高中教案是針對(duì)高中階段學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排,它可以起到指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。編寫(xiě)高中教案要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)分析以下范文,可以了解到不同教學(xué)思路和教學(xué)策略的運(yùn)用,有助于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇一
形式:討論、故事演講、小品表演、朗誦等。
班級(jí):20xx級(jí)2班活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì),讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,能夠做到誠(chéng)信待人,誠(chéng)信處事,具備誠(chéng)信的美德。明確誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的好處。懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從自己做起,從現(xiàn)在做起,帶動(dòng)他人樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫(xiě)成文字材料;調(diào)查有關(guān)“誠(chéng)信”的故事;編排關(guān)于“誠(chéng)信”的小品、話劇、詩(shī)朗誦等。活動(dòng)過(guò)程由主持人朗讀一段文字,進(jìn)入主題班會(huì)。
女:高爾基曾說(shuō)過(guò):“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧!”而“誠(chéng)實(shí)守信”不就是“人”的一撇一捺嗎?誠(chéng)實(shí)守信千百年來(lái)一直被我國(guó)人民視為做人的美德。
男:縱觀世界上成功的人士和企業(yè),莫不是以誠(chéng)信作為立足之本,那些為了蠅頭小利而放棄誠(chéng)信是舍本逐末,最終會(huì)得不償失。因此,我想“誠(chéng)信”作為一種美德,一項(xiàng)準(zhǔn)則,在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì),不是不重要了,而是更重要了。
女:《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也特別規(guī)定:“中學(xué)生應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信”。
合:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是每一個(gè)中國(guó)人都必須具有的美德,讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信,擁有誠(chéng)信帶來(lái)的幸福。我們今天班會(huì)的主題就是:做誠(chéng)實(shí)守信的人。
學(xué)生自由發(fā)言,談對(duì)“誠(chéng)信”的理解,明確“誠(chéng)信”的含義。
女:首先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生a:“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信,是表里如一,言而有信;
學(xué)生b:“誠(chéng)信”是重信用、守承諾、講信譽(yù);
學(xué)生c:“誠(chéng)信”是為人處事之本,是處理人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范;
學(xué)生d:“誠(chéng)信”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代文明的基石;
學(xué)生e:以信取信于人,對(duì)他人給予信任。
……
男:聽(tīng)了同學(xué)們的談?wù)摚銓?duì)“誠(chéng)信”的含義是不是更明確了?下面再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。
學(xué)生演講“誠(chéng)信”的故事,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引以為鑒。懂得“誠(chéng)信”的重要性,正所謂“國(guó)無(wú)信不立,家無(wú)信不立,人無(wú)信不立”。
故事有《烽火戲諸候》、《商鞅立木樹(shù)信》、《宋慶齡信守諾言》、等。(略)
女:聽(tīng)了這些關(guān)于“誠(chéng)信”的故事,讓我們認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)國(guó)家的發(fā)達(dá)及每個(gè)人成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。
男:還有同學(xué)想用小品表演及詩(shī)朗誦的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí),在家想看嗎?
小品表演
1、故事表演《曾子以信教子》:有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去,妻子哄孩子說(shuō):“你不要去,我回來(lái)殺豬給你吃。”她趕集回來(lái)后,曾子便捉豬來(lái)殺。妻子連忙上前阻止說(shuō)“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩,你還當(dāng)真了?”曾子說(shuō):“和孩子可不能鬧著玩,小孩子不懂事,凡事跟父母學(xué),聽(tīng)父母的教導(dǎo),你欺騙了孩子,就是教孩子騙人啊!”
女:曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)話算話是做人的基本原則,若失言不殺豬,那么家里唯一的一頭豬保住了,但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影,輕重可見(jiàn)。
2、《誠(chéng)信漂流記》。(用多媒體播放此故事)
話說(shuō)有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”、“誠(chéng)信”等七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜,說(shuō)不清過(guò)了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)“船小負(fù)載重,客官必須丟棄一個(gè)背囊方可安全渡過(guò)難關(guān)。”看那年輕人哪一個(gè)都不舍得丟,艄公又說(shuō):“有棄有取,有失有得。”年輕人思索了一會(huì),把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
小品表演:《誠(chéng)信專(zhuān)訪》。(表演者:楊明、于天姝等)
以談話的形式,不同職業(yè)的人談對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇二
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書(shū)誠(chéng)實(shí)守信,做人之本八個(gè)藝術(shù)大字,其下配一副標(biāo)題級(jí)八班主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目的:
1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。
2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信,做人之本。
3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本,守信做人。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
20xx年12月8日,20xx級(jí)八班教室。
四、活動(dòng)方式:
表演歷史劇、討論、講故事等。
五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排:
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說(shuō)過(guò):真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己,外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述:虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說(shuō)嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來(lái)了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演:歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。
主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此,程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你,你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子,保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤,保全自己及家人?或者,你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間,把自己的想法寫(xiě)下了,然后交流。
同學(xué)(鄧中廷):我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家,保全孤兒。因?yàn)槭苋酥校胰酥拢热淮饝?yīng)了,就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來(lái)完成自己的承諾,即使是自己及家人的生命。再說(shuō)如果按照第二種選擇,屠岸賈也不見(jiàn)得會(huì)輕易放過(guò)程嬰,有可能不但沒(méi)有保住趙氏遺孤,自己也身首異處,會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。
同學(xué)(陳佳樂(lè)):我同意他的看法,既然給了別人自己的承諾,就應(yīng)該一諾千金,一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,不應(yīng)失信于人,而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下,如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話,那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩,連恩人的遺孤尚不能保護(hù),那便是不義。不忠不義之人,我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)
同學(xué)(李紅英):我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城,難道還找不出個(gè)嬰兒來(lái)代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來(lái)替代,就能保全自己一家人的性命,最重要的是保全了趙氏遺孤,這樣兩全其美的辦法又何樂(lè)而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)
同學(xué)(李小婭):這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò),可太過(guò)于理想化,不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了,我不是說(shuō)他不夠聰明,而是他身為俠義之士,不會(huì)為了保全自己,而加害于他人,就算他找了個(gè)嬰兒代替,仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過(guò)程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義,犧牲自己一家,保全趙氏孤兒,我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)
同學(xué)張春蓮:作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以,我們應(yīng)該從古人的角度去思考,再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響,孔曰成仁,孟曰取義,取義則重于舍身,帝王之尊,萬(wàn)民之上,君要臣死,臣不得不死,與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn),人不為己,天誅地滅這是最為突出的,所以,如果是我選的話,則一定會(huì)選擇取身而舍義,但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)
同學(xué)周港:我們這里要講的.是誠(chéng)信,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎,程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大,這是不爭(zhēng)的事實(shí),如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人,他就定會(huì)犧牲自己,來(lái)保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何,先讓我們把心靜下來(lái),欣賞一首來(lái)自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來(lái)的英文歌曲《takealookatmenow》。
多媒體伴奏:英文歌《takealookatmenow》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝,謝謝他們,非常動(dòng)聽(tīng)的《takealookatmenow》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來(lái),女生寢室××要告訴你,其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏:中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
(多媒體展示)
1、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。(法)巴爾扎克
2、一言既出,駟馬難追。中國(guó)俗語(yǔ)
3、對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成。(中)馮玉祥
4、信用既是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富。(日)松下幸之助
6、一言既出,駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)
7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。(蘇)高爾基
8、不要說(shuō)謊,不要害怕真理。(俄)列夫?托爾斯泰
9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。(美)馬克。?吐溫
9、失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。(美)富蘭克林
10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀
11、對(duì)自己真實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐。(英)莎士比亞
12、信用難得易失。費(fèi)功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。(日)池田大作
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇三
一、項(xiàng)目類(lèi)型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型
二、道具要求:報(bào)紙、膠帶
三、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間:10分鐘左右
六、活動(dòng)目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇四
時(shí)間:公元2089年
地點(diǎn):某現(xiàn)代化大城市中
喧鬧的城市中,車(chē)水馬龍
在路邊的長(zhǎng)椅上,坐著一個(gè)青年,他頭發(fā)亂亂的,臉上略顯呆氣,他旁邊放著一個(gè)發(fā)白的藍(lán)布袋。
“從小父母說(shuō)我膽小,傻頭傻腦的,長(zhǎng)得像根面條,我這個(gè)樣子,怪不得剛才的飯館不讓我打工,還說(shuō)我是傻子。這還怎么找工作?”小伙子自語(yǔ)道。
“我何不去試一試呢?”
地點(diǎn):藥店
“有那些種類(lèi)的?”
“我店有帥氣型,健康型,勇敢型,機(jī)智型,誠(chéng)信型等。一瓶十片,吃一片可管半年,當(dāng)你吃完兩瓶后,您的性情將定型。”
“多少錢(qián)?”他已經(jīng)迫不及待了,伸手去掏錢(qián)。
“除了機(jī)智型150元,誠(chéng)信型300元一瓶外,其他各一百元一瓶。”
“我要健康、帥氣、勇敢、機(jī)智……恩……”
“450元。”
“誠(chéng)信嗎……就不要了。”
他走出藥店后就各吃了兩片。
……
時(shí)間:公元2090年夜
地點(diǎn):某現(xiàn)代化大城市的立交橋下
喧鬧了一天的城市睡著了,只有蟋蟀在叫。
一個(gè)青年坐在地上,亂亂的頭發(fā),面無(wú)表情的臉向上仰著。他身邊散落的瓶子和藥片上聚滿了螞蟻。
他回想起了他買(mǎi)藥時(shí)的情景,突然間他悟道了什么……
天氣干燥,可他早已滿臉淚水……
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇五
一、游戲簡(jiǎn)介:這2113是一個(gè)廣為人5261知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目,每個(gè)隊(duì)員都4102要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒1653下,而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任,否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任,就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人,是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
二、游戲人數(shù):12-16人
三、場(chǎng)地要求:高臺(tái)最宜
四、需要器材:束手繩
五、游戲時(shí)間:30分鐘左右
六、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任;信任取決于溝通;換位思考,責(zé)任與信任是相互的。
活動(dòng)目的,團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn),離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度,但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的,這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。
操作程序,讓學(xué)員們二人組成一對(duì),給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩,而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門(mén)在外面行走一圈回來(lái),而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。
有關(guān)討論,當(dāng)你什么都看不見(jiàn),有什么感覺(jué)?當(dāng)了解對(duì)方感受后,你會(huì)怎樣進(jìn)行帶領(lǐng),地雷陣一個(gè)團(tuán)隊(duì)彼此間的信任是最重要的。那么,你所在團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度?如何提升人與人之間的信任感,做完了這個(gè)游戲,你就知道了。
目標(biāo):使學(xué)生在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
游戲過(guò)程,規(guī)則:用繩子在一塊空地圈出一定范圍,撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學(xué)生兩人一組,一人指揮,另一人蒙住眼睛,聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣,過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線外,不能進(jìn)入地雷陣中,也不能用手扶伙伴。
活動(dòng)目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人,誠(chéng)實(shí)守信很重要。
2、從《曾子殺豬》的故事中,體會(huì)到誠(chéng)信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、小珊迪的感人故事,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
4、在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,爭(zhēng)做品德高尚的好少年。
二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,做個(gè)品德高尚的好少年。
2、難點(diǎn):逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí),讓世界變得更精彩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講故事
2、排演課本劇
3、收集班內(nèi)有關(guān)誠(chéng)信的人和事
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)概念入手,引出課題
誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是真,誠(chéng)信是美,誠(chéng)信是德。人們常說(shuō):“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。”而我卻要說(shuō):“誠(chéng)信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德。”生活有了誠(chéng)信更加燦爛。人生有了誠(chéng)信才更加迷人。今天,我們就來(lái)上一堂《誠(chéng)信,讓世界更加精彩》的班會(huì)課。
(二)親身感悟,明確目標(biāo)
2、講故事《曾子殺豬》
下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)古人的故事:《曾子殺豬》,想想:怎樣才是一個(gè)講信用的人?
小小組討論:評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為
(學(xué)生通過(guò)討論明白:曾妻不應(yīng)該哄騙孩子,自己做不到的事,就不要答應(yīng)人家;曾子言而有信,雖然一頭豬對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)是很重要,但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的諾言,曾子還是把豬殺了,他的行為為兒子做了榜樣。)
生:守信就是像曾子那樣,說(shuō)過(guò)的話舊一定要做到,哪怕是不舍的,也要把豬殺掉。
生:我爸爸也是個(gè)守信的人,他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游,今年暑假他帶我去了海南。
生:守信就是不欺騙別人。
生:我覺(jué)得我也是個(gè)守信的人,上次我去商店買(mǎi)水筆,同學(xué)也托我?guī)退I(mǎi)一支,可商店里只剩一支了,我就把這支讓給他了。
師:同學(xué)們說(shuō)的很好,誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),不欺騙別人,答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。
4、課本劇《小珊迪》
思考:小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子?最讓你感動(dòng)的地方在哪里?現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么?
(2)(小組討論)
(音樂(lè)起,表演課本劇《小珊迪》)
《小珊迪》的故事真令人感動(dòng),他誠(chéng)實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
(3)說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有不誠(chéng)信的言行。
其實(shí),誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
那么,《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?
(出示幻燈,齊讀:《小學(xué)生守則》第十條:誠(chéng)實(shí),勇敢,不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng):誠(chéng)實(shí),勇敢,活潑,團(tuán)結(jié)。)
《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求,可見(jiàn),誠(chéng)信多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。
誠(chéng)信,讓我們的生活充滿陽(yáng)光;誠(chéng)信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。
(三)聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行
1、評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”
2、創(chuàng)作兒歌或詩(shī)歌
誠(chéng)信,在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要,誠(chéng)信,在社會(huì)交往,企業(yè)中的作用不可估量。社會(huì)交往講信用,會(huì)是你在他心中樹(shù)立威信,得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠(chéng)信,會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
五、總結(jié)
同學(xué)們,誠(chéng)信,是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠(chéng)信。在這兒,老師想送給大家一首兒歌:
講信用
講信用,是美德。
有信用,得信任。
無(wú)信用,失信任。
說(shuō)到做到講信用。
答應(yīng)之事應(yīng)盡力。
辦不到時(shí)應(yīng)解釋。
人人做到講信用、守信用。
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇七
社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起
探究活動(dòng)
1.繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。(正反事例均可)
2.訪問(wèn)身邊的人,請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3.收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎?請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學(xué)們聽(tīng)。
6、學(xué)了本課,你最大的收獲是什么?(可以是對(duì)某件事發(fā)表見(jiàn)地,也可概括地談收獲)
誠(chéng)實(shí)守信高一班會(huì)課教案設(shè)計(jì)篇八
1、什么是誠(chéng)信?
(1)先做現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查(幻燈片展示問(wèn)卷內(nèi)容),請(qǐng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)回答。
(2)誠(chéng)信名片:“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng),不欺騙別人,為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用,不論對(duì)自己還是對(duì)別人,凡是自己承諾的事情,就一定要實(shí)現(xiàn)。
2、故事討論,知道誠(chéng)信的重要性
(2)小組交流。明確:因?yàn)樾苋盏恼\(chéng)實(shí)讓他能成為王位的繼承人,這個(gè)故事讓我們所有人都明白了誠(chéng)信是多么重要!
(3)學(xué)生討論,搜集了解的資料來(lái)談?wù)\信的重要性。
3、閱讀小品,明白丟失誠(chéng)信的危害
(幻燈片展示小品)討論:為什么這個(gè)人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作,都不能被錄用呢?(丟失了誠(chéng)信)
4、下面欣賞詩(shī)歌《追尋誠(chéng)信攜手誠(chéng)信》
分男女生朗誦(幻燈片展示詩(shī)歌)
5、事例辨析,指導(dǎo)行為
(1)幻燈片出示事例
(2)小組討論,交流。
(3)明白不誠(chéng)實(shí)和善意的謊言的區(qū)別
6、誠(chéng)信宣誓
右手握拳,師生共同宣誓(誓詞見(jiàn)幻燈片)
二、班會(huì)效果及體會(huì)
通過(guò)這次主題班會(huì),學(xué)生不僅檢查了自己言行中不誠(chéng)實(shí)的行為,更明白了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的重要性,丟失誠(chéng)信的危害,言必行,行必果。立誓在今后的學(xué)習(xí)生活中以誠(chéng)信換取誠(chéng)信,以誠(chéng)信收獲成功。