計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
疫情心理工作計劃表篇一
一、應對疫情教學工作實施宗旨
1、強化責任意識。面對疫情給學校教學工作帶來的挑戰，每一位老師都是這場沒有硝煙的戰役中的戰士，從主管領導、教學干部、教研組長、班主任、教輔人員到每一位任課教師，積極執行自己的崗位工作指令，確保學校的相關要求得到全面落實。
2、做好安全穩定工作。在應對疫情的使命面前，重點是全力做好教師、家長、學生的情緒穩定工作，在集備、教研、上課、作業、溝通等教學環節，不給教師、家長、學生增加額外負擔，積極配合和落實好國家、省、市的疫情防控的相關要求，努力為教師、學生營造輕松愉悅的居家辦公、居家學習環境，克服對教學進度、學習效果的焦慮情緒。
二、各教學環節具體實施計劃
1、科目設置和作息時間安排
在2月16日原定開學日期前，不得提前開展各種形式的線上或線下的與課程授課有關的教學活動，包括新授課和復習課。嚴禁各年級、各學科在《寒假學習建議明白紙》(寒假前已發給每一個學生)的基礎上通過網絡增加學生的課業負擔，除寒假作業外，不得以專題講座、網絡答疑等方式額外另行布置作業，增加學生負擔。如果出現類似現象，根據學校相關規定將對教研組長進行問責。
在延遲開學后的'網絡授課安排中，嚴格按照教育局的相關文件要求設置上課時間及上課內容，重點抓好畢業年級的網上教學工作，其他年級的網上課程以復習為主，在確保覆蓋所有學生的前提下可以采取“先學后教”的方式做好新授課的預習;春季學期開始后，原則上實行“零起點”教學，任何學科不得搶趕進度，任何時候都不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。指導學生加強自主管理，并對學生進行心理疏導以及居家學習方法指導。在作息時間上，設置課間操、眼操、課間休息時間，嚴控教師在網絡授課期間出現提前上課、拖堂等現象，以保證學生有充裕的時間緩解用眼過度的壓力，進行必要的體質鍛煉，愉悅身心。
在每天15：20以后的課程安排中設置學科答疑，負責答疑的老師主要解答在線學生提出的問題，或者是對有需求的學生進行居家學習的心理和方法指導，特別是對于父母是患者、醫護人員或者是其他奮戰在防疫一線的工作人員的子女的學生，班主任和任課教師都要進行更多的關愛。
2、集備教研實施路徑和宗旨
教研組長按照工作需要組織本學科教師進行教研和集備，在集備教研過程中，引導本組老師強化科學意識，不迷信，不盲從，不信謠，不傳謠。堅決執行上級主管部門制定的各項政策，幫助家長、學生克服各種恐慌情緒，做好維穩工作。在各學科教學內容安排上，嚴格按照上級傳達的文件規定執行，不盲目趕超教學進度，授課方式以形象生動、豐富多彩、喜聞樂見的愉快互動方式為主，嚴禁“滿堂灌”，做到統一授課思想、授課內容、授課進度、作業內容及形式。心理、音樂、美術、體育結合我校相關校本課程進行充分的集備，對學生進行必要的心理疏導、體質鍛煉、陶冶情操、愉悅身心的教育和引導，在具體教學環節可以設置適宜的親子互動項目，切實發揮調節學生居家學習期間學習狀態和學習情緒的重要作用。
延遲開學期間，各學科要根據疫情防控形勢需要，打好提前量，動態備好必要課程。對開學后在家隔離、不能到校上課的學生，要提前備好工作預案，采取錄播課、網絡直播課等必要形式，保證學生學習需要。
同時各教研組長也要合理安排集備教研任務，減輕老師們的備課負擔，幫助老師們疏解緊張情緒。
3、網絡授課教學常規
各位老師要嚴格執行集備思想，不得在集備內容之外，隨意改變進度、添加作業，不得出現提前上課、拖堂等現象。在課堂上不制造和傳遞焦慮情緒，對學生以鼓勵、賞識為主，充分發揮學生的主觀能動性，營造輕松愉悅的課堂氛圍。如果在授課過程中發現情緒異常的學生，應在第一時間在充分保護學生隱私的前提下向教研組長和班主任反應，教研組長和班主任向教導處和年級主任匯報，盡快作出應對策略，并做好相關記錄。班主任班會課建議安排居家學習計劃體會、生命教育、愛國主義教育、生活和勞動教育以及居家親子互動交流等內容，并對學生以及家長進行居家學習、居家鍛煉的相關方法指導。
4、作業安排
各集備組必須統一思想，減輕學生的課業負擔。原則上語、數、外每天不得布置超過15分鐘的書面作業，建議以彈性作業為主，可利用智慧課堂系統實現自動批閱和自動統計，無法自動上傳的建議讓學生紙質書寫后拍照上傳，供老師批閱。其他學科不留書面作業，不增加學生的課業負擔。
5、與家長、學生的溝通建議
任課教師與家長、學生的溝通以安慰、鼓舞、傳遞正能量的內容為主，不在班級學習群內發送增加家長、學生焦慮情緒的信息，除疫情統計必需，不要求家長、學生在班級群內進行接龍，以減輕家長、學生的負擔。
疫情當前，我們全體教師要提高政治站位，要做好學生的文化知識教育，更要做好學生信仰的教育、大愛的教育、人生價值觀的教育，換思路，換方法，換形式，換途徑，以更高的責任擔當和使命意識完成好我們的職責!
疫情心理工作計劃表篇二
一、把好幼兒健康入園關。
幼兒新生入園必須體檢，確保幼兒入園健康合格率100%，并做好預防接種證查驗工作。幼兒來園，須經保健員晨檢入園。幼兒進班級后，當班教師做好本班幼兒的晨間接待，幼兒一日生活中教師要經常觀察幼兒情緒，遇異常要及時處理(帶幼兒去保健室或聯系家長)。對缺勤的幼兒，教師要及時向家長了解情況，做好登記。保育員做好午檢檢查，發現異常要及時向值班人員匯報。
二、做好春季預防傳染病的宣傳。
春季是風疹、流行性腮腺炎、手足口病等傳染病的流行季節。各班利用宣傳櫥窗、家園橋、健康教育課等多種形式，向家長和幼兒宣傳春季傳染病發病癥狀、特點及預防措施，提高家長和幼兒的知病防病意識。一旦發現孩子發熱，盡早帶孩子到正規醫院就醫。如醫生建議住院治療，應積極配合，還應及時告知老師。孩子未徹底治好前，不能來園，防止傳染給別的兒童。治療痊愈后，憑醫生證明才能入園。
三、班級要加強班級衛生保健消毒工作。
做到：
1、每日對活動室和午睡室進行通風、紫外線消毒。
2、每日對個人衛生用品(口杯、毛巾等)、餐具等物品進行消毒。
3、每日清理垃圾，室內不留垃圾過夜。
4、每日用消毒液對拖把、抹布等進行消毒。
5、每日對班級消毒衛生情況進行隨機抽查，并進行每周、每月定期的衛生檢查。
四、教師要開展豐富多彩的戶外體育活動，確保二小時戶外活動的時間。
讓孩子多接觸陽光，提高免疫力，并注意隨時給幼兒增減衣服，特別關注體弱兒的護理。建議家長春季要充分利用雙休日和平時散步時間，進行一些孩子樂于接受的親子游戲活動，循序漸進地加大幼兒運動量，同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間，注意早睡早起，因為人體睡眠時生長激素分泌旺盛，這對孩子的生長具有積極的意義。
五、幼兒園加強膳食管理，把好入口關。
廚房工作人員嚴格執行食品“五四”制度，注意食品衛生和營養搭配，合理安排膳食，促進幼兒健康成長。幼兒正處在生長的關鍵階段，家長要教育孩子不挑食，保證幼兒營養全面，滿足生長需要。
六、家長避免孩子在春季接觸傳染性疾病的傳染源。
不要帶孩子到空氣污濁，人口密集的地方。如超市、茶館等。有過敏性疾病史的孩子，如哮喘、過敏性鼻炎等，春季是疾病的好發季節，應避免讓孩子接觸性過敏源，不帶孩子到花園玩耍，少吃或不吃魚、蝦等食物。
七、幼兒園如發現幼兒傳染病，要嚴格執行傳染病報告制度，規范報告程序，做到早發現，早報告，早隔離，早治療。
疫情心理工作計劃表篇三
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的'2020年疫情工作計劃，歡迎大家分享。
疫情就是命令，防控就是責任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛值班人員及值班教師進行了防控要求，要求門衛值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛等重要場所消毒通風幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛室等進行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進行防疫指導，確保師生安全。同時，李校長還要求加強對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統計。
此次部署安排，體現了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負責的態度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們萬眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰爭!
疫情心理工作計劃表篇四
為有效應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，保障全院師生的身體健康和生命安全，根據《_傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《常德市教育系統新冠肺炎疫情事件應急預案》等法規和上級相關工作要求精神，結合我院《應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案》和《春季學期開學準備工作方案》，制定本預案。
一、工作目標
二、組織領導
成立新冠肺炎疫情事件應急救援及處置工作領導小組(以下簡稱“領導小組”)，黨委書記毛澤陸任組長，黨委副書記、院長姜協武任常務副組長，高廣安、陳本校、龍艷、田淑平為副組長，各部門主要負責人為領導小組成員。
領導小組下設辦公室，田淑平兼任辦公室主任，滕偉兼任辦公室副主任。領導小組辦公室負責統籌協調、日常聯絡、督辦落實各項工作任務。
三、基本原則
(一)統一指揮，妥善應對。領導小組統籌、指導、調度學院應對新冠肺炎疫情事件應急救援及處置工作。一旦發生疫情事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節緊密銜接，做到快速反應、正確應對、果斷處置，最大程度降低疫情事件破壞性。
(二)從嚴從緊，抓小抓早。在全國未解除新冠肺炎警報期間，凡是師生出現發熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉酸痛等癥狀的，均視為新型冠狀病毒感染可疑病例，不論涉及多少人員，均第一時間啟動應急預案，暫時隔離疑似人員及其密切接觸人員，并協調疾控部門迅速確診疑似人員是否感染新型冠狀病毒。根據診斷結果和處置建議再采取相應措施。
(三)系統聯動，群防群控。新冠肺炎疫情事件發生后，各相關部門負責人要立即深入一線，掌握情況，開展工作，控制局面。各部門要主動作為、相互配合、不留空檔，形成系統聯動、群防群控的工作格局。特別要緊密依靠衛健和疾控部門，主動接受其專業指導和業務指揮。
四、處置程序
(一)先期處置。新冠肺炎疫情事件發生后，要立即啟動本預案，單間隔離疑似人員，管控密切接觸者，進行全面消毒。在首次報送信息時提請屬地衛健和疾控部門及時介入處理。
(二)信息報送。新冠肺炎疫情事件發生后，要盡快掌握情況，在15分鐘內向市衛健局、人社局和教育局電話報告，30分鐘內上報書面報告，1小時內進行續報。
(三)現場組織。領導小組組長是先期處置責任人，負責學院內部人員、經費、車輛的安排調配。當上級應急處置人員到達現場后，服從上級部門的指揮，落實專業技術部門提出的應急處置措施。
(四)事態控制。積極配合衛健和疾控部門處理突發情況，對相關人員進行排查和隔離。根據衛健和疾控部門專業意見，報請主管部門研究是否停課。
(五)信息發布。所有對外信息，須經上級主管部門組織對外發布，確保信息的權威性和嚴肅性。學院及個人不得擅自對外發布相關信息，避免失真信息引發恐慌情緒。
(六)善后處理。在疫情基本得到控制后，要做好家長、學生等當事人的善后工作，對受到心理影響的學生，要安排人員做好心理疏導。同時，要迅速恢復學院的正常教育教學秩序。
五、應急保障
(一)人員保障。一旦啟動預案，應急救援及處置工作領導小組立即進入工作狀態，按照疫情事件的具體情況和指揮部門的要求及時進行人員調整。
(二)物資保障。及時完善處置新冠肺炎疫情事件的物資儲備，保障妥善處置新冠肺炎疫情事件的物資能及時供給。
(三)經費保障。應急救援及處置經費列入年度預算。在新冠肺炎疫情事件處理過程中，要保障經費按時、足額到位。
六、責任追究
發現相關責任人有以下行為的，按照干部管理權限由紀檢_門依法處理：
(三)其他失職、瀆職行為導致學院出現或擴大新型冠狀病毒感染肺炎的。
疫情心理工作計劃表篇五
近日，面對中央指導組派出的督查組的詢問，湖北黃岡衛健委主任唐志紅竟然一問三不知，對定點醫院的收治能力和具體床位數量都含糊其辭。后經湖北省黃岡市委研究同意，提名免去唐志紅同志黃岡市衛生健康委員會主任職務。一問三不知，究其根本原因，是忘卻了為民初心，放逐了基本職責。
目前，疫情防控形勢依然嚴峻復雜，做好防控工作刻不容緩。醫療工作者沖鋒在前、廣大黨員干部勇挑重擔，正在形成群防群治的強大合力。但也存在極少數干部依然官僚主義嚴重，不深入基層，不接近群眾，浮在面上，從而信息不靈，情況不明，導致工作被動、失誤連連。在其位，謀其政，當前正處于防控疫情的關鍵時期，黨員、干部要將人民的安全利益放在首要位置，及時掌握疫情，及時發聲指導，及時采取行動，不容絲毫懈怠，不容絲毫麻木，不容絲毫敷衍！
生命重于泰山，黨員干部要以民為本。“各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切”，1群眾的需求就是我們努力的目標，人民的呼聲就是我們工作的指向。疫情發生以來，武漢火神山工地有支黨員突擊隊，270多名黨員發揮先鋒模范作用，正帶領上千名工人晝夜奮戰建設火神山醫院。“聽黨話，跟黨走，打勝仗！”北京136名醫療隊員集結，寫下留言、出征武漢，黨員帶頭進行“最美逆行”。當前疫情傳播還沒有阻斷，又臨春節假期結束后返城上班人潮。黨員、干部必須堅持人民至上、生命至上，把宗旨意識轉化成為民的切實行動。
疫情就是命令，黨員干部要帶頭沖鋒。當前正處于打贏防疫狙擊戰的關鍵時刻，處于防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴峻斗爭中。黨員干部要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求。關鍵時刻，站得出來、沖得上去、打的贏仗，才能給群眾吃下定心丸。同時，基層黨組織和廣大黨員還要發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾。唯此，才會贏得群眾的擁護，才能激發出群眾參與防控疫情的更大熱情。
防控就是責任，黨員干部要敢于擔當。從“收了多少人，我不太清楚”，到“那我不知道，搞不清楚”，再到“這之前也找不到方向”……涉事負責人的模糊回答，和不接地氣、不掌握真實數據有關。心中沒數，心中自然沒底。一問三不知，拿什么防控疫情？給群眾什么安全感？“對不敢擔當、作風飄浮、落實不力的，甚至弄虛作假、失職瀆職的，要嚴肅問責。”這是中共中央印發的《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》所明確提到的一項內容。打贏防疫狙擊戰，各級黨政領導干部必須敢于擔當、迎難而上、履職盡責、時刻在狀態，才能把黨旗插在群眾最需要的地方。
以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心。
疫情心理工作計劃表篇六
隨著新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢的變化，師生如何做好自我心態調控至關重要。為了幫助全校師生和家長在心理上有效應對此次疫情，積極預防，減緩和控制疫情帶來的心理影響，保持健康心態，結合《防控新冠肺炎疫情開學工作方案》，特制訂《__中學新冠肺炎疫情防控應急心理干預方案》。
一、指導思想
根據國家衛健委__20年1月27日發布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》(肺炎機制發[__20]__號)的有關要求，合肥市教育局發布了全市中小學20__年春季學期延遲開學通知，要求學校組織心理教師指導師生加強心理防護工作，引導師生和家長養成健康生活方式，合理安排休閑與學習活動，學會自我調節與放松，以良好的身心狀態應對疫情。
二、工作目標
通過心理輔導和咨詢等支持性干預，對由于疫情危機導致不良情緒的學生進行心理疏導，引導學生積極主動面對疫情，重新認識疫情，盡快恢復心理平衡。
三、干預人群
新冠肺炎疫情影響人群分為四級。干預重點應當從第一級人群開始，逐步擴展。一般性宣傳教育要覆蓋到四級人群。評估目標人群的心理健康狀況，及時識別區分高危人群、普通人群。對高危人群開展心理危機干預，對普通人群開展心理健康教育。
第一級人群：疫情感染的師生(住院治療的重癥及以上患者)，師生直系親屬為疫情防控一線醫護人員、疾控人員和管理人員等。
第二級人群：居家隔離的師生(密切接觸者、疑似者)，到醫院就診的發熱師生。
第三級人群：與第一級、第二級人群有關的人，如家屬、同事，參加疫情應對的后方救援者，如現場指揮、組織管理人員、志愿者等。
第四級人群：受疫情防控措施影響的疫區師生、易感師生。
四、建立領導小組
為保證疫情防控應急心理干預落到實處，整合學校領導和心理學科隊伍等力量，建立和完善學校應急心理干預領導小組。
組長：__(校長)
副組長：__(副校長)
成員：全體中層、心理健康教師(__)、全體班主任(__)。
(一)區域負責：由__具體負責。
(二)主要分工：建立學校、心理健康教研組、班主任、家長四級防控工作聯系網絡，班主任負責與學生及家長的聯系與溝通，由班主任將情況匯報學校疫情防控小組，報鹿建平老師處。
(三)具體分工：
1、組長全面組織、協調指揮。
2、班主任了解信息、通知家長、掌握學生基本情況。
3、心理教師接受電話來訪，進行心理疏導、干預，避免極端心理行為。
4、心理健康教研組成員輔助開展工作。
5、心理干預結束后，班主任和心理教師觀察和隨訪。
五、強化具體措施
(一)利用網絡優勢，加強宣傳教育
為落實上級部門和學校疫情防控的工作要求，學校應急領導小組和心理健康教研組、體育組，利用學校事務群和班主任群發布防護宣傳視頻、心理健康輔導視頻、居家鍛煉動作及飲食計劃等權威宣傳資源，鼓勵教師加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質，提高自身免疫力，以積極心態應對疫情。
班主任及時將資源轉發至家長群，通知家長了解最新疫情防控的工作要求，告知學生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒，保持和諧友好的親子關系等科普知識，例如定期推送10節合肥市中小學家庭心理健康微課，主題涵蓋家長關注的典型話題，如面對疫情，如何做好心理防護?如何安撫恐慌情緒?如何增進親子關系……引導、幫助廣大家長理性面對并解決現實的心理困擾及問題，科學、適度安排學習、生活和鍛煉，以確保學生保持良好的心態和健康的體魄。
(二)加強家校溝通，做好早期預防
立足教育，重在預防，做好師生心理干預工作。班主任作為學生信息第一收集人，德育處要求班主任對各班學生進行摸底，實行“一對一”服務制度，通過班級qq群、電話、視頻等途徑與學生主動溝通，明確班級學生動態，了解學生的思想和心理狀態，密切關注學生心理發展變化，做到對學生的心理狀況變化早發現，早通報，早評估，早治療，保持信息暢通，快速反應。加強對留守兒童的關心和愛護，一旦察覺學生心理出現高危癥狀，及時聯合學校心理健康教研組教師，主動進行心理干預，力爭將學生心理危機的發生消除在萌芽狀態，以確保學生心理健康。
開學后，根據疫情變化趨勢，面向師生開放心理咨詢室，聯合班主任通過主題班會、心理微課等形式開展學生心理輔導工作，減輕疫情對學生身心產生的影響，促進校園和諧穩定和教學有序開展。
(三)提供心理援助，進行危機干預
依托學校心理咨詢室和心理健康教研組教師，適時推送心理健康教育視頻，開放心理熱線電話等方式，為全校師生提供危機干預和心理咨詢等心理援助服務。如果發現仍然無法調整對方的情緒，學校及時上報上級主管部門并轉介專業機構，以實際行動去改變自己當前的狀態。
六、強調應急心理干預的工作要求
(一)信息暢通。參與應急干預的工作人員要做到快速反應，確保信息暢通。
(二)工作到位。危機發生時，相關人員要立即趕赴現場，迅速果斷地采取有效措施。
(三)協調配合。相關人員在現場指揮的調度下，主動配合，服從指揮。
(四)記錄備案。在危機干預過程中，指定專人做好書面文字記錄，填寫合肥市中心學校新冠肺炎疫情心理危機干預上報表(附件2)必要時做好音像資料的收集，確保資料詳細完整。
疫情心理工作計劃表篇七
一、組織領導
組長：__
副組長：__
成員：__
二、基本原則
(一)將心理危機干預納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的學生心理傷害、保障學生健康成長、促進校園環境和諧為前提，根據疫情防控工作的推進情況，及時調整心理危機干預工作重點。
(二)針對不同人群實施分類分級干預，干預過程中嚴格保護學生的個人隱私，避免實施幫助者和受助者再次創傷。
三、干預方案
(一)工作目標
1、積極預防、減緩疫情給學生帶來的不良心理影響。
2、為在疫情中受影響的學生提供心理健康服務。
3、為有需要的學生提供及時的心理危機干預。
4、繼續做好重點關注學生在疫情期間的管理工作。
(二)工作內容
1、了解受疫情影響的各類學生心理健康狀況，根據所掌握的信息，及時識別高危學生，避免極端事件發生。
2、綜合應用各種心理危機干預技術，并與心理健康宣傳教育相結合，提供心理健康服務。
3、做好心理中心重點關注學生的管理和干預工作。
4、指導和支持輔導員、班主任開展心理健康服務。
(三)干預對象
根據受疫情影響程度，將干預對象分為四級，干預重點從第一級學生開始逐步擴展，一般性宣傳教育覆蓋到第四級學生。
第一級：新型冠狀病毒感染的肺炎確診學生;
第四級：受到疫情防控措施影響的疫區健康學生、心理易感學生等。
(四)針對不同級別學生的危機干預要點
第一級學生：此類學生容易出現麻木、否認、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨、恐慌、絕望、瀕死感、無助感等心理特點，工作原則為支持、安慰，及早評估自殺、自傷和攻擊風險，注重情感交流，增強治療信心，鼓勵使用心理熱線等干預方式。
第二級學生：此類學生容易出現僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過度求治、頻繁轉院等心理行為特點，工作原則為減壓、減少應激為主，鼓勵盡早求治、正確防護。
第三級學生：此類學生容易出現擔心被感染、擔心家人、過度疲勞和緊張，甚至耗竭，焦慮不安、失眠、抑郁、悲傷、委屈、無助、壓抑、面對患者死亡挫敗或自責等心理特點，工作原則為宣教、安慰、減少焦慮為主，鼓勵規律作息，鼓勵撥打心理熱線進行專業咨詢。
第四級學生：此類學生容易出現恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況，干預以健康宣教為主，正確提供信息及進一步咨詢服務的信息，指導其積極應對，消除恐懼，科學防范。
(五)工作預案
1、學生返校前
(1)開通抗疫心理網絡咨詢服務，關注學生心理健康狀況
中心自20__年1月30開通網絡心理咨詢熱線，針對受疫情影響而導致出現不良情緒的同學提供服務。
(2)加強與輔導員班主任的聯絡和對接工作
為輔導員班主任提供抗擊疫情學生心理服務工作指導，組織輔導員班主任對受疫情影響的四級學生進行摸排，對有需要進行心理援助的學生進行電話預約安排，通過采取網絡咨詢的方式開展具體工作。
(3)加大網絡宣傳和網課教育力度，傳播科學知識
心理中心專職教師利用心理委員微信群、qq群，每天更新、推送防范疫情的
疫情心理工作計劃表篇八
成立xxx縣服務業企業復產復工專責工作領導小組，其成員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
工作職責：負責全面指導、協調、審核疫情防控期間原有服務業企業復產復工的所有工作。
自2月10日起，為企業和居民提供必要的生產生活服務的賓館、限上餐飲企業（僅限提供送餐外供服務，不得設圍桌、堂餐），飲用水店，日常生活使用類的五金店，廣電網絡，汽車、摩托車維修及洗車店，特種設備維修保養店，商貿流通企業（含一般物流、電商物流、倉儲物流等），房地產開發企業、房屋網上銷售、中介銷售等房地產服務企業可依申請復工。
自2月15日起，為企業生產提供融資、科技咨詢、企業管理的企業可依申請復工。
暫緩復工的服務業企業（單位）：容易導致大規模人口集中集聚的服務業企業（單位），包括經營性長途客運行業，家政行業，房地產開發企業售樓部，影院，劇場，娛樂場所，美容美發（理發）場所，互聯網上網服務營業場所（網吧、網咖），各類教育培訓機構、體育及健身機構，各類圖書館，旅游景區景點、旅行社等文化旅游業以及經營單位，復產復工具體時間另行通知。
（一）所有復產復工企業的從業人員（含外來施工人員、勞務派遣人員）一律要如實報告個人健康狀況，自覺接受防疫檢測檢驗。復產復工企業要嚴格按要求落實符合防疫要求的工作場所、生產過程和個人的防護措施，建立返崗員工健康卡制度，加強員工健康監測，建立進出企業人員登記管理制度，加強工作場所通風換氣，工作場所內洗淋設施運行正常，對工作和生活場所定期消毒并做好記錄，盡可能避免或減少員工聚焦和集體活動，員工多的企業要實施錯峰分散就餐、不得圍桌就餐。
（二）所有復產復工企業的從業人員（含外來施工人員、勞務派遣人員）一律要在符合防疫要求的前提下，由企業自行組織本單位員工通過微信、網絡課堂、視頻播放、張貼宣傳畫等多種方式開展疫情防控和安全教育培訓，共同營造聯防聯控的濃厚氛圍。
（三）所有復產復工企業主要負責人、項目負責人、安全負責人及安全管理人員要至少提前1天到崗到位、履行職責。
（四）所有復產復工企業要對所有的生產加工設施設備進行一次全面的檢查維修和消毒，排查隱患，確保設施設備安全。
（五）所有復產復工企業要對企業公共區域和生產生活區域進行嚴格的消毒滅菌工作，確保符合防疫的有關要求。
（六）所有復產復工企業要結合企業自身特點，建立健全突發疫情應急制度及預案，研究制定切實可行的.復產復工方案，落細落實各項安全防范和應急處置措施，嚴格按照標準程序組織復產復工，復產復工情況應及時報告屬地應急管理和行業主管部門。
（七）所有復產復工企業要儲備好3天以上的疫情防護物資（如口罩、消毒藥水等），并嚴格實行在公共場所配戴口罩、每天早晚檢測登記體溫2次、每天對公共場所消毒等防控措施，企業檢測發現員工體溫有超過37.3℃的，要及時報告并處置。
（八）對來自湖北省（特別是武漢市）、廣東省、浙江省、河南省等區內外疫情較嚴重地區的外來人員一律不得參與復工，復工人員原則上由現在住在xxx的人員組成，其他地方來xxx參與復工的外來人員，必須嚴格審核審批。
（九）所有復產復工企業如有存在弄虛作假行為，影響到全縣疫情聯防聯控工作的，一經核實，一律關停。
（一）企業計劃復工
企業要按照《xxx縣人民政府辦公室關于安全有序快速推動工業企業、服務業企業和建設工程項目復產復工的通告》的相關要求和“九個一律”的復工條件，落實復工復產防控措施。
（二）企業到現場提交申請材料
各鄉鎮（街道）到轄區所屬的市場監管部門提交相關材料，xxx縣城區范圍內的企業到縣市場監管局東湖辦公區提交材料。
申請材料包括：《企業復產復工備案表》《員工情況登記排查表》《復產復工企業疫情防控承諾書》《企業新型冠狀病毒肺炎疫情防控方案》。
（三）現場核查、材料審核
縣市場監管局統一收集企業申請材料，將申請復工的企業名單及申請材料分派至相應主管部門，相應主管部門審核復工復產企業申請材料并進行現場核查，若符合要求，審核通過，審核同意后，將批準復工的企業名單反饋至縣市場監管局。
各鄉鎮（街道）市場監管所負責收集、審核鄉鎮企業申請材料，將申請復工的企業名單發至縣市場監管局，由縣市場監管局統一受理。
（四）審核通過，下達復工通知書
縣市場監管局根據各個主管部門反饋的復工企業名單，核發復工通知書，并報縣新冠肺炎疫情防控指揮部備案。
（五）企業按計劃復工復產
主管部門協同屬地鄉鎮人民政府（街道辦）進行定期巡查，了解企業疫情防控工作動態。若不符合要求，責令停工停業整改；若出現確診病例，責令立即停工停業；若符合防控要求且未出現確診病例，則繼續生產經營活動。
各行業主管部門應加強對疫情防控期間未停業企業（糧油、水果、蔬菜、母嬰用品（奶粉）店、燃氣營業點）監管工作，督促企業嚴格落實主體責任，扎實做好疫情防控的各項工作，落實落細防控舉措，做到“九個一律”管控措施。
縣市場監管局收集企業申請材料后，于每日上午12點分派至相應主管部門，相應主管部門審核申請材料后，于每日下午4點將《服務類企業批準復產復工登記表》反饋到縣市場監管局。
各鄉鎮（街道）市場監管所于每日上午12點將《服務業類企業復工申請受理登記表》（所有服務類企業）匯總至縣市場監管局，由縣市場監管局統一收集、分派任務。
疫情心理工作計劃表篇九
做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我校實際情況，特制定本預案。
1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。
2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。
3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。
4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。
疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。
疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。
每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校醫務室為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校迅速報告，學校向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。
如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。
1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。
2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。
3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。
4、對傳染病人所在的教室進行必要的消毒處理，并結合當前實際情況，定期安排全校范圍內的消毒工作。
學校對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行或食物中毒事件，對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害；以及在發生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，并追究有關領導的責任。
疫情心理工作計劃表篇十
學校心理咨詢室，面向全校學生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務。
為積極落實教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學生，建立針對性心理服務制度，班主任進行摸底，要求各班級實行“一對一”的服務，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態，密切關注學生的心理發展變化，如果察覺學生心理出現高危癥狀，及時聯合學校心理咨詢中心的工作人員，主動進行心理干預，以確保學生心理健康。
為了落實疫情防控的工作要求，學校心理咨詢室利用各年級學生管理網絡平臺，發布權威消息，通知學生最新疫情防控的工作要求，告知學生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學生在疫情的特殊時期，保持良好的心態和健康的體魄。
根據目前疫情的變化趨勢，學校心理咨詢室擬定了開學后學生心理健康指導方案，將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個別心理輔導等形式，開展心理輔導工作，減輕疫情對學生身心產生的不良影響，促進校園和諧穩定。