演講是練習普通話的好機會，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準確，還要注意整篇講來有抑有揚，要有快有慢，有張有弛。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
水滴演講稿篇一
我想大家都應該故事《水滴石穿》，我也知道讀完這一文，讓我受益匪淺。它讓我明白了一個道理：只要我們目標專一，持之以恒，就一定能實現自己的理想。
這時，我腦海里又浮現出一個人——李時珍，他從小就想要編寫一部詳實準確的醫藥明著，所以他不斷的朝著自己的夢想前進。他還翻山越嶺走遍了半個中國，訪名醫、嘗苦藥、嘗藥草，在當時交通極為不發達的情況下，親自到各地采集草藥，最后靠李時珍的千辛萬苦終于編寫出一本——《本草綱目》為祖國醫學事業立下了汗馬功勞。
記得我有一次我下五子棋很不好后來每天和我姐姐玩五子棋我每次都是輸，后來我沒有氣餒還是每天和姐姐玩，每次也都是輸，我玩了一個月多，后來我把姐姐的技巧都掌握了那一天晚上我贏了姐姐，我沒有驕傲。直到現在我還在玩，姐姐都玩不過我了！
我以后要繼續努力，一直保持著“水滴石穿”的精神，還有我的學習也要“水滴石穿”的精神，努力學習將來干出一番大事業。
水滴演講稿篇二
水滴石穿，水代表柔韌的堅毅，石代表堅硬的，穿代表突破困難。
這個成語讓我想到了——古今中外好些杰出的人物··
其中有愛迪生
愛迪生他是一位舉世聞名的、杰出的科學家。但他為什么這么成功，大家知道嗎？他有“水滴石穿”的精神，靠的就是日復一日，年復一年的鉆研！
過了很久，他口中念念有詞的把“雞蛋”放入鍋里，心不在焉，煎完后，拿起來一吃，硬的！？原來，他把懷表放入了鍋中，雞蛋還在桌上呢！在鉆研時，他一絲不茍、廢寢忘食，讓有限的生命發揮出了永恒的光芒！
我看完這個故事后，下定決心每天練單車，只因為我騎自行車技術太差。
就這樣，我每天在樓下練騎單車。一個暑假過去了，我的車技突飛猛進，這種堅持不懈不就是水滴石穿的精神嗎！
媽媽也有水滴石穿的精神呢，她每天都看電視學做菜。她做的`菜一天比一天好吃啦！我們都夸她是頂級廚師了呢！
日復一日，年復一年只要有不怕輸的精神，水滴石穿，終究能成功！
水滴演講稿篇三
在第一屆水滴大賽中，十來滴小水滴和一滴大水滴比賽，看看哪滴水滴最能干。在大樹老爺爺的見證下，數大水滴最能干了。
“哈哈，我是最棒的，你們這些小不點別想賽過我，哈哈哈哈，哈哈哈哈！”大水滴驕傲的說。各路都來采訪大水滴，冷落了小水滴們。
“有什么了不起的，不就是贏得了第一屆水滴大賽的冠軍嗎？”一滴小水滴憤怒地說。
“對啊，對啊，有什么了不起的。”小水滴們也激動地說。
“你們這是妒忌我吧！哈哈哈，哈哈哈哈！”大水滴更加驕傲地說。
“你都不講道理的，我們回家吧！”一滴小水滴說。
“對呀，我們回家吧！”小水滴們附和著說。
大水滴來到小水滴家里，和小水滴說：“對不起，有一顆小草受傷了，快和我一起去救小草吧！”“好的，小水滴們出動吧！”小水滴說。說著，大水滴和小水滴們組成了一陣雨，小草被救活了。大水滴握著小水滴的手高興的說：“合作愉快！”大水滴到現在明白了一個人的力量是有限的，大家團結的力量是無窮的。
水滴演講稿篇四
1．欣賞散文詩優美意境，感受小雨滴頑皮的快樂。
2．能大膽講述自己的感受，結合生活經驗創編。
一、欣賞散文詩
1．現在是什么季節？
2．我喜歡春天的風，輕輕的，柔柔的。你喜歡春天的什么？
3．春天怎么樣？
4．聽春天里還有什么？
5．它會到哪里，會發生什么有趣的事呢？
6．小雨滴到了哪里？
7．到了草里，是怎么做朋友的？
8．怎么到小花上的，還會去哪里？
9．師念散文詩10．小雨滴都到了哪些地方？
11．沙灘上走上去有什么感覺？
12．還到了哪些地方？
13．這是一個什么樣的小雨滴？
14．什么地方覺得它很頑皮？做什么頑皮的事情很有趣？
二、創編
1。小雨滴還會到哪里？還會做哪些有趣的事情，和好朋友說說。
2。幼兒講述自己的想法。
三．師總結。
水滴演講稿篇五
故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的快樂旅行經歷，將水的三態變化自然有趣地融入故事情節中。
1、理解故事內容，了解水循環變化的過程，豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、“縮成一團”、“難以忍受”。
2、能根據水的循環過程，用簡單的符號記錄和表現水的不同形態。
3、懂得水與人們生活的關系，樂于發現生活中有關水的變化的有趣現象。
1、物質準備：課件，電磁爐，水，記錄紙，水彩筆。
2、經驗準備：幼兒有觀察過燒開水的經驗。
1、出示小水滴的手偶，激發幼兒聽故事的興趣。
提問：這是誰?。磕阍谀睦镆娺^它？
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
（1）欣賞第1遍故事，結合課件了解水的變化過程。
提問：小水滴到哪里去了？
引導幼兒根據故事內容簡單了解水的變化。
（2）欣賞第2遍故事，引導幼兒用簡單的符號、標志記錄“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的循環過程。
提問：小水滴發生了什么變化？為什么會有這樣的變化？
（3）幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學詞語和幼兒一起總結水循環變化的過程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團—雨冷得難以忍受—雪、光和熱—小水滴。
（4）結合生活經驗，了解水的作用。
提問：誰對我們的生活有哪些幫助？除了人需要誰，還有什么也需要水？
3、教師操作實驗，幫助幼兒進一步感知水遇熱后的變化。
（1）點燃電磁爐，把水加熱，引導幼兒發現水遇熱會變成水蒸氣。
（3）回憶生活中關于水的變化的有趣現象。
（4）組織幼兒討論，遷移生活經驗。提問：什么時候水會變成冰？
小結：冬天地上的水會變成冰，冬天窗戶上會有冰花等。
水滴演講稿篇六
1、通過故事欣賞，了解水的三態變化。
2、喜愛文學作品，并能用語言或繪畫的形式來表現。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
電腦動畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干。
一、討論話題，引出活動內容。
二、分段欣賞動畫《小水滴旅行記》
1、第一段：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？
誰可以幫助小水滴飛上天？
下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的？
2、第二段：是誰幫助小水滴旅行的？
太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？
小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？
4、第四段：這次，它變成什么？為什么會變成小雪花？
小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？
5、總結：小水滴從大海出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣賞動畫《小水滴旅行記》
1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？
2、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
四、操作活動
1、引導幼兒用繪畫的形式表現故事內容。
2、幼兒互相欣賞、自由講述。
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發現孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關注每個孩子的表現，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節課上下來效果也會更好。所以，在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。
水滴演講稿篇七
我是一滴水，自幼自己生活。不知道家是什么；不知道親人是誰；也不知道自己能做些什么。
我難過極了，覺得自己太弱小。我滑到了花葉上面的小露珠那兒去。她告訴我，在這片花海里有無數滴像我一樣的小水滴——一條清澈的小河在靜靜地流淌。
為了我的家人與朋友，讓我踏上了一條尋找的道路?；ㄉl出來的香是那么得迷人。我不停地在花葉與花瓣間滾動。花兒們被我打動了，她們向風姑娘借一縷微風將我吹到花海的邊緣。
“哇！”我情不自禁地喊了起來，“多么美麗，多么壯觀，多么清涼?。 ?/p>
微風輕輕地吹拂我的臉頰，一股愜意的感覺一涌而上。
我順著她的葉尖進入了一種涼涼的液體里——我終于進入了一河深處里了。
“歡迎你回家！”一大片由小水滴匯成的大家庭，我被他們簇擁著，好溫暖。我們相互拍打，嬉戲，追逐著，好開心啊。
小水滴匯成的河流，再由河流凝聚成大海。一個挨著一個向前流去，輪船輕輕地漂浮著。他說，我們就像他身上的木板，緊緊地靠在一起，不露任何間隙。
水滴演講稿篇八
一滴小水滴，十分的淘氣，它離開了媽媽，獨自遠去，它的好奇心使它充滿勇氣，去遙遠的地方旅行。
小水滴蹦蹦跳跳地，來到了第一個景點——一眼清泉。它快活極了，在那兒，它有許多朋友，一起手拉著手在瀑布滑梯上游戲，一不小心遇上了幾塊長滿青苔的頑皮石頭“失了足”，臉朝下滾了下去。等它醒來時，發現自己就要沖到大石頭上了，也來不及閃避，順著石頭的方向“嗖——”的一聲飛濺了出去，等落到地面上，它已經不知身在何處，只見旁邊有一只小狗和一個小男孩在一旁蹲著，見到小水滴醒了，小男孩急忙把它捧了起來，睜大眼睛看了看，禁不住叫道：“這是多么晶瑩的水珠啊！現在我們這兒已經很難見到了！我一定要好好把你保護起來。”說完，小男孩把水珠放在自己的手心里，向家里走去。突然，小狗猛喊了起來“汪汪，主人，它怎么變黑了！”小男孩下意識地向手中看，啊，晶瑩剔透的小水滴已變臟了！還不停地咳嗽。小水滴感覺暈暈的，突然身體輕飄飄地飛了起來，直往天空飛去。小男孩懊喪地看著小水滴離去，他看看四周，發現一股濃濃的煙從煙囪里冒出來，頓時明白了，這個世界的污染太大太嚴重了！
這個世界就是人類世界。小男孩自從和小水滴分開后，心情一直很低落，不管小狗怎么安慰，依然悶悶不樂。一天，他們下定決心去小水滴的家鄉尋找它。
與此同時，小水滴也在思念著小男孩，為了拯救他，它召集伙伴們正往人類世界趕來，終于在路上相遇，于是他們一起返回了人類世界，把那些制造毒氣的化工廠等都推倒變為廢墟，讓枯草重生，變得綠油油，生機勃勃。天空變藍了，鳥兒快樂地飛翔，花兒在陽光和雨露的滋潤下變得嬌艷。世界仿佛又回到了曾經的人間天堂。
“你們是誰??？＂小男孩好奇地問．
“我們是海神的使者！”
水滴演講稿篇九
在大海里，住著許許多多晶瑩剔透的小水滴，它們在大海里每天都生活得特別開心。
這天，是大海的生日，海里的好多生物們都來為它慶祝。小水滴買了一個音樂盒，也準備送給大海。
小魚兒送了一條銀白色泛著光芒的項鏈，海獅送了一顆藍色的寶石，大白鯊竟然送來了一艘快艇。海洋生物紛紛給大海送了禮物。大海高興地對大家微笑致謝。這時候，小水滴拿著禮物過來了，大海不屑地說：你是誰？新來的吧！長得又小又丑。小水滴說：別小看我啊！如果沒有像我這樣的成千上萬個小水滴，你也會干涸的。大海根本不信，滿不在乎地說：那你們快走吧！我的朋友多的是。小水滴聽了之后，丟下音樂盒扭頭就走了。
它回去對兄弟姐妹們說：咱們都離開這里吧！大海嫌棄我們小，還嫌我們丑。說著，大家紛紛跳出了大海，其他小水滴一聽也都離開了這里。
很快，大海發現自己變成了一條江。第二天又變成湖泊。就這樣，大海變得越來越小，眼看就要干涸了。它開始恐懼了，害怕自己真的會干涸，于是，只好向小水滴道歉，祈求小水滴們來到它的身邊。
終于，小水滴們原諒了大海，就又回到大海的懷抱里。最后，它們還成了最好的朋友。
水滴演講稿篇十
我最近讀了很多成語典故，例如囫圇吞棗、塞翁失馬、一字千金……但令我印象最深的還是水滴石穿。
故事里講的是古時有個縣官叫張乖崖。一次一位小吏偷了一枚銅錢，他就把小吏抓過來拷問。小吏很不服，于是張乖崖寫了一張紙遞給他，上面寫到：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！辈⑾铝顚⑿±魯厥?。
看完這個故事后我覺得這位小吏真傻，如果他天天犯這種錯誤，一直積累起來，就會變成大錯誤。之所以他被斬首，是因為他不知道小錯誤一直犯下去就會變成大危害。就像張乖崖說的：“一天是一枚銅錢，可一千天就是一千枚銅錢；水一直滴石頭也會穿，用繩子一直鋸木頭也會斷。假如我是那位小吏的話，我就不會偷那枚銅錢，從而避免被斬首的不幸。
所以我們如果犯了小錯誤的話，一定要立刻改正。不要以為錯誤小就不改正，因為小錯積累起來就會有麻煩。
就像在生活中，有幾次的作業，做完不檢查，錯了也不改正。這些錯誤就像一點一滴廢水，日積月累就集成了一條臭河——在單元測試時也做不對，最后只考了90分?；氐郊依锇职謰寢屵€因為我考得太差不給我看電視。從此我以后再也不敢那樣了。
聚沙成塔、集腋成裘。我們只要犯了錯誤，不論它是大是小，要馬上改正。