辯論是一種培養(yǎng)批判性思維和批判性思維的方式，能夠培養(yǎng)人們獨立思考和判斷問題的能力。辯論是一種通過爭論、辨析和論證等方式進行交流的活動，可以增進思維能力和溝通技巧。在辯論中，我們應當注重論述的邏輯性和連貫性，避免無理爭論和情緒化的表達。以下是一些成功辯論者的得分點和技巧分享，希望能為大家提供不同角度的思考。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇一
自媒體辯論賽，是近年來在網(wǎng)絡媒體領域內(nèi)流行的一種活動形式，有著同樣激烈的比賽，同樣龐大的觀眾，同樣的掛職角逐，也同樣的尋求自我實現(xiàn)與價值實現(xiàn)，能夠極大的鍛煉個人的思維與表達能力。最近，我和我的戰(zhàn)隊參加了一場自媒體辯論賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
首先，通過這次比賽，我深刻認識到了自媒體的進步性和專業(yè)性。在辯論的過程中，我發(fā)現(xiàn)所有參賽選手都是經(jīng)過精心篩選和層層選拔而來的，都是具有一定基礎與潛力的自媒體運營者。而辯論的議題也全部都涉及到當今網(wǎng)絡時代的最新熱點，是對內(nèi)容質(zhì)量的一次檢驗。自媒體辯論賽不僅考察選手的思維與表達能力，更重要的是提升了網(wǎng)絡媒體領域的專業(yè)水平。它無論在鼓舞人心，激發(fā)潛能，提高素質(zhì)以及受眾的參與熱情等方面都是有積極貢獻的。
其次，這次比賽讓我深深體會到了團隊協(xié)作的重要性。這次自媒體辯論賽非常注重團隊協(xié)作，團隊之間不僅要有默契、需協(xié)調(diào)、需要彼此支持，在辯論中還要具備相對的性格優(yōu)點與互補性，每位成員都要注重團隊利益，提高團隊意識和戰(zhàn)略意識。雖然我是一個慣于獨立思考和解決問題的人，但是這次比賽讓我充分意識到要想取得好成績，就必須懂得傾注時間和精力去和團隊中的每一個成員溝通、學習、進步與改進。如果一個人想走的快，就必須一個人走，但是雨季時，與人攜手走路，才能走得更遠。
再次，我在比賽中也充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。因為我是比賽中表現(xiàn)出眾的一個選手，但這并不表示我沒有缺點。而在賽前，我們團隊有過充分的溝通與協(xié)商，得出了我的優(yōu)勢和缺點，在辯論前還經(jīng)過了多次模擬演練。在演練中，我的優(yōu)點得到了充分發(fā)揮，我的缺點也得到了督促和彌補。在比賽中，我積極嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了觀眾和領導的贊賞，其中表現(xiàn)就有很大的優(yōu)勢。這讓我深深認識到，在團隊中互相學習、互相補足，而不是互相排斥，能夠最大限度的發(fā)揮每一個人的長處，快速奠定勝利的基礎。
最后，這次比賽讓我明白了鍛煉自己，需要多參加類似的比賽或活動。辯論賽是對于個人能力的一次全面檢驗，讓我更加清晰地認識到自己的優(yōu)點與缺點，并且還成為多元思考的推手，培養(yǎng)了語言表達能力和思維邏輯性。所以，作為自媒體運營者，這種辯論賽千萬不要錯過，可以提升自己的個人能力，也可以增加自己在行業(yè)內(nèi)的影響力。這提醒我們無論是在自媒體領域還是其他領域，只要我們不斷的學習，不斷努力，我們的能力是沒有局限的。
綜上所述，這次自媒體辯論賽是我一次切身體驗、深度領悟、全方位成長的過程。不僅豐富了我的知識和經(jīng)驗，還讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力較大，讓我充滿信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。也希望越來越多的年輕人能夠參與這樣富有挑戰(zhàn)、充滿學問的辯論，有這樣的理性討論團伙，也就不用擔心我們會過于執(zhí)迷于網(wǎng)絡時代的虛幻和泡沫之中。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇二
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。下面是小編搜集整理的學生辯論賽題目，歡迎閱讀。
1、正方：高分高能。
反方：高分未必高能。
2、正方：學生就業(yè)壓力大有利于成才反方：學生就業(yè)壓力大不利于成才。
4、正方：效率必然犧牲平等。
反方：效率未必犧牲平等。
5、正方：不破不立。
反方：不立不破。
6、正方：不以成敗論英雄。
反方：英雄自以成敗論(應以成敗論英雄)。
7、正方：近墨者黑。
反方：近墨者未必黑。
8、正方：知足者常樂。
反方：不知足者常樂。
9、正方：強將手下無弱兵。
反方：強將手下多弱兵。
10、正方：不想當將軍的士兵不是好士兵反方：總想當將軍的士兵不是好士兵。
11、正方：好心總會有好報。
反方：好心未必有好報。
12、正方：響鼓無需重槌敲。
反方：響鼓也需重槌敲。
13、正方：事實勝于雄辯。
反方：事實未必勝于雄辯。
14、正方：有志者事競成。
反方：有志者事未必成。
15、正方：萬事開頭難。
反方：萬事中間難。
16、正方：有付出就有收獲。
反方：有付出不一定有收獲。
17、正方：笨鳥應當先飛。
反方：智鳥應也要先飛。
18、正方：不知者不為過。
反方：不知者也為過。
19、正方：“做一天和尚撞一天鐘”好反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好。
20、正方：不要“自掃門前雪”
反方：應當“自掃門前雪”
21、正方：不要“見風使舵”
反方：應當“見風使舵”
22、正方：不可“得寸進尺”反方：應當“得寸進尺”
23、正方：不應“吹毛求疵”反方：應當“吹毛求疵”
24、正方：不可“異想天開”反方：盡可“異想天開”
25、正方：“一意孤行”，應當稱贊反方：“一意孤行”，應當批判。
26、正方：“難得糊涂”好反方：“難得糊涂”不好。
27、正方：“班門弄斧”不可取反方：“班門弄斧”又何妨。
28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可無。
29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可無。
30、正方：“杞人憂天”不該貶反方：“杞人憂天”實該貶。
31、正方：人心叵測。
反方：人心可測。
32、正方：高枕無憂。
反方：高枕有憂。
33、正方：開卷有益。
反方：開卷未必有益。
34、正方：應以理服人反方：應以禮服人。
35、正方：成事在天。
反方：事在人為。
36、正方：干一行，愛一行反方：愛一行，干一行。
37、正方：“做”比“說”重要反方：“說”比“做”重要。
38、正方：小事也應計較反方：小事不應計較。
39、正方：從小事做起反方：從大事做起。
40、正方：機遇出人才反方：機遇未必出人才。
41、正方：成功靠實力反方：成功靠機遇。
42、正方：學習比實踐更重要反方：實踐比學習更重要。
辯題2：正方：社會穩(wěn)定主要靠法律維持。
反方：社會穩(wěn)定主要靠法律維持。
辯題3：正方：實體法比程序法更重要。
反方：程序法比實體法更重要。
辯題4：正方：社會良好秩序的形成主要靠道德反方：社會良好秩序的形成主要靠法律。
辯論6：正方：社會良好秩序的形成主要靠道德。
反方：社會良好秩序的形成主要靠法律。
辯論8：正方：善心是真善。
反方：善行是真善。
10：正方：iq誠可貴，eq價更高。
反方：eq誠可貴，iq價更高。
辯論11：正方：青春偶像崇拜利大于弊。
反方：青春偶像崇拜弊大于利。
辯論12：正方：人類將會毀于科技反方：人類將不會毀于科技。
14：正方：現(xiàn)代社會女人更累。
反方：現(xiàn)代社會男人更累。
辯論15：正方：文才比口才更重要。
反方：口才比文才更重要。
辯論16：正方：當今世界合作高于競爭。
反方：當今世界競爭高于合作。
辯論17：正方：真理越辯越明。
反方：真理不會越辯越明。
辯題18：正方：律師應該為死刑犯做無罪辯護。
反方：律師不應該為死刑犯做無罪辯護。
辯題19：正方：情在理先。
反方：理在情先。
辯題20：正方：人才的發(fā)掘需要考試。
反方：人才的發(fā)掘不需要考試。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇三
最近我參加了一場辯論比賽，這是我第一次參加這樣的比賽。雖然我經(jīng)常和朋友們進行討論和爭論，但是在那場比賽中，我學到了很多新的東西。在比賽中，每個人都需要在有限的時間內(nèi)發(fā)表自己的論點和反駁其他人的觀點，這需要我們非常充分的準備和深入研究話題。這場辯論比賽給我?guī)砹撕芏嗟捏w驗和啟示，下面我將分享我的心得和體會。
第二段：準備的重要性。
在比賽中，我深刻體會到了準備的重要性。在比賽之前，我花了很多時間和團隊成員一起研究了議題，并列出了幾個主要觀點和論證材料。這些材料為我在比賽中提供了很多線索，并幫助我更好地組織和闡述我的論點。同時，在準備過程中，我也學到了如何批判性地思考和結(jié)構(gòu)化地表達觀點，這些技能不僅對辯論賽有用，對我未來的學習和生活也非常重要。
第三段：傾聽的重要性。
在辯論比賽中，擁有有力的論點非常重要，但不要忽視聽取他人觀點的重要性。在比賽中，我始終保持著冷靜的頭腦，關注著其他成員的發(fā)言，這不僅有助于更好地理解他們的觀點，還有助于我在我的發(fā)言中更好地反駁他們。在現(xiàn)實生活中，我們也需要時刻傾聽別人的意見和觀點，這不僅幫助我們?nèi)〉糜行У慕涣?，還有助于促進理解和尊重同事和朋友之間的互動。
第四段：表達技巧的提升。
通過比賽，我也發(fā)現(xiàn)了如何提高表達技巧的重要性。在比賽中，我們需要讓自己的觀點變得清晰明了，同時在規(guī)定的時間內(nèi)表達自己的觀點。這需要我們具備很高的表達能力和技巧。通過參加這場比賽，我學到了如何使用語言和肢體語言來更好地闡述我的觀點，如何在比賽序言中提出問題，并在結(jié)束時強調(diào)我的論點。這些是我將來能夠在學術(shù)、職業(yè)生涯和個人生活中受益的技能。
第五段：獲得的啟示。
最后，通過這場比賽，我得到了很多心靈上的啟示。我意識到了自己在多樣性方面的認知偏見，學會了更好地了解和尊重他人的觀點和想法。我還意識到，盡管辯論可能會讓我們感到壓力，但這種情況也可以激發(fā)出我們異常的思考和表達能力，而這種能力是我們在生活的其他方面更加順利和自信的基石。最后，我學到了毫不畏懼地表達自己的意見有多么重要，這是發(fā)揮最大潛力的關鍵。
結(jié)論。
總之，這次辯論比賽讓我獲得了很多寶貴的體驗和啟示。它教會了我準備、傾聽、表達技巧和多樣性認知。特別是，它教會了我如何在我的態(tài)度和思想上擁有自信和堅定，這是我將來能夠成功地走向生活之路所必需的。我將把這些教訓應用到今后的工作、學習和生活中，爭取成為一個更好的自己。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇四
辯論賽是一項能夠鍛煉思維能力和口頭表達能力的活動。近日，我參加了學校的辯論賽，這是我第一次參加辯論比賽，雖然經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但我收獲到了很多，身心都得到了很大的提升。在這次辯論賽中，我學到了很多東西，深深地感受到了辯論的樂趣和意義。
首先，參加辯論賽讓我學會了更加深入地思考問題。在準備辯題的過程中，我們需要針對相關的論點進行反復推敲和研究。這迫使我更加專注地了解問題的各個方面，并思考他人可能提出的反對意見。通過這樣的思考過程，我能夠更準確地判斷問題的利弊，從而能夠得出更有說服力的觀點。這種深入思考的能力不僅對于辯論賽有幫助，也在日常生活中對于解決問題非常重要。
其次，參加辯論賽提高了我的口頭表達能力。在辯論賽中，我需要清晰地陳述自己的論點，同時還要論證和反駁對方的觀點。這要求我能夠準確運用關鍵詞語和合理辭令，讓觀眾能夠理解我所表達的意思。通過多次練習，我漸漸掌握了這個技巧，不再遲疑和結(jié)巴。這提升了我的自信心，也使我在平時的演講和口頭表達中更加得心應手。
此外，參加辯論賽還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。辯論賽通常是團隊對抗的形式，每個人都需要充分發(fā)揮自己的特長并密切配合。在分析和論證觀點時，團隊成員之間需要互相交流和討論，才能提出最完善的論點。這種團隊配合的經(jīng)驗在我未來的工作中將會大有用處，我相信只有在團隊中相互協(xié)作，才能取得更好的成績。
最后，參加辯論賽也幫助我提高了應變能力。在辯論賽中，我們無法預料對方會提出何種觀點和論證，所以我們必須隨機應變，并迅速理清思路，做出最佳反應。這鍛煉了我的應變能力和思維的敏捷度。在辯論賽以外的日常生活中，也常常會遇到突發(fā)狀況，能夠靈活應對將事半功倍。
通過這次辯論賽的經(jīng)歷，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了一些重要的能力。我明白了辯論的重要性和樂趣，它不僅僅是一場比賽，更是一種鍛煉自己的方式。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的辯論能力。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇五
辯論賽是一項能夠鍛煉思維能力、提高口頭表達能力的活動，我有幸參加了一次辯論賽。在這次比賽中，我不僅學到了很多知識，還深刻體會到了辯論的樂趣。在這篇文章中，我將分享我參加辯論賽的心得體會。
第二段：準備。
首先，參加辯論賽之前的準備工作是至關重要的。我們需要選擇一個合適的辯題，并展開深入研究。我回顧了之前的辯題，并選擇了一個我對其很感興趣的話題。然后，我開始查找相關資料并進行分析。通過與隊友的討論，我們逐漸明確了我們的觀點，并且準備了充分的論據(jù)來支持我們的立場。準備的過程不僅幫助我們增加了對辯題的理解，還培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。
第三段：辯論的過程。
在辯論的過程中，我們需要緊張而清晰地表達我們的立場，同時要對對方的觀點進行批判性地思考。我們需要注意時機，找到合適的時機才能夠發(fā)表觀點和駁斥對方的觀點。在比賽中，我遇到了很多緊張的情況，但是通過我的合理準備和充分閱讀，我能夠表達我的觀點。辯論使我認識到，臨場發(fā)揮需要更多的經(jīng)驗和自信心，這對于我來說是一個很好的學習機會。
第四段：傾聽和尊重。
在辯論賽中，我們不只是為了表達自己的觀點，還要傾聽對方的觀點。這要求我們具備良好的傾聽能力和尊重他人的態(tài)度。我意識到，在對方發(fā)言的時候，我不能中斷或者打斷他們，而是要耐心地等待我的機會。通過傾聽和尊重，我們能夠更好地理解對方的觀點，并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這種尊重和傾聽的能力不僅適用于辯論賽，也適用于我們生活中的各個方面。
第五段：收獲與反思。
通過參加辯論賽，我不僅收獲了知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。我在準備過程中學到了如何尋找和分析資料，如何和隊友合作和溝通。在辯論的過程中，我學到了如何清晰地表達思想、如何理性地進行辯論。而在傾聽和尊重他人的過程中，我培養(yǎng)了尊重他人、理解他人的能力。雖然比賽中也有不足和失誤，但這些失誤也讓我認識到了自己的不足之處，使我更好地改進自己。
總結(jié)：
參加辯論賽不僅使我獲得了學術(shù)知識和技能，更重要的是讓我從實踐中學到了很多。這次經(jīng)歷讓我更加自信和有動力去參與其他類似的活動。通過參加辯論，我意識到思考的重要性，思考讓我們更加理智，更加明晰地認識問題。辯論是一個寶貴的經(jīng)驗，我將會繼續(xù)努力學習，并將所學應用于生活和學習中。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇六
一辯的養(yǎng)成，是個功夫活。我是一個專職的二三辯，所以，我盡可能的講述一下我認識到的最優(yōu)秀的一辯的的做法，和一些簡單技巧，拋磚引玉一下。下面是小編為大家收集關于首次參加辯論賽如何打好一辯，希望能幫到你。
怎樣可以邏輯分明，條理清晰;簡單來說，一辯稿的存在，是為了讓評委和對方辯友明白，今天您方究竟想說明什么。說明一個問題，需要遵照一些基本規(guī)則，比如要有層次，比如易于共鳴，比如突出重點。
點明論點的一句話，可以首先建立一個聚焦點，吸引人們的注意力，更好的評判接下來的發(fā)言與己方論點之間的關系，從而更有助于“立”論，加入能耐不行水平不夠，至少也可以讓評委聽出來你們本來打算說哪一點，方便點評，有些時候，也能起到提醒評委“我已經(jīng)講到第二個論點啦”的作用。
一個完整的觀點，要求“論點、論據(jù)、論證”三要素俱全。
論點：針對論題的判斷?！∶魇莻€白癡。
論據(jù)：支持論點的證據(jù)。——小明連99乘法表都背不下來。
論證：證據(jù)是如何證明觀點的?！∶饕呀?jīng)15歲了，而且經(jīng)受過九年義務教育，絕大部分這個歲數(shù)經(jīng)歷過九年義務教育的孩子都可以熟練進行四則運算并背誦古。
詩詞。
而小明連99乘法表都背不下來可見其先天智力存在缺陷所以是白癡。
按照這個格式去寫一辯稿，可以使人很直觀的了解你想講述的觀點，以及觀點的得出過程，真正做到“有理有據(jù)使人信服”。
以上，都是“稿子”的最基本要求。此外，為了讓一辯稿明晰流暢，必須明確您方究竟有怎樣的觀點，您的論點，對于觀點又有怎樣的支撐。
比如，您方觀點是“網(wǎng)絡使人們更親近”，那么，您方論點是什么呢?可能是“因為網(wǎng)絡更方便與人溝通”“網(wǎng)絡更有利于人們交流”等等，可是，為什么方便交流就會讓人更親近?進一步，方便交流，是在“已經(jīng)可以交流”的基礎上，比如，和親人，和朋友，但這是你已經(jīng)認識的人啊?這樣的話，辯題是不是就變成了“網(wǎng)絡使已經(jīng)認識的人更親近”呢?這些基本問題，您必須明確其邊界，在討論范圍內(nèi)的，認真討論讓別人明白;在討論范圍之外的，認真說明不討論的理由。
作為一名女生，怎樣能在開場的時候把氣勢搞上去，從容不迫的面對;您能提出這樣的問題，我傾向于認為，您恐怕不是一個很有氣勢，甚至女王氣場的女生。那么，提升氣勢，恐怕需要使用一些別的辦法。
一套西裝，瞬間就讓你的氣勢提升一個檔次;干凈整潔的外貌，會讓人心生好感;整齊的發(fā)型，會讓人覺得您很干練;合適的妝容，會讓人感受到您的精致與優(yōu)雅;端莊的禮儀(比如，把腿收好，盤上去坐)，會令人眼前一亮。
在辯論場上，自信有很多來源?？赡茉从谀鷮q題深刻的理解、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗、以往的驕人戰(zhàn)績、精準的情報工作、靠譜的大神戰(zhàn)友甚至來自無知的無畏。作為新人，您的經(jīng)驗很難豐富，恐怕也很難有什么戰(zhàn)績，情報工作靠的是多年的素材積累個人脈資源，也不大現(xiàn)實，而靠譜的戰(zhàn)友就更是可遇不可求了，因此，唯有大量而詳實的準備，就成為您提升自信、提升氣勢最有效的手段。
音調(diào)，和您的發(fā)聲方式和聲帶構(gòu)造有關，不必太在意。我不是學聲樂的，所以很難給出專業(yè)意見，即使給出，也需要長期的訓練才會顯現(xiàn)出功效，因此恐怕沒什么用，至于聲帶構(gòu)造，6分天注定，4分靠訓練，估計也夠嗆。因此，只要做到聲音洪亮(不是靠吼，是讓人聽到)，不歇斯底里(女性吵架或者見到小強時的那種高音太恐怖了，千萬不要出現(xiàn))，基本沒什么問題。
p.s.據(jù)說，吞食生雞蛋可以使聲線渾厚，林正疆學長曾經(jīng)試過，不過效果如何我就不大清楚了。親測有效的方法，是吸煙，會使得聲調(diào)變得低沉，不過對于氣息和身體的損害較大，非常不推薦。
語速，不同人也不一樣，讓人聽清是第一要義。對于一辯而言，不需要像攻辯質(zhì)詢?nèi)藛T一樣進行高速攻擊，反擊的時候也可以以慢打快，因此不必有太高的要求，基本上一秒3.5個字就可以了。重點在于，掌握適當?shù)墓?jié)奏。輕重音、句讀、變調(diào)甚至雙關語，字與字之間的間隔長短和字本身的輕重讀音才是關鍵。中國的語言博大精深，一句“干嘛?”都可以根據(jù)讀音和上下文引申出十數(shù)種語意，這期間的學問有很多，最簡單的辦法，聽一聽朝鮮播音員的朗讀，想一想為什么一個字都聽不懂但還是感覺很有氣勢，同時朗讀文章，錄音，和朗誦大家作對比，先把耳朵練刁了，再聽自己的，自然而然就有更高要求了。
手勢，根據(jù)您的內(nèi)容，手勢也大不同。最基本的，指人的時候，五指并攏，掌心向上，站起來的時候，問問題，可以雙手并攏于腹部(參考空姐)，陳述時，可以一手拿稿子，一只手放在腹部，或者伴隨一些展開的動作。具體手勢可以參考視頻，切忌用手指指人，掐腰，雙手拿著本子低頭，玩手指，玩筆等。推薦學習蔣舸、姜豐兩位女神，只看錄像不聽聲音，就能讓你感受到什么叫做“魅力”。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇七
自媒體的興起已經(jīng)成為了一種潮流，無論是年輕人還是老年人，都紛紛涌向這個領域，試圖利用自己的語言能力、知識水平甚至是審美觀念，表達自己對于新聞咨詢、時事熱點以及社會議題的看法。而隨著自媒體越來越多，自媒體辯論賽已成為新興的形式，參加自媒體辯論賽給我?guī)砹撕芏嘈牡煤腕w會。
一、多方面提升了自己的能力。
在準備和參加辯論賽的過程中，第一點就是努力提高個人能力。參加辯論的過程中，必須要充分了解、熟悉課題或者話題，同時需要擁有高質(zhì)量的語言表達能力和邏輯思考能力。這可以促使我更好地學習、培養(yǎng)自己的讀寫能力。與此同時，還會注意到事實和信息的關聯(lián)，這對于我以后處理問題的能力也起到了積極作用。
二、激發(fā)自己的智慧和自信。
參加自媒體辯論賽曾讓我感到有很大的挑戰(zhàn)。首先，要處理大量的信息、真相，需要費盡幾個小時才能完成。接著，我必須要知道所有的腳本、法律定義以及對自己的概念進行辯論，然后才能在辯論過程中迅速地思考、表現(xiàn)自己的看法。在辯論的過程中，只有通過嚴謹?shù)乃伎疾拍塬@勝，因此，寫辯論稿支持和反對每一個問題讓我更有信心，把一個不確定的問題轉(zhuǎn)化為一個確定的結(jié)論。
三、加強了團隊協(xié)作精神。
參加自媒體辯論賽還讓我更加堆砌了團隊合作的意識。作為一個團隊，我們需要相互支持，互相鼓勵，并且在每個人的能力和特長方面互補，達成共同目標。我們互相檢查稿件和社交媒體的回應，以確保所有的理論都是清晰、明了的，并且能夠在越來越多人的推廣宣傳中獲得更廣泛的影響和支持。
四、獲得了進一步人際關系的機會。
參加自媒體辯論賽還讓我擁有了更多的人際關系機會，在觀眾和媒體中建立了更深厚的聯(lián)系。通過向更廣泛的目標群體介紹、認識自己的信仰和價值，我得到了更多人的尊重和認可，以及更多機遇連接與了解其他有趣的人。這讓我建立了一種持久、在人際交往上更加優(yōu)秀的口頭和書面表達能力，從而更好地與其他人互動和交流。
五、改善了自我表現(xiàn)能力。
參加辯論賽讓我感到轉(zhuǎn)變的另一個方面是自我展示能力。這需要令人信服、直接、透徹的言語、不斷加強和穩(wěn)定的表演效果和發(fā)聲質(zhì)量。通過投入更多的精力、時間和努力，我提高了自己的公眾演說和表演技能。這不僅使我更有信心，同時也更加專業(yè)、自信、用心的展示我自己與長期的事業(yè)目標和價值觀。
自媒體辯論賽是促進學生實踐能力、加強團隊合作以及提高個人表現(xiàn)能力的良好機會。通過參加辯論和培養(yǎng)標準思維的方式，我們可以獲得更多的經(jīng)驗和技能，并與身邊的朋友和媒體相關人士一起探索我們的相關領域，并對可能出現(xiàn)的未來職業(yè)問題做好準備。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇八
自媒體辯論賽是一項以辯論方式展現(xiàn)自媒體內(nèi)容創(chuàng)作能力、表達能力和辯論技能的比賽活動。作為一名自媒體創(chuàng)作者，我十分熱愛并重視這項活動。參加自媒體辯論賽的初心是希望通過辯論來提升自己的溝通能力，讓自己的內(nèi)容更加得到市場的認可和廣泛傳播。
第二段：賽前準備與開賽經(jīng)驗。
在參加自媒體辯論賽前，我充分了解了賽制和比賽要求，通過閱讀大量的資料和積累實踐經(jīng)驗，提高自己的辯論能力。在開賽時，我依據(jù)自己的實際情況，選擇了辯題，并仔細研究了對方的辯論觀點。在辯論中，我講述了自己的觀點，并進行了多層次的論證，最終完全體現(xiàn)了自己的理念與思想。
第三段：辯論中的閃光點和挑戰(zhàn)。
在辯論中，我盡可能以積極的心態(tài)參賽，認真聆聽他人的觀點，并以理性的方式進行反駁。我也遇到了許多挑戰(zhàn)和爭議，但一路走來，我都能夠堅持自己的立場和思想，通過相互爭論而更加深入了解自己的觀點，并繼續(xù)朝著自己的目標前進。
第四段：辯論對我的影響和啟示。
參加自媒體辯論賽使我更加認識到自己的優(yōu)缺點，也更深入了解自己的思想。比賽中與他人的討論也開闊了我的視野，使我能夠更好地理解和尊重別人的觀點，在發(fā)表自己的觀點時更加全面地考慮問題。同時，我以及隊友從中獲得了鍛煉辯論技巧和經(jīng)驗的機會，使我們更好地理解和呈現(xiàn)自身的媒體產(chǎn)品。
第五段：總結(jié)辯論體會并展望未來。
參加自媒體辯論賽的過程中，我深刻體會到專業(yè)知識、語言水平、交往能力等方面的重要性。在未來的創(chuàng)作和辯論過程中，我會不斷努力改進自己，并呈現(xiàn)更優(yōu)秀的內(nèi)容。筆者希望未來有更多的機會去參加這樣的辯論活動，鍛煉自己的實力，為自媒體行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇九
1、確定參賽隊伍和成員(組織策劃部)。
2、申請活動地點(辦公室)。
3、廣播宣傳和宣傳單張貼(宣傳部)。
4、協(xié)會網(wǎng)站宣傳(網(wǎng)絡調(diào)研部)。
5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、q群宣傳(外聯(lián)部)。
6、制定并打印評分表20份(一張兩份)(宣傳部)。
7、制作并打印會長的臺詞(副會長)。
8、準備獎狀(5張)和碳筆(2支)(文體部)。
9、制作并準備紅牌、黃牌一個。
10、準備相機。
11、準備三個電子表。
12、具體人員安排：
評委：
記時員：
接待員：
攝相：查偉。
分數(shù)統(tǒng)計：胡阿珊。
辯論賽記錄：劉芮。
維持秩序：
頒獎人員：
賽后清理場地：
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十
辯論賽是一門藝術(shù)，是一種融口才、邏輯、風度、幽默、表演為一體的競技項目，他能檢驗一個人或一個團體其文化底蘊和知識結(jié)構(gòu)的綜合積累程度。只要有人與人對話的地方，辯論無處不在，無時不有。辯論是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，金戈鐵馬錚錚作聲?？崔q論，讓我們神情激昂豪氣大長。我們固然崇尚百萬軍中取上將頭顱的勇士，我們也仰慕談笑風生嬉笑怒罵以連珠妙語舌戰(zhàn)群儒的辯手。辯論是一次真理的爭論。人非圣賢，孰能無惑。辯論使我們開闊眼界，豐富思想，辯手那慷慨激昂的批判，諄諄入懷的陳述，又使我們受到理性的震動。辯論又是一場高級的智力游戲，規(guī)則嚴密，進退有度，如同對弈。而一舉一動一言一語，又莫不是智慧的產(chǎn)物。辯論像一個磁場，把我們從日常生活拉進智慧天地，它讓我們感動。
二十一世紀是知識爆發(fā)的時代，當代大學生在全球知識化浪潮的面前應學會用科學的態(tài)度來探討發(fā)展中的新問題。新世紀的高校更應致力于引發(fā)大學生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升華以及正確的價值觀的構(gòu)建。校園的自由討論氛圍，濃厚的人文氣息促使學生在競爭中盡情的展現(xiàn)自我、揮灑激情。校園的獨特環(huán)境賦予了大學生活辯證的思維方式、流暢的表達能力，培養(yǎng)了大學生明辨是非、捍衛(wèi)真理的優(yōu)良品質(zhì)，并不斷鼓勵學生關注社會發(fā)展、關心民生走向，使之逐步成長為富有社會責任感的高素質(zhì)人才。
辯論賽，將展示新世紀大學生的滔滔辯才!讓我們相約xx，共同走進辯論賽，臺前幕后一聽領略辯論賽的精彩花絮!二、活動介紹1.活動名稱：荊州職業(yè)技術(shù)學院第十四屆大學生辯論賽2.活動宗旨：關注時事、追求真理，鍛煉口才、展現(xiàn)自我3.活動目的與意義：目的：(1)提供一個良好的學習氛圍，塑造有個性、有口才、應變自如的當代大學生。(2)活躍大學校園的文化氣氛，豐富大學生課余生活，開拓思想，體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，體現(xiàn)大學生的綜合素質(zhì)。(3)本著“公平競爭，團結(jié)合作”的精神，以“關注時事，追求真理，鍛煉口才，展現(xiàn)自我”為宗旨，傳播科學精神。意義：通過舉辦辯論賽為同學們提供一個展現(xiàn)自己能力的平臺，近而在全校范圍內(nèi)形成一個勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍。
副主席陸遲主持人：待定嘉賓評委：待定。
5.活動對象：荊州職業(yè)技術(shù)學院13屆全體新生。
6.活動時間：10月底—12月初地點：1-3202(備用教室1109)。
7.賽制：四對四團體辯論賽每隊由四名上場隊員組成，性別不限，每場比賽如無意外情況不可更換隊員。
8.賽程安排：(注：協(xié)會隊伍由協(xié)會自愿參賽)(1)第一階段：初賽系里8支隊伍和院里2支隊伍組成10支參賽隊伍，根據(jù)抽簽結(jié)果分成五組分別進行初賽，即預賽五場。初賽決定四支隊伍進行復賽，由評委根據(jù)最高分決定一支隊伍直接進行決賽。
(3)第三階段：決賽三支隊伍兩兩比賽，交叉對決，由評委老師根據(jù)最后得分決定冠、亞、季軍。
三、注意事項1.參賽選手(1).比賽前辯手須仔細閱讀活動要求，熟悉賽會的日程安排(2).辯論賽活動中辯手不能冒名頂替(3).每支參賽隊伍由一名領隊和四名辯手及候補人員(至多四名)組成，每場比賽上場隊員必須有一名異性參加。每一位辯手只能參加一個辯論隊。(4).各個負責人及參賽選手必須提前十分鐘到場(5).辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮(6).辯論賽活動中隊員須注意形象，不準由于情緒化而做出任何不雅手勢、大聲喧嘩等
2.各賽隊(1).請各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組織對賽事的統(tǒng)籌安排及賽場準備工作的順利進行，如未按時到達指定地點按棄權(quán)處理。(2).請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與組織聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進行。(3).遵守賽會的紀律及規(guī)則規(guī)定，各賽隊在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。(4).比賽期間，各賽隊請不要與評委接觸，如果想表達對賽事的意見，請與學習部成員聯(lián)系。
四、活動要求【審題】準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解?！菊归_】對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。【辯駁】提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。【配合】具有團隊精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方式統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”?！菊Z言】普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，賦予感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美?！巨q風】比賽中尊重對手，尊重主席評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，用于表現(xiàn)，具有本隊特有的風格，辯論貫穿全局。【形象】著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。【辯手】陳詞流暢，說理透徹，用語得體，提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，語言幽默風趣。五、活動流程1:賽前準備工作(1).確定參賽隊伍嘉賓評委及支持人(2).申請活動地點(3).廣播宣傳(4).制定并打印評分表(5).準備獎狀、碳筆(6).制作并準備紅牌、黃牌(7).準備電子表計時、簽到表、計算器、和一些招待物品
要求：所有部長干事最好提前半個小時到達賽場，測試話筒，準備音響，擺放好位置和招待品，保證賽事順利進行。
3:辯論賽細則：
(1).陳詞提倡即興陳詞，依經(jīng)據(jù)典恰當，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
(2).開篇立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
(3).攻辯。
1攻辯由正方二辯開始，正反方進行。
2正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯有且必須有依次作為攻方，辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分，每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
3正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
4每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題，辯方每次的回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
5四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
(4).自由辯論。
1自由辯論時間總共為10分鐘。
2自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任意一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方任意一位隊員應立即發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。雙方依次輪流發(fā)言，知道雙方時間用完為止。
3在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。
4當一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲鈴聲提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊應立即停止發(fā)言。
5如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
6自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，應適當扣分。
7若某一方的辯手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。
8自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡介明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
(5).結(jié)辯辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
(6).觀眾提問觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)不算入比賽成績，正反方各回答出兩個觀眾提出的問題，雙方任意辯手都可以作答，一個問題的回答時間為一分鐘，每一位辯手的時間未滿，其他辯手可以補充。
(7).時間提示自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其他階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。4:賽后主席宣布本場比賽各賽隊得分情況及最后結(jié)果。賽后退場由學習部成員安排。組織退場：會議結(jié)束后由勞生部和保衛(wèi)部帶領人員維持秩序，一次讓老師和學生離開現(xiàn)場。
1.大會結(jié)束后先歡送各位評委老師。
2.學生有序離開教室。
3.學生會人員留下來打掃教室，體育部長帶領體育部成員撤走多余桌椅。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十一
3，提高大學生隨機應變的能力和辯論水平。
直接面向群體及參與機構(gòu)：
1，共青團周口師范學院委員會。
2，周口師范學院陳楚風文學社。
3，廣大在校學生。
活動主要內(nèi)容：
[一]征辯論題：
2，面向廣大學生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。
[二]宣傳：
1，盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。
[三]部署具體的活動內(nèi)容。
1，本次活動要吸取辦以前活動的經(jīng)驗教訓，盡量減少不必要的麻煩。
2，要制訂嚴格的辯論程序，維持好辯論會場的秩序。
5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優(yōu)勢與不足。
具體事宜：
第一，抽簽事宜。
第一條.初賽：在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。
第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條.每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
第二：比賽賽制。
借鑒流行的國際大專辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實際，擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊，比賽分為五個階段。
第一階段。
陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第二階段。
補充立論：首先是正方二辯陳辭三分鐘，然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第三階段。
攻辯環(huán)節(jié)：首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后，由反方三辯首先作攻辯小結(jié)，然后是正方三辯作攻辯小結(jié)，時間各一分三十秒。問題的提問順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題，不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結(jié)剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第四階段。
自由辯論：首先由正方提問，雙方累計時間各五分鐘。一問一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結(jié)束之后，由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十二
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序(總計28分鐘)。
開篇立論雙方一辯(先正方)各3分鐘。
小結(jié)攻辯階段正方三辯1分30秒。
小結(jié)攻辯階段反方二辯1分30秒。
自由辯論雙方開始進行自由辯論(正方先)各5分鐘。
總結(jié)陳詞雙方四辯總結(jié)陳詞(反方先)3分鐘分鐘。
5、主持人宣布比賽開始。
6、主席宣布比賽結(jié)束。
7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
8、主持人宣布比賽結(jié)果。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十三
網(wǎng)絡使人際關系隔離網(wǎng)絡能拉近人際關系。
生存更重要尊嚴更重要。
見義勇為要奮不顧身見義勇為要量力而為。
現(xiàn)代企業(yè)應該以誠信為先現(xiàn)代企業(yè)應該以盈利為先。
收入的差別能體現(xiàn)人才價值收入的差別不能體現(xiàn)人才價值。
傳播中國酒文化應該靠酒香傳播中國酒文化應該靠吆喝。
構(gòu)建和諧社會是依靠個人素質(zhì)構(gòu)建和諧社會是依靠社會制度。
超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn)超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)。
愛情在于天長地久愛情在于曾經(jīng)擁有。
做大河里的小魚做小河里的大魚。
大學生基礎文明建設應以道德建設為主大學生基礎文明建設應以紀律約束為主。
學風建設應以人格提升為主要目標學風建設應以成績提高為主要目標。
人類是環(huán)境的破壞者。
人為自己活著快樂。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十四
(1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發(fā)言。
(2)舉黃牌終止發(fā)言時候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當。
3、開篇立論。
立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯。
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內(nèi)陳詞。
(5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
(6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發(fā)言。
(7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分鐘。正方雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論。
(2)一方發(fā)言結(jié)束落座后，另一方開始發(fā)言。
(3)在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時不誤。
6、結(jié)辯。
各方四辯應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件否則適當扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。
8、比賽進行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發(fā)言。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十五
1、辯論賽季軍獎(兩個)。
2、辯論賽亞軍獎(一個)。
3、辯論賽冠軍獎(一個)。
二、個人獎。
1、優(yōu)秀辯手獎：(兩個)。
2、大賽最佳辯手獎：(一個)。
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發(fā)相應的獎狀，將會給本次大賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手頒發(fā)相應的證書。
辯論賽競賽規(guī)程。
一、比賽進程(由主席執(zhí)行)。
1、開場白。
2、介紹參賽隊及其所持立場。
3、介紹參賽隊員。
4、介紹評委及點評嘉賓。
5、比賽開始。
6、評判團遞交評分表，離席評定結(jié)果。
7、嘉賓點評。
8、公布結(jié)果。
9、頒獎典禮。
10、比賽結(jié)束。
二、辯論賽比賽程序及時間規(guī)定。
程序時間備注。
開場陳詞階段正方一辯發(fā)言時間2分30秒。
反方一辯發(fā)言時間2分30秒。
正方二辯發(fā)言時間2分30秒。
反方二辯發(fā)言時間2分30秒。
反方三辯向正方一辯、正方二辯分別提問三個問題共1分30秒。
正方三辯進行攻辯小結(jié)1分30秒。
反方三辯進行攻辯小結(jié)1分30秒。
自由辯論階段自由辯論階段(反方先開始)雙方各4分鐘(共8分鐘)。
總結(jié)陳詞階段反方四辯做總結(jié)陳詞4分鐘。
正方四辯做總結(jié)陳詞4分鐘。
學生參加辯論賽（專業(yè)16篇）篇十六
2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
4道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
9在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
10美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場(正方代表和反方代表)。
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”正方，觀點是“*****”;反方，觀點是“*************”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
3、主持人介紹評委。
4、主持人介紹比賽程序。
5、主持人宣布比賽開始、主持人宣布比賽結(jié)果。
6、比賽結(jié)束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結(jié)果。
8、主持人宣布辯論賽結(jié)束(然后老師和評委先離開現(xiàn)場)。
(3).賽制。
1正方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;。
2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;。
3反方一辯發(fā)言，時間為三分鐘;。
4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;。
5正、反方二辯發(fā)言，時間各兩分鐘;。
6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;。
7正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié);(耗時三分鐘)。
8正、反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)。
10自由辯論，時間各三分鐘分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。在此時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和時間受限制。(各方隊員提問時間是十秒鐘、作答時間為三十秒)。
11、反方四辯總結(jié)陳詞，時間為三分鐘;。
12、正方四辯總結(jié)陳詞，時間為三分鐘;。
13、評判團代表評述;。
晉級規(guī)則。
以班為單位,4人/組(一辯、二辯、三辯、四辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為四各系。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的4支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。
三、評委邀請：
1、初賽：由3名老師+2名學生組成;。
2、復賽和決賽：由5名老師組成。
十、獎項設置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書×4+u盤2g×4)。
亞軍一隊(團體榮譽證書×4+u盤1g×4)。
季軍一隊(團體榮譽證書×4+鋼筆×4)。
2、最佳辯手每場一名，共4人;(頒發(fā)個人榮譽證書+鋼筆2個)。
3、最佳組織獎一名。(團體榮譽證書+鋼筆1個)。
4、三個班級榮譽相框。
5、條幅一個預祝安徽新華學院成教院“新生杯”辯論賽取得圓滿成功。