當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
心得體會標題如何新穎篇一
《碧螺春》是冀教版小學語文六年級上冊第六單元“傳統文化吐馨香”中的第一課。本課通過名茶碧螺春，向我們展示了中國的茶文化。茶文化是中華傳統優秀文化的組成部分，以茶為載體，并通過這個載體來傳播各種文化，是茶與文化的有機融合，這包含和體現一定時期的物質文明和精神文明。陸羽《茶經》，是古代茶人勤奮讀書、刻苦學習、潛心求索、百折不撓精神的結晶。以茶待客、以茶代酒，“清茶一杯也醉人”就是中華民族珍惜勞動成果、勤奮節儉的真實反映。可以這么說，茶是中國的驕傲、民族的自尊、自信和自豪。《碧螺春》一課介紹簡潔明了，描寫細致入微，用詞準確生動，富有濃郁的文化氣息。課文開頭，僅用一句話點明了碧螺春的“久負盛名”，引發了讀者的閱讀期待，還介紹了碧螺春的主要產地。接下來，課文依次介紹了碧螺春的傳說、采摘、制作、品嘗碧螺春以及人們對碧螺春的評價和喜愛。文章結構緊湊，前后連貫，特別是第七自然段是過渡段，既承上概括了前面的內容是關于碧螺春的制作的，又概括出下面要寫的內容是關于品茶的，過渡非常自然。
六年級的學生對茶并不陌生，家里的長輩也有喝茶的，對于一些名茶如龍井、毛尖等略有所聞，但對于茶文化卻知之甚少。不過，六年級的學生已基本上掌握了找詞找句，圈圈點點劃劃，讀讀體會的感悟方法。而且本班學生的朗讀整體水平不錯，相信能夠自己讀通、讀懂課文，教師只要抓住重點語句引導學生深入品悟，透過語言文字，領略祖國傳統文化的魅力。
1、正確認讀“簍、煞”等11個要求會認的字，掌握“霞、彌”等10個要求會寫的字。
2、有感情地朗讀課文，并背誦課文第四、第六、第八自然段。
3、了解碧螺春的傳說和采摘、制作過程，了解有關茶文化的信息。
4、了解茶鄉人的生活和生產情況，感受茶鄉人生活的美好。
5、把握文章的表達順序，體會表達的有序性，體會描寫的細致與準確，積累相關的詞句。
有感情地朗讀課文，了解碧螺春的傳說和采摘、制作過程，并背誦課文第四、第六、第八自然段。把握文章的表達順序，體會表達的有序性，體會描寫的細致與準確，積累相關的詞句。
《語文課程標準》強調指出：“充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。” 本課教學以學生為本，讓學生全面參與主動參與，使課堂真正成為學生的課堂，迸發出無限旺盛的生命活力；以讀為本，讓學生充分讀書，多種形式地讀，如自由讀、默讀、誦讀、抓住重點詞句品讀等方式，讀通、讀熟課文，邊讀邊思考，感悟作者是怎樣運用語言文字把所描述的實物與自己的情感準確地表達出來。
2課時
第一課時
一、談話導入
同學們，我們的祖國地大物博，物產豐富，五千年的文明滋養著一代代華夏子孫。如果讓你選擇一種事物代表中國，你會選擇什么？（長城、長江??）如果讓你從飲食方面選一種，你會選擇什么？（餃子、茶??）你知道哪些種類的茶？（龍井、毛尖、碧螺春等）
我國是茶樹的原產地，是世界產茶、飲茶最早的國家，世界第一部茶葉著作——《茶經》，就是出自我國唐代陸羽之手。今天，我們就透過中國名茶——碧螺春，領略我國茶文化的魅力。
四、指名分段讀課文，檢查生字自學情況
通過問答方式，組織學生交流，本課圍繞“碧螺春”講了碧螺春的產地、名字的來歷、采摘、制作、品茶，以及人們的評價與喜愛。
再讀課文，整體把握文章的寫作順序，即先講了碧螺春的產地，然后用一個傳說介紹碧螺春名字的來歷，接著依次介紹了碧螺春的采摘、制作、品嘗以及人們的評價與喜愛。
重點點撥課文的第五和第七自然段起到概括作用，特別是第七自然段是過渡段，體會過渡段能使文章前后連貫，結構緊湊，銜接自然。
熟讀課文，重點是第四、第六、第八自然段
第二課時
一、復習導入
2、通過上堂課的學習，你對碧螺春有什么了解呢？
師:你能從這三個字上想出什么來呢?
預設：生:我從“碧”字,想到茶園里碧螺春翠綠欲滴,想到碧螺春茶湯色碧綠清澈。 生:我從“螺”想到碧螺春茶葉“蜷曲成螺”,非常漂亮。
師:在古代,人們把少女頭上盤的高高的發髻叫“螺髻”。碧螺春外形如螺,可見多動人了!
生:碧螺春采制早春,因此名字中有個“春”字。
生:古代常用“春”字來代稱茶,在碧螺春的產地“碧螺峰”里其實就有“碧螺”二字!所以給這種茶取了這個雅致的名字。
3、文章中最美的當屬碧螺春的采摘、制作、品嘗這三部分，這節課我們就主要圍繞茶的采摘、制作、品嘗，進一步感受祖國的傳統文化的馨香。
2、全班交流
引導學生結合課文內容，聯想
——看到了清晨，采花女披著晨霧，踏著朝霞，三五成群，結伴向茶園走去；我看到太陽升起來了，湖山的上空金光萬道，茶園一片金色；到茶園里茶樹叢翠綠欲滴，采茶女個個神采飛揚，用靈巧的雙手敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽。
——聽到了公雞嘹亮的叫聲，整個湖光醒來了。江南春光的無限美好；聽見了采茶女采茶時發出的銀鈴般的笑聲。
——聞著淡淡的花香。
——感受到早晨湖山的景色很美；感受到茶園的空氣很清新；感受到采茶女采茶時很快樂，有說有笑的；感受到采茶女心靈手巧，一早就在茶園采茶很勤勞；感受到采茶女的腳步很輕快；感受到采茶女的心情很快樂；感受到作者很喜愛這湖山的晨景。
評價語師：你的語言清新如詩，為我們勾勒出了美麗的茶園清晨圖。
不用眼睛看，就憑鼻子聞、耳朵聽，茶園的景色也是那么怡人，你的描述讓我們身臨其境，感同身受。
師：同學們的讀書收獲可真多，讀書就應該這樣來讀。蘇軾評王維的詩與畫，說他“詩中有畫，畫中有詩”，我讀這段文字，也有這種感覺，不但看到美麗的畫面，還聽到美妙的聲音。
3、指導學生朗讀
結合課文內容想象姑娘們清晨采茶圖，把自己的感受通過你的朗讀表現出來。 預設： 通過教師描述畫面，進一步指導學生朗讀“山鄉采茶女，人人都是報春鳥，百里綠坡，在姑娘們靈巧的手指上，趕著春天跑。春給她快樂，她給春笑聲，城市、鄉村，朵朵茶花杯中開，香飄萬人間。” 孩子再來讀一讀體會這美好的畫面。
抓住“歡笑”一詞，為這幅圖取名“采茶樂”。
1、請同學們學習第六自然段，看看茶手是如何制茶的，抓住動作做一回小小制茶手。 同桌一位同學演動作，另一位同學來為你解說（學生在下面演示）
2、集體交流：
讓我們來欣賞一下茶手是如何炒茶的，找到相關的句子了嗎？
3、你看過焙茶手勞動的場面嗎？請學生說說“茶手制茶圖”
4、面對這樣的焙茶手，你想對他們說些什么呢？
5、茶手利索地炒著茶，漸漸地（導讀“漸漸地，隨著水分的蒸發??濃郁的芳香。）
6、此時的茶葉（干而不焦??無怪乎人們稱它為“工藝茶”了）
師:談何容易!(引讀)雖然干 生:但不焦。 師:雖然脆, 生:但不碎。
師:雖然青, 生:但不腥。 師:雖然細,生:但不斷!
師:就像郭沫若筆下的“白鷺”:增一點兒 生:(齊背)——增一點兒則嫌長,減一點兒則嫌短,素一點兒則嫌白,深一點兒則嫌黑。
師:真所謂增之一分則過,減之一分則不及。這就是“工藝茶”!這個工藝茶的名字就叫碧螺春!
（預設：真是所有的一切都拿捏到好處，真所謂增之一分則過，減之一分則不及。它已經不是普通的茶葉了，在我們焙茶手的精心制作下，已經誕生了真正的藝術品，它不僅可供沖飲，更可供欣賞。僅僅是看著，那都是一種享受。）
為什么稱碧螺春為“工藝茶”呢？（這是工藝品，不僅外觀美，而且是焙茶手辛勤勞動與高超技藝的結晶）
讓我們一齊來讀好這句話。
7、這就是茶手的杰作，看著這樣的茶葉，你想說些什么呢？
預設：茶手焙茶的技藝高超，掌握火候真是恰到好處！此時，茶葉就象精美的工藝品，不僅外表美觀，還是焙茶手辛勤勞動與高超技藝的結晶，無怪乎人們稱它為“工藝茶”了。
小結：你覺得碧螺春僅僅是工藝品嗎?不!它是有生命的,有情義的,焙茶手把自己的青春、事業、情感融入了這些小小的茶葉。碧螺春是美的，她的美來源于采茶、焙茶人辛勤的勞動，是勞動創造了美。
8、我們為這幅圖取個什么名字呢？
抓住描寫制茶的動詞，取名“制茶忙”。
過渡：如果說觀看制作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話，那么，品嘗碧螺春就更有一番陶醉般的心境地了。碧螺春以它獨特的色、香、味、形（板書），贏得了世人的喜愛。讓我們也沏上一杯，看看它，品品它。
（1）自讀課文，要求：
用筆畫出第8自然段中描寫碧螺春色、香、味、形的詞語，讀一讀這些詞語，把它們記在心里，再說一說碧螺春的色香味形分別是什么樣的。（板書：色、香、味、形）
（2）交流：你們品到的碧螺春的色香味形是什么樣的呢？
心得體會標題如何新穎篇二
近年來，中國傳統茶藝教育得到了越來越多人的關注，各種茶文化課程也陸續開設，其中，以《碧螺春》教學最為火熱。我也有幸參加了一期《碧螺春》教學課程，從中受益匪淺。以下將從《碧螺春》的歷史淵源、味道特點、沖泡方法、品鑒技巧以及茶道文化等方面進行講述，讓更多的人了解這一傳統茶藝。
第一段：《碧螺春》的歷史淵源
《碧螺春》是我國著名的名優中茶之一，由宋時嘉祐年間呂洞賓所創。它產于我國江西省修水縣碧螺山，得名于山脈間的一座“碧螺山”，因其特殊的生態環境而生產出的茶葉品質上乘。據說呂洞賓曾在此山修道，發現了這種獨特的茶葉，于是將其帶回天宮，獻給了玉帝。玉帝品嘗后非常贊賞，賜名“碧螺春”。所以說《碧螺春》有著深厚的歷史積淀和文化底蘊。
第二段：《碧螺春》的味道特點
《碧螺春》為綠茶中的一種，那么它有什么特點呢？首先，《碧螺春》的外形飽滿，色澤翠綠，既美觀又讓人有滿滿的期待。其次，它的香氣獨特，伴隨著淡淡的花香和果香，令人回味無窮。第三，《碧螺春》的滋味鮮爽，入口清淡，滑潤而不苦澀，回味甘甜。這種獨特的味道是由于碧螺山的土壤、氣候和栽培工藝所造成的，也是《碧螺春》在茶葉市場上廣受歡迎的原因之一。
第三段：《碧螺春》的沖泡方法
《碧螺春》作為綠茶，沖泡方法十分重要。首先，要選用高質量的碧螺春茶葉。接下來，用90度左右的溫水沖泡，不可使用開水，避免將茶葉的鮮活成分破壞。沖泡時，要用瓷茶壺或玻璃茶具，以免對茶葉的味道產生影響。在沖泡的過程中，要注意控制沖泡時間，第一次沖泡時間為15秒左右，之后每次增加5秒。最后，將沖泡好的茶水倒入茶杯中，品味《碧螺春》的香氣和味道。這樣的沖泡方法能夠最大程度地保留《碧螺春》的特點和品質。
第四段：《碧螺春》的品鑒技巧
品味《碧螺春》也需要一些技巧。首先，要用鼻子品味茶葉的香氣，仔細嗅聞，辨識出淡淡的花香和果香。接著，要用舌頭品味茶葉的滋味，先略微含在口中，感受茶葉的澀、甜、苦等滋味。然后，將茶湯由舌根滑下，讓茶湯在喉嚨中流過，感受到滑嫩的感覺。最后，要注意觀察茶葉的茶湯顏色和杯底的沉淀物，以判斷《碧螺春》的質量和品質。這些品鑒技巧能夠幫助我們更好地品味《碧螺春》的獨特之處。
第五段：《碧螺春》與茶道文化
茶道作為中國獨特的茶文化，與《碧螺春》有著千絲萬縷的聯系。在茶道中，人們追求的是一種心靈的凈化和美的享受。而《碧螺春》所具有的靜謐的花香和滑嫩的滋味，與茶道文化的追求完美地契合。通過品味《碧螺春》，人們可以慢慢品味出它代表的茶道文化，感受放松和平靜。
通過參加《碧螺春》教學課程，我對《碧螺春》有了更深入的了解，不僅懂得了其歷史淵源、味道特點和沖泡技巧，還體驗到了茶道文化的魅力。茶葉文化的挖掘與推廣，既是傳承中華傳統文化的一種方式，也是提高人們生活品質的一種途徑。愿更多的人能夠了解并品味《碧螺春》，感受茶文化帶來的美好。
心得體會標題如何新穎篇三
1.通過多種手段了解碧螺春茶的特點和采制過程，體會茶農的辛苦。
2.知道碧螺春是中國的一大名茶，激發對家鄉的自豪感。
教學準備：
1.活動室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。
2.?????? 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。
3.?????? 碧螺春ppt。
4.?????? 自編兒歌《東山碧螺春》。
教學過程：
一.?????????? 導入活動，激起興趣。
幼喝茶，教師巡視，個別提問。
2.師搖搖鈴鼓提問：什么味道呀？
幼a：苦。? 師：嗯。
幼b：苦。? 師：你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。
幼c：甜甜的，還有點香。
師：你嘗一嘗是甜甜的，聞一聞是香香的！嗯！真香，你們聞一聞，香吧。
3.師小結：其實，小朋友說的都對，碧螺春剛一入口確實有點苦，但是慢慢品一品，就會感覺苦中帶點甜，聞一聞，還有一股清香味道。我們再來細細的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二.?????????? 了解碧螺春茶的采制過程，感知茶農的辛苦。
（一）了解碧螺春茶的采制過程。
（2）除了把嫩芽采下來還要做些什么呢？
幼b：還要揀呢。????????? 師：那你揀過茶葉嗎？你是怎么揀的呢？師：揀成一個芽一個葉，我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片（一旗一槍）。
（3）茶葉揀好了，接下來要什么了呢？
幼c：最后還要炒制。你看見過茶農炒制茶葉嗎？炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢？引導幼兒說出第一步（殺青，東山話叫撲青），第二步是粘揉，第三步是搓團，最后一步是干燥。
（4）誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的？
幼兒：先，接著，最后炒制，炒制的時候也有很多講究第一步，第二步，第三步，第四步。
2.師小結：小朋友看一看，采制碧螺春有幾個步驟，碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟，那么繁瑣，茶農們真不簡單，碧螺春茶真是來之不易呀。
（二）結合茶農采制碧螺春的過程，體驗茶農的辛苦。
1.老師這里拍了一些茶農采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧！
3.教師結合圖片介紹茶農一天的勞作：清晨天剛蒙蒙亮，茶農們便上山采茶了，他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽，采的腰酸背痛，累的衣服都汗濕了。中午該下山吃飯了，可是為了多采一些，茶農們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西，繼續采，傍晚下山，又要揀茶葉，揀得眼睛都酸了，晚上匆匆忙忙的吃好晚飯，就開始炒茶，鍋子真燙，茶農只穿一件單衣，都熱得一身大汗，手上都燙的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點碧螺春茶葉。
幼a：茶農很辛苦。?? 師：哦！你是這么想的。
幼b：茶農很辛苦。?? 師：哦！你們的想法是一樣的。
幼c：茶農很可憐等。
（2）追問：孩子們，那你們是從哪里看出來茶農很辛苦呢？
幼a：天剛亮就上山采茶葉了。????? 師：哦！茶農老早就上山采茶了，那是你還在睡覺呢！
幼b：采茶葉很累，勾籃把脖子都掛酸了。 師：是呀！采茶時鼻子肩膀好酸，茶農們的頸椎病肩周炎都復發了。
幼c：炒茶時鍋子很燙。?????? 師：是呀，他們只穿一件棉毛衫，我們卻還穿著棉襖。
幼d：手上黑乎乎的。???????? 師：是呀黑黑的手上都燙出了泡，真讓人心疼。
幼e：老奶奶都在揀茶。 師：本來年紀大的人都不干活了，可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了，好辛苦。
幼f：他們還把飯帶到山上去吃。??????? 師：恩，我們都在學校、家里吃熱呼呼的飯菜，茶農們為了多采一些茶葉，就在茶山上吃冷飯或干糧。
幼g：總說。
師：是呀！茶農們真是太辛苦了，他們這么辛苦為了什么呀？
幼：為了賺錢，師：茶葉多少錢一斤？為什么會那么貴？幼好喝，提神醒腦。
（3）小結：是啊！茶農們辛辛苦苦勞動了一天，累的腰酸背痛，手上都燙出了泡，只制出了這么一點點碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀，他還提神醒腦對身體有很多好處，可不能浪費了，再來細細的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展認識、激發感情。
幼a：吳儂碧螺春世博會指定用茶。?
師：是呀！碧螺春真不愧是中國名茶之一，在這么重要的世博會上，全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春，作為東山人感到（高興、自豪、開心）。
幼b：
師：哇！我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦！
四.自編兒歌、感情深華
1.作為一名東山人，我為家鄉有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪，忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。
2.帶領孩子們向科任老師夸一夸。
附兒歌：??????????????????? 東山碧螺春
東山碧螺春，真正好！
看一看，卷得來!
聞一聞，香的來！
喝一口，甜的了！
全是農民伯伯做出來，
采里辛苦，吃里甜，
啊！
真是“嚇煞人香”啊
心得體會標題如何新穎篇四
第一段：引言（100字）
碧螺春是中國傳統綠茶的瑰寶之一，以其嫩綠的外觀、清香的味道和持久的口感而聞名。作為一個綠茶愛好者，我深深被碧螺春的制作過程所吸引。在這個過程中，我學到了許多關于制作碧螺春的技巧和經驗，這讓我對這款茶的傳統和價值有了更深的理解。
第二段：了解茶樹和采摘技巧（250字）
碧螺春的制作始于茶樹的選種和采摘。茶樹應選擇嫩枝短葉的尖端嫩葉，以保證茶葉的質量和口感。在采摘時，采摘者需要輕柔地用手掐斷嫩葉，以免破壞茶樹的生長。采摘的嫩葉要立即進行加工，以保持茶葉的新鮮度。這個過程需要耐心和技巧，只有熟練的采摘者才能保證茶葉的質量。
第三段：加工過程的重要性（300字）
制作碧螺春的過程分為攤涼、揉捻、焙火三個階段。首先是攤涼階段，采摘后的嫩葉要經過陽光下的攤涼，以去除茶汁中的水分，提高茶葉的氣味。然后進入揉捻階段，揉捻是整個制作過程中最復雜也是最關鍵的一步。揉捻需要手工完成，采摘者需要用手指輕輕揉搓茶葉，以激發茶葉中的天然氣味和營養成分。最后是焙火階段，茶葉需要被烘烤到一定程度，以防止發霉和保持茶葉的口感。
第四段：創新與傳統的結合（300字）
制作碧螺春需要許多細致的工作，但是為了適應現代工業化生產的需求，一些茶農和茶企開始嘗試使用機器代替傳統的手工揉捻和焙烤。這種新的制作方式確實提高了生產效率，但是也喪失了傳統手工制作的獨特韻味和品質。因此，我認為在碧螺春的制作過程中，保留傳統的手工技藝是非常重要的。只有如此，我們才能真正體會到碧螺春的獨特之處。
第五段：結論與展望（250字）
制作碧螺春的經歷讓我深刻體會到茶葉飲品背后的精致工藝和技藝。保持傳統的制作方式不僅能夠保證碧螺春茶葉的品質和口感，還能夠保護和傳承這項古老的手工技藝。在未來，我希望能夠繼續探索茶葉的制作過程，并向更多人分享這種美妙的體驗。同時，我也希望能夠看到更多的茶農和茶企能夠致力于保護傳統制作技藝，讓我們能夠在茶葉中感受到真正的歷史文化和藝術之美。
心得體會標題如何新穎篇五
北京市茶葉買賣合同
第一條標的 單位： 元/
第二條質量標準
甲方應當向乙方出示營業執照、衛生許可證、稅務登記證、產品檢驗報告及相關證明。茶葉的衛生指標應符合國家標準(gb2762-20__)和(gb2763-20__)。凡明示為有機茶、無公害茶、綠色食品茶、原產地保護名茶的，均應提交認證證明。有機茶應符合(ny5196-20__)標準，無公害茶符合(ny5244-20__)標準，綠色食品茶葉符合(ny/t288-20__)標準，原產地保護名茶應當符合相應的標準。
雙方應當將樣品封存保管，用于交貨時對樣驗收。
第三條包裝
茶葉包裝采用 方式，執行標準，包裝物由(甲方/乙方)提供，包裝費由(甲方/乙方)承擔。
第四條交貨及運輸
交貨方式：(乙方提貨/甲方送貨/甲方代辦托運);交貨地點： ;
交貨期限：年月日，或由乙方另行通知;委托運輸公司運輸，運輸方式：，運費由(甲方/乙方)承擔。
第五條銷售及結算
乙方應當以(經銷/代銷/試銷)方式對外銷售茶葉，結算方式為： 。
第六條定金
乙方應當在 年 月 日前向甲方支付定金 元(不超過總價款20%)。合同履行完畢，定金應當(抵作價款/返還乙方)。定金交付后因乙方違約而解除合同的，定金不予退還;因甲方違約而解除合同的，甲方應當雙倍返還定金。
第七條違約責任
1、甲方應當如約提供茶葉，茶葉如不符合質量要求、衛生標準或與樣品不一致的，乙方有權要求換貨、退貨或降級、降價，但應當在收到貨物后 日內以書面形式通知甲方，否則甲方有權拒絕;因退換貨發生的費用由甲方承擔。
2、一方遲延交貨或遲延支付價款的，應當每日按照遲延部分價款%的標準支付違約金。
3、關于違約責任的其他約定：。
第八條爭議解決方式
1、依法向人民法院起訴;
2、提交仲裁委員會仲裁。
第九條其他約定事項。
本合同一式 份，雙方各執 份，合同自雙方簽字蓋章且甲方收到乙方定金后生效。合同生效后，雙方對合同內容的變更或補充應當采取書面形式，作為本合同的附件。附件與本合同具有同等的法律效力。
甲方(簽章)： 乙方(簽章)：
法定代表人：法定代表人：
委托代理人：委托代理人：
住所：住所：
電話：傳真：電話：傳真：
開戶行：開戶行：
賬號：賬號：
稅號：稅號：
簽訂時間：簽訂時間：
簽訂地點：簽訂地點：
北京市工商行政管理局制定
心得體會標題如何新穎篇六
碧螺春，中國十大名茶之一，產于江蘇蘇州。以其獨特的形狀、鮮爽的口感和深厚的文化底蘊受到了廣大茶友的喜愛。碧螺春的制作工藝獨特，需用嫩芽和嫩葉制作，最大限度地保留了茶葉的香氣和營養成分，因此被譽為“綠茶皇后”。由于碧螺春的品質非常高，因此對于品茶的要求也更高。只有在專業的茶具配合下，才能品味出其獨特的韻味。
第二段：品嘗碧螺春的感受
喝碧螺春茶，首先會被其淡雅的香氣所吸引。泡了一杯熱茶，鼻腔中立刻彌漫著清甜怡人的茶香。茶液清澈透明，色澤碧綠，點綴其中的黃綠芽尖更是猶如新水嫩草的嫩綠。當我第一口品嘗這清甜怡人的茶湯時，舌尖上似乎有一絲微涼之感。這恰好是冬天品嘗這款茶的最佳狀態。每一口茶水入喉，清香沁人心脾，令人陶醉舒暢。
第三段：碧螺春的功效和價值
碧螺春茶不僅有著獨特的風味，還具備多種健康功效。首先，碧螺春富含茶多酚和維生素C，具有抗氧化、美白肌膚的作用，還能降低血脂、預防高血壓等心血管疾病的發生。此外，長期飲用碧螺春茶還有助于清熱去火，提神醒腦，緩解壓力和焦慮，可以說是一款令人愛不釋口且受益良多的茶飲。
第四段：對碧螺春的追溯和體會
據文獻記載，碧螺春茶的歷史可以追溯到明代。在明朝時，碧螺春就以其獨特的品質聞名于世。隨著時間的流逝，碧螺春早已成為茶文化的一部分，代代相傳。而今天的碧螺春依然保持著古法制作的工藝，每年的品質依然穩定，備受茶友的喜愛。每次喝到這款茶，總會讓人感嘆歲月靜好、親近自然的美好時光。
第五段：對品茗的體驗和啟示
品味碧螺春，不僅僅是品味一款茶，更是感受一種生活的藝術。品茶之時，我們往往要靜下心來，欣賞茶的色香味，細細體味茶的品質和文化內涵。喝茶不僅可以舒緩身心，放松壓力，更可以開拓眼界，豐富人生。而碧螺春這款茶，恰好給我們提供了這么一個機會。它的那一瞬間，鮮爽的味覺體驗和深深的思考都在人們的身心中交織出了一幅美好的畫卷。品味碧螺春茶，也是在品味生活的美好。
總結：
碧螺春是一款獨特的名茶，它不僅有著豐富的文化底蘊和深厚的歷史底蘊，更有著獨特的口感和健康功效。喝碧螺春，不僅是品味一種飲料，更是體驗一種生活的藝術。每一次品茶之時，都可以讓我們的心靈得到凈化，帶來無盡的愉悅和滿足。因此，選擇碧螺春作為自己茶葉的首選，是一種明智的選擇。通過品嘗這款茶，我們可以更好地感受到生活的美好和茶文化的博大精深。
心得體會標題如何新穎篇七
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。
2、學會5個生字，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。能用“關于”、“如果……那么……”造句。
3、讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。
4、憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
教學重點：
讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。
第一課時
教學過程：
一、談話導入
同學們，你知道我們江蘇太湖生產地一種名茶叫什么嗎?(碧螺春)
二、范讀課文(聽錄音)
聽課文錄音，提出學習要求：為什么茶葉的名字要用上“春”呢?課文主要寫了什么內容?(全班交流)
三、自讀課文(自學要求)
1、讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。
2、畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
四、檢查自學效果
1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導學生把課文讀正確。
2、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。
五、指導書寫生字
1、學生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
2、引導評價，適當范寫。
3、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導。
六、作業
1、抄寫生字詞
2、練讀課文
第二課時
一、復習檢查
二、精讀課文
1、學習第一段
“久負盛名”什么意思?說明了碧螺春什么?
2、細讀第二段
(2)集體交流：
從“披著晨霧……結伴向茶園走去”“不時傳來銀鈴般的歡笑聲”“采茶姑娘……摘下一片片嫩葉”中體會采茶姑娘的勤勞和靈巧及采茶時興奮、愉快的心情。
(3)制作茶葉更有一番講究，閱讀第五自然段，你看了制作碧螺春茶有什么感受?(交流時談感受，抓動詞“揉、搓、捺、抓、揉捻、搓團”)
3、品讀第三段
(1)引讀：如果說——看制作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話，那么——品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。
(2)體會這句話在文中的作用。(這是一個承上啟下的過渡句。)
(3)讀讀，說說自己的感受。
(4)有感情地誦讀這一段，體會品嘗碧螺春茶的溫馨和愜意。
4、學習第四段
(1)引讀：碧螺春正是以它獨特的——色、香、味、形贏得了人們的喜愛。
(2)聯系課文內容說說你對這句話的理解。
三、總結全課
1、課文是從哪幾方面介紹“碧螺春”的?表達了作者的什么思想感情?
2、完成課后的兩個詞語造句。
四、實踐活動
2、請課后搜集有關我國茶文化的資料，利用班隊課進行交流，比比誰搜集的資料多，看看誰介紹得清楚明白。