教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）

范文范本的作用是向讀者提供示范和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握寫作技巧，我想我們可以用范文來(lái)提高自己的寫作水平。以下是幾篇精選的范文范本，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇一

在工作中，我有時(shí)使用音樂(lè)共享和我的孩子們，使他們?cè)谝魳?lè)大海游蕩，一個(gè)音樂(lè)老師是我最快樂(lè)的事。研究了學(xué)生們的老師愛音樂(lè)的影響下，享受音樂(lè)，我真的有成就感。看看學(xué)生音樂(lè)之愛，音樂(lè)在結(jié)果中，我充滿了欣慰！現(xiàn)在低品位小毛蟲已經(jīng)逐漸愛上音樂(lè)，他們的眼睛明亮的眼睛，熱切的微笑，并且認(rèn)為他們的音樂(lè)老師的歡迎，我也很高興。

音樂(lè)是較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。類變化的浪潮之后，在實(shí)踐中音樂(lè)的過(guò)程中，我在課上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的美感，逐步提高他們的音樂(lè)感知，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

音樂(lè)是一件好事，音樂(lè)是圣潔的、人類情感的表達(dá)，凈化學(xué)生思維，提高學(xué)生的情緒，使學(xué)生了解美、向往美、接受美貌。美麗的到處都是，音樂(lè)無(wú)處不在。作為一個(gè)音樂(lè)老師學(xué)生從被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中感受美、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能，滿足學(xué)生的“自我”、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂(lè)旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”和“夢(mèng)想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì)，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂(lè)大師，讓音樂(lè)真的“活”起來(lái)，讓音樂(lè)真的煥發(fā)出生命活力。

在德育工作，我想，什么樣的教育，什么樣的表演天賦。在教育改革的趨勢(shì)，我認(rèn)為：“教學(xué)”首先是教育人們，然后教。作為一個(gè)“音樂(lè)老師”第一個(gè)教師節(jié)，然后是音樂(lè)。和“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)意味著塑料人、培養(yǎng)人，形成的教育。所以音樂(lè)是手段，教育目標(biāo)。愛和關(guān)懷，做孩子們的好朋友。記得有一個(gè)古老的老師曾對(duì)我說(shuō)：“你雖然面臨四、五十歲的孩子，他們的能力水平不同，但他們只能在家里長(zhǎng)眼睛，是完美的，我們不會(huì)在心臟分為水平，這樣做是不公平的。我們說(shuō)這神圣的，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂I(yè)工作是完全，沒有良心的精確測(cè)量的.生活方式！”我認(rèn)識(shí)到她的文字，所以我用愛在年輕的鮮花，教室里嚴(yán)格要求類，每個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“老師，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課，這個(gè)！”聽到這個(gè)小孩，所以我所有的努力是值得的！

教學(xué)在未來(lái)，我將一如既往，愛在我的音樂(lè)，愛在我的音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)感染和我的愛孩子，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域都在將來(lái)可以在音樂(lè)、處理精神上，小心地生活，更充分地體驗(yàn)音樂(lè)拋光生命的美麗！

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇二

時(shí)下的課堂太吵了！很多老師追求的是熱鬧、花哨、另類，總想別出心裁、出類拔萃；也曾聽過(guò)名師講課，無(wú)論朗讀還是互動(dòng)，都沒有配樂(lè)，卻精彩無(wú)比。相對(duì)于一些濫用配樂(lè)的課堂而言，名師的課堂充滿智慧、超級(jí)簡(jiǎn)約。課堂需要音樂(lè)的滋潤(rùn)，但播放音樂(lè)的時(shí)機(jī)要掂量好，根據(jù)文本的需要，在朗讀時(shí)音樂(lè)可以營(yíng)造出一種氛圍，推波助瀾讓欣賞者和朗誦者快速進(jìn)入角色，然而，在孩子們動(dòng)筆之時(shí)播放音樂(lè)，卻是不明智的做法。

當(dāng)孩子們提筆作文時(shí)，需要排除一切干擾，讓整個(gè)心靜下來(lái)，集中注意力，專注于寫話內(nèi)容，如此方可文思泉涌、妙筆生花。假如此時(shí)播放音樂(lè)，會(huì)讓孩子們陷入困境，本想靜心思考如何表達(dá)，而美妙的音樂(lè)又使得孩子們心猿意馬、分心分神，游弋于音樂(lè)的美妙之中。在這種情況之下，孩子能夠集中精力寫話嗎？即使能夠完成，寫出來(lái)的是心靈的告白嗎？恐怕只有單調(diào)而又膚淺罷了。

心靜，靜心。才能寫出好文章，思想才會(huì)敏銳，表達(dá)自然真情流露。音樂(lè)只能是一種外在氛圍的營(yíng)造，很難激發(fā)文字創(chuàng)作的靈感，只會(huì)在一定程度上破壞寫話者內(nèi)心的感覺，造成干擾，產(chǎn)生困擾。孩子們?cè)谛【毠P時(shí)，我從來(lái)不為大家播放音樂(lè)，不管是舒緩的`也好，激情澎湃的也罷。只有靜下心來(lái)，排除一切干擾，一氣呵成，才能表達(dá)內(nèi)心的真感受。靜靜地、靜靜地、思維越來(lái)越開闊，表達(dá)越來(lái)越流暢，真正做到“我手寫我心”的意境。

踢飛噪音，吸納簡(jiǎn)約，讓孩子們手捧經(jīng)典，靜心閱讀，靜心寫文。讓靜心成為思考的習(xí)慣、生活的習(xí)慣，成為孩子們受用一生的財(cái)富。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇三

15.×××同學(xué)對(duì)待同學(xué)熱情大方，課堂上，總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。在行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都取得了很大的進(jìn)步。知識(shí)面較寬，學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上進(jìn)心很強(qiáng)。

16.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各項(xiàng)能力!

17.×××同學(xué)不驕傲，不炫耀是你取得成功的途徑。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)是班里的佼佼者，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

18.×××同學(xué)有一顆純真的心，笑容如春風(fēng)洋溢。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。自覺性很強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績(jī)很好。

20.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。

21.你活潑可愛，為人坦誠(chéng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你是那樣的給人以精神和力量。班上的功勞薄里留下了你的大名。你有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，有一定的號(hào)召力，能把老師交給的任務(wù)完成好。學(xué)習(xí)也開始變得勤奮起來(lái)。尤其是本學(xué)期你在不斷地超越自己。看著你的進(jìn)步，老師打心眼為你高興!也感謝你的父母對(duì)你的培養(yǎng)!

22.你是我們班上最具天才因素的孩子，同時(shí)又是老師的“痛”。你小小年紀(jì)就很耿直，朋友較多，并且都是比你年級(jí)高的同學(xué)，為此給我添了不少的麻煩，因?yàn)樵S多學(xué)校是不容許隨便竄門交友的。你最大的毛病是無(wú)法管住自己，不知道究竟自己該做什么?你自己也明白你為我添了多少麻煩!可那天你受了別班老師的委曲后，你說(shuō)你想轉(zhuǎn)學(xué)，照理應(yīng)該高興的我，心卻異常沉重起來(lái)，我深知你那沉迷賭博的母親是不會(huì)來(lái)管你的;更不要說(shuō)你的父親了。結(jié)果是你有可能成為真正的棄兒!我可不忍心眼睜睜看著一個(gè)天才被毀滅!

23.你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，愛好體育鍛煉。我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，多問(wèn)多練，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有突破。

24.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”你是個(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。無(wú)論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態(tài)度，都令大家由衷佩服。自從你擔(dān)任生活委員，班里頓時(shí)變得井井有條。作為小護(hù)士，你是那么細(xì)心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。這學(xué)期你的變化之大有目共睹，蘇老師相信你一定能再接再勵(lì)，使未來(lái)的日子更加陽(yáng)光燦爛。

25.你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀(jì)律，熱愛班集體，好愛學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，你認(rèn)真做好每一節(jié)課的筆記，課堂上你那專注的神情，讓老師感到你對(duì)知識(shí)的渴望，你那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)較差，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持到校，遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。但有時(shí)表現(xiàn)較固執(zhí)，情緒變化較大，易沖動(dòng)，你要知道這些性格對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)都是不好的。希望克服。

27.你是那么聰穎、可愛，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時(shí)你對(duì)同學(xué)再真誠(chéng)一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn)，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會(huì)有更多的人喜歡你。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好，我叫劉美利，任教于石樓縣希望小學(xué)，我演講的題目是《我驕傲，我快樂(lè)》。

最近我一直都在思考著一個(gè)問(wèn)題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解?有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無(wú)爭(zhēng)；還有人說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家作為一名音樂(lè)教師我最大的收獲，就是---我驕傲、我快樂(lè)!

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”上學(xué)時(shí)我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。

記得我教初中音樂(lè)時(shí),我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初學(xué)生們還覺的好笑；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,告訴學(xué)生們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂(lè)教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色；有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣；我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂(lè)課,他們也可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力,在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的`,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳?lè)教師.

現(xiàn)在，我又從事著小學(xué)的音樂(lè)教育，如果說(shuō)，初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己。每個(gè)孩子就是一個(gè)童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調(diào)皮、可愛，和孩子們相處了兩年，這段時(shí)間也是我最快樂(lè)的日子，平時(shí)，我們老師的一句鼓勵(lì)的話，一句贊美的話，孩子們就會(huì)樂(lè)個(gè)半天，而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì)感觸我們的心思，甚而對(duì)我們老師充滿感激。

記得那是一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)各別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋得通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái)，手舉得高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱，等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的，我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了他，等到他哼唱了幾次之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一緊張把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和他一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到小男孩的認(rèn)同。隨后，在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的，音樂(lè)是美妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游！愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！

希望小學(xué)。

劉美利。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇五

半年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把本人工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

二、教育教學(xué)情況。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)、并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，一年來(lái)，我上了兩次公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，。

以上是我半年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再勵(lì)，努力工作。

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教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇六

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)隨筆——淺談音樂(lè)課的“聽、唱、做、想”及培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

在音樂(lè)教學(xué)中，以人為本的新教學(xué)觀是現(xiàn)代教學(xué)觀念的核心。學(xué)習(xí)者是整個(gè)課程的核心，是一種通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)主體發(fā)展的一種教學(xué)思想和教學(xué)方式，其實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育特征。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，一切都要為學(xué)生考慮。小學(xué)音樂(lè)怎么教？主要就是在課堂40分鐘的有限時(shí)間內(nèi)，我們通過(guò)“聽、唱、做、想、”等幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

如果說(shuō)“聽”是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的初步聯(lián)想，那么“視”就是把這一聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體形象。音樂(lè)離不開聽，但又不能僅僅停留在聽覺階段。因?yàn)橐魳?lè)總是在表現(xiàn)和探索并形成一定的意境。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)音樂(lè)是聽覺的藝術(shù)，排除干擾專心的聽，這只是注重了音樂(lè)藝術(shù)本身的個(gè)性。如果能運(yùn)用各種輔助手段，多元化的幫助學(xué)習(xí)者消化、吸收音樂(lè)，這就注重了音樂(lè)與其他藝術(shù)的聯(lián)系。可以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野、理解多元文化。這些與音樂(lè)相關(guān)的領(lǐng)域、相互溝通、彼此強(qiáng)化。教育心理學(xué)家認(rèn)為：如果學(xué)習(xí)者能同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道更準(zhǔn)確，更能有效的把握學(xué)習(xí)對(duì)象。如動(dòng)態(tài)的、視覺沖擊等參與音樂(lè)的感知與體驗(yàn)，收效會(huì)不錯(cuò)。因此，采用視聽結(jié)合的教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性。有一項(xiàng)調(diào)查顯示：視聽與只聽獲得的收益，視聽明顯大于只聽效果。而視聽結(jié)合的教學(xué)模式，最重要的是學(xué)生積極的參與。新的課程中也給學(xué)生留下了很大的想象與參與空間。

第一，角色轉(zhuǎn)換。改變以往被動(dòng)的角色，讓學(xué)生承擔(dān)一定的'課題，給學(xué)生以發(fā)揮的空間。組織學(xué)生生機(jī)勃勃的參與，帶給學(xué)生以快樂(lè)，使課堂內(nèi)充滿笑聲。師生共同討論。教學(xué)容量大，學(xué)生印象清晰、受益匪淺。

第二，設(shè)疑。這是教師有目的有選擇地向?qū)W生提出問(wèn)題。為了一步步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索找到正確的答案，來(lái)啟發(fā)學(xué)生探索的欲望，“疑”可以是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)而設(shè)，也可以是為解決教學(xué)難點(diǎn)而設(shè)，還可以為啟發(fā)誘導(dǎo)加深印象而設(shè)。

第三，音樂(lè)教學(xué)的根本目的不只是讓學(xué)生在課內(nèi)多聽?zhēng)资缀玫淖髌罚窃谟邢薜慕虒W(xué)時(shí)間內(nèi)，利用有限的教材去激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)興趣的火花。讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)的教學(xué)中體會(huì)音樂(lè)的律動(dòng)性，體驗(yàn)歌曲的情感性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)生有了這種動(dòng)力就可以利用多余課內(nèi)教學(xué)時(shí)間的若干倍，去尋找比音樂(lè)課堂內(nèi)多若干倍的音樂(lè)作品。在過(guò)去，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)是把內(nèi)容與注意力重點(diǎn)放在中西文化的闡釋或演繹中，而這些東西雖具歷史性，但歷史感太沉重，與現(xiàn)代生活藝術(shù)相隔的時(shí)間太過(guò)久遠(yuǎn)，無(wú)法跟上時(shí)代的脈搏，無(wú)法跟上學(xué)生前進(jìn)的腳步與需要。如將視聽的教學(xué)模式貫穿于教學(xué)中，注重學(xué)生的創(chuàng)新潛能開發(fā)，強(qiáng)調(diào)他們的創(chuàng)新性，使學(xué)生不僅聽到聲音，同時(shí)能欣賞到形象，從而陶冶性情，加深對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇七

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇八

1、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的美好。

2、音樂(lè)是耳朵的眼睛。

3、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。

4、音樂(lè)，是生活中的一股清流。

5、自信是成功的第一秘訣。

6、音樂(lè)常使死亡遲延。

7、領(lǐng)悟音樂(lè)的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)。

8、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。

9、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛。

10、鐘聲是音樂(lè)的笑聲。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇九

在音樂(lè)課中我發(fā)現(xiàn)，每逢課上接觸到樂(lè)器或者舞蹈，學(xué)生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節(jié)奏。

樂(lè)器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂(lè)器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂(lè)的同學(xué)，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn)，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著老師來(lái)拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中，我會(huì)嘗試多用樂(lè)器來(lái)在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂(lè)器示范，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演。通過(guò)他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂(lè)器配合起來(lái)。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來(lái)就變得簡(jiǎn)單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會(huì)簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂(lè)器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來(lái)。

所以“他山之石，可以攻玉。”自我反思，都是建立在自身的基礎(chǔ)上。而許多事情都是旁觀者清，所以應(yīng)該多觀摩其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的.教學(xué)理念、學(xué)模式、管理班集體的能力等等。并反思自己如果這課是自己上，又將會(huì)是如何，有什么相同與不同。這是幫助自己在教學(xué)道路成長(zhǎng)的一種很好的途徑。在這學(xué)期里，我收獲了很多。音樂(lè)課上并不是簡(jiǎn)單的彈、唱、跳。它是藝術(shù)和能力培養(yǎng)的過(guò)程，只要你經(jīng)常反思，必竟會(huì)讓你的學(xué)生和你融在一起，這樣既能較好地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也能使課堂中一些“熱鬧”現(xiàn)象的不在發(fā)生，所以，我認(rèn)為作為一名小學(xué)教師，責(zé)任重大，要善于經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課!

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十

擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)教師也有三年了，三年來(lái)我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。

熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的音樂(lè)筆記與理論筆記。

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的'私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。作為小學(xué)的音樂(lè)教師，希望今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十一

1、音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂(lè)為伴，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)！

2、經(jīng)常見到你快樂(lè)歌唱的模樣，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子，老師好喜歡！繼續(xù)努力喲！

3、燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。

4、音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧！相信你是最棒的！

5、讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧！在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣！

6、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會(huì)有意想不到的收獲的！老師對(duì)你有信心哦！

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲！

8、你是一個(gè)非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂(lè)的海洋！

9、經(jīng)常見到你快樂(lè)歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧！

11、真高興你對(duì)音樂(lè)有如此濃厚的興趣，音樂(lè)是陪伴我們一生的好朋友！

12、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開音樂(lè)，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧！

13、其實(shí)音樂(lè)殿堂的門檻并沒有你想的那么高，對(duì)吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景！

14、你是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的歌聲，請(qǐng)保持良好的狀態(tài)，更上一層樓！

15、自由與進(jìn)步是藝術(shù)的目標(biāo)，正如在整個(gè)人生中一樣。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好! 首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的自薦書 ，希望這份自薦書能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會(huì)的大學(xué)生開啟一扇希望之門!

我叫xxx，出生于河南，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。

漫漫的求學(xué)路也教會(huì)了我為人處事的道理。這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過(guò)程。

在小的時(shí)候我就對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)，自學(xué)笛子、洞簫，后在師從xx老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子，從此我就開始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂(lè)課程，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。

當(dāng)我xx年進(jìn)入xx師范學(xué)院音樂(lè)系，聲樂(lè)師從于于xx老師，后又跟隨xx老師學(xué)習(xí);鋼琴師從于xx老師。在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。其選修樂(lè)器手風(fēng)琴，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。

在大學(xué)三年里，我參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，在此過(guò)程中我體會(huì)到了專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)技能。

三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己的未來(lái)充滿了激情和信心。但我的未來(lái)需要你的支持和厚愛。懇切盼望您的詳考、慎慮，使我與貴校共進(jìn)步、求至善。我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌!殷切期盼您的佳音。

祝愿貴校桃李滿天下!

此致

敬禮

求職人：

年月日

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十三

1、在老師心中，每位同學(xué)都是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌。愿同學(xué)們心靈里的歌聲永遠(yuǎn)嘹亮！

2、小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的富于想象的思維特點(diǎn)，用音樂(lè)打開學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，這對(duì)音樂(lè)教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的課題，又是一個(gè)行之有效的捷徑。

3、我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

4、我們的教學(xué)不是要單純的告訴孩子什么，而是想辦法要讓孩子感興趣，給他們機(jī)會(huì)自己去探索，他們也很棒。

5、我讀懂了心里極其陽(yáng)光的李季，充滿了對(duì)工作的熱情以及對(duì)生活的熱愛！這是音樂(lè)教師最應(yīng)該有的情懷。

6、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的`批評(píng)與糾正。

7、開心、快樂(lè)、自豪匯成了我對(duì)教育事業(yè)的摯著，我要用愛來(lái)?yè)肀恳粋€(gè)孩子，讓孩子們?cè)诟杪曋锌鞓?lè)每一天。

動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

9、董老師，記得小時(shí)候的我，看到你就立志長(zhǎng)大后成為一名和你一樣美麗活潑的音樂(lè)教師，現(xiàn)在你的學(xué)生也成為了教師，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，謝謝你的教導(dǎo)和啟發(fā)，希望你永遠(yuǎn)年輕，漂亮，事業(yè)有成！愿我們?cè)谝魳?lè)的道路上走出自己亮麗，擁有美好的明天！

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十四

案例背景：

陳xx小朋友是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，家里一直是媽媽帶著的，爸爸是常年在部隊(duì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)的。她是有自己的個(gè)性的同時(shí)也是一枚小小的吃貨。

案例描述：

孩子們進(jìn)入托班也已經(jīng)有兩個(gè)月了。絕大部分的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，特別也養(yǎng)成了集體午睡的好習(xí)慣。但是我們其中還有一位特別愛在午睡時(shí)“唱歌”的小朋友。每次快要進(jìn)入午睡時(shí)，陳xx都會(huì)開始大聲“唱歌”，每次都會(huì)拿吃的來(lái)哄她，使她停止“唱歌”。吃完以后，我們也想慢慢的哄著讓她躺下來(lái)，可是就是拿她沒有辦法。我們也試圖了解過(guò)陳xx在家睡覺的情況，她媽媽說(shuō)，陳xx在家一個(gè)人玩著玩著就會(huì)自己睡著的。聽家長(zhǎng)的描述感覺陳xx在家跟在幼兒園是截然不同的，但是唯一相同的就是能不停地吃。

導(dǎo)致后幾天，每次一到午睡她就念叨著：老師，我要吃東西。

案例分析：

午睡對(duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)好在不好再過(guò)的一個(gè)成長(zhǎng)方式，對(duì)于托班的'幼兒來(lái)說(shuō)，保持幼兒每天正常的午睡時(shí)間是對(duì)幼兒有利身心健康的，大多數(shù)幼兒在午睡時(shí)都會(huì)能夠自主睡著。顯然，對(duì)于我們的陳xx來(lái)說(shuō)，她對(duì)午睡還是很陌生的。其實(shí)在她哭鬧的時(shí)候，我也想過(guò)逼迫她讓她睡覺，但是當(dāng)我有這樣的想法時(shí)，我很快就取消了這樣的念頭，逼迫孩子睡覺是對(duì)孩子的一種不負(fù)責(zé)任和一種導(dǎo)致對(duì)孩子身心不健康的行為。其實(shí)對(duì)于托班幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習(xí)慣一下子消失了，取而代之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集體生活。這種巨大的變化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理失去平衡，從而感到焦急、不安、不愉快，產(chǎn)生分離焦慮。

案例啟示：

為了能讓我們班的陳xx克服午睡障礙，我們先是家園結(jié)合，消除幼兒生理疾病外，針對(duì)兒童的心理，我們每次都給她大大的擁抱和親吻，多做一些跟她親密的動(dòng)作來(lái)幫助她熟悉老師，多次開展輕松愉快的游戲方式來(lái)幫助她熟悉小朋友、班集體和幼兒園，“戒掉”午睡一直吃東西的習(xí)慣，我們?cè)贋橛變簞?chuàng)設(shè)和諧、愉快的午睡環(huán)境，克服幼兒睡前的焦慮恐懼的心理。

案例反思：

通過(guò)一個(gè)月的努力，終于讓陳xx對(duì)我們老師、阿姨和小朋友們有了更加進(jìn)一步的信任和了解。在這一個(gè)月里面，我們成功的讓陳xx戒掉了午睡吃東西的習(xí)慣，戒掉了午睡愛“唱歌”的習(xí)慣。雖然，陳xx的午睡還是得讓我們大人抱著讓她熟睡。但是，我相信通過(guò)不斷地努力，陳xx總有一天能夠自主午睡。其實(shí)每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的習(xí)性和脾氣，我們只要肯認(rèn)真努力去傾聽孩子的心聲，認(rèn)真努力的去了解孩子的脾氣，我相信孩子們也是會(huì)給我肯定的微笑和肯定的信任。其實(shí)，午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以孩子們的午睡我們也是提倡的，因?yàn)檫@樣是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育是很有益的。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十五

擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)教師也有三年了，三年來(lái)我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的音樂(lè)筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的'邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。作為小學(xué)的音樂(lè)教師，希望今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十六

學(xué)生有受教育的權(quán)利，老師有進(jìn)行教育的義務(wù)，在我的概念里，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里、在課堂上，都是一只快樂(lè)的小鳥，他們盡情的吸允著、享受著老師——人類靈魂的工程師給予他們的知識(shí)和快樂(lè)。然而，一節(jié)音樂(lè)課上的意外發(fā)現(xiàn)，使我的概念受到了懷疑。

按照慣例，每學(xué)期的期中，我都要對(duì)學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢測(cè)。這天，我懷著輕松的心情走進(jìn)了教室，因?yàn)槟芎秃⒆觽円黄鸲蛇^(guò)一節(jié)快樂(lè)的復(fù)習(xí)課我很高興。宣布了這節(jié)課的任務(wù)后，孩子們都爭(zhēng)先恐后的上教室前演唱著歌曲。有的同學(xué)唱得很動(dòng)聽，我們師生掌聲鼓勵(lì)，有的同學(xué)或者調(diào)錯(cuò)了，或者節(jié)奏錯(cuò)了，或者歌詞錯(cuò)了，或者聲音很小，但我能看出，這樣的同學(xué)都已經(jīng)盡力了，我在給他們糾正毛病的同時(shí)，還不住的鼓勵(lì)他們要勇敢，曾強(qiáng)他們的自信心。課堂在有條不紊的進(jìn)行著，這時(shí)，走上來(lái)一個(gè)女同學(xué)(我對(duì)她的印象很深，班主任曾經(jīng)和我說(shuō)她學(xué)習(xí)不好，不著人喜歡)：“我演唱的歌曲是……”“老師，你不用聽她唱歌了，我們班老師都不管她了。”很多同學(xué)都說(shuō)。聽到了這樣的話，看到了這樣的場(chǎng)景，我心里一陣震驚，更多的是難受。可想而知，這樣一個(gè)可愛的女孩在班級(jí)里受到的是怎樣的待遇呀。冷落、排斥、鄙視、拋棄……一起涌進(jìn)我的腦海。如果這個(gè)女孩是我，我該怎么辦呢?我頓時(shí)感到身邊的女孩是多么的可憐、孤獨(dú)、無(wú)助呀!于是，我用手勢(shì)示意大家不要說(shuō)話，帶著鼓勵(lì)的目光對(duì)女孩說(shuō)：“沒關(guān)系，老師相信你!”女孩剛才還緊張、暗淡、猶豫的目光一下堅(jiān)定起來(lái)，她開始自信地演唱起來(lái)。教室慢慢的安靜下來(lái)，直到鴉雀無(wú)聲，唱完，教室里響起了熱烈的'掌聲。

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”一個(gè)音樂(lè)老師的一句“沒關(guān)系，我相信你!”換來(lái)了女孩清脆、嘹亮的歌聲，那么，班主任加上全班同學(xué)的愛能換來(lái)什么呢?也許是女孩快樂(lè)、充滿美好回憶的童年，也許是將來(lái)的一位歌唱家、攝影家、企業(yè)家……為了祖國(guó)的花朵，為了祖國(guó)的明天，老師，請(qǐng)不要吝嗇你的愛!

教師的音樂(lè)講演主題（實(shí)用17篇）篇十七

尊敬的xx：

首先感謝您抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的求職信，本人欲申請(qǐng)貴校音樂(lè)舞蹈教師一職。以下是我的自我介紹：

本人1987年8歲在內(nèi)蒙古包頭市少年宮學(xué)習(xí)舞蹈，92年曾以全省第二名的成績(jī)考入內(nèi)蒙古藝術(shù)大學(xué)中專部（學(xué)制五年），并擔(dān)任班長(zhǎng)，所學(xué)課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數(shù)民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，虛心求教，不懂就學(xué)，不會(huì)就問(wèn)，由于成績(jī)突出。1995年獲得內(nèi)蒙古文化藝術(shù)節(jié)集體舞一等獎(jiǎng)，1996年榮獲賈作光（中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)主席）獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)，1997年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。同年考入中央民族大學(xué)舞蹈系大專班(學(xué)制兩年)，所學(xué)專業(yè)包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現(xiàn)代舞和其它各少數(shù)民族民間舞。在校期間刻苦訓(xùn)練，尊重師長(zhǎng)，處處嚴(yán)格要求自己，得到師生一片好評(píng)。同年被選為團(tuán)支部書記，并于1998年榮獲該校第七屆《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)的晚會(huì)演出。

1999年進(jìn)入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團(tuán)，擔(dān)任舞蹈演員一職。（該團(tuán)是以漢族民間舞為主國(guó)內(nèi)首個(gè)公辦舞蹈團(tuán)，在藝術(shù)界享有盛譽(yù)）。在該團(tuán)工作期間曾參加xx年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、心連心藝術(shù)團(tuán)、山東省國(guó)際風(fēng)箏節(jié)、云南世博會(huì)和省市級(jí)的各種演出。在團(tuán)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，虛心學(xué)習(xí)，曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)舞蹈隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學(xué)校排練課、民族舞教師。

xx年因?yàn)楣ぷ餍枰M(jìn)入廣東省深圳市歌舞團(tuán)。參加了舞劇《拓》和《深圳故事》的排聯(lián)和演出。

為了進(jìn)一步提高舞蹈水平，xx年，本人來(lái)到烏克蘭的基輔進(jìn)行一年語(yǔ)言學(xué)習(xí)，次年考入基輔國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)。（該大學(xué)是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學(xué)校）學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞與現(xiàn)代芭蕾舞編導(dǎo)，（學(xué)制四年、本科）。所學(xué)專業(yè)包括，現(xiàn)代芭蕾、現(xiàn)代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和hip-hopj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺(tái)，烏克蘭國(guó)家大劇院的演出和編創(chuàng)。在xx年基輔國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)校慶演出中由本人創(chuàng)作的當(dāng)代舞《軍港水手》，受到了高度的好評(píng)。于xx年圓滿畢業(yè)。

同年考入烏克蘭基輔國(guó)立德拉高曼諾夫師范大學(xué)（碩士），學(xué)習(xí)舞蹈理論、舞蹈教育心理學(xué)、舞蹈表演。除專業(yè)以外，本人兼學(xué)的主要課程還有：和聲、視唱練耳、曲式分析、裝飾音學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、合唱指揮、指揮分析、現(xiàn)代音樂(lè)、高校管理、藝術(shù)史、俄羅斯音樂(lè)史、烏克蘭音樂(lè)史、二十世紀(jì)音樂(lè)文化等，均以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

烏克蘭是一個(gè)有著深厚濃郁音樂(lè)氛圍的國(guó)家，不僅是在烏克蘭基輔國(guó)立德拉高曼諾夫師范大學(xué)，還是在整個(gè)基輔，國(guó)際性的演出和比賽非常頻繁。對(duì)此，我耳濡目染，加之業(yè)余時(shí)間與烏克蘭學(xué)生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學(xué)和編導(dǎo)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

xx年下半年，在烏克蘭基輔東方語(yǔ)言學(xué)院任教，我的烏克蘭學(xué)生們均以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)客ㄟ^(guò)考試，深得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業(yè)。如能錄用，定當(dāng)全力以赴，做到最好。

承蒙審閱，深表感激。隨信附上我的個(gè)人簡(jiǎn)歷，期待與您的面談。

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