無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紫色郁金香篇一
桔梗花又名僧冠帽、六角荷、叮當花、包袱花、道拉基。桔梗花也一味中草藥，在吉林延邊地區的朝鮮族人會把桔梗花的葉子時令蔬菜。不同的花花語不一樣。那么，紫色桔梗花的花語是什么?接下來就是本站小編精心整理的一些關于紫色桔梗花語的相關資料，供你參考。
紫色的桔梗花：浪漫且憂傷的愛
桔梗花，屬植物桔梗的開花，桔梗，別名：鈴鐺花、僧冠帽、苦根菜、梗草、包袱花、六角荷、白藥，屬桔梗科、桔梗屬多年生草本植物。莖高20-120厘米，通常無毛，偶密被短毛，不分枝，極少上部分枝。李時珍在《本草綱目》中釋其名曰：“此草之根結實而梗直，故名桔梗”。桔梗根藥用，含桔梗皂甙，有止咳、祛痰、消炎(治肋膜炎)等效。
生于海拔20xx米以下的陽處草叢、灌叢中，少生于林下。較耐高溫，亦較耐寒冷，但不耐嚴寒酷暑。宿根肥厚粗壯，貯存養分較多，有利于越冬，北方可以生長，但由于氣溫低，生長期短，植株多較矮，切花的價值低，宜選擇向陽溫暖地。
南方的炎熱夏季，亦抑制植株生長，宜選擇海拔較高的涼爽地區種植。喜光，喜濕潤空氣，忌干風，不耐用蔭蔽。喜肥沃濕潤、排水良好的疏松土壤，粘重土或積水地生長不良。對土地壤肥力的要求不苛刻，一般肥力中等地即可生長，但肥沃地的植株高，開花亦較多。
桔梗為深根性植物，多年生草本宿根花卉，多野生于山坡草叢之中，其根肥大肉質，呈圓柱形，不分枝或少分枝。當年主根可長達15厘米以上。莖直立，高0。5～1米，全株有白色乳汁，通常不分枝或上部稍分枝。葉對生或輪生，葉片卵狀披針形，邊緣有不整齊的銳鋸齒。
花期較晚，7～9月在莖頂端生1朵或數朵藍色或藍紫色的花，現蕾時，膨脹呈氣球形。花冠鐘形，先端五裂，倒垂時很像古代的鐘，所以又稱鐘形花。8～10月結果。
白色代表著純潔、神圣。白色的桔梗花又是什么樣的花語含義呢?
《犬夜叉》里有很多純潔的女孩，好比鈴;但是桔梗不同，她是純凈的。桔梗的眼神清澈的如同溪水般。也許有人說她曾經企圖加害犬夜叉和戈薇，曾經那么憎恨別人，怎么能純凈?我說，這就是桔梗，愛憎分明的桔梗。
記得她曾和白心上人的談話么?他說他以前一直追求完美，只到現在才明白。桔梗心里想必也了解，她現在所面臨的狀況，所以她忍讓退出，只是她的心靈更加純凈，一直處在痛苦中的她，對世界也有更加明白的了解。所謂心明如鏡，就是這個樣子吧。
白色桔梗適合送給情人，也適合送給永不再相見的對象。因為它既是永恒，也是無望。所以它才會在秋露中透露著寂寞的氣息。那逐微弱的聲音是將死的感覺，也是永恒的希望。
桔梗繁殖，所以要選用高產的植株留種，留種株于8月下旬要打除側枝上的花序，使營養集中供給上中部果實的發育，促使種子飽滿，提高種子質量。蒴果變黃時割下全株，放通風干燥處后熟然后曬干脫粒，待用。通常采用直播，也可育苗移栽，直播產量高于移栽，且叉根少、質量好。可秋播、冬播或春播，以秋播最好。
洋桔梗，屬于龍膽科一、二年生植物，原生于美國南部至墨西哥之間的石灰巖地帶，株高30~100厘米。葉對生，闊橢圓形至披針形，幾無柄，葉基略抱莖;葉表藍綠色。雌雄蕊明顯，苞片狹窄披針形，花瓣覆瓦狀排列。花色豐富，有單色及復色，花瓣單瓣與雙瓣之分。
洋桔梗又名草原龍膽，為龍膽科草原龍膽屬植物。洋桔梗株態輕盈滯灑，花色典雅明快，花形別致可愛，是目前國際上十分流行的盆花和切花種類之一。洋桔梗是多年生的!也就是說，播種一次后可以年年有花看!
它每年開完花剪去主枝后就會在根部發出新芽，每個新芽都會長成一株新的植株，幾年后，一棵就會變成一叢!洋桔梗株態輕盈滯灑，花色典雅明快，花形別致可愛，一直到20xx年都是國際上十分流行的盆花和切花種類之一。
桔梗對氣候環境要求不嚴，但以溫和濕潤、陽光充足、雨量充沛的環境為宜，能耐寒。土壤以土層深厚、肥沃、排水良好，富含腐殖質的砂質壤土為佳。低洼、積水之地不宜種植。
桔梗花藍紫色的花朵，花形美麗，非常惹人注目。不少地方用作觀賞植物栽培于公園庭院之中，清幽淡雅，別具情趣。
植株高約70厘米，人工栽培的可高達1米。葉對生、輪生或互生，表面光滑，背面輕敷白粉。花單朵或二三朵著生于梢頭，含苞時如僧帽，開后似鈴狀。
花有紫藍、翠藍、凈白等多種顏色，多為單瓣，亦有重瓣和半重瓣的，花姿寧靜高雅，花色嬌而不艷。日本以紫色代表桔梗，朝鮮以桔梗為清高。桔梗花的紫中帶藍，藍中見紫，清心爽目，給人以寧靜、幽雅、淡泊、舒適的享受。在百花園中，別具一景。
被譽為“花中處士、不慕繁華”，與紅花相配，有“出類拔萃”之感，為優美的切花，廣泛應用于花藍，花束，一枚桔梗，可增添插花的觀賞效果。也可作盆栽花或地植于花徑、花壇。根為著名中藥，可醫治傷風、咳嗽、祛痰和助消化，嫩根可供食用，過去多栽培作藥用。
有一個女孩子叫桔梗，她與一名男孩相愛，但那個男孩去了遙遠的地方學習仙術。桔梗就在原地等啊等，一直等到化身為花朵。因此桔梗花有一個花語為無望的愛。當那個男孩回來后，在別人處得知了桔梗的故事，內心愧疚，于是陪在了桔梗左右，生生世世。桔梗給了他一世，他卻給了桔梗生生世世。因此桔梗的另一個花語為永恒的愛。
紫色郁金香篇二
我們院子里的小花園種著許多的花花草草。
星期天，我興奮地奔跑在小花園里。突然，我看見了什么。吸引我注意的是“牽牛花”。它還有一個好聽的名字“喇叭花”。
原來他開放的時間是早上，她慢慢張開了那小又鮮嫩的花瓣，好像在說：“早上好!我來啦!”不由自主的我又蹲在那里仔細觀察它。它的顏色是深紫色的，像小喇叭一樣的生長在藤蔓上。
傍晚的時候，它的花瓣慢慢的合攏了，它又好像在哪里小聲地說：“好愉快的一天過完了，讓我休息一下吧，明天再繼續唱美妙的歌曲。”它用花瓣把自己緊緊地包裹起來，進入了甜甜的夢鄉。
牽牛花一天的變化可真太神奇了。
紫色郁金香篇三
1、紫色翡翠有五種紫，皇家紫，貴族顏色，濃郁、純正翡翠有多少種顏色，飽和度很高，市面上很少見，價值很高。偏翡紅色的紫色，翡翠手鐲100萬左右飽和度中等，同樣數量少翡翠紫色是怎么形成的，價值高。偏藍色的紫色，飽和度較。
2、紫色在古代被稱為帝王色，從紫微大帝到紫禁城，從老子出關的紫氣東來到紫衣綬帶翡翠紫色等級，無不顯示出紫色神圣高貴的地位。真正優質的紫色翡翠其價值不讓于綠色翡翠。
紫色郁金香篇四
雨刷刷地下著，我舉著雨傘匆忙的往教學樓跑，我抖了抖身上的雨，把雨傘疊好走進了班。
我們絕了交，在桌子中間劃了一條縫，彼此發誓不說話。
我檢查了一下東西，咦，放在收藏夾里紫色水晶發夾怎么不見了?那可是劉娜畢業時送給我的禮物呀!我急得眼淚在眼眶里打轉。
“怎么了，你在找什么?丟東西了嗎?”雨蝶湊過來問。
“水晶紫色發夾沒了，”我急得話說得都不地道了，我也顧不上剛剛的誓言了。
“來，我幫你一起找。”雨蝶邊說邊把手伸進我的桌箱。
她被我這一嚷嚇了一跳，眼睛睜得大大的看著我，全班都看著她，嘰嘰喳喳議論著，她的臉漲的像個紅蘋果，哭著跑出了教室。
“那個發夾我已經找到了。”
“真的嗎?太好了。”
“對不起，我誤會你了。”
“沒事了，那件事就讓她過去吧。”
瞧，天睛了，天空中那漂亮的彩虹似乎也在笑呢!
紫色郁金香篇五
紫色的薰衣草，沒有紅玫瑰的妖嬈艷麗，沒有白百合的高貴純潔，也沒有粉櫻花的溫暖優雅……但它有自己的獨特與魅力。
曾看到過這樣一句話：漫山遍野紫霧般的薰衣草花田，生長了一個多世紀。點點碎碎的紫緩緩匯成紫色的河流，那種帶有藍色的紫色織成夢幻的霓裳……薰衣草就是這般的夢幻、純真，卻又夾雜著一些浪漫、質樸，那種獨特的風格，常使人陶醉其中。
普羅旺斯是薰衣草盛開的天堂。遠遠望去，那一片片紫色的花海仿佛是獨特的云霞，純紫的花朵彌漫在視線之中，淡淡的芳香也纏繞人們的鼻尖，使人暈暈乎乎，朦朧之中，睜開雙眼，映入眼簾的仍是一片淡紫，紫的憂郁，紫的寂寞……走進花海的正中，那一朵朵紫色的小花玲瓏精致，好似一顆顆精心雕琢的裝飾品，那葉形和花色優美典雅，淡紫色的花序穎長秀麗，使我無法形容這花朵的美麗。
清晨，太陽的光芒照在紫色的薰衣草上，那抹金橙色竟遮掩住了那片淡紫，金色的光輝照耀在薰衣草上，愈發顯得神秘，顯得浪漫。午后，薰衣草看的也十分清晰，那綠色的莖與紫色的花塔配在一起，竟是那么的協調，那么的完美，從腳下一直延伸到盡頭，舉目眺望，那花海也似乎如大海一般無窮無盡。與之相連的.是湛藍的天空，白色的云朵裝飾在天空之上，純凈之中，帶著一些可愛，和那一片紫互相融合，使人不禁聯想到了夢境，似夢境一般夢幻朦朧、神秘悠遠。深夜，那天空的黑籠罩在薰衣草的上空，把那抹淺紫襯托的越發的幽深，仔細凝視，竟能發現那抹深紫中帶著一些憂郁。
薰衣草，似夢一般神秘悠遠，似海一般波光粼粼，似霧一般夢幻朦朧……那抹淡淡的紫色，使我不禁聯想到溫暖。
沒錯，無邊無際的花海，寄存著許多的溫暖，就像初升的朝陽帶來無窮無盡的光芒照耀，暖人心田，使我不由想到薰衣草的花語：等待愛情。
紫色郁金香篇六
紫色，一般象征著神秘、幸運、權力等含義。
1.夢見紫色的東西，代表你的身心正在慢慢成長。
2.夢見紫色的云，提醒著你會遇到強大的對手，或是在現實生活中，會受到別人的壓制，很難做出成績。
3.夢見紫色的花朵，預示著你會取得令人羨慕的好成績。
4.夢見自己穿著紫色的衣服，暗示著你會有好事發生，時來運轉。
5.夢見別人穿著紫色的衣服，代表著你在你的身邊會有爭執發生。
6.男人夢見紫色，說明你是個社交高手，在人與人之間的相處中散發著自己獨特的個人魅力。
7.女人夢見紫色，代表著你身上有著一種神秘的氣息，很吸引人。
紫色郁金香篇七
1、運用學過的方法，自主認識十個生字，能規范、端正、整潔地書寫8個字，注意間架結構，感知漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能抓住人物語言、神態，體會人物情感。
3、聯系生活實際體會妮妮對奶奶的關心，學會關心長輩、關心他人。
學習生字，朗讀課文，讀中體會人物的情感。
教師：教學掛圖，生字、詞語卡片。
學生：布置學生在家或到商店去看一看風鈴，聽一聽它的聲音。
兩課時
一、出示實物，激趣導入
二、初讀課文，初略了解課文內容
1、先借助拼音輕聲自由讀課文，讀準每個漢字的音，邊讀邊畫
出生字、詞語。
2、匯報自己讀懂了什么？
3、師歸納，并指導歸納。
——，讓風鈴陪著奶奶，奶奶不再—-
三、學習生字
1、出示生字卡片，自由拼讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。
2、利用生字卡片開火車讀，檢查學生掌握生字的情況。提醒學生注意邊音、翹舌音、后鼻韻母的字的讀音。
3、指名分段讀課文，讀后評議，練習把課文讀正確、流利。
四、指導寫字
1、出示生字。
2、學生用喜歡的方法記憶生字，在小組內交流記字方法，抽生匯報。
3、你能給生字組詞嗎？
4、請同學們認真觀察生字在田字格里的位置，提醒提醒同學們，怎樣才能把字寫好，示范寫，講要點。
5、生抄寫，師巡視。
五、作業布置與指導
1、練習朗讀課文。
2、抄寫生字。
復習引入
出示風鈴.孩子們都見過風鈴,它會發出怎樣的聲音呢？我們來聽一聽,好聽嗎？有一個叫妮妮的孩子也有一串風鈴，她會把它掛在哪里呢？這節課，我們繼續學習第七課《紫色的風鈴》。
這一課的生字，你還認識嗎？
出示生字測讀。(抽生讀、開火車讀、齊讀)
讀詞，選擇你喜歡的詞造句。（抽讀、齊讀）
愣住照耀皺紋布滿舒展寂寞
讀中體會，品味感情
孩子們對字詞的掌握真好，課文讀得好不好呢？老師要請孩子們分自然段朗讀課文,比一比誰讀得最好。（抽生評，正音）
剛才同學們讀了課文，這篇課文主要講了什么？
孩子們，你讀懂了什么？從課文中哪兒知道的？把有關句子讀一讀（抽學生匯報）
①理解詞語。采用換詞法、聯系生活實際或者上下文、做動作等方法理解詞語，重在感悟。
愣住：呆住了，沒想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不過神的樣子）
布滿：散布、分布。
皺紋：（奶奶）臉上因收縮形成的一凸一凹的條紋。
寂寞：清凈、孤獨。
②理解句子。
⑴妮妮為什么不把紫風鈴掛在自己的房間里，而要掛在奶奶的床前呢？
（因為紫風鈴發出“丁冬——丁冬”的聲音很好聽，可以陪著奶奶，讓奶奶不寂寞。妮妮很愛她的奶奶。）
（妮妮這種做法可看出她是個尊敬老人的好孩子）
⑵同學們，還有什么辦法讓奶奶不寂寞呢？
（利用空余時間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩折紙游戲……）
（妮妮真乖；妮妮做得對；妮妮是個懂事的好孩子；妮妮真是個尊敬老人的好孩子）
紫風鈴的'聲音好聽嗎？我們來聽一聽。你聽到了怎樣的聲音？（抽學生回答）
風兒一吹，紫風鈴“丁丁—冬冬”，聲音真好聽。-
一陣微風拂來，紫風鈴輕輕地唱：“丁冬—丁冬—丁丁冬……”
自讀后抽讀。這兩句中的意思有什么不同？體會對事物實實在在的描寫和擬人化描寫的異同。
（第一句是單指風鈴的聲音；第二句是包含著風鈴在唱歌夸妮妮的意思）
指導朗讀：我們一起來讀一讀四、五自然段，體會體會風鈴對妮妮的贊美吧！
孩子們表現真不錯。請你們在小組內自由讀一讀課文，喜歡哪段就讀哪段，讀正確、讀流利、盡量做到有感情。邊讀邊想想你為什么喜歡它。
（先小組內練習讀，要求人人動口，再自愿在全班讀，讀后評議。）
二、你喜歡妮妮嗎？為什么？
交流：在家里，你是怎樣對待長輩的？今后會怎么做？
三、拓展遷移，升華感情
四、積累與運用。
孩子們，這個故事實在寫得太美了！其中一定有你喜歡的詞語和句子，請把你喜歡的詞語和句子用波浪線勾畫出來，寫在課文后面的橫線上。
抽學生匯報自己積累的詞、句。你能用積累的詞語來說一句話嗎？
總結。
孩子們在這節課中表現好極了，希望你們說到做到，做一個尊敬長輩的好孩子。
六、作業。
把這個故事演一演或把你這節課懂得的道理講給爸爸、媽媽聽