人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
考試我的心兒怦怦跳篇一
一回到家，我把作業快速地寫了一下，就拿出書來看了。一邊看，還一邊做著批注，不然明天如果考試要你寫批注，到時候寫不出來那就糟了。
寫了一點，又想起：如果明天要寫到文章理解和最后的感想，要是做不出來，那......于是，就把收藏多年的作文練習拿出來做了。
做到一半，又想起：明天考課外的內容，那課外書也很重要啊！如果正好是寫到自己有的這本書上的內容，我沒看，那不是很后悔？于是，又拿出一堆書，坐在那看了起來。
第二天，老師在發試卷的時候，我一直在想：怎么辦？考不好了有要重新考！又在一邊安慰自己：怕什么，昨天不是復習過那么多資料了嗎？一定考的好！
當試卷落到我的桌子上時，映入眼簾的是：那些題目都是我沒做過的，那寫我沒讀過的一點都不知道的。那該怎么辦！哎！先把會的給做了把！
沒過多久，我就把我會做的給做完了，還剩下那幾題不會的。那幾題也只好瞎蒙亂猜了。鈴聲響了，我把試卷交了上去。
哎！真是后悔啊！誰叫我平時很少看書呢？
考試我的心兒怦怦跳篇二
十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時，請和父母對對話，他們都是過來人。
女兒的疑惑
爸爸的答疑
看到女兒的困惑，我一下就想起自己初中的時候，每次臨近考試，就凌晨五六點起床背書。媽媽都勸我別那么認真了，但我總是放心不下，怕考試失利。看起來，咱們的情況還是有點相似的，是嗎？我想問你三個問題，你能認真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來說最壞的結果是什么？如果考試成功，對你來說最好的結果是什么？你現在如何做，能使考試多一些成功的概率？當你思考完這三個問題，你會發現其實考試并沒有你想象的那么可怕。
女兒，考試緊張人人都會有的，相反，對即將到來的期末考試一點感覺都沒有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個現實，對自己說：反正我怎么做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著緊張去復習，這一點你是可以做到的。人很奇怪，越是想著緊張，什么都不做，緊張似乎越發猖狂；如果不理它，該干什么就干什么，反而在不經意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機組成部分，別指望沒了緊張才能生活，其實更多時候，我們要“和緊張為鄰”。
女兒，你平時學習一直很努力，就是因為緊張而成績一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負擔。而在考試的時候，由于精神過度緊張，使你得不到正常的發揮。其實只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會取得好成績的。爸爸相信你一定有這個承受能力的.。
女兒，爸爸想和你說心理學中著名的“門檻效應”。所謂“門檻效應”是一種社會心理現象，即一個人一旦接受了較低層次的要求，適當引導，往往會逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標時，一定要有層次，要有“跳起來，摘到桃”的合理性。心理學家查爾迪尼在替慈善機構募捐時，僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢也好”，就多募捐到了一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應”，也稱為“不用壓力的依從”。這一效應的基本內容是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。“門檻效應”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時應該少一些、目標定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺中跨越一道道“門檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰，從而一步步走向成功。
那么在考試前，我們該怎樣發揮“門檻效應”，分解學習壓力呢？
在做練習的時候，首先回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應，即“進門檻效應”，從而促使思維活動及時進入最佳競技狀態。
在考試的時候，千萬不要小題大做。應該實施先熟后生策略，先做內容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。因為從心理學角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進入答題境界。
在平時的學習中可以采用目標分解法。你一定聽說過這樣的故事：名不見經傳的矮個子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年后，他在自傳中解開了這個謎：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標定在四十多公里外的終點上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。”在這里，山田本一運用的策略可以稱為“目標分解法”。使用目標分解法，可以使自己不會被面前的巨大學習任務所嚇倒，循序漸進，達到自己的目標。
女兒，千里之行，始于足下。無論多么大的目標和理想，都需要我們從點滴做起，一分一寸地抬高自己的學習門檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學習和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。
考試我的心兒怦怦跳篇三
若狂，或者緊張，或者驚訝。雖然“來不及說話，太快了”的緊張時刻很快就會過去，但那種銷魂的感覺卻令人印象深刻。
初入初中的一個下午，老師突然宣布我要和其他班比賽拔河。全班頓時陷入一種興奮的狀態，久久無法平靜下來。老師很快選出了班里強壯、高大或者肥胖的男生女生。其余的都去加油了，大家都興奮得趕緊下樓。我不是因為瘦才被選上的，只好當個吃瓜的，四處游蕩。猜猜誰贏誰贏。看看被選中的同學們，個個緊張得雙腿發燙，仿佛要打一場硬仗。同樣如此。拔河比賽馬上就要開始了。
吃瓜的人站在自己班旁邊組成啦啦隊。我清了清嗓子，準備喊。球員也要抓緊繩子，不讓對手占絲毫便宜。
汽笛一響，表示戰斗已經開始，歡呼聲瞬間響徹校園。中間有一些“漏油”的噪音。隊員們用盡力氣喂奶，手腳牢牢地固定在繩子和地上，就像被扎了根一樣。都紅著臉，咬緊牙關。對方不甘示弱，試圖摔倒在地。發揮非凡的力量。雙方僵持不下。你拉我一點，我拉你一點。吃瓜的人恨不得上去幫幫他們。突然我們使勁拉了一把，對面好像輸了，但是又開始往回拉。我的心開始跳動，空氣似乎凝固了。大家都緊張到忘記加油了。
就在這時，我們班輸了，隊員們跳到繩子牽著的袋鼠面前，手里拿著繩子，試圖掙扎。聽到對方的歡呼聲，隊員們就像泄了氣的皮球一樣坐在了地上。我們啦啦隊員趕緊上去安慰，你們辛苦了，雖然還是輸了！
我還記得那一刻的緊張，忘不了全班同學一起努力，互相幫助。加油！
考試我的心兒怦怦跳篇四
打開記憶的大門，回憶以往的事中，這里面有悲傷的回憶，也有快樂回憶，但有一件事，也許我這輩子都不會忘記。那就是發成績。
記得那一天，正好是期中考試后，該發考卷的日子，我看了看同桌，撇了撇嘴問：“嗨！老李，你覺得你這三科各能考多少分？”“嗯這個嘛”他遲疑了一下說：“我感覺我的語文可以考98分數學能得100分，至于英語也至少可以得97分”“那咱等把試卷發了之后，比一比分數吧！”同桌說：“好呀好呀！不過，你可別被我比下去喲？”“嗯！你不能說大話啊！”我驕傲地反駁他。
呀，怎么老師讀了這么多名字也沒有我的呢？我心想，心中不免有一種驚恐，對了啊，沈老師最后通常會讀考得最棒的學生！心里頓時一陣驚喜，可是同桌的一句話，又讓我陷入了恐慌中。
通過發考卷這件事，我明白了，平時要認真學習習，就不會在發卷時對自己懷疑了。
考試我的心兒怦怦跳篇五
緊張的期末考試終于成為了過去，可我心中緊張的序幕卻遲遲沒有拉下。
因為考試雖然過去了，可考試成績卻依舊蒙著一層神秘的'面紗，不肯現身。要是考得好，不僅有獎勵，還可以舒服悠閑地度過整個假期。可如果考得不好，懲罰就別說了，你就等著親戚朋友那帶著嘲笑與得意的眼神吧。
領成績單的前一天，媽媽像以往一樣，發微信問老師成績怎么樣。我期待又害怕地看著媽媽的手機屏幕，生怕那上面會出現一條代表“厄運”的信息。過了一會兒，媽媽轉過頭來對我說：“老師說成績在拿到手之前是不朝外透露的，我們只能明天才能知道了。”我有些失望，又有些竊喜。萬一成績好，那我會很開心，可萬一不好，不能提前知道也挺好的。就這樣，我在兩種截然不同的心情中徘徊著。
終于到了星期天，到了九點，到了我們領成績單的時候。
我忐忑不安地走到了教室，看見了疊在檔案袋下的試卷。“哎呀，這次考得太差了，我媽肯定會罵我。嗚……”“這次老師說我有進步了，我有獎勵呢!”一家歡喜一家愁，這話用在我們身上再合適不過了。不過我認為還是當歡喜的那戶人家好。
“快看試卷啊!”媽媽在我旁邊站了好一會兒，有些不耐煩了。我這才想起正事，緊張感也隨之涌上心頭。風停了，室內的空氣似乎都凝固了，我小心翼翼地翻開試卷，雖然都不低于九十，可考得卻比平時差多了。
我真后悔沒有勤奮地復習，真是付出少，回報就少啊。
考試我的心兒怦怦跳篇六
你要是問我平時最怕什么？我會毫不猶豫地告訴你：“考試！”每次當我聽到第二天要語文考試或是數學考試時，我那平靜的心情一下子變得波濤洶涌。唉，這還真不巧，明天又要數學第二單元測試了，唉！
晚上，我在家里認真地復習著，做著練習，擺弄著量角器，還默念著一大堆方位詞。噢，是東偏南60度，不，錯了，是西偏南60度，不對，是……我一邊做著練習，一邊還不時地用手指描著上北下南的十字形。做完了一張，我伸了個懶腰，下意識地看了看表，呀，八點三十分，該洗漱睡覺了。
第二天早晨，媽媽一邊給我梳頭，一邊千叮嚀萬囑咐：“一定要做得慢一些，認真看題目，仔細分析，不要怕，你一定行的！”聽了媽媽的這席話，我那被考試擾亂的心緒漸漸平靜了下來。到了學校，我剛放下書包，魯老師便捧著一大疊試卷快步走了過來，教室頓時從一片嘩然轉為寂靜無聲。我看了看其他同學，他們都正襟危坐，連最調皮的那個同學也表情嚴肅起來，大家都目不轉睛地盯著魯老師手中的那疊試卷，仿佛要把它看穿一般。魯老師告訴我們，這次考試只有一節課的時間，聽了這話，同學們全都倒吸了一口冷氣。
試卷下發了，我迅速地做了起來，教室里安靜極了，只聽見筆尖游走在試卷上的沙沙聲。討厭的下課鈴響了，要交試卷了，我緊張地看著試卷，想拼命地找出點問題。下課后，我們驚奇地發現景千碩的桌子上居然還有一張試卷，大家迅速從四面八方聚攏來，對起了答案。對的同學如釋重負，高興得手舞足蹈，而錯了的同學低著頭，心情沮喪。
下午，魯老師要發試卷了。我睜大眼睛，瞪著魯老師，心中念念有詞：“希望是100分，希望是100分，”太棒了，我真的考了一百，看著試卷上那鮮紅的100分，我的心里樂開了花。再看看同學們，也是幾家歡喜幾家愁。
那一次次的考試就像一場場戰役，如果我們每個人都在戰斗中戰勝了自己，那么你就是最棒的！
考試我的心兒怦怦跳篇七
六年級漫長的暑假轉眼就過去了，給我送來了快樂的小學課程，迎來了緊張的中學生活。雖然有些失望，但也沒辦法，因為我迎來了人生的第一個轉折點，——初中。
背上書包穩穩走進鎮上這個知識堂的時候，總覺得哪里不對勁，好像少了什么。是童年嗎？是幸福嗎？不，不是。這里的一切都很奇怪：陌生的校園，陌生的面孔，陌生的一切，失去了往日銀鈴般的笑聲。
我在努力適應這里的一切，尋求友誼，努力學習。適應了幾天，感覺自己就像一個每天不停運轉的輪子，沒有空隙讓你休息。送走語文老師，歡迎數學老師，送走數學老師，歡迎英語老師。總覺得時間緊迫，就加了四門：地理、生物、歷史、政治。這些課程每天都在我的腦海中循環，但是當我想到每天在自己的崗位上跑來跑去的偉大的工程師、科學家和父母時，我想到了我自己的理想，我的身體變得活躍起來支持這些課程。考試每周都要重復，但是每次都刷下來的同學也要重復。為了自己的學習，要忍受困倦和疾病，只要能忍受這些，就有時間再學習。
我們學生太緊張了，我們偉大的園丁不能閑著。每天一抬頭，就有一大堆作業要批改。想到老師的苦心，我的眉頭又皺了起來。我不能為老師的辛勤工作感到遺憾。我手里的筆捏得更緊了。
懷念快樂的小學生活，品味初中生活。憧憬未來的高中生活，憧憬未來的大學生活。唉，看著前方漫漫長路，簡直無法想象！
讓我們努力學習，努力工作，為我們的未來打下堅實的基礎！努力！
考試我的心兒怦怦跳篇八
前天進行了本學期的單元測試，這節課要發數學試卷。
“叮鈴鈴”——上課了，老師捧著一疊試卷，毫無表情地走進教室，手里的試卷沉甸甸的，大家的心也變得沉甸甸的了。所有的人都已坐好。環顧四周，前排的人脊背僵挺著；后排的人在拼命的搓手；有的人緊張的握著拳；有的人已經開始做得深呼吸了……大家表情肅然，眼睛齊刷刷地盯著試卷；偶爾幾個人笑笑，但笑得很不自然。
開始發試卷了，一個、兩個……隨著分數慢慢減少，我變的緊張起來，我想：我的成績哪會這么差啊！每次念分數我都排在前幾個，這次怎么會……哎，成績肯定會很差。“馬稼菏，90分”，啊？這么差，我不信！
看著這令人難過的成績，我想到了我的問題所在。那次學“小數點的移動”時，連續兩節課我都沒有好好聽課，回家復習時，連例題都不會做，可是我當時我并沒有積極主動地問老師、家長、同學，馬馬虎虎地就過去了，可沒想到考試竟考出了這兩道例題，唉！早知如此，何必當初呢。
這次，考得很差，我總結出一個道理：做人要腳踏實地，學習也一樣，每個知識點都要學得扎扎實實，否則不會有好結果。
考試我的心兒怦怦跳篇九
考試成績發表了，只剩下“唉”一聲嘆息。“唉”有何用，走在回家的路上，想著回家怎樣對付老媽的審問，差點沒撞樹上。
回到家中，打開大門，平常大大咧咧的我也變得像縮頭烏龜一樣，左瞧瞧，右瞧瞧，還好老媽沒在家，我灰溜溜的像只小老鼠，跑回了我的房間。剛才我嚇了一身冷汗，一抬頭，卻把我的汗毛都嚇豎起來了。
回來了，姑娘“老媽說道。天啊，老媽怎么跑我屋來了？”考的怎么樣？“天哪，叫我怎么回答，我故意扯開話題”啊，今天的那個學校門口賣的考場，考得不錯，老媽一下子笑了出來，不過笑過之后比剛才還嚴肅。
我突然想到了一個好主意“那個媽，我去趟廁所啊。”出來之后，走到門口，發現老媽在翻我的書。“慘啦，成績單在書包里面呢”于是，我快步走進房間，說：“媽呀，今天作業特別多，你先出去，飯做好了叫我。”于是就把老媽哄了出去。
“呼，好險”我趕忙去把成績單揣到了兜里，這是老媽從來不翻的死角，應該不會被發現吧。
“吃飯了”我小心翼翼的走到餐桌前面，第一口飯還沒咽下去呢，老媽又問：“月考考的怎么樣”“媽這菜沒放鹽”原以為可以扯開話題，誰知老媽卻說：“放了一勺呢，別拖拖拉拉的，考的怎么樣？”“不好”。
果然不出我所料，老媽把筷子摔在了桌子上：“你瞧你一天天的，不認真，活該……”唉，又是一頓批評。
考試我的心兒怦怦跳篇十
有人常說：“考場如戰場”。考試的時候，大家都很緊張，有時候甚至考前我都會發抖。考試給我帶來很大的壓力，但有時也給我帶來驚喜。
七年級期中考試快到了，意味著戰爭即將爆發。我們班的同學都在瘋狂備考，誰也不想在這場戰爭中輸。
第二天早上，我正在上學的路上。為了充分利用時間，我拿出英語磁帶，邊聽邊背，分秒必爭。現在，對我來說，時間就是分數。當我們到達學校時，每個學生都在緊張地復習，給我們班創造了緊張的學習氣氛。
我坐在位置上，從書包里拿出語文書，然后盯著書里的每一個字，每一段都不輕易放下。我希望我是一個機器人，這樣我就可以把我所有的知識牢牢記在心里。
第一次語文考試開始了。我趕緊揮了揮筆，做完了基礎題和閱讀題，開始了《我感受到了》的作文題。
考場靜悄悄的，只有筆尖與紙張碰撞的聲音。聽——
終于明白了“考場如戰場”這句話的真諦。氣氛緊張是前所未有的。一個人只有在緊張、努力的環境中，才能得到更好的培養，才能不斷成功！