心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
小學生制作青團的心得體會篇一
香囊是一種可以散發香氣的小袋子，里面放著香料或者草藥，通常用來去除異味或者做為香氣裝飾物。在古代，人們常常佩戴香囊來避免疾病，同時也能夠提供舒適的氣味。“香囊制作心得體會小學生”主題下，我想分享一下我們班級在手工活動課上制作香囊的心得和體會。
第二段：學習香囊制作的過程
在課程開始時，我們先學習了香囊的制作方法。首先，我們需要選擇合適的面料和香料。然后，我們將把香料放入面料制成的小袋里，用針線縫合好。最后，我們還要添加一點細繩或者蝴蝶結來裝飾我們的香囊。
第三段：香囊制作的收獲和體會
通過手工制作香囊這個活動，我們收獲了很多的體驗和感悟。首先，我們學會了如何選購適合的香料和面料，并將它們制作成為一個漂亮的香囊。其次，我們還鍛煉了自己的動手能力和耐心，因為香囊的制作需要精細和仔細。
第四段：香囊制作的啟示
我們班級的香囊制作活動也啟示我們更加重視自己生活中的小細節。比如我們現在可以為自己的衣柜或者書桌放一個自己親手做的香囊，這樣就可以讓我們的生活充滿了浪漫和情趣。同時，也可以幫助我們創造一個自己獨特的風格。
第五段：總結
總而言之，在“香囊制作心得體會小學生”這個主題下，我們不僅學會了制作香囊的技巧，還通過手工活動培養了我們的動手能力和耐心，鍛煉了我們的自主學習和解決問題的能力。這個活動也啟示我們注重小細節，讓我們的生活更溫馨和美好。
小學生制作青團的心得體會篇二
除夕夜，我們全家人都熱熱鬧鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍?！蔽衣犃瞬挥傻馗械匠泽@，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉財[擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕?！蔽覉远ǖ睾埃骸笆钦娴摹？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節目也播放抗疫情的內容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門?！薄昂冒??！蓖夤劬粗娨暎又D頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生制作青團的心得體會篇三
制作香草是一項既實用又有趣的手工活動，特別適合小學生進行。在這個過程中，他們不僅能夠展現自己的創造性和動手能力，還可以增加對自然科學的認識。最近我和我的學生們一起進行了香草制作的活動，并結合我的教學實踐與學生們的實際體驗，感悟到了很多收獲和精彩。
段落二：材料準備
香草制作需要的材料比較簡單，主要包括挑選的植物材料、烤箱紙、小刀、餐巾紙、繩子等輔助工具。尤其要注意挑選的植物材料種類要符合香草制作的要求——有濃郁的香氣，并且在制作過程中可以保持材料原本的形態。我們在這方面做了不少實驗和嘗試，最后選擇了一些花卉類的植物，如玫瑰、百合、茉莉等等。
段落三：制作過程
制作的具體過程比較簡單，首先需要將挑選好的植物材料放在一張烤箱紙上，并用細小的小刀將材料分割成適當的尺寸。然后用餐巾紙將材料表面的營養液吸干。接著，將干燥后的植物材料掛在細繩或棉線上，在通風透氣的地方晾干。這個過程要注意幾點：一是不能將植物材料放在陽光直射的地方，以免造成其營養成分的流失；二是要注意植物材料的長度和重量，確保它們能夠在晾干過程中保持自己的形態并排列好。
段落四：心得體會
在制作過程中我們得到了許多心得體會。首先，制作香草是一項非常靈活的手工活動，可以根據自己的需求和興趣來進行選擇和制作。其次，這項活動可以幫助小學生認識植物的成長過程和自然環境，提高他們的自然科學素養。此外，制作香草還可以提高小學生的動手能力，培養他們的耐心和細心。
段落五：總結
總之，香草制作是一項既有趣又實用的手工活動，適合于小學生進行。通過本次教學的實踐和小朋友們的實際體驗，我們發現小學生在這個過程中表現出了強烈的興趣和積極性。通過創造性的思考和動手能力的鍛煉，他們不僅制作出了精美的香草，還收獲了知識和快樂。相信這項活動對他們的成長和發展一定有著積極的推動作用。
小學生制作青團的心得體會篇四
香囊是一種非常有特色的手工藝品，它可以散發出芬芳的香氣，讓人感到愉悅。在學校的手工課上，同學們學習了如何制作香囊，并且在制作過程中有了很多體會和心得。在本文中，我將會為大家介紹香囊制作的心得體會。
第二段：制作方法
制作香囊并不難。首先，要準備一些面料，縫紉針線，用于填充的棉花和香料等材料。然后，按照設計好的圖樣剪裁出面料，并根據需要在面料上添加刺繡、繡花等工藝，再縫上兩邊，留一段口子。最后，把香料和棉花放入這個口子里，再把口子縫上即可完工。雖然制作香囊的方法看起來很簡單，但同學們在實際操作中還是遇到了不少問題。
第三段：體會1
在制作香囊的過程中，同學們學習到了不少關于耐心和細心的東西。首先，由于香囊較小，內部填充不易，所以同學們需要耐心地將棉花和香料塞入口子中，并且要確保香料和棉花的均勻性。其次，在縫制香囊的時候，因為需要保證香囊的設計，所以同學們需要在縫紉過程中特別細心，確保沒有走位和褶皺。這種細心和耐心的態度對同學們以后的學習和生活也非常有幫助。
第四段：體會2
同學們還學會了怎么扮演團隊角色。在制作香囊時，因為制作時間有限，同學們必須要互相協作。有的同學擅長繡花，有的同學擅長縫紉，于是在團隊中每個人都有了各自的“任務分工”。每個人都盡自己最大的努力去完成自己的“任務”，并且在需要幫助他人的時候也都積極地給予幫助。這種互相幫助的精神正是團隊合作的真正意義所在。
第五段：結語
制作香囊，同學們從中學到了許多有趣的知識，也獲得了不少實踐經驗。同學們通過自己的努力，切實體會到了耐心、細心和團隊合作的重要性。而這種精神品質，也將會伴隨同學們終身，不斷成長和進步。
小學生制作青團的心得體會篇五
下午，我們每個年級都要舉行一個特別的游園活動，就是到每個班玩游戲，還有獎勵。
終于到了下午。葉老師發給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對了才有獎勵?？粗懊娴娜艘粋€個都過關了，我心情很激動。輪到我的時候，我更加緊張起來。我先套上一個眼罩，轉了幾個圈后，隨便找一個地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現在我才知道自己走錯地方了，離譜的走到了電視機那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調整方向，在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎勵后馬上和好朋友一起到其他班級去了。過了一會兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關了，輪到了我。我瞄準了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報紙，又掉了下來，以完美的弧線落進了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個游戲，也拿了許多獎品，開心極了!
這次游園活動真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的!有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續排隊?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學生制作青團的心得體會篇六
香草是一種很常見的植物，可以用來做飯、泡茶、制作護膚品等，十分的實用。學生們最近在學校組織的手工活動中，嘗試制作了香草袋，讓他們對香草這個物品有了更多的了解和接觸。今天，筆者就和大家分享一下小學生制作香草袋的經歷和收獲。
第二段：準備工作
在制作香草袋之前，我們需要準備好一些必要的材料，比如：一些清潔的布料、一些香草、線等。然后按照一定的比例將香草放在布料中間，然后折疊并用線縫好，最后一些繩子、蝴蝶結可以通過裝飾來增加可愛程度。
第三段：實踐過程
在制作香草袋的過程中，學生們需要將香草清潔干凈，并尋找合適的布料進行包裝。在裁剪布料的時候，同學們需要使用剪刀，并按照一定的大小來進行切割。然后將香草放在中心位置，然后將兩邊于交換的位置進行縫合。在縫制過程中，需要讓線路結實，確保不會出現斷線或者松動的情況。最后，學生們還進行了一些創意化的處理，比如：添加一些可愛的裝飾，來為香草袋增添更多的色彩。
第四段：心得體會
通過制作香草袋的活動，同學們不僅掌握了一些簡單的手工技巧，還培養了自己的動手能力和耐心。在制作的過程中，同學們還積極配合，互相幫助，盡可能的將問題解決掉。此外，同學們也加深了對香草這個植物的了解，比如：香草的種類、使用方法等。也為他們接下來更深入的學習做了鋪墊。
第五段：總結
通過這次活動，我們為學生提供了一種娛樂方式，讓他們在放松心情的同時，也培養了很多實際的技能?？傊?，手工制作不僅可以幫助我們放松自己，還能使我們掌握一些實用技巧和方法，為我們今后的學習和生活提供了更多的支持和幫助。
小學生制作青團的心得體會篇七
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源于兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識來源于生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應該引導學生從習以為常的現象和事物中發現問題，提升心靈經驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收獲成功。
小學生制作青團的心得體會篇八
近年來，越來越多的小學生開始學習制作香草，這不僅能增加他們的手工能力，還能帶來樂趣，同時也能讓他們更加了解植物。本篇文章將圍繞著“小學生制作香草”的主題進行探討，內容包括介紹自己的香草制作過程、香草制作的意義、香草制作的挑戰，以及如何克服香草制作的難點。
第一段，我是如何制作香草的
在我制作香草的過程中，首先要選擇適合制作香草的植物。我選擇了一株迷迭香，因為迷迭香具有清新宜人的氣味，并且在制作香草時非常簡單。接著，我將迷迭香剪下，并用細線扎成一束。然后，我在香草里圍上一根真空管，讓香草身體變硬，形成心形后，再用美麗的綢帶輕輕收束，一份美好的香草便完成了。
第二段，香草制作的意義
制作香草不僅是一項手工活動，也是一種發掘自己的藝術創造力的方法。將植物轉化為美麗的藝術品，是一種非常有趣的感受。在這個過程中，孩子們能夠學習到自我表達、鍛煉手眼協調能力、同時也能培養對美學和藝術的感悟。制作香草需要細心，需要耐心，也需要一份創造力，這可以為孩子們日后的生活與工作提供充分的幫助。
第三段，制作香草的挑戰
雖然制作香草看起來很容易，但是其中有很多問題需要注意。首先，選擇合適的植物，需要注意植物是否有毒害，理解植物的性質是制作好香草的基礎。其次，香草的大小、形狀、顏色和香味都需要協調，需要讓香味與外形相得益彰。最后一個問題是，如何將植物變成心形制作，這需要手工技巧的掌握，十分有難度。
第四段，如何克服香草制作的難點
制作香草需要耐心、細致和經驗，如果您是第一次制作香草，可以參考教學視頻、家庭手工教材或請具有經驗的人指教，獲取足夠的知識和技巧，克服制作香草的難點。如果沒有找到合適的工具，我們也可以使用創意材料或自己動手制造含有創造性的工具，使香草的創新更加豐富。
第五段，總結
小學生制作香草能夠讓孩子們學會探索自然、發揮創造力、并且讓他們的藝術天賦得到發掘。希望小學生堅持制作香草，不斷地克服困難，增加自己的知識，發揮自己的大腦和能力，在未來的競爭中，取得更大的成功，為自己的成長和生活奠定堅實的基礎。
小學生制作青團的心得體會篇九
《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非?；钴S，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關才藝大比拼——展示一個有本領的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內心，注重培養學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態度，相信以后我會做得更好，加油！