作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
七月的天山 教案 七月的天山公開課教案篇一
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①認識本課生字新詞。
②能正確、流利、有感情地朗讀課文。
③能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美語句并積累。
④感受北國天山的美景,培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
掛圖;畫有導游線路的小黑板;天山景物課件。
a案
●直接揭題
指名讀課文前面的過渡語。
●學生自學
帶著過渡語提示問題,初讀課文,并讀準生字,找出新詞。
整體感知,提問:文章似乎是個向?qū)?,帶著你游覽,能看出導游線路嗎?(讓學生列出作者的.游覽路線)
教師指導:隨著導游線路觀看圖像或網(wǎng)頁瀏覽,初步感知新疆天山的美麗風光。
●引導讀通
結(jié)合看畫面,指導讀好課文各個小節(jié),讓學生說說作者分別寫了哪些景物。
同時正音、解詞,通讀句子。如疑難詞有:炎暑、山澗、飲馬、索繞等。
藍天襯著高聳的巨大的雪峰這句,需要結(jié)合圖片點撥感受。
●合作學習
你覺得哪些語段、詞句寫得好?這段話或這一詞語好在哪里?在四人小組中閱讀交流,說出感受,請同學發(fā)表看法,不理解的可以請教老師。
如:寫雪峰、雪水時的確切比喻;密密的塔松像撐開的巨傘,重重疊疊的枝椏,漏下斑斑點點細碎的日影一句,用了許多疊詞,讀起來別有韻味,讓人感受到原始森林幽靜的美;還有描寫花海的排比句;人浮在花海上中的浮字等,都是值得研讀的句子。
●班級交流
各小組派代表在班上匯報討論情況,教師給予肯定和鼓勵,對體會不到位的進行點撥,并結(jié)合朗讀加深體會。
●激發(fā)興趣,課外延伸
在學生交流后,問他們是否喜歡讀這樣的游記,并讓學生在課外自由選擇讀些這方面的書,也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料,鼓勵學生多和老師、同學交流,這樣,足不出戶,也可以游遍千山萬水。
●摘抄優(yōu)美詞句
有條件的設計專門的摘錄本子,指導摘錄的格式,提醒學生在課外閱讀中也要進行這樣的摘錄。
●作業(yè):復習詞語卡
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于04*七月的天山教學設計a案,七月的天山,希望對你有幫助!
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