每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇一
1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問(wèn)題。
2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。
讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的'衛(wèi)生。
怎樣注意看電視的衛(wèi)生。
1課時(shí)
一、談話啟發(fā)，引入新課。
二、學(xué)生討論：你電視對(duì)我們眼睛的影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。
三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。
（1）誰(shuí)知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？
（2）通過(guò)觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。
（3）提問(wèn)：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？
（4）結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。
四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？
五、課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的傷害。
板書設(shè)計(jì)：第三課看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn)觀看時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng)，坐姿正確，不躺著看電視。
教學(xué)后記：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇二
通過(guò)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明、講衛(wèi)生的重要性，并能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個(gè)“講文明、講衛(wèi)生”的好孩子。
同學(xué)們，我校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生你在這方面做得怎么樣？為了使我們能成為合格的小學(xué)生，今天特召開(kāi)《講文明、講衛(wèi)生》主題班會(huì)。（投影出示題目）
1、導(dǎo)入：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美傳遍校園！
2、接下來(lái)，老師要考考同學(xué)們是不是一個(gè)懂文明的好孩子，看誰(shuí)搶答的快，記得在老師說(shuō)開(kāi)始之后就舉手哦。
（投影出示題）
別人幫助你時(shí)，你要說(shuō)：謝謝。
不小心踩到別人時(shí)，你要說(shuō)：對(duì)不起。
人家向你道歉時(shí)，你要說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。
客人來(lái)到你家時(shí)，你要說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)。
放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說(shuō)：再見(jiàn)。
在校園里見(jiàn)到老師，你要說(shuō)：老師，您好。
我們一定要遠(yuǎn)離不文明的行為，人人爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生。
讓我們一起來(lái)讀文明公約（投影）
愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員，愛(ài)護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。全校師生都要樹(shù)立人人愛(ài)護(hù)公物，個(gè)個(gè)節(jié)約用水的意識(shí)。
每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公的陋習(xí)，形成以“愛(ài)護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。
發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
園增光添彩，讓海游鎮(zhèn)中心小學(xué)的天更藍(lán)，水更綠。
我們要從哪些方面來(lái)講衛(wèi)生呢？
1、個(gè)人衛(wèi)生
你們平時(shí)做得很好，希望大家都能向她們學(xué)習(xí)，讓我們齊誦小學(xué)生需要牢記的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)（投影）
(1)、飯前便后要洗手；
(2)、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
(3)、勤剪指甲；
(5)、隨時(shí)隨地勤洗手；
(7)、不吃沒(méi)有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒(méi)有清洗干凈的食物，不喝生水；
(8)、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
(9)、早晚刷牙，食后漱口；
(10)、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
師：只有我們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力，才可能在愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生中，做得更好，貢獻(xiàn)出自己最大的能力。
2、（投影）班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生。
師：班級(jí)衛(wèi)生應(yīng)該從哪些方面來(lái)注意呢？
不能隨地吐痰，要吐在紙里報(bào)起來(lái)后再扔到垃圾箱里。
教室要注意通風(fēng)。
每天都要擦窗臺(tái)、門等。
隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在桌椅、墻壁等處亂畫亂寫。
是啊平時(shí)我班杜波、杜長(zhǎng)林、杜金昌、周躍、王若飛、白妍伽…為我們的班級(jí)付出了很多，他們?cè)谥等者€還總結(jié)出了一些好的方法呢，請(qǐng)大家欣賞。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))
(4)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)要上草坪玩游戲，我馬上制止他。(對(duì))
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，廁所離我們遠(yuǎn)，他想偷偷跑到水房里上一次吧。(錯(cuò))
(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))
(7)小紅路過(guò)別的班分擔(dān)區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一張廢紙，她想：反正不在我們班分擔(dān)區(qū)內(nèi)，可以不撿。(錯(cuò))
(8)洗手池里有一張紙，眼看快要堵住洗手池了，我們還小，不用去理會(huì)。(錯(cuò))
(9)小明倒垃圾的途中，有幾張廢紙被風(fēng)吹到了地上，他一看前后都沒(méi)人，偷偷的溜走了。(錯(cuò))
(10)我們要養(yǎng)成在校園內(nèi)看到垃圾隨時(shí)低下身來(lái)?yè)斓暮昧?xí)慣。(對(duì))
(11)參加逃生演練時(shí)所用的濕巾，面巾紙等不要隨處亂扔。(對(duì))
(12)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))
(13)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))
同學(xué)們真棒，明辨是非有能力很強(qiáng)，你們不但講衛(wèi)生，還講文明，真是好孩子。經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望你們能夠進(jìn)行很好的自查，發(fā)現(xiàn)身上的不足及時(shí)改進(jìn)，對(duì)曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并能很好地學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)講文明講衛(wèi)生的好孩子，老師期待你們的進(jìn)步！
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇三
(1)正確處理勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐的關(guān)系。勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使勞動(dòng)成為強(qiáng)有力的教育手段。努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
(2)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。注意選好場(chǎng)地，備好工具，通過(guò)演示和操作，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
(3)因地制宜。根據(jù)各地實(shí)際情況安排不同的勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)項(xiàng)目和組織形式。但不管采取哪種做法，教學(xué)時(shí)間必須保證，不得挪作他用。
(4)加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。有計(jì)劃有目的地組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村參觀，開(kāi)闊學(xué)生視野。有些勞動(dòng)項(xiàng)目，可以組織學(xué)生回家實(shí)踐。還可以請(qǐng)當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民、科學(xué)技術(shù)人員和學(xué)生家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
(5)積極開(kāi)展課外活動(dòng)，做到課內(nèi)課外相結(jié)合。通過(guò)這些活動(dòng)，使兒童善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的`創(chuàng)造才能。
(6)加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育。組織學(xué)生勞動(dòng)，一定要有老師參加，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行。要做好勞動(dòng)保護(hù)，注意勞逸結(jié)合。安排勞動(dòng)項(xiàng)目要照顧體弱的學(xué)生。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，講究勞動(dòng)衛(wèi)生，確保勞動(dòng)安全。
(7)自己動(dòng)手，積極改善教學(xué)條件。
(8)要進(jìn)行考核。小學(xué)勞動(dòng)的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示范法、參觀法、模擬法、實(shí)驗(yàn)法、設(shè)計(jì)制作法等。
擴(kuò)展資料：
勞動(dòng)和價(jià)值：
生產(chǎn)力就是人的勞動(dòng)能力、人的實(shí)踐活動(dòng)的能力和生產(chǎn)的本質(zhì)力量。
從本原看，生產(chǎn)力是具有勞動(dòng)能力的人，跟生產(chǎn)資料勞動(dòng)使人類產(chǎn)生使人類發(fā)展相結(jié)合而構(gòu)成的改造自然的能力。古猿通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為人，形成勞動(dòng)生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力形成的標(biāo)志和歷史上的開(kāi)始，——恩格斯的觀點(diǎn)。
恩格斯對(duì)生物進(jìn)化、勞動(dòng)進(jìn)化的看法是建立在科學(xué)水平的基礎(chǔ)上的。從完全的意義看，所謂生產(chǎn)力，乃是人類征服自然、改造社會(huì)和塑造自我的能力，歸根結(jié)底，是人類的本質(zhì)力量在歷史中的全部展開(kāi)。
任何耗散結(jié)構(gòu)都具有一定的自組織能力，它們?cè)谧越M織過(guò)程中，一方面通過(guò)基因變異的方式來(lái)形成信息(包括正價(jià)值信息和負(fù)價(jià)值信息)，另一方面通過(guò)優(yōu)勝劣汰的方式來(lái)選擇信息，并通過(guò)基因遺傳的方式來(lái)貯存和傳播信息。
生物信息的積累使生物組織之間、及生物個(gè)體之間能夠產(chǎn)生越來(lái)強(qiáng)的相干作用與協(xié)調(diào)作用，各組織的結(jié)構(gòu)越來(lái)越精細(xì)，個(gè)體之間的協(xié)作越來(lái)越和諧。
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇四
一、游戲?qū)?/p>
二、主體環(huán)節(jié)
(一)曝光臺(tái)——小品劇《倒霉的一天》
(二)明自我——嘉賓座談《成長(zhǎng)冊(cè)》
公德之美學(xué)習(xí)之趣慎獨(dú)之思勞動(dòng)之樂(lè)禮貌之花交際之才
(三)診病癥
1、急診科——相聲《習(xí)慣與人生》
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣科——專家報(bào)告《中學(xué)生應(yīng)具備的主要學(xué)習(xí)習(xí)慣》
三、結(jié)語(yǔ)
(以上為提綱)
具體內(nèi)容：
主持人：
小品劇：倒霉的一天
主持人：這位同學(xué)的確夠倒霉的。
主持人：成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，改變不良習(xí)慣更需要付出辛苦。我聽(tīng)說(shuō)新開(kāi)了一家特色醫(yī)院，叫作“不良行為習(xí)慣醫(yī)院”。我們是否親自去訪查一番呢?好!
主持人：我們先去哪?
急診科唄!(演員上)
1、急診(相聲)
主持人：哎!這兒有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣科，聽(tīng)，里面有聲音!
主持人：你認(rèn)為小習(xí)慣與大人生是何關(guān)系呢?
我們請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的朋友們暢所欲言。(兩位同學(xué))
老師：主持人有一句話：好的習(xí)慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無(wú)論怎樣的風(fēng)雨，都不會(huì)改變我們的正確航向。小習(xí)慣鑄就大人生。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇五
1、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到上課專心聽(tīng)，進(jìn)取舉手發(fā)言，書寫認(rèn)真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、經(jīng)過(guò)課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子都能爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”。
3、課堂中初步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，并課內(nèi)外實(shí)踐，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、（播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂(lè)）引言：看到那里，你想說(shuō)什么？（出示：你想說(shuō)什么？）
2、師小結(jié)：我們的學(xué)校很美，學(xué)校里的你們更美，因?yàn)槟銈儞碛兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一齊聊聊“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友。（板書：好習(xí)慣，我養(yǎng)成）
3、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一齊學(xué)習(xí)的，是誰(shuí)呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一齊了解他）
1、欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽(tīng)故事的要求：大衛(wèi)圖像？
2、讓學(xué)生回答。
3、出示：怎樣做（學(xué)校行健明星圖）？
4、師小結(jié)。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽(tīng)講，工整書寫）
1、師：在我們班就有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，誰(shuí)來(lái)夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報(bào)典型個(gè)例。
3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的條形統(tǒng)計(jì)圖）引導(dǎo)談話
4、此時(shí)此刻，有著學(xué)習(xí)好習(xí)慣的你們，想對(duì)大家說(shuō)什么呢？
1、師：可是在我們的學(xué)校里，在我們的身邊也有個(gè)別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧！（出示辨析圖片）
2、分張圖片評(píng)論，以“笑臉”評(píng)定。
3、小結(jié)：帶領(lǐng)大家每一天堅(jiān)持好習(xí)慣。（板書：每一天堅(jiān)持）
五、家校內(nèi)外，提升認(rèn)識(shí)
1、師：還有哪些好習(xí)慣需要每一天堅(jiān)持的呢？讓我們一齊來(lái)看看，（播放視頻）
出示：校內(nèi)學(xué)生的視頻
出示：家里學(xué)習(xí)的視頻
2、學(xué)生觀看視頻。
3、聽(tīng)錄音，表?yè)P(yáng)榜樣學(xué)生。
六、總結(jié)提升，拓展延伸
1、師總結(jié)。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng)，進(jìn)取開(kāi)動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清；
擁有學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習(xí)慣，我養(yǎng)成。（一周學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)表）
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇六
初三學(xué)生面臨畢業(yè)，對(duì)自己的人生會(huì)有不同程度的設(shè)想，有升學(xué)希望的學(xué)生會(huì)專心于學(xué)習(xí)，不太在乎做人的修煉，而認(rèn)為自己無(wú)升學(xué)希望的學(xué)生呢，就會(huì)做一天和尚撞一天鐘，有些還會(huì)在懈怠的基礎(chǔ)上破壞班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。懈怠的情緒，浮躁的心理，簡(jiǎn)單的壓制和堵塞是達(dá)不到理想效果的，我們只有啟動(dòng)孩子們心中的幫手，引導(dǎo)他們自我認(rèn)識(shí)，自我教育，自我管理，讓他們正視自己成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的放矢，達(dá)到有事能做，增強(qiáng)自信心，進(jìn)取力。
孩子們?cè)谡n前已做過(guò)面向全班的書面調(diào)查：我是誰(shuí)我是怎樣的人我想做怎樣的人老師已對(duì)調(diào)查結(jié)果作了認(rèn)真分析。
1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)改變的欲望。
2、認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)通過(guò)行動(dòng)計(jì)劃的手段改變自己。
3、增強(qiáng)自信心，進(jìn)取力。
1、優(yōu)秀小組和期待小組的展示 10分鐘
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生深切感受到榮譽(yù)與期待的力量，認(rèn)識(shí)到自己與小組，與班級(jí)的血肉關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，促進(jìn)班集體的發(fā)展；）
2、主題活動(dòng) 30分鐘
（一）出示主題，通過(guò)大象的習(xí)慣，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性。 3分鐘。
（設(shè)計(jì)意圖：由象及人，形象生動(dòng)的引導(dǎo)體驗(yàn)以達(dá)到目的）
（二）總結(jié)分析指導(dǎo)認(rèn)識(shí)關(guān)于“認(rèn)識(shí)自我”的班級(jí)調(diào)查。8分鐘。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有過(guò)自己的思考和動(dòng)筆，再有過(guò)面向全班同學(xué)的口頭表達(dá)，再經(jīng)老師分析總結(jié)點(diǎn)播引導(dǎo)，能更清楚地認(rèn)識(shí)自己，能增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確自己優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己努力學(xué)習(xí)的進(jìn)取點(diǎn)。）
（三）看視頻，談感受，聽(tīng)分析指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)選擇的必要性和可能性。10分鐘。
（設(shè)計(jì)意圖：視頻感受，分析引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信力和進(jìn)取力）
（四）擬行動(dòng)計(jì)劃書10分鐘
（設(shè)計(jì)意圖：示范引路，通過(guò)行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)改變自己，達(dá)到教育目的。）
飲食衛(wèi)生班會(huì)內(nèi)容篇七
1. 通過(guò)班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣;
2. 使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)
1.全班同學(xué)分成4組，要求學(xué)生收集吃零食的危害在班會(huì)上討論。
2.各組通過(guò)調(diào)查，自編自導(dǎo)自演反映行為中存在的典型不良現(xiàn)象的小品。
3.確定主題班會(huì)中的主持人。
4.印制調(diào)查表。
一、話題活動(dòng)：
話題一：你吃零食了嗎?該不該吃零食呢?
主持人：小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(小品展示)一下課小賣部門口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時(shí)掃出來(lái)的全是吃剩的垃圾。
(主持人)請(qǐng)同學(xué)們完成下面的調(diào)查：
1.你平均每天用于買零食的錢是多少元?
2.你喜歡吃的零食的種類?
3.你曾試過(guò)戒零食嗎?
4.你在課堂上吃過(guò)零食嗎?
5.因?yàn)橘I零食上課遲到過(guò)嗎?
6.你父母反對(duì)你吃零食?
話題二：吃零食有哪些危害?
主持人：請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)學(xué)生最喜歡吃的零食的調(diào)查：(學(xué)生活動(dòng)：分組討論，派一名代表發(fā)言。)
(1)果凍吃果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，甚至?xí)L礙某些營(yíng)養(yǎng)素的吸收。目前，市場(chǎng)上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來(lái)自精制糖，而香味則來(lái)自人工香精。不過(guò)，果凍中沒(méi)有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒(méi)有壞處，也不會(huì)讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來(lái)"增加營(yíng)養(yǎng)"。
(2)薯片 薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
(3)話梅、話李含鹽量過(guò)高，如果長(zhǎng)期攝入大量的鹽分會(huì)誘發(fā)高血壓。
(4)快餐面 脂肪含量很高，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較低，多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。
(6)泡泡糖、口香糖營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對(duì)健康的損害很大。
(7)膨化小食品 營(yíng)養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
主持人：有關(guān)專家通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)為，多吃零食對(duì)中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此我們學(xué)生要樹(shù)立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。
二、文明，就差這一點(diǎn)
主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)!請(qǐng)大家看看發(fā)生在我們身邊的不文明行為。
(小品展示)
1、上操時(shí)有的學(xué)生在地上隨地吐痰，回班時(shí)后面的同學(xué)推前面的'同學(xué)，結(jié)果兩個(gè)人鬧翻臉打起假來(lái)。
2、掃衛(wèi)生時(shí)兩個(gè)互相推委誰(shuí)也不鄉(xiāng)多干，偷懶結(jié)果被值周生檢查扣分。
主持人：這里面有沒(méi)有我們自己的影子?在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為?請(qǐng)大家暢所欲言。
(學(xué)生活動(dòng))：以小組為單位，對(duì)小品所揭示的不良行為進(jìn)行分析，并作出總結(jié)。
三、從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。”事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。
主持人：大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要?看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能“看見(jiàn)”大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。
2.共同學(xué)習(xí)有關(guān)“小事”的名言：
(1)要成就一件大事，必須從小事做起。——列寧
(3)成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。——古代思想家 老子
四、班主任寄語(yǔ)
同學(xué)們，剛才班會(huì)展示的都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。
俗語(yǔ)說(shuō)，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。