作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
氣球吸杯子教案 能吸住氣球的杯子作文300字篇一
老師用全身的力氣盡力吹，直到把自己的臉紅彤彤，可氣球永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，似霜打過(guò)的茄子。我們才驚奇地發(fā)現(xiàn)，氣球不是應(yīng)該很輕松地吹起來(lái)嗎？為什么王老師會(huì)把臉吹紅呢？這個(gè)氣球有問(wèn)題？不會(huì)是上面破了一個(gè)洞吧？破了一個(gè)洞，那應(yīng)該是老師故意的！吹一下，氣球就“滋”一下，同學(xué)們開始哄堂大笑。老師考驗(yàn)我們：“這個(gè)氣球怎么吹不起來(lái)呢？你們誰(shuí)試試？”我旁邊的同學(xué)高高舉手，勇敢地大步走了上去。
奇怪，這位同學(xué)似乎也吹不起來(lái)，他用了九牛二虎之力，臉也通紅，原來(lái)氣球上真破了一個(gè)小洞。在我們議論紛紛的時(shí)候，另外一位同學(xué)也舉起了手，奮力吹氣球。出乎我們的意料，他腮子一鼓，也沒(méi)有怎么用力，氣球就變大了。老師也羨慕，不禁拍了一下手，那位同學(xué)又輕輕吹了幾下，一個(gè)特大葫蘆娃娃誕生啦！
老師又拿一個(gè)吹起來(lái)，非常用力，臉也通紅，氣球卻似出生不久的小葫蘆，還發(fā)出呲呲的聲音。老師松了松手，吹了口氣，咦，氣球變大了！我開始猜測(cè)起來(lái)，難道老師剛剛才沒(méi)有吹大嗎？
老師繼續(xù)吹著，氣球也越吹越大：“接下來(lái)，我要開始吹爆氣球了喲！”老師松了手，開始吹起來(lái)，邊走邊往我們頭上蹭。開始?xì)馇蜻€小，我并不覺(jué)得害怕，后來(lái)緊張起來(lái)，氣球越來(lái)越大，馬上要爆掉似的。老師走了幾圈，氣球也越來(lái)越薄。每一次老師走到我身邊，我就躲到桌子底下去了，這才躲過(guò)一劫，有時(shí)拿起作文夾擋在身前，效果十分好，可以防止被炸到。有一位同學(xué)比我還夸張，都嚇出尿了。
突然“膨”的一聲，原來(lái)一位勇敢的同學(xué)走上前去，把這個(gè)梨形的氣球狠狠地捏爆。我們嚇得叫起來(lái)，身上起了陣陣雞皮疙瘩。
下課了，老師給我們每人一個(gè)氣球，同學(xué)們心里如有十五只吊桶七上八下的，一不小心就會(huì)嚇著，依然玩得很開心。氣球爆炸的“膨膨”聲此起彼伏，這一聲，那一回，可把我的小心臟嚇壞了。有位同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一見那姿勢(shì)，捂著耳朵，跑到教室外面避難去了。
氣球吸杯子教案 能吸住氣球的杯子作文300字篇二
今天老師又要帶我們做實(shí)驗(yàn)了,會(huì)是什么呢？讓我們拭目以待今天的實(shí)驗(yàn)吧。
你瞧，老師拎著一個(gè)水桶和一個(gè)瓶子走進(jìn)了教室，我們班的同學(xué)都很是激動(dòng)。老師說(shuō):“這個(gè)瓶子底下有一個(gè)小洞，你們猜裝滿水會(huì)漏出來(lái)嗎？”大家異口同聲地說(shuō):“會(huì)！”“那老師今天就施展一個(gè)魔法給你們看看，不但讓瓶子裝滿水而且還不漏一滴水，你們信嗎？”大家的頭搖得像個(gè)撥浪鼓一樣，覺(jué)得是天方夜譚。
老師笑了笑，拿起瓶子灌滿水，水直瀉而下。同學(xué)們笑得前仰后合。“大家安靜下來(lái)，好戲還在后頭呢，你們可要看好了哦！”老師平靜的笑著說(shuō)道。
老師拿起瓶子第二次嘗試，第二次灌完水時(shí)老師扭緊了瓶蓋，這一次沒(méi)有流水。大家看得驚呆了，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽見。這一次大家更是感到不可思議。
最后老師揭曉了謎底，不蓋瓶蓋時(shí)，瓶子里的氣壓很大水會(huì)流出來(lái)。而當(dāng)蓋上瓶蓋時(shí)，瓶子外的氣壓比瓶子內(nèi)的氣壓大，所以水停止了流動(dòng)。
生活處處皆學(xué)問(wèn)，所以我們要多多向生活學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)。
氣球吸杯子教案 能吸住氣球的杯子作文300字篇三
王老師像變魔法一樣，變出四個(gè)裝了一小半水的瓶子，把它們整齊地放在講臺(tái)上。大家都很納悶，這是要干什么？“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹瓶子。”王老師柔和地說(shuō)，“誰(shuí)能來(lái)把它吹倒呀？”男生都舉手，王老師大聲說(shuō)：“誰(shuí)力氣大就誰(shuí)來(lái)吹！”
男生都舉手，王老師大聲說(shuō)：“誰(shuí)力氣大就誰(shuí)來(lái)吹！”
男生們都大聲喊道：“我來(lái)！我來(lái)！我？”潘宣屹大搖大擺地向講臺(tái)走去，感覺(jué)很自豪，好像在說(shuō)，吹一個(gè)瓶子有什么難的呀？正要吹的時(shí)候，潘可涵插了一句：“王老師，能借用工具嗎？”“什么工具？扇子？”潘可涵說(shuō)：“不是，是塑料袋。”
潘宣屹鼓起腮幫子，使勁往前吹，瓶子微微一動(dòng)，又站住了，像變成一棵直立的大樹。這樣反復(fù)好幾次，還是沒(méi)有吹倒。
這次換成童嘉澍去吹，一次，兩次，還是沒(méi)有成功。
這一下把我們都難倒了，王老師拿出一個(gè)信封，微笑著說(shuō)：“這是一個(gè)神奇的袋子，它能讓那怎么也吹不倒的瓶子給吹倒！”我不相信，十分認(rèn)真地看著。潘宣屹不服氣，想要它趴下，用力吹。瓶子也不服輸，用力一站，又沒(méi)被吹倒，在戲弄潘宣屹。潘宣屹來(lái)勁了，再次發(fā)力。
哈哈！瓶子搖搖晃晃地倒下。任何事只要留心觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)有好結(jié)果。