辯論可以促使人們主動去尋找證據和理由支持自己的觀點，從而提高自己的說服力。這些辯論范文涵蓋了政治、教育、科技等各個領域的熱門話題，幫助我們更好地理解和思考這些問題。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇一
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學講解了辯論賽的規則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤，認真負責的陳胤聞等四位同學。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發問，只見張恩澤不慌不忙的站起來說：開卷有益，確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”張恩澤一副大學者的派頭，有條不紊地述說正方觀點，說得真是有理有據。
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回擊。
最精彩的自由辯論環節到了，只見正方吳翊嘉，一改平時斯文柔弱的形象，率先開口，就發連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個個爭得面紅耳赤，臺上臺下融成一片，同學們斗智高昂，整個教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣!
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇二
2、宣布辯題。
3、介紹參賽代表隊及所持立場。
4、介紹參賽隊員。
5、介紹規則評委及點評嘉賓。
7、規則評委及點評嘉賓退席評議。
8、觀眾自由提問時間。
9、規則評委入席,點評嘉賓評析發言。
10、宣布比賽結果。
11、辯論賽結束。
自由辯論階段,每方使用時間剩余30秒時,記時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時,以鐘聲終止發言.攻辯小結階段,每方使用時間剩余10秒時,記時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言.其它階段,每方隊員在用時尚剩30秒時,記時員以一次短促鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言.終止鐘聲響時,發言辯手必須停止發言,否則作違規處理.
提倡即興陳詞,引經據典恰當.
由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩,所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏.立論要求邏輯清晰,言簡意賅.
(1)攻辯由正方二辯開始,正反方交替進行.
(2)正反方二、三辯參加攻辯.正反方一辯作攻辯小結.正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數限制.攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替.
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確.重復提問和回避問題均要被扣分.每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題.
(4)正反方選手戰立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問).
(5)每一輪攻辯階段為1分30秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題.辯方每次回答不得超過20秒.用時滿時,以鐘聲終止發言,若攻辯雙方尚未完成提問或回答,不作扣分處理.
(6)四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結,限時1分30秒.正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容,嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿.
這一階段,正反方辯手自動輪流發言.發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志,另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙,累積時照常進行.同一方辯手的發言次序不限.如果一方時間已經用完,另一方可以繼續發言,也可向主席示意放棄發言.自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分.
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績.觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效后,被提問方才能回答.正反方各回答兩個觀眾提出的問題,雙方除四辯外任意辯手作答.一個問題的回答時間為1分鐘,如一位辯手的回答用時未滿,其他辯手可以補充.
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際,背誦事先準備的稿件,適當扣分.
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇三
星期五，我們在操場上開展了一場熱火朝天的三人四足比賽。
三人四足就是三個人并排站，把腿用繩子系起來，看哪一組配合得最好，最先走到終點，這個項目主要考驗了同學們團結合作的精神。
剛進場，一股緊張的氣氛就包圍了我們。同學們迅速做著賽前準備，體育老師們跑來跑去地忙活著，一切都是那樣快節奏地進行著。
包文婕、張瑤瑤和我是一組。進場后，我們趕緊站好位置，用松緊帶系牢雙腿，我們齊聲喊著口令練習齊步走，然后嚴陣以待。
比賽的哨聲響了，隨即四周便響起雷鳴般的吶喊聲。我們班的拉拉隊邊喊邊跳，不停地揮舞手中的“加油”牌，為我們增加了不少士氣。打頭陣的是吳怡那一組，她們拿出平時訓練的速度，向三匹脫韁的野馬一樣沖了出去，在眾人的加油聲中，捧回了第二名的好成績。
最令我吃驚的是，蔣逸凡、曹偲哲和徐家鑫三個重量級人物組成的胖子組合，平時他們各自跑步都比較慢，這次三個人綁在了一起能跑得快嗎？可是結果卻出人意料。比賽一開始，她們三個人便搖晃著胖胖的身體，費力地向終點沖去。只見他們兩眼直盯著前方，臉上漲得通紅，嘴里不停地喊著口號，最后奪得了第一名的桂冠。他們的表現讓我想起了一句古話：“人不可貌相，海水不可斗量。”
終于輪到我們了，站在起跑線上，張瑤瑤還不忘叮囑我們先出哪條腿，只等裁判的手一揮，我們便沖出了起跑線。想不到其他兩組同學跑得飛快，無論我們怎么努力都追不上，無奈，我們得了本輪次的第三名。
雖然我們在這場比賽中有輸也有贏，但是，這場比賽貴在鍛煉了我們的合作精神，讓我們品嘗到了合作的樂趣，不管這場比賽成敗如何，我們都不會忘記這場精彩的比賽。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇四
“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴陣以待。一場沒有硝煙的“戰爭”即將拉開帷幕。
辯手們一個個抬頭挺胸，不時還斜斜眼睛，仿佛在向對方發起挑戰。第一個發言的是我們正方的“知識庫”——廖寧遠。只見他緩緩站起，抖抖衣服，用堅定的目光向對方的陣營掃去。他強大的氣場瞬間就把反方的氣勢壓了下去。
“我方的觀點是‘開卷有益’！因為讀書會讓我們明事理、長知識！”廖寧遠擲地有聲的一句話，激起了千層浪。
“盲目開卷的話，反而會造成事倍功半！說不定還會帶來不好的結果呢！”反方的“話匣子”——楊亦可，迫不及待地站起來接招。
隨著“戰爭”越發激烈，“自由辯”開始了。
反方的主辯——王宇溪，發話：“我方認為讀書未必有益，因為很多亂七八糟的書會讓我們走火入魔，甚至做一些危險的事情！這樣的話，還不如不開卷！”
我們也不甘示弱，氣勢洶洶地反駁道：“開卷可以讓人明事理，只有讀更多的書，才能在書籍，甚至是人生道路方面，做出正確的選擇！不讀書，就不明事理，才會走歪路！”
“我們今天在做的各位辯友，都可以說是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢？答案很簡單：讀書！正是因為我們都讀書了，而且讀了好書，才培養了如此卓越的才華來參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質！這難道不正好說明了我方觀點——‘開卷有益’！”
今天上午，我們班里開展了一場精彩的辯論會。黑板上寫著大大的幾個字“網絡的利和弊——辯論會”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。
我們辯論的內容是上網是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。
隨著李主席（李老師）地一聲令下辯論會正式開始了。
反正四辨都說完之后最激動人心的自由辯論環節終于開始了，因為這個環節是由我們全體成員一起參加的。剛開始的時候，教室里的場面有些冷清，只有幾個人在回答各自提出的問題。后來很多同學們都看的越來越眼饞了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。場面越來越活躍了。往往一個問題，總有十幾個同學同時站起來。
最精彩的那還要數劉士博的那個問題了，他說：“據我所知，你們拿的資料都是從網上查找到的，你敢說上網弊大于利？”對方辯友霎時語無倫次，緊接著傳來一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話題。
時間一分一秒的過去了，我們卻渾然不覺。一小時像是十分鐘那樣馬上就過去了，因為時間關系，我們只好停止了辯論。讓李主席（李老師）宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。李主席（李老師）說：“兩方都表明了自己是要表達的觀點，所以這次辯論會正方和反方是雙贏。”
這次辯論會真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網的益處和壞處而且知道了長大之后怎樣和別人打交道。真是一場精彩的辯論會！
星期天，我在。
作文。
班參加了一場精彩的辯論賽，比賽圍繞“小學生上網好處多還是壞處多”展開辯論，我是正方的一辯，我從中做了許多努力，也付出了許多精力和時間，不過也有很多收獲。
為了參加辯論賽，我提前做了許多工作，上網搜集有關“上網好處多”的資料，老師要求發言要脫稿，所以我犧牲了平時玩的時間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力才會有回報。
終于到了比賽這一天，來到學校，由于緊張我手心冒著冷汗，手腳不停地在抖動。進了教室，老師給辯手們一點時間討論一下，頓時教室里炸開了鍋，各位辯手們相互地進行了交流。過了20分鐘，朱老師向在座的評委老師和同學宣布了今天的辯題是：小學生上網好處多還是壞處多？隨后計時員一聲哨響，正方的一辯也就是我，開始發言，在我辯論的時候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我鼓勵，使一向膽小的我，在眾人的注視下，漸漸的進入狀態，我大膽的論述，語言流暢，在我的論述完后，我方隊員們為我精彩的表演豎起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的準備，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學們的贊揚。
這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時候，我由于在一辯的時候發言很累，就在自由辯論的時候，在對方辯手的重重問題下一言不發，只是依靠隊友，只聽不辯，因此在這一環節中我方得到的分并不多。后來比賽結束了，評委老師和學生都對我們這些辯手做了評價，指出了我們的優點和缺點，我們都虛心地接受了。
最后周老師宣布正方以428：422分險勝反方，但周老師也說“反方雖然輸了，但并不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎么樣，你們永遠比別人收獲的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了，但是我們要在今后繼續努力，不驕不躁，更上一層樓。
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師笑容滿面地走進了教室，同學們也都似乎知道什么，臉上呈現出愉快的微笑，只見葉老師一本正經地說：“今天我們舉行一場辯論會。”
說完，教室里像炸開了鍋似的，同學們你一言，我一語，像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見了，連忙喊安靜，并讓女生當正方，男生當反方，女生坐在左邊，男生坐在右邊，只聽，葉老師一聲令下：“開卷是否有益的辯論會開始！”
下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：我永遠不會忘記這場辯論會，它不僅提高了我們的興趣，還鍛煉了我們的口才，真期待下一次的辯論賽！
今天，我們班要開一場辯論賽，討論的主題是“開卷是否有益。”
下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準備；有的正忙著找資料；有的還在布置班級。
“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開始！”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號陳述觀點。正方一號自信地站了起來，說：“我方觀點開卷有益，因為……”一號表達十分流利，言辭犀利。好像每說一個字，就能把對方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱，據理力爭，咄咄逼人。聽到對方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當然要拿出比較得意得材料嘍！二辯說：“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當正方拉拉隊歡呼，以為反方已經啞口無言時，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀！不好了，肯定是份難對付的資料。我擔心地想。反方二辯開口了：“既然是藥，就有兩種性質。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力！呵呵，不過這可都在我們預料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了！不過我相信我們的辯手一定對付得了！
最后，反方三辯終于結結巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊又急又氣又郁悶。不過，在自由發言時間中，吳沛衡這發讓人全場爆笑的一番話打破了反方啦啦隊的郁悶，他說：“開卷有益是四個字，代表死亡。而開卷未必有益是六個字，代表六六大順。這不就代表我方觀點正確了？”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學們的歡聲笑語，把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。
最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達出來。但是這必定成為我們參加的第一場辯論賽，它將永遠在我們的記憶中。
“請正方開始闡述觀點……”
“我方認為，做人首先要講誠信，生活處處也都需要誠信，大家都聽過《狼來了》的故事吧，盡管是善意的謊言，但還是謊言！”這段先發制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手云集，經過一番深思熟慮，我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱，立刻反駁：“雖然說謊話不好，但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的，所以我認為我方的觀點絕對ok！”
對方辯手反應迅速，并以驚人的速度脫口而出：“謊言就是不能講，盡管是善意的，但本質是還是謊言，好不符合我國的傳統美德。”阮秉毅——正方的“二號實力派辯手，出口成章，以一番以理服人的話語，像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
激烈的言詞在反駁中進行，同學們都暢所欲言，各抒己見……。
不一會兒，經過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌，正方又再次出場：”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎？有了善意的謊言，世界將會變得怎樣？“正方辯手再次提出了質問。
“有了善意的謊言，世界會更美好！“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。（全場哄堂大笑，并響起排山倒海般的掌聲）。
通過了最后的辯論，雙方以總結的方式結束了辯論會。
雙方的辯論到此結束，正方、反方堅持觀點，讓我們成為誠信、友善的好少年！
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇五
執行主席致開場辭,簡要介紹賽況、賽程和比賽規則,即進入本場比賽.
1.執行主席介紹辯題、正反雙方代表隊和評判團成員情況,并開始比賽.
2.雙方自我介紹(共2分鐘)。
先由正方進行自我介紹,再由反方進行,時間各1分鐘.
3.開篇立論(陳詞階段)(共6分鐘)。
先由正方一辯進行立論,再由反方一辯立論,雙方時間為3分鐘.(2分30秒時短促鈴鐺聲提醒,結束為長鈴鐺聲.)。
4.攻辯階段(共12分鐘)。
a.由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行攻辯,時間為3分鐘.
b.由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行攻辯,時間為3分鐘.
c.由正方三辯、反方三辯重復上述步驟.(一方兩攻辯手可以。
重復選擇對方同一辯手進行攻辯)。
選擇對手完畢后,由攻辯方向對方提問,由對方作答.攻方只能提問,反方只能回答,每輪攻辯限時3分鐘.(2分30秒時舉旗提醒,結束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒)。
在每個攻辯階段中,攻辯雙方不能中途換人,攻守雙方站立進行.
5.攻辯小結(共4分鐘)。
由正方一辯進行攻辯小結,再由反方一辯進行攻辯小結,時間各2分鐘.(1分30秒時舉旗提醒,結束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒.)。
6.自由辯論(共8分鐘)。
由正方開始自由辯論,雙方每次一人輪流發言,不可由同一方連續發言,每方分別計時4分鐘.在一方時間到后,可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡,也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論.(3分30秒時舉旗提醒,結束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒.)。
7、總結陳詞(共8分鐘)。
先由反方四辯進行總結陳詞,再由正方四辯進行,時間各4分.(3分30秒時舉旗提醒,結束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒.)。
8.執行主席請評判團退席評議和裁決.
9.場外觀眾與選手交流階段：時間為4分鐘(不計入比賽分數),正反雙方的拉拉隊員和場外可針對本場比賽的論題對任意一方的辯手予以提問,相應的辯手是否回答,由執行主席予以裁決.
10.執行主席邀請本場評判團代表分析賽情,作評判發言.
11.執行主席宣布本場比賽的“優秀辯手”和獲勝代表隊名單.
12.執行主席宣告本場比賽結束,有序退場.
1.自由辯論時間總共主為8鐘,每隊各占4分鐘.
2.自由辯論必須交替進行.當自由辯論開始時,先由正方的任何一位隊員起立發言完畢后,反方的任何一位隊員應立即發言,雙方依次輪流發言,直到雙方時間有完為止.
3.在自由辯論時間里,每位辯論隊員的發言次序、次數和時間均不受限制.
4.當一隊的發言時間只剩30秒時,會有鈴鐺聲提示,當該隊的發言時間用完時,用鈴鐺聲警示,該隊應立即停止發言.
5.如果一隊的發言時間已用盡,另一隊還有時間,則該隊的一名和多名可以繼續發言,直到該隊的時間用完為止.
辯論員應充分利用自由辯論這段時間,簡潔明了的加強自己的論點,反駁對方論點.如進行空洞無物的進攻,有意回避對方的質詢,發生言語混亂,將影響到該隊成績.
每名辯手的評分標準(100分)：
1.論據內容豐富,引述資料充實、恰當.滿分20分.
2.論證的邏輯性、說服力強.滿分20分.
3.普通話標準,語言的表達流暢,有文采、有幽默感.滿分20分.
4.機智、辯才、反駁和反應能力強.滿分20分.
5.舉止、表情大方、得體、風度佳.滿分10分.
6.各院的宣傳情況,評委情況,以及辯題采用情況.滿分10分.
即：a、每名隊員滿分是100分,四名隊員相加即400分;。
b.若全體隊員整體配合,則設團體協作精神100分;。
所有辯論隊員在比賽中必須尊重執行主席和對方辯友.
參賽時可以自備卡片、小紙條,但切忌通篇宣讀.
(一)比賽結束后,評判團成員先將評分表的有關事項逐項填好,然后退場才評議、交流并裁決.
1.評委們將各隊隊員的單項分數相加,計算出每名隊員和每個代表隊的得分,同時結合雙方辯手在場上的表現,評出“優秀辯手”和“獲勝代表隊”,并填于評分表上.
2.評判團集體推選一名評委分析賽情,并作評判發言.
3.將含有本場比賽“優秀辯手”和“獲勝代表隊”名單的評分表交于主持人(即執行主席).
4.主持人(即執行主席)宣布本場比賽的“優秀辯手”和“獲勝代表隊”名單,宣布進入下一場比賽的代表隊名單,并宣布本場比賽結束.
(二)總決賽后,評出辯論賽“最佳辯手”和優秀代表隊,評判團具有最高權威,各代表隊應尊重評判團的決定.
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇六
今天，語文老師宣布：“中午舉行一場辯論賽，辯題是學生應不應該多看電視。”聽到這個消息，我們可樂開了花，簡直一蹦三尺高。
就要開始了我環顧四周，只見同學們全都皺著眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢!
比賽終于開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀!
管他呢!我深吸一口氣，充分準備好理由，等待著“慷慨陳詞”。
“先請正方發言。”老師話音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來都已經全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀!只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，說得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態萬千”呀!
“下面請反方發言。”一瞬間，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說得好!我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會傷害眼睛。”我暗自鼓掌。
接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地唇槍舌戰。我們是越“戰”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。
這次比賽真精彩呀!
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇七
今天，我們的語文課與往常不同。這次的語文課是一場辯論會，辯論的主題是“小學生看電視好不好”。上課鈴一拉響，同學們就紛紛拿出自己的資料，好像已經胸有成竹了。
老師走進教室，把我們分成了兩組，一組是正方，一組是反方。我嘛，支持的是正方。辯論會開始了，我方的主辯手站起來。只見她清了清嗓子，然后便說道：“我方認為小學生看電視好。就拿這次5.12大地震來說吧！好多同學都在電視上知道了大約在什么時候會發生地震，為自己逃離到安全地方爭奪了許多寶貴的時間。如果不看電視，怎么會知道這些呢？”
她那鏗鏘有力的話語贏來了一陣雷鳴般的掌聲。大家都豎起大拇指，連聲叫“好”！反方主辯手譙富月也不甘示弱，她立刻站起來，手里拿著一張資料，眼睛死死的盯著。譙富月說：“看電視不好！因為現在我們班得近視的人越來越多了，而電視就是罪為禍首！另外，如果長期看電視，同學們做作業是就會一直想著電視上的畫面，思想不集中，接著就是成績下降！”大家都向她投去了贊許的目光。
接著，我方又繼續反駁道：“難道你不會定好時間看電視嗎？”雙方辯得不可開交，大家都努力想著電視的用處。
最扣人心弦的還要數自由辯論會了。這下可給了我一個大顯身手的好機會。我激動地說：“是電視讓我們開闊了視野。因為看電視，使我們知道了士可殺，不可辱。中國以前所受的`屈辱，讓我們憎恨日本，認為一定呀振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本人任由擺布？”同樣，我也贏得了一片掌聲。
反方又立刻接過話茬說：“從電視上可以知道這些，那廣播里還不是一樣可以聽到嗎？”精彩的發言深深地吸引了場下的同學，他們個個聚精會神地關注場上同學的表現。時間一分一秒地過去，雙方你來我往，爭得難分高下。
在兩方分別做了總結以后，老師宣布：“今天，同學們的發言和積極，這值得表揚。看來這個看電視既又好處，也有壞處。不過，只要我們適當地看電視，就會增長知識！”教室里響起了熱烈的掌聲，大家臉上都寫滿了激動和喜悅。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇八
“三、二、一開始！”
老師的聲音一落，瞬時間，拔河比賽的兩方的隊員全都用足了力。
“加油加油！”這場比賽的周圍包圍著一圈的同學，同學們緊張的望著正中間的拔河比賽。這場拔河比賽可謂是無比的精彩。
此時比賽的是藍隊與紅隊，起先是紅隊落了上風，眼瞧著紅隊一點點的將繩子拔了過來，可就在我們都以為紅隊要勝利的時候，卻突然的藍隊爆發，瞬時間又穩住了自己的地盤，并且隱隱的還有見過紅隊拔過來的趨勢。這一下，讓所有關注著這場比賽的同學們頓時提心吊膽起來。
希望紅隊贏的同學們，由原本的興奮與激動，一下子又變得緊張了起來。畢竟藍隊突然爆發，這可不妙。而那些希望藍隊贏的同學們，原本還在為處下風的藍隊著急，卻沒有想到一轉眼，藍隊又占了上風，這可將他們高興得不得了！
拔河比賽還在進行著，并且這場比賽隨著時間一分一秒的過去，變得越來越精彩了起來。尤其是對站在周邊觀看著這場比賽的同學們來說，這場比賽可謂是讓給他們的心一上一下的。因為藍隊與紅隊互不相讓，大有一種持平之勢。
就在大家以為這場比賽要成平局的時候，兩隊之間的較量有上來了。之間紅隊的隊員們一聲大喝，團結一致往后拉，這一招打得藍隊的成員們措手不及，于是最終紅隊贏了這場比賽。
比賽結果出來了，有人歡喜有人失落。場地上發出來的聲音很嘈雜，代表著各種不同情緒的聲音一時間都響了起來。但不管怎么樣，這場比賽的精彩是公認的。
一場精彩的比賽結束了，隨著場地上的同學們都分散，這場精彩的拔河比賽最終留在了我們的心里。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇九
俗話說的好：“只要堅持就能成功”，這讓我回想起了那一次我參加奧運會的事情。
那是一個風和日麗的一個下午，只聽見學校的廣播里傳來陣陣聲響：“第十一屆運動會正式開始!!!現在請4年級參加400米跑的同學請到操場，請各就各位”我和其他班的同學早已站在了學校操場的跑道上只見運動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，做好了隨時出發的準備，人人都想為自己的班級增光添彩，為了今天的勝利我已提前進行了各種訓練，我心里不斷給自己打氣加油：“我一定能行。”
隨著裁判員的一聲槍響，我們大家就像一只離鉉的箭一樣飛一般的沖出了起跑線，我們塵土飛揚，耳邊傳來了同學們的撕心裂肺的吶喊聲：“向前沖向前沖”我心里只有這一個信念。運動員們互不相讓，你追我趕，每一個人都像吃了興奮藥的馬兒一樣，在操場上一圈一圈的不停的奔跑。
跑完一圈的時候，我感覺汗水不停的在臉上流淌，心跳也隨之加速，臉龐開始發熱，我開始有些吃不消了，但是看到后面的同學對我窮追不舍，我咬緊牙關，心里不停地為自己打氣，此時用余光看到給自己加油的同學們，我忽然不知從哪來的力量，飛奔而去，這對我已看到第一名的背影了馬上他就是勝利班級的榮譽，同學猛的期待，這時都匯成了我向前蹦跑的的動力，50米，40米，30米，20米。終于超過了跑在前面的運動員，從一個完美的沖刺第一個到達終點。
這一次的比賽讓我認識到任何事情，只要持之以恒就能取得最終的勝利。在我的學習中同樣也應當在困難面前堅持走下去，才能取得更好的成績。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十
我們學校的讀書節終于開幕了，這呢！要從幾個星期前開始講。這一天語文老師來到我身旁，親切地對我說：“你的朗誦水平不錯啊！過幾天學校有個朗誦比賽，你有沒有信心跟其他同學pk一下呢？”這讓我又驚又喜，又有點忐忑不安。
現在朗誦比賽如期而至了，各個班的選手們來到3樓的會議室集合。我來到現場，找一個位置坐下，當望向四周時，發現來比賽的各個都是重量級的選手啊！頓時我坐臥不安。
選手一個又一個入場了，我心里的石頭也越來越沉了，感覺自己的負擔也越來越重了。我身體在瑟瑟發抖，手心也不停冒汗。
老師說：“我先點名，看有沒有沒來的。”選手全部都到齊了。第一個被叫到的居然是我，我有點不知所措，觀眾們都不約而同地從四面八方投來異樣的目光，一時沒緩過神來，原來我是第一個人，我邁著顫抖的腳步走向前。
隨著伴奏音樂聲的響起，我的心漸漸平靜下來，我仿佛聽到了一個世外桃源，我在朗誦著。花兒不停的對著我綻放，我就像一只小雀嘰，聲音清脆，盡情地叫著，叫著！我停止了歡叫。接著臺下響起了熱烈的掌聲，冰冷的空氣中又多了一些大家的熱情，我走下臺后，別人的朗誦開始了。
我得意地想：這次我應該表現的很好了吧！可當我看到了別人的朗誦后，我心里不禁涌出一句話："山外青山樓外樓英雄好漢爭上游，爭到上游別驕傲，還有英雄在前頭。"。
比完賽后老師說三天后會評出結果，聽到這句話后，我心里就像15個吊桶打水，七上八下，生怕比不過別人而沒有獲獎。
三天后我驚喜萬分，我竟然得了二等獎，興奮到自己好像是火箭，馬上就可以沖出天際，雖然沒有獲得一等獎，但參加了這次朗誦比賽，讓我有了視覺和聽覺上的享受。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十一
又是一個晴朗的日子，但在足球場上卻顯示著不平凡。這一次是七六班對戰八二班！鮮紅的球服迎著烈日，閃爍著耀眼的光芒。
在啦啦隊的加油聲中，雙方球員很快進入了狀態，七六班的進攻十分猛烈，讓對方簡直無法招架。
很快，趙鏡人得到了一個好機會，他接過對方傳來的足球，用腳帶著，繞過人群，急速將足球帶到了對方的球門區域，正在擺好姿勢踢球射門時，不料對方球員從后面把足球給勾走了。我方球員馬上追上去，可是對方球員竟像猴子一樣靈活，躲過了我方的重重攔截。千鈞一發之時，守門員何博君一躍而起，將球華麗接下。這迅速的轉變使八二班的球員呆若木雞，七六班卻歡呼連連。
第二個回合開始了。何博君一腳勁射把足球傳給了蔣思威，蔣思威縱身躍起用胸膛接住了足球，隨后用腳一點，球從他腳下飛快的竄了出去。趙鏡人完美的接到了球，只見一道紅光帶著球快速穿過人群，如猛虎下山直奔對方禁區。到球門時，他猛地一踢，球應聲入門！七六班得1分！獲得“開門紅”！
兩方上上下下，激烈極了。然而雷聲大雨點兒小，雙方僵持著。
關鍵時刻，七六班球員帶著足球來到左邊，八二班球員沖過來攔截。董藝博趁他還沒有近前，就把足球踢給了徐益成，徐益成馬上接住傳過來的足球，迅速來到球門旁邊，靈活的扭動了一下身子，當對方尚未注意時，一腳把足球踢向球門，直直飛入球網。“好球！”臺下大聲喊了起來。
目前比分2：0，我們不能大意也不能放松，還得再進一球我們才能穩獲勝利！剛好此時，趙鏡人獲得了一個任意球的機會。他深吸一口氣，屏息凝神，抬腳用力一射電光火石之間，球進了！七六班再次獲得勝利！
真是一場精彩的比賽啊！然而傳奇不會停止，愿七六班，再創輝煌！
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十二
今天下午，在學校禮堂舉行了一場精彩的無與倫比的三年級“四星大賽”！
首先，毛忻嶸和其他主持人走上了舞臺，可一句話沒說，居然就走了下去！接著舞蹈老師說了一大大大堆規矩，大家又重新走上來播報節目，精彩的四星大賽終于開始了！
“敬愛的老師，親愛的家長……”大家齊聲念了一點讓我發暈的句子，就開始了熱鬧的架子鼓表演。“咚咚，咚咚……”鼓點時重時輕，重時如飛機飛上藍天，輕時如微風拂過根根麥子。
“多么精彩的架子鼓表演啊！接下來掌聲有請三到五號為我們表演酷炫的街舞！”主持人剛說完，尖叫聲和掌聲頓時炸成一片！
“現在有請六到八號為我們表演鋼琴，掌聲！“第一位小琴手的琴聲讓我回憶起了《貓和老鼠》，一只老鼠偷了東西，一只大灰貓過來追老鼠……音樂真神奇！
“現在有請97號為我們表演古箏，掌聲在哪里？”
“現在是十二到十五號選手為我們表演器樂……”第一位選手表演的是小提琴，有點刺耳！第二位選手表演的是吉他，那個男孩兒邊彈邊唱，他的聲音如同鯨聲在海面上回蕩，如同夜鶯在高昂地歌唱；琴聲似百鳥爭鳴，引得百花爭奇斗艷。
精彩的四星大賽，在雷鳴般的掌聲中結束了！
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十三
每個人都經歷過許多的比賽，有人成功，有人失敗，有人欣喜有人憂，但收獲的最多的不是自滿，不是驕傲，而是經驗、是果實，是為下一場比賽奠定的基礎。在我印象中，有一場歡樂的易拉罐大賽。
小時候，看見大一些的孩子在踢足球，往往會心生羨慕，但又不想讓父母破費，我就發明了“易拉罐”足球。
比賽有大有小，有苦有樂，但更多的是友誼與經驗，無論成功與失敗，至少努力過。相信自己！那就是最棒的！
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十四
新學期開始了，我又可以打乒乓球了。今天是開學的第一天，一放學，我就奔向體育館。
教練讓我先和黃清源打一場比賽。黃清源可是我的老對手了。她比我小，但比我先學兩個月。一個暑假不見，不知她進步了沒有，她暑假可是天天來的哦！
比賽開始了，我先發球。我看她站得位子偏左，就往右邊打，她果然措手不及。然后，我發她反手，她一個箭步，反手一擋，球飛了起來，我覺得那球肯定到不了桌，便放松了警惕，誰知那球竟然擦邊而過。現在比分1：1。
輪到黃清源發球了，反手是我的弱點，而且黃清源總是發我反手。于是我站得偏左。果然，她又發我反手，我早有準備，不慌不忙，反手一推，球就飛到了她的桌上。球很偏，她沒法扣殺，只能輕輕接了過來，我心想：此球不扣，更待何時。“啪”一個大力扣殺，把球死死地打在了桌上。
下面一球可算是她運氣太好了。她打了一個短線球，也許是那球想跟網親嘴，就掉到了網上，竟然還停留了幾秒鐘，此時此刻，我們心里都在想：“快，快掉到對方那里！唉，那球跟我關系太好了，偏偏掉到了我這兒。第一輪發球，我們各得2分……就這樣比分交替上升著，一直打到了12平，12比13，眼看我就要贏了，她又發了一個短平快的球，把比分追平。14平，15平，16平！我們還是不分勝負。
此時，我已累得氣喘吁吁，額頭的汗像豆大的珍珠滾落下來。我用衣服擦了把汗，告戒自己：堅持到底就是勝利！
再看黃清源，她也明顯跑不動了，鼻尖的汗珠似乎隨時就要滾落下來。
我故意拉開角度，打她對角。一會兒打她反手，一會兒到正手，她來不及跑動，連失2分，最后我終于以18：16嬴了她。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十五
隨著新時代的步伐逼近，我們奮進了。隨著體育比賽的步伐靠近，我們拼搏了。
經過一場精彩的拔河比賽，我們又相繼開始了男足比賽，老天好像特別眷顧我們，班主任一下子抽了一個進八強的簽，幸運呀！我們的隊員和拉拉隊都迫不及待的想比賽了。終于等到比賽了。
剛開始情勢不行上下，好不容易接到球，一下子就提出了界，隊員們急的滿頭大汗，“加油！十四班加油！”拉拉隊的聲音傳出。數學老師也急的大喊：“跑呀跑呀！”。
競爭相當激烈，很長時間還沒有結果只好踢半場。只見同學們都圍了過去：“加油！加油”時不時的響起。
只見對方球員來回晃動，趁守門員沒注意，左腿一崩，右腿一踢，一下子球進了。他們班的歡呼聲，我們班的嘆氣聲。不過沒關系，我們還有機會，隊員們又重新振作，要拼搏到底。可惜我你們班沒有進。
一場精彩的辯論比賽（專業16篇）篇十六
今日，陽光明媚，萬里無云。體育課上，我們上演了一場精彩的足球比賽。
比賽開始啦了！今日是我第一次正式上場，身為一個新手，我又激動又緊張。
我昂著頭，挺著胸，繃緊了全身肌肉，兩眼緊緊盯著前場。
看！足球在兩隊人的腳下調皮地滾著，像個很不安分的孩子。這時，對方前鋒將球牢牢的控制住，正準備傳球時，我方一隊友瞅準機會，縱身一躍，猛的來了個“飛鏟”，球在空中飛起，滴溜溜的轉了兩圈后，竟然滾到了我的腳下。
我愣在那兒，手足無措，一時不知如何是好。
“傳球，快傳球！”隊友不住地向我喊道。可最佳時機已過，對方球員們已迅速將我團團圍住。
眼看球就要被搶走，我急中生智，飛起一腳把球踢上天空，球飛過人墻，被我方隊友接住，他迅速把球傳給了另一個隊友，隊友接住球后，使出全身力氣，奮起一腳，把球射向球門，對方守門員一個猛撲，把球死死的抱住。唉，我們的第一球落空了！
比賽逐漸進入到白熱化階段，我方小將們更加拼命了。我也不甘示弱，沖上前去“賣命”，一會功夫，竟然救起了兩個球，我興奮不已，這對于一個新手來說，那可算得上是“豐功偉績了”！
就在這時，對方一球員搶到了球，他以閃電般的速度從球場右側向我方球門猛撲過來。說時遲，那時快，一個起腳猛射，那球似出膛的子彈飛進球門，球進了！！
我方守門員驚在那兒，呆若木雞！
對方球員們歡呼雀躍的滿場奔跑，我方隊友們雖有些垂頭喪氣，但依然互相擊掌，為彼此加油鼓勁！
比賽已經接近尾聲了，在最終的十分鐘里，究竟花落誰家，一切未知。
雙方隊員都拼勁全力，使出渾身解數，不斷進攻和攔截。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響起，比賽結束了！雖然我們輸了，但我還是收獲了許多。
這場球賽讓我明白了：踢足球，永遠不要想著突出自我，僅有團結合作，才能獲得勝利。一支優秀的足球隊不僅僅要求球員們之間配合默契，互相幫忙，互相鼓勵，還要有不言放棄，奮勇拼搏的精神！