每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
飲食衛生班會內容篇一
1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。
2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。
讓學生了解怎樣注意看電視的'衛生。
怎樣注意看電視的衛生。
1課時
一、談話啟發，引入新課。
二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發言。
三、啟發引導，教學新課。
（1）誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛生？
（2）通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛生。
（3）提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？
（4）結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛生。
四、講講自己以后應該怎樣做？
五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。
板書設計：第三課看電視的衛生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。
教學后記：通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛生。
飲食衛生班會內容篇二
通過班會課的學習，使學生認識到講文明、講衛生的重要性，并能在平時的學習生活中，嚴于律己，做一個“講文明、講衛生”的好孩子。
同學們，我校一直在倡導講文明、講衛生你在這方面做得怎么樣？為了使我們能成為合格的小學生，今天特召開《講文明、講衛生》主題班會。（投影出示題目）
1、導入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美傳遍校園！
2、接下來，老師要考考同學們是不是一個懂文明的好孩子，看誰搶答的快，記得在老師說開始之后就舉手哦。
（投影出示題）
別人幫助你時，你要說：謝謝。
不小心踩到別人時，你要說：對不起。
人家向你道歉時，你要說：沒關系。
客人來到你家時，你要說：請進。
放學了，你要和老師、同學說：再見。
在校園里見到老師，你要說：老師，您好。
我們一定要遠離不文明的行為，人人爭做一個文明的小學生。
讓我們一起來讀文明公約（投影）
愛護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的物質保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。全校師生都要樹立人人愛護公物，個個節約用水的意識。
每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。
發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。
園增光添彩，讓海游鎮中心小學的天更藍，水更綠。
我們要從哪些方面來講衛生呢？
1、個人衛生
你們平時做得很好，希望大家都能向她們學習，讓我們齊誦小學生需要牢記的個人衛生常識（投影）
(1)、飯前便后要洗手；
(2)、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣；
(3)、勤剪指甲；
(5)、隨時隨地勤洗手；
(7)、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；
(8)、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
(9)、早晚刷牙，食后漱口；
(10)、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。
師：只有我們養成良好的個人衛生習慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力，才可能在愛護學校環境衛生中，做得更好，貢獻出自己最大的能力。
2、（投影）班級衛生、校園衛生。
師：班級衛生應該從哪些方面來注意呢？
不能隨地吐痰，要吐在紙里報起來后再扔到垃圾箱里。
教室要注意通風。
每天都要擦窗臺、門等。
隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。
不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在桌椅、墻壁等處亂畫亂寫。
是啊平時我班杜波、杜長林、杜金昌、周躍、王若飛、白妍伽…為我們的班級付出了很多，他們在值日還還總結出了一些好的方法呢，請大家欣賞。
(1)牛奶不是零食，可以帶進學校。(錯)
(2)學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。(錯)
(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。(對)
(4)我發現有同學要上草坪玩游戲，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實在憋不住了，廁所離我們遠，他想偷偷跑到水房里上一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)小紅路過別的班分擔區時發現有一張廢紙，她想：反正不在我們班分擔區內，可以不撿。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，眼看快要堵住洗手池了，我們還小，不用去理會。(錯)
(9)小明倒垃圾的途中，有幾張廢紙被風吹到了地上，他一看前后都沒人，偷偷的溜走了。(錯)
(10)我們要養成在校園內看到垃圾隨時低下身來撿的好習慣。(對)
(11)參加逃生演練時所用的濕巾，面巾紙等不要隨處亂扔。(對)
(12)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對)
(13)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。(錯)
同學們真棒，明辨是非有能力很強，你們不但講衛生，還講文明，真是好孩子。經過今天的學習，老師希望你們能夠進行很好的自查，發現身上的不足及時改進，對曾經的優點繼續發揚，并能很好地學習身邊同學的優點，做個講文明講衛生的好孩子，老師期待你們的進步！
飲食衛生班會內容篇三
(1)正確處理勞動教育與勞動實踐的關系。勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來，使勞動成為強有力的教育手段。努力做到實踐性、教育性相統一。
(2)加強現場教學。注意選好場地，備好工具，通過演示和操作，使學生更好地掌握教學內容。
(3)因地制宜。根據各地實際情況安排不同的勞動內容、勞動項目和組織形式。但不管采取哪種做法，教學時間必須保證，不得挪作他用。
(4)加強與社會和學生家長的聯系。有計劃有目的地組織學生到工廠、商店、農村參觀，開闊學生視野。有些勞動項目，可以組織學生回家實踐。還可以請當地有經驗的工人、農民、科學技術人員和學生家長指導學生勞動。
(5)積極開展課外活動，做到課內課外相結合。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養他們的勞動興趣，調動他們學習的積極性，發展他們的`創造才能。
(6)加強紀律和安全教育。組織學生勞動，一定要有老師參加，在老師指導下進行。要做好勞動保護，注意勞逸結合。安排勞動項目要照顧體弱的學生。要教育學生嚴格遵守操作規程，講究勞動衛生，確保勞動安全。
(7)自己動手，積極改善教學條件。
(8)要進行考核。小學勞動的教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示范法、參觀法、模擬法、實驗法、設計制作法等。
擴展資料：
勞動和價值：
生產力就是人的勞動能力、人的實踐活動的能力和生產的本質力量。
從本原看，生產力是具有勞動能力的人，跟生產資料勞動使人類產生使人類發展相結合而構成的改造自然的能力。古猿通過勞動轉化為人，形成勞動生產力，是生產力形成的標志和歷史上的開始，——恩格斯的觀點。
恩格斯對生物進化、勞動進化的看法是建立在科學水平的基礎上的。從完全的意義看，所謂生產力，乃是人類征服自然、改造社會和塑造自我的能力，歸根結底，是人類的本質力量在歷史中的全部展開。
任何耗散結構都具有一定的自組織能力，它們在自組織過程中，一方面通過基因變異的方式來形成信息(包括正價值信息和負價值信息)，另一方面通過優勝劣汰的方式來選擇信息，并通過基因遺傳的方式來貯存和傳播信息。
生物信息的積累使生物組織之間、及生物個體之間能夠產生越來強的相干作用與協調作用，各組織的結構越來越精細，個體之間的協作越來越和諧。
飲食衛生班會內容篇四
一、游戲導入
二、主體環節
(一)曝光臺——小品劇《倒霉的一天》
(二)明自我——嘉賓座談《成長冊》
公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才
(三)診病癥
1、急診科——相聲《習慣與人生》
2、學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》
三、結語
(以上為提綱)
具體內容：
主持人：
小品劇：倒霉的一天
主持人：這位同學的確夠倒霉的。
主持人：成長是一個痛苦的過程，改變不良習慣更需要付出辛苦。我聽說新開了一家特色醫院，叫作“不良行為習慣醫院”。我們是否親自去訪查一番呢?好!
主持人：我們先去哪?
急診科唄!(演員上)
1、急診(相聲)
主持人：哎!這兒有一個學習習慣科，聽，里面有聲音!
主持人：你認為小習慣與大人生是何關系呢?
我們請現場的朋友們暢所欲言。(兩位同學)
老師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。
昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來!
飲食衛生班會內容篇五
1、經過這次活動，初步培養學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，進取舉手發言，書寫認真工整等良好學習習慣。
2、經過課堂辨析及身邊榜樣的引領，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學生的合作交流，并課內外實踐，進而構成一個良好的班風和學風。
1、（播放學校、教室、學生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）
2、師小結：我們的學校很美，學校里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今日陳教師就帶領我們小朋友一齊聊聊“好習慣，我養成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。（板書：好習慣，我養成）
3、導入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一齊學習的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學生一齊了解他）
1、欣賞并學習繪本《大衛上學去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛圖像？
2、讓學生回答。
3、出示：怎樣做（學校行健明星圖）？
4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發言，專心聽講，工整書寫）
1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個例。
3、出示調查表：（本班孩子好的學習習慣的條形統計圖）引導談話
4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢？
1、師：可是在我們的學校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧！（出示辨析圖片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結：帶領大家每一天堅持好習慣。（板書：每一天堅持）
五、家校內外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每一天堅持的呢？讓我們一齊來看看，（播放視頻）
出示：校內學生的視頻
出示：家里學習的視頻
2、學生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚榜樣學生。
六、總結提升，拓展延伸
1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應當專心聽，進取開動小腦筋；
作業認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
擁有學習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養成。（一周學習習慣評價表）
飲食衛生班會內容篇六
初三學生面臨畢業，對自己的人生會有不同程度的設想，有升學希望的學生會專心于學習，不太在乎做人的修煉，而認為自己無升學希望的學生呢，就會做一天和尚撞一天鐘，有些還會在懈怠的基礎上破壞班級學習環境。懈怠的情緒，浮躁的心理，簡單的壓制和堵塞是達不到理想效果的，我們只有啟動孩子們心中的幫手，引導他們自我認識，自我教育，自我管理，讓他們正視自己成長中的問題，有的放矢，達到有事能做，增強自信心，進取力。
孩子們在課前已做過面向全班的書面調查：我是誰我是怎樣的人我想做怎樣的人老師已對調查結果作了認真分析。
1、通過問卷調查，引導認識自己，激發改變的欲望。
2、認識習慣的重要性，學會通過行動計劃的手段改變自己。
3、增強自信心，進取力。
1、優秀小組和期待小組的展示 10分鐘
（設計意圖：使學生深切感受到榮譽與期待的力量，認識到自己與小組，與班級的血肉關系，培養團體意識，促進班集體的發展；）
2、主題活動 30分鐘
（一）出示主題，通過大象的習慣，引導認識習慣的重要性。 3分鐘。
（設計意圖：由象及人，形象生動的引導體驗以達到目的）
（二）總結分析指導認識關于“認識自我”的班級調查。8分鐘。
（設計意圖：學生有過自己的思考和動筆，再有過面向全班同學的口頭表達，再經老師分析總結點播引導，能更清楚地認識自己，能增強責任意識，明確自己優缺點，找到自己努力學習的進取點。）
（三）看視頻，談感受，聽分析指導，認識選擇的必要性和可能性。10分鐘。
（設計意圖：視頻感受，分析引導，增強學生自信力和進取力）
（四）擬行動計劃書10分鐘
（設計意圖：示范引路，通過行動計劃，引導改變自己，達到教育目的。）
飲食衛生班會內容篇七
1. 通過班會，培養學生養成從小事做起的良好習慣;
2. 使學生形成實事求是的生活態度和良好的意志品質
1.全班同學分成4組，要求學生收集吃零食的危害在班會上討論。
2.各組通過調查，自編自導自演反映行為中存在的典型不良現象的小品。
3.確定主題班會中的主持人。
4.印制調查表。
一、話題活動：
話題一：你吃零食了嗎?該不該吃零食呢?
主持人：小學生吃零食現象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環境衛生、增加家長的經濟負擔，而且影響我們學生的生長發育。更不利于學生安心學習，不利于艱苦樸素教育，不利于學生健康成長。
(小品展示)一下課小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。
(主持人)請同學們完成下面的調查：
1.你平均每天用于買零食的錢是多少元?
2.你喜歡吃的零食的種類?
3.你曾試過戒零食嗎?
4.你在課堂上吃過零食嗎?
5.因為買零食上課遲到過嗎?
6.你父母反對你吃零食?
話題二：吃零食有哪些危害?
主持人：請大家談談對學生最喜歡吃的零食的調查：(學生活動：分組討論，派一名代表發言。)
(1)果凍吃果凍不僅不能補充營養，甚至會訪礙某些營養素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發胖，但是，你不要指望用它來"增加營養"。
(2)薯片 薯片的營養價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
(3)話梅、話李含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發高血壓。
(4)快餐面 脂肪含量很高，營養價值比較低，多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。
(6)泡泡糖、口香糖營養價值幾乎為零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。
(7)膨化小食品 營養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
主持人：有關專家通過調查研究認為，多吃零食對中小學生的生理、和心理的發展都有著消極的影響，因此我們學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。
二、文明，就差這一點
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!請大家看看發生在我們身邊的不文明行為。
(小品展示)
1、上操時有的學生在地上隨地吐痰，回班時后面的同學推前面的'同學，結果兩個人鬧翻臉打起假來。
2、掃衛生時兩個互相推委誰也不鄉多干，偷懶結果被值周生檢查扣分。
主持人：這里面有沒有我們自己的影子?在日常生活中我們應該怎樣規范自己的行為?請大家暢所欲言。
(學生活動)：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進行分析，并作出總結。
三、從小事做起，養成良好的行為習慣。
美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。
主持人：大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。
2.共同學習有關“小事”的名言：
(1)要成就一件大事，必須從小事做起。——列寧
(3)成大業若烹小鮮，做大事必重細節。——古代思想家 老子
四、班主任寄語
同學們，剛才班會展示的都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。
俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起。養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。