大，它表明非訴訟業務市場之大。
(四)專業化在行業競爭中的重要性。
xx律師事務所雖然是綜合性的律師事務所，但其每一位律師都是某一特定領域的能手，可根據需要隨時組成不同專業領域的律師工作團隊，為客戶提供特定領域的專業化法律服務。這提醒學法學專業的我，對未來職業發展方向的選擇要盡早明確，因為只有明確目標，通過努力學習過硬的專業水平，才能在未來的競爭和業務工作中取得優勢。
(五)實習對加強和指導學習的作用。
3、不要急功近利。雖然意識到學識上與經驗上的欠缺，但也許是積累不足，我對有些問題始終找不到解決途徑。我想學習上也一樣，不要急功近利，凡事講究一個過程。
我決定在今后的學習中根據這次實習所得到的經驗，處理好課堂學習與社會實踐的關系，以及理論知識與實踐內容的關系。
通過各項實習工作及時記錄實習心得，樹立法律職業敏銳性和法律人思維律師的工作是嚴謹和實事求是的，律師的思維是敏銳與辨證的。面對案件，律師根據自身知識和經驗往往很快便能著手解決。而面對問題的分析討論，律師更是滔滔不絕，有理有據。我喜歡討論，更喜歡與律師討論。我觀察律師的臨場發揮，通過討論獲取知識、更新知識。
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇三
生源質量直接關系著研究生的培養質量，招生宣傳是吸引優秀生源、提高生源質量的前提和重要途徑。本文以西安財經大學法學院為例，探討了法學類研究生招生宣傳現有的主要舉措及以后努力的方向。
：招生宣傳;法學;研究生。
我國實行研究生教育收費制度后，省屬高校出現報考人數減少，生源質量下滑甚至無法完成招生計劃的現象，研究生招生形勢嚴峻狀況凸顯(王卓等，2018)。研究生招生是研究生教育的重要環節，生源問題更是對研究生教育發展起著重要作用(燕溪溪等，2018)。研究生生源是研究生教育的根本，直接影響到研究生教育的培養質量和水平(靳慧，2017)。當前高校對研究生生源爭奪日益激烈，招生宣傳工作的重要性日益凸顯(陳小娟等，2016)。招生宣傳在研究生招生工作中十分重要，高校通過對外宣傳，可以展示教育水平與辦學實力，提升知名度、擴大影響力，吸引更多優秀人才報讀(馮璐，2017)。為進一步提高經濟法研究生生源質量，扎實推進研究生招生宣傳工作，西安財經大學法學院在招生宣傳方面進行了積極的探索，本文分析了西安財經大學法學院研究生招生宣傳模式的合理性，并提出了進一步提升法學類研究生招生宣傳的一些建議。
以西安財經大學法學院經濟法碩士研究生近年來招生宣傳為例，分析目前招生宣傳模式和存在的問題。
(一)招生宣傳的總體思路以提升研究生整體生源質量為目標，不斷加大研究生招生宣傳力度，充分利用和整合學校的各種宣傳平臺，構建學院、導師、輔導員、學生等多層面的研究生招生宣傳體系。改進工作辦法，注重工作落實，切實提高研究生招生宣傳效果。
(二)建立立體化的招生宣傳隊伍1.校內成立招生工作小組碩士點負責人為組長，導師、管理人員和在讀學生組成高水平研究生招生宣傳隊伍。對小組成員進行培訓，讓他們熟悉掌握宣傳內容。導師招生宣傳工作在年終考核、評優、晉級以及導師招生中給予適當考慮。管理人員宣傳隊伍由負責研究生招生工作的領導、工作人員、本科任課教師及輔導員組成。學生宣傳隊伍由本科學習經歷來自不同高校的我校在讀研究生組成，還有在讀本科生。2.校際層面隊伍建設積極與兄弟院校的相關部門負責人、知名校友建立聯系，并以此為基礎建立相對穩定的校外宣傳協作隊伍，以利于開展招生宣傳工作。
(三)招生宣傳模式1.發放宣傳冊等資料通過將院系概況、學科專業與特色、招生計劃、導師介紹、參考書目、考試大綱等內容編制為宣傳冊，在面對面或招生咨詢會上發放，讓考生通過宣傳資料獲悉本校研究生教育水平和招生相關信息，從而達到招生宣傳的效果。2.網上宣傳活動完善法學院官方網站，提供詳實、準確、及時的招生信息。通過qq、微博、微信等平臺全面介紹經濟法學科與導師情況，加強其對外宣傳的功能。3.校內宣傳活動(1)留住本校優質生源立足于本校，把自己的優秀生源留下來即做好本校生源工作是非常重要的。通過本科生基地項目或讓學生參與教師的科研課題，發現科研好苗子，精心培養，讓學生對科學研究產生興趣和信心，為后面上研究生提供好的基礎(王瓊芳，2018)。為努力挖掘本校優質生源，9月下旬各輔導員組織召開應屆學生考研動員會，動員本校學生繼續留校攻讀研究生，同時了解我院考研學生的有關情況，并為他們提供必要的服務和幫助。動員會內容包括：學校招生政策介紹特別是獎助政策，學科優勢與研究方向介紹，優秀導師介紹，本校學生考研經驗介紹，同時要求學生擴大宣傳等。(2)宣傳融入課堂要求畢業班任課教師在課堂上抽出時間進行宣傳動員，并為學生復習考試方面的問題提供講解輔導。(3)研究生導師團隊研究生導師不僅對法學學科及專業了如指掌，還可以在招生活動中解答考生的各種專業性問題。因此，經常利用召開導師組會議時機，對導師進行招生宣傳培訓，讓導師充分認識到招生工作面臨的嚴峻形勢，鼓勵碩士生導師在個人微信、微博及其他網絡平臺上發起或轉發招生信息，外出參加學術會議和學術交流時，都要積極進行研究生招生宣傳工作。在奔赴各地外出宣傳時，安排碩士生導師走向一線進行招生宣傳。(4)積極與其他二級學院合作針對法學碩士點的學科特點，特別是為了留住本校優質生源，積極與其他二級學院聯系，歡迎其他學院的學生跨專業報考法學碩士研究生，培養交叉學科人才。4.校外宣傳活動為吸引優秀外校學生報考我校，我們一方面根據研究生處統一安排赴外地高校進行招生宣傳，另一方面，法學院根據往年招生生源情況，針對有法學本科但沒有碩士點的高校重點進行面對面宣傳。與兄弟院校網絡或電話聯系，積極進行宣傳，爭取優質生源。充分利用校友、學生聯絡員、學生社團、輔導員等各種渠道建立與重點生源高校畢業班的聯系，發放經濟法碩士點的電子與紙質宣傳材料。利用網絡、短信、微博、微信等現代化通信手段，做好考生的咨詢和服務工作。
西安財經大學經濟法學(二級學科)碩士學位授予權于2006年獲國務院學位辦批準，2007年開始招生。我校經濟法學碩士研究生招生情況良好，近年來平均招生規模穩定在20-25人，每年第一志愿報考人數平均40人以上，第一志愿平均錄取比例66.25%，調劑占33.75%。(見圖1)隨著招生規模不斷擴大的同時，也存在一些問題，例如一志愿報考人數和上線人數不足，優秀生源不足，生源質量有待提高，調劑生源比例過高等。生源結構中畢業院校大多為省內外二本、三本院校，一本院校占比較少;原專業大多為法學、經濟學、管理學、公共管理學、政治學、外語類等專業，法學專業每年比例約占33.6%。一定比例專業跨度較大的學生，因其法學專業知識儲備不足，導致后續科研工作的開展比較緩慢，學生相關科研能力較弱，影響到人才培養質量的提高。每年通過第一志愿報考和調劑，最后有大約30%的學生是本校學生，學術上的“近親繁殖”，會出現學術思想僵化、失去活力等現象，很難在思想上碰撞出火花，在學術上產生共鳴，不利于提高研究生的培養質量和學術水平。
招生宣傳工作是一項長期連續性的工作，招生宣傳的效果更是一個長期積累的過程，因此要建立招生宣傳效果的跟蹤評價及反饋機制。依據往年的招生數據，分析生源結構，做到“全面撒網，重點招生”;根據錄取生源狀況及培養環節評價等方面的跟蹤分析，來評估宣傳產生的效果，并積極調整宣傳措施。積極利用互聯網技術拓寬研究生招生宣傳模式。通過“互聯網+”模式，依托網站、官方微博、微信公眾號等，及時高校研究生招生相關信息，并以互動的形式開展網絡招生宣傳，吸引更多考生關注(孫海濤，2018)。繼續利用好調劑政策做好調劑工作。一志愿上線率不足會給完成招生計劃帶來巨大的壓力，但根據近幾年研究生招生情況來看，一志愿報考的生源基本為本校生源或層次低于本校的生源，調劑生源的學校類型、生源地等各種各樣，通過調劑篩選優化，經常能夠調劑到優于一志愿的生源。“打鐵還需自身硬”，人才培養質量是招生宣傳中最重要的部分，是吸引生源的關鍵。畢業生就業去向即就業率的高低、就業質量的好壞都會影響到報考人員的選擇，因此，法學院要進一步提高人才培養質量，拓寬研究生就業機會和深造渠道，提高畢業生就業率和學校優質品牌，讓更多的學生了解并充分認識法學研究生的教育與培養，從而吸引更多的優秀生源報考。
[1]王卓,吳魯陽.學位授權點合格評估背景下省屬高校研究生招生現狀分析及策略研究——以陜西科技大學為例[j].教育教學論壇,2018(31):49-51.
[2]燕溪溪,鄭世良.環境工程領域專業碩士研究生生源問題分析與發展舉措探討——基于上海某高校2012—2017年招生數據分析[j].上海第二工業大學學報,2018.35(3):234-241.
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[6]王瓊芳,張文英,屈小娥.網絡環境下的研究生招生宣傳新舉措[j].新西部,2018(5):122+125.
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇四
3.中國古代經濟立法研究。
4.中國古代繼承法研究。
5.沈家本法律思想研究。
6.近代中國憲政運動研究。
7.近代中國民權運動研究。
8.近代中國經濟法特征研究。
9.論伊斯蘭教與伊斯蘭法。
10.論普通法的產生和形成。
11.論《法國民法典》與大陸法系的形成。
12.論英、美憲法。
13.《法國民法典》與《德國民法典》比較論。
14.論美國的社會立法。
15.論日本近代法的移植。
16.美國立法制度論。
17.英國憲政傳統研究。
18.普遍法系特點研究。
19.大陸法系特點研究。
20.近代法國法特征研究。
21.近代德國法特征研究。
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇五
國際流域是指跨越兩個或兩個以上國家的河流的集水區域。截至2006年，全世界共有263條國際河流，流經200多個國家和地區，水量約占全球河流徑流總量的60%，流域周圍生活著全球約40%的人口。國際流域中蘊藏著豐富的淡水、生物、能源等資源，對流域各國的生產、生活等起著至關重要的作用。因此，為了本國利益，各流域國都力圖在本國領土內最大限度地開發利用國際流域資源。但是，某些流域國在爭奪開發利用權的同時，卻怠于保護國際流域生態系統，甚至為了本國的短期經濟利益，向國際流域大量排放污染物質或超量攫取水資源，導致某些國際流域生態系統嚴重損害。國際流域生態系統的損害反過來又加劇全球性水資源危機。曾被認為是取之不盡、用之不竭的水資源正縮小為一塊“資源餡餅”[1]。
為滿足本國的需求，各流域國對國際流域水資源這塊“餡餅”的爭奪日趨激烈，甚至發生對抗。例如，瀾滄江—湄公河流域的中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨和越南之間，尼羅河流域的埃及與埃塞俄比亞之間，約旦河流域的以色列和巴勒斯坦之間，恒河流域的印度和孟加拉國之間，底格里斯—幼發拉底河流域的土耳其和伊拉克之間，多瑙河流域的匈牙利和斯洛伐克之間的水資源爭奪戰經久不息，已經成為局勢緊張的根源。
保護國際流域生態系統，使其資源得以可持續利用，平息各流域國在國際流域開發利用中國家與國家間利益的沖突、短期經濟利益與長遠生態利益的沖突，必須設置有效的制度。在設置具體制度之前，一個先決問題必須厘清，即國際流域生態系統的法律性質問題。國際流域生態系統的法律性質是國際河流生態系統保護制度建構的基礎，決定著各流域國在國際流域的開發、利用及保護中享有何種權利，負有何種義務。
國際流域生態系統的法律性質，主要有兩種主張：一是認為國際流域生態系統是一種免費資源，可供各流域國無償使用；二是認為國際流域生態系統是流域國的共同財富，各流域國在享用其帶來的利益的同時負有妥善保護的義務。
(一)國際流域生態系統是否為一種財富。
1935年，英國生態學家坦斯利提出了“生態系統”一詞。自此以后，理論界及實務界紛紛對生態系統的概念、類型及功能等基本問題展開研究。時至今日，社會各界對何為“生態系統”已基本達成共識。一般認為，生態系統是在一定的時空范圍內，各種生物相互之間，以及生物與外在環境之間通過物質交換、能量流動與信息傳遞而形成的一個系統的整體[2]。按分布區域和物種特征，生態系統可以劃分為淡水生態系統、海洋生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統等類型。其中，淡水生態系統根據水體是否流動又可分為湖泊、水庫等靜態淡水生態系統和流域、水渠等動態淡水生態系統。國際流域生態系統作為動態的淡水生態系統，是跨國界流域中的各種生物之間，以及生物與大氣、河水及底質等共存環境之間進行持續的物質交換、能量流動與信息傳遞而形成的有機整體。
國際流域生態系統作為一個有機的整體，不似它的組分如水、水生動植物、土地等有具體的形態，因此，長期以來，國際流域生態系統的價值一直處于被忽略的境地，流域國也未能因其實施國際流域生態系統保護、恢復或重建等生態增益行為而獲得相關的補償。但事實上，國際流域生態系統雖然看不見、摸不著，卻具有重大的價值。國際流域生態系統的價值包括直接價值和間接價值兩方面。直接價值表現為國際流域生態系統生產的“產品”所具有的價值。
國際流域生態系統作為一種動態的淡水生態系統，所提供的生態服務主要表現在調節氣候、固碳釋氧、凈化環境、維護生物多樣性，補給地下水、提供美學享受和娛樂等各方面。國際流域生態系統不僅能夠為人類提供生產生活所必需的物質產品，還維持了人類賴以生存和發展的生命支持系統，是當之無愧的人類寶貴財富。
(二)國際流域生態系統是何種形式的財富。
財富是一個經濟學上的概念。對于什么是財富，傳統觀念認為財富是具有使用價值的東西。古希臘著名思想家、史學家色諾芬在《經濟論》中闡釋了自己的財富論：“財富是那些諸如馬、羊、土地等具有使用價值的東西”，而且，財富的核心在于利用。同一樣東西是否為財富，需看人們會不會使用它。例如，“同一支笛子，對于會使用它的人是財富，對于不會使用它的人則無異于一塊石頭，而只有將它賣掉時才能轉變為財富。”
古典經濟學之父亞當·斯密認為，財富的源泉為勞動而不是金銀，“世間一切財富，原來都是用勞動而不是金銀購買的”。
馬克思則對前人研究的成果進行了批判的繼承，他將財富理解為社會財富，并將社會財富歸結為勞動產品。
以上觀點對于如何理解財富具有重要的價值，但由于歷史的局限性，他們都只認為財富為具有使用價值的物質產品，卻并沒有關注到財富背后的東西———自然因素，忽略了自然因素也是物質財富的一個源泉。馬克思在其著作中雖有大量論述表明其已注意到社會財富發展的生態需求，包含了生態財富的思想，卻也從未用過“生態”和“生態財富”的表述。
隨著生態危機的出現，人類社會日益意識到，無論是何種形式的財富，都需要依托于自然生態系統的支撐。譬如，地球如果由于大氣嚴重污染、水資源過度短缺等已不適于人類居住，那么這個地球上的所有物質產品的價值都將歸于零。因此，在人類面臨著嚴重的資源短缺，環境污染、生態失衡的形勢下，人們在創造物質財富的同時，必須考慮第二種形式的財富———生態財富。生態系統就是一種生態財富，是一切物質財富的基礎。
國際流域生態系統亦是如此。國際流域生態系統雖然并不直接體現為各種物質財富，但卻成為這些財富的依托，只有在一個健康的國際流域生態系統的支撐下，流域國才能獲得源源不斷的水、魚類等各種資源及各種生態服務。因此，國際流域生態系統雖不同于普通意義上的物質財富，但也是一種特殊形式的財富，即生態財富。
(三)國際流域生態系統是誰的財富。
在地理上，國際流域跨越了兩個或兩個以上國家的國界，但在生態系統上，國際流域卻無國界，是一個無法分割的天然整體。從縱向看，國際流域生態系統是一個線性的連續體，即從上游國源頭，至各級河流流域，最后至下游國源尾的一個連續的、流動的、獨特的、完整的系統。從橫向看，國際流域中的河流與周圍的溪流、河灘、濕地、死水區、河汊等形成了復雜的橫向系統。河流與橫向區域之間存在著能量流、物質流等多種聯系，共同構成了生態系統。
從縱向看，河流與下層土壤及地下水等形成縱向系統，河川徑流量、水文要素等在一定程度上要受到河底土壤及地下水狀況的影響。國際流域生態系統具有整體性，無法似一般財富可以分割，而只能由流域各國共有，是流域國的共同財富。按照傳統民法上的共有理論，共有分為按份共有和共同共有。按份共有是指共有人按照各自的份額分別對其共有財產享有權利和承擔義務，共同共有雖指共有人對共有財產不分份額地享有平等的所有權，但是各共有人對共有財產是有潛在份額的，共有物在最終也是可以分割的。國際流域生態系統共有不同于傳統民法上的共有。
首先，國際流域各流域國對國際河流生態系統的份額是難以確定的；其次，國際流域生態系統是一個整體，無法分割。因此，國際流域生態系統共有是基于生態系統的自然屬性形成的特別“共有”。國際流域生態系統共有的法律內涵在于“共同分享”和“共同保護”。一方面，流域國可以共享國際流域生態系統帶來的經濟利益及各種生態利益；另一方面，流域國也有共同保護國際流域生態系統的義務[6]。
除了流域國外，由于國際流域生態系統具有調節全球氣候變化等重要作用，它不僅是流域國的財富，也是非流域國乃至全人類共同的財富。國際流域生態系統畢竟依附于流域國的領土，與流域國的國家主權緊密相連，權利的享有者和義務的承擔者主要應為流域國。首先，在權利的享有上，非流域國可以享有國際流域生態系統的某些生態系統服務，但是對于國際流域生態系統的“產品”，如水資源、魚類資源等，由于國家主權限制，只能是屬于國際河流流域共同體的權利。其次，在義務的承擔上，國際流域生態系統保護的義務主要應由流域國來承擔，但非流域國為改善全球環境，也可以通過援助項目、補償基金等方式來資助流域國從事生態保護行為[7]。
“在缺乏有效治理或者社會制約的情況下，理性和自利國家很難實現集體行動”[8]。國際流域生態系統是流域國的共同財富，各流域國有共同保護的義務，制度的缺乏導致某些流域國更愿意選擇“搭便車”而不是主動實施保護行動。推動流域國擔負起責任，切實承擔流域生態系統保護義務，合理有效的國際河流生態系統保護制度必不可少。
(一)國際流域生態系統保護制度構建應遵循的原則。
法律原則不規定具體的權利義務及確定的法律后果，無法直接實施，但卻是法的“靈魂”，是法律精神最集中的體現，在法律制度的制定和實施中起著重要的指引作用。在國際流域生態系統保護制度的建立和實施過程中，必須以一定的原則為導向，以保證國際流域生態系統保護制度內部的協調統一。
1.共同但有區別的責任原則。
共同但有區別的責任原則由國際法中的衡平原則衍生而來，是發達國家和發展中國家在處理全球環境問題時應遵循的基本原則。共同但有區別的責任原則包含兩個基本要素，即“共同的責任”和“有區別的責任”[9]。“共同的責任”是指各國不論大小、貧富、強弱，對保護全球環境的責任與義務是共同的。“有區別的責任”是指雖然各國對保護全球環境負有共同的責任，但由于各國尤其是發達國家和發展中國家之間，對全球性環境問題的產生所起的作用不同，在保護和改善全球環境中所負的責任也是有區別的。
在國際流域生態系統的保護上，也應遵守共同而有區別的責任原則。首先，各流域國承擔的保護責任是共同的。國際流域生態系統是各流域國的共同財富，各流域國可以共享由生態系統產生的各種利益，同時，也負有共同的保護責任。其次，各流域國承擔的保護責任是有區別的責任。由于對流域生態環境的惡化，一些國家負有主要責任，是他們的排污行為或發生的意外事故對流域生態環境產生了很強的負面影響，他們需要對流域生態系統的保護與恢復承擔主要義務。此外，上游國由于所處的地理位置，其所實施的生態保護行為能惠及整個流域，對改善生態環境具有重要的作用。因此，在國際流域生態系統的保護上，經上下游國協商，在下游國給予相應補償的前提下，上游國可以承擔更多的責任。
2.權利義務相一致原則。
權利是受到保護的利益，義務是社會主體對他人和社會承擔的責任。權利與義務是一致的，不可分離。“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”[10]，當某主體主張或者行使某一權利時，就意味著其負有一定的義務。任何主體不能只享有權利而不承擔義務，也不會只承擔義務而不享受權利。
在國際流域生態系統的保護上，權利義務相一致原則主要表現在：第一，流域國保護責任的大小與其從國際流域中獲得利益的多少成正比。獲得利益越多，應承擔的保護義務愈重。反之，如果流域國通過放棄大壩建設、放棄新建或擴建工礦企業、減少林木采伐量等自我限制行為或在本國境內采取植樹造林、建立自然保護區、進行生態移民等積極措施以保護國際河流資源、保育生態環境，也應視其付出的大小給予其相應的權益。第二，貢獻國的權利、義務與受益國的義務、權利是一致的。當流域國因他國的生態改善行為獲有利益時，其作為受益國基于獲得的生態利益對貢獻國負有給予補償的義務，生態利益獲得國基于自身提供的補償有獲得生態服務的權利。
3.國際合作原則。
環境保護領域內的國際合作原則是指所有國家，無論大小、貧富、強弱，本著全球伙伴精神，在平等的基礎上，為保護、保存和恢復地球生態系統的健康和完整進行合作。
在國際流域生態系統的保護上，由于國際河流具有跨國界流動性、生態系統整體性，這使得國際流域的水量維護、污染防治、生態環境保護等問題不是單一國家的資金、技術、人力所能獨立解決的，而必須由各流域國在相互理解、相互信任的基礎上同心協力、共同應對，才能實現國際流域生態系統的改善。因此，各流域國應在締結相關的生態系統保護協議方面、組建管理機構方面、數據、信息的收集與交換方面、流域生態保護及改善方式的采用方面、爭端的解決方面等進行充分合作，最終達到流域環境改善，流域國利益最大化、持續化的目的。
4.協商原則。
在國際河流生態系統的保護上，宜采用協商原則，這是由國際流域的特殊性決定的。在國際流域中，存在兩個或兩個以上的流域國，每個流域國都是享有主權的獨立國家，因而其生態系統保護不同于一般國內流域生態系統的保護，無法通過法律或政策強制規定流域國承擔保護義務，或通過何種方式履行保護義務，而只能在平等的基礎上進行協商。經過充分協商確定保護責任分攤，既能為各國所接受，又符合各流域實際情況。例如，當流域國協商確定由上游國采取具體行動下游國提供補償的方式來改善流域生態環境時，對于相關的流域補償標準，除了要考慮到貢獻國的成本和受益國的收益，還需考慮貢獻國的受償意愿、受益國的支付意愿和支付能力。生態補償標準如嚴重偏離貢獻國的受償意愿、受益國的支付意愿和支付能力，也難以獲得貢獻國及受益國的認可。
(二)國際流域生態系統保護制度的主要內容。
國際流域生態系統保護的制度構建主要應側重于兩個方面，一個是對“負”的行為即生態損益行為進行約束、懲戒，一個是對“正”的行為即生態增益進行鼓勵、引導。
1.對生態損益行為的約束制度。
目前，在國際水法中，對流域國嚴重損害流域資源與環境這種“負”的行為已有制度約束。《國際河流利用規則》第10條、第11條及《國際水道非航行使用法公約》第7條都明確規定，各流域國在本國領土范圍內開發利用國際流域資源時，應采取適當的措施，以防止對國際流域造成污染或加重現有的污染程度。如果確已對其他流域國造成重大損害，負有責任的國家應該立刻采取合理措施消除不利影響，并對流域國所受損失進行適當補償。這一規定對促使各流域國采取必要的措施以防止流域生態系統遭受嚴重損害，并在確有損害時維護受損國的利益都具有重要意義。但是，國際水法中確立的這一損害補償制度還停留在初級層次，存在較多不足。首先，受損國只有在受到重大損害時才有權要求補償或賠償，而在致害國實施未對他國造成重大損害但卻對流域生態系統造成一定危害的行為時未有相應的懲戒措施。其次，對致害后果進行補償雖有必要，但這種事后的補償，不僅花費高昂，也難以使得生態系統恢復到原初的狀態。此外，國與國間還常因是否補償、補償多少等問題發生紛爭，影響到國際關系。
因此，在國際水法中，應完善對生態損益行為的約束制度。一方面，擴大應予以補償的損失范圍，規定不僅造成重大損害的行為要進行賠償或補償，同時規定流域國實施未對他國造成重大損害但卻對流域生態系統造成一定危害的行為時也要承擔一定的負面后果。另一方面，不僅要注重對重大損害行為的懲治，更要注意防止損害行為的發生。據此，應建立、完善基礎調查制度、國際流域環境影響評價制度、損害預警制度等預防生態系統損害發生的相關制度。
2.對生態增益行為的激勵制度。
如前所述，損害補償制度存在局限性，未對流域國的一般性污染破壞行為進行懲戒，更不能對流域國進行生態系統恢復和重建這種“正”的行為進行激勵，這使得權利的享有和義務的承擔處于不平等狀態，不符合公平正義，也勢必會影響各流域國保護流域資源與環境的積極性。在國際水法中，必須積極構建國際流域生態增益行為的激勵制度，肯定及褒揚流域國的國際河流資源保護和生態環境改善行為。
生態增益行為激勵制度主要為生態補償制度。
首先，需完善國際公約等普遍性的國際法律文件。普遍性的國際法律文件具有重要的地位，為具體條約的制定、履行起著不可或缺的指引作用。《國際河流利用規則》《國際水道非航行使用法公約》等有影響力的國際法律文件已明確規定對水污染負有責任的國家應對同流域國所受損失提供賠償或補償，但卻未體現生態補償，這不利于激勵各流域國對國際河流資源和流域生態環境進行保護和改善。因此，普遍性的國際法律文件中應規定生態補償制度，明確貢獻國可從受益國獲得相應補償。其次，要締結國際河流生態補償協議。國際水法作為國際法，法律約束力較弱，主要靠各流域國自覺行動，而不能像國內法一樣可以強制執行。因此，在國際公約等普遍性的國際法律文件中規定國際河流生態補償制度，還需要在流域國間簽訂相應的生態補償條約，以明確相應的權利義務。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇六
法律畢業論文開題報告沒有固定的格式，每個學校都有不同的格式，在字數、字體、行距以及整個文檔的格式上，都有著不同的寫作要求。例如，北京大學法學院和中國政法大學的本科畢業論文開題報告就有著很多區別，即，不同的學校有不同的要求，同學們在寫作開題報告的過程中需要嚴格按照學校的格式進行。
當然，所有學校的開題報告都有著一些相同之處，體現了開題報告的'共性。這些共性一般體現在開題報告的組成結構上，其結構包含如下幾個部分：
(1)選題的背景與意義。
(2)國內外研究綜述。
(3)論文寫作內容(寫作框架)。
(4)論文寫作方法和路徑。
(5)參考文獻。
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇七
由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項格式的規定。
開題報告
學生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關研究的綜述
3、國內研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇八
3、羅馬法的歷史地位及影響。
4、羅馬法與日耳曼法所有權制度的比較研究。
5、英國普通法的形成。
6、西歐中世紀羅馬法的復興。
7、教會法的教階制度。
8、教會法刑法研究。
9、伊斯蘭法基本特點探討。
10、英國法“遵循先例原則”研究。
11、大陸法系與英美法系的比較研究12、1804年法國民法典述評。
13、美國1787年憲法研究。
14、日本法制近代化進程及其啟示。
15、德國法西斯法律制度研究。
16、比較法學研究。
17、論《漢穆拉比法典》的歷史地位。
18、論種姓制度與古代印度法律制度。
19、羅馬私法論。
20、日耳曼法特征論。
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇九
一、選題的目的和意義：
二、本課題的研究現狀：
行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學界研究的熱點，學者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：
首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動;二是以蔡定劍為代表提出的互動說，即公眾參與是決策者與收到決策影響的利益相關人雙向溝通和協商對話的過程;三是狹義說，即公眾參與是指行政機關及其他組織在行使國家行政權，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計劃、行政立法、行政決定、行政執行的過程，學者楊建順對此觀點予以支持。
其次，公眾參與行政立法的價值方面，學者們從不同角度進行了探討，主要集中在以下幾方面：(1)實現公民權利的意義，李海青等學者認為公眾參與行政過程是實現公民參政權、監督權、自由表達權等權利的基本途徑;(2)制約公共權力的作用，俞可平等學者認為廣泛的民主參與是防止政府腐b、制約公共權力的有效手段;(3)提升決策科學性、合法性的意義，王錫鋅等學者認為公眾參與有利于廣泛調動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現決策的科學性和包容性。
最后，行政立法公眾參與的現狀及問題方面，學者們肯定中國公眾參與逐步走向有序化、制度化和法制化軌道，但也存在一些問題：(1)從參與素質看，蔡定劍在《走向憲政》一書中認為，公眾有較強的參與意識，但其本身參與技術和能力的有限性限制了其參與范圍;(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力;(3)作為公眾參與新類型之一的網絡參與，學者林華認為關于這種參與法規規范體系不完善，政府應對網絡信息危機的能力不足，導致網絡政治空間可能會成為虛擬暴力和群t性事件的導火索。
三、主要內容和預期目標：
主要內容：
一、行政立法公眾參與的基本理論。
(一)行政立法公眾參與的概念。
(二)行政立法公眾參與的理論基礎。
(三)行政立法公眾參與的重要價值。
二、行政立法公眾參與的現狀及存在的問題。
(一)行政立法公眾參與的現狀。
(二)行政立法公眾參與存在的問題。
(三)行政立法公眾參與存在問題的'原因。
三、完善行政立法公眾參與的建議。
(一)建立激勵機制，擴大公眾參與行政立法的范圍。
(二)完善行政立法公眾參與的程序。
(三)建立健全信息保障反饋機制和責任追究機制。
預期目標：通過該課題的探討，加深公眾參與理論的研究，健全行政立法制度。
四、擬采用的研究方法和主要措施：
研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法。
五、主要參考文獻：
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[8]participationinadministrativeproceedings[j].yalelawjounaral,,(6).
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十
隨著人們法治意識的不斷增強,對行政管理的法治要求隨之增加。行政人員承擔著服務、協調、管理的重要職責，其自身素質的好壞直接決定了服務與管理水平的高低，進而在一定程度上也影響了單位發展。
摘要：科研院所綜合實力的競爭，歸根結底是科研實力的競爭。
行政管理工作是科研院所管理工作的一個重要組成部分，院所對行政管理人員的素質提出了很高的要求。
文章主要分析了科研院所行政管理人員應具備的素質要求，提出應加強對科研院所行政管理人員人力資源培訓，促進科研院所科技實力的提升。
關鍵詞：科研院所;行政管理;人力資源培訓。
0引言。
在當今日益激烈的競爭環境中，若要立于不敗之地，科研院所必須堅持“科技興所”戰略，依靠科技進步和創新，提高科研院所整體綜合實力[1]。
科研工作的順利進行與行政管理的高效服務相輔相成，不可分割。
行政人員承擔著服務、協調、管理的重要職責，其自身素質的好壞直接決定了服務與管理水平的高低，進而在一定程度上也影響了單位發展。
行政管理人員的職能該如何定位，行政管理人員本身又該具備哪些素質，如何促進科研院所行政管理人員素質的培養，能力的提高，是需要人們思考的問題，本文就這些方面作一些探討。
1科研院所行政管理人員的職能。
行政管理是運用國家權力對社會事務的一種管理活動，也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作[2]。
科研院所行政管理部門作為單位的職能部門，管理是工作的主線，協調是工作的核心，服務是工作的根本，其職責主要是協助領導制定本單位的規章制度、規劃計劃等，在管理活動中主要擔任組織協調作用。
作為行政管理部門的主體，行政管理人員在傳達領導的指示、完成領導交辦的任務的同時，更要主動做好各個方面的溝通和協調工作，起著承上啟下、聯系內外的樞紐作用。
這就要求行政管理人員以工作需求為導向，充分發揮主觀能動性，提高自身綜合素質，促進單位科技工作的發展。
2科研院所行政管理人員素質要求。
2.1良好的思想道德素質。
行政管理人員是各種政策的制定者、執行者，或者是上傳下達者，首先自身必須堅決擁護黨的路線方針政策，有堅定的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為科研人員服務的精神。
開拓進取、敬業奉獻、嚴謹求實，有強烈的事業心和高度的責任感。
這樣才能把每一件細小的工作做好，才能提高整個科研院所行政管理的質量和水平。
2.2管理知識和相關專業知識。
作為行政管理人員，科學的管理，高效的管理才能更好地為科研人員服務，推動科學研究的發展，在工作崗位上不僅需要掌握能勝任本崗位的工作技能，還要掌握管理專業知識結構的特點和規律。
同時科研院所自身性質決定工作的專業性很強，作為行政管理人員，還應具有相應的專業知識，了解相關學科的研究動態和發展趨勢,站在發展前沿對科研形勢、研究方向等進行深入的思考、分析和研究，這樣才能為本單位的科研活動提供指導性建議。
國家、省、市各級科技方針政策以及本單位的政策規定是影響科研工作的重要因素，行政管理人員應當努力學習政策精神，把握方向，為科研人員做好參謀。
2.3組織協調能力。
科研工作是一個群體行為，涉及多學科、跨專業、跨單位的科研項目的實施，離不開行政管理人員的組織協調和溝通，而在項目實施過程中，會遇到各種非技術障礙，如設備、人員矛盾等，行政管理人員的作用在于協調項目實施中人員、設備、物資的調配，各部門之間的溝通聯系。
出現意外情況，管理人員應積極地尋找對策，需要政府或其他部門的支持。
可以說，嫻熟的組織協調能力與溝通交流能力，是行政管理人員必不可少的素質，也是保障科研工作正常運作的關鍵。
2.4創新意識。
約瑟夫?熊彼特認為管理創新是指組織形成創造性思想并將其轉換為有用的產品、服務或作業方法的過程，富有創造力的組織能夠不斷地將創造性思想轉變為某種有用的結果[3]。
創新是科研發展的動力之源，行政管理同樣離不開創新。
行政管理人員應培養自己的創新意識，研究科研管理工作規律和特點，探索和建立適應科研發展的管理制度和管理方法，對阻礙科研發展的政策辦法進行必要的修訂。
建立有特色的學科和人才量化考核指標，制定合理的科研獎懲機制，既要把廣大科研人員的積極性調動起來，又不能束縛科研人員的手腳。
2.5服務意識。
科研院所行政管理工作是為一線科研人員提供服務的，管理人員要正確認識自身崗位職責，樹立牢固的服務意識，積極地為科研一線服務。
要做到服務下行，服務前移。
科學發展觀的核心是“以人為本”，作為管理和服務部門，行政管理人員應該深入科研一線，了解各學術梯隊構成及研究方向、研究進展，提高換位思考的意識，在制定各類規章制度時要替科研人員多考慮，在下發各類通知時要謙虛謹慎，以理服人，全方位提高素質。
3加強科研院所行政管理人員人力資源培訓。
人力資源管理，就是指對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才、事得其人、人事相宜，以實現組織目標[4]。
科研院所應重視科研院所行政管理人員人力資源培訓，提升其管理和服務能力，從而促進科研工作的發展，提升單位綜合競爭力。
這一類人員對管理工作較為熟悉，對科研工作則相對陌生;三是直接從學校畢業的管理系學生，這一類人員掌握基本的管理知識，但對科研工作比較陌生，對實際管理工作也不熟悉。
行政人員的培訓應當因人而異，采取多樣化的培訓方式，充分發揮其積極性，培養既具有專業知識，又具有全面素質的復合形人才。
3.1加強科研院所管理知識的培訓。
科研院所應多安排行政管理人員參加各類管理專題培訓，使之掌握必要的管理知識，提高專業管理能力，可采取邀請國內外著名專家進行講座的形式，也可提供機會讓行政管理人員赴國內外同類院所進行學習、交流，參加系統的理論培訓，了解相應的規則，學習先進的管理知識等。
行政管理人員應主動利用人脈優勢，加強與同行之間的交流溝通，學習最新的理論，培養自己修養，鍛煉自己的能力。
3.2加強科研相關專業知識的培訓。
科研院所行政管理人員既要熟悉管理工作，又必須全面了解科研院所總體科研形勢和最新研究進展，掌握必要的基本知識，這樣才不會在管理中出現脫節現象。
行政管理人員在平時工作中要注意進行知識的積累，同時多深入一線與科研人員溝通交流，了解院所各個相關學科的發展規劃。
3.3加強科研院所科研管理人員個人素質的培訓。
科研院所要求行政管理人員不僅要有扎實的管理知識，適當的科研知識，同時還需要擁有多方面的綜合素質。
行政管理人員的綜合素質是影響管理效益的重要因素。
科研院所應鼓勵行政管理人員加強繼續教育，行政管理人員也應主動利用業余時間，全面提高自己的寫作水平、英語能力、倫理素養、人文底蘊等。
3.4加強對科研院所科研管理人員的激勵。
科研院所行政管理人員的價值很難用具體的指標來衡量，如果只講奉獻，只會使管理人員疲于奔波，忙于應付，嚴重的會心理失衡，從而導致管理效率低下，造成隊伍的不穩定。
科研院所應重視行政管理人員的工作，注重對他們實際能力的考核和評估，在相關政策上給予更多的傾斜，對于業績出色的管理人員，要加大宣傳，給予表彰，這樣才能增強他們的工作積極性和成就感，吸引更多優秀的人才加入到行政管理隊伍中。
4結語。
總之，科研院所的行政管理已經逐漸成為一門綜合性管理工作，它不同于普通單位的純行政管理，而兼有學術管理和行政管理的雙重職能。
科研院所綜合科研能力的提升，無不凝結著管理人員的辛勤勞動。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十一
當前，我國和世界各國在對待未成年的法制教育問題上都存在著一些不足之處，因為高中生還處于未成年階段，其自身的認知和對事物的辨別能力相對來說都非常的弱，其心理的發展還不成熟，比較容易被教化。在我國刑法上通常都是采用從寬處理的方式。但是總目前的發展狀況來看，未成年的犯罪正在逐年的上升，而且其中的所出現的惡意犯罪也時常出現，出現這種狀況的原因和相關法律當中的欠缺和不足有著非常直接的關系，但是學校又是高中生接受法律教育的第一場所，增強學校對學生的法制教育可以有效的防止未成年犯罪發生的頻率，本文就對學校當中在法制教育工作中所出現的問題以及解決的方式進行了分析，針對如何提升學校的法制教育工作的有效開展進行了探討。
（一）對法制教育工作的重視程度欠缺。
在高中的教學當中，學生基本都是處于青少年時期，而學校又是學生接受法制教育的主要環境，但是在當前的學校教育當中，相對于其他的教學課程，對學生的法制教育工作遠遠沒有達到指標，學校對法制教育的工作根本沒有引起足夠的重視。即使目前社會各界都開始認識到學生素質教育的重要性，但是傳統型的應試教育體系還是無法完全抹去，學生的學習成績以及學校的升學率仍然是老師和家長最為關心的問題[1]。
雖然學校當中的一些教育工作認為學生的法制教育也是非常重要的，但是卻沒有足夠的能力和權限去改變這一狀況，因為在法制教育的工作中需要真實的納入到學校教學的大綱體系當中，在學校的課程安排上，有的只是在政治的課堂上稍有體現，或者是在課余的時間里對學生進行法制教育，還有的學校根本就沒有對學生開放相關的法制教育課程。
在法制課程的所使用的教材方面，當前還沒有一套完整的法制教育教材系列，除了在初中所開設的《思想政治》課程意外，在小學和高中都沒有非常正式的法治教材。所以使得小學和高中乃至大學當中，在法制教學的模式過于形式化，很多學校都是走走形式，一學期開展一次法制教育課，這種形式基本無法達到法制教育的應有效果。
（二）法制教育的質量低下。
在當前學校法制教育工作中，師資隊伍缺乏專業性，任課教師在法制教學的水平上有很大的差異性，學生在學習法律教育知識方面的熱情不夠高漲。當前的法制課程，任課教師很多都是以帶班的形式上來的政治教師，甚至還有的是由班主任或者是學校的領導來兼職，很多的教師還從來沒有接觸過相關的法律教育，還有一部分的教師雖然學過一些法律知識，但是缺乏一些相關的實踐經驗，很大程度上都是要依靠自身對教材的理解和自學，當遇到教材意外的問題時就會感到無從下手，有的甚至無法對學生所提出的問題進行解答。這樣就大大降低了教學質量，還有的學校聘請懂得專業法制教學的人員來擔當副校長，這樣就可以兼職學校的法制教育課程[2]，但是由于個人的精力總是有限的，實際的實施情況并不能很好的滿足學校法制教學的空缺，使得法制教學課程完全變成了單純的知識講授，學生對法制教育也沒有任何的熱情可言。
（三）法制教育的管理缺少整體性。
在學校的法制教學當中，因為缺少較為硬性的任務或者是硬性的指標，所以也就缺少清楚明了的職責和具體的目標，造成了法制課的達不到實際的效果。同時，在學校的法制教育和管理當中因為缺少整體性措施以及和學生的家庭。社會的環境不能達到有機結合，學生在脫離學校環境之后，主要是處于家庭和社會的環境當中，而且現在很多的家長將孩子的教育工作完全的寄托在學校方面，很少對自己的孩子進行各方面的教育，即使做到了一定程度的教育，那也是很少見和片面的。在脫離了學校和家庭兩大環境下的學生，智能通過社會的大環境來對其進行約束，這就造成了法制教育工作出現了嚴重的'脫節和諸多教育死角的顯現[3]。
學生是祖國未來發展的基礎，是一個民族發展的希望，加強學生的法制教育，避免青少年出現違法犯罪的狀況，這單單是提升青少年的本身的素質，保證青少年健康發展和成長的需求，同時也是為了振興和發揚我們民族的重要決策。針對如何把握好青少年年的法制教育工作，我們大致分為以下幾年對策：
（一）教育主管部門需要加強學校的法制建設。
要充分開展青少年的法制教育，提升青少年在法律的意識以及法制的觀念，為了降低和避免青少年的違法犯罪，保證青少年的健康的發展和成長都具有非常重要的意義。各級管理部門和學生的家長要對青少年的法制教育引起充分的重視，在教育行政的主管部門需要制定出一套具體的教學管理措施，將法制教學的工作納入到法制化管理的形式中，要充分的設立起專業的法制教育機構，真正做到有人教、有人管的效果，同時還要加強對法制教學的檢查和推進的力度。
（二）教學內容要豐富多樣化。
各個學校需對第二課堂以及社會環境中的實踐活動加以充分的運用，對學生實施較為直觀和生動的法制教育課程。例如給學生播放相應的法制教育宣傳片或者是法治電影以及專題廣播等等，多在學校舉辦法制教育的各種各樣的法制知識有獎問答，帶領學生去參觀監獄的環境，組織學生模擬和演習真實的法庭，去聆聽和刑事、行政、民事以及經濟方面相關的審理過程，請正法部門的干警來對學生進行法制課程的講授，讓學生從根本上提升法制觀念的心理的重視程度。
（三）教學要趨向規范化。
在法制教學的國產容納觀眾需要徹底落實《有關基礎教育和發展的規定》、《關于深度加強社會治安的綜合管理意見》以及《關于深度規范中小學生的法制教育意見》等要求，提升中小學在法制課程中的建設，深度改革和不斷完善法治教育的教學內容，要將法制教學的內容納入到教育大綱當中，對具體的課程內容進行有效的規劃，力爭在升學考試當中參入相關的法制知識的考核[4]。
（四）教學的整體質量需要不斷的提升。
學校需要對相關的法制任課教師、法制監理教師以及班主任等人員進行相關的法律知識的講解和培訓，并且需要對法制教育課程配備專業的法律教師，不斷發展和壯大法制教育的規模。于此同時，在教學方面需要平等對待各個科目，并將法制教學課程列入到正規的考試綱要當中。
本文主要是對學校在法制教育房中所出現的問題以及相應的解決路徑進行了分析和探討，通過本文的闡述使我們了解到，當前學校在法制教育工作中所表現出重視程度低下，法制教育的國語形式化，法制教育的質量低下以及師資隊伍缺乏專業性，對自身的職責不明確以及在教育和管理方面缺乏整體性等問題。學校如何提升法制教育工作的實施措施以及各級教育機構，特別是對教育的主管機構中的工作加以重視，要做到內容豐富、規范教學、質量較高、明確各自職責等工作是決定法制教育工作能否可以得到真正實現的根本要求，這也是保證青少年健康穩定發展的重要前提。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十二
摘要：科技傳播為科學技術知識發揮科學價值和社會功能提供了保障，科技傳播對增強公共科技意識、提高公眾科學素養、加快科技發展步伐、實現科技知識的共享和技術的應用都有十分重要的作用。“科學松鼠會”這一基于網絡的民間科普平臺，對科技信息的傳播進行了一種新的嘗試，實現了其特殊的價值和意義。本文通過文獻閱讀法、網站分析法和受眾調查法，探討民間科普網站傳播科技信息的科學價值和社會功能。
關鍵詞科技傳播；科學松鼠會；科學價值；社會功能。
而科技傳播為科學技術知識發揮科學價值和社會功能提供了保障，科技傳播對增強公共科技意識、提高公眾科學素養、加快科技發展步伐、實現科技知識的共享和技術的應用都有十分重要的作用。當今時代，互聯網已經成為科技信息傳播的主要動力，“科學松鼠會”這一基于網絡的民間科普平臺，更是為科技傳播注入了新鮮的血液，對科技信息的傳播進行了一種新的嘗試，實現了其特殊的價值和意義。
“科學松鼠會”是一個由科學作家姬十三等人創立的，由海內外優秀的話語科學傳播者組成的團隊，其網站于2008年4月28日以群體博客的形式正式上線。自成立以來，科學松鼠會以堅持博客寫作、組織線下活動、推動圖書出版等多種傳播形式擴大品牌影響力，有效傳播科技信息，旨在“撥開科學的堅果，幫助人們領略科學之美妙”。
科學松鼠會主要由原創板塊、活動板塊、譯文板塊、專題板塊、訓練營板塊這五大板塊組成，不同的板塊扮演著不同的傳播角色，各板塊在傳播的科技信息上又互相補充。科學松鼠會作為傳播科技信息的有效途徑，體現出以下特點：傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動性、傳播內容的及時性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語言的趣味性、傳播寫作的時尚性等。“科學松鼠會”是一個扎根在中國現代社會中的科技傳播組織，它以靈活時尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識。
“科學松鼠會”傳播的科技信息具有共享性、親民性、可互動性等特征，傳播的過程一般是由科學作家利用富有趣味性的語言對某一現象或事件做科學性解釋，然后通過網絡這一平臺將信息傳播出去，最后才是公眾對科學家所傳播信息的接收和消化，這個過程體現了科學松鼠會中的科技信息傳播主要是朝向社會公眾的。這種傳播過程有利于實現科技知識的共享化和社會化，能夠促進科學知識的應用和加快科技發展的步伐。
2.1實現科技知識的共享。
科技傳播促進了科學技術知識的社會化和共享化。科學技術知識最初只是科學家的個人所有物，并沒有被傳播和交流，是科學家為了滿足個人好奇心而探索出來的知識，這種知識對社會或他人并沒有任何影響。而科技傳播改變了這種狀態，實現了科技知識的公開和共享。科技傳播可以通過報紙、雜志、廣播、電視、網絡等媒介對科學家通過科學家探索發現的科技信息傳播給其他人，使知識從“個人私有”變成“人人共享”。“科學松鼠會”正是科技信息得以傳播的橋梁，通過這個科普網站能夠實現科技知識的共享。“科學松鼠會”有效地將科學作家的“科技知識”轉變為公眾所知的“社會知識”，而這種知識的轉變是實現知識價值的有效途徑，也是發揮“科技知識”社會功能的必經之路。
2.2促進科學技術的應用。
科學技術作為一種知識形態，在其進入生產過程之前只是一種潛在的生產力，通過科技傳播，科學技術與生產力要素相結合，轉變成現實的生產力。通過“科學松鼠會”這一網絡平臺，科技知識的創新發現和科技知識的有效應用被連接起來，促進了科學技術在實際生活中的應用。科學技術與勞動者相結合，可以提高勞動者的科學技術和文化素質，從而提高他們認識自然和改造自然的能力；科學技術與生產工具相結合，會促進生產工具的創新和變化，能夠大幅度地提高生產工具的效能，從而提高生產力的水平；科學技術與勞動對象相結合，可以擴大勞動對象的范圍，提高勞動對象的利用程度。
2.3加快科技發展的步伐。
科技傳播作為連接科學家和公眾的重要節點，對科學技術的發展起著重要的作用。科學家可以通過科技傳播的各類媒介獲取最新的科技動態，從而減少重復勞動的可能，節省科技資源，提高知識創新的效率和質量，加快科技發展步伐。而且作為基于網絡的科技傳播平臺，“科學松鼠會”設有專門的交流互動板塊，這樣的設計方便科學知識的創造者與科學知識的接收者進行交流，根據接收者的需求進行科技創作或對科技創作進行改進，這樣更有利于推動科技的進步。
科學技術是一種創造性的勞動，是人類智慧的結晶。科技傳播的價值體現在科學技術知識本身的價值，傳播的.深度和廣度決定了科技傳播對社會的影響程度。科學技術對人類及人類社會所產生的積極作用是顯而易見的，而科普網站的建立，更是拉近了科學技術與人們生活的距離。由于科學松鼠會是民間科普網站，它傳播的科技信息具有貼近人們生活的特點，因此對加快科技發展速度、提高公眾科學素養、促進科技教育發展、促進公眾理解科學都有很重要的作用。
3.1提高公眾科學素養。
“現代科技的發展具有兩個明顯的缺陷，其一是專業化得到了明顯的加強，隨之也造成了許多問題，其二是科學技術的發展越來越與普通民眾的生活經驗不相適應。”[2]由于科普期刊等科技傳播形式中經常包含大量專業知識和專業術語，除研究該領域的人士外，普通民眾基本不能理解這些專業術語和專業知識的含義，這樣就導致公眾無法有效獲取科技信息，更不要說將科技信息運用到社會生活中去，公眾與科學技術之間便形成了一條無法逾越的鴻溝。然而科普網站的出現，就大大縮減了公眾與科學技術之間的距離。傳統的科技傳播僅僅局限于科學家之間的信息交流，這樣就阻礙了科技信息的有效對外傳播，科技信息很難發揮實際的社會功用。科普網站的建設，不但可以為專業的科技學者、科技工作者提供最新的科技信息，還可以為普通公眾提供科技知識和信息，使普通公眾也能學習和掌握到一定的科學技術知識，提高公眾對科學技術的認識，這樣才會引起他們對科技社會價值的重視，從而更深層次地理解科學技術、支持科技事業的發展、尊重科技勞動者。
科學松鼠會就是利用通俗易懂的語言對科學知識進行解釋的民間科普網站，它能夠使公眾輕松地吸取科技信息，是一種有效的科技傳播途徑。這種傳播方式傳播的科學知識更加貼近于現實生活，人們能夠對實踐和生活中遇到的種種現象給出科學的解釋。這不僅有利于提升公眾對科學技術的理解能力，而且有利于他們形成用科學的思維和方法去判斷問題和解決問題的自覺意識，從而提高他們的科學素養。
3.2培養公眾科學意識。
科技傳播消除了公眾的封建迷信思想和落后文化觀念。“科技傳播幫助人們建立了新的文化觀念，科學描述因果現象，人們的社會行為和態度是基于知識而改變的，基于新的科學認識和知識，人們會改變原來的社會態度和行為。”[3]當人們對自然界中的某些現象因認識有限得不到有效解釋的時候，人們會以猜測的形式對自然界中的現象加以神秘化認識，然而這些被神秘化的解釋并沒有科學性，這將限制人們科學地認識大自然，有礙培養公眾的科學意識。
而科學松鼠會則從多角度對一些自然現象進行了解釋說明，比如在汶川大地震期間，科學松鼠會就對動物預測地震進行了連續性報道，科學地解釋了動物是否具有先知性。這些科技信息一經傳播擴散，立馬消除了人們對動物的神秘化認識。這種迅速快捷的傳播方式，不僅能夠在第一時間對某些現象作出科學合理的解釋，而且能夠引導正確的輿論方向，培養公眾的科學意識，倡導公眾科學的生活。
當然這種以網絡媒介為支撐的大眾傳播方式，同樣會給科技信息的傳播帶來一系列不利影響，如網絡科技信息中的偽科學性現象，這對科技發展和社會發展都可能產生負面效應。但是任何事物的發展都具有兩面性，我們需要做的是采取措施將科普網站帶來的負面影響降到最低，完善法律制度和監管機制，將網絡科普的積極作用發揮得更加淋漓盡致，利用科普網站大范圍、高效率地進行科技信息傳播，實現科技信息與公眾的交流，讓科技信息更好的為社會和人民服務。
[1]翟杰全.讓科技跨越時空[m].北京：北京理工大學出版社，2002：102.
[2]翟杰全.讓科技跨越時空[m].北京：北京理工大學出版社，2002：100.
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十三
摘要：土木工程質量的定義有狹義與廣義之分。狹義上是指在國家現行的有關法律、法規、技術標準、設計文件和合同中，對土木工程的安全、適用、經濟美觀等特性的綜合要求。廣義上土木工程質量包括土木工程參與者的服務質量和工作質量，體現在其服務是否及時、主動，態度是否誠懇、守信，管理水平是否先進等方面。本文筆者就新時期土木工程房建工程存在的質量問題梳理，剖析所導致的影響因素，結合實際提出了重視工程預案、抓好管理細節提升人員素養等三個方面的對策。
關鍵詞：新時期；土木工程；工程質量；問題；對策。
確保和提高土木工程質量是土木工程界永恒的主題，土木工程的質量直接關系到國民經濟的發展和人民生命的安全。因此，加強土木工程質量管理尤為重要。土木工程實體質量的好壞是決策、計劃、勘察、設計、施工等單位各方面各環節工作質量的綜合體現。隨著經濟建設的快速發展，如今越來越多的建筑項目在開工實施中，對其質量的有效的管理將成為相關部門的工作重點。本文試圖就新時期土木工程房建工程質的量問題與對策加以探究，旨在共勉與交流。
土木工程質量有四個要素：技術、管理、素質和社會環境(含法制)。[1]本文依據這個四個要素對土木工程房建工程存在的質量問題加以分析。
首先，技術質量問題。本文認為技術主要可以分為方法(施工)技術和管理技術兩個方面。這里我們主要談方法(施工)技術，方法主要包括施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術措施等，往往出現的土木工程房建工程的質量問題以上述內容為主。也就是說一些工程沒有嚴格按照施工要求進行，最終造成了不應該出現的質量問題。
其次管理質量問題。談到管理，我們就不能回避人這一要素。綜合工程質量案例，我們發現其中有很多質量問題都是人為性的，換句話說源于管理不嚴。有些是由于管理者水平低、能力差，有些是由于某種利益驅使所作出的違背管理的行為。
第三，素質質量問題。本文認為這個素質可以分為施工與管理者兩個方面。不管哪一方面的素質，都體現出其質量意識不強。最后我們來看看社會環境(含法制)質量問題。社會環境對人的素質水平、設計和施工的技術水平、市場和企事業單位的管理水平乃至工程質量水平有很大的影響。例如，《建筑法》、《建設工程質量管理條例》等一系列法治建設就肯定會對改善管理起著重要作用。也就是說良好的社會條件、科技的持續發展會促進人的素質、設計和施工技術水平、管理能力乃至建筑工程質量的根本提高。
分析土木工程房建工程質量的影響因素，其主要包括工程項目實體的質量、功能與使用的價值、工作的質量(設計、施工、供應、監理等)等。當然，也可以概括為人、材料、機械、方法與環境等幾個方面。其中，在人這一維度上體現在人的思想素質、責任感、事業心、質量觀、業務能力以及技術水平等。而材料因素方面體現在材料、成(半成)品、構配件等上的檢查與驗收上。機械因素上主要體現在施工的機械設備與工具等上。方法因素上主要體現在施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術措施等上。環境因素主要體現在工程技術環境(如工程地質、水文、氣象等)和工程管理環境(如質量保證體系、質量管理制度、勞動環境，如勞動組合、作業場所、工作面等)。
3.1重視工程預案。
我們知道在工程施工建設之前，必須要有一個科學、合理的工程預案，這是提高工作質量的關鍵所在。其預案是設計將有利于工程施工的順利開展，為切實做好工程質量提升奠定基礎。科學、合理的工程預案需要相關工作人員通過對影響工程施工的不同方面進行全面研究，要對施工人員的素質、技術和機械設備、周邊環境、施工成本、工程造價等等方面的縝密設計。只有這樣才能形成一份科學、合理工程建設預案。
3.2抓好管理細節。
有人說細節決定成敗，對于工程建設而言更是如此。在施工與管理過程中抓好細節對于提升工作質量非常重要。土木工程房建工程由于其具有規模大、工期長、設計繁雜等諸多特點，因此注重細節管理就尤為重要了。采取細化管理的方式，可以通過將工程細分成具體的不同項目進行有效地管理。在實際管理過程中一定要落實到位，嚴格按照工程設計和預先制定方案加以實施。
3.3提升人員素養。
工程實施不能缺少人這一關鍵要素，而有人的'參與之后就會因其素養高低不同出現不同程度的質量問題。以施工技術人員為例，土木工程房建工程的施工人員不但要具有較為專業的技術水平，還應具有良好的道德品質，更應具有較強的安全意識。其這些方面水平的高低將直接影響到施工質量的高低。為此，在提升工程質量問題上，我們必須要加大對人這一要素素養的提升。綜上所述，隨著國家經濟的快速發展，相應的土木工程房建工程將會越來越多。而尤其所產生的質量問題也就持續被關注，成為社會焦點。結合新時期的工程建設特點，深入剖析質量問題產生的根源，及時有效地加以解決，將成為工程建筑研究的主題。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十四
摘要：隨著世界經濟的快速發展以及經濟體制改革的不斷深化，經濟管理型人才市場需求量也越來越大。由于運用專業的經濟管理知識來管理企業，可以大大地減少企業項目投資的盲目性，因此經濟管理人才也日益受到企業的熱捧。高校作為培養經濟管理人才的重要基地，為了培養出更多理論知識基礎深厚和專業實踐能力強的優秀人才，必須提高實際的教學質量，采取創新性的改革策略。文章簡要介紹了高校經濟管理教學的主要特點，具體指出了高校經濟管理教學過程中存在的主要問題，提出了經濟管理教學改革所采取的主要策略。
關鍵詞：經濟管理教學；特點；存在問題；改革策略。
濟管理學科的知識理論和技術方法，在當前市場和生活的各個領域中起到了非常重要的作用。由于傳統的經濟管理方式與理論已經很難適應現代化的市場需求，因此對高校經濟管理教學進行改革勢在必行。針對目前高校經濟管理教學過程中存在的問題，必須對其進行深入分析和研究，采取行之有效的教學改革策略以真正提高實際的課堂教學質量，才能夠真正培養出符合經濟時代發展需要，具有豐富的經濟理論知識和較強的綜合性實踐應用能力的人才。
高校教育承擔著為國家培養社會所需專業應用型人才的主要任務，高校的教學質量直接關系到人才自身綜合素質能力的高低。高校經濟管理專業的主要培養目的就是培養出具備經濟管理專業知識和較強的實踐應用能力的專業人才。高校教育的特點主要表現在如下兩個方面：
第一，本科教育與傳統的高中教育具有明顯的差別，高中教育注重基礎性知識教學，教學課時和教學科目都比較固定；本科教育的教學課程數量居多但學習時間較少，學習內容更加寬泛和靈活，學生的學習方式有了較大的改變。
第二，高中教育注重對基礎知識的應試能力考核，而本科教育則更加關注對學生實踐能力的培養，注重培養學生運用所學理論知識解決實際問題的實踐能力。經濟管理教學的特點可以總結歸納為以下幾點，首先，針對性。經濟管理教學既要注重對學生專業的經濟理論知識的教學，同時還要特別注重對學生實踐操作能力的培養。教師需要結合具體的教學目標與教學大綱要求，擬定科學合理的教學計劃并且能夠突出教學重點和難點。在實際的教學過程中，教師必須能夠結合具體實際的案例進行分析，能夠對比所學的經濟原理，幫助學生有針對性地解決實際問題。其次，參與性。高校的經濟管理教學特別注重學生在課堂教學過程中的參與度，注重整體的課堂教學氛圍。教師一定要充分運用案例教學法來提高學生的學習興趣，通過案例分析的教學模式，教師將自己搜集到的材料和觀點加以分析，在相互的討論過程中開拓創新思維能力。
最后，實踐性。經濟管理教學旨在培養能夠獨立分析和解決問題的專業性人才，在人才培養過程中特別注重學生理論聯系實際的能力，注意學生在課堂中的實驗操作，同時也特別注重學生在畢業后對經濟管理知識的靈活運用能力和學生管理經驗的積累。
經濟管理作為推動社會經濟發展的主要力量，其重要性在實際的企業經濟管理過程中會進行處理。但是目前高校的經濟管理教學中仍然存在一些不足的地方，具體表現為以下幾個方面。
1、課程教學理念滯后，教學手段單一。高校目前的經濟管理教學仍然在很大程度上受到傳統的課程教學模式的影響，存在課程教學理念滯后的問題。主要表現在很多任課教師在課堂教學過程中仍然會采取以教師為主的教學模式，往往由于過分放大教師在課堂上的引導作用，而忽視了學生在課堂教學過程中主導地位，很難從根本上提高學生的積極主動意識，充分調動學生的主觀能動性，也很容易降低學生對課程本身的學習興趣。很多經濟管理的任課教師對學科的教學目標定位不夠科學，過于注重學生的理論知識講授而忽略了對學生能力的培養，也容易忽略學生自身的實際特點，導致整個教學過程中師生之間的互動和交流比較少，從而導致實際的課堂教學效果欠佳。
2、教學硬件設施不足，實踐基地缺乏。經濟管理專業的學科應用性比較強，對實際教學過程中的配套教學硬件設施和實踐基地的要求也比較高，但是由于受到教育經費等多方面因素的影響，導致硬件設施配備和實踐基地建設嚴重不足。在經濟管理課程上需要針對教學案例播放某些視頻，但是由于學校沒有配備專業的多媒體設備而導致學生無法更加直觀和形象地了解到教學內容。此外，很多高校仍然存在著教育實踐基地發展滯后的問題。由于學生會在經濟管理的實際課堂中學到如市場營銷、生產運作以及經濟管理等理論知識，但是如果沒有在實踐中真正地加以演練，那么學生就很難運用所學知識解決實際問題，從而導致理論與實際的脫節。由于學生實習的地點多為金融機構、證券公司、貿易公司、物流公司等經濟相關單位，而專業所涉及的崗位也包含了財務管理、企業管理、市場營銷以及人力資源管理等比較核心的部門，因此多半不愿接收在校大學生的實習，因此學校硬件設施不足和實踐基地缺乏會嚴重影響教學質量。
3、實踐性教學程度重視不足。很多高校由于受到傳統理論教學模式的影響，以及教育經費不足等客觀條件的限制，加上還沒有對實踐教學引起足夠的重視，導致高校在經濟管理方面的實踐性教學長期得不到重視。首先，長期以來傳統的教學模式主要是一種以理論知識講解為主的灌輸式的教學方式，注重讓學生收獲較多的理論知識，因此在教學上的很多實踐課程都停留在了形式的層面上，沒有真正的落到實處。其次，高校經濟管理教學主要采用的是理論加上實踐舉例的方式，缺乏一些實踐環節的安排，普遍存在重理論、輕實踐的傾向。經濟管理是一門應用性很強的學科，學生如果不經過實踐平臺上的操作練習，是根本無法累積到理論知識運用能力和實戰經驗的，如果學生不能夠自己操作所學的理論知識，那么一旦學生遇到了實際問題就會出現束手無策的尷尬局面。最后，經濟管理所涉及的知識范圍非常寬泛，學生需要了解和掌握的行業領域相關知識非常多，但是在目前的教學過程中教師卻過多地關注了書本教材上一般性的知識介紹，而對實際前沿的實踐理論脈絡無法從整體上清晰地把握，因此導致學生的實踐能力較差。
針對目前高校經濟管理教學中存在的問題，必須結合經濟管理專業教育本身的特點，采取有針對性的措施和教學改革策略，以便更好地提高實際的課堂教學質量。
1、優化課程結構，建立科學完善的教學體系。要想提高實際的課堂教學質量，就必須將實際的課程結構進行合理的優化，將科學完善的教學體系建立起來。首先，一定要對整個經濟管理專業進行合理化的歸類和劃分，準確定位經濟管理的專業特點，包括其實踐環節的具體內容安排，制定詳細的教學計劃，選擇合適的教學內容和教學時間安排，建立一套科學而完善的教學體系，全面提高學生對經濟管理知識的掌握能力和學生個人的綜合素質。其次，要高度重視實踐教育的意義并能夠充分發揮出實踐教學的優勢，真正將學生在課堂上所學的理論知識與實踐應用充分地結合起來，做到融會貫通，學校應該針對學生的實際情況和接受能力，分階段性地開展教學，并靈活而及時地進行教學時間上的安排和調整，突出環節中的重點。最后，課程本身要有一套科學而完整的考核標準，教師要能夠從學生的考核成績中及時了解到學生對知識本身的掌握程度和真實的評估情況，以便日后有針對性地輔導學生。
2、利用多種形式加強經濟管理的實踐教學。由于受到諸多外在因素的`影響，導致經濟管理的實踐教學環節長期得不到重視，而實踐環節對于提高學生對知識的運用能力具有非常重要的影響，因此必須利用多種不同的形式來提高實踐教學的質量。首先，可以利用模擬教學的形式，如運用erp沙盤模擬形式開展經濟項目管理的實踐教學，讓學生真正有機會運用到所學的知識。其次，安排學生到社會企業的實習，制定系統的實習指導方案，包括常見問題解決辦法等。還可以鼓勵廣大學生參與科研實踐活動，加深學生對經濟管理的真實理解，積累解決問題的經驗。建立多種模式并用的實踐教育平臺，鼓勵學生運用自身創造性的思維能力進一步推進創業實踐。通過高校、政府以及企業等三方面的協調管理，搭建完善的創業平臺，可以引進風險投資基金，以更好地解決學生創業的資金問題。最后，還可以依托于一些課外科技活動來提升學生的創業綜合技能，利用一些如競賽等渠道有效地提高實踐效果，如創業沙龍、創業論壇、創業培訓班、創業研討會、創業俱樂部等，還可以結合經濟管理專業的具體特點，舉辦一些挑戰賽，如電子商務大賽、商務公關大賽、商務談判大賽、物流設計大賽、股市期貨模擬大賽等，讓學生在實際的操練過程中加深對專業知識的運用能力。
3、豐富課堂教學內容，拓寬學生的知識面。相較一些如土木工程、計算機軟件工程等專業性比較突出的專業而言，經濟管理專業的專業性不是很強，但是其實際的覆蓋范圍相對比較廣泛，畢業生在畢業后的擇業方向更是多樣，因此對學生知識面的寬度和廣度的要求都比較高。因此在實際的經濟管理課程教學過程中，一定要特別注重對學生知識面的擴展，并且要注重整個教學體系的完善和全面，要適當地進行不同領域和行業的管理理論以及管理方法的介紹，要讓學生能夠脫離書本上的純理論知識，多了解一些社會企業經濟管理方面的背景知識。要運用合適的教學方法以提高學生對知識的理解能力和接受能力，特別是要結合當前最新的發展形勢，介紹一些經濟管理理論的新情況，如增加一些對大型復雜項目管理理論的講解，最好是能夠借助一些真實性的案例，以豐富學生的專業知識體系。
綜上所述，隨著經濟的高速發展，經濟管理性的專業人才已經成了我國社會經濟建設過程中的重要推動力量，在加快市場經濟發展方面扮演了非常重要的角色。經濟管理專業的畢業生畢業后廣泛從事于財政、稅收、金融、貿易等經濟部門，也會有很多人在大中小企業擔任經濟相關的管理工作，因而其在校所學的專業理論知識起到了重要的輔助作用。但是由于當前我國的高校經濟管理教學過程中仍然存在某些不足的地方，因此需要在相關細致的分析和研究基礎上采取相應的改革性措施，以便更好地提高實際的課堂教學效率和教學質量。
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十五
摘要：隨著國家經濟建設的逐漸推進，我國建筑行業得到飛速發展，行業內的競爭越來越激烈，這就使得其工作中的各項內容都變得至關重要。就建筑工程造價來說，其不僅會影響到建筑施工的順利開展，而且對整個工程質量具有一定影響。在開展工程造價工作的過程中，概預算編制是其中的重要內容，它的實施質量會對造價工作產生一定的影響。因此，本文將以概預算編制為文章闡述的主要內容，通過對概預算編制在施工過程中的應用影響意義進行討論，簡述其應用要點，最后給出提高其編制質量的有效措施，以供參考。
關鍵詞：概預算；編制質量；工程造價；應用意義；措施。
概預算編制工作，是一項較為復雜的工作，具有較強的綜合性指標，它能夠將施工項目中的經濟效益和投資水平等進行反映。在進行工程管理工作的過程中，將概預算編制工作進行實施，能夠為項目造價工作的開展提供重要依據，促進工程設計的合理性發揮，提高企業的經濟效益。
就建筑工程來說，工程造價管理工作是至關重要的。將工程概預算編制工作進行應用，對整個工程的施工推進都具有重要影響。工程概預算實施的前提是建設項目，它主要是圍繞著建筑項目，將工程價格的進行科學的分層，并促進完整價格體系形成的過程。而這樣的價格體系，主要是由單項工程概算，單位工程造價和相應的工程量清單分項綜合單價所構成的。但是項目建設工作貫穿于整個施工過程中，需要企業對其投以大量的人力物力，不利于企業的經濟效益提高。因此，需要施工人員在具體的施工過程中，根據建設行業的相關規定和法律制度等，從概預算的各個階段進行入手，將編制問題和管理問題進行綜合考慮，促進管理工作的全面推進。概預算編制和管理工作開展，是促進項目建設的'重要內容，有利于促進施工企業經濟效益的提高，保證施工質量，節約相應的建設資源，促進工程造價管理工作的有效推進，是其實施的直接方法和手段。其在具體的實施過程中，需要以其可行性為研究的根本目標，促進項目建議書投資估算的推進，并要保證在完成初步設計之后，對總概算進行編制設計，從而促進建筑施工活動的順利開展。
就建筑工程的施工過程來說，其施工過程中需要涉及的材料品種較多，這在進行概預算編制工作的過程中，不能將其進行全面詳細的計算，因此，在對材料進行預算的過程中，需要將施工中使用量相對較少的，但是價格又相對昂貴的材料作為主材料，也可以將使用量較大的設置為主材料，或是根據工程造價預算結果中影響較大的材料作為主材料。并要在對其進行概預算工作之前，進行相關資料的收集和整理，根據資金合理運用等原則，結合施工場地的交通情況和相關的環境影響因素，對材料進行合理的選擇。在進行施工設計的過程中，受到各施工地點和環節，環境等影響因素的不同，使得設計存在一定差異，這在某種程度上造成定額選擇的不同。在實際的施工過程中，如果各施工環節的定額存在不全的情況，就需要對定額的過渡系數進行注意。主要的操作方法，應該在施工的過程中，根據設計施工中所規定的工藝流程，運輸方法和施工方法，機械設備的配置等問題，促進編制工作的有效推進。與此同時，還應該將施工中的定額說明進行掌握，對各項定額子目的工作內容進行明確。編制概預算的工作計算是對工程量進行計算，其計算的準確性直接關系到概預算的準確性。在進行計算的過程中，工作人員首先應該對工程量計算的規定等進行掌握，結合相應的設計圖紙，將工程量準確的計算出來。
3.1提高人員素質。
要要有效提高概預算編制工作的質量，就需要將工作人員的素質進行提高，他們是項目實施的直接人員，對工作的高效開展具有重要影響。在具體的工作過程中，施工企業應該加強工作人員的重視程度，將概預算工作重要性進行宣傳，從而保證工作人員的認識，并定期開展相關的課程培訓互動，促進人員的積極參與，將技術技能等進行傳授，促進人員對概預算工作方法的掌握，從而促進工作質量的提高。并建立一定的獎罰制度等，激發人員工作積極性，有利于提高相應的工作效率。
3.2加強設計管理。
設計工作是推進概預算工作的基本因素，它對整個建筑施工的影響相對較大。也就是說，加強對設計過程的管理工作，有助于促進概預算工作質量的提高。在實際的實施過程中，工作人員應該對相應的設計圖紙進行反復的閱讀和審查，并對各個定額冊上展現的說明和工作內容進行明確，并熟練掌握。制定相關的定額設計，或是建立一定的招投標制。促進施工技術和經濟建設的有機結合，促進設計管理工作的推進。并對其涉及的地理位置，建設標準和施工設備選擇，等問題進行嚴格考慮，保證工作的嚴謹性，有利于推進工作質量。
3.3應用信息技術。
隨著國家經濟建設發展的逐漸推進，信息技術逐漸興起發展，在人們日常的生產生活中起到了積極作用。在這樣的社會背景下，促進概預算編制工作與計算機應用技術相結合，有利于進一步提高其工作質量和效率，保證相應的科學性，這樣不僅能夠減少人工工作量，而且能夠有效避免人工計算中出現失誤的頻率。在具體的施工過程中，人員應該根據計算機計算系統，將相關數據輸入其中，促進其自動運算過程的實現，從而保證計算結果的準確性和及時性，有利于促進工程造價管理工作效率的提高。
就概預算編制質量問題，研究其對工程造價工作的影響。需要相關人員在進行施工的過程中，根據概預算編制工作的內容和實施要點，促進其質量的有效提高，對各個施工過程進行嚴格管理，提高人員素質，加強設計監管，從而保證概預算管理工作質量的提升，為建筑行業的發展做出積極貢獻。
[1]楊超.淺析概預算編制質量對建筑工程造價的影響[j].建材與裝飾，2017（07）：148~149.
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十六
當前，我國和世界各國在對待未成年的法制教育問題上都存在著一些不足之處，因為高中生還處于未成年階段，其自身的認知和對事物的辨別能力相對來說都非常的弱，其心理的發展還不成熟，比較容易被教化。在我國刑法上通常都是采用從寬處理的方式。但是總目前的發展狀況來看，未成年的犯罪正在逐年的上升，而且其中的所出現的惡意犯罪也時常出現，出現這種狀況的原因和相關法律當中的欠缺和不足有著非常直接的關系，但是學校又是高中生接受法律教育的第一場所，增強學校對學生的法制教育可以有效的防止未成年犯罪發生的頻率，本文就對學校當中在法制教育工作中所出現的問題以及解決的方式進行了分析，針對如何提升學校的法制教育工作的有效開展進行了探討。
在高中的教學當中，學生基本都是處于青少年時期，而學校又是學生接受法制教育的主要環境，但是在當前的學校教育當中，相對于其他的教學課程，對學生的法制教育工作遠遠沒有達到指標，學校對法制教育的工作根本沒有引起足夠的重視。即使目前社會各界都開始認識到學生素質教育的重要性，但是傳統型的應試教育體系還是無法完全抹去，學生的學習成績以及學校的升學率仍然是老師和家長最為關心的問題[1]。
雖然學校當中的一些教育工作認為學生的法制教育也是非常重要的，但是卻沒有足夠的能力和權限去改變這一狀況，因為在法制教育的工作中需要真實的納入到學校教學的大綱體系當中，在學校的課程安排上，有的只是在政治的課堂上稍有體現，或者是在課余的時間里對學生進行法制教育，還有的學校根本就沒有對學生開放相關的法制教育課程。
在法制課程的所使用的教材方面，當前還沒有一套完整的法制教育教材系列，除了在初中所開設的《思想政治》課程意外，在小學和高中都沒有非常正式的法治教材。所以使得小學和高中乃至大學當中，在法制教學的模式過于形式化，很多學校都是走走形式，一學期開展一次法制教育課，這種形式基本無法達到法制教育的應有效果。
在當前學校法制教育工作中，師資隊伍缺乏專業性，任課教師在法制教學的水平上有很大的差異性，學生在學習法律教育知識方面的熱情不夠高漲。當前的法制課程，任課教師很多都是以帶班的形式上來的政治教師，甚至還有的是由班主任或者是學校的領導來兼職，很多的教師還從來沒有接觸過相關的法律教育，還有一部分的教師雖然學過一些法律知識，但是缺乏一些相關的實踐經驗，很大程度上都是要依靠自身對教材的理解和自學，當遇到教材意外的問題時就會感到無從下手，有的甚至無法對學生所提出的問題進行解答。這樣就大大降低了教學質量，還有的學校聘請懂得專業法制教學的人員來擔當副校長，這樣就可以兼職學校的法制教育課程[2]，但是由于個人的精力總是有限的，實際的實施情況并不能很好的滿足學校法制教學的空缺，使得法制教學課程完全變成了單純的知識講授，學生對法制教育也沒有任何的熱情可言。
在學校的法制教學當中，因為缺少較為硬性的任務或者是硬性的指標，所以也就缺少清楚明了的職責和具體的目標，造成了法制課的達不到實際的效果。同時，在學校的法制教育和管理當中因為缺少整體性措施以及和學生的家庭。社會的環境不能達到有機結合，學生在脫離學校環境之后，主要是處于家庭和社會的環境當中，而且現在很多的家長將孩子的教育工作完全的寄托在學校方面，很少對自己的孩子進行各方面的教育，即使做到了一定程度的教育，那也是很少見和片面的。在脫離了學校和家庭兩大環境下的學生，智能通過社會的大環境來對其進行約束，這就造成了法制教育工作出現了嚴重的脫節和諸多教育死角的顯現[3]。
學生是祖國未來發展的基礎，是一個民族發展的希望，加強學生的法制教育，避免青少年出現違法犯罪的狀況，這單單是提升青少年的本身的素質，保證青少年健康發展和成長的需求，同時也是為了振興和發揚我們民族的重要決策。針對如何把握好青少年年的法制教育工作，我們大致分為以下幾年對策:。
要充分開展青少年的法制教育，提升青少年在法律的意識以及法制的觀念，為了降低和避免青少年的違法犯罪，保證青少年的健康的發展和成長都具有非常重要的意義。各級管理部門和學生的家長要對青少年的法制教育引起充分的重視，在教育行政的主管部門需要制定出一套具體的教學管理措施，將法制教學的工作納入到法制化管理的形式中，要充分的設立起專業的法制教育機構，真正做到有人教、有人管的效果，同時還要加強對法制教學的檢查和推進的力度。
各個學校需對第二課堂以及社會環境中的實踐活動加以充分的運用，對學生實施較為直觀和生動的法制教育課程。例如給學生播放相應的法制教育宣傳片或者是法治電影以及專題廣播等等，多在學校舉辦法制教育的各種各樣的法制知識有獎問答，帶領學生去參觀監獄的環境，組織學生模擬和演習真實的法庭，去聆聽和刑事、行政、民事以及經濟方面相關的審理過程，請正法部門的干警來對學生進行法制課程的講授，讓學生從根本上提升法制觀念的心理的重視程度。
在法制教學的國產容納觀眾需要徹底落實《有關基礎教育和發展的規定》、《關于深度加強社會治安的綜合管理意見》以及《關于深度規范中小學生的法制教育意見》等要求，提升中小學在法制課程中的建設，深度改革和不斷完善法治教育的教學內容，要將法制教學的內容納入到教育大綱當中，對具體的課程內容進行有效的規劃，力爭在升學考試當中參入相關的法制知識的考核[4]。
學校需要對相關的法制任課教師、法制監理教師以及班主任等人員進行相關的法律知識的講解和培訓，并且需要對法制教育課程配備專業的法律教師，不斷發展和壯大法制教育的規模。于此同時，在教學方面需要平等對待各個科目，并將法制教學課程列入到正規的考試綱要當中。
本文主要是對學校在法制教育房中所出現的問題以及相應的解決路徑進行了分析和探討，通過本文的闡述使我們了解到，當前學校在法制教育工作中所表現出重視程度低下，法制教育的國語形式化，法制教育的質量低下以及師資隊伍缺乏專業性，對自身的職責不明確以及在教育和管理方面缺乏整體性等問題。學校如何提升法制教育工作的實施措施以及各級教育機構，特別是對教育的主管機構中的工作加以重視，要做到內容豐富、規范教學、質量較高、明確各自職責等工作是決定法制教育工作能否可以得到真正實現的根本要求，這也是保證青少年健康穩定發展的重要前提。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十七
一、選題的背景與意義：
(一)弱者保護規則體現了人類追求平等的理念和信仰，這種弱者保護規則在勞動法歷史發展的各個階段和各項具體制度中都有所體現，只是表現的程度和方式各不相同。十九世紀的勞動者要求的是基本生活保障，現在的勞動者要求的是基本生活保障之上的權利。盡管勞動者的要求發生了深刻的變化，但是勞動者的相對弱者地位并沒有改變。于是和保護弱者的法律理念相吻合，《勞動法》賦予了勞動者無因預告解除勞動合同的權利，通過保證其勞動權的自由行使來提高與用人單位的對抗實力。《勞動合同法》遵循了勞動法的立法主旨，繼續賦予勞動者更充分的單方解除權。
然而，我國《勞動法》和《勞動合同法》既沒有對勞動者預告辭職權的行使進行任何限制，又沒有規定完備的救濟制度，導致在實際實施中必然會出現一些問題，主要體現在：勞動者預告辭職制度適用范圍寬泛，與勞動合同期限制度設計脫節;無論從用人單位還是勞動者的角度，預告期的規定對于勞動雙方均過于僵化等。借鑒其他國家相應立法的有關規定和預告辭職在我國實施后的現實反映，我國兩部勞動法律所規定的勞動者單方無因預告辭職制度在一些方面有待于進一步完善。
(二)隨著我國勞動者維權意識的.增強，勞動者的弱勢地位也有所改變，《勞動合同法》傾向于保護勞動者利益的立法宗旨，與現實操作層面上的矛盾日益顯現。其中，勞動者的預告辭職制度的立法設計存在缺陷，導致在現實操作中用人單位與勞動者在解除勞動關系過程中矛盾重重，雙方的利益都受到不同程度的損害。為更好地保護雙方的權益，建立健全的勞動用人機制，有必要借鑒國外有價值的相關立法規定，對我國的預告辭職制度進行深入研究，找出其中存在的問題，對癥下藥，提出合理可行的解決措施。
(三)對預告辭職制度現存問題的研究，有助于解決解除勞動合同是否違約、是否構成侵權、勞動合同法的規定是否矯枉過正、現行規定不一定適用于特殊行業和特殊勞動者等問題。解決勞動法硬性規定特殊行業和特殊勞動者行使一般解除權的問題，也可避免因勞動者行使一般解除權而損害用人單位的經濟利益，平衡《勞動法》和《勞動合同法》對勞動者的弱者保護而給用人單位帶來的不公平。有利于促進勞動力市場的穩定與和諧。平衡和保護勞資雙方的合法權益。對預告辭職制度的研究和改革，也可促進我國勞動法律規范的完善，促進勞動力資源的合理配置，建立健全的勞動用人市場。對預告辭職制度現存問題的研究，可以促進相對的救濟制度，在勞資雙方發生相應問題時，有可以公平合理保護雙方權益的救濟制度。
二、國內外研究現狀：
(一)國內研究現狀：在我國現行的勞動法中，預告辭職制度存在著一些不足：勞動者預告辭職制度的適用范圍過于寬泛;預告期限單一，統一規定為30日較為僵硬;僅賦予勞動者享有無條件的預告解除勞動合同權，用人單位則受到不公平待遇的限制等不足。但國內現階段并未對出臺有關的法律法規來對這些問題進行實際操作，給勞動者和用人單位都帶來極大不便。
大多數學者認為勞動者預告辭職制度是法律賦予勞動者的一種權利，是勞動者的辭職權。但這一權利的授予卻間接地損害了勞動合同另一方當事人用人單位的利益，因此，有學者認為勞動者辭職權的行使是以犧牲用人單位的利益為代價。在制度的完善方面，有些學者認為可以通過立法將一般無因解除權平等地適用于用人單位以此達到勞資雙方的平衡;也有學者認為可以通過勞動者和用人單位協商約定由勞動者放棄辭職權予以彌補。
(二)國外研究現狀：1、新加坡勞動法允許并優先適用雙方當事人在勞動合同中約定預告期，在沒有約定的情況下，依照法律規定。根據勞動者工作年限的不同，法律規定了不同的預告期。2、法國勞動法典規定，預告辭職是雇員的單方法律行為，在遵循預告期的前提下，無需得到雇主的接受即產生效力。但這并不意味著雇員行使預告辭職權就毫無限制。雇員不得濫用權利，否則要承擔賠償責任。3、英國在成文法上越來越多地引用了不當解雇的概念，一般當雇員連續工作兩年以上就可以享有非不當解雇權利，當雇主解雇這樣一個享有非不當解雇權利的雇員時，必須有合理的理由，否則就構成了不當解雇。但這一規定的制度背景是英國普通法規定，沒有約定終止日期的勞動合同，任何一方在合理期限內給予另一方通知，即可終止合同。縱觀各國勞動(雇傭)合同解除的相關法律規定，都有一個相同的內容，即預告辭職僅適用于無固定期限的勞動合同，而約定了明確期限的勞動合同只能基于法定的正當事由才能預告辭職，以達到勞動關系的穩定性的目的。
三、課題研究內容及創新。
本文針對勞動者預告辭職制度的概念界定、法律性質進行了闡述，并在此基礎上，分析了其存在的價值，對我國勞動用人機制產生的積極作用。介紹了國外主要國家和地區的勞動者預告辭職制度，如法國、新加坡、日本及我國臺灣地區等。這些國家和地區的相關制度都規定了勞動者預告辭職制度的適用范圍限于無固定期限的勞動合同，并根據勞動關系存續時間的長短、工作性質和主體的不同規定了不同的預告期。本文分析了《勞動法》和《勞動合同法》以及一些地方立法對此項制度的具體規定，分析了勞動者預告辭職制度存在的不足，例如勞動者預告辭職制度的適用范圍過于寬泛;預告期限單一;勞動者惡意解除勞動合同等。通過對以上內容的分析，針對勞動者預告辭職制度存在的不足，提出了完善勞動者預告辭職制度的意見和建議，并對其可行性進行了分析。包括借鑒其他國家經驗限制勞動者預告辭職制度適用的勞動合同類型，將預告辭職權適用于無固定期限勞動合同;根據勞動者的性質設立多種預告期;平衡勞動關系雙方權益，適度授予用人單位勞動者無因預告解除權;建立勞動者誠信辭職評估和檔案，防止部分勞動者惡意辭職，穩定勞動關系。
四、課題的研究方法：
(一)文獻研究法：通過查閱國內預告辭職問題領域的著作和文章，進行理論、立法方面的分析和研究。
(二)比較分析法：比較國外主要國家有關預告辭職方面的立法理論，重點分析對我國有價值的經驗，與我國的進行比較，提出具有可行性的改善措施。
(三)案例分析法：本文不只是針對預告辭職理論層面的研究，進行輔助、補充。努力做到理論聯系實際，使內容的研究更加真實。
(四)可行性分析：通過對理論層面和實際案例的研究，對提出的意見和建議進行其在實際操作中是否具有可行性的分析。
五、研究計劃及預期成果：
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十八
本文闡述了土木工程施工的特點，分析了土木工程施工中存在的問題，提出了加強土木工程施工管理的措施。
土木工程；施工管理；思考。
1.1施工復雜性。
由于使用功能的多樣性，使土木工程類型多樣化，在土木工程類型和使用功能相同的情況下，不同土木工程施工的地理環境也會引起施工的差異，這就使土木工程施工具有復雜性。
1.2施工流動性。
土建工程施工不固定在某一個地區，沒有固定的生產和生活場所，土木工程施工流動性非常大，使施工工作人員的生活極為不方便。特別在一些偏遠的郊區，員工的生活單調，工作積極性不高，從而使工程生產效益不高。
1.3施工周期長。
由于土建工程的體積較大、施工具有復雜性和流動性，致使土木工程施工周期長的特點，這就要求土建工程和工作人員相對穩定，施工單位某種管理的風格能夠保持較長的時間，從而使土木工程施工的管理具有連續性，容易持續改進。
1.4施工環境惡劣。
由于土木工程的體積較大，使得土木工程施工多為露天作業，施工環境相對惡劣，受天氣環境變化的影響較大。施工計劃常因雨雪、風暴、洪水等氣候變化被中斷。使施工單位必須根據實際情況更改施工計劃。因此，在土木工程施工中制定出確實可行，預見性強的施工計劃非常重要。
2.1土木工程施工流程問題。
土木工程施工是一個綜合、系統和復雜的項目，科學完善的施工流程是保證土木工程施工質量的前提和基礎。因此，關于土木工程施工方面論文范文數據庫在土木工程施工的過程中，科學合理的安排與優化施工工序和各個工作流程具有至關重要的意義。而目前我國許多土木工程施工單位在實際的施工過程中，沒有規范和完善的施工工藝流程，致使了土木工程施工中浪費嚴重，施工效率低。
2.2土木工程施工現場問題。
土木工程施工現場是土建工程最后成形的場所，也是各種物流、人流以及信息流的匯集地，土木工程施工現場狀況如何關系著土木工程施工的質量。而目前我國土建工程施工現場普遍存在著混亂的現象，施工現場比較臟、亂、差，具體表現在施工現場不夠整潔、設備的擺放較亂、設備面貌不美觀、施工垃圾堆積較多、機械停放不按規定、材料堆放較亂、施工場地的道路被占用、施工人員工作的精神面貌差、積極性不高以及工作效率不高等等。這與文明安全施工建設標準的要求相差甚遠。
2.3土木工程施工管理問題。
土木工程施工管理是土建工程管理的重要組成部分，其不僅關系著土木工程施工質量，而且還關系著整個土建工程質量。土木工程施工管理是一項綜合系統復雜的工作，其涉及施工材料、施工技術、質量、進度等方面的管理。目前我國土木工程施工管理比較落后，本位主義、虛假和腐敗的現象普遍存在，對土木工程施工造成了嚴重的影響。
隨著經濟社會的迅速發展，加快了土木工程建設的步伐，不斷的增加了土建工程建設的數量，同時也對土木工程施工提出了更高的要求。在這種形勢下，土木工程施工中的問題不斷增多，嚴重影響著整個土建工程質量。因此，要增強土木工程建筑施工管理必須依靠先進的科學技術，提高企業的創新意識，熟練的掌握建筑工程項目管理的專業知識。
科學合理的土木工程施工管理制度，有利于規范施工現場的各種行為，預防土建工程出現各種問題，保證施工質量。土木工程施工單位要科學合理的規劃和設計施工方案，在土木工程施工中要采用新的施工工藝流程，科學安排土木工程施工的進度，加強對施工隊伍的管理工作，完善激勵機制。針對施工過程中遇到的技術問題，要做出相應合理科學的解決措施。還要相關部門的技術人員要共同進行相關的審查和管理工作。
3.1建立完善土木工程施工管理制度。
3.2加強土木工程施工管理意識。
在土木工程施工管理中，將土建工程質量管理放在第一位。注重加強施工質量的管理，提高土建工程人員的施工質量意識，以使施工單位及技術工程人員，加強對土木工程施工質量問題的重視。同時還要注重施工現場的安全管理，由于土木工程施工具有周期長、人員工種多、露天作業及環境條件惡劣的特點，這就增加了土建工程施工現場管理的`難度。針對這種問題，土木工程施工單位在實際的施工過程中，需要加強施工現場安全管理意識，以保證土木工程施工順利開展。
3.3加強對土木工程施工管理。
在土木工程施工管理中要以具體情況為依據，進行科學合理施工管理。這樣有利于預防土木工程施工中出現各種問題。做好土木工程施工問題的預防，要從土木工程施工前和施工過程管理進行。
3.3.1土木工程施工前管理。
土木工程施工的順利開展，需要土木工程施工單位做好土木工程施工前期的施工材料、進度和技術等管理工作。施工前的管理要以工程進度的要求為根據，充分做好了解和統計各種施工材料的質量和需求狀況方面相關要求的工作。同時，施工材料的供應方式要符合材料管理的要求和目標。最后，施工單位還要對現場進行合理規劃和布置，以使施工工程的順利開展得到保障。
3.3.2土木工程施工過程管理。
土木工程施工單位要對施工人員進行相應的技術培訓，加強其施工水平，使其在施工中能正確的使用施工技術，特種設備需專業人員操作，避免因操作不當帶來的安全隱患。對土木工程施工的質量，要按照要求進行嚴格的審查，及時解決發現的質量問題。同時在土木工程施工中還要注重工程施工現場的管理。土木工程施工過程中的材料管理要根據合同的具體要求，來保證土木工程施工過程中的具體需要。科學合理的材料管理，可以保障材料的供應。在施工過程中的材料管理時，需要做好材料的現場驗收工作，掌握了解工程施工的進度；適時對現場材料的供應安排和計劃做出調整及加強現場材料的管理工作。這樣有利于避免資源的浪費和閑置。
3.4加大土木工程項目質量控制力度。
健全的質量保證體系是保障建筑工程質量的重要基礎。企業自上而下應該有一整套質量責任制度，以國家的相關法律法規為重要依據，將質量責任細化、量化，層層落實、道道把關、人人有份。安全生產是土木工程施工管理的大事，施工技術員是工人的直接領導，必須十分重視安全。在施工中必須做到事事派專人負責，及時地糾正和處理違章作業行為，把不安全性降低到最低，從而確保工人有利的，安全的工作環境，將事故消滅在萌芽狀態，最后還要嚴格執行工程驗收規范，加大監督管理工作。此外，還應完善土木工程施工項目的運行機制。落實“兩層分離”及“兩制建設”的運行機制。通過落實項目法施工，可以促進管理層與作業層分離，各級責任明確，最后形成壓力和動力的統一，調動起施工項目管理的積極性。并建立承攬任務拓寬市場的激勵機制。企業沒有任務，就談不上工程項目管理，企業員工就要失業，企業會面臨倒閉。因此，企業必須采取一切有利于承攬任務拓寬市場的措施，調動員工關心企業和承攬任務的積極性。
土木工程施工是一項系統復雜的項目，在進行實際的施工中，土木工程施工單位需要正確的認識到施工中存在的各種問題，并結合土木工程施工的特點，通過采取科學、合理和有效的預防措施，不僅能夠避免施工中的安全隱患，提高施工質量，而且還能合理配置土木工程施工資源，從而帶來良好的經濟效益和社會效益。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇十九
摘要：新醫院會計制度引用了企業會計制度的核算方法，從根本上解決了舊醫院會計制度核算的問題，對公立醫院的財務管理和經濟社會發展具有十分重要的意義。但隨著新制度的推進實施，一些問題逐漸顯現出來。本文在總結新醫院會計制度特點的基礎上，結合工作實際，提出具體的對策建議。
關鍵詞：新醫院會計制度；公立醫院。
目前，我國醫療衛生體制改革工作正在逐步推進。新醫院會計制度作為醫改的重要內容之一，引用了企業會計制度的核算方法，從根本上解決了舊醫院會計制度核算的問題，對原有的規則進行了大幅改革和完善，體現了醫院的公益性，對公立醫院的財務管理和經濟社會發展具有十分重要的意義。
（一）調整會計科目體系。
新醫院制度對原制度中不合理的會計科目和核算方法進行了調整，明確了新的會計科目體系，使醫院的日常核算依據性更強，能夠更加準確反映醫院的財務收支狀況。
（二）強化成本管理。
新醫院會計制度中關于成本管理和成本控制等方面的具體規定，細化了醫療成本歸集核算體系，有利于公立醫院強化內部管理，有利于提高成本核算與控制水平，同時還為衛生計生、物價等有關部門制定合理的醫療服務價格提供了可靠依據。
（三）加強預算約束。
舊會計制度重核算、輕預算，會計只會算賬不會管理。新醫院會計制度在全成本核算的基礎上，加強了對預算約束方面的規定。預算管理是前提，成本管理是基礎，成本管理和預算管理相輔相成，缺一不可。有成本管理的制約，預算管理才能更好地執行。
（一）利息收入和利息支出科目不對應。
醫院新會計制度規定：短期投資及分期付息、到期還本的長期債券投資利息在“其他收入/投資收益”科目中核算，銀行存款利息計入“其他收入/利息收入”科目，但是銀行借款利息支出計入“管理費用/其他費用/其他”科目，利息收入與利息支出科目不對應。
（二）財務信息系統建設遲緩。
當今是信息化的時代，但是大部分醫院重硬件建設，輕軟件建設，特別是忽視財務信息化建設的現象非常普遍，甚至部分縣級醫院的財務報表還是手工統計。新醫院會計制度要求公立醫院具有高效的信息管理系統，但是部分醫院開發的財務軟件更新緩慢，有關數據不能及時上傳，影響了會計核算的效率。
（三）缺少固定資產減值準備科目。
隨著科技發展和社會進步，電子設備和醫療器械貶值速度不斷加快，而財政部門固定資產報廢程序非常復雜，如果缺少固定資產減值準備科目，就會造成固定資產賬面價值與實際價值不符，進而導致財務報表數據失真。
（四）低值易耗品核算不全面。
新會計制度中未設置“低值易耗品”科目，對于使用時間在一年以上，但是未達到固定資產標準的醫療器械無法管理，賬務核算不全面。
（一）將“利息支出”增設在“其他支出科目”下。
隨著醫院財務管理工作的不斷增加，對醫院會計信息質量提出了更高要求。為充分體現“利息收入”和“利息支出”科目的配比性，建議將“利息支出”增設在“其他支出科目”下，方便流動資金借款發生的利息支出準確在賬務中反映。
（二）加快財務信息系統建設。
為適應新醫院會計制度和財政、衛生計生等管理部門的要求，醫院應充分利用信息技術迅速發展的`契機，及時、定期升級醫院的管理信息系統，特別是財務管理系統，加強財務會計人員的電算化培訓，將有關科室的數據與財務部門實時對接，實現數據共享，為財務核算提供數據支撐。
（三）增設“固定資產減值準備”科目。
在新醫院會計制度中建議增設“固定資產減值準備”科目。當公立醫院對固定資產進行盤點時，如果發現固定資產的實際價值低于賬面價值，可以將差額計入“固定資產減值準備”科目，使固定資產價值得到真實反映，避免價值虛增。
（四）設置低值易耗品科目。
建議增設低值易耗品科目。對于價格較低的并且使用時間較短的直接從當期列支，對于價格較高并且使用時間較長的可以分期攤銷。這樣就做到了會計核算全面、準確。新醫院會計制度實施以來，有效地推動了醫院財務會計管理工作，加快了醫院發展，但隨著新制度的推進實施，一些問題逐漸顯現出來。因此，應進一步完善新醫院會計制度，加強醫院管理，盡快建立起適應我國新形勢發展的醫院會計制度，推動醫療衛生事業持續、健康、快速發展。
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優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇二十
軍校是我國培養社會主義軍事人才的搖籃，是培養可靠的軍隊干部和優秀軍事指揮官的重要基地。在我國全面推進依法治國的大背景下，軍隊正在積極開展依法治軍建設，不斷加強軍隊官兵的法律意識和法律素養已成為推動軍隊健康長遠發展的必要保障。軍校學員是軍隊建設的后備軍和未來中堅力量。注重對軍校學員法律意識的培養，不僅有利于促進軍校學員在校園期間能夠遵紀守法、嚴于律己，更有利于軍校學員在進入軍營甚至在退伍轉業后的新工作崗位上，能夠自覺維護法律權威、自覺遵守法律法規、自愿按照法律法規辦事，不斷增強依法辦事能力和社會適應能力，從而成為我國國家安全、軍隊建設、社會建設和經濟發展的堅決捍衛者、積極建設者和共同推動者。
從哲學上講，社會存在社會意識，法律意識就是社會意識的一種重要表現，是一定國家、地區和民族在一定時期所形成的與法律制度、法律行為等有關的觀點和看法。從法學視角來看，法律意識則是，指在一定的時期和條件下，人們對法、法律等行為、現象的所有思想觀點、心理反映的綜合統稱，簡單來說，也就是人們對法律的認識與看法，以及人們對執法、守法自覺程度的認識和看法。法律意識跟人們所擁有的世界觀、人生觀、世界觀和社會倫理道德等具有非常密切的關聯。從內涵構成來看，法律意識具體包括三個方面，分別是：法律知識、法律觀點、法律觀念。其中，法律知識是關于法理理論和法律內容、條款的基本知識，人們只有了解和掌握一定的法律知識，才產生相關的法律意識，因此法律知識是人們形成法律意識的重要基礎；法律觀點，是人們對法理哲學基礎、法律內容、法律行為、守法和違法現象的認識、理解和看法，它是法律意識的核心和靈魂；法律觀念，是人們在內心深處對法律本身的敬畏、重視以及自覺擁護、捍衛和遵守的具體程度。例如：如果一個人在做人做事時能夠處處想到運用法律、依靠法律和遵守法律，能夠自覺用法律規范自己的行為，約束自己的活動，人們就說這個人具有了比較強法律觀念，反之則說一個人的法律觀念缺乏或淡薄。
我國軍事院校形成了良好的軍事教育傳統，隨著數十年來軍隊嚴綱肅紀的重要舉措和法律基礎課程的開設，從整體上看，與同齡的其他非法律院校學生相比較，軍校學員的法律知識水平和法律綜合素質較高。但是，與現代法治要求標準相比，軍校學員的法律意識還存在不少問題，還有待進一步改進和提高。例如：
許多軍校學員對法律的了解和認知還存在一知半解的問題，在一些法律學習方面還比較薄弱，法律知識缺乏全面性和系統性；一些軍校學員還存在法律意識不強，法制觀念落后的問題，與現代法治的相關理念相比較，還存在較大的差距；一些軍校學員對憲法和法律缺乏切實、深刻的信任，對依法治國和依法治軍的信念不夠堅定。從近些年來通報和報道的軍人違法違紀案件來看，法律意識淡薄，已經成為極少數軍人走上違法犯罪歧途的重要誘因。具體而言，當前軍校學員在法律意識方面還存在一些誤區。
（一）誤認為人治比法治更“管用”
雖然經過法律課程的學習，絕大多數軍校學員都認為法治具有積極作用和重要積極，但“人治”思想還在一些學員中存在，錯誤地認為由于中國自古缺乏法治傳統，而部隊具有特殊性，更強調服從長官命令，因而在部隊人治比法治更管用，只要做到一切行動聽從首長指揮、遇事及時請示匯報和抓好落實即可，因而在實際的生活和工作中，習慣于等待上級機關和領導的命令、指示，對法律法規的學習不積極、不上心，有的甚至“心中無法”，完全違背法治的原則和初衷。這是一種典型的人治思想，過分夸大了領導的作用，而忽視了法律的價值，需要堅決反對和積極引導、教育及改變。
（二）誤認為法律僅僅是軍隊實現管理的工具。
有的軍校學員認為，法治就是用法律來治理，只是軍隊管理和治理的一種工具，自己只是一名普通士兵，是治理的對象而不是治理的主體，因而無需用心學習和掌握法律知識和法律理論；有的認為軍事法主要規定了軍人的軍事義務，規定的權利也是為了義務目的而服務的，因此應主要強調軍人的服從、奉獻和犧牲，因而不能正確看到法律對權力的約束限制和對個人權利的保護作用，從而不能積極主動地運用法律武器來維護自身合法權益；有的簡單地認為遵守法律就是遵守刑法，其他法律尤其是民事法律與自己關系不大，因而沒必要學習掌握，有的甚至在侵犯他人合法權益后仍然全然不知。
（三）注重專業學習而輕視法制教育。
一些軍校學員和軍校干部，錯誤地認為，專業學習才是真正的“硬指標”，法制教育只是應付上級檢查的“軟指標”，因而“只要專業能夠學習好，其他都不是問題”；有的軍校學員則認為，法律意識是作風和小節，法制教育什么時候都能夠搞，因而無須立即抓，可以慢慢抓，因此造成一些軍校的法制教育忙時放一放，閑時抓一抓，有時常常“掛空擋”，很不利于軍校學員的法律意識的培養和提升。
（四）重視法律形式教育而忽視日常法紀教化和管理。
一些軍事院校為了逃避責任，簡單地把形式化的法律教育放在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，并將其作為預防和治理各類事故、案件的“百寶箱”和“靈丹妙藥”，因而放松對軍校內部的日常法紀教化和綜合性管理；有的軍校學員錯誤地認為，只要不“捅婁子”、不制造出事故和案件，就不需要花大力氣抓法制教育和作風建設，使得日常管理工作常常不能落到實處，從而嚴重影響了軍校學員法律意識的真正培養和切實提高。
我國各軍事院校要培養合格的、優秀的、一流的現代化軍事人才，必須要堅持把培養和提高軍校學員的法律意識和法律素養放在更加重要的位置。對于軍校學員來說，應重點幫助他們培養和形成以下幾種重要的法律意識：
（一）憲法和法律至上的意識。
憲法是我國的根本大法，是一切公民和法人都必須遵循的綜合性法律準則。實現依法治軍和軍隊法治化建設目標，必須首先樹立憲法至上的思想和理念。其次，軍校學員要加強對民法、刑法等常用的法律知識的學習，樹立法律至上的理念，使得法律權威不可動搖，法律規定深入人心，尊法、遵法、守法、用法成為軍校學員學習、生活和訓練的基本準則和價值追求。最后，經過多年的發展和積累，我國軍事立法已經取得很大成績，已基本形成了現代化的軍事法律體系，但許多軍事學員對軍事法律的重視和學習力度還不夠大，軍事法律的權威還有待進一步加強。
（二）運用法律維護自身權益的意識。
法律既規定了人們的義務，更賦予了人們的權利。權利意識，要求人們能夠對自我權利進行積極認識和維護，對他人權利進行積極尊重和認同。權利意識是法律意識的核心，在軍校法制宣傳教育過程中，要加強對官兵個體合法權利的宣傳和保護，幫助他們樹立充分運用法律維護自身權益的意識。官兵在個人合法權益受到損害或侵害時，不能一味忍氣吞聲和隨意放棄權利，要本著依法、有理、有據的方針，充分利用《憲法》、《兵役法》等法律法規，自覺維護和捍衛自身的合法權利和利益。
（三）權力必須受到限制和約束的意識。
權力如果不受約束和監督，就很容易被濫用和異化，這是人們在探索法治實踐中得出的重要經驗。只有將權力置于法律規定的范圍之內，按照法律程序辦事，并接受法律的全過程約束和監督，才能夠有效防止權力失范和異化，從而實現依法治軍和全面依法治國目標。軍校學員大都可能走上軍隊領導干部崗位，因此要讓學院從入校入軍的那天起，就樹立起權力必須受到約束限制的思想，并用法律法規和規章制度來約束學院的思想和行為，從而確保學員在將來的軍旅中能夠嚴格要求和約束自己，堅持依法辦事和依法管理。
（四）“條令條例也是法”的意識。
受中國傳統刑罰觀念的深刻影響，一些軍校學員容易將法律簡單地與刑法相等同和混淆，從而誤認為軍隊中的條令、條例等軍事法律只是制度，不是法律。因此，要通過有效的宣傳教育手段，幫助軍校學生自覺樹立“條令條例也是法律，而且是重要的軍事法律”的意識，從而自覺學習和遵守《紀律條令》、《內務條令》、《院校工作條例》、《政治工作條例》等軍隊條令條例，并積極抓好執行和落實，逐步養成按照軍事法律辦事的習慣。
（一）科學設置法學課程，增強軍校法制教育。
法學教學是增強學員法律意識最直接、最有效率的方法和途徑。軍事院校應結合院校實際和學員需求，不斷在法律基礎課程的課程設置、教學目標、課時長短、教學方法、教學案例等方面積極探索和創新，將法律意識的培養貫穿與法律基礎課程的始終，及時關注和研究新形勢下的法律變化情況和官兵在實踐中遇到的法律難題，努力提高軍校法律課堂的趣味性、生動性和有效性，增強軍校法制教育。
（二）開展經常性的法制宣傳，營造良好的法治校園文化。
要充分利用軍事院校的資源和優勢，高度重視憲法、法律尤其是軍事法律的法制宣傳，努力發揮校園法制宣傳員、法律教員、法律顧問等作用，積極開展普法知識競賽、軍事法律演講比賽等校園法治活動，加強普法宣傳，營造良好的法治校園文化氛圍，使學員在不知不覺中形成學法、守法、尊法、用法的良好習慣。
（三）堅持嚴格管理部隊，提升依法管理水平。
把加強部隊作風建設與加強院校法治建設有機結合，重視對學員的調配、輪訓和學習指導，不斷增強軍校學員的法律知識水平和法律精神涵養；在從嚴管理軍隊的過程中，要堅持理論聯系實際，僅僅引導學員正確處理好合法與合理、合法與合情的關系，自覺做依法辦事、依法管理的踐行者。同時，要加強依法治國的有關政治理論學習，堅決踐行“三嚴三實”，堅決反對和遏制軍隊“四風”，營造良好的軍隊作風和守法護法環境。
軍校學員是軍隊建設和發展的中堅后備力量，是黨領導下實現強軍目標的關鍵力量。良好的法律意識和法律綜合素質是軍人社會適應能力的重要內容和重要方面。加強學員法律知識教育，增強學員法律意識，提升學員的法律修養和思想境界，是當前各大軍事院校軍事人才培養的重要共識和發展目標。在全面推進依法治國和依法治軍、強軍的時代下，加強軍校學員法律意識的培養，既是適應社會趨勢和潮流的必然要求，又是推進強軍目標建設中的光榮使命。
參考文獻：
[1]曾皓。論軍校法制教育存在的問題及其改革。韶關學院學報。2010(8)。
[2]陶波。論軍校學員法理念培育的切入點。傳承。2009(6)。
優秀法學本科畢業論文（通用21篇）篇二十一
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝-xx高工、xx教授、李xx老師、xx老師的指導和幫助;感謝實驗室的。.。.。.等老師的指導和幫助;感謝xx大學。.。.。.的關心、支持和幫助;在x年的學習期間，得到。.。.。.等師兄和師弟妹的關心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。