當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
會(huì)議心得體會(huì)題目篇一
議題心得體會(huì)是一種傳達(dá)對(duì)某一議題的見(jiàn)解、思考和感悟的方式，它不僅可以加深對(duì)議題本身的理解，同時(shí)也能夠開(kāi)闊思維，幫助個(gè)人形成獨(dú)立、理性的觀點(diǎn)。在探討議題心得體會(huì)時(shí)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和體會(huì)，這些觀點(diǎn)和體會(huì)是從自身經(jīng)歷、知識(shí)儲(chǔ)備以及價(jià)值觀念等方面所形成的。本文將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，探討議題心得體會(huì)的重要性、思考方法、個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)價(jià)值以及如何應(yīng)對(duì)不同議題所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
議題心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)于某一議題的深入思考和理解的體現(xiàn)。這種思考過(guò)程不僅促使我們對(duì)議題有更全面的認(rèn)識(shí)，還能夠鍛煉我們的分析和表達(dá)能力。通過(guò)撰寫(xiě)議題心得體會(huì)，我們可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，這也是一種與他人分享、交流觀點(diǎn)和見(jiàn)解的方式，促進(jìn)不同觀點(diǎn)的碰撞和溝通。因此，議題心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的思維禮儀和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)都具有重要意義。
在撰寫(xiě)議題心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用如下的思考方法：首先，要全面了解和掌握議題的背景知識(shí)，包括相關(guān)的歷史事件、理論基礎(chǔ)和研究成果等，以便能夠?qū)ψh題有更深入的理解。其次，通過(guò)對(duì)議題的分析，挖掘其中的問(wèn)題和矛盾，找到與我們自身經(jīng)歷和觀點(diǎn)相關(guān)的方面，從而形成個(gè)人獨(dú)特的視角和思考。最后，要以邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確的方式進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)盡量采用具體的事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，以增加說(shuō)服力。
撰寫(xiě)議題心得體會(huì)是一種提升個(gè)人思維能力和知識(shí)水平的方式。通過(guò)深入探討議題，我們可以拓寬自己的視野，增加對(duì)世界和社會(huì)的認(rèn)知。同時(shí)，這也是培養(yǎng)批判性思維和質(zhì)疑精神的過(guò)程，幫助我們分辨真假、提出合理的質(zhì)疑和建議。在整個(gè)寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和修正，不斷提高自身的思考和判斷能力。因此，議題心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步是至關(guān)重要的。
議題心得體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人有著重要意義，同時(shí)也具有重要的社會(huì)價(jià)值。首先，它可以為公眾進(jìn)行思考和討論提供參考和啟發(fā)，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。其次，議題心得體會(huì)可以為政府和決策者提供決策依據(jù)和建議，幫助他們更好地解決社會(huì)問(wèn)題和制定政策。最后，它也可以促進(jìn)不同群體之間的理解和溝通，增進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因此，撰寫(xiě)議題心得體會(huì)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要的意義。
【如何應(yīng)對(duì)不同議題的挑戰(zhàn)】
在撰寫(xiě)議題心得體會(huì)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，如思路不清、信息不足、觀點(diǎn)被質(zhì)疑等。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以采取如下策略：首先，要保持積極的態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，以提高自身的素養(yǎng)。其次，要多加思考和研究，通過(guò)與他人的討論和交流，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)自己的觀點(diǎn)和理論。最后，要勇于表達(dá)和批判，敢于提出自己的質(zhì)疑和疑慮，以推動(dòng)議題的深入思考和討論。
【結(jié)語(yǔ)】議題心得體會(huì)是一種重要的表達(dá)方式，它可以幫助個(gè)人加深對(duì)議題的理解，提高思維能力和分析能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要付出努力和耐心，不斷學(xué)習(xí)和反思。只有這樣，我們才能更好地理解和應(yīng)對(duì)不同議題所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。希望每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的智慧和思考能力，撰寫(xiě)出優(yōu)秀的議題心得體會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
會(huì)議心得體會(huì)題目篇二
(一)凡事預(yù)則立不預(yù)則廢
《禮記.中庸》有言:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這是我認(rèn)為從這次調(diào)研中體會(huì)最為深刻的一點(diǎn)。由于組長(zhǎng)從我們每個(gè)人的擅長(zhǎng)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合我們個(gè)人的特點(diǎn)為我們每個(gè)人每天定下了不同的任務(wù)，以使得我們每天都十分的明確自己應(yīng)該干些什么，該怎樣去干。“凡事有所預(yù)”保證了我們團(tuán)隊(duì)順利的按計(jì)劃完成采訪，調(diào)研。這讓我明白了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻有著明確的計(jì)劃目標(biāo)，凡事先“預(yù)”。是的，出發(fā)之前，一切永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想，上了路，才是挑戰(zhàn)的開(kāi)始，只有當(dāng)我們堅(jiān)定目標(biāo)，帶上目標(biāo)上路，人生才會(huì)發(fā)出自己的輝煌。就讓我們像易卜生說(shuō)的那樣吧:“不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)刻刻校準(zhǔn)并堅(jiān)定自己前進(jìn)的目標(biāo)”。
(二)態(tài)度決定一切
美國(guó)作家羅曼.皮爾曾說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切。”
(三)細(xì)節(jié)決定成敗
汪中求先生有言:“細(xì)節(jié)不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，是一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神”這一點(diǎn)我也是感悟極深。深刻地記得我們討論了一個(gè)晚上的問(wèn)卷后，好不容易的定下了最后問(wèn)卷的方案。可偏偏我們忽視了一個(gè)小細(xì)節(jié)，沒(méi)有區(qū)分單位卷和其他卷，這使得我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)的不合格，我們又不得不加班加點(diǎn)的重新設(shè)計(jì)。由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)決定成敗這一點(diǎn)兒也不假。
會(huì)議心得體會(huì)題目篇三
熱點(diǎn)議題研討是一種全面有效的學(xué)習(xí)和交流方式，通過(guò)圍繞當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行討論和探討，能夠增加我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)我們的思辨和分析能力。最近，我參加了一次關(guān)于“人工智能與就業(yè)”的研討活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，熱點(diǎn)議題研討是拓寬知識(shí)面的好途徑。在這次研討活動(dòng)中，不僅有專家學(xué)者的演講和分享，還有與會(huì)者的觀點(diǎn)交流和爭(zhēng)論。從專家的角度，我們了解到人工智能的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用領(lǐng)域，了解到人工智能在就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的影響。從與會(huì)者的角度，我們聽(tīng)到了各種各樣的看法和觀點(diǎn)，有些人認(rèn)為人工智能將會(huì)替代大量的工作崗位，而有些人則認(rèn)為人工智能只會(huì)改變工作的方式，而不會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的失業(yè)。這些不同的觀點(diǎn)和辯論使得我們可以多方面地思考和分析問(wèn)題，從而更好地了解到人工智能對(duì)就業(yè)的影響。
其次，熱點(diǎn)議題研討有助于培養(yǎng)思辨能力和表達(dá)能力。在這次研討活動(dòng)中，我們需要提供自己的觀點(diǎn)和看法，并通過(guò)辯論和討論來(lái)進(jìn)行思辨和分析。通過(guò)和他人的交流和辯論，我們可以更加深入地思考問(wèn)題，分析各種不同的因素和可能的結(jié)果。同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)到更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的邏輯性，提高我們的表達(dá)能力和說(shuō)服力。這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
再次，熱點(diǎn)議題研討可以增進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在這次研討活動(dòng)中，我們需要和其他與會(huì)者進(jìn)行交流和互動(dòng)，需要在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合作和協(xié)作。通過(guò)和其他人的交流和合作，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和觀點(diǎn)，了解到其他人的想法和思考方式。同時(shí)，我們也可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)集思廣益，綜合各種觀點(diǎn)和思路，達(dá)成更好的結(jié)論和成果。這對(duì)于今后的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。
最后，熱點(diǎn)議題研討有助于提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)參與研討活動(dòng)，我們可以接觸到一些熱門(mén)的話題和前沿的知識(shí)，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和討論，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這次關(guān)于“人工智能與就業(yè)”的研討中，我意識(shí)到人工智能是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要議題，對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重大的影響，這激發(fā)了我對(duì)人工智能的學(xué)習(xí)和探索的興趣。
總之，熱點(diǎn)議題研討是一種非常有益的學(xué)習(xí)和交流方式，通過(guò)參與研討活動(dòng)，我們可以拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)思辨和分析能力、增進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力、提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信通過(guò)這種方式，我們可以更好地了解社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
會(huì)議心得體會(huì)題目篇四
十二年前，我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后，我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺(tái)上開(kāi)始實(shí)習(xí)，在做實(shí)習(xí)教師的這段日子里，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習(xí)生活讓我萬(wàn)分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責(zé)任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受，對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是體會(huì)了當(dāng)老師的快樂(lè)，也結(jié)識(shí)了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛(ài)的童心，更是一個(gè)寶貴的回憶。
似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學(xué)語(yǔ)文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進(jìn)小學(xué)校園，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。
下面我從三個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟：
一、談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的感受
任何事情都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難，更何況是剛開(kāi)始呢?對(duì)于我的第一節(jié)課因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足以隨機(jī)應(yīng)變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，顯得支離破碎。
通過(guò)聽(tīng)周老師的指導(dǎo)及聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題：
第一，缺乏自信。一旦出現(xiàn)問(wèn)題就六神無(wú)主，最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。
第二，沒(méi)有讀透文本，重點(diǎn)把握不突出，內(nèi)容不精練。這無(wú)疑是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的大忌。
第三，初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來(lái)，不能像白開(kāi)水一樣淡而無(wú)味，浪費(fèi)課堂時(shí)間。
我深深了解自己，這一系列的問(wèn)題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺(tái)，很喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。其實(shí)，歸根到底，備課不充分!說(shuō)到備課，包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是靈活運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生，所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預(yù)設(shè)兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準(zhǔn)備，便能游刃有余。
提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽(tīng)課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽(tīng)課，有時(shí)覺(jué)得聽(tīng)課不僅是一種享受，而且可能會(huì)產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽(tīng)出驚喜?我以為：耳聽(tīng)3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時(shí)若能聽(tīng)出新意，彼時(shí)定能講出新意。后來(lái)才知道聽(tīng)課一定要聽(tīng)評(píng)課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機(jī)會(huì)，我也可以參與他們的評(píng)課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的學(xué)生，居然也有發(fā)言權(quán)可以品評(píng)，從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評(píng)論中審視自己，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
1.實(shí)習(xí)心得體會(huì)-心得體會(huì)
2.禁毒心得體會(huì)-心得體會(huì)
3.科研立項(xiàng)心得體會(huì)-心得體會(huì)
4.銀行工作心得體會(huì)-心得體會(huì)
5.銷售培訓(xùn)心得體會(huì)-心得體會(huì)
6.心得體會(huì)200字-心得體會(huì)
7.讀書(shū)心得體會(huì)文章-心得體會(huì)
8.模擬法庭心得體會(huì)-心得體會(huì)
會(huì)議心得體會(huì)題目篇五
第二段：組織務(wù)必向?qū)嵺`看齊
黨的組織建設(shè)必須緊緊圍繞新時(shí)代賦予黨的歷史使命、黨的基本任務(wù)和黨在新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)黨組織在新時(shí)代的重要作用，加強(qiáng)對(duì)黨員群眾的引領(lǐng)和滿足。同時(shí)，組織工作要嚴(yán)格執(zhí)行“以實(shí)踐為基礎(chǔ)”，增強(qiáng)組織力量的實(shí)際效果和持久性，切實(shí)提升黨的組織建設(shè)水平。
第三段：調(diào)動(dòng)廣大黨員積極性
實(shí)現(xiàn)理想中的中國(guó)，需要讓廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，在各自的崗位上盡職盡責(zé)。好的組織能夠激勵(lì)廣大黨員的基層工作，調(diào)動(dòng)大家的積極性，并建立切實(shí)可行的制度和機(jī)制，將機(jī)關(guān)工作與基層工作有機(jī)貫通和互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，推動(dòng)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展。
第四段：善于利用新媒體手段
在新時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的飛速發(fā)展，應(yīng)用新媒體手段是黨的組織建設(shè)的重要途徑之一。黨組織借助新媒體手段，可以更好地實(shí)現(xiàn)黨員管理和關(guān)愛(ài)黨員的理念，同時(shí)方便黨員進(jìn)行信息發(fā)布和交流互動(dòng)，推動(dòng)黨員之間的學(xué)習(xí)、探討和合作。對(duì)于黨的組織建設(shè)突出一些問(wèn)題，可以設(shè)置在線調(diào)查、征集意見(jiàn)、建立微信、微博、支付寶等移動(dòng)應(yīng)用，拓寬組織觸角、流程加速、減少信息距離，更好地滿足黨員工作所需。
第五段：總結(jié)
黨組織第一議題的探討，在我們的思想和行動(dòng)中都得到了深入的貫徹。黨的組織建設(shè)必須深入實(shí)踐，調(diào)動(dòng)黨員的積極性，善于利用新媒體手段，注重基層建設(shè)和防止“替代”。同時(shí)，需要讓黨員肩負(fù)起更加重要的責(zé)任，努力推動(dòng)各項(xiàng)工作中能夠起到更加積極的作用，促成黨的事業(yè)不斷發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中，我們需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，不斷提高黨的建設(shè)水平，構(gòu)筑起全新的黨的組織建設(shè)體系，努力將組織的力量轉(zhuǎn)化為可持續(xù)的歷史力量，為黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。
會(huì)議心得體會(huì)題目篇六
我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時(shí)代的教師，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。
隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺(jué)得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問(wèn)題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階!