在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
春天實用篇一
春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧！我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發學生多讀書吧。讀著這些語句，領會其中的情與趣，我們會感到回味無究。
１、會認９個生字，會寫９個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
３、熱愛春天，愿意去觀察、發現。
出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學朗讀，再說說早春的特點。
春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡。當我們發現春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發現了什么。
１、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
２、在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音。
３、小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。
自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發現了什么。
播放輕音樂，創造想象的氛圍。教師與學生一起的輕音樂聲中朗讀課文。
１、交流自已課后找春天的情況。
２、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。
３、你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么？結合自己的生活經驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發現的樂趣。
４、作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發現的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。
５、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。
１、重點指導“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。
２、采取同桌合作學習的形式，完成“找找說說”的練習。
１、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。
２、選擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落。
３、練習背誦課文。
１、畫出自己在春天里的發現，然后寫一句話。
２、齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結束教學。
春天實用篇二
x月14日我剛剛讀完楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記之櫻桃溝的春天》這本書。
在這本書里，向我們說明了櫻桃溝是一個如此美麗的的一個小村莊，小村莊里的動物是那樣的奇怪，我給你們來介紹一下吧！
黑旋風是馬小跳奶奶家的一頭黑豬，它是一頭靈魂出竅的豬，他有理想，會溜冰，還會飛翔。
鷯哥是馬小跳奶奶家的一只鳥，他能模仿各種各樣的`聲音，還會唱《青藏高原》，也算是一只靈魂出竅的鳥吧！
在這個故事里面。笑貓帶著虎皮貓和三個孩子離開了小可憐的墳墓，來到了望龍山下，來到馬小跳的奶奶家，在哪里度過酷夏。
在阿黃的帶領下，笑貓一家五口來到了櫻桃溝。櫻桃溝是個風景優美的地方，櫻桃溝的櫻桃也不一樣，只有在那才能看到這種大紅大紫的櫻桃。這種大紅大紫的櫻桃和受歡迎，剪刀嘴鳥來偷吃了，正好，笑貓們看到了就連忙趕走剪刀嘴鳥，可是怎么趕也趕不走。
突然戰斗機響起了（不遠的地方有個空軍基地）剪刀嘴鳥下得逃跑了。
鷯哥說空軍基地偶爾會開戰斗機起來訓練。小貓三寶發現剪刀嘴鳥怕戰斗機的聲音，就讓鷯哥模仿戰斗機的聲音。剪刀嘴鳥嚇得亂飛。
哈哈！故事有趣吧！
如果你買了這本書，相信你將會在幽默好玩、美妙溫暖的蚊子中，發現一條連通現實和幻想的秘密通道，行信你會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。
春天實用篇三
春姑娘邁著輕盈的步子悄悄來到我身旁，給大地增添了無限生機。
春天來到天空中，湛藍的天空飄著朵朵白云，活潑可愛的燕子從南方飛回來了，他們蹲在樹枝上唧唧喳喳的叫著，好像說春天來了！春天來了！
春天來到山崗上，遠遠望去，一座座山一高一低，一青一綠，一濃一淡，就像一條巨龍橫臥在大地上。小草們脫下了枯黃的外衣，換上了綠油油的新裝。雨后一片片綠葉上滾動著晶瑩的露珠，清翠欲滴。一朵朵野花綻放在綠草地上，黃的，紅的，藍的，紫的……美麗極了。一只只蝴蝶在茂密的花叢中翩翩起舞。
春天來到田野里，一朵朵金黃色的油菜花飄來陣陣芳香，從遠處看，大片大片的油菜花像一片金色的海洋，微風吹來，綠油油的麥苗仿佛在想我們招手。
我喜歡這美麗的春天！
春天實用篇四
1．通過故事的感受,發現春天的自然氣候變化。
2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。
3、激發對自然環境的探究興趣。
圖片、音樂《春天歌》
一、開始部分：
出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設一懸念,激發幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。
二、基本部分：
1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的內容。
2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。
三、結束部分：
師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。
四、活動延伸：
建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發幼兒對自然環境的探究興趣。