人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
垂柳三年級實用篇一
說起我的同桌呀，她在我們班里那是無人不知，無人不曉。她性格開朗，伶牙俐齒。愛好眾多，學習也很認真。
我的同桌身材高挑，瓜子臉，像月亮一樣彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的會說話的大眼睛。她有一張紅彤彤的小嘴巴，還有一個小巧的`鼻子。
她非常喜歡畫畫，每一次美術課上，她都畫得特別認真仔細。有一次畫畫課都結束了，她還全然不知，仍然在全神貫注的畫著。要不是我提醒她，她能畫到明天呢！
她是一個勇敢、大方的女孩子，每一次英語課上，到表演英語故事環節時，她都爭先恐后的舉手，經常能爭取到上臺表演的機會。她每一次都能把自己表演的角色演得繪聲繪色，聲情并茂。她和小伙伴們每次的上臺表演總能贏得熱烈的掌聲。
前幾天剛放暑假，我和我的同桌及我們班其他幾個同學一起去海邊旅游，在去的路上，我們感覺到無聊，幾個小朋友就玩起了辯論的游戲。我們辯論的內容是男孩兒好，還是女孩兒好。我同桌那張嘴呀，說起來是滔滔不絕。說的我們幾個男生無言以對，啞口無言。她舌戰群雄，把我們四個大老爺們兒打了個落花流水，真是丟人現眼??！
這就是我的同桌，一個給我對戰了兩年的“天敵”。
垂柳三年級實用篇二
《松鼠》
一、 激發興趣，導入新課
1.猜謎語：
像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。
2.說說你印象中的松鼠。
3.展示松鼠在林中活動的短片。(要求談感受。)
要點：活潑可愛、腿腳敏捷、頭腦聰慧……
4.教師小結，并過渡到課文的學習：
看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同。
二、 知識性內容安排：
1. 初讀課文，自學生字;
自由朗讀(大聲、小聲、無聲等)課文，標出小節，圈出生字詞，熟悉文章大致內容。
2. 請學生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯正音。
3. 介紹文章體裁為文藝性說明文，學習第90頁關于“說明”的一段介紹。
明確：①說明文是介紹事物特點的文章。語言準確、平實、簡潔。
②文藝性說明文在內容選取和語言表達上較為生動活潑，具有文藝色彩。
三、 朗讀課文，深入思考
問題：讀讀想想，作者寫了松鼠哪些特點，從文中哪些詞句中得到體現?要求體會作者觀察的細致和用詞的恰當。
難點梳理：作者在介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧等惹人喜愛的特點時，主要從兩方面入手：一是準確運用形容詞和動詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時，用了“清秀、閃閃發光、矯健、輕快、敏捷、機警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動詞，形象地說明它討人喜歡的特點;二是采用了擬人的修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮時，對松鼠進行人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲”，生動地表現它豐富的情感。
四、 梳理文章順序
漂亮——面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相
馴良——活動范圍活動時間尋食習慣、主要食物
乖巧——過水情景逃跑筑窩
文章結構：
總(1)——分(2-5)——補充說明(6)(先主后次)
小結：提醒同學們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式。
垂柳三年級實用篇三
今天，我們去春游。在路上看到很多，各種各樣，形態萬千的景色。
那一圈圈的高速旋轉著，讓同學們不約而同地叫：“哇！哇！”這時遠方瞬間來了一輛火車，它可真快，快到可比風快。
接著那屋頂好可愛，各種各樣的建筑物，讓我非常好奇，藍藍的大海，參天大樹的樹嫩嫩的，小草這時想到了詩人說：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”仿佛在我們面前的是連綿不斷地畫圈。
我們來到紀念館外，爬了數也數不清的臺階，在這過程中我看到這一樣句子上面寫著：“同伴們，勝利時，你們不要忘記我們。”心想戰士們，你們的死是光榮的，是倒在了維護世界和平。
接著，下面是送花時間，靜靜的，仿佛聽見風聲，鳥聲和腳步聲。我們把自己親手做的小白花送到樹上就好了。
走完外面，進入紀念館里，里面有烈士的圖片、遺物和解說等，有各種的刀槍，那可能是烈士用過的，還有戰爭時圖片。
同學們的肚子咕嚕咕嚕說：“怎么還沒吃飯，”好像已經分不清是肚子在叫還是自己在叫。
來到松樹林，吃完飯，大家吃飽喝飽了，老師請了個導游，解說完我們就懷著念念不舍到了學校里。
垂柳三年級實用篇四
友誼是雨中的傘，是黑夜中的火，是揚帆航船途中的風，是崎嶇山路的扶手。友誼是一間不上鎖的屋子，你可以隨時敲門進入。友誼也是一把鑰匙，能幫你打開心靈之門。是啊!沒有友誼的人是孤獨的。那次不能讓我忘懷的經歷，將會深藏在我的腦海里，永遠永遠。
那是一堂平凡的數學課，我正認真的做著課堂筆記，忽然感到一陣眩暈，隨即又想嘔吐。于是，我向老師報告了去了廁所。我在廁所吐了一陣子，但是情況仍不見好轉。突然，一個熟悉的身影映入我的眼簾。“咦，那個人不是小劉嗎?不可能吧?”我想。
但是我清醒了之后看了看，咦，沒有錯呀，小劉怎么會在這?“小劉，真的是你嗎?”我迷惑不解地問道：“不是俺還能是誰?”是他那幽默的聲音。
“那就奇怪了?這節不是期末最后一節數學課嗎?小劉不是最喜歡數學的嗎?”我想。
小劉見我沒有反應，就自己徑直走過來，關心地問道，我忽然感到了一陣子溫暖，這是我們倆長久的友誼所到的。小劉見我不說話，又說：“看來你是感冒了，走，咱們到醫務室看看吧!”我看著他，半晌才擠出一句話來：“謝謝你!”“沒關系，俺們是朋友嘛!”小劉扶著我出了廁所，見醫務室無人，他著先把我放在醫務室門前的椅子上，然后又給我一瓶礦泉水和一袋餅干，我知道這是他的生日時他媽媽給他的禮物。他還對我說，有礦泉水漱漱口，再把餅干吃了，好補補身子。說完，他就去找幾個大人來幫忙了。
是啊，友誼是珍貴的。誰又不會好好珍惜這美好的友誼呢?