演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
教師強(qiáng)國(guó)有我請(qǐng)黨放心演講稿篇一
20xx年8月我如愿以償?shù)淖呱狭藟?mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。剛剛離開(kāi)大學(xué)校園的我第一次走進(jìn)工作的校園，聽(tīng)著孩子們一聲聲的“老師”我有點(diǎn)飄飄欲仙，可是當(dāng)自己真的要走上講臺(tái)給他們上課的時(shí)候，我卻不知所措了。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的情景還覺(jué)得挺好笑的。可轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，我也從當(dāng)年那個(gè)稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生其實(shí)就是自己的孩子。
你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!
多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個(gè)小男孩叫趙英豪，他是一個(gè)特別膽小，特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會(huì)，我過(guò)去給他批作業(yè)，問(wèn)他話，他嚇的眼圈都紅紅的。看到他這樣，以后我每次下課后都會(huì)主動(dòng)走到身邊他身邊跟他說(shuō)幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時(shí)，已由單純的我說(shuō)變成了我們兩個(gè)人的對(duì)話，再后來(lái)，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽(tīng)到了他回答問(wèn)題響亮的聲音，在這時(shí)我總不忘表?yè)P(yáng)他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。
記得第一次家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，我的心情很沉重，我們班有兩個(gè)孩子——一個(gè)小女孩，爸爸媽媽出車(chē)禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個(gè)小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開(kāi)爸爸媽媽是怎樣生活的?因?yàn)槲椰F(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開(kāi)始哭，因?yàn)樗雼寢尅Ｎ也恢肋@兩個(gè)孩子看到別人爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接送放學(xué)的時(shí)候他們會(huì)是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個(gè)小女孩生病了，沒(méi)來(lái)上學(xué)，我出去買(mǎi)菜，她看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時(shí)候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒(méi)有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小女孩挺心靈手巧的，我剛來(lái)教他們那會(huì)，她自己疊了好幾顆幸運(yùn)星給我，很漂亮。這么靈巧的小手，如果寫(xiě)作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫(xiě)的很潦草，要規(guī)范她的寫(xiě)字習(xí)慣，卻需要我很長(zhǎng)時(shí)間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫(xiě)字，每次上課一寫(xiě)字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢?曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂(lè)是有一個(gè)幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)只有父母才能給與，其他的快樂(lè)也是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛(ài)心為孩子們撐起一片晴空。
幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過(guò)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一。愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔
愛(ài)學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細(xì)心地注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問(wèn)題而盡心竭力。可以說(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是教育的金鑰匙。
二。克己為教，自強(qiáng)不息
”愛(ài)能超越自我，使自己的精神更加完美起來(lái)。“我熱愛(ài)事業(yè)，事業(yè)也治練了我。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上，而是要身體力行。幾年來(lái)，由于超負(fù)荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí)，我也想請(qǐng)假。誰(shuí)不想自己有個(gè)健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班。我沒(méi)有為家庭私事請(qǐng)過(guò)一天假，落過(guò)一節(jié)課。這樣做，我覺(jué)得心里踏實(shí)，對(duì)得起學(xué)生。
三。 潛心探索，深入研究
教師的人格魅力，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí)，你的教學(xué)水平。因此多年來(lái)，我潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在平時(shí)教學(xué)中，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的孩子老實(shí)聽(tīng)話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì)。因此我認(rèn)真研究，因人施教。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法。
回顧這幾年的教育教學(xué)，確實(shí)感慨萬(wàn)千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會(huì)一如既往，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
教師強(qiáng)國(guó)有我請(qǐng)黨放心演講稿篇二
你們好！
很高興能夠在這里發(fā)表自己的意見(jiàn)，我來(lái)到學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)，有半年時(shí)間了，在這段時(shí)間中，我積極的教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，也配合老師們教導(dǎo)，做好了學(xué)習(xí)任務(wù)。
然而這次考試我們?nèi)〉玫某煽?jī)并不好，原因有很多，有我們教學(xué)方式的問(wèn)題，也有我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)的不夠認(rèn)真，沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)所得的知識(shí)。既然考試已經(jīng)結(jié)束，我們就必須要為這次考試分析總結(jié)，為期末考試做準(zhǔn)備。通過(guò)考試也展現(xiàn)了我們老師一些問(wèn)題，學(xué)生們也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。
我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，不夠靈活，學(xué)習(xí)太死板，很所時(shí)候都是填鴨教學(xué)，學(xué)生沒(méi)有參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，上課的時(shí)候缺乏樂(lè)趣，按照課本念誰(shuí)都會(huì)，我們不能只想著吧知識(shí)通過(guò)這樣的方式傳遞給學(xué)生，而應(yīng)該要想辦法吸引他們主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，讓他們積極的去努力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該多為他們分析重點(diǎn)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
不能把所有的知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，要循序漸進(jìn)，每天上課都必須要對(duì)學(xué)生做一些復(fù)習(xí)和檢查，看學(xué)生過(guò)去的學(xué)習(xí)情況，我們重視進(jìn)度更要重視接下來(lái)的學(xué)習(xí)效率一切都必須要滿足學(xué)習(xí)要求，不然哪怕我們耗費(fèi)在多的經(jīng)歷學(xué)什么不愿意學(xué)習(xí)也沒(méi)有用，所以每天我們都必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)提升自己的能力提高學(xué)習(xí)效率。
平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生明白課堂不只是我們老師的更是學(xué)生的，讓他們參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于那些在上課中經(jīng)常走神或者開(kāi)小差的學(xué)生，我們就必須要多關(guān)注教育，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名讓他們來(lái)回答問(wèn)題，讓學(xué)生在上課期間，注意學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)都有好壞，成績(jī)好的不能落下學(xué)習(xí)，成績(jī)不要的學(xué)生一樣也需要時(shí)常指點(diǎn)，給予他們鼓勵(lì)，指點(diǎn)他們積極提升，我們作為老師也應(yīng)該經(jīng)常把自己的教學(xué)理念和一些教學(xué)方法都相互交流促進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平，從而讓我們教師有更大的提高。尤其是對(duì)我們工作時(shí)間不長(zhǎng)的老師幫助最大。
對(duì)于學(xué)生的管理永遠(yuǎn)都不能疏忽，在學(xué)習(xí)中要給學(xué)生找問(wèn)題，同時(shí)我們老師自己也需要及時(shí)找到自己的不足和問(wèn)題，及時(shí)改正和修補(bǔ)，這樣我們才能夠成為一個(gè)合格的老師。我希望能與在做的眾位老師一起成長(zhǎng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起為我們學(xué)校教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，一起努力培養(yǎng)一批又一批學(xué)生。牢記自己的使命，不負(fù)國(guó)家的培養(yǎng)。
謝謝大家！
教師強(qiáng)國(guó)有我請(qǐng)黨放心演講稿篇三
大家好，
你可曾見(jiàn)過(guò)世上最絢麗的黨旗，鮮艷的紅旗迎風(fēng)招展，領(lǐng)導(dǎo)著浩浩蕩蕩的千軍萬(wàn)馬奮戰(zhàn)在幾十里長(zhǎng)江大堤上，以最實(shí)際的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著英雄兒女們對(duì)黨的忠誠(chéng)誓言，這是一幅最驚心動(dòng)魄最感人至深的畫(huà)卷，也正是這樣一面正義的旗幟指引了我人生前進(jìn)的方向。
九八年夏天我國(guó)長(zhǎng)江、怒江、松花江等流域遭受了百年未遇的洪澇災(zāi)害，各大軍區(qū)先后出動(dòng)兵力六萬(wàn)多人，與廣大人民群眾攜手并肩，共御洪魔。在這些日子里，電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙無(wú)一例外地向全國(guó)人民呼喚著抗洪精神，一幕幕險(xiǎn)情告急的場(chǎng)面、一幕幕軍民攜手的場(chǎng)景讓我再也按奈不住在家中過(guò)著悠閑的暑假生活，經(jīng)過(guò)與幾個(gè)軍校同學(xué)的聯(lián)系，做了簡(jiǎn)單的安排后，我們共同奔赴了安慶，而此后的八個(gè)日日夜夜給了我頗多的震撼。
第一天來(lái)到安慶，我們向當(dāng)?shù)乜购橹笓]部有關(guān)人員說(shuō)明了我們的來(lái)意并出示了我們的證件，除了我這個(gè)唯一的女生，其他八個(gè)人都被編排在了學(xué)員突擊隊(duì)，很快就投入了緊張的戰(zhàn)斗中。我還記得那天站在我面前的是一位中年上尉，皮膚黝黑還一臉的嚴(yán)肅，他皺著眉頭，幾乎用吼一般的聲音對(duì)我說(shuō)，“抗洪是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，并非兒戲，想要爭(zhēng)榮譽(yù)、立戰(zhàn)功，這可不是地方!趁早回去吧!”我抑制了委屈的眼淚，用沉著且有力的聲音回答道，“這是我的權(quán)利更是我的義務(wù)!”不知是我堅(jiān)決的表情還是話語(yǔ)觸動(dòng)了他，第二天一早我終于被批準(zhǔn)上堤了!這一夜我激動(dòng)得難以入眠。
剛一上大堤我就驚呆了，你一定想象不到那是一幅怎樣的畫(huà)面，昨夜剛剛打過(guò)一場(chǎng)硬戰(zhàn)的戰(zhàn)士們，橫七豎八地躺在大堤上、帳篷里，有的身邊放著礦泉水，已流了一地，有的嘴上塞著面包，累得已經(jīng)沒(méi)有了咀嚼的力氣，泥巴裹著綠色的軍裝，皮膚已經(jīng)被烈日曬得蛻皮。指揮員告訴我這里是黨員突擊隊(duì)，他們已經(jīng)連續(xù)近一個(gè)月吃在堤上，睡在地上，淋在雨中，泡在水里，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)。昨天夜里堵管涌，這會(huì)兒官兵們剛剛躺下。這時(shí)我驀地抬頭，不遠(yuǎn)處插著一面鮮艷的黨旗!聽(tīng)到這些，我想說(shuō)在這黨旗下襯托著戰(zhàn)士們的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，他們用最實(shí)際的行動(dòng)向黨組織遞交了一份最優(yōu)秀的答卷，此時(shí)此刻，心中敬意油然而生。根據(jù)安排，我被歸在了后勤組，主要負(fù)責(zé)從壩下到壩中托運(yùn)沙袋和突擊隊(duì)官兵們的后勤工作。看著戰(zhàn)士們背著沙袋來(lái)回奔跑，豆大的汗珠浸濕了衣背，整個(gè)壩上蕩漾著有節(jié)奏的吶喊聲卻聽(tīng)不到半句埋怨，哪里有險(xiǎn)情哪里就有黨員突擊隊(duì)員的身影，他們以軍人令行誓止的作風(fēng)實(shí)現(xiàn)了江主席提出的“嚴(yán)防死守”、“三個(gè)確保”的決心，他們用血肉之軀筑起了一座座堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)堤。
此后的幾天一直在感動(dòng)中度過(guò)，仿佛是空氣中充斥著太多太多讓人忍不住流淚又給人以鼓舞的感覺(jué)，每當(dāng)此時(shí)我抬頭望著那面黨旗，我感受到將士們以拳拳報(bào)國(guó)心實(shí)現(xiàn)了對(duì)黨的熱愛(ài)，同樣也是黨的力量給了他們袒露忠誠(chéng)的勇氣，“萬(wàn)眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔、敢于勝利”是黨給予的一筆寶貴的精神財(cái)富。
我志愿成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，以我的勇氣，以我的尊嚴(yán)乃至我的生命。
教師強(qiáng)國(guó)有我請(qǐng)黨放心演講稿篇四
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無(wú)比榮幸和自豪。我演講的題目是：用"愛(ài)"譜寫(xiě)教育的旋律。
她的回答很高妙，特別是最后一句"做偉人的老師"給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，并取得了一定的成績(jī)。
除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無(wú)窮的，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
去年，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性，講義氣，但又特別愛(ài)沖動(dòng)，有時(shí)不能控制自己的情緒，給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他，使他有所收斂。可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說(shuō)話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等，所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策。為了喚醒他的良知，我挖空心思，嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他，讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài)，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道，我們的班集體還沒(méi)有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話，有對(duì)他說(shuō)的，有對(duì)班集體說(shuō)的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō)："小盧，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧，你是我們的伙伴，是我們家庭的一員，我們大家都是愛(ài)你的。"此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字，那就是：愛(ài)。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng)，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了，我也落淚了，我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他，我成功了。
有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我"過(guò)生日"。20××年春節(jié)，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng)，真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。我深深懂得那一條條短信，是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用"愛(ài)"譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶。我相信：只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿校園，灑滿孩子們的心田。
謝謝大家!
教師強(qiáng)國(guó)有我請(qǐng)黨放心演講稿篇五
大家好！
大家的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時(shí)又難免會(huì)彷徨、擔(dān)心。當(dāng)然我也是深有休會(huì)的，畢竟我們那時(shí)也是這么過(guò)來(lái)的嘛。當(dāng)然有的同學(xué)可能說(shuō)我才沒(méi)有這樣那樣的顧慮呢，如果這樣的話，有兩種可能：第一說(shuō)明你的心理素質(zhì)很好，是個(gè)干大事的人才，第二說(shuō)明你的內(nèi)心還不夠重視這次的機(jī)會(huì)，從沒(méi)有正視過(guò)它，思考過(guò)它所以才對(duì)這次機(jī)會(huì)沒(méi)有任何情緒上的波動(dòng)，如果是后者，那么我希望你現(xiàn)在，立刻，馬上重視它，因?yàn)檫@個(gè)難得的機(jī)會(huì)將影響你今后的日常工作，真的，因?yàn)樵谶@短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)理論到現(xiàn)實(shí)生活中，而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到很多你在學(xué)樣沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)有碰過(guò)甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，那么能否學(xué)到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說(shuō)如果你在這三個(gè)月的中認(rèn)真去學(xué)了，那么在你今后的工作中會(huì)有很大的幫助，甚至你會(huì)覺(jué)得一切做起來(lái)都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過(guò)這三個(gè)月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認(rèn)真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的（因?yàn)橐坏┠阏嬲ぷ骱螅虐l(fā)現(xiàn)要做的東西會(huì)有很多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫(xiě)，大大小小的基本功測(cè)試比賽，各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，詳細(xì)的備課，參加投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會(huì)壓得你大氣也喘不了一個(gè)，真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說(shuō)，學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的地點(diǎn)，在那里可以學(xué)得很具體很全面，你何苦要浪費(fèi)這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢，到真正工作后再?gòu)念^學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃）所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會(huì)相對(duì)比較輕松，沒(méi)學(xué)好就會(huì)磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說(shuō)得好：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。雖說(shuō)我還不是老人，但我以“過(guò)來(lái)人”的身份好心提醒，因?yàn)樽约撼赃^(guò)虧，感到過(guò)煎熬，所以不想你們赴我的后塵。）那么請(qǐng)好好把握這重要的三個(gè)月吧。
主動(dòng)哪些方面呢（主動(dòng)幫忙，主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)交流……）
1、主動(dòng)幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊(duì)，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些都是你將來(lái)從事之后都要做的，你盡可能得提早適應(yīng)起來(lái)了。
2、主動(dòng)提問(wèn)，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來(lái)主動(dòng)去問(wèn)。（就像醫(yī)生看病人時(shí)，總要問(wèn)一下病人的感覺(jué)，病人的反思后，才能做出準(zhǔn)確的判斷，進(jìn)行醫(yī)治。）所心我們也是一樣，要把心中的問(wèn)題拋出來(lái)，才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內(nèi)向，覺(jué)得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學(xué)習(xí)的，不懂就要問(wèn)，你不問(wèn)，人家?guī)煼蜻€以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺(jué)得尷尬，也不要讓自己學(xué)得不好意思，記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問(wèn)吧，（話說(shuō)回來(lái)，圣人孔子，他都能不恥下問(wèn)，像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢）
3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊聊天，說(shuō)說(shuō)你們的生活趣事，談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，講講你的校園生活，拉拉家長(zhǎng)，拉近你與師夫的距離，交談中你會(huì)發(fā)現(xiàn)她不僅是一位為你引路的前輩，更會(huì)是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時(shí)個(gè)距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動(dòng)出擊，主動(dòng)去與別人交流。
4、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這是一門(mén)極為深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。在一次講座中，有位前輩自己的經(jīng)驗(yàn)把家長(zhǎng)分成這機(jī)大類（如：愛(ài)詢問(wèn)的家長(zhǎng)；不太主動(dòng)的家長(zhǎng)；事多的家長(zhǎng)；有教養(yǎng)的家長(zhǎng)；期望高的家長(zhǎng)；溺愛(ài)的家長(zhǎng)；能力弱孩子的家長(zhǎng)；氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)；等）掌握家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與不同家長(zhǎng)要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長(zhǎng)交談的，看她們的表情，神態(tài)，語(yǔ)言等等。在你熟悉家長(zhǎng)后，你也可以嘗試著與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流。當(dāng)然與家長(zhǎng)交流的幾個(gè)注意事項(xiàng)1、主動(dòng)出擊。2、主動(dòng)迎接，主動(dòng)交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、做家長(zhǎng)的朋友。（說(shuō)白了就是你可以用朋友的身份與家長(zhǎng)交流，接近你們之間的距離，當(dāng)然要注意交談時(shí)的語(yǔ)言，神態(tài)，表情，我見(jiàn)意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長(zhǎng)們喜歡你，信任你）在這里還要教大家?guī)讉€(gè)“告狀的訣竅”（小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長(zhǎng)了解自己孩子的缺點(diǎn)，又要保證家長(zhǎng)不尷尬。有什么方法呢）：1、單獨(dú)批評(píng)，避免傷害家長(zhǎng)的感情2、報(bào)憂先報(bào)喜，多贊揚(yáng)我們的孩子3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提建設(shè)性的批評(píng)意見(jiàn)。有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了“家園溝通十要十不要”：1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。2、要多傾聽(tīng)不要嘮叨講大道理。3、要多用肯定的言語(yǔ)，不要用否定的辭令。4、要有“我”來(lái)表達(dá)內(nèi)容，不要用“你”向家長(zhǎng)提要求。5、要多說(shuō)孩子的事，不要替自己表述。6、要輕聲細(xì)語(yǔ)娓娓道來(lái)，不要盛氣湊人大嗓門(mén)。7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。8、要有計(jì)劃有目的不要盲目從事。9、要平等尊重不要采取單向高壓。10、要善用書(shū)面語(yǔ)言，不要事事都敲當(dāng)面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時(shí)候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管?chē)?yán)不嚴(yán)重，你都要主動(dòng)真誠(chéng)地先道歉，再商量解決的辦法。當(dāng)然有的家長(zhǎng)會(huì)比較理解你，但也有的家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪你（小題大做）。你要忍，把應(yīng)該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好，請(qǐng)切記不要推卸責(zé)任，這樣會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)你的反感。（這又要從我的個(gè)人事記說(shuō)一說(shuō)了，那是我上班的第二星期，我對(duì)班上情況還不太了解但是……）當(dāng)然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，如果你平日與家長(zhǎng)交通非常親密，家長(zhǎng)也很喜歡你，信任你，那么她也會(huì)懂得體諒你，反之如果你與家長(zhǎng)平日接觸甚少，也不善與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)就很難了解你，信任你，也太容易原諒你了，所以與家長(zhǎng)的溝通甚為重要。
為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來(lái)個(gè)公開(kāi)展示，所以一節(jié)公開(kāi)課是難免的。有的同學(xué)一聽(tīng)到要上公開(kāi)課就開(kāi)始害怕，緊張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。）也許只面對(duì)幼兒，很多教師都能表現(xiàn)地很自然，一但面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)不由地心慌，結(jié)果本來(lái)很輕松的一節(jié)課就會(huì)在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實(shí)你不用害怕，你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了，她們只是來(lái)解檢你的學(xué)習(xí)成果又不是來(lái)吃你的，你怕什么呀。要準(zhǔn)備什么呢，（其實(shí)我們的時(shí)候，剛好是那個(gè)幼兒園在評(píng)職稱的時(shí)候，每一位教師都很忙，有的教師熬夜打資料，白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見(jiàn)，偶然被乎視也是難免的，畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準(zhǔn)備但很多細(xì)節(jié)問(wèn)題我都不太知道。當(dāng)然我的公開(kāi)課就這樣荒唐地過(guò)去了，雖說(shuō)不值一提，但畢竟也是一個(gè)回憶，一分經(jīng)驗(yàn)）。重點(diǎn)是準(zhǔn)備什么：1、選擇教材（滿足幼兒的興趣愛(ài)好的需要；適合幼兒的年齡特點(diǎn)；能夠促進(jìn)幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區(qū)；促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展）2分析教材（鏗幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確地找出主題中的重點(diǎn)，難點(diǎn)；挖掘此活動(dòng)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）3統(tǒng)寫(xiě)教案（針對(duì)幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作目標(biāo)；按照其活動(dòng)的基本模式設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)過(guò)程；在設(shè)想意識(shí)上留有針對(duì)幼兒的實(shí)際瓜靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間）4課前準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備，如：實(shí)用美好的教具，……兒準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）5實(shí)施類型（以動(dòng)作導(dǎo)入；以情境表演導(dǎo)入；以講故事導(dǎo)入；以游戲?qū)耄灰詧D片導(dǎo)入；難點(diǎn)前置導(dǎo)入）6、平衡自己的心情，不斷引導(dǎo)幼兒，激起其學(xué)習(xí)興趣。靈活面對(duì)幼兒的突發(fā)狀況等。7、認(rèn)真反思。