在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
像花朵那樣綻放高中篇一
我們是在追求夢想，這就是區別，夢想更加純潔。不管在世界上的哪個地方，夢想都是有尊嚴的。下面是小編整理的逐夢路上征文綻放夢想的花朵，歡迎大家參考。
“我相信我的未來不是夢，我期待接下來的每一分鐘……”
夢想，是引導人前進的導航。它是絕望時的新芽;是黑暗中的光明;是滋潤心田的甘露。
兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時，他們果然也飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
他們用兒時的夢想載著他們飛過了這些歲月，同時也將世界帶入到航空時代。
是誰在積灰已久的書卷邊，用微光拂去塵埃?是誰在幽暗昏惑的旅途中，用光明掃除退縮?是誰在平靜無奇的大腦中，用光線掀起波瀾?是夢想的星光，指引著我們走出落寞與昏惑，帶領我們由塵世步入天堂。
很多人覺得夢想就是一個結果，是欲望赤裸裸的體現。但是我覺得夢想是一個人畢生的追求，這種追求無法讓我們擺脫追求過程中的種種困境，我們會覺得迷惘，會覺得遙不可及，但是夢想的誘惑力會讓你變得執著，學會堅持，直到觸摸到它。
學習知識，投身于科學，是我們義不容辭的使命，是我們對社會的回報，從此將會乘著科學之舟，乘風破浪，駛向勝利的彼岸，讓我們共同綻放夢想的花朵。
夢，是萌發的幼芽，花兒的綻放始于她。
夢，是新亮的月芽，月亮的圓整始于她。
夢，是初升的朝陽，太陽的閃耀始于她。
夢，不一定要實現，但一定要美好，你才會為之努力，得到收獲。中國夢，有你的，也有我的，是十幾億個美麗綻放的夢想鑄成的。
在遠古神話之中，愚公的夢是移走家前的大山，精衛的夢是填平毀滅萬人幸福的大海，夸父的夢是追到太陽……封建社會時，人們夢自由;紅軍抗日時，人們夢和平;平淡安寧的現在，人們望祖國繁榮富強。
我也有夢：考上清華。小學時，天才姐姐突然成績大跌，看著一臉迷惑的我，父親問我我的夢想是什么，我眼也沒眨一下：上清華。我并沒有開玩笑，而是堅定地回答。沒有人知道，年紀輕輕，又未聽父母提起過的的小丫頭口中會冒出這樣一句話。這可是最高學府!多年來，各種冷嘲熱諷對我毫無作用，但我真的動搖過，退縮過，我不斷告訴自己：我要告訴全世界，我也有夢，我要為祖國的繁榮富強而讀書。長大后，無論夢是否成為現實，我要獻身祖國，做力所能及的事，成為中國建設的一個零件，我只有向著夢不斷努力，才能慢慢成為一個大零件。袁農平的雜交水稻，神九的飛天……夢，我要走下去，向著那個堅定的夢走下去。
夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。夢想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。
中國夢，我的夢!13億中國人們，我們的夢就是中國未來的建設藍圖，祖國明日的花朵。我們都是追夢人，勇敢追逐夢想，建造明天，有夢別怕痛，夢想在眼前。
四濺的水滴承載著最初的夢幻，陽光射過，折射出五彩斑斕的顏色----那是我夢想的顏色綻放的花朵!
“曾經年少愛追夢，一心只想往前飛”，為夢想花開而拼搏追求的過程總是讓人難忘的。雖然其中有挫折，有挑戰，有競爭，但奮力去追總會讓青春熠熠發光。只有通過追求，夢想才會開出絢麗的花朵。在中國古代，李白追求“天生我材必有用，千金散盡還復來”，才有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪情壯語;杜甫追求“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，才有“吾廬獨破受凍死亦足”的欣慰與滿足;陶潛追求“采菊東籬下，悠然見南山”，才有“結廬在人境，而無車馬喧”的閑適安逸。看來，追求可以使夢想花開。正如一位哲人所說：“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。”這使我想到了李娜，這個懷揣夢想的中國姑娘，用自己訓練的汗水，堅韌的毅力，不懈的追求，終于歷史性的獲得法國網球公開賽女單冠軍，成為中國乃至亞洲在網球四大滿貫上奪得單打冠軍的第一位選手。我想，榮耀的光圈背后是李娜對夢想執著的追求，才使她獲得巨大的力量贏得冠軍。追求，讓李娜的夢想花開。偶然進入蚌中的一粒沙，在蚌的日日磨礪下不渝地追求燦爛，方才成為一顆溫潤如玉的.珍珠;偶然遺于石縫的一個種子，在日曝雨打下不渝地追求茂盛，方才長成黃山上氣勢如虹的迎客松。
而2015年度“感動中國”十大人物之首黃旭華，他有一個夢想便是：“讓祖國擁有核潛艇”。為了這個遠大的夢想，他默默地追求著。寒來暑往，心中不變的是對祖國人民的忠誠，甚至使他的老母親從六十歲一直等到九十歲才見到他一面。他用行動告訴我們追求的過程有困難，有挫折，但絕不應該放棄，讓追求化為核潛艇一般，無聲，卻蘊藏著巨大的力量。追求，讓黃旭華的夢想花開。大家似乎只知道梵高的成功是偶然，卻不見那個終日于阿爾小鎮擁抱陽光并付出身心的青年，眾只知體操王子童非成功是偶遇名師指點，卻不知年少時的他在老師門前為求一見而不停地翻著跟斗，眾只道周杰倫偶然被人提攜而漸成為華語天王，卻忘記當年的他日夜寫歌，將夢積累成厚厚一疊。他們為夢想都在奮力地追求著，他們的追求似朵朵希冀的浪花沾濕他們的靈魂，卻又似紅日之火燃點他們真正的自己，使他們在追求的過程中不斷成長。梭羅曾說：“只有執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。”很多人說，《老人與海》中的老人很愚蠢，一個人孤獨地同鯊魚搏斗，歷盡千辛萬苦，最終卻拖回魚骨，一無所獲。而我認為老人是一位智者，他知道去追逐自己的夢想，體會同鯊魚搏斗的樂趣，他雖失肉體上的食糧，卻換來精神上的存量——追求夢想的快樂。
溪流入海，雖九曲十彎，卻依然執著，因為它追求永恒;大雁南飛，即使是崇山峻嶺也決不放棄，因為它追求溫暖。無論是古人還是今人，對夢想的追求總是執著，永不停歇。追求是一種偉大的力量，定會使踏實的我們的夢想綻放繽紛的花朵。
“我相信我的未來不是夢，我期待接下來的每一分鐘……”
夢想，是引導人前進的導航。它是絕望時的新芽;是黑暗中的光明;是滋潤心田的甘露。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂上飛過，并很快消失在遠方。
牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。大兒子眨著眼睛羨慕的說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該有多好啊!”牧羊人沉默了一會，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開了雙臂，但也沒能飛起來。
可是，牧羊人肯定的說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來一定能飛起來，去想去的地方。”兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時，他們果然也飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。他們用兒時的夢想載著他們飛過了這些歲月，同時也將世界帶入到航空時代。
是誰在積灰已久的書卷邊，用微光拂去塵埃?是誰在幽暗昏惑的旅途中，用光明掃除退縮?是誰在平靜無奇的大腦中，用光線掀起波瀾?是夢想的星光，指引著我們走出落寞與昏惑，帶領我們由塵世步入天堂。很多人覺得夢想就是一個結果，是欲望赤裸裸的體現。
但是我覺得夢想是一個人畢生的追求，這種追求無法讓我們擺脫追求過程中的種種困境，我們會覺得迷惘，會覺得遙不可及，但是夢想的誘惑力會讓你變得執著，學會堅持，直到觸摸到它。
學習知識，投身于科學，是我們義不容辭的使命，是我們對社會的回報，從此將會乘著科學之舟，乘風破浪，駛向勝利的彼岸，讓我們共同綻放夢想的花朵。
像花朵那樣綻放高中篇二
;摘 ?要：現階段，部分中職學生并未意識到課外閱讀的重要性，致使學生的閱讀范圍非常有限，而且質量比較低，閱讀方法不當等諸多方面的問題，鑒于此，本文主要針對中職語文課外閱讀指導策略進行深入的探討說明。
關鍵詞：中職語文 ?課外閱讀 ?指導策略
隨著中職院校不斷擴招壯大，致使培養綜合素質人才成為教育界和人們比較關注的重要課題，而中職院校主要是培養專業性的技術人才，卻嚴重忽略學生本身的人文素質。語文教學作為學生人文素質培養和提升的基本前提，而語文課外閱讀也是語文教育中不可或缺，無法替代的部分。現階段，教育界對語文課外閱讀比較重視，并且進行深入的研究，但卻因各個學校和學生的特殊性，并未對其進行系統且全面的研究結論。
1 ? 培養課外閱讀興趣，養成良好閱讀習慣
讀書興趣習慣是可以培養的，也需要采取一系列措施培養讀書興趣。教師需要幫助學生建立良好的心理素質，激發學生對課外閱讀的興趣愛好，促使其充分發揮自身的自主能動性，主動走向閱讀，讓學生積極、全身心的參與到地課外閱讀活動之中。為了保證課外閱讀活動順利開展，首先，在課外閱讀初始階段必須掌握學生的閱讀心里和閱讀個性，給予學生足夠的空間和權力，讓其根據自己的喜好選擇閱讀的雜志、欄目，或者是某位作者的作品。除此之外，教師需要幫助學生建立精神通道，讓其走進作者的心靈世界，體會作者所表達的交流情感，并與其進行融合，從而通過閱讀讀到自己或者是讀出問題。無論是經典的作品，還是語文教材中的相關課程內容，雖然與學生的時空距離相對比較遠，但因其將人類某方面共同的思想情感以及精神品質凝聚在一起，致使其流傳至今。閱讀文本不僅僅屬于全人類，還是每一個讀者所擁有的物品。在閱讀過程中，學生要善于發現問題，提出問題，不斷探索創新，從而實現新課程改革的目標，促使學生發展與時俱進。
2 ? 創設課外閱讀環境
合理運用各種各樣的渠道，為學生提供更多更豐富的閱讀書籍。對好的詩文和文學作品進行充分展示，以此豐富學生的閱讀內容;其次，在中職院校經濟條件允許的情況下，對校圖書館以及閱覽室的條件進行改善;組織班級在教師內部設置圖書室期刊區域，發動學生每人拿幾本課外書放在班級的圖書室區域，而同學在閱讀書籍之后，需要針對自己的感悟進行分享;伴隨著人們物質生活水平的提高，適當鼓勵家長增加家庭的藏書數量。總而言之，必須充分發揮家庭藏書、班級圖書角、學校圖書館等各種渠道的作用，從而為學生課外閱讀提供大量的閱讀資料。
3 ? 合理利用課外時間進行閱讀
隨著課堂教學不斷改革創新，在不增加課時的基礎上，對課堂時間資源進行充分的利用。同時，對課內閱讀教學時間進行壓縮，然后給予學生足夠的時間選擇自己喜歡的書籍進行自由閱讀。除此之外，結合語文教材閱讀指導相關要求標準，合理設置課外閱讀課程，并將其納入到教學課表之中，這樣不僅可以讓學生獨立進行閱讀，還可以通過一系列講座等活動向學生傳授閱讀的知識和方法等，促使學生身心全面健康發展。從本質上說，將課外閱讀納入到語文課程體系之中，不僅可以開發課程資源，還可以豐富學習資源。為了滿足于改革考試和減少作業量的要求，教育界提倡每學期只進行期中和期末兩次考試，盡可能減少其他語文練習作業。在學生課業負擔減輕之后，學生本身會擁有充分的時間進行閱讀。最后，教師需要與學生進行積極的溝通交流，督促學生合理利用雙休日和寒暑假期時間進行閱讀，從而保證學生本身擁有充分的時間閱讀課外讀物。
4 ? 推薦課外閱讀材料
在課外閱讀過程中，教師需要對學生自身的特點以及閱讀材料本身的價值進行全面的分析了解，同時對學生的身心健康發展情況和教育教學的實際需求進行綜合考慮，認真做出選擇，從而為學生提供一份有價值且適合中職學生閱讀的書籍，堅決杜絕學生盲目、隨意的選擇書籍進行閱讀。為了滿足學生的閱讀興趣、閱讀心理以及閱讀能力，必須對閱讀材料進行綜合考慮，以此為學生提供多樣化、形式靈活的讀物，充分調動學生的自主能動性，吸引學生的注意力。另外，教師還需要向學生提供一些報刊時文進行閱讀，促使學生在豐富的知識基礎上得到全面發展。除此之外，根據學生的年齡以及閱讀能力，由淺至深，循環漸進的為各個學年的學生提供豐富的閱讀材料，為日后學生進行課外閱讀奠定良好基礎。
5 ? 課外閱讀的指導策略要與課內知識進行有機結合
在學生選擇課外讀物時，教師應給予相應建議，幫助學生選擇一些適合課內精讀相關的課外讀物，以此提升學生自身的品味。學生在課堂上學習某位作家文章之后，教師可以布置學生在課外時間尋找該作者的其他作品進行閱讀;教學過程中學習某一時期文學樣式時，在課外閱讀時教師可以推薦此類相似的文章作品。對于一些通俗且流行的社會熱點讀物，教師是無法阻止學生閱讀的，對此，針對這些課外讀物組織學生進行閱讀，然后舉辦讀書故事會、佳作欣賞會等一些列課外閱讀活動，為學生提供一個分享感想的舞臺空間，教師需要針對學生的分享對其進行適當的點撥，促使學生本身的感性認識升華成理性認識。只有這樣，才能保證學生課外閱讀成效得以鞏固，激發學生課外閱讀的興趣愛好，從而形成課內外互補、互動的一種閱讀習慣。
6 ? 結語
綜上所述，在學生共同努力奮斗的情況下，大部分學生會對閱讀產生興趣愛好，喜歡閱讀。課外閱讀不僅能夠豐富學生本身的視野范圍，同時還能活躍自身的思維，豐富學生的課余生活。而教師需要針對學生的不斷變化給予充分的肯定和贊揚，促使學生全方面、健康發展。
參考文獻：
相關熱詞搜索：;像花朵那樣綻放高中篇三
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。
讓我們的眼睛逐漸變得安寧，
我們能夠看清事物內在的生命。
——華茲華斯
無意之中我邂逅了這樣一朵花。
它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細細的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結了兩個小小的花骨朵。
我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待著，定時澆水，想看這場無聲的比賽究竟誰會獲勝。
過了一段時日，它們竟同時盛開了。
蛻去了當初嬰兒的模樣，仿佛兩個朗朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來的輕風搖曳，舞動著自己曼妙的身姿。那層次分明的粉紅色是它們的衣衫。花瓣邊緣處的淡粉到中間的粉紅，一直延續到底端的桃紅色，像一道布滿玄奧的謎語，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉于其中。
之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫，一天夜里出奇的安靜，沒有風吹沒有鳥鳴，我走到陽臺上，竟聽到了她們的竊竊私語。
“我舍不得你……”
“你一定要好好的生活，帶著我的生命，一起活下去!”
我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。
第二天，她們開始出現異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養育她們的過程中偏了心。直到后來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認輸，又像在飽含深情地寄托著什么。
我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅強毅力在等待和煎熬，直至把自己的養分全部奉獻給她的姐妹，黯然于世間。
那微弱而絢爛的生命向我們傳達了一個怎樣宏大的生命排場。
她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。
點評：
從自然生命中感悟出深刻的哲理，這是一般考生難以企及的。文章開頭引用英國浪漫主義詩人華茲華斯的詩句，非常巧妙地點題，又點出了文章的主旨。考生對雙生花的刻畫及生命感悟是深邃的，文章采用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。的確，“那微弱而絢爛的生命向我們傳達了一個怎樣宏大的生命排場”，在面對艱難困苦的抉擇時，我們或許應該像花一樣，用堅強毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的輝煌。
像花朵那樣綻放高中篇四
一朵花，在世界，硬泥土，長大了。
一只手指指指著我，我抬起頭，那一雙眼睛，突然間，閃了一道光，那個人發話了，手指顫抖，我……我告訴你，就憑你……你也想贏我，我站了起來，拍了一下桌子，轉身走去。
剛走出門，卻被人蒙了眼，被人抓了手，走進陌生的地方，腳一直踩著路，但又一直探路，我睜眼一片漆黑，這手一直抓著我的手腕，那手好像不那么粗糙，卻感到的感覺，雖然耳朵聽不到，我只能用那一種辦法了，我把腳向斜的地方，哎呀！媽呀！有人接住我了，眼罩掉了，一個強烈的光線，使地我難以睜開眼睛，腦瓜疼，疼死我了，臉一下子變得驚訝起來，我猛一轉頭，笑了笑。我端起桌上的熱可可，喝了一口，端回了桌上，為什么，她站起來了，我也站起來了，你覺得，我這樣子，還有反駁的勇氣嗎？還有哪樣的自由嗎？從下巴落下來的，滴在了熱可可旁的頭上，她，拿出紙，遞給我，我慢慢地坐下了，我擦去了眼袋邊的水，放下了紙，站起來，推開門，她，慢慢地看著我的影子消失在路上。
我抬頭看，一片野花，大多數都是花苞，我蹲下來，挨著花苞，花開了，真不愧是媽媽種的花，我站了起來，走向花叢，慢慢的轉起來，花枯萎了，我停了下來，只見一個人手里拿著一樣東西，噴了我心愛的花，我狂奔飛去，原來是我的仇人，我毫不猶豫打了他一巴掌，他回頭了，我又轉身，接著用盡全力，他倒了，我的怒氣，滾，他被我嚇跑了。
我閉上眼睛，記憶中，那片黑暗硬泥土，花已經沖破了硬泥土，長成了，黑暗沒了，變光明，有水了，有的澆花。
那一朵花開了，在記憶里了，記憶里的花，我睜了眼。