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餐桌前的談話作文600字初中篇一
那時(shí)還是六年級(jí)下學(xué)期期末，由于我們的畢業(yè)考即將到來(lái)，作業(yè)量直線上升，我的腦子被作業(yè)沖得有些糊涂，成績(jī)一天不如一天。餐桌上，我的父母給了我一場(chǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話。
那場(chǎng)談話是由爸爸開始的。
“最近你的考試成績(jī)都不太理想，是什么原因呢？”
“嗯……最近學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，作業(yè)量也大大增加，腦子都麻木了。”
“嗯，是啊，我們都知道你最近有點(diǎn)累，可大家都在拼啊！這場(chǎng)畢業(yè)考將是你人生中的第一場(chǎng)大考，這場(chǎng)考試將是對(duì)你小學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是你初中生活的起點(diǎn)，一定要調(diào)整好狀態(tài)，全力以赴。”
媽媽也加入了談話。
“中國(guó)古人就懂‘吃得苦中苦，方為人上人’的道理，現(xiàn)在你努力一點(diǎn)考上一所不錯(cuò)的大學(xué)，后面的日子就不就容易了嗎？要是現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大以后在工廠四十來(lái)度的高溫下，還要再累三四十年，現(xiàn)在只要辛苦十來(lái)年，哪個(gè)劃算？”
我聽后，若有所思。
“在以后的學(xué)習(xí)生活中，你也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不一定要悶頭讀書，調(diào)整好狀態(tài)，提高效率。”爸爸邊說(shuō)邊給我夾了一筷子菜。
之后，我們又聊了很多東西，整個(gè)談話和諧又充滿愛。（程廷燁顧國(guó)和中學(xué)）
餐桌前的談話作文600字初中篇二
站在樓下望著，此時(shí)已是萬(wàn)家燈火，拖著疲憊的身軀向家里走去，只希望家中溫馨的氣氛和飄香的飯菜能夠減輕我的負(fù)擔(dān)，放松我一天以來(lái)緊繃的神經(jīng)。
然而，走進(jìn)家門，這種期望便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
父母都板著臉，筆直地坐在餐桌前面，也不說(shuō)話談笑了；平時(shí)電視里放映的球賽或電視劇也通通關(guān)掉。家中甜蜜輕松的氣氛蕩然無(wú)存。
我磨磨蹭蹭地走向餐桌，坐下來(lái)，企圖拖延時(shí)間。
母親給我夾了兩塊肉，“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”她裝出一種若無(wú)其事的口氣，不怎么成功。
“進(jìn)入主題吧，想說(shuō)什么直接說(shuō)。”我不動(dòng)聲色地把肉夾了回去。
“據(jù)說(shuō)你在學(xué)校紀(jì)律不好。”父親道。
“從哪兒看出來(lái)的？”我夾了口菜，塞進(jìn)嘴里。
“老師說(shuō)你上課回頭著。”他揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。
“對(duì)呀。”我感到有些惱火，“不就回了個(gè)頭嗎？”
“回了個(gè)頭？”父親有些不可置信。“就回了個(gè)頭？”他重復(fù)了一遍。
母親嘆了口氣。我問(wèn)：“怎么了？”
“你的態(tài)度很微妙嗎。”
“說(shuō)明你不重視這件事嘍。”
我被父母問(wèn)得不耐煩了，把筷子一放：“不吃了。”便大步走回屋去，把門狠狠地甩上，坐在床上生悶氣。
“叩叩。”有人敲門，我沒理會(huì)。
“砰砰砰。”現(xiàn)在是捶門了，我緩緩地把門打開。
是父親。
他也坐下來(lái)，正視著我，說(shuō)：“你對(duì)這事兒很不以為然。”我張張嘴，又閉上了。他繼續(xù)說(shuō)：“閨女，‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為。’你現(xiàn)在是一個(gè)回頭，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)重點(diǎn)，那以后呢？十個(gè)、百個(gè)、千個(gè)重點(diǎn)都錯(cuò)過(guò)了，還了得嗎？”
我陷入了沉思。
“走吧，去吃飯。”“恩。”
飯菜在唇齒間溢香，父親的話也久久回蕩在耳邊。
餐桌前的談話作文600字初中篇三
餐桌上，氣氛一如往常，甚至比以前的熱鬧更加熱鬧，執(zhí)勤老師要是在食堂看見了，是一定要劈頭蓋臉罵一頓然后扣上幾分的。說(shuō)是談話，實(shí)際上就是聊天了，說(shuō)著說(shuō)著就扯到了老師身上，聊老師，自然班主任是大頭。
說(shuō)到這位老師，班里同學(xué)一直認(rèn)為她很溫和，比別的班主任好得多。
她的課妙趣橫生，別的老師都是板著臉上課，她卻是十分好玩。中國(guó)人說(shuō)中國(guó)話，很平常，但她卻把她的中國(guó)話做到極致。她妙語(yǔ)連珠，好玩的詞語(yǔ)像搬大白菜一樣跑出來(lái)，也說(shuō)了不少童年趣事，像吃火鍋一樣——味道好極了。但要是聲音十分嚴(yán)肅，表情動(dòng)作卻十分幽默的話，那就像面癱當(dāng)相聲演員一樣——不對(duì)味兒啊。
倘若我就此打住，你就只會(huì)知道一個(gè)大概的老師的輪〖〗廓，一個(gè)教學(xué)方法優(yōu)良的老師了，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，她還是一個(gè)負(fù)責(zé)任，人格完整的人。
她一天到晚沒有多少空余時(shí)間了，也許這是因?yàn)樗幌搿疤善健倍鸬陌伞?/p>
班會(huì)不少見，但她是罕見可以說(shuō)到我們心坎里去的。她的安全教育聲情并茂，比強(qiáng)加硬灌的口號(hào)式教育高明了十個(gè)大氣層。
平心而論，并非每一位老師都能稱為“心靈的工程師”，但她卻在我們的思想作品上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用完整的人格感召著我們，為此，她不會(huì)留憾。
師者，姓杜，名康也。
餐桌前的談話作文600字初中篇四
那天我們一家三口坐綠色作文網(wǎng)在一起吃飯，但與平常不同的是，上面多了四個(gè)菜，這四個(gè)菜分別含著酸甜苦辣。
酸
“這是第一道菜，是酸菜魚屬四川菜系，享有“一格一菜，百菜百味的美譽(yù)”……”說(shuō)到這里，媽媽插了嘴：“不聽這些廢話，開吃！好不好吃，嘗一下才知道！”我搶先夾了一片，放在嘴里酸溜溜的，好吃！我正在品嘗著這美味，媽媽說(shuō)：“人生就如同一個(gè)調(diào)味品酸代表人生中的辛酸與努力。”“說(shuō)得好！”爸爸喝彩起來(lái)。
甜
“接下來(lái)是玉米羹，玉米、鹽、雞蛋等食材烹飪而成的”“甜代表了幸福的感覺。”媽媽笑了笑，又道“每次當(dāng)我生病的時(shí)候，你們都守在我的床邊，無(wú)微不至的照顧我，我別提有多甜了。”我們都笑了起來(lái)。
苦
“第三道菜是苦麥菜，是植物苦苣的全株葉有苦味，所以一般人不愛吃”“我也不喜歡吃。”媽媽又來(lái)了：“苦代表著人生中遇到的困難和磨難。”
辣
“做最后一道菜嘛是辣炒白菜，它的特性是色澤嫩綠……”“我來(lái)最后補(bǔ)一句，那代表著人生遇到的意外和令人激動(dòng)的向往。”
人生就如同這一桌子菜，充滿著酸甜苦辣咸，人生的酸甜苦辣咸，都要勇敢承受！那不僅僅是在承受，更是在“品嘗”。