每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的六年級作文300字 我的六年級作文600字篇一
剛入小學，我面對高年級的同學時，常用好奇的眼神望著他們。好高、好帥、成績好、三好學生……在我眼中他們不是學生，更像是老師。
我當時盼著上六年級，當學校的“老大”，讓低年級的學生也羨慕我。現在到六年級了，我也開始面對一年級小學生一雙雙好奇的眼睛，不知他們的心里會不會也像我以前那樣想呢？一雙可愛的眼睛望著我，我難免會覺得有些尷尬：我們認識嗎？這樣看著我？我跟低年級的小孩站在一起，我仿佛是在連綿起伏的山群中最高的那一座，我比他們高很多，我可以俯視他們了。
到六年級，除了同班同學以外沒有幾個我認識的人，以前，我還跟幾位高年級學生交往過。而現在，他們畢業了，我見不到他們的面孔，但仍然記得他們。
以前總覺得高年級好，別人什么都得讓著，高年級甚至會有幾分霸道，這是他們的，那是他們的。我常看到高年級“搶”東西。下課時，有的人在操場上打鬧著，誤入了高年級的“地盤”，被趕了出去，那些人呆呆地出來，回教室，不像之前那樣活潑了。現在到六年級了，以為可以“欺負”人了，但現實與想象往往是相反的。下課了，總以為可以出去透透氣，但老師卻將我們關在教室里，把這張試卷做做完，那題講好，作業完成后，隨著一聲廣播，上課鈴又響了。唯一的休息時光就是中午。我閑著無聊想出去鬧鬧，來到低年級的教室，進去吵幾句，同班同學就用花腔調對我“唱”著，“哎喲喂，三好學生欺負小朋友耶！”我頓時覺得無可奈何，只好回到教室里，做著“統治”全校的美夢。
現實總是殘酷的，總覺得六年級可以有一股老大范，但我卻被學習壓著，為什么以前的那些六年級學生可以那么自由？現在卻不可以？也許只是我的錯覺。六年級了，作為學校里最高的年級，我倒有些不習慣，還是當低年級好，沒有那么多作業，沒有拖堂，沒有煩惱。真希望還能回到低年級。