演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
汶川地震演講稿感人小故事篇一
我們挖出了一名老師，她的身體蜷縮著跪在地下，把自己的背部盡量往上挺，她的底下就是一名學生，這名學生幸存了，但是這個老師的頭部嚴重受傷，當場就已經遇難了。現在在災區的現場我們能夠發現很多這樣感人的事跡。
“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？”在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書。
說起獲救的一刻，金曉娟很是感動，“當時我們和另外幾個女的被埋了，是她們的丈夫救我和女兒出來的，但是她們的妻子已經死了?！苯饡跃赀煅手f，雖然他們知道自己深愛的人已經死去，但他們一邊大聲哭喊，一邊繼續用滿是鮮血的手刨開廢墟，救出了更多的人。
央視的主持人趙普在直播中哭了，在說出“為什么我們能夠這樣（愛心救助），是因為這片土地的人民懂得互相守望和幫助”的這一句話，他眼含淚水，忍不住哭泣。然而，這一次沒有人責怪他?？粗菧I眼朦朧的畫面，我忍不住哭了，很多觀眾也忍不住哭了。災難牽動著億萬中華兒女，每個人都忍不住動容。
汶川地震演講稿感人小故事篇二
5月12日四川汶川發生8.0級的大地震，在突如其來的災難面前涌現出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動樹立了一塊無字的師德豐碑。
5月12日，當地震來臨的一瞬間，綿陽一所中學的譚千秋老師用自己的身體死死地護住了講桌—講桌下面是四個學生，結果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學生卻成功獲救了;向玉老師將三名學生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來了學生的生;嚴蓉老師救出13個學生，卻讓自己的女兒成了沒媽的孩子，人們說世界上最偉大的是母愛，而在災難來臨時，嚴蓉老師卻用行動告訴世人師愛大于了母愛;還有袁文婷老師為保護39名一年級的小學生將自己的青春永遠的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創，但由于平時的多次演習，地震發生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動詮釋了什么是愛與責任，什么是新時代的師魂。
看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模卣鹬惺湃サ挠⑿劢處焸?，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。
通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長服務。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。讓學生快快樂樂地在學校度過每一天。
看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑?，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。
通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長服務。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。愛心幫扶不能僅僅限于實物幫扶，而是從精神上學習上幫助，學生需要什么，教師就給與什么。家庭困難的學生，教師給與一定的學習用品、生活用品等幫助其度過難關;學習上困難的學生，教師加強輔導，不讓一個學生掉隊;學生思想上有疙瘩，教師幫助解開;與同學之間有矛盾，教師幫助調解，“化敵為友”。讓學生快快樂樂地在學校度過每一天。
讓我們記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我們心中長存。讓同行的事跡激勵我們不斷提升我們自己的業務能力和師德水平，將教育事業進行到底。
我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長存。讓同行的事跡激勵我不斷提升我們自己的業務能力和師德水平，將教育真諦進行到底。
汶川地震演講稿感人小故事篇三
大家好！
一場地震，震撼了大地，震撼了人心。八級的大地震，一時間，死亡無數。
那一天，人們還都像往常一樣的沿者原來的軌道生活著，可是，沒有人會想到，一剎那，竟然山崩地裂，多少鮮活的生命啊，一瞬間暗淡了光彩。也許他們還是個孩子，在課堂上等待老師講述白雪公主的故事；也許他們是備考的考生，緊張的復習著，躊躇滿志；也許他們是年輕有為的青年，在社會上剛剛立足，前程似錦；也許他們是垂暮的老人，那一刻，正步履蹣跚在小巷……或者，也許他們就是剛剛出世的嬰兒，小小的心里，也許早已裝滿了對未來的期望…地震來臨時，頓時的，世界成了蠻荒，大樓頃刻倒塌，生命啊，被壓在那廢墟之下。有的人，臨危不懼，以生命保護他身旁的學生，那是最偉大的老師！有的人，失去了親人，把別人當作親人，累倒在抗震第一線上，那是最偉大的人民子弟兵！還有的人，雖死猶榮他們以集體利益為最高利益，為了更多人的生命放棄了自己的生命，他們是最偉大的人民干部！
地震，你除了壓倒了房屋，還能壓倒什么？人民，永遠不會向你屈服！
一批批救援物資不斷往災區運送，一匹匹志愿者不斷涌現，人們一次次獻出救援之手，一次次奉獻出自己的愛心，因為我們都是中國人！
無數雙手伸了出來，每個中國人都灑下心底最真誠的淚，我相信大家是被這一切震撼了——在情感日益淡薄的今朝社會，人們驀然發現自己內心深處那善良、那感恩的心，那一刻火熱的中國心！
我不知道該用什么語言來表達內心的情感，因為我實在找不到合適的詞句。我不能為災區人民做更多了，我只能在捐款時投入我不多的心意，在網上參加抗震救災的活動…更多的時候，我甚至只能在電視機前流淚，給英雄拼命鼓掌，為遇災者默默祈福。
今天，我坐在電視機前，第一次認真地觀看著新聞聯播。無數次災區鏡頭的回放，五星紅旗降半沉沉的飄揚，讓我的心里浮想聯翩，我的心情，十分復雜。是激動：我想到全國人民眾志成城心系災區，盡顯中國英雄本色；是興奮：我看到我們中華民族自強的精神——這是中國富強的希望；是感慨：社會的主流總是積極的，中國人是團結的。更多的是感動吧：十三億中國人啊，詮釋了一方有難，八方支援！還有，我想起今天那難忘的三分鐘。
當音樂開始響起，我看到老師，以及班里的每一個同學都不約而同的停下了手中的工作，幾乎是同時的，在刺耳的警笛拉響的一瞬間，大家同時起立，閉上眼睛，進行。警鳴聲不斷的響著，周圍靜極了，（我想這大概是我自出生以來第一次感受到如此靜的環境吧），只有警鳴聲，尖銳地叫喊著，劃破天際，似乎就要嵌進這寂靜中的無比沉痛。是的，我能感覺得到，空氣都是沉重的。我懷著無比虔誠的心，默默地感恩世界，默默地為中華祈福，為災區人民祈福，同時深深地哀悼那些在地震中離開的人。我明白了，是有一種叫做中華的力量在支撐著所有人的心！
坐下來，才發現淚流滿面。是的，這是感動的淚水，是激動的淚水！因為我是一個中國人！
當災難降臨，中國，以他獨有的定力毅然傲立于世界。我覺得自己是這個世界上最光榮的人，不為別的，我是一個中國人。
我的演講完畢，謝謝大家！
汶川地震演講稿感人小故事篇四
2008年5月12號14時28分，祖國的悲劇發生在汶川。就在那短短30秒左右的時間，原本美麗的汶川就變成了一片廢墟。無數個正在上課的老師和同學都消失在明亮的教室里，永遠都沒有出來。
汶川，本來是一個美麗的城市，可是經歷了地震以后，就變成了一堆廢墟，有多少個孩子失去了家，有多少人失去了親人，頓時，一個幸福城市里就充滿了痛苦的哭喊聲和悲慘的叫喊聲?？粗秋w速上升的死亡數目，我總會泣不成聲。
但是，他們也是幸運的，因為有很多人在關心著你們，你們一定要挺住!
_地震無情人有情_，這句話深深得刻在了我的心里。在地震中，發生了很多感人的故事，讓我印象最深的就是那個小男孩，他被埋在廢墟里，只露出了半個頭，他是第一個被救援隊發現的，可是，就在救援隊隊員想來救他的時候，小男孩說出了一句感人的話:_叔叔，你先救我的同學吧，他們也被壓在廢墟下，就在附近!_聽了小男孩的話，他們驚呆了，這可是一個三年級的小學生呀，用三年集的頭腦想出這個是很不容易的。聽了小男孩的話，救援隊就立刻去就其他的同學，一共有13個，然后在去救他。在擔架上，對救援隊隊員說:_我就知道你們馬上就會來救我們!_這句給了他們極大的鼓勵。
在這次后，全國上下都向他們捐款，有很多小朋友都紛紛把自己贊起來的零花錢、壓歲錢都捐了出去，就連乞丐老爺爺也捐了105元。
希望在災區的人們能夠早日重建家園，過上幸福的日子!
汶川地震演講稿感人小故事篇五
“昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你??”張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。她的丈夫、德陽市東汽中學教師譚千秋用自己的雙臂保住了4名學生的生命。
“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢？”
“唉??他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他說，那是一位男老師，快50歲了。
“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了！”一位救援人員描述著當時的場景。
這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震中從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切。