在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的一家人一家人初中篇一
愛看書的老爸
我有一個愛看書的老爸，他非常喜歡看書，他買別的東西時一看人多就說：“別買了。那么多人得等一兩個小時”。我和媽媽只好跟爸爸回家了。可爸爸買書時就不那么著急了，無論多少人他也會耐心地等，如果買到一本新書爸爸就會如饑似渴地看，直到看完為止，爸爸常說：“書是知識的海洋，讀書破萬卷，下筆如有神”。看我的老爸愛看書吧！
嘮叨的媽媽
我有一個愛嘮叨的媽媽，她非常嘮叨。有一次，我和媽媽去超市買東西，我高興極了，拿起兩個巧克力正準備放進購物車，媽媽就開始說了：“別吃巧克力了，巧克力會讓人變胖的”。我說：“變胖怎么了，你不是總想我變胖么”。“我的意思是想讓你變強壯一些。”說著媽媽把我的巧克力放回了架子上，還說：“以后不準吃巧克力了，每天吃兩個雞蛋。”我不甘心地答應了一聲。這就是我那愛嘮叨的老媽。
任性的我
我這人有點任性。有一次，我想買一個玩具爸爸不給我買，還說：“買什么不好，非要那個玩具，不給你買！”這下我生氣了，一路上沒有理爸爸。到家里我踢著板凳說：“哼，不給我買，我還不想要呢，哼！”雖然我有點任性，但是我已經下定決心要改掉這個壞毛病了。
這就是我的一家，幸福的一家。
我的一家人一家人初中篇二
找了半天，找不到一張全家合照。這張照片集體照數量最多，爺爺奶奶和媽媽都出現了。是在千島湖旅游的時候拍的，但是爸爸因為工作原因沒和我一起去。由此可以看出我們家很粗心。
爺爺奶奶都是傳統的農民出身。多年的農民生涯培養了他們游手好閑的性格。雖然這幾年隨著城市發展和征地，他們變成了“無地農民”。爺爺剛在門口開辟了一片菜地，種了不同季節的蔬菜。之前都說種一些菜回家吃是安全的。然而，當蔬菜上市時，家里有幾個人沒有時間吃它們。奶奶分發給鄰居和租客。但他們就是這樣吃不完。爺爺，他們受不了地里腐爛的食物，就把它砍到附近的菜市場去賣。早出晚歸的人成了忙碌的農民。
因此，除了退休工資，他們又獲得了一筆“橫財”。
然而，就像這樣，他們仍然堅持勤奮和簡單的性格。記得有一次暑假，媽媽建議全家去臺灣省旅游，但是爺爺聽到預算的時候搖了搖頭，搖得跟撥浪鼓似的。最后，在爸爸媽媽的全力動員下，爺爺勉強同意去千島湖玩兩天，便宜多了。所以我才提到了合照。唉，爺爺真是個“酸賬”。要不是訓練我們，爺爺從來不在乎錢。他經常告誡我們，錢不是省下來的，要有遠大的志向，打好基礎，爭取更好的回報。聽著，這個理論和他平時的生活完全不同。
每天吃飯的時候，我們全家照例會坐在一起邊吃邊聊。聽奶奶嘮叨她在村里看到了什么，聽媽媽講她的工作，聽爺爺和爸爸講最新的國家形勢，聽我講我的學習。這段時間是全家人最放松最舒服的時間。
我們家很普通，不算有錢也不算貴，但是家庭風格很簡單。一家人在一起，勤儉節約，身體健康，過著充實幸福的生活。
我的一家人一家人初中篇三
目標：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。
2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。
重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準備：
1、觀察并了解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣。
2、準備一張家庭生活照。
設計：
表格
學習內容
學生活動
活動
明確家庭的含義
了解老師的家人情況，學習表述方式
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快
介紹自己家里人
看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況
請同學到前邊介紹，其他同學看照片聽
和老師共同總結本課的收獲
1、結合發言情況進行指導、總結
2、結合照片進行介紹
3、老師巡視指導
4、老師指導并對說的好的同學給與表揚
5、進行愛家人
過程設計：
一、導入??
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
（一）投影出示自己童年時的家庭生活照。
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現。適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
反思：
這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。上好這節課，不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養。
第二課時
目標：
1、知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
重點：知道家人之間的相互關系。
難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準備：
學生準備
1、每人準備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。
3、水彩筆
老師準備：
1、畫圖紙若干。
2、老師準備一個家庭生活錄音故事
設計：
表格
學習內容
學生活動
活動
1、? 學習家庭成員之間的相互關系
2、? 了解不同地區有不同的稱呼
3、? 講家庭故事
2、? 請老家在外地的同學說說地方稱呼。
3、? 請同學講家庭故事。看同學帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。
2、和大家一起學習，并進行小結
3、聽同學講故事，看錄像，對講的好的同學及時進行表揚
過程：
一、導入??
1、談話：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）
2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度。）
3、揭示課題：我的一家人
二、學習新課
1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
3、把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。
5、老師小結：不同地區，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。
6、在我們每個人的家里，都會發生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。
7、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。
8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結：進行愛家庭。
反思：
本課以親親一家人為題，調動學生的學習積極性。通過熟悉家庭成員之間的關系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在形式上也采用了多樣。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
探究活動
介紹自己的家人
探究目的：
進一步認識了解自己的家人，訓練自己的口頭表達能力。
探究內容及形式；
1、觀察了解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣等。
2、同桌互相介紹自己家人的情況。
4、重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。
我的一家人一家人初中篇四
每一個家都有一位“掌門人”，而這一家之主就是媽媽。媽媽很關心我和弟弟的學業，如果考的不理想，媽媽就會批評，懲罰我們。媽媽的手背上，很明顯的突出幾根青筋，臉頰上也有了一些細小的皺紋，烏黑的頭發里也隱隱長了幾根“銀發”。她每天馬不停蹄的工作，勞動著，家務幾乎全讓她包了。
“喂，睡了沒有。”你們猜猜這個聲音是誰的？我來告訴你們，這個人就是我們家最“美”的人——爸爸。爸爸很慈祥，和藹，他呀，可善良了。你們會說他那么黑，怎么會美哪？他雖然黑，但是很善良、很愛開玩笑。而且非常地有默。別人要求他的'事，他就是赴湯蹈火，也在所不辭。他不像別的老板一樣對工人要求極其嚴格，水電都讓工人們隨心所欲的使用。我把一切看在在眼里，心想長大也要向爸爸學習。
調皮鬼就是俺小弟，他非常喜歡卡通人物，有孫悟空、賽文、三毛、小飛俠、海寶等。他詭計多端、機智多謀，小嘴說起話來滔滔不絕、口諾懸河，愛吹別人的馬屁。在家里，媽媽說他很孝順，干啥活都很麻利。不過，他有一個壞毛病———看我有什么“好家伙”，在我沒有注意時，不知不覺的把它的家“搬”了。
你們知道是誰最讓媽媽頭疼、最愛惹媽媽生氣、嗓門兒最尖的人是誰？哈哈，這個人就是吾也。買衣，我可是精挑細選；不聽話又愛生氣，誰來勸我都好無作用；無論唱歌、說話，我的嗓音能沖破耳膜。我喜歡畫畫、寫作，最討厭“打電腦”了。我是一個與眾不同的女孩，同時我有很多個親密的朋友：姑姑、老師、小貓枕、小皮皮等。
我的一家人一家人初中篇五
我生活在一個幸福歡樂的家庭。家里有我、爸爸、媽媽、妹妹。
我的爸爸是個帥帥的“懶蟲”，他看起來瘦瘦的，其實他的肚皮大大的。他天天都是晚上九點后才回來，因為他經常和朋友一起出去喝酒，有時還半夜兩點回來，一身酒氣把我熏死了。雖然他在家里“一動不動”，工作起來卻很拼命，周末都不休息。爸爸還很體貼我，有時候看我做作業辛苦，還會帶我出去吃美食。
我的媽媽很像一只母老虎。今年周末，興趣班給我報是五個，害我周末都沒有辦法出去跟好朋友玩。天天要我看書做作業，晚上我從托管回去已經很晚了，她還把叫我叫進書房聽作文課。
我妹妹愛美又調皮。她愛穿美麗的裙子，新買的衣服我一般不喜歡，妹妹卻第一個穿上新衣服。她還喜歡惡人先告狀，今天她又回來告狀了，說婆婆打她，原來她把半斤小米往空中扔，說要下“黃雪”，結果被婆婆打小手了。
我是一名三年級的小學生，愛好足球，希望長大后能成為足球明星，爸爸說我是頭腦簡單，四肢發達。以后我要好好讀書，讓頭腦變得不簡單。
我在這個幸福歡樂的家庭中茁壯成長，我愛我的家！
我的一家人一家人初中篇六
我家墻壁有一張全家福的大合照，那是我們跟外婆一起去的。我們家成員有外婆、爸爸、媽媽、兩個舅舅、兩個舅媽、表哥、兩個表姐、表妹和我，一共12人。
我們家的人各有各自的專長，首先一定要提的'是我們家的外婆。我的外婆每到過年總是特別忙，因為她蒸的年糕特別好吃，每到過年家中總飄著淡淡的年甜味，這是大家最喜歡的年菜之一年糕，我喜歡在一旁幫忙外婆將水倒進研磨機中看著米從顆粒經過機器的研磨變成漿，在經過外婆的巧手變成好吃的年糕，吃一口真是人間美味啊！
我家的兩位舅舅也是了不得呀！大舅舅是10元商店的老板，而我是他店里的小幫手，每次到店里，我會幫忙將商品上架，大舅舅常說我是他的好幫手歡迎我放假時去打工呢！不過舅舅還有另一個身份是監視高手，他的范圍遍集中部某x氏，這可是我下一個打工目標唷！另一位舅舅則是水電高手，大至管路配線小至燈管維護都難不倒他呢！
至于表哥、表姐和表妹，只要我們五個聚在一起，大家都會喊救命，因為一個比一個吵，他們很會逗大家笑、也很愛玩，他們功課還不錯，表哥今年考大學，希望他可以考上第一志愿。
在我家，爸爸媽媽是我的家庭教師，他們會檢查我的功課，只要有不會或寫錯的地方，爸爸媽媽會不厭其煩地再敎我一次。爸爸媽媽平時雖然很嚴厲，但總會趁著放假的時候，帶我出去走走。有時我們會到博物館或紀念館看一些以前有名的歷史人物和古老物品；有時則會帶我到戶外爬山或是到生態園區了解動植物的生存環 境。我們有一個共同的嗜好-拍照，爸爸說：“用相機寫日記也是一種浪漫”所以每次出游時，我們人手一機，為每次的出游留下美好的浪漫回憶。
我的一家人一家人初中篇七
手機蟲爸爸
我爸個子高高的，1米9左右，壯壯的，長得很帥氣，兩只大眼睛炯炯有神。告訴你：他小學還是的足球、籃球先鋒哦，厲害吧！我的爸爸，所謂是著名的“手機王者”，因為我爸每天上班玩，下班玩，睡覺玩，起床玩，吃飯也玩而且他每個時間還玩不同的游戲：王者、吃雞、頭條、愛奇藝樣樣俱全。
有一次，媽媽出差旅游，爸爸下班后就開始玩手機了，而我卻只能在小房間里寫作業。不知過了多長時間，當我的作業接近尾聲的時候，肚子就“咕咕”的叫了起來，我出去看看時間都下午六點半了！可是，爸爸卻還遨游在手機的世界里。我催他，可是他卻說：“過一會，過一會。”我聽后，大吼一聲：“大膽，你再不去燒飯，我就告訴媽媽，讓你永無翻身之日！”這一吼，沒有地動山搖，可卻把爸爸嚇得連滾帶爬，進廚房燒飯了。
嘮叨蟲媽媽
雖然我媽媽個子不高，長得不壯，比我爸縮小一倍，可是嘮叨起來卻好似拋出個巨型的定時炸彈，炸得我們魂飛魄散，心驚膽寒。你聽：“范文正，你還沒寫完作業！你看你，別人做兩面的時間，你才做一面！啊？那我問你，你高考怎么辦？你如果依舊這樣，那你考試作文寫不完怎么辦？假如你是醫生，等你準備好后，病人早就死了”炸的家里烏煙瘴氣。
她還會這樣不停指責老爸：“范老板，你一天到晚都玩手機，你除了這樣，還會干嘛？你就不能做些家務事或指導孩子寫作業嗎”我和老爸的耳朵都起繭子啦！
啃書蟲我
為什么我叫啃書蟲呢？因為我特別喜歡看書，而且，我幾乎一有空閑就看書。早上起來看，下課看，體育課也看。放學回家看，連上廁所都看，而且任何書都百看不厭。
寫作業時，我從書架上隨意拿本書都能看得津津有味，小姑聽了，立刻送我幾本書：四大名著和《中國上下五千年》等，我拿到后十分高興，三下五除二全看完了，可是我卻還沒有罷休，把這些書看了一遍又一遍，直到我幾乎會背了。
這就是我們一家幸福的蟲子生活，幸福嗎？可愛吧？
我的一家人一家人初中篇八
我的父親是一只“喜羊羊”，它有著聰明機靈的大腦，遇到某種數學問題，大腦轉得比飛機還快。有一次，我在家寫作業的時候寫著寫著，我遇到了一道題，如何也想不出解決的方法，所以我就想：“這道題到底是如何做的呀?如何會這么難呀?氣死我了!”之后一眨眼就已經過了三十多分鐘了，我沒方法只好把母親叫了過來，不知如何了，母親也不知曉如何做，我就對母親說：“假如你還是不會的話，就幫我想一想”，可是沒想到的是，母親還是不會，大家只好去求父親，當父親知曉后，一副嚴肅的樣子，雙眼一轉，就知曉答案了，母親還在旁邊說著;“你父親以前數學可好了呢!”我的“喜羊羊”父親厲害吧!
臭美的“美羊羊”
懶惰的“懶羊羊”
哪個是懶惰的“懶羊羊”呢?那就是我，我一直吃完飯后，就坐在沙發上自己跟自己玩，母親叫我幫忙做家務活我也懶得做，只須一有空閑我就跑到床上，沙發上去躺著，只有母親怎么說要出去玩，我才會飛快地穿好鞋子，站在門口等著母親。
這就是大家家的三只“羊”，既是一個溫馨的家庭，也是一群幸福的三只“羊”。