在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
行政管理的工作計劃和目標篇一
寧波廣播電視大學開放教育2008級(秋)
管理學科公共管理類行政管理專業（本科）教學計劃
一、培養目標及規格
（一）培養目標
行政管理專業培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，具備行政學、管理學、政治學、法學、經濟學等方面知識，能在黨政機關、事業單位、社會團體等公共管理領域從事管理工作的復合性應用型高級專門人才。
（二）業務培養要求
本專業學生主要學習行政學、管理學、政治學、法學、經濟學等方面的基本理論和基本知識，受到行政規范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的業務基本訓練，具備政治辨別能力、公共政策執行能力、組織協調能力、創新應變能力和人才開發管理能力。
（三）招生對象
本專業的招生對象是具有國民教育系列的大學專科畢業證書，在黨政機關、事業單位、社會團體從事管理工作的相關人員以及有志于從事行政管理工作的其它在職人員。
二、課程設置與教學管理
（一）教學計劃中設置必修課、選修課和集中實踐環節。其中統設必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。采用集中輔導和巡教巡考等方式，加強教學過程管理。
（二）選修課由寧波電大在中央電大提供的備選課程的基礎上根據培養目標而確定。如果學員在專科階段已學過其中部分課程，本科階段不得重復選修。自開課程的教材和教學管理及考試工作由寧波電大負責。
（三）統設服務課程，中央電大提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源以及相關支持服務。
（四）非行政管理專業學歷畢業的學生參加行政管理專業本科學習時，必須補修政治學原理、行政管理學等課程。
（五）各門課程均安排平時作業，由中央電大和寧波電大共同組織。作業成績按各門課程考核說明中規定的比例計入課程總成績。無平時作業成績者不得參加課程結業考試。
（六）行政管理專業各門課程的考核以教學大綱和文字教材為依據，考試試卷采用百分制。期末卷面成績按各門課程考核說明中規定的比例計入課程總成績。
分，不得免修。社會實踐采取實習、社會調查、專題辯論等多種形式。畢業作業重點培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應符合行政管理專業教學要求。
三、教學模式與教學媒體
采用多種現代遠程教學技術手段，為學生自主學習提供學習支持服務。
文字教材、音像教材、ip課件、cai課件等為主要教學媒體，文字教材為基本依據。
通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、bbs、電子信箱、vbi、電話和雙向視頻系統、電視直播教學等多種形式提供學習支持服務。
四、修業年限與畢業
實行學分制。學生注冊后8年內取得的學分均為有效。
中央電大按三年業余學習安排參考教學計劃。
本專業最低畢業學分為71學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。
五、教學計劃進程表（附后）
六、課程說明
（一）本科課程
1．行政法和行政訴訟法
本課程5學分，課內學時90，開設一學期。
本課程的教學目的，是使學生掌握行政法和行政訴訟法的基本理論及各種具體的制度與規則，培養學生運用行政法和行政訴訟法理論分析和解決實際問題的能力。
本課程的主要內容：行政法的概念、特征和基本原則；行政主體；行政機關；公務員；行政授權和行政委托；行政行為；行政強制執行；行政合同；行政處罰；行政監督；行政責任；行政復議；行政賠償；行政訴訟等。
2．當代中國政治制度
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
當代中國政治制度是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生通過學習，對中國的國體、政體及其主要政治制度的基本架構、運行機制等有個系統而科學的認識。
本課程的主要內容：憲法制度、中國的執政黨和參政黨、人民代表大會制度、國家元首制度、中央和地方的行政制度、民族區域自治制度、特別行政區制度、司法制度和軍事制度等。
3．領導學基礎
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
領導學基礎是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步掌握現代領導學的基本理論，領導活動的基本規律，以及體現這些規律的原則、方法，并能夠用于指導工作實踐。
本課程的主要內容：領導權力與制約、領導體制與改革、領導環境與文化、領導素質與群體結構、領導關系與角色、領導決策與科學、領導選才與用人、領導藝術與方法、領導效能與發展、現代領導與電子政務、領導思維方式等。
4．政府經濟學
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
政府經濟學是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步了解政府管理經濟的基本知識、基本理論，使學生學會用經濟分析方法分析政府的公共事務管理的理論與方法。
本課程的主要內容：現代經濟分析方法、市場結構、公益物品理論、外部性理論、尋租理論、公共選擇理論等。
5．中外政治思想史
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
中外政治思想史是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步掌握中外政治思想的歷史，以及中外政治思想家對政治問題的理解。
本課程的主要內容：包括中國古代政治思想史與西方政治思想史兩方面的內容。中國古代政治思想史內容包括：儒家的政治思想、道家的政治思想、墨家的政治思想、法家的政治思想、兵家的政治思想、宋明理學政治思想、近代政治思想。西方政治思想史內容包括：古希臘政治思想、古羅馬政治思想、中世紀政治思想、近代英國、法國、德國、美國、意大利政治思想。
6．公共政策概論
本課程4學分，開設一學期。
本課程的教學目的，是使學生建立起關于公共政策學的基本概念，初步了解公共政策的主要理論規范和一般研究方法。
本課程的主要內容：公共政策概說、公共政策問題的建構、政策方案的制訂、政策執行、政策監控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系統分析、公共政策的比較分析以及建立公共政策分析的新范式。
7．公共組織行為管理
本課程4學分，72學時，開設一個學期。
能。
本課程的主要內容：公共組織的一般性質(特征、類型、功能等)，公共組織理論(思想發展史)，公共組織中的個體行為，公共組織中的群體行為，公共組織體制與機制(控制機制，協調機制，激勵機制，評估機制)，公共組織運行(沖突行為，政治行為，決策行為，目標與績效管理，變革管理)，公共組織文化建設，比較公共組織分析等。
8．市政規劃與管理
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
市政規劃與管理是行政管理專業本科開放教育的一門必修課。本課程的教學目的是使學生初步掌握城市管理的原理、原則與方法。
本課程主要內容：市政體系、市政體制、城市法治、市政職能、城市規劃、城市經濟、城市基礎設施管理、城市土地與住房、城市消費與生活服務、城市人口與民政管理、城市治安管理、城市環境管理等。
9．公共倫理學
本課程4學分，開設一學期。
通過本課程的學習，教育引導學生尊重世界各國不同特色的文化差異，強調具有約束性和普遍性的倫理價值觀念，倡導弘揚開展批評與自我批評、求同存異和平共處、取長補短共存共榮的道德哲學思想文化。
課程的主要內容：公共倫理概述；公共倫理的發展；國外公共倫理介紹；具體公共組織的倫理等。
（二）補修課程
1.政治學原理#
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
政治學原理是運用馬克思主義政治學基本立場、觀點和方法，尤其是鄧小平建設有中國特色社會主義政治的理論和方法，從客觀政治現實出發，對政治的本質及其發展規律展開深入的分析和探討，并把它概括歸納、總結上升為理論形態。政治學原理是對于政治及其發生發展的內在機理的理論論述。
本課程主要解決的是政治現象“是什么”和“為什么”的問題，是人們對于政治的理性認識和最高層次的思辯。同時，政治學原理是力圖闡明一切政治現象的特點和規律的共相。
本課程是人們認識、把握和分析政治現象的思想基礎，是掌握政治學、行政管理學各方面知識的理論基礎，是行政管理專業學生必須學習的一門骨干基礎課。
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
行政管理學課程旨在培養具有一定專業知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學內容既包括了本學科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學科的最新發展。同時，緊密聯系行政管理和行政改革的實踐。
本課程的主要內容包括：緒論、行政環境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領導、人事行政、機關行政、行政決策、行政監督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革等內容。
行政管理的工作計劃和目標篇二
1、對工作進行定位和崗位職責的劃分，明確崗位職責。在管理工作中對每一個事情都要明確到具體的責任人，避免出現管理上的空白，但是也要注意可以一個人負責多件事，絕不能幾個人同時分管一件事情。
2、強化公司相關制度，以及相關使用表格。文件正式的格式，文件發放與回收管理流程，物品采購審批流程，車輛管理容易出現弊端。制度的強化，使工作中的矛盾與弊端就會越少。
(1)公司文件管理制度。統一公司的正式文件編號與格式，認真做好文件、合同、資料、報刊、雜志的收發與存檔。
(2)公章使用管理規定。認真監督、管理公司印章的使用。
(3)規范公司的會議管理，實行會議實名簽到制，做好各項會議記錄，檢查督促公司領導布置的各項工作的落實情況。
(4)采購物品審批流程。落實專人負責辦公用品的登記、采購、發放。
(5)財務報銷制度。強化財務各項費用的報銷制度，完善財務報銷流程。
(6)完善車輛使用管理制度。根據公司的實際情況，強化車輛管理，確保公司業務正常用車，做好駕駛員的日常管理工作，文明駕駛，確保行車安全。
3、積極配合好財務部做好固定資產管理工作，嚴格按資產的管理流程辦理審批手續，杜絕因管理不善造成的固定資產損壞或者丟失等不良現象發生。
4、根據各部門的實際人員需求與公司領導對整體編制的規劃，組織實施人員招聘。
5、認真學習公司的業務知識，配合業務，財務等部門工作。根據實際情況制定方案，落實好制定的工作計劃，并認真組織實施。
6、做好監督辦公場所，樓道衛生間的清潔衛生。
7、安保問題重點就是辦公室的鑰匙保管問題，以及同物業公司配合做好三防工作。
8、完成福利項目與激勵政策;滿勤獎，交補，話補、福利，并報公司總經理審批，通過后進行有組織地宣傳貫徹。
9、完成公司領導交代的其他日常工作，認真做好領導的助手。我個人認為對政策的制定要軟，對政策的落實要硬。因此在制定政策時要根據需要征求相關人員的建議，深思熟慮而定有利于政策的完善，更切合實際，更有利于執行。每一個政策的出臺很難讓所有的人全部接受，畢竟人的素質、能力、理解力不同，因此我們在管理時要有強勢執行力。
行政管理的工作計劃和目標篇三
以學校總體工作部署為指針，以教育教學工作為中心，以“運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位”為目標，樹立以人為本理念，貫徹服務宗旨，發揮協調作用，抓好內部建設，努力提高素質，在全校教職工支持和配合下，有目、有條理、高效益地開展工作，為學校提質量、創成績而服務。
2、做好文件上傳下達工作。在主管領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報、保密和檔案管理工作。對來文閱批、領導批示督辦、重要文件核稿、接聽電話、打印文件、會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確，優質、高效。
3、提前做好開學和學期結束前工作安排，根據學校部署及時起草學校工作計劃（總結）和校歷。
4、及時向區教育局和其他上級部門上報學校相關工作材料。
5、及時出好會議通知、學校工作安排通知、節假日放假安排通知等事宜。
6、做好學校會議籌備工作、記錄工作。
7、繼續做好各種迎檢和接待工作。
8、做好相關年報和各類信息統計工作。
9、做好校長及副校長安排臨時指令性工作。
1、進一步做好各部門、各年級統籌協調工作。爭取主動、積極配合、充分協調是行政人事部主要工作目標。搞好綜合協調，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策落實。認真、科學地搞好部門與部門之間溝通協調工作，避免互相扯皮、推委，出現工作空檔，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度；做各部門之間溝通橋梁，不貪功、不諉過、不拆臺、不越位、顧大局、識大體，維護好學校班子團結，提高工作效率。
行政管理的工作計劃和目標篇四
一、加強師德教育，提高教師整體素質。
1、加強政治學習。要與學習貫徹國務院、省人民下政府《關于基礎教育改革與發展的決定》和全國、全省、全市基礎教育工作會議精神結合起來，并結合本園實際，積極進取，大膽創新，努力工作，爭取更大的工作業績。
2、加強師德教育。要求全體教職工要遵守《中小學教師職業道德規范》，要樹立敬業愛崗，無私奉獻的精神，要求教師要自愛、自尊、自強、自律，真正做到為人師表，要繼續提倡“五種精神”，結合開展“爭當好園長、爭當好教師、爭創新業績”活動，進一步開展師德教育，讓教師真正做到精神奮發，愛崗敬業。禁止體罰和變相體罰幼兒。禁止在校園內的麻將和賭博。
3、要求全體教職工自覺遵守紀律和各項規章制度。要求做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能在辦公室或走廊閑談，避免意外事故發生。如出現責任事故，要追究責任，由當班教師付給幼兒醫藥費等。
4、要團結協作，維護集體榮譽。各股要積極主動做好本職工作，各司其職，各盡其責，要有全局觀念，互相支持，協同工作，要與同事友好相處，做文明市民，遵守社會公德。
5、要求教師加強業務學習，學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，積極參加課程改革，更新教育觀念，實施素質教育，鼓勵教師參加自考、函授、計算機等級考試，為斷提高專業水平。
（一）保育工作
1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。
2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費。午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。
3、保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
4、積極做好幼兒的安全防護工作。利用健康教育，社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接班工作，嚴格執行接孩子簽名制度，發現問題及時匯報，妥善處理。
（二）教育教學
1、重視幼兒的品德教育。
（1）以愛國主義教育為主要內容，結合國慶、元旦等節日舉行慶祝活動，培養幼兒愛祖國、愛國旗的情感。
（2）從小培養幼兒愛集體、愛勞動、守紀律。講禮貌、助人為樂、關心他人等良好品德，各班要設立評比欄，及時表揚好人好事，每學期末評選好孩子和文明孩子，并進行表彰獎勵。本學年評選文明班級兩次。
（3）加強革命傳統教育，“清明節”組織全園師生前往烈士陵園紀念碑掃墓，參觀閩西革命博物館。結合“我的家鄉”試題活動讓幼兒了解家鄉的名人、英雄人物等。
2、積極實施素質教育。
（1）認真學習教育工作的有關文件，堅持正確的教育思想，全面、準確理解素質教育，轉變觀念，樹立正確的教育觀、人生觀、質量觀。
（2）全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》，以提高國民素質為宗旨，面向全體幼兒，促進幼兒全面和諧發展，尊重幼兒發展的權利，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向，創造適宜的教育機會和條件，促進幼兒富有個性的發展。
3、根據《幼兒園教育指導綱要》的'培養目標和《福建省幼兒園教育指南》精神，將健康、語言、社會、科學、藝術等領域的內容有機聯系、相互滲透，運用整合的思想采用適宜的組織形式，以達到化的結合，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。要提前一周備好課，于周五上午交分管教學的副園長查閱。課后還要進行效果分析和反思。
4、教師每學期開兩次公開課。
5、每位教師每周寫一張 鋼筆字、一張毛筆字，畫一張簡筆畫，檢查方式為隨機抽查。
6、積極開展豐富多彩有文體活動，堅持每天做早操。本學年要求學會四套操（上期學會兩套操，下期學會兩套操）。每學期開學后第一月的月底進行早操比賽。認真上好體育課，發展幼兒的基本動作，增強幼兒的體質。每月由文體股安排2－3次娛樂活動。擬定“元旦”舉行“家園同樂音樂會”，“六一”舉行“家園同樂運動會”。
7、積極開展各類游戲，開學初制定游戲計劃，做到有目的、有計劃地開展游戲活動。發動家長、幼兒收集廢舊物品制作教玩具，不斷豐富區域內容。各班要設立小動物飼養角、種植角、認知角。
8、組織親子活動，增進親子之情，豐富幼兒知識，同時也增長見識。
9、指導幼兒繪畫，參加“六一”師生繪畫展覽。
10、做好幼小銜接工作，5月份組織大班幼兒參觀小學。
（三）衛生保健
1、保健教師應堅持每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。保健教師應定期檢查廚房、廁所、班級衛生及餐具消毒情況，定期消毒寢室和教玩具。每周到班上抽查陌生情況2－3次，要求做到有檢查、有記錄，并提出處理意見。
2、注意環境衛生，要求每天打掃教室2次，保育員每天拖洗教室、走廊、樓梯一次,經常沖洗廁所，保持環境整潔衛生。
3、保健教師要妥善保管好藥品，負責小傷、小病的診治工作，如有重病的意外事故應配合本班教師送往醫院治療。
4、結合季節與傳染病流行階段，采取各種形式向家長進行防病、衛生保健常識的科學宣傳，取得家長的密切配合，做好衛生保健工作，每月出衛生保健專欄一期，加強傳染病的預防工作，由保健醫生負責。
5、要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛生，午睡前15分鐘開窗通風換氣，幼兒睡時注意保曖，定期洗曬被套、枕套、枕巾、草席等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。
6、做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
7、要求保育員、炊事員每周認真打掃寢室和廚房一次，做到六面光。
行政管理的工作計劃和目標篇五
為配合公司 2018目標的達成，加強行政管理的計劃性，現制訂 2018工作計劃，并遵照計劃開展具體工作，更好的協調各部門的運作及支持公司的決策，協助各部門達成公司2018年的工作目標。
a.衛生管理（保安室+大門口）；
b.公司所有公共場合禁止吸煙的監督及上報；
c.保安室內放一份盆栽（綠蘿）及文件筐/夾各1個；
d.職員帶打卡及未穿工服打卡的監督及上報（正式工裝，臨時工著裝馬甲）
2.洗手間
a.洗手臺上放1份盆栽（綠蘿）；
b.衛生間內打掃完后，噴灑一些空氣清新劑，異味“o”；
3.食堂就餐環境管理
a.在食堂入口擺放盆栽1盆，食堂餐桌上各擺放1盆綠蘿；
b.行政部進行日常監督。
b.雜物堆放區域的清理日常監督，對不能使用的東西及時聯系人過來清理掉； c.籠車使用及安放：按部門顏色劃分，使用好后，自覺堆放到規定的區域。
二、加強相關制度建設: 進一步規范行政制度且嚴格落實執行及門衛進出人員流程整改圍繞公司業務開展進度，以符合公司建設發展要求，創造一個規范化、標準化、流程化的工作環境。倉庫庫存做到周盤點；倉庫月進出報表統計及月資產盤點；月底收集所有部門提報需要采購的物品計劃表。
三、加強企業文化建設：
統一公司的整體形象，充分發揮員工的個人潛質，實現個人價值，提升員工的企業認同感。
1、統一工作服，強化統一標示，從感官上整體認同感。
2、探求并建立企業獨特的核心文化價值觀，使員工從內心認同企業文化精神與價值觀，實現個人能量最大化。
四、提高服務意識
1.搞好宿舍、食堂、辦公區、車輛、采購等后勤服務，嚴把進貨質量關，提升工作質量，保證服務到位，同時做好督促、檢查工作。
2.節約成本提高工作服的使用率，利用空余時間將離職人員還可使用的工作服清洗干凈，給員工換穿。
三、配合財務部門，貫徹后勤的成本控制
切實做好后勤費用的報銷審核，嚴格按照預算程序核定的使用標準執行。
日
計劃人：王井林
2018年3月2
行政管理的工作計劃和目標篇六
1.基于“分權”學說的行政觀——“狹義行政觀”
三權分立：立法、行政、司法
2.基于“政治-行政 二分”的行政觀——“宏觀的行政觀”
行過程
3.基于管理功能的行政觀——“廣義的行政觀”
行政是所有公共部門和私人部門也包括非政府組織的行政事務管理活動
1.行政權力
2.行政職能
3.行政組織
4.行政體制
行政管理學產生的時代背景：19世紀末20世紀初
威爾遜——行政學研究先河的先驅者
古德諾——創立“政治”與“行政”的兩分法，“行政學之父”
懷特——出版了美國第一本大學行政學教科書，行政學正式問世的標志
威爾遜《行政學研究》的貢獻：
1.指出了建立行政學的必要性
2.厘清了行政學與政治學的關系
3.提出了行政學的目標和任務
4.指出了行政學的研究方法
5.對行政學的部分內容做了闡述
3.綜合研究
4.案例分析
第二章 行政環境
1.自然環境：指在行政系統界限外、未經人工制作存在的事物
會要素的總和，可分為國際社會環境和國內社會環境
1.生產力發展狀況決定行政系統的存亡和性質
2.生產力發展狀況制約行政系統功能發揮和部門設置
3.生產力發展狀況提供了行政系統運行的物質基礎
4.人口的發展狀況影響著行政系統的發展戰略和人口管理功能
關于行政系統首腦權力的觀念對行政系統的影響
1.血統論的行政文化認為，行政首腦的權力來自世襲
2.唯意志論的行政文化認為，行政首腦的權力來自超人意志
確認
會之間的關系的行為規范
1.行政道德指導著行政系統成員的政治方向
2.行政道德制約著行政系統成員個人利益的實現程度
3.行政道德影響行政系統成員的社會地位
地理形狀影響國家的民族團結、國家統一與行政系統的穩定狀況
地理環境制約著政府的國際戰略及其相應的功能組織
地理環境決定論：
地理環境決定論是19世紀末20世紀初出現的一種政治理論，認為人是地球的產物，因此地理環境決定著人的一切；從經濟、政治制度、文化價值觀念、乃至人的個性，都由地理環境決定。“ 地理環境決定論”忽視了人類的主觀能動作用，是一種機械唯物論的觀點。其實，自然地理環境只是為人們滿足需要提供了條件和機會，而如何利用這些條件和機會，則要靠人的主觀能動性。因此，關于地理環境的作用，我們的觀點是影響論而不是決定論，是或然論而不是必然論。
第三章 行政職能
什么作用的問題
行政職能的特點：
1.階級性與公共性
2.執行性與強制性
3.多樣性
4.動態性
5.整體性
行政職能變化的原因：
1.國家性質發生變化
2.社會形勢任務發生變化
3.社會環境和體制的改變
4.科學技術的發展
1.政治職能關于政治和民主
2.經濟職能關于政府管理和組織社會經濟建設的職能
4.社會職能社會保障、社會福利、社會公平、社會和諧
行政管理的運行職能：
1.決策職能
2.組織職能
3.協調職能
4.控制職能
西方國家的行政職能呈現的發展趨勢：
1.行政職能擴大
2.政治職能中的暴力職能相對減弱，保持社會穩定的調節職能趨于加強
3.政府宏觀調控、綜合協調職能強化與行政職能社會化同步進行
我國行政職能轉變的必然性、必要性：
1.政府職能轉變是社會主義市場經濟發展的必然要求
2.政府職能轉變是適應經濟全球化發展趨勢的需要
3.政府職能轉變是機構改革的重要前提和基礎
構實體
行政組織的基本要素：
1.組織目標
2.機構設置
3.人員構成4.權責體系
5.法規制度
6.物質因素
1.政治性與社會性
2.法制性與權威性
3.系統性與動態性
行政機關與權力機關的區別：
我國的權力機關是在國家機構中居最高地位的全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，而國務院是最高國家權力機關的執行機關，地方各級行政機關是地方各級權力機關的執行機關。行政機關與權力機關間是從屬關系而不是平行關系。
行政機關與司法機關的區別：
1.按工作性質分為： 領導機關、職能機關、輔助機關、咨詢機關
2.按行政層級分為：中央行政機關、地方行政機關
3.按隸屬機關分為：直屬機關和派出機關
相反，縮小幅度則層次增多
行政組織體制：
1.根據最高決策人數首長制、委員會制、混合制
2.根據中央與地方的關系集中制、分權制、均權制中國——民主集中制
第五章 行政領導
領導是一個社會組織系統，包括領導者、被領導者和環境三個因素。領導者是在組織系統中發揮組織、決策、指揮、協調和控制功能的個人或集體；被領導者是按領導者的決策和意圖，為實現領導目標，從事具體實踐活動的個人或集團；環境是指獨立于領導者之外的客觀存在，是對領導活動產生影響的各種因素的總和。
管理目標所進行的組織、決策、指揮、控制等活動的總稱
行政領導職位的特點：
1.職位是以“事”為中心確定的2.職位設置有數量的規定性
3.職位本身有相對穩定性
行政領導方式：行事領導者從事領導工作的風格和行為
幾種主要的領導方式：
1.從工作側重點角度劃分：重人式、重事式、人事并重式
效能的領導方式）、示范式
1.授權藝術
2.用人藝術
3.處事藝術
4.運時藝術
行政領導者個人的素質結構：
1.政治素質
2.品德素質
3.知識素質
4.心理素質
5.能力素質
6.身體素質
1.年齡結構
2.知識結構
3.能力結構
4.心理結構
5.閱歷結構
第六章 人事行政
人事管理的職能：
1.招聘 2.調配3.培訓4.考核5.薪酬6.勞動關系管理
黨管干部是中國人事管理的基本原則
公務員考核的內容是德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績
公務員的獎懲分為：嘉獎、記三等功、二等功、一等功、授予榮譽稱號
處分分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除
公務員的交流方式包括：調任—公務員職務關系的產生和消失
轉任—公務員系統內
掛職鍛煉
開工作崗位的手續，并享受相關待遇
第七章 行政倫理
政領域所應遵循的行為規范的總和
行政倫理的特點：
1.系統性2.政治性3.非營利性4.一定的強制性
1.中介功能
2.規范與約束功能
3.教育與塑造功能公共行政倫理的基本價值理念是公平、正義
5.國家認同和民心凝聚功能
1.在內容上
2.在形式上
3.在制定程序上
行政倫理規范的制定程序遠不及法律規范的制定程序嚴格
4.在實施效果上
實施的監察和督導活動
1.監督主體的多樣性
3.監督內容的廣泛性
4.監督過程的公開性
5.監督依據的法定性
1.監督決策是否科學、合法
3.監督行政部門及其工作人員是否廉潔勤政、不濫用權力
4.監督自由裁量權是否被違規濫用
1.以監督主體的職責為標準
a.一般監督
b.職能監督
c.主管監督
d.特種監督
2.以監督主體性質為標準
a.內部監督
b.外部監督
3.以監督時間為標準
a.事前監督b事中監督c.事后監督
4.以監督行為為標準
a.合法性監督b.合理性監督
5.以監督結果為標準
a.督促性監督b.改進型監督c.懲處性監督
內部監督體系：
1.一般監督
2.專門監督
3.行政復議
4.特種監督
外部監督體系：
1.權力機關監督
2.司法機關監督
司法機關作為監督主體對機構及其活動實施的強制性監督活動
3.政黨監督
4.社會監督