無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀者活動(dòng)主持稿篇一
1 、農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽(yáng)數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天等。
2、從史籍上看，“端午”二字最早見(jiàn)于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆樱慅堉?，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。
3、據(jù)說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩(shī)人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說(shuō)是為了壓邪。
4、時(shí)至今日，端午節(jié)仍是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國(guó)家法定節(jié)假日。
端午節(jié)自古以來(lái)就有許多別稱。
同學(xué)們，端午節(jié)別稱你們知多少呢
農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午節(jié)自古以來(lái)就有許多別稱。
端陽(yáng)節(jié)：五月正是仲夏，據(jù)《荊楚歲時(shí)記》載，因仲夏登高，順陽(yáng)在上，故稱五月初五為“端陽(yáng)節(jié)”。
重午節(jié)：午屬十二支，農(nóng)歷五月為午月，五、午同音，五、五相重，故端午節(jié)又名“重午節(jié)”或“重五節(jié)”。
天中節(jié)：古人認(rèn)為，五月五日時(shí)，太陽(yáng)重入中天，故稱這一天為“天中節(jié)”。
浴蘭節(jié)：端午是皮膚病多發(fā)季節(jié)，古人以蘭草湯沐浴去污為俗。
解粽節(jié)：古人端午吃粽時(shí)，有比較各人解下粽葉的長(zhǎng)度、長(zhǎng)者為勝的游戲，故有“解粽節(jié)”之稱。
菖蒲節(jié)：古人認(rèn)為“重午”時(shí)五毒盡出，因此端午風(fēng)俗多為驅(qū)邪避毒，如在門(mén)上懸掛菖蒲、艾葉等，故端午節(jié)也稱“菖蒲節(jié)”。
又是五月五
在這一個(gè)獨(dú)特的日子里
我們仿佛又看到了屈原峨服冠帶 衣裙漫飛 屹立于汨羅江旁的身影
仿佛又感受到白娘子對(duì)許仙忠貞不渝的一片癡情
朗讀者活動(dòng)主持稿篇二
1、導(dǎo)入：誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信。這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本原則。本著進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生誠(chéng)信教育、提升誠(chéng)信意識(shí)、樹(shù)立誠(chéng)信之風(fēng)尚、建設(shè)誠(chéng)信學(xué)校的精神，針對(duì)我班的一些不誠(chéng)實(shí)的行為，這節(jié)課我們班認(rèn)真開(kāi)展以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，以引導(dǎo)同學(xué)以誠(chéng)待人，以信立身。
2、首先我先來(lái)講講什么是誠(chéng)實(shí)守信？“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德的一個(gè)最重要規(guī)范，“誠(chéng)實(shí)守信”也是革命傳統(tǒng)道德的一個(gè)重要資料。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”等等?！啊罢\(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德的一個(gè)最重要規(guī)范，“誠(chéng)實(shí)守信”也是革命傳統(tǒng)道德的一個(gè)重要資料。
3、下頭我給大家發(fā)了一份關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)。
4、請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《假錢》，談?wù)勼w會(huì)
也要關(guān)心像楊楊爸爸這樣誤收假錢的老實(shí)人，要幫忙他們，引導(dǎo)他們走向光明的道路。。
學(xué)生2：這部微電影告訴我們，我們要杜絕使用假幣，發(fā)現(xiàn)假幣要立即銷毀或交給警察處理，也要傳播辨別假幣的方法，不讓更多人受騙。學(xué)生3：《假錢》這部法治微電影，告訴我們：假錢在社會(huì)上是禁用的，我們要向短片中的羅飛揚(yáng)學(xué)習(xí)，用了假錢不是什么不可饒恕的大罪，可貴的是我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。僅有這樣才能讓我們懂得不要用假錢，如果發(fā)現(xiàn)假錢應(yīng)當(dāng)立即交到警察手里，或者去銀行把假錢給銀行的工作人員，這樣做才是正確的。
學(xué)生4：《假錢》這部法治微電影，告訴我們要認(rèn)真做好身邊的每一件小事，增強(qiáng)自我的誠(chéng)信意識(shí)，提升自我在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠(chéng)信伴隨，讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)。
學(xué)生5：《假錢》這部法治微電影，告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)論我們走到哪里都要把誠(chéng)信帶到哪里，讓誠(chéng)信的種子在我們學(xué)生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！
同學(xué)們說(shuō)得真好！我們必須要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！
總結(jié)：
1、本次班會(huì)是讓同學(xué)們懂得“誠(chéng)信”教育的重要性，做事應(yīng)當(dāng)從大處著眼，小處著手。更讓同學(xué)們意識(shí)到，誠(chéng)信是在人生道路上的一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的以誠(chéng)待人、以誠(chéng)做事的意識(shí)，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)。
2、陶行知說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)社會(huì)能否和諧，一個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的誠(chéng)信素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)。而構(gòu)建和諧社會(huì)最主要的一點(diǎn)是需要社會(huì)成員之間的互相信任和寬容，這種信任和寬容，主要依靠于我們每一個(gè)人都要具有誠(chéng)實(shí)信用之態(tài)度、人為善之情，也就是誠(chéng)信美德。構(gòu)建和諧社會(huì)離不開(kāi)誠(chéng)信友愛(ài)，共鑄一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)應(yīng)當(dāng)從每一個(gè)小事做起，從個(gè)人做起，讓我們每個(gè)公民都擁有一張“誠(chéng)信”名片，誠(chéng)信作為職責(zé)需要我們來(lái)?yè)?dān)負(fù)。新世紀(jì)新挑戰(zhàn)，跨世紀(jì)的一種基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，不僅僅需要監(jiān)督和引導(dǎo)，更需要我們從自我做起！同學(xué)們，讓我們以誠(chéng)信作為生活處世的原則，從道德操守著眼，從考試不作弊做起，讓誠(chéng)實(shí)守信成為我們的習(xí)慣！讓我們齊心努力，共同營(yíng)造良好校風(fēng)！共同發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信精神!
朗讀者活動(dòng)主持稿篇三
豆娘 舊時(shí)端五節(jié)婦女的頭飾。多見(jiàn)于江南。一些地區(qū)亦稱作’健人。此物一說(shuō)源于古代的步搖，一說(shuō)即艾人的別樣形式?！肚寮武洝芬短扑芜z紀(jì)》云：“江誰(shuí)南北，五日釵頭彩勝之制，備極奇巧。
艾虎 舊時(shí)端午節(jié)驅(qū)邪辟祟之物，也作裝飾品。我國(guó)古代視虎為神獸，俗以為可以鎮(zhèn)祟辟邪、保佑安寧。
長(zhǎng)命縷 舊時(shí)端午節(jié)厭勝佩飾。亦稱續(xù)命縷、續(xù)命絲、延年縷、長(zhǎng)壽線，別稱’百索、’辟兵紹、五彩縷等，名稱不一，形制、功用大體相同。其俗在端午節(jié)以五色絲結(jié)而成索，或懸于門(mén)首，或戴小兒項(xiàng)頸，或系小兒手臂，或掛于床帳、搖籃等處，俗謂可避災(zāi)除病、保佑安康、益壽延年。東漢應(yīng)劭《風(fēng)俗通·佚文》：“午日，以五彩絲系臂，避鬼及兵，令人不病瘟，一名長(zhǎng)命縷，一名辟兵紹”。以后相沿成習(xí)，直至近、現(xiàn)代。
戴香包 香包又叫香袋、香囊;荷包等，有用五色絲線纏成的，有用碎布縫成的，內(nèi)裝香料(用中草藥白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成)，佩在胸前，香氣撲鼻。 陳示靚的《歲時(shí)廣記》引《歲時(shí)雜記》提及一種“端五以赤白彩造如囊，以彩線貫之，搐使如花形?！币约傲硪环N“蚌粉鈴”：“端五日以蚌粉納帛中，綴之以綿，若數(shù)珠。令小兒帶之以吸汗也”。這些隨身攜帶的袋囊，內(nèi)容物幾經(jīng)變化，從吸汗的蚌粉、驅(qū)邪的靈符、銅錢，辟蟲(chóng)的雄黃粉，發(fā)展成裝有香料的香囊，制作也日趨精致，成為端午節(jié)特有的民間藝品。
戴香包頗有講究。老年人為了防病健身，一般喜歡戴梅花、菊花、桃子、蘋(píng)果、荷花、娃娃騎魚(yú)、娃娃抱公雞、雙蓮并蒂等形狀的，象征著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)事如意，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦。小孩喜歡的是飛禽走獸類的，如虎、豹子;猴子上竽、斗雞趕免等。青年人戴香包最講究，如果是熱戀中的情人，那多情的姑娘很早就要精心制作一二枚別致的香包，趕有節(jié)前送給自己的情郎。小伙子戴著心上人送給的香包，自然要引起周圍男女的評(píng)論，直夸小伙的對(duì)象心靈手巧。
越南人愛(ài)吃粽子
他們吃的粽子是用芭蕉葉包裹的，有圓形和方形兩種。他們認(rèn)為，圓形粽子代表天，方形粽子代表地，天地合一，大吉大利。端午節(jié)吃粽子可以求得風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。
緬甸人愛(ài)吃粽子
他們愛(ài)吃粽子，但不是和端午節(jié)聯(lián)系在一起的。粽子是有糯米作主料，用成熟的香蕉和椰蓉作餡。這種粽子香氣撲鼻，令人陶醉。
柬埔寨的粽子
柬埔寨的粽子稱為"布袋粽"，它不用植物葉包裹，而是取一個(gè)布袋，將糯米、赤豆、紅棗等一層隔一層地塞滿布袋，然后扎緊口袋蒸熱。食用時(shí)剝?nèi)ゲ即玫肚兄浴?/p>
泰國(guó)人包裹的粽子
泰國(guó)人包裹的粽子個(gè)頭小如雞蛋，因?yàn)槭怯镁G色粽葉包裹，所以，蒸熟后呈淡綠色，味道十分清香。
日本包裹粽子
在日本，人們包粽子不是用粽米，而是用磨碎的米粉，其粽子的形狀也與中國(guó)的不同，他們習(xí)慣于包錘形粽子。
朝鮮的粽子
菲律賓包長(zhǎng)粽
菲律賓人喜歡包長(zhǎng)粽子，風(fēng)味與中國(guó)江浙一帶的粽子不同。粽子還是菲律賓人過(guò)圣誕節(jié)必不可少的食品。
印度尼西亞的粽子
印度尼西亞人對(duì)粽子餡特別講究，常用鮮肉末加香菇、蔥做粽餡。吃時(shí)香滑可口，多吃不膩。
馬來(lái)西亞人的粽子
馬來(lái)西亞人也喜歡吃粽子。他們吃的粽子，特點(diǎn)是個(gè)頭大，有鮮肉粽、豆沙粽、椰蓉粽等，吃起來(lái)別有一番風(fēng)味。
墨西哥人吃粽子
墨西哥人也有吃粽子的習(xí)俗，他們把粽子稱為"達(dá)瑪爾"，主料是粗顆粒的玉米面，用肉片和辣椒粒的玉米面，用肉片和辣椒作餡，用玉米葉子或香蕉葉子包成，別有風(fēng)味。
秘魯人吃粽子
秘魯人是對(duì)誕節(jié)時(shí)吃粽子，全家人圍坐在一起，邊歡慶對(duì)誕節(jié)，邊吃粽子，甚至已出嫁的女兒，也趕回娘家，再嘗娘家粽的風(fēng)味。
哥斯達(dá)黎加的粽子
哥斯達(dá)黎加的粽子用一種經(jīng)過(guò)特別加工、帶有粘性的玉粉為主要原料，配以雞肉、牛肉、胡蘿卜、土豆、椰欖等，有的還澆上牛肉汁，然后用新鮮的芭蕉葉包成扁方形。
拉丁美洲的印第安人吃粽子
兒時(shí)的記憶便也盈盈嗡嗡，乘著節(jié)日的濃郁氣息，漸漸溢滿腦際。
朗讀者活動(dòng)主持稿篇四
長(zhǎng)大后我就成了你
二、班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)者、參與人員：
指導(dǎo)教師：
方案設(shè)計(jì)：
三、活動(dòng)參與人員：
__中學(xué)八(5)班全體師生
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
__年9月9日八(5)班教室
五、活動(dòng)目的與意義：
1、通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)教師節(jié)的由來(lái)。了解國(guó)外尊師重教的節(jié)日。
2、拓展知識(shí)，了解古今中外教育界的名人以及銀屏中出現(xiàn)過(guò)的教師形象。
3、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
4、懂得在這第__屆教師節(jié)上只要以實(shí)際行動(dòng)，求實(shí)、創(chuàng)新，逐漸形成具有不斷克服困難，勇攀高峰的勇氣，就是尊師重教的最好行動(dòng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五支。
3、教師節(jié)由來(lái)資料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
七、活動(dòng)過(guò)程與步驟：
一、歌曲引入：
1、音樂(lè)(mtv)：長(zhǎng)大后我就成了你
2、學(xué)生觀看mtv
3、師：歌曲中歌頌的是誰(shuí)?生：老師
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師
二、分組：
1、用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字開(kāi)火車報(bào)念，然后根據(jù)“光”“輝”“的”“職”“業(yè)”把全班分為五組。
2、分組就座。
三、大討論：長(zhǎng)大以后你愿不愿意當(dāng)老師
1、獨(dú)立思考兩分鐘。
2、大討論。(要求：表明態(tài)度，并說(shuō)清理由。理由由教師歸納寫(xiě)入大白紙。)
3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：教師職業(yè)既光榮，但又是十分艱辛的。
四、了解教師節(jié)的由來(lái)及國(guó)外教師節(jié)：
1、師：正是由于教師肩負(fù)著光榮的歷史使命，全社會(huì)都意識(shí)到了教師職業(yè)的重要性，所以掀起了一次次尊師重教的浪潮。
2、小黑板出示教師節(jié)由來(lái)簡(jiǎn)歷：
中國(guó)的教師節(jié)
“9.10”教師節(jié)：1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
外國(guó)的教師節(jié)
委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。
泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。
蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等。
德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。
朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。
前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。
五、分組活動(dòng)——認(rèn)識(shí)他們嗎：
2、分發(fā)名單，進(jìn)行歸類。
孔子、葉圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……
3、張貼大白紙，辨糾。
六、畫(huà)一畫(huà)我們心目中最喜歡的一位好老師：
1、發(fā)放大白紙和記號(hào)筆到每組。
2、各組推選一名小畫(huà)手執(zhí)筆按要求繪畫(huà)。
(要求：畫(huà)出你或你們與老師在一起的情景，可以是理想中的狀態(tài)，也可以是生活中的原型。)
3、展示，并推派“小解說(shuō)”說(shuō)明圖意。
4、教師根據(jù)學(xué)生的不同需求加以小結(jié)。
七、感恩老師
1、活動(dòng)接近尾聲，說(shuō)一句話概括出這次活動(dòng)帶個(gè)你的感受。
2、師生同唱感恩的心
3、學(xué)生代表向老師獻(xiàn)花
朗讀者活動(dòng)主持稿篇五
(一)導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。那么，什么是違法與犯罪呢今日我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下這兩個(gè)法律詞語(yǔ)。(出示幻燈：法律詞典)
(二)法律知識(shí)簡(jiǎn)介
將活動(dòng)前找好的資料印發(fā)成冊(cè)，分發(fā)給學(xué)生，由主持人帶頭團(tuán)體學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)。
(三)我國(guó)青少年目前違法犯罪情景統(tǒng)計(jì)
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的構(gòu)成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。而我們平時(shí)的一些不良行為，往往在不加注意任其發(fā)展，最終會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的可怕道路。
(四)小組討論，找找平時(shí)哪些行為屬于不良行為，交流發(fā)言;
組織學(xué)習(xí)，了解輕度、中度及嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)及特征。
(五)同學(xué)介紹具體案例：《死囚犯寫(xiě)給弟弟的一封信》;
(六)欣賞歌曲《心聲》
(七)討論法律案例(案例結(jié)合)
案例1
二年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)十分淘氣，經(jīng)常用石頭砸別人的窗戶，攀摘樹(shù)木花草等。一天，當(dāng)小強(qiáng)在馬路邊玩耍時(shí)，正好一輛拉著鏡子的三輪車經(jīng)過(guò)。鄰居蕭某見(jiàn)狀說(shuō)："你有本事把那個(gè)鏡子砸碎，算你厲害"。小強(qiáng)聽(tīng)完當(dāng)即就拿起石頭砸過(guò)去，致使價(jià)值400多元的鏡子被砸碎。
請(qǐng)問(wèn)：鏡子的損失最終應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)為什么
應(yīng)當(dāng)由蕭某來(lái)承擔(dān)損失，因?yàn)樾?qiáng)是未成年人，不能承擔(dān)民事法律職責(zé)，而蕭某對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行教唆，對(duì)事情的結(jié)果有預(yù)知確定，所以應(yīng)當(dāng)由蕭某承擔(dān)損失。
案例2
二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)九年級(jí)的王軍、崔凱、趙偉乘門(mén)衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓九年級(jí)(3)班教室。王軍對(duì)著教室門(mén)先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉之后踹，將教室門(mén)板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開(kāi)始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
問(wèn)：高一(3)班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理
總結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情景下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生;而因缺乏法律意識(shí)，在自身受到侵害能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自我時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。
(八)法律知識(shí)搶答
我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)問(wèn)答，一共10道題目，看看哪個(gè)小隊(duì)回答得最正確。(出示題目，組織問(wèn)答)，幻燈顯示正確結(jié)果，團(tuán)體批閱。
(九)小品ab?。悍艑W(xué)以后(學(xué)生交流，指出兩個(gè)劇中同學(xué)的對(duì)與錯(cuò))
(十)普法演講：推動(dòng)法治，匹夫有責(zé)
(十一)宣誓;
(十二)班主任總結(jié)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話;
(十三)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸福歡樂(lè)與我們永遠(yuǎn)相伴!
附：班主任總結(jié)發(fā)言
(1)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
(2)堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。經(jīng)過(guò)品德與社會(huì)課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育資料，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)組織觀看法制教育資料片和愛(ài)國(guó)主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、確定，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識(shí)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
(4)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國(guó)主義教育書(shū)刊。向?qū)W校圖書(shū)室借閱健康有益的書(shū)刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的道德情感。
(5)進(jìn)取參加大隊(duì)部開(kāi)展的法制教育征文活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的進(jìn)取性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。
(6)開(kāi)展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽和“法在我心中”演講比賽，加大了普法的推動(dòng)力。將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。
(7)家校合作，要求家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自我的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，在孩子面前不要有不禮貌、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康資料，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)以上措施，使同學(xué)們明白了自我應(yīng)當(dāng)享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自覺(jué)約束自我行為，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。