演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
盲人推拿師演講稿篇一
星期天，我早上起來，吃完早餐，就把何琪姐姐找來。并對她說：“何琪姐姐，你可以答應我一件事嗎?”“是什么事情呀!”何琪姐姐爽快的答應了我。“老師叫我們當一回盲人，你能和我一起完成嗎?”何琪姐姐點了點頭，我高興極了。
“三，二，一，開始!”姐姐說著，我蒙上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見。我小心翼翼的的向前走去，生怕撞到了什么。走著走著，我都忘記家里一些東西放置的位置了。我突然想看電視，可我忘記了我現在只能聽，不能看了。我又開始走路，一不小心撞到了。“哎呦”我悄悄地看了一下，原來是撞到了一張椅子。我想：如果是盲人該怎么辦，我是假裝盲人，才能看一下。這次我走到了茶幾旁，拿起水杯，由于我站不穩，杯子“砰!”的一聲掉了下來，我這才感受到當盲人的痛苦。
盲人推拿師演講稿篇二
（一）知識與技能：
1、認識本課的13個生字，會寫8個生字。
2、理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵。
3、正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。
（二）過程與方法：
1、反復誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。
2、展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。
（三）情感、態度與價值觀：
通過對本課的學習，引導學生認識事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結論。不能只看到事物的某一方面，就望下結論，要全面觀察，才能有正確的認識。
生字卡片等
環節
教 學 過 程
設計意圖
引入
同學們，你們知道“盲人摸象”的寓言故事嗎？
指名講一講
今天我們就一起來學習這個寓言故事
引入本課，激發學生學文的`興趣，并了解學生對這個故事的了解程度。
初讀課文
1、自讀課文，掃清生字障礙。
2、小組合作學習生字。
3、教師用多種方法檢查學生認字情況。
利用多種方法幫助學生認字
理解課文
1、再次仔細讀課文，把四個盲人認為象的樣子的句子在文中勾畫出來。
2、自由讀一讀，再指名讀。
教師隨機板書：
摸到了身子： 像一堵墻
摸到了牙齒 ： 像棍子
摸到了腿： 像柱子
摸到了尾巴： 像繩子
3、小組討論解決：
（1） “你認為四個盲人誰的說法是正確的，為什么？”
他們都是錯的，因為他們只摸到了象的一部分，就下了結論了。
（2）我們來一起看看最后一段，他們四個誰都不服輸，最后牽象人說了什么。大家讀一讀吧。
（3）他們怎么樣才能知道象的樣子呢？開動腦筋想一想，看誰的方法多，方法好。
仔仔細細的摸全了
把他們四個的意見合到一起就對了
……
老師覺得他們太可笑了，剛摸到一點，就說（就大叫）……太著急了，很不認真，我們同學們做事不會這么不認真、不全面吧！
4、那你從中明白了什么道理，你今后會怎么做呢？把你的想法寫在小本本上。
通過細讀課文和在文中勾畫的方式，使學生熟悉課文，理解大意。
激發孩子表現自己的意識，讓他們感覺到回答問題是很光榮的，并找到四個盲人錯誤的原因，從中感悟道理。
老師總結性的話語，加深了學生對課文的理解，知道自己該怎么做不該怎么做了。
布置小本本
指導書寫
1、認讀生字，組詞說句子。
2、把認為難一點兒的字小組合作學習。
3、出現問題班內交流。
4、描紅寫字。
自主識字，合作交流
盲人推拿師演講稿篇三
一天下午放學時，老師布置了一項家庭作業，就是回家當一回小盲人。做盲人聽起來簡單，實際做起來非常困難。
我一回家，就用紅領巾把眼睛蒙起來。剛走幾步就被椅子絆倒了，接著又撞到了墻，想喝果汁卻找不到冰箱。吃飯時，我聞到了龍蝦的味道，因為眼睛看不見，所以只好拿著筷子在碗里亂夾。好不容易夾到了龍蝦，我的碗又被我打翻了，媽媽說我是個粗心鬼。
吃過飯，我想去上廁所，又被桌腿絆倒了。
盲人推拿師演講稿篇四
今天在課堂上，李老師讓我們體驗了一下盲人的生活。
李老師把聶安琪的眼睛用紅領巾蒙住，讓她在教室里的每個過道走一遍，走完之后打開前門，看看需要用多久時間。
開始啦，聶安琪從座位上站了起來，朝第一個過道走過去，她的手就像第二雙眼睛，東碰碰，西摸摸，總是摔倒。大家屏息凝視，看著行走中的“盲人”聶安琪，她一路上扶著同學們的桌子，我心想：哈哈，她肯定會摔得很慘的，我們的桌子一點都不整齊，就是沒蒙住眼睛都有可能被磕到。聶安琪被蒙住眼睛走路時搖搖晃晃，沒有一點兒方向感，花了好長時間才磕磕絆絆地走完了三個過道，因為蒙上了眼睛，聶安琪肯定沒想到前面就快到盡頭了，于是繼續向前走，“咚”！ 聶安琪撞到了墻，可是她沒放棄，摸索著繼續往前走，在不斷努力下終于打開了前門。
回到家后，我帶上眼罩，在媽媽的監督下開始了游屋之旅。
我從客廳的沙發出發，眼前一片漆黑， 我走著走著，突然沒有了方向感，不知道面向東南西北，也不知道身處何方，我有種絕望的感覺，只能用手四處掃一掃，看看有什么障礙物，還得靠著墻行走不然一不小心就會摔一跤。
我身體貼著墻，慢悠悠地前進，走幾步就被絆一下，可艱難了呢！我四處亂走，好不容易走到自己房間，可沒料到前面就是書柜，我繼續往前走，剛好撞到書柜角，我疼得大叫起來，快速走完了這個家，算是結束了游家之旅。
盲人推拿師演講稿篇五
今天讀了《盲人看》這篇文章，頗有感觸。文章中的那位盲人，讓我從他的身上看到了自尊與堅強。雖然他是盲人，但我卻分明看不到一點點絕望和放棄。
經過無數個苦難之后，終于成就了一個新的他，聽說還給家里帶來了一筆不扉的財富。品嘗過痛苦的人，終究會得到幸福。四年前的他，只為了爭一口氣，于是外出，四年后，用另一個嶄新的面貌出現，讓大家都震驚不已。
雖然人的`一生總是苦難居多，但是，只要我們用堅定的信念與飽滿的信心面對，就沒有什么是可怕的`。我們面對任何事情都不要輕易說放棄，讓自己重燃起自信與自尊的和火花，綻放出耀眼的光彩。
盲人推拿師演講稿篇六
突然停電了漆黑一片，小作者從而體會到了盲人的痛苦，關于內容詳情如下。
我的話音剛落，媽媽就開始行動了。 我小心翼翼的扶著椅子，媽媽使出全身的力氣扳著閘，終于把閘推了上去。這時，我看到媽媽滿頭大汗，我想，媽媽不光是累得，也很害怕。當時，我心里好感動啊! 我急忙把開關打開，光明把黑暗趕走了，屋子里到處一片光明。這件事使我想到了盲人的痛苦，一輩子看不到這個光明、美好的世界，是多么痛苦哇!所以我們要體諒盲人。
盲人推拿師演講稿篇七
國際盲人節源自歐洲國家的“白手杖節”，1984年的世界盲人聯盟會成員大會確定10月15日為國際盲人節。內容如下。
世界盲人組織的宗旨是：致力于盲癥防治，提高盲人福利，使盲人能完全平等地參與社會活動，提供國際論壇交流盲人工作經驗。該聯盟規定：出席世界盲人聯盟國際會議的每個國家或地區的代表人數中，盲人至少應占50%。
歷史上，一些歐洲國家的盲人經常在秋季舉行文藝聯歡活動，被稱為白手杖節，是盲人節的最早形態。
1984年，在世界盲人聯盟成立大會上，經過討論一致通過確立每年10月15日為國際盲人節。
就到此為大家介紹完畢了，祝大家都能早日寫出一篇好的文章。盲人推拿師演講稿篇八
早上好！
我叫xx，是一班的同學。今天，作為校園之星，站在國旗下演講我非常自豪。
上小學快一年了，上學總讓我感到快樂和充實。由于在學校里，我總能感觸感染到老師的關心和同學的熱情。我還學到了許多許多的知識。
當真的立場和良好的學習方法讓我取得了優異的成績。我連續八次獲得語文考試一百分，最近又獲得一年級數學口算競賽一等獎。
我積極參加學校各項流動，在上學期卡拉ok比賽中，獲得了三等獎。我還參加了賀卡制作比賽，越野跑比賽。在比賽中，我學會了團結，學會了競爭。
我喜歡朗讀，喜歡寫話，我的日記老是得四顆星，常常被老師當范文讀。老師還說我是位能替父母分憂解難的`好孩子，別看我小，在家里我還能常常幫助媽媽照顧一歲的小妹妹。
我喜歡我們的學校，我喜歡在這里學習。老師們同學們，在鮮艷的國旗下，我向你們保證，我一定以更大的熱情投入到學習中去！讓我們一起努力吧！
盲人推拿師演講稿篇九
你玩過盲人逮瘸子的游戲嗎？可有趣了。
先用一塊三角巾，蒙住一個同學的眼睛當盲人，再找幾塊兒手帕接在一起，把另一個同學的胳膊和小腿肚子拴在一起，當瘸子，觀看游戲的同學圍成一個圈。然后。讓盲人原地轉幾個圈，游戲就可以開始了。你看，盲人向前伸著兩只手，憑著聽到的聲音，東撞一頭，西碰一頭地摸了起來。他時而摸出了圈，有時還一把抱住了觀看的同學。大家笑得前仰后合。有一次，我當瘸子，盲人摸到了我旁邊。我連忙左蹦右跳，瞧準了一個空子，幾下就躲到了他的背后。剛想拍他一下，糟了！他突然轉過身來，差點兒抓住我。我趕緊調轉頭，使勁兒往前蹦，可他緊追不放。我想：“他看不見我，只能用耳朵來聽。如果我突然停下來，他就聽不到腳步聲了。這樣，他不是就逮不著我了嗎？”想到這里，我忙來了個“呆若木雞”，站在離盲人兩步遠的地方。盲人聽不到聲音，也站住了，他在原地東摸摸，西摸摸，手幾乎要碰到我的衣服了，我屏住呼吸，心怦怦直跳，汗都流下來了。他摸了一會兒，沒摸到目標就停下來，豎起耳朵又仔細聽了好一會兒，還是聽不到一點聲音，只好失望地走到別處摸去了。“好險啊！”我暗暗松了一口氣，掏出手絹，擦了擦額上的汗水。
盲人推拿師演講稿篇十
后天失明的人，隨著時間的推移，視覺認知事物能力的下降，夢境中視覺信息會越來越少，直至和先天失明者一樣。內容如下。
盲人摸象的故事，我們早已經耳熟能詳了。在我人嘲笑盲人無知的同時，有很多人都扮演了盲人的角色，只不過有的人演后能醒，有的人終生不明罷了。例如那位學識淵博卻又目空一切的東坡居士蘇軾，看到王安石的詠菊詩："昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金"之后便很輕率地作出結論，予以否定，直到后來自己親眼見過方才知夢初醒，真給人以管窺天的感覺。
至于我們這些凡人，犯這種錯誤更是司空見慣的事了。比如老師問雪融化了是什么樣，學生們爭先恐后回答是水，有的學生回答是春天則被判錯誤。大家都認為苗條是美，偏有人覺胖人照樣美，則大家會說那人有病。現在不是很多跟著別人大喊中國現行教育制度弊端人的人嗎?他們口口聲聲說現在的教育讓學生只會做題不會解決實際問題，使學生成了高分低能的考試機器，而真正有能力的學生卻被高校拒之門外。可是，他們怎么看不到每年在現行教育下培養出來的成千上萬的人才奔向祖國各地，投身國家建設的事實呢?難道這些人都是高分低能嗎?教育體制是有缺陷，但決不是像他們說的那樣的一無是處。說這些話的人便是典型的盲人或半盲人。現實中以偏概全的事太多了，可為什么人們都想不到自己的盲點呢?我看還是無知和虛榮在做怪吧!
無知會使人目光短淺，認識淺薄;虛榮會讓人盲目自大，不近人言。誰一旦被這兩個"賴皮"纏上，那他肯定會成盲人，出盡洋相，貽笑大方。
其實誰也不是愿成為盲人，卻又不知不覺扮演著盲人。告訴你吧，擺脫滑稽角色的辦法只有一個：把無知和虛榮換成虛心勤奮，多看多問多想，那樣準沒錯。
美國作家梭羅說;"人在獨處的時候，應該給自己的四面都安上鏡子，這樣他就可以看清他整個人了?quot;我們也不妨把比自己修養好、學識廣的人當作鏡子，說話辦事之前，先照照自己，我們就能更清楚地認識自己，當然也不會成人盲人了。
就到此為大家介紹完畢了，祝大家都能早日寫出一篇好的文章。