無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生寫的夏天的詩(shī)歌 小學(xué)生夏天的現(xiàn)代詩(shī)篇一
遙遠(yuǎn)而懷念，
深情而難忘，
吱吱的蟬聲，
盈滿林間，
林間有蔭涼片片。
你屬于南方的來客，
我則是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)人，
年輕的你我，
偶遇階前，
并把微笑彼此互贈(zèng)。
夏雨出奇的稀少，
一種思念，
卻在特別多的日子里，
日來夜來，
來而不去。
記憶不會(huì)淡化，
故事不會(huì)老去，
光陰會(huì)記得，
一個(gè)人曾愛上另一個(gè)人。
小學(xué)生寫的夏天的詩(shī)歌 小學(xué)生夏天的現(xiàn)代詩(shī)篇二
還未來得及從春夢(mèng)里，
拔出昂揚(yáng)的思緒，
從桃花上滴落的春雨，
我一轉(zhuǎn)身，
便流進(jìn)了夏季。
夏日的和風(fēng)，
在田野里一層層鋪開，
沉醉在池邊的楊柳。
蟬鳴，唱著春的挽歌，
從楊柳上飛出，
流淌在寂寞的黃昏里。
月亮端坐在明鏡似的池底，
靜靜地想著一千年的心事。
一條噪動(dòng)的游魚，
驀然從水面躍起，
想和月亮來一次浪漫的親昵。
一顆被激怒的流星，
呼嘯著撲向我的眼睛，
濺起的漣漪，
驚起一片蛙鳴。
螢火蟲從沉沉的冬夢(mèng)里醒來，
將翅膀一遍遍擦亮，
抖落苦澀的記憶，
從滿是露水的草叢里躍起。
于是，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，
飄浮在無(wú)邊的夜幕里。
我不知道螢火蟲，
是想將自己化作永恒的星星，
還是去點(diǎn)燃升騰著的黎明。
也許是被冬傷得太深，
我無(wú)法擺脫對(duì)春的依戀。
在桃花墜落的。地方，
我再一次去探尋春的蹤跡，
卻誤跟在蝴蝶的后面，
圍著沉甸甸的麥穗，
尋找了一千遍。
其實(shí)，再熱烈的春，
也不過是夏的鋪墊。
鳥兒鳴唱著歡歌，
將銜來的一縷縷春色，
埋葬在盛開的荷花里。
一道閃電，
點(diǎn)亮了金色的秋天。